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我和宋老師的有個(gè)小秘密作文（精選23篇）
在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編精心整理的我和宋老師的有個(gè)小秘密作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 1
我們班有一個(gè)很“鬼”的老師，她就是數學(xué)老師宋老師。她身材瘦小，最引人注目的是她那對靈活的眼睛。她的眼睛一閃，就是一個(gè)鬼主意，總讓我們落入她的圈套。她是個(gè)很“鬼”的`老師。
有一次上數學(xué)課，因為宋老師講的內容很重要，再加上我們的注意力不集中。只見(jiàn)宋老師那對靈活地眼睛一閃，就笑著(zhù)對我們說(shuō)：“我們就先不說(shuō)這個(gè)東西，我們先說(shuō)巧克力，我有？”當老師說(shuō)起巧克力時(shí)，我們的注意力就都集中起來(lái)了，果然，對吃貨最有誘惑的除了食物還是食物。袁博文還起哄到：“哇！好多巧克力呀！都可以吃成蛀牙了，好好吃呀！”我們都哈哈大笑，也沒(méi)有人走神了。其他同學(xué)可能落入了宋老師的圈套還不自知，我可是門(mén)兒清：這宋老師，可真“鬼”！
又有一次，宋老師的課是在上午第三節。當她上完課后，就要做“眼保健操”了�？纱藭r(shí)，教室里已經(jīng)亂成一鍋粥了，宋老師叫了幾次要我們做“眼保健操”，我們都像沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)一樣：玩游戲的玩游戲，講話(huà)的講話(huà)，看書(shū)的看書(shū)。宋老師用目光掃視了全場(chǎng)，突然說(shuō)：“昨天，我給兒子講了一個(gè)笑話(huà)，非常好笑。我給他講后，他笑個(gè)不停，甚至在吃飯時(shí)想起，還笑到了噴飯呢！”我們一聽(tīng)，立刻有了興趣，都回到了座位上，讓宋老師告訴我們。宋老師又說(shuō)：“那個(gè)笑話(huà)有趣的不得了！”我們的興趣更濃了，迫不及待地想讓宋老師告訴我們。宋老師終于發(fā)話(huà)：“只要你們做好了‘眼保健操’，我就給你們講這個(gè)笑話(huà)�！蔽覀兞ⅠR行動(dòng)一致，認真做起眼保健操來(lái)。
可當我們做完之眼操后，滿(mǎn)懷期待地要宋老師給我們講笑話(huà)時(shí)，宋老師卻一本正經(jīng)地回答：“現在我很忙，要改作業(yè)，就先不講了，你們要覺(jué)得虧了，就把做了的眼保健操抹掉吧！”說(shuō)完，揚長(cháng)而去。我們一聽(tīng)，傻眼了：做了的眼保健操怎樣抹掉？！我們有落入宋老師的圈套啦！
我們班的宋老師可真“賊”，可我真喜歡她！
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 2
記得上個(gè)星期陳老師說(shuō)過(guò)，會(huì )有一位新老師來(lái)給我們上作文課，我們聽(tīng)了一蹦三尺高。
今天，我們一來(lái)到尖尖角作文館，就向陳老師詢(xún)問(wèn)：“宋老師多少歲��？陳老師神秘地說(shuō):“等宋老師來(lái)了你們就知道了！”過(guò)了一會(huì )，宋老師來(lái)了，他的頭發(fā)黑中帶白，鼻子高高的，紅紅的，笑起來(lái)鼻子就往上翹，顯得很滑稽，站在一個(gè)地方總喜歡擺個(gè)帥氣的樣子。
宋老師開(kāi)始給我們上作文課，他先讓我們猜出他的年齡是我們猜是50有余，60缺一？我們猜對了，老師就拍了個(gè)響亮的掌，又豎起大拇指說(shuō)：“妥�！崩蠋熀吞@可親地說(shuō)：“你們別看我老了，我可是腦白金，年輕態(tài)，60歲的年齡，30歲的心臟啊�！彼謽�(lè )呵呵地問(wèn)：“你們知道梁山好漢的頭領(lǐng)是誰(shuí)嗎？”大家異口同聲地回答：“是宋江！”老師說(shuō)：“對！我就是松江的后代，我爺爺的爺爺，爺爺的爺爺……是宋江�！彼菨鉂獾臇|北口音、有趣的自我介紹，把我們笑得肚皮都‘破’了。我們一下子就喜歡上宋老師的課了。他的每個(gè)動(dòng)作，每一句話(huà)，每一種表情都把我們深深地吸引住了。宋老師可真是個(gè)名副其實(shí)的`“老頑童”��！
上課時(shí)，老師伴隨著(zhù)他那幽默的語(yǔ)言，做出了許多滑稽的動(dòng)作。一會(huì )兒雙手交叉，放在胸前，一會(huì )兒雙手合攏，好像是觀(guān)音菩薩一樣，一會(huì )兒又摸摸他那有福相的大耳垂。笑的時(shí)候他那兩個(gè)又深又老的酒窩就會(huì )自然地露出來(lái)。
上了這堂課后，我知道了什么是觀(guān)察，怎樣觀(guān)察，使我提高了觀(guān)察能力。怎么樣，宋老師幽默風(fēng)趣吧！
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 3
一年一度的教師節到了。當我給老師們送花時(shí)，我都會(huì )想起那個(gè)讓我難忘的老師———宋老師 。
宋老師雖然不教我們了，但我是永遠不會(huì )忘記她的。她每次上課，嘴邊總是帶著(zhù)甜甜的微笑，讓人忘了所有的煩惱。她笑起來(lái)時(shí)，會(huì )露出倆顆小虎牙，十分可愛(ài)！
宋老師為什么讓我難忘呢？因為在上三年級時(shí)，宋老師懷孕了，她任然帶著(zhù)我們，幫我們批作業(yè)。只見(jiàn)她的肚子一天天大起來(lái)，但人卻一天天憔悴，我生怕宋老師有什么閃失。終于，宋老師要生了。她把孩子生下來(lái)沒(méi)有幾個(gè)月，又回來(lái)教我們，我們高興宋老師回來(lái)了，但害怕宋老師的.身體還沒(méi)有補好。 不知是為什么，每次上宋老師的課都覺(jué)得時(shí)間如同流水一般，很快就過(guò)去了。宋老師每次講課都十分生動(dòng)，給人一種莫名其妙的親切感，不知這種親切感從何而來(lái)。宋老師的教學(xué)方法深受同學(xué)喜愛(ài)。如果我們有一道題不會(huì )，她就講一遍，還不會(huì )，再講一遍。直到我們聽(tīng)懂為止。宋老師那么有耐心，我們都被她的精神感動(dòng)了。 這就是我們的宋老師，我多么希望她還繼續教我們，我永遠都不會(huì )忘記這和藹可親的宋老師！
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 4
一提起宋老師，同學(xué)們準會(huì )說(shuō)他可是個(gè)慢性子的好老師��！
看，課堂上宋老師正在上課，我是個(gè)急性子，聽(tīng)得有點(diǎn)不耐煩了，就偷偷地和同桌說(shuō)起話(huà)來(lái)，正說(shuō)得起勁的時(shí)候，忽然聽(tīng)到老師喊我的名字，我猛的站起來(lái)，可又不知道老師剛才說(shuō)什么，這時(shí)候只覺(jué)得心砰砰直跳，額上的汗都冒出來(lái)了，真不知怎么辦才好。這時(shí)宋老師不慌不忙走到我身邊，把問(wèn)題又輕輕說(shuō)了一遍，我終于回答正確了，宋老師笑著(zhù)讓我坐下。下課了，老師把我叫到辦公室，輕輕地撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：“孩子，以后可不能這樣��！”望著(zhù)老師那飽含深情的目光，我含著(zhù)眼淚使勁點(diǎn)了點(diǎn)頭。
宋老師就是這樣，不管哪個(gè)同學(xué)犯錯誤，他總是耐心地教育，從來(lái)不發(fā)火，同學(xué)們都很喜歡他。
還記得有一次課間操的時(shí)候，鄰班的一位老師對宋老師說(shuō)：“你班的王小明同學(xué)實(shí)在太調皮了，你可要狠狠地教育他才是��！”只聽(tīng)宋老師笑吟吟地說(shuō)：“讓我們等等吧，孩子們會(huì )長(cháng)大的'�！本瓦@樣，在宋老師的耐心等待下，同學(xué)們真的懂事了，宋老師也成了孩子們的知心朋友。
看，這就是我們的宋老師，你們喜歡他嗎？
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 5
昨天，我去了納斯教育補習班上課，我的老師姓宋，名字叫宋加苒。
他的名字竟然是小學(xué)老師取的，我們都喊他加多寶，他也不介意，反而覺(jué)得挺親密的。
他高高的個(gè)子，瘦瘦的身材，長(cháng)的一般，他的家鄉在蹦股，坐火車(chē)都要一天，他是大學(xué)生，考了二本，宋老師是兩面派，宋老師只要兩件衣服，一件是白色的，一件是黑色的.，宋老師穿上白衣是“白衣天使”、黑衣是“黑衣惡魔”。
宋老師很溫柔，有一次我們表現的不好，宋老師就對我們講了一推的大道理，有的聽(tīng)，有的不聽(tīng)，還有的在宋老師后面做鬼臉我們哈哈大笑，其實(shí)宋老師知道我們在干嘛但他卻向沒(méi)發(fā)生一樣繼續講。
宋老師雖然溫柔但也很?chē)绤�，有一次，班里的人被宋老師叫到講臺上去寫(xiě)題目，他不會(huì )，宋老師就打他，說(shuō)做不出來(lái)就別回家，家長(cháng)來(lái)也沒(méi)用，我知道老師也是為了我們好，然后宋老師手把手的教他寫(xiě)最后他終于寫(xiě)好了。
宋老師還有幾天我們就不會(huì )在見(jiàn)了謝謝你教會(huì )了我許多!
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 6
這個(gè)學(xué)期，我們換了一位新班主任，她就是宋老師。
我們的宋老師十分美麗，讓人看一眼都覺(jué)得她似仙女下凡。記得開(kāi)學(xué)報到那天，我第一次見(jiàn)到她，她戴著(zhù)一頂黑白相間的帽子，臉上的表情很?chē)烂C，看著(zhù)有點(diǎn)兇。沒(méi)想到在后來(lái)的日子里，她溫柔得無(wú)法形容，在一次吃飯時(shí)，宋老師用親切的聲音問(wèn)我們：“上了那么久的課餓不餓呀？”我們爭著(zhù)回答：“肚皮都貼著(zhù)骨頭了，你說(shuō)餓不？”“餓得快動(dòng)不了了！”
宋老師還有一個(gè)特點(diǎn)就是幽默，有一次，在分析作業(yè)時(shí)，有幾個(gè)同學(xué)因為題目沒(méi)看清楚而做錯，老師對著(zhù)大家開(kāi)玩笑地說(shuō)：“作業(yè)本第六題剩下的35人難道要跟著(zhù)車(chē)跑到景點(diǎn)嗎？”我們聽(tīng)后，捧腹大笑，有的`還笑著(zhù)說(shuō)：“這么……這么……遠他們……怎么跑？”宋老師回了一句：“那你們干嗎不加一呢？這不是讓人跟著(zhù)車(chē)跑嘛！”我們笑得更歡了，教室里洋溢著(zhù)我們的歡笑聲。
多么可愛(ài)的宋老師，我們心中的女神。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 7
1 說(shuō)說(shuō)可愛(ài)的宋老師
宋老師在我們學(xué)校表現非常好，我們學(xué)校就她一人還獨辦作文訓練營(yíng)，聽(tīng)了宋老師給我們這一班講作文，我非常想參加，宋老師說(shuō)話(huà)很溫柔，還很可愛(ài)。
我非常想聽(tīng)宋老師的課，我看她說(shuō)話(huà)很好聽(tīng)，只要宋老師教四年級我哪也不去上學(xué)，只在毛堂學(xué)校聽(tīng)宋老師的話(huà)，我保證不會(huì )氣宋老師的。
這個(gè)天真活潑的宋老師，你可真好��！
【小智慧的言語(yǔ)我只字未改，并不是我看不出錯誤，例如：“我看她說(shuō)話(huà)很好聽(tīng)”但我覺(jué)得這錯處都是美麗的，童言稚語(yǔ)，有瑕疵才有更大進(jìn)步，謝謝智慧對我的夸獎和鼓勵。老師因你而幸福�！�
2 說(shuō)說(shuō)我們的宋老師
宋老師是我們六年級的語(yǔ)文老師兼班主任，也是我們學(xué)校作文訓練營(yíng)的營(yíng)長(cháng)，她講作文課的時(shí)候可逗了。
星期二的下午，老師給三年級的同學(xué)上作文課，我在窗外偷聽(tīng)，老師為了讓三年級的同學(xué)開(kāi)口說(shuō)話(huà)，課堂上突然很神秘的問(wèn)三年級的同學(xué)：
“你們看我聰明嗎？”同學(xué)們大聲說(shuō)：“聰明！”
老師皺了下眉頭說(shuō)：“那你們從哪看出我聰明了呢？”
這問(wèn)題好像有點(diǎn)難，老師開(kāi)始啟發(fā)：“看看校長(cháng)和我，比一比，我們倆你們看誰(shuí)更聰明？”
三年級的同學(xué)思考的樣子顯得更鄭重了，一個(gè)女同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“你和校長(cháng)一樣聰明�！�
老師苦著(zhù)臉說(shuō)：“不會(huì )吧，我和校長(cháng)一樣胖吧？”宋老師話(huà)音剛落，班里的同學(xué)頓時(shí)笑得前仰后合。
宋老師又故作很痛苦的說(shuō)：“你們不會(huì )是壓根就沒(méi)看出我聰明吧？”全班同學(xué)開(kāi)始急得撓頭，老師趁勢來(lái)了句：“從頭發(fā)上看出來(lái)了？頭發(fā)長(cháng)見(jiàn)識短啊�！币痪湓�(huà)又激活了課堂，笑聲彌漫開(kāi)來(lái)，沖出了教室。
楊海洋實(shí)在受不了了站起來(lái)說(shuō)：“我從老師老師手上看出來(lái)聰明�！崩蠋燇@訝的'說(shuō)：“��？從我手上，我倒是從你那雙小手上看出你很漂亮呦�！焙眯┩瑢W(xué)都不好意思的低下了頭。這時(shí)，一個(gè)女同學(xué)站了起來(lái)，很?chē)烂C的說(shuō)：“我從老師的眼睛里看出老師很聰明�！�
宋老師一雙明亮的大眼睛熠熠發(fā)光，她故作驚奇夸張地說(shuō)：“哇塞！這你都知道，太棒了吧？”
“太棒了！”班里班外異口同聲的說(shuō)出了 同一句話(huà)，隨即掌聲也響起來(lái)了。
有趣的作文課，逗人的宋老師！
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 8
我的宋老師小學(xué)的時(shí)光像流星一樣飛逝而過(guò)，在校園的點(diǎn)點(diǎn)滴滴我永不能忘，然而最讓我難忘的是教育了我們六年的宋老師。我的老師是一位樸素善良的老師。記得有一次，我同老師在她回家的路上看見(jiàn)了一位乞討者，正向老師要一點(diǎn)吃飯的錢(qián)，見(jiàn)這位乞討人士穿的很是稱(chēng)抖，我悄悄地對老師說(shuō)：‘‘這人可能是騙吃騙喝的'�！蠋熞仓赖抢蠋熑匀唤o了他五元。后來(lái)我問(wèn)宋老師：‘‘老師，為什么你要給哪個(gè)乞丐錢(qián)呢？明明你知道他是的’’宋老師親切的回答我：‘‘哪怕是被騙了也有安慰自我的感覺(jué)，就算是走過(guò)了，也會(huì )情不自禁地走回來(lái)給予他幫助，因為我——沒(méi)有做出昧良心的事！’’我聽(tīng)后臉紅的像紅蘋(píng)果一番紅，感覺(jué)很羞愧，也感覺(jué)到了老師哪種偉大無(wú)私而又善良的精神，從此之后我更增加了對老師的尊敬，仰慕。這就是我的宋老師，也是最令我難忘的理由。
~~~~城北九義校六年級一班作者：田豐
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 9
宋老師是我喜愛(ài)的老師，她有一雙亮晶晶的大眼睛，像兩顆黑色的葡萄，高鼻梁上一副斯文的`眼睛，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
同學(xué)們都覺(jué)得，宋老師有“兩雙眼睛”。因為有一次，有個(gè)同學(xué)上課在小聲講話(huà)，老師正在前面寫(xiě)字，突然說(shuō)：“誰(shuí)在講話(huà)啦!”大家都不敢講，老師便把那個(gè)同學(xué)叫到講臺上聽(tīng)課，宋老師還真有兩雙眼睛呀！
宋老師開(kāi)心時(shí)，臉上像綻開(kāi)了一朵花兒，比如：有一次老師去拿東西，讓全班同學(xué)都坐好，大家就像一棵棵筆直的小樹(shù)，沒(méi)一個(gè)人講話(huà)。等宋老師來(lái)的時(shí)候，臉上露出了欣慰的笑容。
可是當宋老師生氣時(shí)，簡(jiǎn)直像只母老虎，要把我們吃掉一樣，比如有一次，老師讓同學(xué)們早讀，大家一個(gè)個(gè)無(wú)精打采，說(shuō)話(huà)有氣無(wú)力，還拖長(cháng)音，宋老師就可生氣啦！
雖然宋老師生氣很?chē)樔�，但是她很有耐心。一次，我有一道數學(xué)題沒(méi)聽(tīng)懂，宋老師給就單獨給我講了很多遍，那時(shí)候，都放學(xué)很長(cháng)時(shí)間了……親愛(ài)的同學(xué)們，你們有自己最喜歡的老師嗎？
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 10
她，是我們四年級時(shí)的語(yǔ)文老師兼班主任。她，是我們五年級時(shí)的語(yǔ)文老師兼副班主任。她做事公平公正。有的人已經(jīng)知道她是誰(shuí)了。她扎個(gè)小馬尾辮，戴著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)文質(zhì)彬彬，說(shuō)起話(huà)來(lái)嚴厲中帶著(zhù)關(guān)心，經(jīng)常穿著(zhù)一件黑白條紋的衣服，配一條長(cháng)褲。每天面帶笑容，工作認真負責，關(guān)愛(ài)學(xué)生們。她就是我的宋老師。
每一次宋老師執勤的`時(shí)候，午休時(shí)，都會(huì )給我們補充各種“營(yíng)養”。有語(yǔ)文高考卷，也有語(yǔ)文中考卷，還有六年級的試卷，我們寫(xiě)得真可謂是馬不停蹄。不過(guò)，雖然寫(xiě)得累，但是我覺(jué)得這很值，因為這樣能使我獲得更多的、更好的知識。另外，老師還會(huì )給我們做《小古文閱讀與訓練》。不僅這樣，老師還帶我們一一講解。她犧牲了自己的午休時(shí)間。
老師的辛苦我能理解，但有些男生卻不自覺(jué)地要給宋老師增加負擔。記得有一次男生課間打架，老師為了不耽誤上課時(shí)間，但又不能不教導他們，所以只能再次犧牲自己的休息時(shí)間去教導那幾個(gè)打架的男生，然后再去準備資料，準備試卷。老師這樣敬業(yè)讓我很敬佩，讓我感動(dòng)，同樣我也很心疼老師。古人說(shuō)得好：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@話(huà)正是描寫(xiě)老師的��！
關(guān)于宋老師無(wú)私奉獻精神的，還可以舉個(gè)例子。暑假時(shí)，老師花了大量的時(shí)間為我們找到并分享了關(guān)于如何寫(xiě)好作文的視頻，以及講解成語(yǔ)的視頻。宋老師也花費大量時(shí)間幫我們出高質(zhì)量、高水平的卷子。晚上，宋老師和自己的女兒（她女兒也是小學(xué)語(yǔ)文老師）一起談?wù)摴ぷ�，思考如何提高學(xué)生的語(yǔ)文學(xué)習。她雖然很累，但還是一直堅持著(zhù)。老師推薦了很多書(shū)讓我們閱讀。這些書(shū)一定是老師花時(shí)間閱讀過(guò)，精挑細選出來(lái)的。
宋老師為了我們花了不少精力，付出了不少汗水。我一定要好好學(xué)習，回報老師。宋老師是個(gè)好老師，我要在剩下的兩年小學(xué)學(xué)習生活中，珍惜她對我們的關(guān)愛(ài)。十年樹(shù)木百年樹(shù)人，老師的教誨之恩，我終生難忘。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 11
小時(shí)侯我以為你很美麗，領(lǐng)著(zhù)一群小鳥(niǎo)飛來(lái)飛去。小時(shí)侯我以為你很神氣，說(shuō)上一句話(huà)也驚天動(dòng)地。長(cháng)大后我就成了你，才知道那間教室，放飛的是希望，守巢的卻總是你……
小雨淅淅瀝瀝的下個(gè)不停，我的心也仿佛是這般波瀾起伏—昨天剛考過(guò)第二次模擬考，今天該是報分數的日子了，我心里就有種說(shuō)不出的難受……
“采青，116，吉瑞琪，111，徐雨辰……”老師剛報過(guò)我的名字，卻不出聲了，抬起手示意我過(guò)去，我從老師眼里看出了一絲絲埋怨，我快步走了過(guò)去，“你這次是怎么搞的，才考成這樣，回家要反省啊……”我低頭看了一眼試卷，鮮紅的“105”立刻跳進(jìn)了我的眼簾，怎么會(huì )?我驚訝極了，看著(zhù)同學(xué)們一個(gè)個(gè)輕蔑的眼神，我恨不得找條地縫鉆進(jìn)去，眼淚也滑落了……
“徐雨辰，過(guò)來(lái)一下�！蔽姨痤^，宋老師正向我招手，我快步走了過(guò)去，“你這次是怎么了，啊，說(shuō)說(shuō)看”宋老師的'話(huà)語(yǔ)溫柔中又帶著(zhù)少許責備，我慢慢的低下了頭，“沒(méi)，沒(méi)什么……”我沉默了，是啊，我怎么了……
終于，在畢業(yè)考上，我以117的高分為我的小學(xué)生涯畫(huà)上了完美的句號。
宋老師，您的心血有一滴是為我而滴;你的青絲有一根是為我而白，宋老師啊，宋老師，我深深地，深深地，思念您……
江蘇淮安江蘇省淮安市開(kāi)明中學(xué)初一:徐雨辰
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 12
當我剛踏進(jìn)郜營(yíng)中學(xué)大門(mén)時(shí)，映入眼簾的是一幢東西走向的氣勢恢宏的教學(xué)大樓，樓前一面鮮紅的五星紅旗在空中迎風(fēng)招展，旗臺站著(zhù)一位男性教師，大約四十來(lái)歲，頭發(fā)稍稍卷曲。近看這位老師，稍卷的頭發(fā)中有星星點(diǎn)點(diǎn)的白發(fā)，并不寬闊的.額頭上有少許細紋，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的小眼睛，面露笑意地在告知著(zhù)新生的報到地點(diǎn)。
得知他是我們的班主任，姓宋。他教的是世界通用且使用最為廣泛的語(yǔ)言------英語(yǔ)。
別看我們的班主任已年輕不再，上起課來(lái)可是頂呱呱。宋老師把我們全班分成兩個(gè)大組，上課時(shí)采用競答方式，這樣全班同學(xué)你追我趕，既提高了上課效率，又極大地調動(dòng)了同學(xué)們的學(xué)習積極性。宋老師教我們英語(yǔ)單詞時(shí)，常常通過(guò)英語(yǔ)單詞聯(lián)想到日常生活中的一些事物，總會(huì )惹得全班同學(xué)哄堂大笑，奇怪的是，這些單詞就像好朋友一樣讓我們永生難忘！
宋老師不但課上得頂呱呱，而且做事很認真負責。他要求我們做到的，自己首先以身作則：每天早上六點(diǎn)鐘，他總會(huì )準時(shí)在教室里等著(zhù)我們；他的每一節課，總是上課鈴聲一響，他便會(huì )邁著(zhù)輕盈的步伐走進(jìn)教室，從未遲到過(guò)一分鐘；每次勞動(dòng)，他總在旁邊親自指導，有時(shí)給我們示范；食堂操場(chǎng)，有我們的地方，就有我們的宋老師！聽(tīng)我們政治老師說(shuō)起過(guò)，以前宋老師也是她的老師，后來(lái)被調走了，許多同學(xué)都為他留下了依依不舍的淚水。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！彼卫蠋熞簧哺诮逃@片熱土，孜孜不倦，辛勤耕耘，結出累累碩果。他的桃李滿(mǎn)天下，每一個(gè)桃李他都如對待春蠶般細心培育，用心呵護，讓他們飽食養分，破繭成蝶！
這就是我們的班主任，宋老師。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 13
哼，宋老師偏心！
好像在以前的誦讀課上吧，我就覺(jué)得老師偏向女生。那節課張志翔吃泡泡糖，僅僅是含在嘴里而已，您卻罰他不能閉嘴。而龔子郡呢，泡泡糖吃了一塊又一塊，有一次甚至吐出了一個(gè)大泡泡，您卻視而不見(jiàn)。
現在張志翔轉學(xué)走了，（也許這件事就是其中的`原因之一吧�。�
這一學(xué)期，您帶我們語(yǔ)文，我發(fā)現您又開(kāi)始偏心彭瑤和龔子郡。
每次上課，大家總是坐得很整齊，而您只表?yè)P龔子郡。
每次上課，大家總是積極舉手，而您只夸龔子郡很聽(tīng)話(huà)。
彭瑤就更離奇了，幾乎每次的好事她都能輪上，有什么好事她都是第一個(gè)，有什么獎賞她都能優(yōu)惠。
記得有一次背課文，我們都是費盡腦子，用心記住，又用心背，才取得了獎勵，得到夸獎。
而彭瑤呢，嗬，乖乖，老師都請到家門(mén)口了，她還擺著(zhù)那么大的架子。老師呢，還不嫌煩，一遍又一遍地請。
請上去了，她卻還要求讀喲，以為你是誰(shuí)？老師呢，倒像個(gè)聽(tīng)話(huà)的乖孩子，說(shuō)：“好，讀熟了就給獎勵！”
好偏心！
不過(guò)呢，我沒(méi)事。遇到這種事，臉一轉就過(guò)去了，全當沒(méi)看見(jiàn)�？善渌四�----要注意了，嘿嘿......
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 14
是誰(shuí)帶我在知識的海洋里遨游？是誰(shuí)教給我做人的道理？是誰(shuí)給了我母親般的關(guān)愛(ài)？是您，親愛(ài)的宋老師。
宋老師教我們語(yǔ)文，是我們的班主任。她中等身材，有一雙炯炯有神的眼睛，當我們上課認真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì )露出甜甜的笑容，眼睛彎彎的像月牙兒，特別和藹可親�？墒钱斘覀兩险n溜號時(shí)，您就會(huì )皺起眉頭，用嚴厲的目光看著(zhù)我們，于是我們就會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)課。宋老師也很關(guān)心我們，還經(jīng)常鼓勵我們。
得有一次，上課快遲到了，我急匆匆的往學(xué)校跑，被一塊石頭絆倒，一下子趴在地上，臉上全是土，鼻子下面出了好多血，我用紙擦了擦，雖然很疼，但是我沒(méi)有哭，到了學(xué)校，宋老師看了說(shuō)：“怎么不小心點(diǎn)呢？這么臟，不洗干凈了會(huì )感染的.”說(shuō)著(zhù)忙用水把我的臉洗干凈。我的`眼睛濕潤了，心里特別激動(dòng)，我想說(shuō)謝謝老師，因為傷口在鼻子下嘴上邊，感謝的話(huà)沒(méi)說(shuō)出來(lái)。
這學(xué)期我寫(xiě)了四十多篇日記，宋老師夸獎我作文進(jìn)步很快，把我評為“優(yōu)秀小作家”還給我買(mǎi)書(shū)，我捧著(zhù)那幾本書(shū)別提心里有多高興了，暗暗下決心，一定把作文再提高一個(gè)臺階。
老師是園��！老師是母親！我喜歡宋老師！我就是在宋老師的關(guān)心和鼓勵下茁壯成長(cháng)的。宋老師謝謝您對我的關(guān)心和鼓勵，您放心！我會(huì )繼續努力的。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 15
宋老師是這學(xué)期新來(lái)的電腦老師，他是大連人，是來(lái)我們學(xué)校的支教老師。宋老師和藹得很，不幾天就和我們“混熟”了，還成了好“哥們”。他上課時(shí)就像我們的好朋友一樣，風(fēng)趣幽默，把知識輕松愉快地教給我們，我們在快快樂(lè )樂(lè )中就把知識學(xué)會(huì )了。宋老師對我們也很有耐心，難怪我們班同學(xué)都愛(ài)叫他“羊外公”。
記得有一次，宋老師要給我們上一節公開(kāi)課，有許多人都來(lái)聽(tīng)課。我們收拾好東西，便步履匆匆地趕到電腦室。這節課宋老師教我們用電腦繪畫(huà)，內容是畫(huà)房子。我畫(huà)的是“兔媽媽和它的家”�？墒俏以趺匆伯�(huà)不好蘑菇房頂，于是便舉手問(wèn)宋老師。宋老師溫和地對我說(shuō)：“蘑菇蓋兒是不是一個(gè)半圓呢？”我想了想說(shuō)“是的”，宋老師又耐心地對我說(shuō)：“你可以先單擊橢圓，再按‵shift′鍵，然后按住鼠標拖動(dòng)……”他邊說(shuō)邊熟練地操作給我看。
我按照老師教的方法做，第一次還是沒(méi)做好，老師并沒(méi)有責怪我太笨，而是從頭再教我一遍，這回我是徹底明白了，我畫(huà)出了形象逼真的小房子，宋老師看過(guò)后，連連稱(chēng)贊我畫(huà)得好，還用主控電腦把我的畫(huà)展示到每個(gè)人的電腦顯示器上，讓大家跟我學(xué)，同學(xué)們看了也紛紛豎起大拇指，向我投來(lái)羨慕的目光。我想，這一切其實(shí)都應歸功于宋老師教的認真，如果沒(méi)有宋老師的耐心指導，我不可能完成這幅作品，也不可能受到同學(xué)們和聽(tīng)課老師的.羨慕。是我們的小宋老師為我輕輕推開(kāi)了這扇成功的大門(mén)。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 16
我的宋老師有一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，有紅潤的嘴唇，有甜甜的微笑。接下來(lái)，我就講講宋老師的故事吧！
一天中午，宋老師捧回來(lái)許多本子，說(shuō)：“同學(xué)們，你們趕快訂正《課堂作業(yè)本》�！苯又�(zhù)，宋老師叫班長(cháng)發(fā)本子。本子發(fā)到我手里時(shí)，我迫不及待地打開(kāi)本子，我發(fā)現第四大題錯了。我連忙提起筆，把錯的改正好，走了上去。我的心怦怦地跳個(gè)不停�！坝皱e了�！彼卫蠋煖睾偷卣f(shuō)，“夢(mèng)佶，這道題的意思你懂嗎？”我搖搖頭說(shuō)：“不知道�！比缓�，宋老師開(kāi)始耐心地教我了：“先把這段話(huà)讀懂，這段話(huà)是按總分總的方法寫(xiě)的.，每部分的意思你是懂的。仍后，你再模仿這段話(huà)的寫(xiě)法，自己寫(xiě)一段話(huà)�！本瓦@樣，我走上走下好幾次，我終于寫(xiě)對，我心里像放下了一塊巨大的石頭。我再看看宋老師，宋老師臉上也掛起了兩個(gè)甜甜的酒窩。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 17
每個(gè)人都有偶像，每個(gè)人的偶像也都不相同。我的偶像可就特別了，她就是我的宋老師！
我們的宋老師不但有學(xué)問(wèn)，顏值也是相當的高，那可真稱(chēng)得上沉魚(yú)落雁，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，可見(jiàn)車(chē)載��！我們宋老師沒(méi)去當演員那可真是可惜了！不然，向我們宋老師這樣一表人才一定能夠成為大明星的！我們私下給我們宋老師起了一個(gè)外號百變女王“這個(gè)稱(chēng)號對我們宋老師來(lái)說(shuō)可真稱(chēng)得上當之無(wú)愧。我們宋老師每天穿的衣服都不一樣那些衣服穿在我們宋老師身上可真是漂亮極了，當然，這和我們宋老師的天生麗質(zhì)是分不開(kāi)的。
可能有許多人都很崇拜自己的老師，但我相信大部分原因都是因為自己的`老師很有學(xué)問(wèn)。當然，我也不例外，我們宋老師可是大名鼎鼎的才女��！你可不要小看我們的宋老師，她對教學(xué)可有一套啦，每節課我們都學(xué)得不亦樂(lè )乎。而且每節課我們都能學(xué)到很多知識。
受了我們班上的感染，我決定，長(cháng)大后我也要當一名老師！
偶像是什么？偶像是在你困難時(shí)能給你力量的人，偶像就是那個(gè)值得你愛(ài)的人。讓我們一起為了偶像而奮斗吧！
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 18
從一年級到三年級，我最喜歡的老師是宋老師。她五十幾歲，身高一米七左右，瓜子臉上還有些雀斑。她經(jīng)常穿著(zhù)一件黑色大衣，看起來(lái)整潔、得體，還在大衣上掛個(gè)像羽毛球一樣的'胸針，看起來(lái)很時(shí)尚。
宋老師在學(xué)習上嚴格要求我們。有一次，我同桌沒(méi)有完成作業(yè)，宋老師嚴厲地說(shuō)道：“你怎么回事，為什么不完成作業(yè)?說(shuō)個(gè)理由，但是不許騙人�！蓖佬÷暤卣f(shuō)：“我把作業(yè)本落到學(xué)校里了，所以沒(méi)有完成�！彼卫蠋熣Z(yǔ)重心長(cháng)地教育他以后要改掉丟三落四的壞毛病。從那以后，我同桌再也沒(méi)有丟三落四過(guò)，每次作業(yè)都能得到老師的表?yè)P呢。
宋老師不僅在學(xué)習上嚴格要求我們，還耐心地教導我們。有一次，宋老師布置了一道課堂練習題，我不會(huì )做，急得像熱鍋上的螞蟻——團團轉。正在這時(shí)候，老師走過(guò)來(lái)和藹地說(shuō)：“你仔細讀一遍，認真想一想……”我按照老師的思路，思考了一會(huì )兒，終于找到了解題的竅門(mén)，順利地完成了課堂練習。
宋老師像我們的母親，關(guān)心、呵護我們成長(cháng);宋老師像蠟燭一樣燃燒自己，指引我們走向光明;宋老師像園丁培養祖國的花朵。啊，宋老師，我們愛(ài)您!
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 19
今天的天氣真好，萬(wàn)里無(wú)云。同學(xué)們興致勃勃地朗讀著(zhù)語(yǔ)文書(shū)本。
此時(shí)，宋老師拿著(zhù)作文本急匆匆地來(lái)到了教室里，興高采烈地說(shuō)：“上節課大部分同學(xué)作文都有進(jìn)步，下次還要加倍努力哦�！崩蠋熞贿叞l(fā)著(zhù)作文本一邊洋溢著(zhù)幸福的笑容。接著(zhù)開(kāi)始繪聲繪色地講課，突然老師的眼睛瞪得像兩顆大珠子，眉頭緊鎖，箭步如飛地跑到王小傻的旁邊，嚇得小傻一動(dòng)不動(dòng)，一臉茫然。宋老師用教鞭“啪”地一聲落到了小傻的手掌心，那眼神仿佛在說(shuō)：這小子上課老打斷我的思路，看我怎么收拾你。接著(zhù)，老師又慢吞吞地走到了燈燈的身旁，低下頭用關(guān)切的語(yǔ)氣溫柔地說(shuō)：“燈燈，沒(méi)嚇到你吧？感冒好些了嗎？”那眼神仿佛在說(shuō)：這孩子感冒了還堅持上課，真是個(gè)刻苦努力的崽崽。隨后老師又回到了講臺上繼續講課，講到了最精彩的'時(shí)候，突然老師的眼睛微微閉上，雙手捂著(zhù)肚子，彎下了腰，臉上露出了痛苦不堪的表情，仿佛在說(shuō)：咦，怎么回事，是不是昨晚吃錯了東西呀！小明看到此情此景趕緊沖上了講臺，小心翼翼地對老師說(shuō)：“老師，你胃病是不是又犯了？您可要多注意身體哦，我陪您去醫務(wù)室瞧瞧？”老師顏裝笑容地說(shuō)：“沒(méi)事了，為了報答你，今天就別寫(xiě)作文了吧�！毙∶黧@訝得瞪大雙眼，仿佛在說(shuō)：這不是做夢(mèng)吧！
今天的課堂上，宋老師真是瘋狂啊，這真是跌宕起伏的一節課。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 20
宋老師是我六年級時(shí)的班主任。
從六年級遇到他，我很開(kāi)心，因為宋老師不像別的老師一樣發(fā)錢(qián)。他正直，帥氣，年輕。
我在她的教導下，從開(kāi)始對語(yǔ)文毫無(wú)興趣，到后來(lái)有那么一點(diǎn)點(diǎn)興趣。遇見(jiàn)他，我感到心中開(kāi)滿(mǎn)了鮮艷的花朵和剛剛升起的初日。
我的語(yǔ)文成績(jì)從來(lái)沒(méi)有及格，過(guò)不過(guò)在宋老師的教導下，又通過(guò)我半年的艱辛與努力，終于成功的超越了那在我心中的平靜，考試及格的那一條分數線(xiàn)。當時(shí)我心中的喜悅無(wú)法用任何言語(yǔ)來(lái)形容。
他沒(méi)有過(guò)多的要求，只是不能打牌，不能打圓卡不能違反十大禁令。
我們每天吃完飯都會(huì )和一些人玩一些游戲。如果在像孫雯老師課的時(shí)候，真的是太累的話(huà)，就會(huì )無(wú)意間睡著(zhù)。宋老師不會(huì )立刻打我們是去，讓我們去洗把臉，在認真聽(tīng)課。學(xué)校的`對面有一家小商鋪，有好多的辣條和面包。吃著(zhù)可好吃了。
每當下午下學(xué)的時(shí)候，就有一個(gè)賣(mài)肉夾饃的串串香。
有一次同老師也突然發(fā)現。有一個(gè)人手里拿著(zhù)手機在玩游戲，可是宋老師并沒(méi)有把他的手機給砸了。而是，用智慧讓他玩不了手機。把電池給他拿走了。等到星期五。下午回家的時(shí)候再把手機的電池還給他。
再叫我們不久后他便成啦校長(cháng)。
在宋老師的面前處理打架一些事，先化解兩個(gè)人之間的矛盾，在讓兩個(gè)人到校長(cháng)辦公室門(mén)口。就是門(mén)口站一節課，然后把他們的名字都寫(xiě)在違紀本子上。
而我的成績(jì)在宋老師的教導下一直像魚(yú)躍龍門(mén)一樣，一次比一次高，也從班里的50多名進(jìn)步到了30多名。
就是因為宋老師他為人很好。所以我在上他的課時(shí)都非常認真的學(xué)習。
還有一點(diǎn)是尤為重要的，當我去請假的時(shí)候，他每次都會(huì )批準我。
還有一次我跟王某在第三節下課。因為下學(xué)的時(shí)候都跑回了家，然后又來(lái)到學(xué)校才發(fā)現還沒(méi)有下課，老師只是給與我們最輕的處罰。遇見(jiàn)宋老師是我的榮幸。御劍我現在的老師，劉老師告訴我的榮幸。以后我一定會(huì )好好學(xué)習，一定會(huì )努力。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 21
我現在正讀初二，從小學(xué)到初中教過(guò)我的老師算起來(lái)也有不少。然而給我印象最深刻的是我的小學(xué)語(yǔ)文老師——宋老師。宋老師是位教學(xué)經(jīng)驗豐富的中年老師，她身材高挑，微胖。一頭棕色披肩卷發(fā)，她夸獎我們笑起來(lái)的時(shí)候眉毛彎彎，甜甜的酒窩，露出潔白如玉的牙齒，讓大家覺(jué)得真是和諧可親，平易近人。宋老師也有發(fā)脾氣的時(shí)候，每當調皮淘氣的同學(xué)有影響其他同學(xué)的不雅舉動(dòng)時(shí)，宋老師總會(huì )及時(shí)制止，并附上她那抑揚頓挫的語(yǔ)凋，就會(huì )自我解嘲說(shuō)，是不是自己的課哪里沒(méi)上好，不能夠吸引大家的注意力了，并且說(shuō)明厲害關(guān)系：不但影響了自己也影響了別人，這就是一種極不負責任的行為，是犯罪。
你看，連魯迅的哲理都拿來(lái)用了。真沒(méi)辦法。連說(shuō)幾回，就沒(méi)有幾個(gè)搗蛋的了�？赡芤惨驗樗恼n講得實(shí)在是太生動(dòng)也有關(guān)系吧。記得讀小學(xué)一年級時(shí)，由于是位剛教書(shū)的年輕老師，沒(méi)有教學(xué)終經(jīng)驗，我們班的學(xué)習成績(jì)和紀律都是全校最差的。這可急壞了爸爸媽媽。還好，二年級宋老師培接]了我們班，我們班才大有起色。每當我有一點(diǎn)兒進(jìn)步時(shí)，宋老師總是不斷夸獎；有困難時(shí)，也總是勉勵，從此，讓我對語(yǔ)文有了極大的興趣，對自己也越來(lái)越自信了。此時(shí)此刻我還記得宋老師在黑板上寫(xiě)了一手極漂亮的粉筆字，然后，拿起書(shū)本，有感情地朗誦著(zhù)，我聽(tīng)著(zhù)不知不覺(jué)的融入到了書(shū)本的情景去了，不知什么時(shí)候，突然下課了，感覺(jué)時(shí)間這么短，我還沉浸在這美好的氣氛中。這就是宋老師講課的魅力，永遠不會(huì )讓我們覺(jué)得枯燥無(wú)味。比如哪位同學(xué)的作文寫(xiě)得好，她會(huì )在優(yōu)美詞句下畫(huà)上紅圈，以示鼓勵。并且要求同學(xué)大聲地把作文整篇念出來(lái)，供大家欣賞討論，最后附上評語(yǔ)。我記得一次學(xué)校組織去長(cháng)沙石燕湖玩。寫(xiě)一篇作文，詞窮語(yǔ)枯的`我在爸爸的指導下完成了一篇，宋老師的評語(yǔ)讓我很受鼓勵。從這之后，我的作文開(kāi)始有了質(zhì)的飛躍。我要感謝我的語(yǔ)文啟蒙老師，是她引導了我有了正確的學(xué)習方法，學(xué)習態(tài)度，這個(gè)好習慣一直伴隨著(zhù)我，讓我受益無(wú)窮。
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 22
“給我親愛(ài)的孩子們看：孩子，宋老師永遠都是你們的朋友，雖然以后不能再朝夕相處，但有任何學(xué)習、生活等方面的問(wèn)題都可以給老師打電話(huà)、發(fā)短信、QQ聯(lián)系。把你們的博客建立好，老師會(huì )一直關(guān)注你們的成長(cháng)！ ——來(lái)自：宋曼老師”
“三年前的這個(gè)時(shí)間，我有幸成為了孩子小學(xué)階段的第一位班主任，三年里，孩子們?yōu)槲伊粝略S多美好的回憶。同時(shí)也感謝您對我工作的認可和支持，讓我們成為了朋友，多么想就這樣一直走下去，直到孩子們小學(xué)畢業(yè)。雖然，我不再教孩子了，但大家是朋友，有任何育兒教育問(wèn)題，我們一起探討！——來(lái)自：宋曼老師”
宋老師，這是您昨天給我和媽媽發(fā)來(lái)的短信，您說(shuō)您要轉到其他學(xué)校了，接到短信，我們的心哇涼哇涼的。
三年的時(shí)間呀，怎能忘記我們相處的一點(diǎn)一滴；怎能忘記你對我們的諄諄教誨；怎能忘記你帶給我們的歡聲笑語(yǔ)……你走了，我們想哭！
有人說(shuō)：“一日為師，終身為父（母）”。在我們心目中您就是我們的媽媽。我會(huì )永遠永遠感謝您，想念您。您也有孩子，可你卻把愛(ài)大部分奉獻給了我們，對每一個(gè)同學(xué)你都那么認真負責。你細心觀(guān)察每一個(gè)孩子的動(dòng)態(tài)，及時(shí)的引導我們向好的方面發(fā)展，不耐其煩的找家長(cháng)談心。在您的培養下，我們的班級取得了一次又一次的優(yōu)異成績(jì)，這和您日日夜夜操勞是分不開(kāi)的！
上課了，你總是細致的講解，照顧到每一個(gè)學(xué)生；放學(xué)了，仍然在學(xué)校批改作業(yè)，似乎忘了家中等你盼你的小弟弟；生病了，你依然堅持在講臺上，差點(diǎn)暈倒；甚至在某個(gè)節假日，你也幫助尋找失蹤的學(xué)生，焦急萬(wàn)分……
太多太多的事例，太多太多的不舍，不想和您說(shuō)再見(jiàn)，不想讓您走！
宋老師，宋媽媽?zhuān)D走的消息讓我們心里很難過(guò)，很難過(guò)！有些事或許我們不能決定，但我要說(shuō)，您是一位認真負責十分優(yōu)秀的'老師媽媽?zhuān)覀円患胰�，我們全班同學(xué)都會(huì )記得您，想念您的！
老師，我知道，您的心里一定不好受，我希望您能夠高興起來(lái)，雖然您不教我們了，但也可以讓更多的其他的孩子體會(huì )到你優(yōu)異的教學(xué)方法，您的愛(ài)已經(jīng)啟蒙了我們，幫助了我們，提高了我們，那么就把這些愛(ài)轉讓給其他孩子吧，或許他們更需要。而我們，永遠是您的孩子！
宋老師，不想讓您走！于是懷著(zhù)傷感的心情祝福您！
祝您在新的學(xué)期新的學(xué)校一切都好！
我和宋老師的有個(gè)小秘密作文 23
“饒老師，饒老師……別走呀……”我在心中呼喊，許多同學(xué)在連聲哀求。每個(gè)人的淚水已無(wú)法控制，涌了出來(lái)。
饒老師，是我們這學(xué)期的新物理老師。原來(lái)教我們班的賈老師調走了，學(xué)校安排饒老師接替他。起先聽(tīng)班主任介紹饒老師時(shí)，我曾對她不屑一顧：一個(gè)黃毛丫頭，剛畢業(yè)，能教好初三嗎？我抱著(zhù)懷疑的態(tài)度，一晃過(guò)了幾個(gè)星期。
那天又是物理課，饒老師在講臺上說(shuō)著(zhù)我們上次糾錯本做的情況，還時(shí)不時(shí)的把幾個(gè)寫(xiě)的不好的作業(yè)本發(fā)下去，讓他們重新訂正。而我呢？自己在做自己的事情，好像上課與我無(wú)關(guān)似的。
“……她是我們班寫(xiě)的最好的，不僅把答案訂正了，還把解題的具體過(guò)程寫(xiě)了下來(lái)！”
說(shuō)完，便帶頭鼓起了掌，在其他同學(xué)一片唏噓不滿(mǎn)聲中，饒老師親自把我們的作業(yè)本送到我面前，對我說(shuō)了一句話(huà)。
當時(shí)，從沒(méi)受過(guò)如此待遇的我真是受寵若驚，一節課都沉浸在興奮中，老師講的課我一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)著(zhù)，直到同桌第N偏咆哮著(zhù)對我說(shuō)：“是的，老師在課上表?yè)P了你，還對你說(shuō)‘繼續努力’！”我才安靜下來(lái)。從此，我便努力學(xué)習，對她的看法也變了，因為，她在課上表?yè)P了我。
此后不久的一天，我去辦公室向饒老師請教問(wèn)題。問(wèn)完后，我對饒老師說(shuō)：“我覺(jué)得我好笨，總是拐不過(guò)來(lái)彎�！绷钗页龊跻饬系氖�，她說(shuō)：“我也是�！逼鋵�(shí)在和她說(shuō)這件事情之前，我就已經(jīng)想好該和她怎么說(shuō)，因為以前我向其他老師說(shuō)這句話(huà)的時(shí)，大多數的老師都會(huì )安慰我說(shuō)，沒(méi)有，所有的孩子都一樣聰明，你也是。但是沒(méi)想到她會(huì )說(shuō)，我也是。我很驚訝。后來(lái)，我對自己說(shuō)道，饒老師笨，我也笨，她把她的工作做的那么棒，為什么我不能把我的學(xué)習學(xué)的非常好呢？于是，我把饒老師當作我的榜樣，每天像她一樣努力工作，學(xué)習。
我從此天天期待著(zhù)饒老師的物理課。那天大概是星期二吧，上午第三節，剛上課時(shí)，饒老師要講《課堂點(diǎn)睛》上的習題，不過(guò)很多同學(xué)忘記帶了。老師就講新的內容，我正聽(tīng)的起勁呢，饒老師忽然嘆了一口氣，對我們說(shuō)道：“算了，這節課都自習吧，不上新課啦�！蔽覀兌笺读�，七嘴八舌的對饒老師說(shuō)：“為什么呀？不是上的好好的嗎？”饒老師說(shuō)：“本來(lái)這節課要給你們講習題的，我就沒(méi)備新課，現在上新課，萬(wàn)一講砸了怎么辦呢？”同學(xué)們擺擺手，對饒老師說(shuō)：“沒(méi)事，沒(méi)事，不礙事的`，你繼續講吧！”但饒老師仍然堅持上自習。后來(lái)班主任跟我們說(shuō)，那天，饒老師讓我們自習，她自己在辦公室內疚了老半天呢，還說(shuō)耽誤了我們一節課，覺(jué)得挺對不起我們的。班主任還說(shuō)，其實(shí)饒老師是一個(gè)很有責任心的人，剛畢業(yè)，沒(méi)有講過(guò)的課，怕上砸了，所以每次都是聽(tīng)老教師講完課之后，再給我們上課。我們都恍然大悟，怪不得平時(shí)有人給饒老師提古怪的問(wèn)題，她答不上來(lái)，便對我們說(shuō)，要回去問(wèn)問(wèn)老教師。
畢業(yè)班的日子過(guò)得忙碌而充實(shí)，一眨眼一學(xué)期就要結束了。期末考試的前一天下午，全校老師開(kāi)會(huì )去了，同學(xué)們在教室自習。饒老師突然來(lái)了，我們都很興奮。老師說(shuō)：“下午我沒(méi)事，不用開(kāi)會(huì )，所以來(lái)看看你們自習�！别埨蠋熢诮處熭p輕走動(dòng)，因為當時(shí)時(shí)間特別緊，我們也沒(méi)和老師多說(shuō)話(huà)，只是偶爾有人向老師請教個(gè)問(wèn)題�？旆艑W(xué)了，饒老師對我們說(shuō)：“和你們說(shuō)件事……”說(shuō)就說(shuō)唄，又沒(méi)什么大事，我們像往常一樣，邊寫(xiě)作業(yè)，邊聽(tīng)老師講事情�！啊聦W(xué)期，我可能不再教大家了……”��？同學(xué)們齊刷刷的抬起頭，望著(zhù)老師“為什么，為什么……”教室里頓時(shí)像油鍋里濺進(jìn)了涼水，同學(xué)們大叫：“好好的，老師為什么要走呢？”“沒(méi)辦法，但是，我答應過(guò)大家的事不會(huì )忘了，一定會(huì )說(shuō)到做到的……”這時(shí)候，班主任開(kāi)會(huì )回來(lái)了，我們也沒(méi)敢再多問(wèn)。饒老師隨后說(shuō)了一些關(guān)于考試的事情，我也沒(méi)再聽(tīng)，耳邊只傳來(lái)同學(xué)們低低的嗚咽和嘆息聲，就這樣，饒老師走了。班主任對我們說(shuō)：“饒老師考上了實(shí)驗中學(xué)的正式編制，而之前我們學(xué)校沒(méi)錄用她，她教我們的這幾個(gè)月里，我們班的物理成績(jì)直線(xiàn)上升，可她卻沒(méi)領(lǐng)到一分錢(qián)的工資。也因為現在各個(gè)學(xué)校都缺老師，實(shí)驗中學(xué)通知她下學(xué)期必須得回去……”
其實(shí)饒老師真的是一個(gè)好老師，幾個(gè)月來(lái)我們從沒(méi)把她當作老師，只把她看成自己的姐姐，我們可以在她面前說(shuō)我們給班主任起綽號，因為這樣，我們才覺(jué)得班主任更和藹，而且與我們的隔閡也少了。我們可以跟她說(shuō)我們班誰(shuí)跟誰(shuí)“好”了，讓她勸勸他倆。我們還可以在她面前鬧著(zhù)玩，可以讓她在中考以后請我們吃飯……可在這些還沒(méi)實(shí)現之前，她就走了。
過(guò)年時(shí)，我恭恭敬敬跪在佛前許下一個(gè)愿心：希望饒老師在教師這個(gè)行業(yè)里能一帆風(fēng)順，我也希望我能再次遇見(jiàn)她，好好對她說(shuō)聲：謝謝。
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