【熱】我的老師話(huà)題作文
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編收集整理的我的老師話(huà)題作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我的老師話(huà)題作文1
我的老師中，最令我難忘的還是我們的班主任：張老師。
我們的張老師很民主，每一次競選班長(cháng)，不是像有些班上是老師規定，而是讓我們自己評選出三位班長(cháng)。并且，還讓我們幾節周隊課便給班長(cháng)們提一下意見(jiàn)，我們我們的班長(cháng)也是一個(gè)學(xué)期競選一次，所以，我們班的選舉都很公平，我們根本不用太擔心各個(gè)職位上的人選不合適。
我們的張老師還很平易近人，每次哪位同學(xué)生病了，她都細照顧，我還記得那一次，我那天早上在家早就已經(jīng)很不舒服了，結果到學(xué)校來(lái)后，早自習就吐了，我周?chē)脑S多同學(xué)看見(jiàn)了都避而遠之，只有老師和幾位好心的同學(xué)來(lái)幫我打掃這些嘔吐物，清理完以后，老師便把我扶到了辦公室，還那紙幫我擦嘴，擦我衣服上的嘔吐物。之后，又燒了熱水給我喝，還打電話(huà)讓我的父母來(lái)接我�？赡苓@樣的事，老師認為是她應該做也必須做的，但是我不知道老師知不知道，那件她認為的小事卻曾經(jīng)占據過(guò)我的心靈，現在回想起來(lái)，都還很記憶猶新。
我們的老師每次布置作業(yè)布置得都很少，是為了讓我們有更多的時(shí)間預習，復習課文和看課外書(shū)，抄好詞好句，只是多么理解我們的老師呀！
這樣的老師，我們怎么會(huì )不喜歡她呢？
我的老師話(huà)題作文2
今天我就來(lái)講講我們的數學(xué)老師。
我們的個(gè)子有點(diǎn)兒矮，火氣有點(diǎn)大。有一次有個(gè)同學(xué)字寫(xiě)的太難看了，她說(shuō)這是誰(shuí)寫(xiě)的字，這么難看？就把數學(xué)課堂作業(yè)本合攏看了看名字，便火冒三丈：“字寫(xiě)的這么難看，上課又不認真，題目全錯，真是要把我氣死了。我都給你講了四遍了，嘴都說(shuō)干了，你怎么就不能聽(tīng)點(diǎn)進(jìn)去呢？氣死我了，我都要被你們氣哭了�！痹诳蠢蠋煹谋砬�，我好像看到老師真的要被同學(xué)氣哭了。
有一次，許文輝剛到教室，她就叫：“許文輝給我過(guò)來(lái)，重寫(xiě)�！彼拖褚话研苄艽蠡�，同學(xué)們就像幾桶油不停地往上倒，老師的頭上都像著(zhù)火了，還有眼睛上也像是著(zhù)火了。
老師嚴厲的性格，在我眼里很好。雖然有的時(shí)候會(huì )發(fā)火，那是因為跟這個(gè)人說(shuō)了五六遍，他還是不寫(xiě)；或者一個(gè)算式說(shuō)了五六遍，他還不會(huì )。老師說(shuō)歸說(shuō)，再生氣也會(huì )把學(xué)生教會(huì )，六遍邊不行就七遍。
有時(shí)老師會(huì )說(shuō)，我也希望你們能直接計算，可是知道自己計算的能力差，為什么不去多練練去列豎式計算呢？
這就是嚴厲的，處處為我們著(zhù)想的樓老師。
我的老師話(huà)題作文3
新學(xué)期我們班又轉來(lái)了兩個(gè)插班生，其中一個(gè)成了我的同桌。
她個(gè)子跟我差不多高，跟我差不多瘦，一張能說(shuō)會(huì )道的小嘴，一雙圓溜溜的眼睛，扎著(zhù)一只小馬尾，臉上總是露著(zhù)微笑，是一個(gè)活潑可愛(ài)的小女生。
她的才藝也很多，畫(huà)畫(huà)、唱歌……他畫(huà)出來(lái)的畫(huà)猶如那仙女使用了魔法棒似的，栩栩如生；她唱出來(lái)的歌猶如那天使吻過(guò)般的嗓音；她做作業(yè)又快，質(zhì)量又高……
她也特別善良，特別會(huì )安慰人。記得上次我競選紀律委員我竟然落選了，我很傷心，下課我忍不住哭了起來(lái)，她轉過(guò)來(lái)拍拍我的肩，把頭湊到我的耳邊安慰我說(shuō)：“沒(méi)事的，雖然沒(méi)競選上，但是但你還是很優(yōu)秀的，別灰心，繼續努力，下次再競選過(guò)�！蔽衣�(tīng)了覺(jué)得有道理，點(diǎn)了點(diǎn)頭，不哭了。擦干眼淚準備上課。
她不但善良而且很認真，字也寫(xiě)得很漂亮。我跟她一起寫(xiě)回家作業(yè)，該寫(xiě)英語(yǔ)了，她寫(xiě)了三分鐘就寫(xiě)完了，可我呢還在慢慢的抄呢。她不僅快，字也寫(xiě)得好，我真佩服了。
這個(gè)善良可愛(ài)，成績(jì)優(yōu)秀的同學(xué)，你們知道她是誰(shuí)了嗎？對了，她就是我的同桌--楊添伊。
我的老師話(huà)題作文4
今天我們來(lái)說(shuō)說(shuō)楊老師。
楊老師雖然現在不教我們了，但是他給我留下了很深刻的印象。
楊老師身高一米七左右，體重是我的兩倍。他的外貌十分俊俏，他的那雙大眼睛能馬上看出我們誰(shuí)不乖。那只大手里只拿著(zhù)粉筆，一直在教著(zhù)我們，那一雙粗壯大腿在我們四周走動(dòng)著(zhù)，也把知識帶給我們。
老師雖然在講課時(shí)有點(diǎn)嚴格，但是大多時(shí)候老師都是和藹或幽默的。
有一次，我的字寫(xiě)難看了，被老師發(fā)現后，他只是和藹的對我說(shuō)：“為什么字寫(xiě)得那么難看？”我慚愧的低下頭，手里握著(zhù)筆，腳不停地顫抖，嘴里一直說(shuō)著(zhù)話(huà)。而這時(shí)的楊老師發(fā)現了我的內心，用他的大手拍拍我的后背，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“字如其人，要好好練字��！”
楊老師的腦子里裝的全都是知識。有時(shí)還給我們講一些歷史故事，比如戰國時(shí)代的故事，張飛的故事，中華上下5千年的故事，這時(shí)的老師已經(jīng)成了一本真人版的歷史文化時(shí)尚“發(fā)音機”。
這就是四年級教過(guò)我們的楊老師，他是不是很幽默，很?chē)栏�，我十分的喜歡這位老師，不知道你們喜不喜歡？
我的老師話(huà)題作文5
今天我要介紹的是我的班主任謝老師，她穿著(zhù)衣服看上去肚子很大，戴著(zhù)眼鏡看上去很?chē)烂C。謝老師的臉大鼻子小，那長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)好像一轉身就可以落到第一排的位置上。謝老師有了巨大的身體，我想她應該可以把一頭大象給舉起來(lái)。
我記得有一次有個(gè)同學(xué)吐了，謝老師飛快地出去倒了一杯溫水，給那位同學(xué)，然后把那個(gè)同學(xué)的旁邊的地擦干凈，謝老師給那位同學(xué)媽媽一樣的愛(ài)。
我后面的那位同學(xué)有一次在操場(chǎng)上活動(dòng)，跟別人跑步比賽時(shí)被一顆石頭給絆倒了，腳部骨折了，老師馬上跑過(guò)來(lái)背著(zhù)那個(gè)同學(xué)到醫務(wù)室，那位同學(xué)感動(dòng)的流下來(lái)淚水向老師說(shuō)了一句……謝謝。
我記得我下課時(shí)我和同學(xué)去玩，我在那里飛奔，但萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到的是其中有同學(xué)他把我給絆倒了在地上，我的頭就這樣撞出了血，老師見(jiàn)了心里非常著(zhù)急，一邊幫我止血一邊叫家長(cháng)，我看見(jiàn)這場(chǎng)面，我忍不住哭了。
這就是我的老師媽媽?zhuān)屛乙恢备袆?dòng)的媽媽。
我的老師話(huà)題作文6
形形色色的老師會(huì )出現在你生命中，而每個(gè)老師都會(huì )告訴你一個(gè)人上中的問(wèn)題，從此，這個(gè)老師會(huì )成為你人生中無(wú)法忘卻的人。
對我而言，三年的小學(xué)生活，似乎并沒(méi)有那么精彩，但直到小學(xué)最后的第四年，遇見(jiàn)了她一一我的數學(xué)老師。數學(xué)老師并不那么出眾，但每個(gè)人都不會(huì )忘記他，遇見(jiàn)她是我這四年最幸福的事，她有讀心術(shù)，能知道你在想什么？，她的眼睛有魔力。
四年級時(shí)，數學(xué)老師很有趣，數學(xué)這門(mén)課程了，我最?lèi)?ài)的一門(mén)課，老師不費九牛二虎之力，記住了我，上課時(shí)，看著(zhù)她的眼睛，所有內容在哪兒都有模有樣的浮現在腦中。那是，我覺(jué)得世界灰蒙蒙，沒(méi)錯，在你學(xué)生時(shí)代，最令人崩潰的難道不是你有生之年遇
到了自己喜歡的老師，而偏偏那一刻是你的弱項嗎？老師發(fā)現我走神了，那天放學(xué)的最后一節課是數學(xué)課，我精神又不集中，放學(xué)后，老師并沒(méi)有先出去，而是等我，在隊伍中的末尾，對我說(shuō)：“你數學(xué)很好，算得準確，只是因為不知道方法，它不僅是你數學(xué)的一個(gè)阻擋點(diǎn)，更是你人生中最大的敵人！”
從此，我發(fā)生了不少變化，這不就是一個(gè)老師讓學(xué)生喜歡的最大引力嗎？在你落寞時(shí)，用她的方法來(lái)告訴你。
我的老師話(huà)題作文7
我的老師個(gè)子不高，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)下有一對特別的耳朵，她的耳垂特別大，就像如來(lái)佛祖的耳朵。這就是我的班主任老師—康老師。
老師的外表雖然嚴肅，但內心和藹可親，平易近人。上課時(shí)，為了提起我們的興致，老師常常融合多媒體以及她個(gè)人的寶貴經(jīng)驗，使我們不僅充分了解課本的內容，也增進(jìn)了課外學(xué)識和見(jiàn)聞。她常常鼓勵大家要多閱讀對身心有益的書(shū)籍，以提高寫(xiě)作和思考的能力。
對于犯錯的學(xué)生，老師絕不縱容，她最注重我們的品德，常常利用課余時(shí)間教導我們一些為人處事,待人接物的道理，真使我們受益匪淺。
我最欽佩老師負責盡職的精神，不論是批改作業(yè)還是考卷都仔仔細細，一絲一毫不馬虎地如期完成。
老師不厭其煩地傳授我們知識，啟發(fā)我們的心智，更解開(kāi)我們的疑問(wèn)，糾正我們的錯誤，如同燈塔一般，指引我們航向光明的前程。我們應牢記老師的金玉良言，作為自己的座右銘，更要自我期許，報答老師的恩惠。
老師，我愛(ài)您。
我的老師話(huà)題作文8
我的老師叫陳光全，他中等身材，一雙炯炯有神的大眼睛，有一雙勤勞的手，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
他寫(xiě)的字剛勁有力，比書(shū)法家寫(xiě)的還好，聽(tīng)別人說(shuō)，陳老師小時(shí)候曾獲得了鋼筆字書(shū)法比賽特等獎呢!
他不僅字寫(xiě)得好，而且書(shū)也教得好，同學(xué)們聽(tīng)他講課，沒(méi)有一個(gè)會(huì )開(kāi)小差的。
陳老師剛開(kāi)始教我們的時(shí)候，班里有四名經(jīng)常不及格的“天王”:宋云逸、徐蘇童、陳福星和李久愿。很多老師都說(shuō)他們沒(méi)“救”了，可陳老師不那么認為，他經(jīng)常請他們發(fā)言，說(shuō)錯了不但不怪他們，反而表?yè)P他們，鼓勵他們多舉手發(fā)言。一個(gè)學(xué)期下來(lái)，這四大“天王”成績(jì)有了很大的提高，每次考試都在80分以上，不再像以前那樣老是不及格，很多老師都說(shuō)我們的陳老師可以當教授了。
他教書(shū)教得好，還學(xué)識豐富呢!
有一篇課文，有很多多音字，比如說(shuō):給(ji)不讀給(gei)，奇(ji)不讀奇(qi)，會(huì )(kuai)不讀會(huì )(hui)······他還經(jīng)常給我們講歷史故事，他講故事的時(shí)候，大家都像《師恩難忘》中的作者一樣聽(tīng)地入神。
我把我的老師介紹給你，你該把你的老師也介紹給我了吧!
我的老師話(huà)題作文9
我的老師姓楊，是位女老師。她四十多歲，是一位經(jīng)豐富的老師。她的頭發(fā)不多，老師干脆把它剪了，還燙了起來(lái)，讓人看起來(lái)十分干練。老師戴著(zhù)一副眼鏡，她眼睛雖然不大，但總是炯炯有神的樣子，十刻關(guān)注著(zhù)我們的一舉一動(dòng)。
老師上課時(shí)要求很?chē)栏�，她總是先檢查背誦，然后檢查作業(yè)情況……樣樣過(guò)硬后，才開(kāi)始講課文。如果哪位同學(xué)作業(yè)寫(xiě)得不好，她臉上的笑容就會(huì )消失，嚴厲地批評那位同學(xué)。如果上課時(shí)同學(xué)們積極發(fā)言，老師就會(huì )露出滿(mǎn)意的笑容，還會(huì )為此大在地表?yè)P我們呢！
楊老師不但課講得彩，而且在生活上也很關(guān)心我們。記得我在參加夏令營(yíng)時(shí)，不知怎么得，我一個(gè)勁兒地咳嗽，當時(shí)自己并沒(méi)有在意，可老師聽(tīng)見(jiàn)后沖了一杯“板藍根”給我，不知是老師的關(guān)心，還是藥的效力，我的嗓子一下子舒服多了。后來(lái)幾天，老師還常問(wèn)我了怎么樣？我不知該說(shuō)些什么，但心里默默地感激著(zhù)楊老師……
學(xué)校里的老師有很多，有幽默的，有溫柔的，可我最喜歡的還是我的班主任——楊老師！
我的老師話(huà)題作文10
四年級的語(yǔ)文老師楊老師深受同學(xué)們的喜愛(ài)。我們喜歡他，不僅僅是因為他幽默，還因為他關(guān)心同學(xué)。
記得有一次，身體壯壯的楊老師發(fā)現劉大為不舒服，上前幾步詢(xún)問(wèn)了幾句，就帶著(zhù)劉大為去醫務(wù)室了，好像又去了醫院。到了，最后一節課楊老師回來(lái)了，和我們說(shuō)起了當時(shí)的經(jīng)歷：當時(shí)的楊老師很緊張，并不知道該怎么辦，幸好有吳醫生在。后來(lái)劉大為同學(xué)掛了急診，醫生給劉大為做個(gè)檢查，劉大為要休息幾天才能上學(xué)。
我們的楊老師，是一個(gè)很喜歡讓我們寫(xiě)作文的語(yǔ)文老師，只要我們班上有什么事，楊老師就會(huì )讓我們寫(xiě)作文。劉大偉生病這件事，楊老師就讓我們寫(xiě)了作文。王稼樂(lè )報警、泡胖大海、養綠豆等等等等作文我們都寫(xiě)過(guò)，這樣提高了我們的作文水平，果然我的作文水平從待變成合，從合變成優(yōu)，從優(yōu)變成優(yōu)加五角星。
楊老師也很幽默，有一次竟拿一把菜刀來(lái)上課。我們都不知道楊老師要干什么。所以就齊聲問(wèn)到：“楊老師，你干嘛拿菜刀來(lái)上課呢？”楊老師告訴我們：“這是我們家壞掉了一把菜刀，如果有誰(shuí)不聽(tīng)話(huà)，這把菜刀可就要到你的手里了�！蔽覀兌己芎ε�，尤其是我們班的最調皮的王鑫浩同學(xué)嚇得馬上安安靜靜地聽(tīng)老師講課。
我們心中的英雄楊老師。
我的老師話(huà)題作文11
時(shí)光飛逝，一轉眼已經(jīng)六年了我已經(jīng)升入初中了，我升入初中的第一天到學(xué)校來(lái)上課，上第一堂課就有一位老師最令我有了深刻的印象，他是我們的班主任，也是我們的數學(xué)老師，他叫：“仇每子”。
他是一位年輕的老師，雖然相貌一般，但穿著(zhù)非常整潔讓人看上去耳目一新，他講課非常的好玩也非常好笑，他也不是那么嚴厲所以這位老師是令我印象深刻的一位老師。
記得有一次上課，那天是星期四，星期四上午的第二節課是數學(xué)都的，上午的第二節課我不是很認真，后來(lái)下課了老師布置了課堂作業(yè)，另外還布置了一項作業(yè)，那項作業(yè)是背書(shū)的作業(yè)，那天正好有兩節數學(xué)課，一節在上午還有一節在下午，老師說(shuō)這背書(shū)的作業(yè)我今天下午來(lái)抽查誰(shuí)會(huì )背誰(shuí)不會(huì )背，如果下午背不出來(lái)的話(huà)，主要打手板了，我聽(tīng)到老師講了這句話(huà)當時(shí)怕得心驚了腳在抖，下課了我趕緊讀趕緊背這種情景趕了一下子，我又在玩，一眨眼就到了下午上第一節課老師走進(jìn)教室，老師先點(diǎn)了幾個(gè)同學(xué)才點(diǎn)我，老師把我點(diǎn)起來(lái)了我全身發(fā)抖，最后還是結結巴巴的背完了作文，老師說(shuō)了一句話(huà)，說(shuō)我認真讀書(shū)了頓放松了。
這時(shí)我才知道數學(xué)老師是一位好老師，我能走進(jìn)這個(gè)班真是沒(méi)走錯班。
我的`老師話(huà)題作文12
假如我是老師，我會(huì )以發(fā)自?xún)刃牡男δ樔ッ鎸W(xué)生,讓學(xué)生把我當作一個(gè)知心朋友，向老師展開(kāi)心扉吐露出他們自己的心聲。
假如我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們多在玩耍中獲得知識,而不是整日坐在教室里聽(tīng)老師講課。
假如我是老師,周記，我會(huì )以充足的耐心去面對學(xué)生，而不是一沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)或寫(xiě)的不整齊就去打或罵，而是耐心地和學(xué)生談心。
假如我是老師，我不會(huì )給同學(xué)們留太多的作業(yè)和背誦的東西，不讓同學(xué)們熬夜寫(xiě)，使同學(xué)們第二天能精力充沛地學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )每星期給同學(xué)們玩的一節課，讓同學(xué)們好好的放松一下，大腦休息一下，而不是一節課都不休息，讓同學(xué)們學(xué)的很累，沒(méi)有精力再去做老師布置的作業(yè)了。
假如我是老師，我會(huì )在下課鈴聲響起時(shí)準時(shí)下課，不占用同學(xué)們寶貴的十分鐘，讓同學(xué)們像小鳥(niǎo)般的雀躍玩耍。
假如………
這畢竟這是我的一個(gè)夢(mèng)，但是老師還是我心中的一個(gè)偉大的理想。而且還是我夢(mèng)想的小船的一個(gè)五彩斑斕的一個(gè)夢(mèng)想。
我的老師話(huà)題作文13
我的班主任，李先生，和我媽媽的年齡一樣大。她有一頭漂亮的長(cháng)發(fā)，經(jīng)常披在肩上。精力充沛地走路，像體操運動(dòng)員；和著(zhù)細雨說(shuō)話(huà)；做事簡(jiǎn)單利落。她是我們學(xué)校最優(yōu)秀的老師之一，今年她還被評為荊州第一個(gè)師德模范教師，這也是我們3班同學(xué)的驕傲。
李老師在課堂上看起來(lái)很?chē)烂C。她那明亮的大眼睛掃過(guò)我們每個(gè)同學(xué)的臉。任何細小的動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛。課間休息時(shí)，李先生帶著(zhù)友好的表情跳繩，和我們一起做游戲。李老師不僅長(cháng)得好，而且教得好。她經(jīng)常帶我們玩游戲，讓我們了解真相，識別困難的單詞和短語(yǔ)。她告訴我們，它被稱(chēng)為“娛樂(lè )，教育和娛樂(lè )”，在其中我們學(xué)習知識。她就像我們心中的母親！讓我們讓3“3”班像一個(gè)大家庭一樣生活在一個(gè)大集體里。
我記得有一天早上，當李先生在上課時(shí)，我突然“哇”的一聲嘔吐起來(lái)，嘔吐的桌子上，地上到處都是，讓同學(xué)們都會(huì )嘔吐。這時(shí)，李先生跑到我身邊說(shuō)：“心葉，你怎么了？你生病了嗎？”然后，我沖過(guò)去用抹布和拖把清理臟東西，讓學(xué)生回到他們的座位上。這時(shí)，我看到學(xué)生們的眼睛里閃爍著(zhù)和我一樣尊重老師的光芒。
我的老師話(huà)題作文14
我現在是小學(xué)四年級的學(xué)生了，有過(guò)很多老師，他們都很關(guān)愛(ài)我，我也非常喜歡他們，但唯獨她，給我留下了抹不去的印象。
她身材苗條，皮膚白皙，彎彎的眉毛像兩顆月牙，水靈靈的一雙大眼睛嵌在一張可愛(ài)的娃娃臉上，顯得非常漂亮。一頭烏黑而蓬松的卷發(fā)自然垂在肩上，有著(zhù)幾分嫵媚。一件大紅色的風(fēng)衣時(shí)常出現在我們的視線(xiàn)里。
她非常親切面。有一次單元檢測，我考了八十五分。我看著(zhù)那個(gè)鮮紅的八十五分，淚水撲搭撲搭往下落，試卷上那個(gè)八十五分仿佛在幸災樂(lè )禍地笑我：叫你不認真答題，叫你不認真答題，現在和我見(jiàn)面了吧，哈哈哈、哈哈哈······頓時(shí)淚水像決了堤的洪水奔涌而出······
這時(shí)，老師走過(guò)來(lái)了解。她俯下身子親切地對我說(shuō)：失敗乃成功之母嘛！別灰心！下一次仔細些，你一定能成功拿到100分的！看著(zhù)老師那張掛滿(mǎn)微笑的臉，我咬緊牙關(guān)，使勁地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
從此，這句話(huà)一直印在了我心里，伴隨著(zhù)我成長(cháng)。
我的老師話(huà)題作文15
我所在的作文班有一位老師，他叫姚友賢，我們都叫他姚老師。
姚老師長(cháng)著(zhù)一對濃眉大眼，顯得炯炯有神，頭發(fā)不是很黑，仔細一看，上面還有少許的白頭發(fā)呢。這也許是姚老師太操心的結果吧！頭發(fā)不長(cháng)，額頭前面的短頭發(fā)還有點(diǎn)微微往上翹，顯得精神抖擻。姚老師中等身材，大約165公分。那張寬大的臉不方也不正。
有一次，我們在上作文課的時(shí)候，有一個(gè)同學(xué)老是在說(shuō)小話(huà)，姚老師開(kāi)始沒(méi)有點(diǎn)名說(shuō)誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，他只說(shuō)有的同學(xué)在說(shuō)話(huà)，希望停住好好聽(tīng)課�？墒悄俏煌瑢W(xué)根本不聽(tīng)，他以為姚老師沒(méi)發(fā)現他在說(shuō)話(huà)。當姚老師說(shuō)第二次的時(shí)候，他終于點(diǎn)了那位同學(xué)的名。那位同學(xué)還有意見(jiàn)似的把嘴巴翹得老高。然后姚老師就意味深長(cháng)地和我們講道理，告訴我們現在趁著(zhù)年紀小的時(shí)候好好學(xué)習，長(cháng)大了要是沒(méi)有一技之長(cháng)，那是很難立足于社會(huì )。
最后，那位同學(xué)慚愧地低下了頭，下課后他又到姚老師的辦公室向姚老師道歉了。
這就是我們A班的姚老師，他既嚴肅又和藹可親，真是刀子嘴，豆腐心的一位好老師。
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