【推薦】班主任作文600字7篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫(xiě)作文呢？以下是小編為大家收集的班主任作文600字7篇，希望對大家有所幫助。

班主任作文600字 篇1

　　老師是勤勞的園丁，澆灌著(zhù)我們無(wú)知的幼苗；老師是一束溫暖的陽(yáng)光，讓我們學(xué)會(huì )感動(dòng)；老師是黑暗中的燈塔，可以照亮我前進(jìn)和努力的方向。

　　我們班的張老師將近四十歲了，身材很好。她的頭發(fā)很迷人，瘦瘦的臉，一雙明亮的大眼睛閃著(zhù)智慧的光芒，鼻子很小，薄薄的嘴唇像兩片裸露的花瓣一樣閃閃發(fā)光。張老師教我們兩年了，是個(gè)平易近人的老師。在那次年度運動(dòng)會(huì )上，她帶領(lǐng)我們這個(gè)體育不好的班級獲得了全年“體育冠軍”的稱(chēng)號。

　　一年一度的運動(dòng)會(huì )即將舉行，因為我們班的體育成績(jì)一直不太好。張老師決定在服裝特色上取勝，不厭其煩地為我們收集素材，如果發(fā)現好的辦法，讓我們及時(shí)向老師匯報。努力有回報。幾天后，在我們全班的努力下，一件用報紙做成的“紙背心”誕生了。下午的班會(huì )上，張老師開(kāi)始給我們講解“紙馬甲”的制作方法，讓我們拿出記事本記錄。

　　因為這次運動(dòng)會(huì )提倡綠色環(huán)保，所以用面粉做的漿糊代替了粘紙背心的膠水。多么巧妙的想法！

　　運動(dòng)會(huì )開(kāi)始時(shí)，我們全班都穿著(zhù)紙背心。這時(shí)，一些學(xué)生的衣服破了。其他做了兩件衣服的同學(xué)馬上捐出自己多余的一件，幫助那些衣服破了的同學(xué)。精神一直是五八班的驕傲。

　　運動(dòng)會(huì )一開(kāi)始，我們全班人興高采烈地走上舞臺，特殊的服裝立刻讓評委眼前一亮，贏(yíng)得了熱烈的掌聲。在后來(lái)的比賽中，我們還堅持讓張老師教我們“友誼第一，比例第一”

　　賽第二”的口號在拼搏著(zhù)，所有的同學(xué)都盡心盡力，最終獲得了全年級“體育總冠軍”的稱(chēng)號。

　　我喜歡我的班主任，她讓我明白了只要努力就一定能成功！

班主任作文600字 篇2

　　我的班主任是王小玲老師，她中等個(gè)頭，留著(zhù)一頭秀麗的長(cháng)發(fā)，一雙大大的眼睛流露出和藹的目光。

　　在學(xué)校，王老師就是三一班七十名同學(xué)的家長(cháng)，她既要負責我們的學(xué)習，還要管理班級，真的很辛苦。我是個(gè)生性活潑好動(dòng)的女孩，沒(méi)少給王老師添麻煩，她為我操碎了心。

　　記得有一次上美術(shù)課，我沒(méi)有彩筆，向同桌借，可他卻不借給我，我一怒之下，把他的畫(huà)撕了。這件事被王老師知道了，她把我們倆叫到辦公室，讓我給同桌承認錯誤，但我覺(jué)得是他有彩筆卻不讓我用，是在同學(xué)們面前讓我難堪，就不肯認錯。王老師問(wèn)我同桌，為什么不借彩筆給王莉茹，那個(gè)同學(xué)說(shuō)王莉茹也不把東西借給他。這時(shí)我才恍然大悟，怪不得他不借彩筆給我呢！我知道自己錯了，真誠的給同桌道了歉。在王老師的幫助下，我們重歸于好了。王老師教育我，沖動(dòng)是魔鬼，遇事要冷靜。同學(xué)之間要互諒互讓?zhuān)�友好相處�?/p>

　　我功課不太好，課堂上容易走神兒，王老師就多提問(wèn)我。在學(xué)校，她利用課余時(shí)間給我補課。我在學(xué)校沒(méi)學(xué)會(huì )的知識，她就打電話(huà)叮囑媽媽?zhuān)�一定要找人給我補上。每當我有了進(jìn)步，王老師就會(huì )及時(shí)鼓勵我，表?yè)P我，還讓我擔任小組長(cháng)的職務(wù)。以前我很自卑，感覺(jué)被別人冷落。為了引起老師和同學(xué)的注意，就我就使性子，鬧脾氣，既影響了和同學(xué)的關(guān)系，也影響了班級的榮譽(yù)�，F在能為大家服務(wù)，我的自信心增強了。

　　我已經(jīng)九歲了，開(kāi)學(xué)就要升入四年級了，我很高興王老師還做我們的班主任。我一定好好學(xué)習，做一個(gè)讓爸爸媽媽放心，讓王老師放心的好學(xué)生。

班主任作文600字 篇3

　　國家有主任，機關(guān)有主任，局里有主任，同樣，班里都有班主任，尤其是我們這些大學(xué)校，班班都有班主任。

　　我希望班主任是個(gè)比較幽默的人，比較和藹可親的人，比較善解人意。不會(huì )像有些班主任只知道分數，而不是鼓勵后進(jìn)生，班主任要對后進(jìn)生有所關(guān)心，對進(jìn)步生有所獎勵，對優(yōu)等生有所鼓勵。

　　我希望班主任講課時(shí)幽默些，不要死邦邦的板著(zhù)個(gè)臉，那多不好看呀！如果有學(xué)生犯了錯誤，班主任也不能不問(wèn)青紅皂白就把學(xué)生吵一頓或是打一頓，那樣會(huì )給學(xué)生造成很大的影響，而且還會(huì )破壞了你在學(xué)生心目中的形象，有損老師的尊嚴和面子。

　　我希望班主任能體諒一下學(xué)生。如果學(xué)生沒(méi)本子了，他又沒(méi)錢(qián)，班主任就應借給錢(qián)給學(xué)生買(mǎi)本子。如果學(xué)生沒(méi)完成作業(yè)，班主任也不能不分青紅皂白就吵學(xué)生，罵學(xué)生。

　　我希望班主任盡量不要遲到。在學(xué)生生病時(shí)，班主任要給予學(xué)生盡大的安慰，或是盡快和家長(cháng)聯(lián)系。班主任也不要為了自己班學(xué)習好，讓學(xué)生一天都做題，否則，這樣會(huì )搞壞學(xué)生的眼睛。班主任，也不要太擔心自己班的學(xué)生了，太過(guò)于用心，從而把自己累壞了，班主任要對自己的學(xué)生有信心。這樣，自己的班級才會(huì )是最好的。

　　我希望班主任能對每個(gè)學(xué)生負責，如果班主任對好學(xué)生的態(tài)度很好，什么好事都讓好學(xué)生占，而卻對差學(xué)生的態(tài)度很差，什么活都讓差學(xué)生做，那樣，學(xué)生會(huì )覺(jué)得你這個(gè)班主任不負責任，對學(xué)生不公平。久而久之，誰(shuí)也不愿意讓你當自己的班主任了。

　　總之，我說(shuō)了這么多，就是希望班主任對學(xué)生不要偏心，不要有私心。這樣，你才會(huì )成為人人愛(ài)慕的好班主任。

班主任作文600字 篇4

　　我走進(jìn)初中大門(mén)的時(shí)候，遇到了我初中的班主任李老師，她代著(zhù)我們的英語(yǔ)課。一開(kāi)始我對她十分反感，有什么話(huà)都不愿和她說(shuō)，漸漸地我對她產(chǎn)生了好感！

　　這還得從媽媽去西安給二哥看孩子說(shuō)起，媽媽走后，我的情緒低落，是她一直問(wèn)長(cháng)問(wèn)短像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)我。我十分感動(dòng)，開(kāi)始改變了對她的看法！

　　就拿去年說(shuō)吧，我們家爸爸媽媽年紀大了，生活條件不是很好，孩子們都在外補課，我因為家庭條件不好，沒(méi)能參加。

　　老師知道我的家庭條件不好以后，找了主辦方讓他們免了我的補課費，讓我去參加了補課！

　　我的班主任對我要求特別嚴格，我要是做錯了一道題，她會(huì )不依不饒問(wèn)我為什么會(huì )錯，我有時(shí)對她不理解，回到家在媽媽面前埋怨起了老師！

　　媽媽聽(tīng)后，她非但沒(méi)有責怪老師的意思，還說(shuō)老師做得對，這是在關(guān)心我！

　　今天，我正準備去學(xué)生會(huì )做我的事情，老師一眼就看到了我，立刻叫我回來(lái)，罵道：“你是學(xué)生，什么重要，你非得耽誤課程去嗎？你已經(jīng)耽誤下不少的課程了，學(xué)習退步了怎么辦？今天你不能走，你的事情讓別人去做，我不允許你再耽誤課程了！”

　　老師的話(huà)一下把我嚇住了，我再不敢往前邁一步了，乖乖地回到座位上做起了我的試卷！

　　我的老師雖然對我十分嚴厲，但我一點(diǎn)都不恨她！在我的心里十分的感激她！我為有這樣一位好老師感到有說(shuō)不出的幸福！她的身影將永遠銘刻在我的心中！我的好老師，我一定要好好學(xué)習，報答您對我的一片厚望！感謝我的班主任對我的嚴格要求！感謝她對我所做的一切！

班主任作文600字 篇5

　　說(shuō)起我的班主任，我與她接觸還不到半個(gè)月，已對她佩服得五體投地，別瞪大眼睛，我一點(diǎn)也不夸張，不信，請聽(tīng)我娓娓道來(lái)。

　　剛開(kāi)學(xué)的第一天，同學(xué)們便聚在一起交頭接耳，“咱們不但重新編班，而且新?lián)Q了一個(gè)班主任，聽(tīng)說(shuō)這個(gè)班主任挺厲害的，以前都是教六年級的�！碧�好，要是這樣的話(huà)，我的語(yǔ)文有希望了。

　　第二天上學(xué)，新上任的班主任一早便來(lái)到學(xué)校，站在教室門(mén)口，對到校的每個(gè)同學(xué)噓寒問(wèn)暖的，有的同學(xué)說(shuō)她是在收買(mǎi)人心，可我卻不這么認為，我相信她是發(fā)自?xún)刃膶ξ覀兊?關(guān)心。一會(huì )兒，廣播里通知，由于臺風(fēng)，學(xué)校決定放假。班主任也來(lái)不及自我介紹，便開(kāi)始給我們講臺風(fēng)到來(lái)時(shí)一些要注意的事項，還特意吩咐那些自已走回家的同學(xué)一定要注意安全，路上要小心。從她一句句暖人心窩的話(huà)語(yǔ)中，我讀出了班主任那慈母般的愛(ài)，單憑這一點(diǎn)，便深深地打動(dòng)了我。

　　星期一上學(xué)，第一眼便看到班主任那燦爛的微笑。一番自我介紹后，班主任便公布今年新組建的臨時(shí)班級機構，突然班主任念到我的名字，我簡(jiǎn)直不敢相信自己的耳朵，以為自己是不是聽(tīng)錯了，老師又喊了第二聲，我才確定無(wú)誤，可心里還在犯嘀咕，我的學(xué)習并不怎樣，老師為什么會(huì )選我呢！五年來(lái)，這可是我第一次當“官”，我一時(shí)興奮，連自己當什么“官”都沒(méi)聽(tīng)清楚。班主任后來(lái)說(shuō)什么我沒(méi)記住，但有一句話(huà)：“只要你有心想鍛煉自己，老師一定把機會(huì )讓給你，而且每個(gè)人的機會(huì )均等�！睍r(shí)常索繞在我腦海。我想，做為一個(gè)班主任，能平等地對待每一個(gè)學(xué)生，是學(xué)生的慶幸。

　　我很感謝班主任，能給我鍛煉自己的機會(huì )，老師——謝謝！

　　現在你應明白我為什么這樣說(shuō)了吧！有關(guān)班主任的事還很多，以后有機會(huì )再跟你們慢慢聊。

班主任作文600字 篇6

　　俗話(huà)說(shuō)，嚴師出高徒，我的班主任秦老師，中等身材，一雙眼睛炯炯炯有神，你們相信嗎？她的那雙眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)！嚴厲是秦老師的教學(xué)方式。

　　秦老師在學(xué)習上對我們非常嚴格，如果她布置的作業(yè)你沒(méi)有認真、仔細、工整的完成，那么秦老師就會(huì )大發(fā)雷霆，對你進(jìn)行嚴厲的批評。有一次，我的作業(yè)格式寫(xiě)錯了，秦老師讓我重寫(xiě)，當時(shí)是第一節課，在第三節課時(shí)，秦老師問(wèn)我寫(xiě)完了沒(méi)有？我說(shuō)：“還沒(méi)有�！边@時(shí)，秦老師笑了一下說(shuō)：“慢慢寫(xiě)，一定要注意格式的書(shū)寫(xiě)。別再寫(xiě)錯了�！眲e看這一句簡(jiǎn)單的話(huà)，卻使我盡可能把作業(yè)做到盡善盡美，也正因為這種精神，使我們全班每一個(gè)人深受感染，更加嚴格要求自己，努力學(xué)習。

　　我們的秦老師，在課堂上嚴格要求我們，但是在課堂外，老師就像是我們的朋友，與我們一起聊天、談心，我們有什么事，只要找秦老師，她都會(huì )傾聽(tīng)和幫助我們！秦老師也會(huì )給我們講自己小時(shí)候的故事，每次都給我們意外的驚喜！

　　還有一次，秦老師給我們講了一個(gè)農夫的故事，講完后讓我們做總結，小故事大道理，我的膽子比較小，在課堂上不敢發(fā)言舉手，于是我偷偷告訴別人，老師看到后，讓我站起來(lái)回答，我十分緊張，小心臟撲通撲通的跳，但是我還是發(fā)揮自如，回答完之后，深吸一口氣，此時(shí)，她的眼睛不再?lài)绤�，反而對我投�?lái)贊許鼓勵的目光，我不在害怕，大膽的舉手發(fā)言回答問(wèn)題。

　　這就是我的班主任，我們一起走過(guò)的第五個(gè)年頭，她把剛發(fā)小芽的我們，養成了一顆顆生機勃勃的小樹(shù)，您像蠟燭一樣，燃燒了自己，照亮了我們，在教師節來(lái)臨之際，祝您節日快樂(lè )！

班主任作文600字 篇7

　　一頭棕色的齊耳短發(fā)，一雙閃著(zhù)智慧光芒的眼睛，微微發(fā)福的身子，猜猜她是誰(shuí)？對啦，她就是我的班主任徐老師！

　　我們徐老師的脾氣像魔術(shù)師般神秘，猶如四季在交替。當一些同學(xué)下課打鬧不聽(tīng)勸告時(shí)，徐老師就會(huì )嚴厲的批評教育他們，那時(shí)的她，像夏天般火辣；當我們的作品獲得學(xué)校的各種獎項時(shí)，徐老師就會(huì )表?yè)P我們，那時(shí)的她，笑容像秋天收獲般甜蜜；當我們考試沒(méi)有取得理想的成績(jì)時(shí)，徐老師就會(huì )坐在辦公桌前思考，不發(fā)一言，那時(shí)，我們仿佛一下子來(lái)到了冬天，心里覺(jué)得涼颼颼的。

　　徐老師對我們書(shū)寫(xiě)姿勢要求嚴格。有一次，我正在聚精會(huì )神地寫(xiě)作業(yè)，因為太投入，不知不覺(jué)腦袋低了下去。忽然，一只溫暖的手輕輕地拍了拍我的頭，徐老師的聲音在我耳邊響起，“頭抬點(diǎn)起來(lái)寫(xiě)！”從此，每當我寫(xiě)作業(yè)時(shí)，都會(huì )感覺(jué)老站在身邊，于是我總是提醒自己，要注意寫(xiě)字姿勢，做到“三個(gè)一”。

　　徐老師不僅在學(xué)習習慣上關(guān)心我們，在生活上也十分愛(ài)護我們。記得剛上一年級，課間活動(dòng)時(shí)我在練跳繩，一個(gè)大個(gè)子男生飛奔著(zhù)跑過(guò)來(lái)，我避讓不及，被他撞倒了，頓時(shí)膝蓋滲出了鮮血，我害怕極了。徐老師知道后，立刻陪著(zhù)我去醫務(wù)室檢查，關(guān)懷備至。這時(shí)的徐老師在我眼中如同媽媽一樣帶給我春天般的溫暖。

　　小草要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋養它怒放；高山要感謝大地，因為大地讓它高聳；蒼鷹要感謝長(cháng)空，因為長(cháng)空讓它飛翔……我要感謝我們的徐老師，是她傳授我知識，讓我們健康成長(cháng)。

　　我愛(ài)您，徐老師！

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