假如我是班主任作文九篇

　　無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編為大家收集的假如我是班主任作文9篇，歡迎閱讀與收藏。

假如我是班主任作文 篇1

　　親愛(ài)的朋友們，你們最喜愛(ài)學(xué)校里哪位老師呢？一定是本領(lǐng)多多的班主任吧！我也喜歡班主任，喜歡他知識淵博，教我們讀書(shū)和做人。

　　假如我是班主任，首先我要每天開(kāi)開(kāi)心心地走進(jìn)教室，對孩子們開(kāi)心地講課。除了課本的知識之外，我還會(huì )告訴他們課外的有趣的知識或者講故事，也讓他們開(kāi)心地學(xué)習。我要教會(huì )孩子們更多的知識，讓全班的孩子都舉起小小的雙手，大聲告訴我：“我回答！”

　　假如我是班主任，我要對同學(xué)們有信心，不管發(fā)生什么事，都要他們一起解決，不干涉他們。這樣不僅可以讓他們得到鍛煉，而且可以使他們成長(cháng)。

　　假如我是班主任，我會(huì )對全班同學(xué)都公平，無(wú)論成績(jì)好壞，都要一視同仁。我也要關(guān)心學(xué)生，如果學(xué)生受了傷害或者生病了，我都會(huì )第一時(shí)間跑過(guò)去，第一時(shí)間通知家長(cháng)，第一時(shí)間把學(xué)生帶到校醫室，讓學(xué)生知道我是很有愛(ài)心的老師。

　　假如我是班主任，我布置的作業(yè)是那樣的少，不會(huì )像“山”一樣高，“�！币粯由�，這樣孩子們才會(huì )有游戲的時(shí)間。我也不會(huì )像其他老師一樣霸占學(xué)生的體育課、音樂(lè )課、美術(shù)課，我還要和他們一起玩游戲。下課學(xué)生們當我是他們的朋友，上課了我就是他們的慈祥的老師。

　　總之，以后哪一天我當上了班主任，我一定會(huì )讓學(xué)生們開(kāi)開(kāi)心心的上學(xué)，沒(méi)有煩心事。也許，以后我真當上了班主任。

假如我是班主任作文 篇2

　　“班主任憑什么這么不講理��？”白天的我氣憤地嘟囔著(zhù)。為了讓孩子們遇到一位溫柔大方的老師，我正式?jīng)Q定要當“班主任”。

　　20xx年，我二十五周歲，也是正式當上班主任的一年。

　　畢業(yè)工作了，我來(lái)到了“金陵匯文”小學(xué)，這兒就是曾經(jīng)我討厭的班主任教誨我的地方了，我要給孩子們一個(gè)完美的新班主任的形象。

　　上課時(shí)間到，我滿(mǎn)面笑容、和顏悅色地和孩子們講著(zhù)課�？晌叶ňσ豢�，最后一排的小男孩正興奮地向同學(xué)分享著(zhù)自己的新手表，他們好像忘記了他們是來(lái)聽(tīng)課的。

　　我邁著(zhù)平穩的步伐向他走去，對他進(jìn)行了一番教育，他低著(zhù)頭乖乖認錯，我沾沾自喜�？蛇^(guò)了一會(huì )兒，他又玩了起來(lái)，還小聲放起了音樂(lè )，我的眼里滿(mǎn)是憤怒的火花，大叫一聲：“你，最后一排的小男孩兒給我站起來(lái)！”可此話(huà)剛出口，我就后悔了，因為我給自己樹(shù)立的美好形象倒塌了。

　　我本以為后排的小男孩兒站起來(lái)，會(huì )說(shuō)出自己的錯誤，令人大跌眼鏡的是，他不屑的說(shuō)了一句：“切”，還敢和我頂了幾句嘴！

　　我拿起教尺向他的方向徑直走去，嚇唬著(zhù)他。就在這一剎那，最可怕的事情發(fā)生了：校長(cháng)看見(jiàn)了這一幕！

　　后果當然就是我被批評，我嘴里嘮叨著(zhù)：“什么嘛，明明就是學(xué)生的錯�！蔽易哌M(jìn)了工作室，和同事說(shuō)了今天這倒霉的遭遇，“來(lái)日方長(cháng)吧！”一位同事感慨道。

　　我想讓自己保持良好的狀態(tài)去面對新的一天，因為我大概把一天95%的時(shí)間用來(lái)批評學(xué)生了，所以每天都覺(jué)得精疲力盡。

　　一天，當我在上班的路上時(shí)，遇到了同學(xué)和她的家長(cháng)，家長(cháng)和我交流一番后，我才終于得知這群小孩子居然在背地里叫我“母老虎”。

　　我到了班級里問(wèn)大家有沒(méi)有這一回事，大家一口否定。我心想：我是個(gè)班主任，不是“福爾摩斯”，我總不能連這種小事都要逼問(wèn)、找證據吧！

　　于是乎過(guò)了多少年后，我和所有老師一模一樣，在學(xué)校度日如年，一丁點(diǎn)快樂(lè )也沒(méi)有了。

　　當班主任一定是最難最難的事了，小朋友們呀，你們還是珍惜眼前的班主任吧！

　　在此我要向我一向最討厭的班主任說(shuō)：“對不起，班主任，以前是我不理解您的辛苦，現在我明白了，您含辛茹苦，我求您原諒我曾對您的偏見(jiàn)�！�

假如我是班主任作文 篇3

　　在所有的主任中權力最小的是班主任；在所有的主任中對人類(lèi)貢獻最大的是班主任……在一篇贊揚歌頌教師的文章里，我曾見(jiàn)過(guò)這樣的語(yǔ)句。的確我們的班主任在社會(huì )上的權利只能管四十三個(gè)孩子，然而我們的班主任正是為那些摩天大廈的基石在無(wú)聲的工作著(zhù)，奉獻著(zhù)。

　　如果我是班主任。我會(huì )視我的學(xué)生是親兄弟或親姐妹，我將同他們一起學(xué)習，課上做嚴師，課下做摯友。還要去豐富同學(xué)們的課余生活，我更不會(huì )讓教室后面的黑板報不多姿多彩。我會(huì )充分發(fā)揮同學(xué)們的智慧去充實(shí)它。那是那個(gè)面將有“小發(fā)明”“數學(xué)宮”"ABC園地”等欄。如果我是班主任，對同學(xué)們的情況我自然是倍加關(guān)心，因為作為班主任抓好學(xué)生的各科學(xué)習是天職嘛！對于那些各科不平穩的學(xué)生們，我一定用心為他們排憂(yōu)解難，熱心為各位科任老師“牽線(xiàn)搭橋”彌補他們的薄弱環(huán)節，讓他們盡力做到各科發(fā)展平衡，將來(lái)更好地為祖國服務(wù)。

　　如果我是班主任，對那些被有些老師認為是“低能兒”“調皮大王”的后進(jìn)生一定不會(huì )不聞不問(wèn)的，我要用一腔熱情去幫助他們，感化他們，我堅信“只要功夫深，鐵杵磨成針”這句話(huà)的正確性。我就不信那些“低能兒”“調皮大王”身上沒(méi)有閃光點(diǎn)。

　　我就不相信他們不能成為有用之才。我不但要幫助他們，而且還要依靠集體的力量鼓勵全班同學(xué)一起前進(jìn)。作文

假如我是班主任作文 篇4

　　從夢(mèng)中醒來(lái)，伸個(gè)懶腰，懶洋洋的走到鏡子前，定睛一看，我的天吶，居然我變成了我們班的班主任！簡(jiǎn)直不敢相信自己的眼睛！狠狠的掐了一下大腿，哎呦，自己下手也太狠了！看來(lái)這不是夢(mèng)……

　　好吧，就讓我好好享受這一天至高無(wú)上的權威吧！我早早來(lái)到班級里，乘孩子們還沒(méi)到，先打開(kāi)班級的窗戶(hù)通風(fēng)，沒(méi)過(guò)多久孩子們陸陸續續走去教室，原先寂靜的教室，漸漸的充滿(mǎn)了朝氣。

　　我的一聲“安靜！”讓班級頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，仿佛剛剛沒(méi)有喧鬧過(guò)一般，心中忍不住暗自偷笑，當老師原來(lái)這么有成就感。然后整理了一下自己過(guò)度興奮的情緒，開(kāi)始嚴肅對待一天的工作。語(yǔ)文課開(kāi)始了，我對同學(xué)們說(shuō)，今天上本學(xué)期最后一篇課文《古詩(shī)兩首》，我在講臺上聲情并茂的講解作者的'創(chuàng )作背景，講的口干舌燥，臺下孩子們有的點(diǎn)頭如搗蒜，有的一臉茫然，還有思想不集中正在做小動(dòng)作…這畫(huà)面讓我怒火中燒，腦海里浮現兩個(gè)小人兒，一個(gè)像天使的孩子說(shuō)：“”

假如我是班主任作文 篇5

　　相信每一個(gè)人都有被班主任管的死死的經(jīng)歷，如果我是班主任，我一定不會(huì )每天都講數學(xué)、語(yǔ)文，會(huì )讓他們享受課下快樂(lè )的時(shí)光。

　　假如我是班主任，我一定要選出一些好的班干部，讓他們在我不在的時(shí)候幫我維持紀律，讓同學(xué)們聽(tīng)話(huà)的寫(xiě)作業(yè)，讓他們吵鬧。假如我是班主任，不管課到底有多緊，我一定讓他們按時(shí)上體育課，保持充足的體育鍛煉，不讓他們每天從上午寫(xiě)到下午，從上學(xué)寫(xiě)到放學(xué)。如果保持體育活動(dòng)，就會(huì )有利于學(xué)習。假如我是班主任，我一定不留特別多的作業(yè)，讓我的學(xué)生每天累的不行，我一定只找重點(diǎn)的留一點(diǎn)，讓他們在上課的時(shí)候把知識全部學(xué)生。假如我是班主任，我不會(huì )高高在上，我會(huì )在下課的時(shí)候和他們一起玩，和他們一起尋找問(wèn)題的答案，上課時(shí)做他們的老師，下課時(shí)做他們的好朋友。

　　假如我是一名老師，我還會(huì )做許多許多，讓我的同學(xué)們在游戲中學(xué)習，在快樂(lè )中成長(cháng)，做學(xué)生們喜歡的班主任，做同學(xué)們的好朋友。

假如我是班主任作文 篇6

　　假如我是班主任，我會(huì )在不同場(chǎng)合選擇不同的態(tài)度，有時(shí)候，會(huì )與我的學(xué)生打成一片，營(yíng)造一種師生間融洽的氛圍，我不必讓我的學(xué)生見(jiàn)到我都“鞠躬盡瘁”，神情嚴肅，只要他們能夠容光煥發(fā)地叫我一聲“老師”，我就心滿(mǎn)意足了。

　　假如我是班主任，我會(huì )教育膽小如鼠的學(xué)生學(xué)會(huì )大膽發(fā)言，讓他們在課堂上能夠隨心所欲地表達自己內心最真實(shí)的想法，那么，以后在社會(huì )上才能立足，不會(huì )縮頭縮腦，見(jiàn)人就逃。

　　假如我是班主任，我會(huì )教育我的學(xué)生在這個(gè)世界上，要快快樂(lè )樂(lè )地做人，假如我們每天都板起一張苦瓜臉，我敢肯定，沒(méi)有人會(huì )愿意跟你交朋友，而且，每每你看到別人的時(shí)候，你的眼睛也會(huì )亮起一張張的苦瓜臉�？鞓�(lè )是一天，不快樂(lè )也是一天，為什么不天天快樂(lè )呢？

　　假如我是班主任，我會(huì )讓同學(xué)先相處一段時(shí)間，然后，再選出一些優(yōu)秀的班干部，當然，這是由全班同學(xué)一起投票決定的，因為同學(xué)間比較親近，所以會(huì )比較了解彼此的性格，所以，我覺(jué)得這樣選班干部會(huì )比較公平，對每個(gè)同學(xué)也公平。

　　假如我是班主任，如果學(xué)生們犯了錯誤，我會(huì )耐心地教育他，而且，我會(huì )教育他“事不過(guò)三”；在生活上，我要他們學(xué)會(huì )換位思考，懂得設身處地地為別人想問(wèn)題，做任何事情都不能太過(guò)，太絕對，結果，不但傷害別人，對自己也會(huì )有影響。

　　假如我是班主任，我就會(huì )這樣做。

假如我是班主任作文 篇7

　　假如我是班主任，哈哈！我終于成了一名班主任，班主任要做什么呢？我開(kāi)始了深思……假如我是班主任，我要把語(yǔ)文老師的幽默發(fā)揚光大，讓同學(xué)們在歡聲笑語(yǔ)中快樂(lè )學(xué)習，快樂(lè )度過(guò)每一天。

　　假如我是班主任，我會(huì )象我們的班主任一樣實(shí)行班級計分制，鼓勵大家勇敢舉手發(fā)言，早上大聲讀書(shū)，但不會(huì )讓他們使勁喊，那樣會(huì )喊壞嗓子的。

　　假如我是班主任，我會(huì )首先整治那些不聽(tīng)話(huà)的、不完成作業(yè)的、搗亂的學(xué)生，要讓他們上課認真聽(tīng)講，回家按時(shí)完成作業(yè)，雖然這很難。

　　假如我是班主任，對表現好的學(xué)生一定要進(jìn)行獎勵，讓不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生羨慕一下。

　　假如我是班主任，我會(huì )給學(xué)生留下一個(gè)好的印象，我還會(huì )不定期地與學(xué)生談心，了解學(xué)生的心理狀況，和學(xué)生成為好朋友、好伙伴。我還會(huì )關(guān)注家長(cháng)和學(xué)生對我提出的意見(jiàn)和建議，如果有不對的地方立即改正。

　　我相信如果我真的做了一名班主任，我一定可以做的不錯。

假如我是班主任作文 篇8

　　坐在兒子寬敞亮堂的教室里開(kāi)家長(cháng)會(huì )，聽(tīng)兒子班主任洋洋灑灑侃侃而談，思緒卻回到了三十年前我的兒童時(shí)代。 同樣是十歲左右的年齡，時(shí)代的發(fā)展，卻把我和兒子的童年劃出了很深很深的代溝，我兒時(shí)所擁有的，兒子這個(gè)時(shí)代不可能再重現，兒子童年所擁有的，同樣在我童年時(shí)候望塵莫及。

　　家在農村，長(cháng)在山里。小時(shí)候我的學(xué)校只有幾孔破窯洞，比我們在照片上看到的危房校舍還要危險，那時(shí)候沒(méi)有希望工程。沒(méi)有捐助，沒(méi)有手機電話(huà)，沒(méi)有電腦電視，所以，也沒(méi)有信息。我們的老師是社請教師（非公派，公社自己聘請的）所以，也從不指望能從外面的世界知道抑或得到點(diǎn)什么。父輩大多是日出而作，日落而息，面朝黃土背朝天，用當時(shí)的話(huà)說(shuō)就是“修地球”。但是，那時(shí)，因為我們單純，我們見(jiàn)識少，所以我們很自由，很快樂(lè )！

　　春天，我們和萬(wàn)物一塊復蘇，身上的破棉衣還沒(méi)有脫下，我們便漫山遍野追蝴蝶、采野花、捉迷藏。。。。夏天我們在小河里游泳，我們在山里掏鳥(niǎo)蛋。秋天，我們在玉米地里燒棒子，抓浣熊，偷西瓜。。。。。冬天，雪地里抓麻雀，堆雪人，小河里溜冰冰。。。。我們童年的快樂(lè )是天然的，不強加，不勉強。這也許是我們那個(gè)時(shí)代唯一可以引以為豪的事了�？墒�，我們同樣也享受了那個(gè)時(shí)代極度的物質(zhì)匱乏，我們只有過(guò)年才能吃到白面饅頭，我們只有過(guò)節才能穿上新衣服，我們從不奢望從父母那里得到什么意外的禮物，學(xué)習從來(lái)都是自己的事。父母告訴我們：“外面的世界很大，家里的農活也很苦，學(xué)習好了你可以走出大山，不學(xué)習就留在農村當農民，把東山的太陽(yáng)向西山背吧”我們似懂非懂。

　　有高八度的家長(cháng)發(fā)言把我從思緒中拉了回來(lái)。

　　面對今天的兒子，假如我是副班主任，我又該給你說(shuō)點(diǎn)什么呢？

　　首先，我要說(shuō)，孩子們，很慶幸你們生在了這個(gè)時(shí)代，你們很幸福，有寬敞的教室，有一流的老師，有電腦，有電視，有現代化的教學(xué)設備，有堅強的后盾，物質(zhì)生活和學(xué)習條件從來(lái)不用自己擔心 ，時(shí)代的進(jìn)步是任何人都無(wú)法阻擋的。但是你們必須明白，你們所擁有的，都是父輩們艱辛的勞動(dòng)才得來(lái)的，你的爺爺奶奶，爸爸媽媽都還曾經(jīng)很辛苦，甚至生活很艱辛，即便今天，有的家長(cháng)還為昂貴的擇校費在發(fā)愁，不是每個(gè)孩子都有向你們一樣的學(xué)習條件，在農村，你的同齡的小朋友還需要跑幾十公里山路才有學(xué)校，有的農村小學(xué)生還在為一本新華字典犯愁，我絕不是危言聳聽(tīng)，只是想告訴你們，要懂得珍惜，學(xué)會(huì )感恩。

　　其次，我如果是班主任，我要告訴你們，孩子們，在成為一個(gè)中學(xué)生、大學(xué)生，研究生。。。等之前，我們必須先要學(xué)會(huì )成為一個(gè)合格的人，就是先做人，再做事，社會(huì )需要各種各樣的人才，將來(lái)我們可以盡情發(fā)揮，但社會(huì )不需要沒(méi)用的人才，所以，我們先要學(xué)會(huì )怎么做人，學(xué)會(huì )說(shuō)話(huà)，學(xué)會(huì )做事，學(xué)會(huì )理解，學(xué)會(huì )寬容，學(xué)會(huì )感恩。社會(huì )很大，人很多，也很復雜，只有學(xué)會(huì )了怎么做人，才有基礎談學(xué)習，做事。沒(méi)有良好的品德修養，即便你的學(xué)習很好，也不會(huì )有人認同，將來(lái)在在社會(huì )上生存也是處處受阻，這是我總結出來(lái)的經(jīng)驗。

　　關(guān)于學(xué)習，我沒(méi)有更多經(jīng)驗，假如讓我來(lái)教導你們，我會(huì )讓你們首先搞明白為什么要學(xué)習，我認為，現在的學(xué)習是為將來(lái)的生活做打算，中國人多，發(fā)展快，當然競爭也激烈，你不去學(xué)習，就不能夠適應將來(lái)的工作崗位，就賺不到錢(qián)，就無(wú)法生存！如果解決了生存問(wèn)題，你何以再高一步，看看人家發(fā)達國家人的生活質(zhì)量。如果再看高一眼，各行各業(yè)都有頂尖的人物，他她都成為領(lǐng)頭羊，成了領(lǐng)導，專(zhuān)家，這些自然有你們發(fā)揮的廣闊空間。作為你的父母，我只希望你將來(lái)自食其力，做一個(gè)對社會(huì )有用的人。

　　最后，我要告訴孩子們，看到你們的這個(gè)時(shí)代，年齡條件，我很羨慕，還有點(diǎn)嫉妒，但更多的是高興，爸爸媽媽都很愛(ài)你們，看到你們優(yōu)秀的學(xué)習成績(jì)，那些稚嫩的小臉蛋一天一天的變的成熟，心里早樂(lè )開(kāi)了花，你們一天一天的有了責任，爸爸媽媽也一天一天的變老了，這是事物發(fā)展的規律。我們攜手養你成長(cháng)吧孩子們！

假如我是班主任作文 篇9

　　假如我是班主任，每天面對著(zhù)一張張純真的笑臉、一雙渴求知識的眼睛，我一定會(huì )說(shuō)：“孩子，路，是人走出來(lái)的，我愿帶領(lǐng)大家開(kāi)辟一條寬闊的人生之路”。

　　在教學(xué)中，我首先要活躍課堂氣氛，學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)，讓大家在不知不覺(jué)中喜歡上我的每一節課，并且當堂消化所學(xué)的內容，課外不再留作業(yè)，鼓勵學(xué)生在課外去學(xué)一技之長(cháng)。

　　在課余時(shí)間，我會(huì )在班里舉行許多有益的戶(hù)外活動(dòng)。春天，帶領(lǐng)同學(xué)到放風(fēng)箏，尋找春天的腳��；夏天，帶領(lǐng)同學(xué)們釣魚(yú)、游泳、劃船，感受夏天的熱情；秋天，帶著(zhù)學(xué)生采集火紅的楓葉，探索大自然的奧妙；冬天，和同學(xué)們打雪仗，堆雪人，享受銀色世界帶來(lái)的歡樂(lè )。

　　在班里我會(huì )定期開(kāi)展“作文興趣班”、“數學(xué)競賽”、“英語(yǔ)口語(yǔ)訓練”、“每日讀書(shū)時(shí)間”等活動(dòng)，評選“小小少年博覽之星”，逐步提高每個(gè)學(xué)生的語(yǔ)言表達能力和應變能力。

　　平時(shí)對待學(xué)生錯誤的行為，我會(huì )經(jīng)常對他們講道理，讓他們認識錯誤，自覺(jué)改正錯誤。不給學(xué)生成績(jì)排名次，鞭策先進(jìn)，鼓勵后進(jìn)，讓他們在平等的環(huán)境中健康茁壯成長(cháng)。

　　在今后的成長(cháng)中，我一定刻苦學(xué)習，在不久的將來(lái)我會(huì )像吳老師一樣成為一名光榮的班主任，為我的學(xué)生傳授知識，讓他們遨游的知識海洋，實(shí)現我當班主任的夢(mèng)想。

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