精選班主任作文600字五篇
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書(shū)面形式表達出來(lái)的記敘方式。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編幫大家整理的班主任作文600字5篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
班主任作文600字 篇1
我今年六年級。我們班有54個(gè)兄弟姐妹，還有一個(gè)領(lǐng)導，陳老師——。
陳先生中等身材，鵝蛋臉，明亮的眼睛閃爍著(zhù)智慧。她總是面帶微笑，讓人知道她是一位和藹可親的老師。陳先生的課很好。在她的課堂上，我有一種滿(mǎn)足感，老師對我們很?chē)栏�，但這一切都來(lái)自于細心的教育和教學(xué)。在課堂上，老師不僅給我們講解課文內容，還分析現實(shí)生活中的人和事。讓我們感受到那種師生之間的民主氛圍，接受到人文關(guān)系和寶貴的人生啟示。
陳老師不僅上課成績(jì)好，還關(guān)心學(xué)生，充滿(mǎn)愛(ài)心。記得有一次班里兩個(gè)同學(xué)打架，其中一個(gè)氣喘吁吁地跑去告訴老師，“老師不好，班里同學(xué)打架了。請去看看�！崩蠋燅R上放下手中的作業(yè)，三步并作兩步，馬上去教室看看是怎么回事。當時(shí)情況真的很動(dòng)。
陳老師喜歡在實(shí)踐中教我們寫(xiě)作文。她喜歡舉辦各種活動(dòng)。然后我們寫(xiě)下活動(dòng)過(guò)程。發(fā)現同學(xué)寫(xiě)的好，就讓他們去講臺上給不會(huì )寫(xiě)的同學(xué)讀，聽(tīng)聽(tīng)其他同學(xué)怎么寫(xiě)。有時(shí)候，我從學(xué)生的角度寫(xiě)自己的作文。對于不會(huì )寫(xiě)作文的同學(xué)。記得那次，老師讓我們寫(xiě)《初冬的校園》。一開(kāi)始我們毫無(wú)頭緒，老師就親自寫(xiě)了一個(gè)，幽默的說(shuō)：我昨晚又下水了。你想知道我在水里干什么嗎？說(shuō)完，她在大屏幕上展示了她的《初冬的校園》�？赐昀蠋煹奈恼�，我們豁然開(kāi)朗。在陳老師的悉心指導下，我們的作文水平提高了。
其實(shí)陳先生每天都很忙。他忙著(zhù)備課、上課、轉行。我們只是在陳先生的忙碌中度過(guò)快樂(lè )充實(shí)的每一天。這是我們的陳老師，一個(gè)愛(ài)忙的好老師。
從小教我的老師有很多，有些是隨著(zhù)記憶的流逝而忘記的，但我永遠忘不了一個(gè)老師，那就是我的陳老師。
班主任作文600字 篇2
她，是一個(gè)平凡的人，是一名人民教師，是我親愛(ài)的班主任——王老師。王老師個(gè)子不高，戴著(zhù)眼鏡，臉上總是帶著(zhù)微笑，寫(xiě)得一手好字，給人一種說(shuō)不出的親切感。
三年級剛轉學(xué)的時(shí)候，我的字很丑，硬邦邦的，就像用木棍搭的一樣�？山�(jīng)王老師的多次指點(diǎn)后，我寫(xiě)的字有了很大的進(jìn)步。這個(gè)學(xué)期，王老師還給我機會(huì )參加錢(qián)老師的練字小組，希望我更上一層樓。記得王老師一直和我們說(shuō)，提筆即練字，字寫(xiě)得漂亮了，人就更自信了！
我愛(ài)王老師，王老師也愛(ài)我們班上47個(gè)笑臉的每一個(gè)，她時(shí)時(shí)刻刻給予我們無(wú)微不至的關(guān)懷。記得有一次，我眼珠子嗗嚕一轉，起了壞心思，偷偷地靠近了同學(xué)，迅速地伸出手，猛地推了他一下，然后頭也不回地轉身就跑�；艁y中，我的腳不知被什么東西拌了，“撲通”一聲摔倒在地。我的左膝蓋率先著(zhù)地，磕破了皮。一眨眼間，我身邊圍滿(mǎn)了同學(xué)，隨即王老師也立即趕到教室，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我，感覺(jué)如何要不要緊，并厲言聲色地查詢(xún)是誰(shuí)推了我，還派同學(xué)扶我去醫務(wù)室，涂藥水，叮囑我以后要小心……。那一刻我真的很后悔，后悔自己為什么要去推同學(xué)，后悔為什么讓王老師那么擔心，著(zhù)急。晚上，王老師還特意打電話(huà)給媽媽關(guān)心我的情況，就像對自己的孩子一樣。
王老師總是那么的細心，每次布置家作和放假前后，總會(huì )耐心的提醒大家別忘記。除此之外，王老師也很關(guān)心我的寫(xiě)作，有時(shí)會(huì )讓我讀我寫(xiě)的作文給大家聽(tīng)，記得四年級時(shí)我的一篇作文是我的夢(mèng)想。我的夢(mèng)想是當一名作家，王老師讓我大膽的在班級里讀出來(lái)，給了我很大的鼓勵。在王老師的耐心指導下，我的寫(xiě)作水平有了很大的提升。如今，我已經(jīng)是班里的“小作家”了。
您用寶貴的青春，點(diǎn)燃我們前進(jìn)的燈塔；用辛勤的汗水，滋潤我們幼小的心靈。這就是我親愛(ài)的班主任——王老師。感謝老師的教誨之恩！您如一縷縷明媚的陽(yáng)光，深入了我的心，豐富了我的知識，讓我懂得了做人的'道理！謝謝您，謝謝一路有您的陪伴！
班主任作文600字 篇3
老師，這個(gè)詞兒是多么的抽象。如果在老師這倆字前寫(xiě)上“嚴厲的張”。對，我要寫(xiě)的就是嚴厲的張老師。
他的學(xué)生大多數都會(huì )說(shuō)：“講的好，講出了我們的心聲�！倍覅s認為，張老師是慈祥的，每一天只要留意起老師的容貌，就會(huì )發(fā)現陳老師的眼睛布滿(mǎn)了血絲，黑眼袋在臉上明顯地露出來(lái)，看上去，老師好像老了幾歲。我可以肯定，老師為了我們的學(xué)業(yè)而獻出了自己的青春。
老師對學(xué)生高度負責，他為了提高我們班同學(xué)的作文水平，特意去市橋的新華書(shū)店買(mǎi)了許多作文選讓我們閱讀，他為了不讓我們偷懶，就要求我們記好里面的好詞好句，每逢上語(yǔ)文課，都要我們用兩分鐘來(lái)寫(xiě)好詞好句。一來(lái)可以練好字體，二來(lái)可以讓我們積累詞句。另外，每到星期五或星期四都要寫(xiě)一篇作文和一段好句。
我是一個(gè)經(jīng)常犯錯的學(xué)生，有時(shí)做班干部失職，有時(shí)因為默寫(xiě)不會(huì )默，有時(shí)上課講話(huà)等等，老師經(jīng)常找我去談話(huà)。有一次，張老師叫我在下午把路隊本，當時(shí)因為我沒(méi)留心聽(tīng)課，所以，下午，老師突然問(wèn)“路對本呢？”我猶如丈二和尚摸不著(zhù)頭腦。霎時(shí)間，張老師說(shuō)出了一句這樣的話(huà)：“閆子陽(yáng)撤職�！鳖D時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，我慚愧的底下了頭，眼淚刷刷的流。
放學(xué)了，張老師把我叫到辦公室。老師對我說(shuō)：“最近，你的學(xué)習成績(jì)一落千丈，不是因為你的腦子生銹，更不是因為你的智商低于別人，而是學(xué)習態(tài)度不端正。一。老師要求收的作業(yè)遲交，二。老師要求的事情沒(méi)有完成，三。上課不專(zhuān)心�，F在我給你最后一次機會(huì )。語(yǔ)文科代表依舊是你，要好好做啦，我送你幾個(gè)字：業(yè)精與勤而荒于嬉，知恥近乎勇�；厝グ�！”
聽(tīng)了那段話(huà)，心理熱血沸騰。張老師，真是比老師還要神圣的老師。我一定不辜負你的期望，以最好的禮物——最優(yōu)秀的成績(jì)獻給你！
班主任作文600字 篇4
我的班主任姓張，平時(shí)我們都叫他柳老師。張老師不高不矮，不胖不瘦。他那圓圓的臉上嵌著(zhù)一雙炯炯有神的大眼睛，鼻梁上還掛著(zhù)一副圓形的眼鏡。老師對我們既嚴格，又和藹可親。
記得有一次，我的作業(yè)本上出現了一個(gè)叉子，放學(xué)后老師把我留下，為我講解這道題，題目是：“一列快車(chē)從甲城開(kāi)往乙城需4小時(shí)，一列慢車(chē)從乙城開(kāi)往甲城需5小時(shí)，如果慢車(chē)先行1。25小時(shí)到中途某站停駛，這時(shí)快車(chē)才從甲城出發(fā)，幾小時(shí)后兩車(chē)在途中相遇？”老師開(kāi)始為我將這道題了，老師說(shuō)：“這一道題就應先求出慢車(chē)行多少千米，用“1”減去這個(gè)數，得出甲行的路程，然后用路程除以甲的速度就得出了這道題的答案。老師講完后讓我把這道題做到作業(yè)本上，我把這道題做出來(lái)了。做完后，我交給了老師，老師看完后皺了皺眉頭，我立刻提心吊膽起來(lái)，我想：“是（時(shí)）計算錯誤，還是方法不對？”這時(shí)老師把本遞給了我說(shuō)：“你再看看�！蔽夷弥�(zhù)本又拿出算草紙，算了起來(lái)，我算了半天，可還是沒(méi)算出來(lái)，我想計算肯定沒(méi)有錯呀。于是我又拿給了老師，老師看完后說(shuō)：“你看一看你寫(xiě)的小數點(diǎn)像什么？”我仔細一看小數點(diǎn)，原先他像一個(gè)頓號。我立刻將它改了過(guò)來(lái)，變成了圓圓的了，老師看了以后欣慰的笑了。
別看老師這么嚴格，可對我們又是那樣的和藹可親，有一次，我考試沒(méi)有考好，總是無(wú)精打采的，老師看到我這樣，用慈祥的眼光望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，沒(méi)關(guān)系，下次努力，取得好成績(jì)，看到老師這樣望著(zhù)我，我立刻打起精神來(lái)。
我的老師就是這樣既嚴格又和藹可親。
班主任作文600字 篇5
大家可能在大自然中可以領(lǐng)略到四季的風(fēng)景，春天百花盛開(kāi)、夏天炎熱酷暑、秋天落葉紛飛、冬天大雪紛飛�？墒俏覅s可以在我們的教室里感受到別樣的四季。主人公就是我們的班主任，他的性格脾氣就是四季。
一、春風(fēng)篇
又是一個(gè)上學(xué)的日子，同學(xué)們陸陸續續來(lái)到學(xué)校，只見(jiàn)老師開(kāi)著(zhù)黑色轎車(chē)來(lái)到靜謐的校園里�？煲险n了，他走到教室里看見(jiàn)我們在認真朗讀，他樂(lè )開(kāi)了花，在教室門(mén)口笑了很久。老師那滿(mǎn)意的笑，美如天仙�？吹侥切θ�，我又記起來(lái)一次，班上一位同學(xué)對老師說(shuō)：“早上好！老師�！崩蠋熋鎺⑿Φ卣f(shuō)：“早��！”老師溫暖的回答聲，如同春風(fēng)撫摸著(zhù)校園里的一切，真是如沐春風(fēng)��！
二、夏日篇
上課鈴聲響了！老師開(kāi)始講課了，她正在黑板上寫(xiě)字�？偸锹�(tīng)到了幾個(gè)同學(xué)在下面嘰嘰喳喳的講話(huà)聲，它急忙轉過(guò)頭來(lái)說(shuō)：“陳小小、汪大大，你倆給我到后面站著(zhù)去�！蹦锹曇�，你離學(xué)校60米都能聽(tīng)見(jiàn)；那怒聲，真是猛烈，像一團團熊熊燃燒的火焰；熱得我都想偷偷溜到后面去開(kāi)涼爽的空調了。
三、秋涼篇
星期四，思品課老師沒(méi)來(lái)，同學(xué)們在教室里炸開(kāi)了鍋，鬧得一片沸騰，像打了仗勝利似的。有的同學(xué)們在用尺子比武，有的在聊最新的淘氣包馬小跳。老師突然出現在窗戶(hù)外面，一進(jìn)來(lái)就說(shuō)：“教室里這么熱鬧，快！跟我把語(yǔ)文學(xué)的每一課抄一遍�！甭�(tīng)后，我們瑟瑟發(fā)抖，短短幾分鐘時(shí)間，真是經(jīng)歷了一場(chǎng)如秋風(fēng)蕭瑟的季節。我們再也不敢講話(huà)了，一個(gè)個(gè)的扎著(zhù)頭在抄寫(xiě)著(zhù)。
四、寒冬篇
寒冷的冬季來(lái)了，老師戴上了一幅眼鏡正在講臺上批改試卷，老師時(shí)不時(shí)抬頭看看四周，臉上一種苦瓜表情�？磥�(lái)這次外面的考試考砸了，老師肯定會(huì )拿鞭子抽我們的。要是早上多穿點(diǎn)，這樣老師抽我的時(shí)候，也會(huì )減少一些疼痛的感覺(jué)。光是幻想老師要打我們的那場(chǎng)景，如同一股寒風(fēng)刺進(jìn)了我的身體里。
班主任這四季的性格，我們是真的惹不起！他外表如沐春風(fēng)，但是內心如虎獅吼叫。秋涼寒冬，老師的怪脾氣，就是這樣的。誰(shuí)見(jiàn)了都害怕。
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