【精品】班主任作文匯總6篇

　　無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的班主任作文6篇，歡迎閱讀與收藏。

班主任作文 篇1

　　在我第一次走進(jìn)校門(mén)口時(shí)，我就覺(jué)得壓力山大，沒(méi)有幾個(gè)人是我熟識地，在如此陌生地環(huán)境里，我僅能做的，就是靜下心來(lái)安靜地活在自己的世界里，不管任何事物……然而，在學(xué)校的第一個(gè)晚休，我就遲到了。被鄧老師留在在外面，留下了不好的印象，雖然她沒(méi)有罵我，不過(guò)卻有一種愧疚感圍繞在我身邊。但是我也只能默默的回到位置上，不知道在想什么……漸漸的，鄧老師的形象慢慢地刻在我心里。從她第一次上課，第一次去宿舍，第一次開(kāi)班會(huì )都給了我一個(gè)好的印象�？偟恼f(shuō)鄧老師是一個(gè)上課較嚴肅，下課一起玩的好老師。

　　不過(guò)鄧老師還是蠻脆弱的，不像資深的老師一樣堅強，畢竟她也大不了我們多少。那天，時(shí)間，事件，還是情況我都忘了，只記得那是鄧老師頭一次在我們面前哭，連著(zhù)一些同學(xué)營(yíng)造了悲傷的氣氛，好像十分沉重，即使我已經(jīng)回憶不起來(lái)了，也沒(méi)什么感觸，只記得那個(gè)表情，那個(gè)氣氛。

　　這么久走來(lái)，雖然我很多事都忘了，但還是隱隱約約地可以感受到老師為我們操的心，不過(guò)只記得這些，就夠了。

　　而副班主任也是名不虛傳的，最大的印象就是總覺(jué)得他懂得很多，說(shuō)的話(huà)”十有八九“是聽(tīng)不懂的。因此上吳老師的課也是一種享受，因為上課時(shí)老師隨便說(shuō)句話(huà)我們就笑了。不過(guò)，生氣的時(shí)候也是蠻強悍的，突然就加大分貝嚇我們一跳，拍拍胸口說(shuō)”嚇死我了“，但是都是因為我們啊，因為字和作業(yè)就震耳欲聾了。

　　不知道其他同學(xué)有沒(méi)有發(fā)現，吳老師每次來(lái)班上就要說(shuō)幾句，好激發(fā)一下我們的斗志，雖然我不記得內容，不過(guò)都是為我們好。

　　我眼中的班主任已經(jīng)漸漸地刻移到我心里了。

班主任作文 篇2

　　我的班主任是潭老師，她扎著(zhù)一個(gè)馬尾辮。那炯炯有神的大眼睛隨時(shí)會(huì )觀(guān)察四周的動(dòng)靜。她的耳朵像數字“3”，而且，連同學(xué)們細微的聲音都聽(tīng)的一清二楚。她的嘴巴不大不小，像一顆紅紅的櫻桃。我覺(jué)得潭老師很漂亮。

　　潭老師上課很?chē)绤�，不管任何人都管地非常嚴，有一次，有人上課做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師警告他上課不要做小動(dòng)作，但他不聽(tīng)，還是要做小動(dòng)作，于是，老師嚴厲的批評了他。還有一次，有人貪玩沒(méi)完成作業(yè)，雖然她不想被老師發(fā)現，但是還是被發(fā)現了。于是，老師要求她把今天的作業(yè)多做10倍，這時(shí)同學(xué)們都發(fā)出一陣陣驚嘆聲，因為他們從來(lái)沒(méi)見(jiàn)過(guò)這么嚴厲的老師。

　　譚老師不僅嚴厲，而且還很可愛(ài)，她對同學(xué)很溫和，經(jīng)常和同學(xué)們一起做游戲、聊天、講故事。有一天，我們正在做游戲，譚老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“我來(lái)和你們一起做游戲吧！”同學(xué)們都很驚訝，因為他們從來(lái)沒(méi)有和老師一起做過(guò)游戲，所以，都異口同聲地說(shuō)：“好呀，好呀！”于是，老師就和大家一起玩老鷹抓小雞的游戲，我們玩得很開(kāi)心！還有一天，我們班有人和別人打了一架，有一個(gè)人被打傷了，有人立刻告訴老師，老師聽(tīng)了，就立刻趕上去了，看見(jiàn)他躺在地上一動(dòng)不動(dòng)，于是，老師立刻把他送到醫院救治。

　　譚老師不僅嚴厲、可愛(ài)，而且還很勤勞，學(xué)校布置給她的任務(wù)，她都會(huì )一絲不茍地完成，她總是兢兢業(yè)業(yè)地給我們上課和批改同學(xué)們的作業(yè)，就連課余時(shí)間也不閑著(zhù)。有一次，譚老師要批改的作業(yè)很多，雖然她覺(jué)得很累，但她從來(lái)不喊累，一直批改到晚上十二點(diǎn)鐘。還有一次，她要上的課很多，上到后面，聲音都啞了，但是她還是堅持上完了這幾節課。

　　我們的班主任譚老師是一位好老師，我喜歡她，并且我要永遠記住她！

班主任作文 篇3

　　“劉老師真帥！”“劉老師真帥！”今天午休時(shí)，很多同學(xué)對著(zhù)屏幕夸起了我們的班主任。這是怎么回事呢？且聽(tīng)我細細道來(lái)。

　　今天中午吃完飯，劉老師在給大家放映小貓的圖片時(shí)，手一揮就能出現下一頁(yè)。同學(xué)們感覺(jué)非常神奇，都想學(xué)會(huì )這項特異功能。

　　終于盼到了學(xué)習特異功能這個(gè)時(shí)刻，老師決定選幾名同學(xué)來(lái)做他的徒弟。大家爭先恐后地舉著(zhù)手，渴望能夠叫到自己的名字。我將左腳尖使勁地踮起，用左手扶住桌面保持平衡，右腳離開(kāi)地面在風(fēng)中游蕩，右手盡力地往高伸。沒(méi)想到我這招還真靈，幸運女神居然眷顧了我。當劉老師喊到我名字的時(shí)候，我情不自禁地大喊了一聲：“耶！”與此同時(shí)，我的周?chē)鷦t是一片唉聲嘆氣聲。

　　來(lái)到老師面前，我不由得有些緊張，生怕萬(wàn)一自己學(xué)不會(huì )，在同學(xué)們面前出丑。劉老師走近我，用手攏成喇叭狀對著(zhù)我耳朵小聲說(shuō)：“你小聲念劉老師真帥，然后一指屏幕就可以了�！薄鞍�？怎么會(huì )是這樣的咒語(yǔ)？怎么會(huì )這么簡(jiǎn)單！一說(shuō)這個(gè)屏幕就能變？”我一時(shí)竟然有些蒙在那里�！皝�(lái)，鴻雁，試試啊�！币慌缘膭⒗蠋煿膭钪�(zhù)我。下面的同學(xué)們也有些迫不及待，不停地催促：“快點(diǎn)啊，快試試��！”

　　我深吸了一口氣，用別人聽(tīng)不清的聲音念道：“劉老師真帥�！比缓蟀延沂忠粨]，指向大屏幕。瞬間，奇跡在我眼前出現了，幻燈片真的變了！剛才草地上的小黃貓變成了一只趴在樹(shù)上的小白貓！我呆呆地看著(zhù)屏幕，不知說(shuō)什么，只聽(tīng)得耳畔傳來(lái)同學(xué)們的驚嘆聲：“哇——”

　　自由活動(dòng)時(shí)，我和另外幾個(gè)學(xué)會(huì )特異功能的同學(xué)把咒語(yǔ)告訴了好朋友們。沒(méi)一會(huì )兒，就有一大群同學(xué)圍在屏幕前大聲喊著(zhù)：“劉老師真帥！劉老師真帥！”然后對著(zhù)屏幕拼命地揮手。但是屏幕卻一點(diǎn)反應也沒(méi)有。

　　也許，他們喊的聲音太大，特異功能就消失了吧。

班主任作文 篇4

　　我的班主任姓余名冰，不知是不是因為“冰”字兩點(diǎn)水，她在“狗熊打卡”里的網(wǎng)名叫“二水老師”，私下里同學(xué)們都喜歡叫她余二水。

　　余二水長(cháng)得賊漂亮，尤其是那雙明亮清澈的眸子。聲音也好聽(tīng)，如百靈鳥(niǎo)般宛轉清脆，只可惜這么好的金嗓子都用在管教班里的'淘氣鬼了。

　　每當班里開(kāi)始吵鬧，都能看到她的“死亡凝視”，用那雙明亮清澈的眸子死死盯著(zhù)吵鬧的同學(xué)，直到用眼神“殺”死對方。

　　下課了，班上的男男女女開(kāi)始放松自己，講話(huà)的圍個(gè)小圈兒，打鬧的圍個(gè)大圈。紀律委員的管理對他們毫無(wú)效果，在他們的世界里，一個(gè)小小的紀律委員根本就算不上什么。

　　這時(shí)候紀律委員就會(huì )十分焦慮：“我太難了，他們根本就不聽(tīng)我的。這么吵，如此混亂的場(chǎng)面，如果被恰好路過(guò)的年級主任看到，扣分可就完了，最后我還會(huì )受到余二水的訓斥�！�

　　這時(shí)的余二水，像是和紀律委員有著(zhù)心靈感應似的，已聞聲而來(lái)，快走到后門(mén)時(shí)，先是放輕腳步，然后悄悄地站在那里，班里誰(shuí)也不知道她什么時(shí)候來(lái)的。

　　還是有一個(gè)同學(xué)發(fā)現了余二水的到來(lái)，用眼神暗示大家，迅速回到座位上。

　　這時(shí)余二水開(kāi)始展示她的“金嗓子”了：“吵什么吵，整個(gè)初一就你們最吵，要講話(huà)出去講，別在教室給我叨叨叨！”

　　整個(gè)世界瞬間安靜下來(lái)，連翻書(shū)的聲音都能聽(tīng)得那么清楚。

　　余二水兇起來(lái)時(shí)沒(méi)人敢說(shuō)比她兇，其實(shí)她私底下也有很溫柔的一面。

　　一次升旗禮，我的肚子時(shí)不時(shí)疼一下，還伴隨著(zhù)干嘔，我向余二水申請在一旁休息。余二水“扔”下了原本一同交流的徐同學(xué)，扶著(zhù)我到一旁休息，并投以關(guān)懷：“你是不是沒(méi)吃早餐？你的嘴唇發(fā)白唉，能堅持到升旗禮結束嗎？我看看我辦公室有沒(méi)有什么吃的給你。不過(guò)我估計一個(gè)沒(méi)有哈，如果沒(méi)有你就啃啃手指！”還一邊說(shuō)著(zhù)一邊不停地拍著(zhù)我的后背。

　　這是我真切感受到余二水的關(guān)懷。

　　余二水很善于給我們打雞血，每天跑操，操場(chǎng)上空都回蕩著(zhù)余二水的口令：“跑起來(lái)！跑起來(lái)你就是全操場(chǎng)最帥的男生和最漂亮的女生！我們班女生太漂亮了，跑得太整齊了！”

　　這就是我的班主任余二水，一個(gè)非常漂亮非常盡職的老師。

　　但我覺(jué)得她可以再溫柔一點(diǎn)點(diǎn)，真的，一點(diǎn)點(diǎn)就好了。

班主任作文 篇5

　　我的班主任是個(gè)性格開(kāi)朗，負責人的老師。

　　張老師有一頭棕色的長(cháng)發(fā)；一對眉毛下，長(cháng)著(zhù)一雙像玻璃珠子一樣的眼睛；圓圓的鼻子，白里透紅的臉蛋。

　　我的班主任有很多優(yōu)點(diǎn)，就說(shuō)其中的兩個(gè)吧！

　　老師的第一個(gè)有點(diǎn)，就是字寫(xiě)得端正、美觀(guān)。

　　上語(yǔ)文課時(shí)，老師在黑板上寫(xiě)生字。無(wú)論是多么難寫(xiě)的一個(gè)字，老師都能寫(xiě)得端正、美觀(guān)。還有一次，我作業(yè)本上的生字寫(xiě)得很潦草。老師批改作業(yè)時(shí)，看見(jiàn)了。她把我叫過(guò)去，本以為老師會(huì )罵我，可沒(méi)想到老師并沒(méi)有罵我，而是教我寫(xiě)有筆鋒、美觀(guān)的漢字。老師一邊說(shuō)，一邊寫(xiě)。認真一看，哇，真好看��！我也要學(xué)張老師寫(xiě)美觀(guān)、端正的字。我佩服地說(shuō)。

　　老師的另一個(gè)優(yōu)點(diǎn)，就是負責人。我們學(xué)校老師的工資才2200元，連洗碗阿姨都比老師的工資多。有很多老師，就是因為工資太少，去做別的工作，離開(kāi)學(xué)生了。而我們的老師，她并沒(méi)有走。即使老師一個(gè)月的工資被扣成1200元，老師都會(huì )繼續教我們讀書(shū)。老師說(shuō)過(guò)，她怕她離開(kāi)了我們，會(huì )換成一個(gè)不負責任的老師來(lái)教我們。所以老師決定，她一定要教到我們小學(xué)畢業(yè)。老師說(shuō)的這句話(huà)，當時(shí)我都快流眼淚了。在我的心目中，張老師是我小學(xué)部最優(yōu)秀的教師。

　　張老師對我們的要求十分嚴格，我愛(ài)我的張老師！

班主任作文 篇6

　　我的班主任是王老師， 她圓圓的臉上戴著(zhù)一副眼鏡， 看上去特別嚴肅， 我既害怕她又非常喜歡她。

　　王老師對我們班每個(gè)同學(xué)在學(xué)習上要求都非常嚴格：一年級上學(xué)期的時(shí)候， 才開(kāi)始學(xué)寫(xiě)字， 我寫(xiě)得非常馬虎， 沒(méi)仔細看清字在田字格中的分布， 就動(dòng)筆了，寫(xiě)得歪歪扭扭， 王老師為此找我談心，并批評了我。王老師說(shuō)寫(xiě)字必須先仔細觀(guān)察字的分布， 再一筆一畫(huà)地寫(xiě)， 并且還跟我的爸爸談了此事。 在王老師的嚴格要求和爸爸媽媽的督促下， 我現在的字有了進(jìn)步，我一定要繼續努力， 不辜負老師的希望。

　　王老師對我們每個(gè)同學(xué)在生活上也都非常關(guān)心。有一次萬(wàn)牧昕同學(xué)生病住院需要動(dòng)手術(shù)，王老師下班后，將自己的孩子留給孩子的外公外婆照顧， 她領(lǐng)著(zhù)我們班上幾個(gè)同學(xué)一起到醫院去探望萬(wàn)牧昕， 王老師給小萬(wàn)同學(xué)準備了他喜歡吃的禮物， 并且讓我們幾個(gè)同學(xué)每人說(shuō)了一句祝福的話(huà)給萬(wàn)牧昕， 然后一起陪他做游戲，萬(wàn)牧昕玩得開(kāi)心極了，一點(diǎn)都不像生病的樣子，并且他對即將要做的手術(shù)一點(diǎn)都不感到害怕了。還有一次，我晚上回家， 媽媽突然拿出我從未見(jiàn)過(guò)的五顏六色的沙包讓我帶到學(xué)校玩， 我很好奇，追問(wèn)媽媽為什么想起來(lái)給我這個(gè)？媽媽笑著(zhù)拿出手機， 上面是王老師的短信，上面這樣寫(xiě)道：“今天中午我做護導， 發(fā)現孩子在一起玩， 除了追逐打鬧，好像就沒(méi)什么可玩的，追逐打鬧容易摔跤 ，也玩不出什么花樣， 家長(cháng)們可以想一些兒時(shí)的游戲，比如扔沙包， 跳皮筋等等， 這樣孩子們玩得開(kāi)心且益智！ 謝謝家長(cháng)配合”看到這個(gè)短信， 我對媽媽說(shuō)：“我一直以為王老師只關(guān)心我們的學(xué)習， 原來(lái)我們玩， 她也很關(guān)心呀！” 聽(tīng)了我的話(huà)， 媽媽摸著(zhù)我的頭， 對我說(shuō)：“王老師將你們當成自己的孩子， 她的心比針還細呢！”

　　不知不覺(jué)中， 王老師已陪伴我們一年了，在這一年里，她用自己的辛勤勞動(dòng)， 換來(lái)了我們對小學(xué)生活的逐漸適應和熱愛(ài)， 在新的教師節快要到來(lái)的時(shí)候， 我想對我們的班主任說(shuō)一句：“王老師， 您辛苦了！我們全班同學(xué)都愛(ài)您！”

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