【推薦】教師作文錦集五篇

　　在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的教師作文5篇，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

教師作文 篇1

　　又是玉蘭花盛開(kāi)的季節，此時(shí)坐在考場(chǎng)里的我，又不禁想起了您，親愛(ài)的李老師。

　　剛踏入初中上第一節英語(yǔ)課時(shí)，李老師一進(jìn)來(lái)，原本喧嘩的教室剎那間靜了下來(lái)。瞬間里，我對您的初次相識：嚴厲，不怒自威。

　　老師坐在椅子上，居高臨下的瞅著(zhù)我們：“同志們，英語(yǔ)你們要是不好好學(xué)，不是給我丟臉么？”她頓了一下，看著(zhù)下面哭喪著(zhù)臉的我們，話(huà)鋒一轉，揶揄地說(shuō)：“因此，在接下來(lái)的一年里的魔鬼訓練，你們英語(yǔ)必大升成績(jì)�！迸e班歡慶，大聲鼓掌。我望著(zhù)李老師，不禁嘀咕：這位老師，似乎蠻有意思！

　　接下來(lái)，魔鬼訓練果然如期而至。每次上英語(yǔ)課前，各位同胞都如臨大敵，雙手捧著(zhù)英語(yǔ)書(shū)，好像和尚般正規的坐著(zhù)口中還念念有詞。當門(mén)打開(kāi)時(shí)，仿佛都可以聽(tīng)到同學(xué)們心在胸膛里撲撲跳的聲音。

　　英語(yǔ)課上，老師字腔正圓的讀單詞，或不停的講課，同時(shí)又在黑板上大寫(xiě)特寫(xiě)，以至于把前后黑板點(diǎn)綴滿(mǎn)英文單詞時(shí)，我納悶的望著(zhù)老師激情澎湃的背影：“老師，在下面坐著(zhù)的我們都有些累了，您從哪來(lái)的如此多的經(jīng)歷！“

　　不只有對您的敬佩體現在這兒，還有對您那上知天文，下曉地理的滿(mǎn)肚子知識萬(wàn)分崇敬。學(xué)快樂(lè )閱讀時(shí)，看見(jiàn)關(guān)于“planet”，您能帶著(zhù)我們把宇宙逛個(gè)遍，恒星衛星自然不在話(huà)下；看見(jiàn)關(guān)于水蒸汽“steam”文章，您又畫(huà)出了草圖，拿著(zhù)教棒指點(diǎn)江山，硬是把我們聽(tīng)得一愣一愣的。我常想問(wèn)您：“老師，您只單單是英語(yǔ)老師嗎？”英語(yǔ)是我們最?lèi)?ài)上的課了，天馬行空，無(wú)所不“學(xué)”！

　　幽默風(fēng)趣，兢兢業(yè)業(yè)，無(wú)所不知……親愛(ài)的李老師，您在我眼里，是最棒的老師！

教師作文 篇2

　　偉大的至圣先師——孔子，是一位不可多的好老師，然而我的身邊也有一位春風(fēng)化雨的好老師，就是您——李老師。

　　開(kāi)學(xué)的第一天，當您以嚴肅的眼神走進(jìn)教室，全班立刻鴉雀無(wú)聲，連最浮躁的人，也安安靜靜的，彷彿驚弓之鳥(niǎo)。一開(kāi)始我們班還搞不清楚狀況，想摸清楚您的底細。路遙知馬力，日久見(jiàn)人心，過(guò)了數月后我才知道，原來(lái)您是一位和藹可親，敬業(yè)專(zhuān)業(yè)，而且善解人意的好老師，和我們想像的天差地別。

　　記得有一次考試，全班數學(xué)幾乎一塌糊涂時(shí)，您渾身解數，用心的把每一個(gè)人教得滾瓜爛熟。一開(kāi)始，在成績(jì)上，并沒(méi)有明顯的改變，但過(guò)了許久成績(jì)開(kāi)始突飛猛進(jìn)，叫家長(cháng)們嘖嘖稱(chēng)奇，隔壁班同學(xué)也都對我們刮目相看。在這段時(shí)間，您不曾喊過(guò)苦，也不曾叫過(guò)累，這種鍥而不舍的教學(xué)態(tài)度，使我忍不住想要頒給您一座優(yōu)良教師獎。

　　還記得有一次您心血來(lái)潮，自掏腰包，請全班吃麥當勞，叫全班高興得手舞足蹈。當美食送來(lái)教室時(shí)，整間教室洋溢著(zhù)濃郁的香味，大家拼命的啃食這難得的喜悅。正當我們吃得津津有味時(shí)，才發(fā)現老師沒(méi)有吃，全班一窩蜂的沖去前面，想要和老師分享；老師笑了笑，也和我們一起吃了。想到當時(shí)吃的情景，至今仍有一種無(wú)與倫比的幸福感覺(jué)，至今宛如還齒頰留香、回味無(wú)窮呢！

　　以上的話(huà)，全出自于學(xué)生的肺腑之言，絕無(wú)半句虛假。教師節，獻給特別的您，謝謝您對每一位同學(xué)的關(guān)心，讓大家知道，原來(lái)自己也是很不賴(lài)的。

　　新學(xué)期換了新老師，一切都在適應中，忍不住會(huì )拿您和新老師比。如果老師能再教我們兩年，那一定會(huì )舉“班”歡騰。唉！我還是別癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)了，在此，我真心誠意祝老師：教師節快樂(lè )，永遠幸福洋溢！

教師作文 篇3

　　如果你是一棵小草，就點(diǎn)綴春天;如果你是一只蠟燭，就放出所有的光明;如果你是一只春蠶，就吐出最后的一根蠶絲。人人都應該這樣，世界因你們的奉獻而美麗。

　　在這世界上，有許多人貪婪無(wú)忌，但又有許多人無(wú)私奉獻，世界上有許多樣的人，因為有你們，有了各式各樣的行業(yè)，在我的心目中我認為最美的人是杭州長(cháng)運客運二公司員工吳斌，單單只是一個(gè)普普通通的平民，卻成為了流傳千古的佳肴。

　　事情發(fā)生在從無(wú)錫返杭的途中，突然有一塊鐵塊像炮彈一樣，從空中飛落擊碎車(chē)輛前擋風(fēng)玻璃砸向他的腹部和手臂。面對肝臟破裂及肋骨多處骨折，肺、腸挫傷，危急關(guān)頭，吳斌強忍劇痛，換擋剎車(chē)將車(chē)緩緩停好，拉上手剎、開(kāi)啟雙跳燈，以一名職業(yè)駕駛員的高度敬業(yè)精神，完成一系列完整的安全停車(chē)措施，確保了24名旅客安然無(wú)恙，而他自己雖經(jīng)全力搶救卻因傷勢過(guò)重去世年僅48歲，在司機吳斌最艱難的時(shí)刻，能忍受自身的痛苦，保全了一車(chē)人的性命，卻丟失了自己年輕的生命，這樣的人，怎能不讓我們敬佩呢!

　　能在危險中意志清醒，鎮定自若、視死如歸、正氣凜然、頂天立地的曠世英雄。吳斌那種臨危不懼、奮不顧身、力挽狂瀾、慷慨就義的精神和行為，彰顯的正是一個(gè)可歌可泣的英模人物，我覺(jué)得現在的人，就是缺少吳斌同志這樣的精神，所以我們應該像吳斌同志學(xué)習。在人們見(jiàn)證的目光里，您就是我們心中最美的人啊!

　　以后可能會(huì )發(fā)生千千萬(wàn)萬(wàn)的事情，不論是大事，還是小事，但是我們都可以把吳斌同志樹(shù)立成全國人民的榜樣，因為值得我們去學(xué)習!讓我們去敬佩!

教師作文 篇4

　　十來(lái)年了，吳戰武吳老師，還記得我們嗎？

　　今天心里盡是糾結，于是寫(xiě)了幾句話(huà)，點(diǎn)成逗點(diǎn)，又裝詩(shī)人了。突然就想起了你。因為高一第一次有嘗試這文體，拿給你看，你笑了，說(shuō)詩(shī)呢，一般都要有隱喻有象征的，不能這么直白抒情的。

　　今天你的學(xué)生還是沒(méi)什么長(cháng)進(jìn)啊，羞愧啊。

　　還記得我們高一，那時(shí)你好像剛從師范畢業(yè)才教書(shū)，有活力有激情，擔任著(zhù)我們的語(yǔ)文老師兼班老師。

　　剛開(kāi)始備的課較時(shí)間總是太短，因此就只能老版書(shū)，黑板上密密麻麻都是字。

　　講課的時(shí)候呢，會(huì )不自覺(jué)偶爾用書(shū)擋著(zhù)嘴巴，后來(lái)這羞澀可愛(ài)的特征好像糾正了一些。

　　因為自己是語(yǔ)文課代表，要收發(fā)作文。因此總能順便檢查下其他作文批語(yǔ)。老師批語(yǔ)總是很長(cháng)，有時(shí)會(huì )寫(xiě)大半頁(yè)。好像讀后感。這用心讓人很意外和感動(dòng)。記得有次自己的批語(yǔ)里還提到了“窮者獨善其身，達者兼濟天下”，忘了為何有這批語(yǔ)，卻至今還在回味這句話(huà)。

　　那時(shí)下午課到晚自習中間有一個(gè)半小時(shí)時(shí)間，他把自己的一本唐詩(shī)宋詞給我讓我作黑板抄，當時(shí)玩一樣背過(guò)的岳飛的.《滿(mǎn)江紅》，李清照的《聲聲慢》，李白《蜀道難》還有李煜的《虞美人》，“桃花謝了春紅，太匆匆�！鄙衿�，都還記得。

　　后來(lái)高二時(shí)要給我們換新班老師，學(xué)�？赡苡X(jué)得管得不嚴吧，同學(xué)們很是抗拒過(guò)。那時(shí)在操場(chǎng)上好像開(kāi)運動(dòng)會(huì )時(shí)，也跟康有為梁?jiǎn)⒊�的思想運動(dòng)一樣，班里幾個(gè)人真密謀策劃了什么。主題是挺喜歡您的，期望您繼續帶我們和怎么反對新班老師吧。有張夏梅，郝長(cháng)坤七八個(gè)人。因為記得的是當時(shí)還一起去了我家。哇，那時(shí)可是坑洼路帶一段泥濘。

　　不知道自己記憶是不是有模糊的地方，有沒(méi)有人還記得其他的？

　　今天外邊起著(zhù)大風(fēng)，咆哮嚎叫的兇猛，卻想起了詩(shī)，想起了崇拜感動(dòng)過(guò)的語(yǔ)文老師。

教師作文 篇5

　　3月，我有幸參加了四川省名家小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)觀(guān)摩活動(dòng)暨全國創(chuàng )新作文大賽指導老師培訓活動(dòng)，小學(xué)作文課。此次活動(dòng)中，對我觸動(dòng)最大的是賈志敏老師的五年級改寫(xiě)小小說(shuō)《蠟心》的作文教學(xué)和講座《小學(xué)語(yǔ)文怎么教》。

　　賈志敏老師是全國知名特級教師，與于永正、支玉恒、靳家顏并稱(chēng)為當代小學(xué)語(yǔ)文四大名師。浦東開(kāi)發(fā)建設特殊貢獻獎獲得者、上海東方廣播電臺《特級教師到你家》主講、電視臺《賈老師教作文》節目主講、民進(jìn)上海市普教委員會(huì )副主任、浦東新區區委委員�，F任上海市金蘋(píng)果學(xué)校小學(xué)部校長(cháng)。

　　賈老師已經(jīng)73歲了，從給學(xué)生上課到給我們講座，這三個(gè)小時(shí)內始終一直站著(zhù)，只見(jiàn)他時(shí)而彎腰親切地和學(xué)生交流;時(shí)而用他那溫暖的大手拍拍孩子的肩膀;時(shí)而又翹起大拇指微笑著(zhù)夸贊學(xué)生，作文素材大全《小學(xué)作文課》。他高大的身材微微地向前傾著(zhù)，語(yǔ)重心長(cháng)地舉例子、背課文。就是這樣一個(gè)73歲的老人，他卻能背不計其數的文章!為了讓我們能理解小學(xué)作文的教學(xué)技巧，他不厭其煩地像對待學(xué)生一樣慈祥地給我們講解。賈老師一上臺就直接告訴我們說(shuō)：“我想告訴大家的是上世紀五六十年代的語(yǔ)文課是怎么教的�！钡拇_，賈老師的兩節課，沒(méi)有用任何多媒體設備，沒(méi)有用PPT，也沒(méi)有用CAI課件。但是，兩節課里雖然沒(méi)有花里胡哨的東西，卻無(wú)處不精彩，無(wú)處不實(shí)在。

　　當然，最令我難以忘記的是他對學(xué)生作文的點(diǎn)評。這次親自聆聽(tīng)賈老師的作文教學(xué)，我明白了一個(gè)道理：學(xué)生作文水平的提高，不僅要做好寫(xiě)作前的引導和寫(xiě)作中的指導，更重要的是寫(xiě)作后的點(diǎn)評。當學(xué)生們基本完成了自己的寫(xiě)作后，賈老師開(kāi)始了對學(xué)生作文的點(diǎn)評。只見(jiàn)他全身心地傾聽(tīng)學(xué)生讀，學(xué)生有讀得不正確，他立刻要求停下重讀，教他正確的讀法;有表達不恰當的，他立刻讓學(xué)生停下，指引他要怎樣才能做到文從字順，比喻恰當、想象合理、清楚明白。這樣面對面、客觀(guān)公正的點(diǎn)評，不僅讓作文當事人明白了自己的不足，也同時(shí)指導了其他的學(xué)生。我想，照這樣長(cháng)期重視對學(xué)生寫(xiě)作后的點(diǎn)評，客觀(guān)公正地指出學(xué)生的長(cháng)處和不足，及時(shí)給學(xué)生以提醒和糾正，一定能提高學(xué)生的作文水平。

　　賈老師教學(xué)語(yǔ)言的準確得體、機智巧妙和詼諧幽默也讓我佩服得五體投地。在對學(xué)生作文點(diǎn)評中，他對學(xué)生的習作逐詞逐句地進(jìn)行點(diǎn)評，盡量要求學(xué)生文從字順，表達清楚，這個(gè)環(huán)節體現了賈老師高超的語(yǔ)言藝術(shù)。賈老師留給我印象深的還有他對正確朗讀的重視。在進(jìn)行朗讀中，每個(gè)詞語(yǔ)該怎么讀他都有要求，特別是指導有感情朗讀。當時(shí)，有個(gè)男生被抽起來(lái)讀自己的習作，讀得非常投入，賈老師叫停說(shuō)：“你一個(gè)男孩子，怎么一副嬌滴滴的嗓子?聲音有力一點(diǎn)，再讀�！敝钡綄W(xué)生讀出正常正確的語(yǔ)調才讓他過(guò)關(guān)。

　　賈老師的教學(xué)方法讓人借鑒的地方太多，我都不能一一舉例了。他在最后和我們交流時(shí)告訴我們，作文教學(xué)的關(guān)鍵就是要從基礎抓起：要重視閱讀課文的教學(xué)、要重視正確朗讀的訓練，他反復告訴大家：文從字順的文章就是好文章。在今后的作文教學(xué)中，我將認真研讀賈老師的高超教學(xué)技藝，學(xué)習他對教育事業(yè)的執著(zhù)追求。

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