【實(shí)用】班主任作文匯編8篇
在學(xué)習、工作或生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，借助作文可以宣泄心中的情感，調節自己的心情。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編整理的班主任作文8篇，希望能夠幫助到大家。
班主任作文 篇1
老師，你就像一支紅燭，點(diǎn)燃我們心中的火，卻燃燒著(zhù)自己，直到紅燭化為灰燼。老師，你就像一個(gè)園丁，哺育著(zhù)我們的花朵，卻在努力工作，直到筋疲力盡，老師。你就像夜晚的燈塔，照亮學(xué)生前進(jìn)的方向�！懊慨斘蚁肫疬@些贊美老師的詩(shī)句，我總會(huì )想起我們的班主任馬老師——。
我的班主任和藹可親，是我們班的語(yǔ)文老師。一副圓臉，鑲嵌著(zhù)紫葡萄一樣的大眼睛，看起來(lái)明亮明亮，上面還戴著(zhù)一副眼鏡！一張櫻桃小嘴，笑著(zhù)露出珍珠般潔白的牙齒，在我看來(lái)，老師真可愛(ài)！
我字寫(xiě)的難看的時(shí)候你教我寫(xiě)的好。
是你，我生病沒(méi)上的課，你用自己的時(shí)間幫我補。
記得我高二的時(shí)候，有一次生病了。
了，上午的主課沒(méi)有上，是您，下午對我說(shuō)：“王雨潔，你留下來(lái)吧！我找你有些事情，于是，您就打開(kāi)電腦，溫柔地對我說(shuō)：“你早上沒(méi)來(lái)上語(yǔ)文課，我現在幫你把早上的課補上吧！”這兒該這樣理解，那兒該那樣理解，就這樣，您花了很長(cháng)的時(shí)間，終于幫我把課補完了。但是，你為了給我一人補課，卻耽誤了給同學(xué)們批作業(yè)的時(shí)間，也就延長(cháng)了您的下班時(shí)間，在這我真的感到很抱歉！
其實(shí)我說(shuō)了這么多，最想說(shuō)的是，謝謝您！老師——您辛苦了！謝謝您對我的教導！
班主任作文 篇2
開(kāi)學(xué)前一天，我得知教了我們三年的趙老師換了。趙老師像媽媽一樣陪伴了我們三年，我真舍不得她。我一直在想：新班主任會(huì )是誰(shuí)呢，她一定很?chē)绤柊桑?/p>
9月1日報到那天，我懷著(zhù)既緊張又激動(dòng)的心情走進(jìn)教室，看到樓老師早已在教室等候我們大家了。樓老師向同學(xué)們自我介紹說(shuō)她叫樓元元，她真和她的名字一樣，圓圓的臉，皮膚白白的，眼睛又大又圓，講話(huà)的聲音清脆響亮，并沒(méi)我想象中那么嚴肅。
一周相處下來(lái)，我發(fā)現樓老師真得很好：下課鈴一響，樓老師就把還在教室里做作業(yè)的我們統統“趕”出教室。她對我們說(shuō)：上課那么長(cháng)時(shí)間，下課就要出去看看遠處、活動(dòng)一下。下課活動(dòng)既是放松，也能保護眼睛，下課再做上課的事，就會(huì )讓視力下降，對眼睛不好。樓老師這么關(guān)心我們的健康，這一點(diǎn)讓我印象很深刻。
午飯過(guò)后，同學(xué)們都忙著(zhù)在走廊玩，誰(shuí)也不管教室就餐后的衛生。樓老師發(fā)現這一問(wèn)題，就在全班開(kāi)展討論，讓同學(xué)們知道班級環(huán)境對我們每個(gè)人的.健康有多重要，她還耐心指導我們如何養成良好衛生習慣的具體方法。開(kāi)學(xué)的第一周我們過(guò)得很開(kāi)心，現在不管樓老師在不在班級，同學(xué)們都能主動(dòng)自覺(jué)進(jìn)行衛生值日。我們的班級越來(lái)越干凈了！
我喜歡我們的新班主任樓老師。相信在樓老師的帶領(lǐng)下，我們班一定會(huì )越來(lái)越棒！
班主任作文 篇3
班主任是每個(gè)班都有的，可如果你遇到我們的班主任，可是倒了大霉啦，因為，只要你不聽(tīng)話(huà)，作業(yè)字體不工整，班主任會(huì )想盡辦法整你的，我就被整的不計其數。
有一天，做操時(shí)，被老師逮到跳兔子舞不認真，做完操，老師讓我和幾個(gè)也不認真的同學(xué)原地跳，著(zhù)到出汗，可當時(shí)是冬天，想出汗還真難。叮叮叮，上課了，可我們幾個(gè)還在跳，這時(shí)，我不禁加快了速度。跳著(zhù)跳著(zhù)，終于出汗啦，老師一看我出汗了，讓我上講臺上發(fā)表感言，讓我難為死了。
一天，因為我的作業(yè)部工整，老師在我身上開(kāi)刀，讓我爬到講臺上挨腳踢，踢了好幾下，在那起作業(yè)的我頭上，挨完了打，我下去了，可一點(diǎn)也不痛。這時(shí)老師說(shuō):"我教其它班的同學(xué)時(shí)，他們給我的懲罰叫做“擦皮鞋”，因為踢得不痛，感覺(jué)像擦老師鞋一樣，這個(gè)外號也傳了下來(lái)。今天我算是領(lǐng)教了。
當i然，我們的班主任也有好的一面，比如：同學(xué)咳嗽了，給同學(xué)一些水、同學(xué)冷了，把自己的衣服給同學(xué)……這就是我們的極品班主任。
班主任作文 篇4
回憶著(zhù)這將近六年的小學(xué)的生活，教過(guò)我知識的老師不計其數。但是，我覺(jué)得教的最好的老師非我們現在的班主任方可。
我們的班主任有著(zhù)一頭黑中帶橙的燙發(fā)，個(gè)子偏高，高高的鼻梁上還架著(zhù)一副黑色邊框的眼睛，很有一副博士風(fēng)范。
她也是我們班的語(yǔ)文教師。每一次看見(jiàn)她，她都是面帶微笑，和藹可親。她講課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。
其中有兩堂課我記憶非常深刻。那是在上個(gè)學(xué)期的一天，老師給我們上的是《把我的心臟帶回祖國》這一課�！罢埻瑢W(xué)們一邊聽(tīng)我讀，一邊想象，一起去感受此時(shí)肖邦的心情”老師剛說(shuō)完就富有感情的讀了起來(lái)，“肖邦再也忍不住了，激動(dòng)的淚水溢滿(mǎn)眼眶……然后登上馬車(chē)，疾馳而去……”我們聽(tīng)著(zhù)，聽(tīng)著(zhù)，覺(jué)得自己已經(jīng)隨著(zhù)老師一起坐在肖邦的馬車(chē)上，體會(huì )著(zhù)肖邦此時(shí)對祖國的依戀和對侵略者的憎恨之情。此時(shí)，連班上最調皮的幾個(gè)同學(xué)，都在津津有味地聽(tīng)著(zhù)、思考著(zhù)、想象著(zhù)……老師講課也蘊含著(zhù)豐富的感情。
還有一次也是班主任給我們上的品德課，給我們講《害人的邪教》一課時(shí)，講著(zhù)講著(zhù)，老師就禁不住地流下了同情的淚水。小思影的命運是那么的悲慘呀!同學(xué)們被老師真切的情感感染了，不少同學(xué)在心里也跟著(zhù)老師在哭泣。
我們的老師講課就是這樣，他總以豐富的情感創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們在人生與知識的海洋中遨游、探索。
記得在從前我最討厭上語(yǔ)文課了，每一次上課都顯得枯燥無(wú)味�？勺詮纳肓昙壓�，我就變得熱愛(ài)語(yǔ)文了，成績(jì)也有所進(jìn)步。這難道不是老師的功勞嗎?
這位老師就是我最喜愛(ài)的老師——薄老師。
班主任作文 篇5
老師,就是一棵大樹(shù),呵護我們;老師,就是一盞明燈為我們照亮前方的道路.
在我讀二年紀的時(shí)候,周五早放.爸爸不知道.那天,天下起了傾盆大雨,嚴老師看見(jiàn)我,我沒(méi)帶傘,愣在門(mén)口,她主動(dòng)送我回家.
在回家的路上,雨越下越大.嚴老師為了不讓我被雨淋濕,一直把雨傘向我這邊靠.回到家,我身上還干著(zhù),可嚴老師的身上卻濕了一大塊.我想留住嚴老師,可我留不住,望著(zhù)嚴老師遠去的背影,我的眼眶濕潤了.
老師,我想對你說(shuō).你就是一棵大樹(shù),一直呵護我們,讓我們茁壯成長(cháng).謝謝你!
班主任作文 篇6
老師就像紅色的蠟燭，燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)我們前進(jìn)的道路；老師就像母親，每天陪伴著(zhù)我們；老師就像園丁，為祖國的花朵澆水。
我三年級的時(shí)候，趙老師成了我的班主任，擔任英語(yǔ)老師。她很年輕，圓圓的大眼睛，長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)披肩，很漂亮。她對班級紀律非常嚴格，同學(xué)們都很怕她。
有一次她在學(xué)校上班，同學(xué)看到她離開(kāi)，就開(kāi)始撒野。這一場(chǎng)是“逛街”，那一場(chǎng)是和朋友聊天，所以上課一塌糊涂，班長(cháng)想盡辦法也無(wú)效。無(wú)奈之下，班長(cháng)想出了一個(gè)方案。我看見(jiàn)班長(cháng)從教室里出來(lái)，然后進(jìn)來(lái)，喊著(zhù):趙老師來(lái)了！學(xué)生們聽(tīng)了這話(huà)，立刻坐了下來(lái)，一個(gè)個(gè)像棍子一樣一動(dòng)不動(dòng)。
也正是因為趙老師的嚴控，班級紀律一步一步的變好，班里的同學(xué)都很專(zhuān)注，我們的成績(jì)也在提高。
雖然趙老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，但在生活上卻像一個(gè)大朋友一樣與我們交流。
我記得去年冬天最后一場(chǎng)雪后，趙老師帶領(lǐng)學(xué)生們堆雪人。男生女生一起干活，男生扛雪，女生堆雪，大家玩得很開(kāi)心，齊聲唱雪人歌。一個(gè)美麗的雪人在大家的努力下誕生了！老師和學(xué)生高興地手拉手唱歌和跳躍。不知不覺(jué)，大破就過(guò)去了！到現在，我一刻也忘不了。
班主任作文 篇7
上二年級的時(shí)候，我遇到了一位慈祥的班主任----金姍姍老師！
金老師是一位嚴肅又和藹的教師，每當我們認真聽(tīng)講時(shí)，您就會(huì )用大拇指鼓勵我們好好學(xué)習，天天向上。如果我們有什么做錯了，您也不會(huì )批評我們，而使用講故事的方法教育我們，讓我們有所醒悟，主動(dòng)改正錯誤!
有一天，我們正在努力學(xué)習時(shí)，您坐在椅子上有喝茶有看書(shū)，非常愜意！我產(chǎn)生了嫉妒之心：老師是多么輕松啊，作業(yè)任老師怎么布置，又可以不寫(xiě)試卷、作業(yè)等等。于是，我便幻想著(zhù)自己當上了教師，什么都不用干的滋味！
可是，之后我便不再嫉妒老師了。原因在于一個(gè)晴朗的下午：那時(shí)，我們全班一起在草地上瘋玩，我一回頭卻不見(jiàn)金老師，怎么回事呢？我狐疑地看了一眼教師辦公室，懷疑金老師肯定就在這里邊。我進(jìn)去一看，原來(lái)金老師還在批我們三單元的作文呢！看著(zhù)金老師那不知疲倦的身子，我的心像是被什么東西刺了一下，這種感覺(jué)，以前還真沒(méi)有過(guò)！
有人曾說(shuō)：“老師是位辛勤的園丁，照料著(zhù)我們這一朵朵還未開(kāi)放的花兒！老師又是一場(chǎng)細細的春雨，滋養著(zhù)我們這些嬌小的樹(shù)苗……
班主任作文 篇8
這學(xué)期剛開(kāi)學(xué)，我們班就來(lái)了 一位新班主任—陳老師。她個(gè)子不高，一頭短發(fā)。長(cháng)相嘛，用“三大一小”來(lái)概括：臉大、眼大、鼻大、嘴小。要說(shuō)給我們印象最深的，還是她那櫻桃小嘴。我們背地里都叫她“小嘴”陳老師。
別看陳老師嘴小，可從她嘴里吐出的每一句 話(huà)都像磁鐵一樣深深地吸引著(zhù)我們。一次班會(huì ) 課上，陳老師鄭重地宣布：“小孩子就應該會(huì )玩兒! ”啊?竟有這樣善解人意的老師?待反應過(guò)來(lái)以后，我們個(gè)個(gè)振臂高呼�！安贿^(guò)一”同學(xué)們睜大眼睛望著(zhù)陳老師。
“學(xué)習的時(shí)候，應當學(xué)得認真踏實(shí)�！�
“遵命!“幾個(gè)調皮鬼忙立正行禮。
“小嘴”陳老師真行，我們真是佩服死她了。
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