楊老師的袋子作文600字

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編整理的楊老師的袋子作文600字，希望能夠幫助到大家。

　　我每每要想起有一個(gè)人的袋子，輕輕地，輕輕地，放在講臺上。

　　那是英語(yǔ)楊老師的。她上課總喜歡帶來(lái)一個(gè)小袋子，放進(jìn)去的，是她對學(xué)生的關(guān)愛(ài)：放進(jìn)去的，也是她對教學(xué)的負責。

　　英語(yǔ)，對三年級的我們來(lái)說(shuō)是陌生的，只有楊老師，才帶來(lái)了我們對英語(yǔ)的認識，帶走了我們的無(wú)知。她一進(jìn)門(mén)，那高高瘦瘦的個(gè)子，那挽在手中的小袋子，引起了我們的好奇。那銳利的眼光，精煉的語(yǔ)言，是我對她留下的第一印象。

　　還有她那滿(mǎn)黑板的狂草，更讓人感受到她的瀟灑。黑板上的字，更像是她個(gè)性的化身，遠看好似散亂，但又能使人清楚得看出重點(diǎn)。在那無(wú)邊無(wú)涯的狂草中，又不失她的細膩、嚴謹。就是那隨性直率、恣意飛揚的板書(shū)，讓我感受到了一種親近。

　　我一直好奇，老師手中的小袋子擁有什么魔力，吸引了大家的目光。那袋子鼓鼓的，里面可謂是應有盡有：光盤(pán)、書(shū)本、筆，仿佛只要是她需要的，都會(huì )出現在里面。老師的袋子有些老舊，但異常整齊。一次，趁老師洗手時(shí)，好奇的我跟著(zhù)幾個(gè)同學(xué)朝里邊看來(lái)一眼，頓時(shí)瞪大了眼睛，里邊一塵不染，有什么一清二楚一目了然。從此，眼神中再也沒(méi)了好奇，多得是敬佩。

　　一次上學(xué)途中，無(wú)意間看到了一個(gè)挽著(zhù)個(gè)袋子，個(gè)子高高的人。我心中一驚，莫不是楊老師，我悄悄靠近，然后偷瞟一眼，生怕她看到我。喲！果然是楊老師，我連招呼都不敢打，停住腳步一會(huì )兒，默默注視老師那高高的背影走進(jìn)拐彎處，才敢動(dòng)身。

　　下課時(shí)，她也會(huì )聽(tīng)聽(tīng)我們的夢(mèng)想和想法，她那雙銳利的眼睛中，其實(shí)更多的是慈愛(ài)。有時(shí)，也會(huì )看到她神情恍惚。我想，她一定有自己的夢(mèng)想吧！

　　每次英語(yǔ)課前，都會(huì )由英語(yǔ)課代表將那個(gè)袋子放在講臺上。這個(gè)神圣的職務(wù)，不論換了誰(shuí)都會(huì )很小心吧！那袋子，仿佛就是楊老師，里面有豐富的筆記，里面有多年的經(jīng)驗，里面有那源源不斷，取之不盡的知識。

　　一次領(lǐng)讀，我被安排到了與全班個(gè)子最高的同學(xué)一組，剛一上去，下面就是各種的嘲笑和譏諷。我實(shí)在忍不住，鼻子一酸，跑回座位泣不成聲。就在這時(shí)，一雙手拍了拍我肩旁，柔聲安慰我并與我講述了她以前自卑的故事。那一刻，我真正體會(huì )到了那聲音的溫暖，內心充滿(mǎn)了對老師的感激，還有那說(shuō)不出的感動(dòng)。

　　老師的故事啊，我開(kāi)始愛(ài)聽(tīng)了。

　　老師的板書(shū)啊，我開(kāi)始愛(ài)看了。

　　學(xué)校的小徑處，一個(gè)高高的身影，挽著(zhù)她的小袋子，慢慢地向我走來(lái)，越走越近，越走越近。

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