園丁老師作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的園丁老師作文，希望對大家有所幫助。
園丁老師作文1
老師是園丁。我們是花。
老師用蠟燭點(diǎn)燃自己，照亮他人。今天，我們了解到班主任的生日還有幾天，所以我們開(kāi)始仔細規劃。我要買(mǎi)蛋糕。我在畫(huà)黑板。。每個(gè)人都積極選擇自己為老師的生日做出貢獻。我們每天都期待著(zhù)老師的盛大生日。時(shí)間像箭一樣飛翔。不久，當老師的生日來(lái)到學(xué)校時(shí)，我們來(lái)到學(xué)校，看看門(mén)外是否有人，于是我們開(kāi)始低聲說(shuō)話(huà)。在第四節課之后，每個(gè)人甚至連午餐都不感興趣，于是他們開(kāi)始計劃黑板去拿蛋糕來(lái)阻止老師。。我們邀請老師的女兒蹲在黑暗中。于是他關(guān)上燈，等著(zhù)老師來(lái)。但是為了讓時(shí)間更充足，我們讓楊昆蒙拖著(zhù)老師。突然，一個(gè)人跑過(guò)去低聲說(shuō)，老師來(lái)了，老師來(lái)了，整個(gè)班都做得很好，開(kāi)始了精心策劃的驚喜！門(mén)被推開(kāi)了，老師進(jìn)來(lái)了。我們看著(zhù)那個(gè)不知道真相的老師，暗暗地笑了起來(lái)。突然，黑板上張貼了一個(gè)清晰的大字，顯示出電腦上的生日快樂(lè )！所以我們進(jìn)入了視頻鏈接。這是我們一直在記錄我們對老師的祝福。
老師的眼睛被老師的眼睛弄濕了。所以老師的女兒和老師在一起，讓我們見(jiàn)證了感人的場(chǎng)面。驚喜很快就結束了，但這應該是老師一生難忘的時(shí)光！
園丁老師作文2
每個(gè)學(xué)生的學(xué)習生涯中都會(huì )經(jīng)歷很多老師，在每個(gè)人的心中也許都有一位印象深刻的老師，也許是雷厲風(fēng)行的數學(xué)老師，也許是妙語(yǔ)連珠的語(yǔ)文老師，也許是外語(yǔ)超級棒的英語(yǔ)老師......
我的記憶里藏著(zhù)這樣一位老師，她，很溫和，對待學(xué)生的時(shí)候總是笑瞇瞇的，那雙時(shí)常瞇起來(lái)的眼睛里透著(zhù)慈祥的光亮。同學(xué)們有時(shí)候遇到不會(huì )的題時(shí)她總會(huì )俯下身子耐心解答，她臉上的那對小酒窩，更是讓同學(xué)們百看不厭。似乎每一次抬頭間，這對酒窩也在鼓勵著(zhù)我們。對待那些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)時(shí)她先是諄諄教導、苦口婆心，然后約法三章、獎罰分明。有好吃的東西她總會(huì )拿到教室和我們這些小饞貓們一起分享，邊吃邊聊有趣的事情，逗得我們哈哈大笑，讓我們緩解了壓力。上課的時(shí)候知識淵博的她博古論今、談天說(shuō)地，讓我們在不知不覺(jué)中掌握了新知，開(kāi)闊了視野。
她，一位普普通通的園丁，讓我們這些幼苗在她的呵護下茁壯成長(cháng)。她才二三十歲，可是因為天天疲勞過(guò)度，眼角卻悄悄地爬上了魚(yú)尾紋，本來(lái)就高度近視的眼睛，也變得愈發(fā)無(wú)神。那本來(lái)就稀疏的頭發(fā)，也被一些銀絲“點(diǎn)綴”得與這個(gè)年齡格格不入。因長(cháng)期上課導致聲帶小結而變得嘶啞的聲音聽(tīng)起來(lái)讓人有些心疼。
"春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干″，用到這位老師身上可謂是恰到好處。她就是我曾經(jīng)的陳老師，陳老師，你還好嗎？
園丁老師作文3
嚴寒的冬天過(guò)去，春天邁著(zhù)輕巧的步伐，沿著(zhù)冬天的腳印，悄悄的來(lái)了。而春天真正的來(lái)臨在于春雨，當綿綿的雨絲親吻在大地上時(shí)，春天才真的來(lái)了。這春雨，染綠了世界，而自己卻無(wú)聲地消失在泥土中。
這春雨就是老師。七年前，我迎著(zhù)春雨將自己這顆幼小的樹(shù)苗，栽入了學(xué)校這塊肥沃的土地。
記得那年，我以一張稚嫩的臉龐，面對這陌生的校園以及一個(gè)陌生的人——劉老師。她有烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的大眼睛，身上無(wú)處不透露出溫柔而美麗的氣息。對于我們這些淘氣的孩子，她總有辦法使我們安靜下來(lái)。她的課也總是散發(fā)著(zhù)奇妙的氣息，這氣息使我們在她的課堂中永遠沉浸在知識的海洋。她又像一位魔術(shù)師，能輕松的使方塊字排著(zhù)隊伍到我們面前，也能讓他們帶上屬于自己的拼音帽子。這使我們漸漸喜歡上語(yǔ)文，喜歡上了她。
她也是我們這片小樹(shù)林里的園丁，為我們澆水施肥。但小樹(shù)不修不成材，若那棵樹(shù)長(cháng)出了多余的枝椏，她就會(huì )毫不客氣的剪掉它，讓小樹(shù)更好地吸收營(yíng)養，茁壯成長(cháng)。
光陰似箭，日月如梭。年年的春雨仍淅淅瀝瀝的下，我們在春雨中抽出新的枝椏，泛出嫩綠的樹(shù)葉，一年比一年長(cháng)得茂盛高大。在夏日炙熱的驕陽(yáng)下，我們頑強的對干旱發(fā)出了挑戰，努力地對第一次結果準備。在小學(xué)的最后一個(gè)教師節，她不讓我們?yōu)樗I(mǎi)什么禮物，我們全班為她寫(xiě)了一首詩(shī)，當時(shí)，她哭了，是我第一次見(jiàn)她哭，是感動(dòng)。之后考試的緊張氣氛壓的我們透不過(guò)氣來(lái)，而她似乎比我們更緊張。她熬夜為我們找更好的學(xué)習資料，為我們批改作業(yè)。還擠出時(shí)間陪我們放松。隨著(zhù)倒計時(shí)的數字不斷減小，我們“亞歷山大”。但看著(zhù)她疲憊的面龐和那雙對我們充滿(mǎn)信任與希望的眼睛，我們準備放棄的心，又充滿(mǎn)希望希望。最終，我們取得了優(yōu)異的成績(jì)，以累累的碩果來(lái)回報她六年來(lái)的辛勤汗水。在操場(chǎng)旁的樹(shù)林前，我們揮手告別，這一次，我們哭了。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。老師是蠟燭，以融化自己，照亮我們的心田，給予我們溫暖。老師是春雨，染綠了世界，也將春雨灑在了我們的心田，滋潤我們干枯的心靈�，F在，我已告別了小學(xué)老師，但她，她們，永遠是我的老師，在新一個(gè)教師節里，我想對她們說(shuō)：老師您辛苦了！
園丁老師作文4
【提要】本篇《[素材]老師 老師，辛勤的園丁_》
都說(shuō)老師是人類(lèi)靈魂的工程師，可作為一個(gè)小學(xué)生的我對于這句話(huà)的理解是從我們的班主任閔老師的一言一行中漸漸詮釋的。自從閔老師一年級下學(xué)期接手我們班以來(lái)，把我們這個(gè)課堂次序較亂、任課老師都搖頭的后進(jìn)班逐漸變成了年級中的“黑馬”，像“德育示范班”、“文明班級”這樣光榮稱(chēng)號，我們也可以自豪地把它們掛在的教室里。閔老師不僅認真教授我們書(shū)本上的知識，而且常常把她自己對人生的感悟的名言、警句諸如“不要在別人身上找借口，而要從自己身上找原因”說(shuō)給我們，讓我們共勉。我覺(jué)得老師更象是一個(gè)辛勤的園丁。
記得三年級上學(xué)期一次單元測試，由于我們剛剛接觸閱讀理解這樣的題型，結果我們班考得很糟糕。閔老師并沒(méi)有一味地批評我們，而是緊鎖眉頭，看在眼里，急在心里。她利用休息時(shí)間跑到各大書(shū)店尋找能夠提高我們閱讀理解方面的參考書(shū)，然后建議家長(cháng)購買(mǎi)以便讓我們多讀、多看、多練。經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的實(shí)踐，我們閱讀方面的成績(jì)提高了，閔老師的眉頭又舒展開(kāi)了，燦爛的笑容又掛在她的臉上。
別看閔老師平時(shí)總是笑瞇瞇，可閔老師嚴肅起來(lái)，我還是很害怕的。一次，由于我做作業(yè)時(shí)不認真，短短的幾頁(yè)紙上居然得了幾個(gè)紅紅的大差，我有些不好意思，趕緊把本子藏進(jìn)書(shū)包里。這時(shí)，閔老師走到我身邊，她一臉嚴肅地對我說(shuō)：“把你的作業(yè)本拿出來(lái)�！蔽矣行┖ε�，但閔老師并沒(méi)有罵我，而是把我錯了的題目一道道給我分析，哪些是不懂錯的，哪些是粗心造成的。結果發(fā)現大部分因為粗心出錯，我慚愧得低下了頭。閔老師還舉了個(gè)家喻戶(hù)曉的故事作為例子說(shuō)：“你知道‘龜兔賽跑’中兔子為什么輸的嗎？”看我點(diǎn)點(diǎn)頭，閔老師接著(zhù)說(shuō)：“你現在還沒(méi)有兔子的實(shí)力，卻已經(jīng)有了兔子的毛病，這怎么行？你正需要用烏龜的韌勁來(lái)彌補自己的'不足，爭取取得更好的成績(jì)�！遍h老師用她的耐心、細致糾正了我粗心的毛病,端正了我的學(xué)習態(tài)度。
沒(méi)有驚人的舉動(dòng)，卻有感人的故事，老師在他們平凡的崗位上默默奉獻、辛勤耕耘。
……
園丁老師作文5
我的所有代課老師都很認真負責，在我們的班上，有許多人都喜歡和老師說(shuō)話(huà)，沒(méi)有一個(gè)害怕老師的，因為老師對大家都像親人一樣。所以我們在學(xué)校里，就像在自己的家里一樣輕松自如。
在我們的心里，老師不但和謁可親，而且也像園丁一樣培育著(zhù)我們，從來(lái)也不說(shuō)一個(gè)累字。記得有一天，我忘了帶一本書(shū)，所以就回到學(xué)校的教室里拿東西，當我往回走的時(shí)候，我發(fā)現數學(xué)老師的辦公室還亮著(zhù)燈，抬頭從窗戶(hù)看去，數學(xué)老師正在為我們批改作業(yè)呢！到這個(gè)時(shí)候了還沒(méi)有回家，老師一定沒(méi)有吃飯。我悄悄地回家了，當我開(kāi)始寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，我發(fā)現自己的眼前還浮現著(zhù)數學(xué)老師批改作業(yè)的身影。老師那么勞苦，為我們忘記吃飯和休息，所以，我更加努力學(xué)習，完不成作業(yè)，我不會(huì )休息。
第二天，我去學(xué)校的時(shí)候，將作業(yè)寫(xiě)得很工整，而且找不到一點(diǎn)問(wèn)題，這也是我寫(xiě)作業(yè)最認真的一次，就是因為老師對我們的無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)深深入地感動(dòng)了我。我是是園丁所培育的花朵，有這樣的園丁，我們能不努力嗎？我想在以后的日子里回報各位老師，而回報老師的最佳方法就是努力學(xué)習，天天向上，有了老師這些辛勤的園丁，祖國的明天一定會(huì )很好。
園丁老師作文6
早上，小潔起了個(gè)大早。她翻翻日歷，看見(jiàn)今天是九月十日，教師節。
小潔想：“送什么給老師呢？送鋼筆？送賀年片？”小潔想了好久，直到在廚房做早飯的媽媽喊了一聲：“小潔，你醒了嗎？醒了把菊花瓶中的水換一下！”小潔想：“菊花代表祝福，我們家后院正好有�！薄熬褪撬�！”小潔大喊了一聲。媽媽還沒(méi)回過(guò)來(lái)，小潔早已跑到了后院。她拔起幾株生命力最旺盛的菊花，她手捧菊花，踏著(zhù)金黃的陽(yáng)光來(lái)到學(xué)校。同學(xué)們看到小潔拿著(zhù)菊花，問(wèn)到：“小潔，你那菊花干什么？”小潔說(shuō)：“保密！”小潔乘人不注意，偷偷溜到老師辦公室的窗前。
她發(fā)現老師不在辦公室，便把一束花插到了筆筒里。她看到在那精致的地球儀旁，放著(zhù)一副老花鏡和一本語(yǔ)文書(shū)，語(yǔ)文書(shū)的旁邊，放著(zhù)一杯茶，里面的水還是熱的，她道老師又熬夜為他們批作業(yè)了，于是小潔把另一束花也放到了老師的筆筒里。她聽(tīng)見(jiàn)走廊里傳出了幾聲腳步聲，不好！老師回來(lái)了。她還來(lái)不及關(guān)窗就趕緊跑到了樹(shù)后面。老師覺(jué)得很奇怪，為什么沒(méi)關(guān)窗？他輕輕的把窗關(guān)上。又發(fā)現筆筒里多了很多菊花，會(huì )是誰(shuí)送的呢？
小潔在樹(shù)后，一邊笑，一邊為老師祝福。
園丁老師作文7
聽(tīng)到這個(gè)名字，你一定很奇怪為什么要叫園丁老師呢？那就接著(zhù)看吧。
為什么要叫“園丁老師”呢？因為她像一個(gè)勤快的園丁，認真的觀(guān)察每一棵茁壯成長(cháng)的小樹(shù)長(cháng)得怎么樣，細心地剪枝、修理。生怕這些小樹(shù)不成材。我的老師長(cháng)什么樣呢？她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的烏黑秀發(fā)、一個(gè)圓圓的臉、一雙炯炯有神的大眼睛、一個(gè)櫻桃小嘴，老師穿的總是整整齊齊、干干凈凈的。我的老師和藹可親、為人師表、尊師愛(ài)生。我的老師在我眼中是世界上最好的老師。從沒(méi)放棄過(guò)任何一個(gè)學(xué)生，哪怕他打得分很低，老師也一視同仁。老師為我們嘔心瀝血的講課，可是我們這次考試竟然有打差分的！老師沒(méi)有責怪他，而是鼓勵他，沒(méi)關(guān)系，這次考不好還有下次呢。他聽(tīng)了非常感動(dòng)，從此他的成績(jì)再也沒(méi)有低于良，這讓老師也很高興。
老師��！您是真正的園丁，您的生命因耕耘而芬芳，因奉獻而充實(shí)。您用知識的甘露，澆開(kāi)我們理想的花朵；您用心靈的清泉，孕育我們情操的美果......
敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼。您對我們的情和愛(ài)深似大海，高如藍天。
園丁老師作文8
是誰(shuí)將無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)寬敞的教室？是誰(shuí)把剛破土而出的嫩苗，培育成蒼天大樹(shù)？又是誰(shuí)引導我們走向充滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路？沒(méi)錯，就是被人們比喻成園丁的敬愛(ài)的老師。在這以前，我看到了一篇關(guān)于一個(gè)女孩的文章。
那次，我閑著(zhù)沒(méi)事干，就拿起了課外閱讀在那兒看。我打開(kāi)書(shū)，隨便一翻，看到了一篇名叫《六歲女孩的遺囑》的文章，我看了題目之后，腦里跑出了幾個(gè)問(wèn)號。為什么這么小的孩子要寫(xiě)遺囑？這遺囑里又寫(xiě)了些什么？又是寫(xiě)給誰(shuí)的？我帶著(zhù)好奇的心情讀下去。過(guò)了一會(huì )兒，我把這篇文章看完了，幾個(gè)問(wèn)號也消失了。但是，這篇文章深深地觸動(dòng)著(zhù)我的心靈。問(wèn)號消失了，留下的只有溫暖和感動(dòng)。原來(lái)啊，這女孩知道自己得了白血病，她在電視上了解到了白血病不好治。于是，她便動(dòng)筆寫(xiě)了遺囑。女孩還有一個(gè)布娃娃，在決定要留給誰(shuí)時(shí)，她想起了老師對她的好，便決定留給老師。女孩想起了：一個(gè)雪天，她因為衣服穿的少，凍得直哭。女孩的老師袁老師見(jiàn)狀，一把抱住她，沖進(jìn)了教研室。教研室里有炭火，身子很快暖和起來(lái)了……美麗的火焰在眼前跳躍，看看袁老師，卻是一身的鼻涕眼淚。讀到這里，有誰(shuí)不感動(dòng)呢？我也想起了我們的班主任—–唐老師。
我三年級的時(shí)候，作文一直比其他同學(xué)差�？商评蠋熯�是一如既往地鼓勵我，在唐老師的鼓勵和幫助下，我的作文進(jìn)步得很快。我想對老師說(shuō)：“謝謝您，老師！”
是啊，老師默默無(wú)聞、無(wú)私奉獻的精神讓我們感動(dòng)！我們長(cháng)大了，一定要回報老師！
園丁老師作文9
老師，您真好！老師，就好像辛勤的園丁，培育著(zhù)我們這許許多多的“小樹(shù)苗”；老師，就好像長(cháng)明的燈，點(diǎn)燃了自己，照亮了每一位學(xué)生。老師，當我們剛入學(xué)的時(shí)候，您是微笑著(zhù)把握領(lǐng)進(jìn)知識的殿堂，賦予我們無(wú)窮的知識。
老師，當我們上課猶豫不決是否要舉受時(shí)，您總是鼓勵我們要勇敢，答錯了不要緊；當我們在學(xué)習中碰到困難的時(shí)候，您總是會(huì )鼓勵我們要堅強，勇敢地去克服困難；當我們考試中沒(méi)有取得好成績(jì)時(shí)，您也是一樣，用您那親切的口吻來(lái)鼓勵我們要努力，加油，不要灰心、放棄。老師，當我們在班上學(xué)習突出時(shí)，您也教育過(guò)我們不要驕傲，應該繼續努力。老師，我知道，每當我們在進(jìn)入美麗的夢(mèng)想時(shí)，您正在為我們不分晝夜地批改作業(yè)，而我們有些人卻不知道您的艱辛。作業(yè)布置多了就埋怨您；上課嚴肅了，就在背后偷偷的說(shuō)您。
老師，您不僅在學(xué)習上關(guān)心和鼓勵我們，還在我們的生活、安全上為我們操心。當我們身體不好時(shí)，您就會(huì )來(lái)親切的問(wèn)候我們；當我們的心靈受到沉重打擊后，您總是會(huì )來(lái)開(kāi)導我們，走出這個(gè)陰影，讓我們專(zhuān)心學(xué)習。每當放學(xué)時(shí)，不管是一個(gè)人過(guò)馬路，還是許多人一起過(guò)馬路，您都會(huì )用您那寬大的手來(lái)拉著(zhù)我們的小手，領(lǐng)著(zhù)我們過(guò)馬路。老師，您就好像一位辛勤的園丁，培育著(zhù)我們，讓我們成為祖國的棟梁之材；您就好像長(cháng)明的燈，照亮了我們的一切。老師，我真想大聲的對您說(shuō)：“您真好！”
園丁老師作文10
金秋，滿(mǎn)載收獲的喜悅與熱情，滿(mǎn)載理想的火種與希望，我們迎來(lái)了有一個(gè)教師節，旭日朝氣蓬勃，落日的余暉溫暖動(dòng)人�？赡ú蝗サ氖悄鞘煜さ纳碛�。
是誰(shuí)，在晨曦初綻時(shí)時(shí)，擷一串晶瑩的露珠，掛在我們剛剛睡醒的眼前；是誰(shuí)，在夕陽(yáng)西下之時(shí)，靜靜地與我們在寧靜曠遠的暮色中同醉；是誰(shuí)，在我們高三路上，時(shí)而攜一陣飄逸的風(fēng)，蕩漾在我們身邊。
這就是我們高三的老師們。是她們，一步步拉著(zhù)我們的手，時(shí)刻給予我們力量。
清晨，伴著(zhù)鐘聲的響起，她們，便追隨我們開(kāi)始忙碌的一天。薄霧微涼中，操場(chǎng)上老師那矯健的身影，仿佛是為我們指向前方，怎能忘記，班主任與我們一起跑步的身影，您那被風(fēng)吹打的身體，穿透了我們的心，刺痛了我們那不忍的雙眸��！怎能忘記，歷史老師對我們的督促與指導，每節課都是帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室，每節課都用盡所有力氣講出精華，講出風(fēng)采。終于有一天，我在不經(jīng)意間看到了你的疲憊，我遠遠的望著(zhù)你，無(wú)數顆心被你牽引激蕩，你的背影也時(shí)刻凝聚著(zhù)我滾燙的目光。怎能忘記，數學(xué)老師那無(wú)比的耐心，一步步的誘導，不厭其煩的講解。怎能忘記，我怎能忘記......
高三之路艱難而限遠，但你們就像堅定的舵手，為我們開(kāi)啟前方的道路并帶領(lǐng)我們勇往直前，我真的很想對你們說(shuō)一聲，老師，您辛苦了。你用認真的態(tài)度激勵著(zhù)我們；你用父母般的愛(ài)深深的感動(dòng)著(zhù)我們；你那甘為人梯的奉獻精神在我們心中鑄立起一座豐碑，靈中的師魂，強大的力量。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。陶醉于你精彩的講解，陶醉于你作業(yè)本上的一句句批語(yǔ)。丹青妙筆繪人生，一支粉筆寫(xiě)意春秋。
忘不了你四處學(xué)習，編寫(xiě)教案；忘不了你那親切的問(wèn)候，溫暖體貼。三尺講臺是你為我們指點(diǎn)迷津的燈塔，不求回報是奉獻精神的代名詞，默默無(wú)聞是你們愛(ài)崗敬業(yè)的真實(shí)寫(xiě)照。
縱觀(guān)歷史，有多少文人筆涵謳歌師魂。龔自珍的一句“紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”。賦予了至高無(wú)上的慨歌。上下五千年，教育代代傳承。是老師譜寫(xiě)了歷史，創(chuàng )造了未來(lái)。
滿(mǎn)園秋風(fēng)爽，朗朗書(shū)生香，
今日育桃李，天下偕芬芳。
您是真的種子，善的信使，美的旗幟。
您譜寫(xiě)了大愛(ài)無(wú)疆，偉大師魂。
園丁老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”。老師在我的學(xué)習生涯中，付出了多少艱辛！而在我心目中，我最需要感謝、最令我敬佩的是沈老師。
課上，老師才華橫溢，精彩無(wú)限。沈老師經(jīng)常會(huì )給我們積累古詩(shī)詞，教給我們學(xué)習方法。每到語(yǔ)文課，大家都興高采烈。老師朗誦水平很高，大家都聽(tīng)得仔細。這溫柔的話(huà)語(yǔ)，觸動(dòng)人心；這美妙的聲音如春雨歌唱。我一下子就被融入在這如夢(mèng)如幻的情景中了。外面下起了絲絲春雨，我認為老師是春雨，我們是小草，老師用知識滋潤著(zhù)我們的心田。沈老師，我想對您說(shuō)：“感謝您，您是我知識的海洋！”
記得那一次排球比賽，我和幾位同學(xué)代表班級比賽。沈老師班級榮譽(yù)感很強，帶著(zhù)我們早上和中午都在練習排球。那時(shí)正是夏天，太陽(yáng)像一個(gè)大火球炙烤著(zhù)大地，我們的汗水不停地往下流，像被大雨淋了一樣。沈老師仍嚴厲地要求我們好好練習，我們汗流浹背，一個(gè)個(gè)地責怪沈老師不通人情。不過(guò)我們還是日復一日地練習，從沒(méi)停歇過(guò)。
直到那一次排球比賽。我和排球隊員們都打出了最好水平，打敗了所向披靡的四班，榮獲一等獎。我們歡呼雀躍，卻沒(méi)有想到那一個(gè)在背后支持我們、陪伴我們的人－－沈老師。在烈日炎炎下，她總是如此耐心，總是如此相伴。沈老師，我想對您說(shuō)：“感謝您，您是我信心的源泉！”
每到下課，當我們在開(kāi)心地玩耍時(shí)，沈老師還在批改我們的作業(yè)。我們一個(gè)班55人，再加上每個(gè)人都有三四本作業(yè)。老師一定累壞了，但您并沒(méi)有停歇，您總是不辭辛苦地認真批改作業(yè)。當有同學(xué)關(guān)心沈老師時(shí)，您又是嘴角一笑，并沒(méi)有說(shuō)過(guò)多言語(yǔ)。雖然您如此辛苦，但還是有同學(xué)因您改錯而責怪您，這時(shí)，我真想對他說(shuō)：“老師已經(jīng)夠累了，偶爾改錯也是難免的��！”
深夜，我輾轉反側，我想起您，我仿佛看見(jiàn)您依然在臺燈下認真備課，做著(zhù)PPT。等待您的是一本本教科書(shū)，一個(gè)個(gè)頑皮的學(xué)生。沈老師，我真想對您說(shuō)：“感謝您，因為有了您，我們才更加美好！”
沈老師，您是辛勤的園丁，我想感謝您的話(huà)是說(shuō)也說(shuō)不盡的。那一幅幅畫(huà)面，永遠定格在我的腦海中！
園丁老師作文12
在我三歲的時(shí)候,媽媽牽著(zhù)我的小手,和我來(lái)到了幼兒園.
我膽怯的拉著(zhù)媽媽的衣角,不肯松手.媽媽見(jiàn)罷,溫柔的對我說(shuō):"寶貝,別怕,在這里的老師也會(huì )像媽媽那樣關(guān)心,愛(ài)護你的!而且在這里,你還會(huì )交到很多好朋友的!"是您,親愛(ài)的老師,在我膽怯的時(shí)候，給我勇氣。您拉著(zhù)我的小手，帶我來(lái)到了幼兒園,給我介紹了新朋友.在這里,我學(xué)會(huì )了唱歌,跳舞,寫(xiě)字,算數······。在這里我學(xué)會(huì )了尊老愛(ài)幼和良好的生活習慣；是您，親愛(ài)的老師，讓我從一個(gè)不懂事的“小不點(diǎn)”，一步一步把我培養成了一個(gè)好學(xué)生。在這里，我想您表達中心的感謝！
上小學(xué)了！終于成為了一名真正的少先隊員，在老師的悉心教導下,我認識了“a”，“o”，“e”，學(xué)會(huì )了“加，減，乘，除”，知道了“東，西，南，北”，與“春，夏，秋，冬！”
老師，您就是辛勤的園丁。每天您在花圃里辛勤的勞作，而我們就是花圃里的花朵，含苞等待開(kāi)放。
每一張優(yōu)異的成績(jì)單，就是您用汗水和辛勤所換來(lái)的碩果。
親愛(ài)的老師，在您的關(guān)懷下，我健康茁壯的成長(cháng)著(zhù)，您卻在時(shí)光溜走中慢慢變老，皺紋爬上了您的額頭，黑發(fā)也在不知不覺(jué)中慢慢變成了白發(fā)。
老師，教師節到了，請允許我對您道一聲“謝謝您，教師節快樂(lè )！”
園丁老師作文13
老師是一位辛勤的園丁，總是日夜操勞著(zhù)我們，老想讓我們展示出最佳的狀態(tài)，讓我們早日成為國家的棟梁，讓我們學(xué)習能夠更上一層樓。我們的班主任是一位令敬佩的老師。他批改起作業(yè)來(lái)兢兢業(yè)業(yè)地。上課時(shí)，他胸有成竹起上講臺，文質(zhì)彬彬地講起課來(lái)。
下課時(shí)，老師總擔心我們追跑有危險。啊，老師的付出打動(dòng)了我的心。記得我讀四年級的時(shí)候，快過(guò)中秋節了，是一個(gè)炎熱的中午，我和文卓在我家旁邊玩。誰(shuí)知，意料不到的是，磚頭砸破了我的頭，我的鮮血直流，文卓看見(jiàn)了，嚇得落荒而逃。
這時(shí)路過(guò)的謝主任看見(jiàn)了，急忙拿出一條毛巾，給我止血……。啊，老師的關(guān)心打動(dòng)了我的心。夜里，外面傳來(lái)了輕盈的腳步聲。啊，原來(lái)是伍老師看我來(lái)了，這時(shí)我心里一熱，一句話(huà)也說(shuō)不出來(lái)了。��！老師的體貼打動(dòng)了我的心。還有一次，我在學(xué)校上課，但是老師并沒(méi)有上，而是為我們說(shuō)了老師日夜操勞我們的事情。一剎那間，我們聽(tīng)了老師說(shuō)的話(huà)，都情不自禁地哭了起來(lái)。啊，老師的辛苦打動(dòng)了我的心。
原來(lái)，老師的千辛苦萬(wàn)苦都是為了我們好呀！可我們一定要好好學(xué)習。老師，您真是一位好老師。
園丁老師作文14
老師是園丁，那我們就是花兒。老師是蠟燭，點(diǎn)燃自己，照亮別人。
今天我們得知了班主任的生日還有幾天就到了，于是我們開(kāi)始精心策劃起來(lái)�！拔襾�(lái)買(mǎi)蛋糕”“我來(lái)繪制黑板報”“我來(lái)。。�！泵總�(gè)人都積極“推選”自己，為老師的生日盡一份力。我們就開(kāi)始天天盼著(zhù)老師隆重的生日。
光陰似箭，日月如梭。很快，老師生日的那天到了，我們來(lái)到學(xué)校，趁老師不在，我們看看門(mén)外有沒(méi)有人，于是就開(kāi)始輕聲細語(yǔ)的計劃起來(lái)。到了第四節課下后，每個(gè)人甚至連中午飯都沒(méi)興趣吃，就開(kāi)始了自己的計劃——黑板報，取蛋糕，攔老師。。。我們把老師的女兒請來(lái)，讓他蹲在暗處。于是關(guān)上燈等待老師的來(lái)到。但是為了讓時(shí)間更加充足，我們讓楊坤萌去拖住老師。突然，一個(gè)人跑了過(guò)來(lái)，小聲說(shuō)：“老師來(lái)了，老師來(lái)了，”然后全班齊刷刷的做好了開(kāi)始了這精心策劃的驚喜!
門(mén)被推開(kāi)，老師進(jìn)來(lái)了。我們望著(zhù)那還不知真相的老師，偷偷笑起來(lái)。突然只見(jiàn)黑板被拉開(kāi)，一副明了的大字顯示在電腦上——生日快樂(lè )!于是又進(jìn)入了視頻環(huán)節，那是我們早就錄好的對老師想說(shuō)的祝福，看完后，大家鼓起掌來(lái)，老師潸然淚下，侵濕了老師的雙眼。于是又進(jìn)入了最后環(huán)節，老師的女兒上場(chǎng)，與老師抱在了一起，讓我們見(jiàn)證了感人的一幕。
很快，這驚喜結束了，雖然很短暫，但是這也應該是老師終生難忘的一次吧!
園丁老師作文15
老師啊您是園丁我們是花；您是陽(yáng)光我們是小苗您在我們心里是不老的園丁培育我們快樂(lè )成長(cháng)。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。
幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問(wèn)老師去！可站在老師辦公室門(mén)口膽怯的我又猶豫了進(jìn)辦公室老師會(huì )不會(huì )批評我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門(mén)口徘徊。這時(shí)老師發(fā)現了我走了出來(lái)。呀這下可慘了我想道�！斑着藙P博你站在門(mén)口干嗎？有事嗎？趕快進(jìn)來(lái)呀！”“老師我┅有問(wèn)題問(wèn)您�！薄皢�(wèn)吧！”老師親切地說(shuō)�！袄蠋熌催@道題該怎么解？”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對不懂就要問(wèn)�！苯又�(zhù)老師耐心地給我講解起來(lái)她講得很仔細。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì )做了老師才肯放下手中的筆和紙。長(cháng)長(cháng)吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師�！薄拔疫�有作業(yè)沒(méi)改完�！边@時(shí)我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒(méi)批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！
其實(shí)在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多�，F在我們迎來(lái)金色的九月迎來(lái)了老師的節日我們無(wú)以回報能回報的就只有努力學(xué)好知識將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！
【園丁老師作文】相關(guān)文章：
高一感恩園丁作文03-30
感恩園丁作文4篇03-25
仰慕園丁的教師節作文01-11
園丁頌1000字-寫(xiě)人作文01-17
鮮花獻給辛勤的園丁_700字01-26
我愛(ài)母校的園丁_800字11-02
多肉與園丁-寫(xiě)人作文600字 初一作文范文02-26
感恩園丁-五年級-記敘文01-07
“紅臉老師”和“白臉老師”作文03-07
關(guān)于感恩老師老師的作文03-02