徐老師的作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編幫大家整理的徐老師的作文，希望能夠幫助到大家。
徐老師的作文1
老師”恐怕是一個(gè)大家再熟悉不過(guò)的名詞了。他們像紅燭般點(diǎn)亮了我們的人生道路，讓我們的未來(lái)無(wú)限光明，他們還像春蠶，把肚子里的學(xué)問(wèn)一點(diǎn)點(diǎn)的吐出來(lái)交給我們，怪不得有“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”的詩(shī)句。從幼兒園開(kāi)始，我們接觸最多的就是老師，他們中有許多讓我記憶猶新，其中一個(gè)就是徐老師。
徐老師黑黑的皮膚，兩只眼睛炯炯有神，別看他年齡大，但神清氣爽，精神抖擻！
第一次上學(xué)時(shí)，大家都還不認識徐老師，只知道有個(gè)老師叫“徐雪君”，當時(shí)有人開(kāi)玩笑說(shuō)：“徐水軍，難道徐老師會(huì )游泳，還是會(huì )潛水呢？”說(shuō)著(zhù)做了一個(gè)游泳時(shí)嗆到的動(dòng)作，大家都捧腹大笑。這時(shí)有人看見(jiàn)一個(gè)老師正站在門(mén)口看著(zhù)呢，我們臉上的笑容一下子凝注了，那個(gè)老師就是徐老師，只見(jiàn)他大步流星地走上講臺，他洪亮地說(shuō)：“大家好，我姓徐，剛才我聽(tīng)見(jiàn)有一位同學(xué)說(shuō)老師是水軍，我挺喜歡這個(gè)名字的，我想請問(wèn)大家，你們是怎么知道我會(huì )游泳潛水的？我可是樣樣精通呢，只是沒(méi)剛才的同學(xué)動(dòng)作優(yōu)美！”這時(shí)有位膽大的同學(xué)問(wèn)老師：“老師你能游多少米？”徐老師毫不猶豫地說(shuō)：“那得看我肚子什么時(shí)候喝飽水，那么我就會(huì )停下來(lái)了！”話(huà)音剛落，原來(lái)安靜的教室里的大家都笑了起來(lái)，有的笑疼了肚子，有的笑出了眼淚，還有的笑得直咳嗽。那位同學(xué)緩了緩接著(zhù)：“老師，你可以再水下潛多久呢？”徐老師思考了一陣說(shuō)：“我潛水的時(shí)間不好說(shuō)，那得看救生員什么時(shí)候來(lái)?yè)莆�，他要是晚一秒我就潛一秒，要是過(guò)半年來(lái)?yè)�，我指不定還在那飄著(zhù)呢！”又是一陣狂笑飄蕩在教室中……
又一次，大家正在上語(yǔ)文課，徐老師正在講臺上繪聲繪色地講著(zhù)課，突然一位同學(xué)因身體不適吐了一地。徐老師急切地放下書(shū)本一個(gè)箭步走到了那個(gè)同學(xué)身邊，親切地詢(xún)問(wèn)他身體情況，一直照顧著(zhù)直到他的父母來(lái)，那時(shí)他懸著(zhù)的心才放下來(lái)，看著(zhù)同學(xué)就快走出門(mén)口了，突然他肚子一痛又吐了起來(lái)，不偏不倚正好吐在徐老師新買(mǎi)的襯衫上，本來(lái)雪白的襯衫，被吐上嘔吐物，變成了一幅五彩斑斕的世界地圖！可老師顧不上衣衫，反復催促同學(xué)和父母趕緊上醫院，看著(zhù)他們遠走的背影才去換了衣服。這一場(chǎng)景把所有人都感動(dòng)了，徐老師是多么的親切��！
我真希望徐老師可以永遠教我們！
徐老師的作文2
“唉呀嘛，徐老師來(lái)了！”
不知是哪個(gè)通風(fēng)報信的小妖擲出平地一聲雷，本來(lái)玩得不亦樂(lè )乎的同學(xué)一窩蜂地擠進(jìn)教室，唯恐被徐老師逮著(zhù)。
為什么我們這么怕他呢？還請聽(tīng)我慢慢敘來(lái)。
我們徐老師威名遠揚，不管是他的教學(xué)質(zhì)量，還是他的力氣……
一次上課，老師請同學(xué)回答問(wèn)題，連續好幾個(gè)人都答不出來(lái)，只站得像木頭人一樣，一聲不吭。這可把徐老師氣壞了！只見(jiàn)他額頭上青筋爆出，臉色黑如鍋底，手里緊緊攥著(zhù)粉筆，那支可憐的粉筆經(jīng)受不住“摧殘”，五馬分尸了。同學(xué)們縮著(zhù)脖子，好似鴕鳥(niǎo)一樣把頭伸進(jìn)羽毛里，躲避沙塵暴。
就這樣靜默著(zhù)，誰(shuí)都不出聲，教室里滿(mǎn)是詭異的安靜，連一根針掉在地上都聽(tīng)得見(jiàn)。仿佛過(guò)了一個(gè)世紀般。他大吼一聲：“繼續�。�！”似是憤怒還沒(méi)宣泄完，粉筆頭朝黑板的門(mén)面襲去，竟硬生生地在黑板上砸出一個(gè)小孔來(lái)！
這一突發(fā)事件，好似從天空突然劈下一道驚雷，正巧劈著(zhù)我們，劈得那叫個(gè)“外焦里酥！”同學(xué)們一臉不可置信，張大嘴巴，下巴都快要掉在地上。
還有一次，我們排練歌曲來(lái)慶祝六一。其中有一個(gè)同學(xué)混在人群堆里，東張西望，左顧右盼，好像出洞偷油的小老鼠。這小動(dòng)作當然逃不過(guò)徐老師的火眼金睛，他大步向前，一把把那同學(xué)拽下。抓住那瘦小的雙肩，提了起來(lái)。
這下可把那同學(xué)嚇壞了，驚恐萬(wàn)分，掙扎不休。老師猛地一瞪眼，只一眼，就似張飛轉世，關(guān)羽附體，嚇得他魂飛魄散，不敢再做掙扎。接著(zhù)，像拎小雞仔一樣把手無(wú)縛雞之力的某某同學(xué)拎到最前面，看著(zhù)他唱，待他安下心來(lái)排練了才放他回去。
這類(lèi)事件屢次發(fā)生，而且罪魁禍首都是我們，是我們把老師惹生氣了。雖然我們見(jiàn)到他就退避三舍，但是我們打心底喜歡這樣的老師，正所謂“嚴師出高徒”嘛！
“多幸運遇見(jiàn)了你，多幸運在億萬(wàn)人海相遇……”感謝徐老師，陪伴我們度過(guò)小學(xué)最后兩年的時(shí)光。如果說(shuō)，我們是迷失在汪洋大海的黑夜里的小船，那您就是燈塔，默默為我們指引方向，回到溫暖的海灣。
萬(wàn)分感謝您，我們永遠敬愛(ài)的徐老師……
徐老師的作文3
古人云：師如父母�，F代則有人說(shuō)：“老師就像蠟燭，燃燒自己，照亮別人�！鼻疤K聯(lián)教育家伊凡諾維奇加里寧干脆把教師喻為“人類(lèi)靈魂的工程師”�！洸磺逵卸嗌倜篮玫脑~語(yǔ)、動(dòng)聽(tīng)的詩(shī)篇贊美老師、歌頌老師，把教書(shū)育人作為陽(yáng)光下最光輝的職業(yè)。從前我覺(jué)得不過(guò)是說(shuō)說(shuō)罷了，直到我遇見(jiàn)我親愛(ài)的語(yǔ)文老師——徐華燕，我才發(fā)現，這些話(huà)全部是正確的。
雖然，徐老師現在已經(jīng)不是我的任課老師，但是，從小學(xué)一年級剛到囿山第一眼看到徐老師，到現在為止，徐老師都是我最喜愛(ài)的老師。開(kāi)始我只是單純喜歡徐老師的相貌：又細又彎的柳葉眉，大而閃爍著(zhù)光芒的眼瞳，紅色的櫻桃小嘴，高高的鼻梁，還有那小巧又略帶粉紅的耳朵，看上去好像是剛從動(dòng)漫里走出來(lái)的人物一樣，這相貌，哪個(gè)女同學(xué)不是又喜歡又羨慕?不過(guò)，后來(lái)我才發(fā)現，徐老師是一個(gè)細致又有耐心，還很和藹、一點(diǎn)架子也沒(méi)有的老師。如果將徐老師比作牡蠣，我們就是牡蠣身體里的沙粒，雖然沙粒沒(méi)讓牡蠣好受，甚至會(huì )讓牡蠣難過(guò)，但是牡蠣依然竭盡全力地培育體內的沙粒，想讓沙粒成為耀眼的珍珠。珍珠被挖走后，牡蠣極有可能會(huì )被遺忘在沙灘上，沒(méi)人會(huì )知道它是美麗的珍珠的母親。但我會(huì )默默放在心中。
記得有一次語(yǔ)文競賽，每個(gè)班都要抽幾個(gè)同學(xué)去參加，我“不幸”被抽中了。我小聲說(shuō)：“哎，我應該是沒(méi)希望得獎�！边@話(huà)一不小心讓徐老師聽(tīng)見(jiàn)了，她連忙對我說(shuō)：“姜欣雨，以你的能力是絕對沒(méi)有問(wèn)題的，我相信你，你也要堅定一些!相信自己!”就像冷風(fēng)刮進(jìn)了我的脖子里，我一個(gè)激靈，猛地醒了過(guò)來(lái)，想：嘿，我也真是的，語(yǔ)文可是我學(xué)得最好的一個(gè)科目啊，語(yǔ)文競賽有什么好怕的，就當是寫(xiě)家庭作業(yè)吧!那天，徐老師教會(huì )我什么叫堅定，并給了我一顆寶貴的信心，讓我終生受益。
在我讀到四年級時(shí)，徐老師已擔任囿山小學(xué)的教導處副主任，非常繁忙，但她仍給我們上課。我心里又喜又憂(yōu)，喜的是，徐老師還能繼續教我們;憂(yōu)的是，我遲早要離開(kāi)徐老師。果然，這個(gè)學(xué)期我上五年級時(shí)，徐老師由于工作做得出色，成為了學(xué)校的教導處主任，她更忙碌了，怎樣也擠不出時(shí)間來(lái)教我們功課了。好在，徐老師不僅教會(huì )了我愛(ài)學(xué)習、愛(ài)語(yǔ)文這門(mén)功課，更教會(huì )了我愛(ài)周?chē)拿恳粋�(gè)人。我從每天的閱讀中，漸漸找到了新的慰藉。
徐老師，您和風(fēng)細雨般的話(huà)語(yǔ)，蕩滌了我心靈上的塵泥;您浩蕩東風(fēng)般的叮嚀，鼓起我前進(jìn)的勇氣。徐老師，四年的陪伴對我來(lái)說(shuō)太少太少，我永遠忘不了您，我終生感激您!
徐老師的作文4
徐老師是我們八年四班的英語(yǔ)老師。
或許她是我們所有任課老師中年紀最大的一位了。她有短短的棕色卷發(fā)，短頭發(fā)后面還有兩縷稍微長(cháng)一點(diǎn)的頭發(fā)。徐老師的眼睛像一面鏡子，能夠照出我們一絲一毫的過(guò)錯。臉上架著(zhù)一副眼鏡，顯得更有神采。
徐老師的性格和別的老師不一樣。老師把大部分的時(shí)間都用在為我們批作業(yè)上了，整天幾乎沒(méi)有時(shí)間休息。在作業(yè)上，徐老師對我們要求很高，她是容不得我們犯一點(diǎn)錯誤的，如果我們在作業(yè)上有問(wèn)題，她就會(huì )寫(xiě)批語(yǔ)，或是把我們叫到辦公室去，短的是一個(gè)課間，長(cháng)到一節課的時(shí)間她都不會(huì )放我們回去，再不然就是和家長(cháng)談一談了，這后果可是不堪設想！
每當考完試，徐老師總會(huì )把我們的卷子第一時(shí)間批出來(lái)。批卷子可是一項重活，徐老師會(huì )把各個(gè)層次的人數統計出來(lái)，然后還把錯得最多的題挑出來(lái)統一給我們講�；叵肫疬@些，徐老師真的很辛苦呢！
有的時(shí)候，徐老師就好像一個(gè)開(kāi)心果。每次上英語(yǔ)課徐老師認為無(wú)聊時(shí)，為了帶動(dòng)課堂氣氛，就會(huì )不時(shí)的來(lái)兩句好笑的話(huà)，總會(huì )引起我們的哄堂大笑。笑完之后我們又就停課了。
徐老師每次說(shuō)的話(huà)都很經(jīng)典，其中就那么一句經(jīng)典的話(huà)：看見(jiàn)你沒(méi)穿衣服，我從自己的身上扯了塊布，借你遮一遮，你卻不要。=-=
要說(shuō)嚴，可能是非徐老師莫屬了。徐老師是出了名的嚴，自從初一，我們就被她嚇住了，直到現在有些同學(xué)還是很怕她。在她的課上我們沒(méi)有一個(gè)敢說(shuō)話(huà)的，從來(lái)都是認認真真聽(tīng)她講課，因為如果說(shuō)話(huà)被徐老師看見(jiàn)了，那后果是可想而知的了。正是她的這種嚴，反倒讓我們從心眼里佩服她，一直按她說(shuō)的去做。
雖然嚴，但是徐老師上課時(shí)一直面帶微笑，她講的課，是那樣豐富多采，每一個(gè)章節都仿佛在我面前打開(kāi)了一扇窗戶(hù)，讓我看到了一個(gè)斑斕的新世界，讓我們覺(jué)得很輕松，她的笑讓我們感覺(jué)到英語(yǔ)是簡(jiǎn)單的，她的笑告訴我們要時(shí)刻充滿(mǎn)自信，遇到困難不要退縮，她的笑讓我們情不自禁的想隨著(zhù)她把英語(yǔ)課上好，把英語(yǔ)學(xué)好。
徐老師每天七點(diǎn)半準時(shí)到班里，領(lǐng)著(zhù)我們早讀，給我們講知識。校長(cháng)說(shuō)老師們可以上課再來(lái)，早自習是學(xué)生的事。而徐老師呢？不就是為了讓我們的成績(jì)提上去，才每天很早就從四場(chǎng)到學(xué)校來(lái)嗎？要想每天堅持早來(lái)這幾分鐘，真的很不容易。但是，我們的徐老師她做到了。
您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，連您的背影也凝聚著(zhù)滾燙的目光……
徐老師的作文5
老師們有不同的風(fēng)格，不同的教學(xué)方式，我呢，最喜歡的當然是我們的數學(xué)老師徐老師。
在沒(méi)有步入中學(xué)之前我就聽(tīng)說(shuō)初中數學(xué)很難，哎，這可怎么辦呢，在小學(xué)數學(xué)就已經(jīng)差到不行的我初中一定要完了吧。懷抱著(zhù)滿(mǎn)心不安和忐忑的心情，我終于踏入了中學(xué)。
��！新學(xué)期新氣象，同學(xué)們神采奕奕走進(jìn)考場(chǎng)準備入學(xué)考試。就位后就準備考試了，大家的父母都回去了，我媽也回去了，我那時(shí)才感覺(jué)到了有人陪伴的重要。媽媽一走我就感覺(jué)旁邊空空的，很想哭，很無(wú)助。
經(jīng)過(guò)了一輪考試，要考數學(xué)了�！班�，我的天吶，我可兩個(gè)月沒(méi)復習數學(xué)了！”我在心里默默感嘆到。在考試開(kāi)始之前，一位胖胖的女老師做到了我旁邊。我還記得，那時(shí)候她搬著(zhù)一把椅子，手捧著(zhù)水杯，待著(zhù)一副眼鏡，頭發(fā)盤(pán)起，看起來(lái)很有精神，很和藹。但是，我變得更緊張了！“為什么！為什么！為什么每次考試老師都要坐在我旁邊，嗚嗚嗚，我太難了！”我不喜歡別人在旁邊看著(zhù)我，就連睡覺(jué)我也會(huì )把頭埋起來(lái)，所以我做題時(shí)都盡量把頭向老師看不到的地方歪，一股子害羞從我心底鉆出來(lái)。
那時(shí)候，以我多年經(jīng)驗判斷她一定是數學(xué)老師。因為她在數學(xué)考試時(shí)出現，還東張西望看看這個(gè)同學(xué)的題，看看那個(gè)同學(xué)的題。當時(shí)我就覺(jué)得她是數學(xué)老師，也沒(méi)有想到我和她會(huì )有太多的瓜葛。很不巧！很不巧！那天我親戚來(lái)了，肚子疼得厲害。我把題做完后實(shí)在不能忍了，就鼓起了全部勇氣向這位老師用很小的聲音問(wèn)道:“老師，我肚子疼，可以去廁所嗎?”老師看了看表，眼神有些擔心的樣子:“還有四分鐘能忍一忍嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我是真的沒(méi)想到，她，竟然是我的數學(xué)老師！
我得知這位老師姓徐，名是疊字，她的名字很適合她的身材，更適合八月十五的月亮。她總是有一股魔力，這股魔力總是想讓我盡力學(xué)好數學(xué)，我現在的數學(xué)成績(jì)不怎么樣，但我會(huì )努力的！
這位老師，她不會(huì )歧視差生，對中等生更是扶持。更是直接把我和其他六人組成七人行，互相監督，學(xué)習數學(xué)。她上課時(shí)，幽默風(fēng)趣，總是想讓人好好聽(tīng)課。
我覺(jué)得想讓學(xué)生學(xué)好一個(gè)科目，就必須先讓學(xué)生接受教授這門(mén)科目的老師，如果覺(jué)得這位老師可敬就再好不過(guò)了！
我會(huì )努力的！我會(huì )自律的！我會(huì )堅持的！我一定會(huì )學(xué)好數學(xué)，不只是為了自己，還因為這位徐老師。
徐老師的作文6
在別的老師眼里，我們2班就是一個(gè)差班，連我自己也覺(jué)得。當自己有種轉班的念頭，卻有舍不得離開(kāi)，舍不得徐老師，舍不得那份溫暖，然后，就打消這個(gè)念頭。
一
剛升上初中的我們，全都“十分規矩”的坐在教師里，等待著(zhù)我們的班主任。不知誰(shuí)喊了聲“老師來(lái)了”全班停止了講話(huà)的熱潮，裝作一副乖巧的樣子等待老師進(jìn)來(lái)。近了，那一縷白色更近了，慢慢的，老師穿著(zhù)一襲白裙面帶微笑走上了講臺。
“大家好，我是你們班的班主任兼語(yǔ)文老師，我叫徐XX，下面我們就直接上課了……”或許是由于上她的第一節課，班上一直很安靜，也沒(méi)有什么人愿意回答問(wèn)題，整一個(gè)死氣沉沉的教師。在這樣的氣氛里，課當然很快就講完了，接下來(lái)的時(shí)間就是給我們自習了。同學(xué)們一下子就活躍起來(lái)，班上從原來(lái)的安靜變得熱鬧起來(lái)了。徐老師的臉色越來(lái)越難看，似乎沒(méi)有一點(diǎn)好轉的跡象。終于熬到下課，徐老師在我們的歡呼聲里，提起錄音機，拿起課本，便無(wú)比郁悶的往外走。
二
幾次月考后，我們班一直都是倒數第一。于是，徐老師在班上進(jìn)行一次全面的“大改革”，制定了一系列的計劃，并要求我們按照計劃行事。開(kāi)始幾天還好，一直還教乖的去完成，到后來(lái)就當這個(gè)計劃不存在了。老師只好無(wú)奈的搖搖頭，減少了一些過(guò)難的計劃，同學(xué)們這才妥貼的去完成任務(wù)。
又一次月考結果出來(lái)，我們班終于不是倒數第一，只是向倒數第一的上面挪了個(gè)窩，是倒數第二。徐老師在拿到結果的那一刻，笑容立刻浮在臉上，事后還給我們每人一包可比克，我們當即樂(lè )翻天了。
三
一次，我因怕遲到，一路上狂奔過(guò)來(lái)，不小心撞到了徐老師，把老師手上的一疊東西撞掉在地。我忙對老師說(shuō)對不起，然后彎腰撿起那一疊東西。咦？這不是我們班XXX在教師節送給老師的賀卡嗎？我疑惑的把那一疊賀卡交到老師上。老師仿佛看出我的疑惑，解釋道：“這是你們前天送給我的賀卡，我正要把它們放在家里的箱子里，好好保存起來(lái)。我聽(tīng)了就更疑惑，要把它們保存起來(lái)？怪事呢。通常老師都是會(huì )扔掉的吧，想到這里，心不經(jīng)有些傷感。
徐老師接著(zhù)說(shuō)：“這是我第一次收到你們這一屆的賀卡呢，很有紀念價(jià)值呢。至少老的時(shí)候還可以拿出來(lái)回憶回憶�！闭f(shuō)完，老師臉上洋溢著(zhù)幸福、快樂(lè )。
是啊，這些在別人看來(lái)不值錢(qián)的東西，在老師眼里卻是個(gè)寶，因為里面記載著(zhù)我們對老師真摯的祝福。
心里，不由得暖暖的。
后記：我想，即使畢業(yè)了，我還是不能忘卻我的徐老師，也亦不能忘卻那份淡淡溫暖。
徐老師的作文7
敬愛(ài)的徐老師：
您好！
光陰似箭，轉眼間您已經(jīng)陪伴我們快整整三年了。這三年來(lái)，我讓您操了不少心，真的非常感謝您，我最敬愛(ài)的徐老師。馬上我們就是四年級的學(xué)生了，我真的好希望您能繼續做我們的班主任。因為您是我心目中最負責最有愛(ài)心的老師。
徐老師，您是我的啟蒙老師。記得我剛入學(xué)時(shí)，是那么的天真，調皮，無(wú)知，是您手把手的教導我學(xué)習文化知識，帶領(lǐng)我在知識的海洋里遨游。也是您教導我做人的道理，讓我懂得了感恩，懂得了寬容，懂得了奉獻……在您教我們語(yǔ)文的三年時(shí)間里，您的每堂課都講得那么生動(dòng)，透徹，您特有的講解讓我輕松的背誦每一篇課文，也是您的表?yè)P，鼓勵，讓一個(gè)怕寫(xiě)作文的孩子喜歡上了寫(xiě)作，而您每幫我改一篇作文都是那么細心，每錯一個(gè)字，一個(gè)標點(diǎn)符號您都會(huì )幫我糾正過(guò)來(lái)，特別是我用的好詞好句下面，那紅色的波浪線(xiàn)，表示對我的鼓勵，贊揚。您每次的評語(yǔ)都會(huì )指出我的優(yōu)點(diǎn)，缺點(diǎn)。深深感謝您對我學(xué)習的幫助，更感謝您對我作文的精心輔導，讓我的作文寫(xiě)得越來(lái)越好，我能成為您的學(xué)生是我的榮幸。雖然我不是您最出色的學(xué)生，但您卻是我最尊敬的老師。您的微笑給了我學(xué)習的動(dòng)力，你的一言一行潛移默化地影響著(zhù)我，您對工作尤其負責，對我們也比較嚴厲，但我知道，您是為我們好，希望我們個(gè)個(gè)能成為好學(xué)生，您天天不辭辛勞起早貪黑的幫我們批改作業(yè)。您的付出我看在眼里，記在心里。
徐老師，您好比一棵大樹(shù)，我們就是樹(shù)上的葉子，有了大樹(shù)的奉獻，葉子才能枝繁葉茂；您又好比一對船槳，我們是一只小船，有了船槳的劃動(dòng)，小船才能乘風(fēng)破浪；徐老師，我們的好成績(jì)離不開(kāi)您的`辛苦教育，我們的好成績(jì)更少不了您的細心輔導，我們每一點(diǎn)進(jìn)步，都離不開(kāi)您灑下的辛勤汗水。
徐老師，還有十幾天就要期末考試了，我會(huì )抓緊時(shí)間好好復習，爭取期末考個(gè)好成績(jì)，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您。相信我，我一定能行！
最后，祝您
身體健康！萬(wàn)事如意！工作順利！
此致
敬禮！
愛(ài)您的學(xué)生：xxx
20xx年xx月xx日
徐老師的作文8
那天天氣不好，徐老師已經(jīng)多日未見(jiàn)了。代課老師還在講臺邊手舞足蹈，滔滔不絕地講課。我覺(jué)得很空洞，爬在桌子上“徐”這個(gè)字，覺(jué)得百爪撓心。
照以前，我一定腰板兒挺得倍兒直，全神貫注得聽(tīng)著(zhù)徐老師講課。每當老師給我堅定的目光時(shí)，我總會(huì )充滿(mǎn)了學(xué)習的熱情；每當老師對我提出一個(gè)個(gè)建議時(shí)，我都會(huì )洗耳恭聽(tīng)�？删褪沁@樣，我們也讓徐老師操碎了心。我們會(huì )犯一次又一次的錯誤，老師會(huì )生氣，她都會(huì )教育我們。她激動(dòng)，也會(huì )罵我們幾句。這何嘗不對嗎？我們這時(shí)就會(huì )沉下小腦袋，避開(kāi)老師的目光。我想，這是我們想要的嗎？顯然不是。老師沒(méi)有錯，卻總一次又一次地找自己的錯，而我們卻一次又一次相信了老師的理由。我想，我們才是錯的。為了我們，她甚至犧牲了健康。紅輪西墜，玉兔東升。我不曉得老師是否睡了，但我知道老師桌上一定有我們的作業(yè)，旁邊還有幾瓶藥和一碗涼了的水。第二天，便拖著(zhù)疲憊的身體強打精神。而我們笑的很真。哎！錯過(guò)的太多，做過(guò)的太少。日日流去，老師的身子撐不住了，但徐老師講課的質(zhì)量卻從來(lái)沒(méi)有變過(guò)，直到徐老師生病住院的前一天，我們還是歡笑著(zhù)結束了那一課。
轉過(guò)頭來(lái)再說(shuō)那天。不知怎得，天突然放晴了，藍天映著(zhù)白云，太陽(yáng)重復著(zhù)路線(xiàn)走著(zhù)。我在操場(chǎng)上散步，驀然，我看到了一個(gè)人。我想，那個(gè)人怎么長(cháng)得像徐老師！我狂奔過(guò)去，一路小跑追上了她。
嘿！我的天呀，真的是！雖然我認得是徐老師，但不是當初的徐老師了。她比原先廋了一大圈，面容憔悴，看來(lái)病魔把老師折磨得不輕。我追上去問(wèn)好。老師笑著(zhù)摸了摸我的頭，問(wèn)我一句話(huà)，這句話(huà)我現在記得清楚：“兒子，學(xué)習怎么樣？我愣了下，想：徐老師剛一回來(lái)就問(wèn)我學(xué)習，這就說(shuō)她一直牽掛著(zhù)我們的學(xué)習，我不禁在心中暗挑大指稱(chēng)贊，跟著(zhù)這樣的老師學(xué)習，我們還能愁什么嗎？我還沒(méi)有回答老師，代課班主任張老師就沖了過(guò)來(lái)，保住徐老師哭了。那時(shí)間，流露出來(lái)的是真情，這種真情是任何人都代替不了的。我當時(shí)好想用相機拍下來(lái)，不過(guò)我堅信，它已深深烙在心中，揮之不去。
雖然歲月會(huì )讓我們分離，但徐老師永遠在我們的心底。這便是我記憶的珍寶，我們的——徐老師。
徐老師的作文9
依稀記得三年前那個(gè)懵懂的女孩那般的執著(zhù)，也許她自己也不懂干什么事都冒冒失失的自己會(huì )那么執著(zhù)。
三年前她參加了一個(gè)業(yè)余特長(cháng)班，12歲的年齡剛剛報特長(cháng)班。起步有點(diǎn)晚，可她不在乎，因為熱愛(ài)。
她看著(zhù)墻上的兩句詩(shī)“白首壯心訓大海，青春浩氣走千山”這是她軟筆三級的考試內容，墻上的宣紙已經(jīng)沒(méi)有了往日的潔白，也許是因為歲月的沉淀，也許是因為時(shí)光的痕跡。這幅筆畫(huà)險勁，神氣外露的歐體作品，落款不是她而是她——徐老師。她緊緊凝視著(zhù)墻上的這兩行字仿佛透過(guò)這兩行字看到了那個(gè)高高瘦瘦一身文藝氣息的女子，徐老師。
世間萬(wàn)物擁有“偉大”這個(gè)光環(huán)的人、事、物，有很多，可在她的眼里“偉大”獨屬于徐老師。一個(gè)教會(huì )她八個(gè)基本筆畫(huà)的老師，一個(gè)開(kāi)啟她對國粹無(wú)限熱愛(ài)與執著(zhù)的老師，一個(gè)給予她思想文化的老師。
她是花，而徐老師于她是陽(yáng)光�？墒�，有一天，陽(yáng)光沒(méi)有了，花兒還能繼續開(kāi)嗎？
當她踏進(jìn)教室的那一刻，頓時(shí)感到晴天霹靂、五雷轟頂……徐老師就這樣連一個(gè)招呼都不打，無(wú)聲不息的調走了。那天夜里，她哭了。
孩子，沒(méi)有人愿意聽(tīng)你的苦難，上帝太忙了，人們太累了，苦難是一杯美酒，夜深人靜的時(shí)候，就著(zhù)你的眼淚喝下去。
第二天早晨，鏡子里的她紅腫著(zhù)雙眼，可她卻笑著(zhù)對自己說(shuō)“未曾哭過(guò)長(cháng)夜者，何以語(yǔ)人生”幾個(gè)星期以后，她收到了一個(gè)地址并得知徐老師被調到其他地方工作，徐老師希望她給自己寫(xiě)信。她很久都沒(méi)有給徐老師寫(xiě)信直到有一天，她收到了兩個(gè)快遞，第一個(gè)快遞有一個(gè)證書(shū)：社會(huì )藝術(shù)水平考級證書(shū)，第二個(gè)快遞里有三個(gè)證書(shū)：中國模范學(xué)生軟筆書(shū)法金獎、青島賽區“青島市優(yōu)秀小書(shū)畫(huà)家”獲獎證書(shū)、中國青少年書(shū)畫(huà)院院士證書(shū)。她哭了，喜極而泣的哭了，她動(dòng)筆通過(guò)書(shū)信的方式把這個(gè)喜訊告訴了徐老師。
如今的她遠不止五級的水平。她，就是我！我，就是徐老師的學(xué)生！與徐老師一起走過(guò)的日子，讓我堅強讓我成長(cháng)，如今的我不再是那個(gè)懵懂的女孩，不再是那個(gè)剛剛步入青春期而忐忑、害怕的女孩，書(shū)法給了我力量。證書(shū)不是我前進(jìn)的力量，成為讓徐老師驕傲的學(xué)生才是我前進(jìn)的力量。
與徐老師一起走過(guò)的日子，是讓人難忘的！老師，請相信我會(huì )把國粹很好的傳承并發(fā)揚光大。
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