向老師作文
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那要怎么寫(xiě)好作文呢？下面是小編收集整理的向老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
向老師作文1
老師就像我們的父母，關(guān)心著(zhù)我們﹑照顧著(zhù)我們。如果老師是辛勤的園丁，那我們就是他照顧的一朵小花；如果老師是汪洋大海，那我們就是一條在海中自由自在地游來(lái)游去的小魚(yú)兒……
老師為我們付出得太多太多，他們真正是“誨人不倦”呀！
記得有一次,我們上數學(xué)課時(shí),學(xué)到了小數的改寫(xiě),老師把一個(gè)概念不厭其煩地說(shuō)了一遍又一遍,而這句概念才僅僅六個(gè)字呀。
還有一次，上體育課時(shí)，我去給老師交作業(yè)。當我走到辦公室門(mén)口時(shí)，發(fā)現老師正在批改作業(yè)。在好奇心驅使下，我把作業(yè)交了后就偷偷地躲在門(mén)口看。我看到老師改了一本又一本，改了一本又一本，她要改的本子就像一座小山一樣放在辦公桌上。只見(jiàn)她累了，就伸了伸胳膊﹑捶了捶肩膀，然后又埋下頭一絲不茍地批改起作業(yè)來(lái)�？吹竭@，我再也看不下去了，便眼里含著(zhù)淚花飛快地向操場(chǎng)跑去……
當然,不只她們是這樣工作的,所有的老師不都是這樣工作的嗎?他們燃燒了自己,成就了自己的學(xué)生。不論是嚴格管教我們的老師,還是去年"5.12"大地震中舍身救自己學(xué)生的老師,他們都值得我們尊敬,值得我們敬佩的。讓我們真誠地向老師們深深地鞠一躬吧!
向老師作文2
老師，您好!我想這次借寫(xiě)作來(lái)對您說(shuō)說(shuō)我的心里話(huà)，前段時(shí)間，我因為生病住進(jìn)了醫院。導致語(yǔ)文考試成績(jì)不理想。
這次語(yǔ)文統考作文題目是《我長(cháng)大要當……》我按照你平時(shí)教我的寫(xiě)作方法去寫(xiě)：1、要認真審題;2、要圍繞中心去寫(xiě);3、要總結全文;4、不要寫(xiě)錯別字。我按照你的方法一步一步去做。結果還是寫(xiě)錯了，考得不好。我的心情也很難受。而且還被你叫到辦公室去狠狠地批評了一頓，我當時(shí)十分傷心。心想：我平時(shí)一直按照您的要求做好，按時(shí)回到學(xué)校專(zhuān)心上課，積極舉手發(fā)言。這次考差是因為我生病了丟落下了許多課，所以才考差的。下次一定要考好，不辜負您對我的期望。
老師，我希望您能了解我當時(shí)的心情，改進(jìn)教育方法，學(xué)生考差了應該幫他找出問(wèn)題。最后祝您身體健康，每天都開(kāi)心，快樂(lè )!
向老師作文3
顧老師，我想對你說(shuō)的話(huà)很多很多，但最想說(shuō)的是：謝謝您！
還記得我剛上一年級的時(shí)候，不管是上課還是下課，我都像是一只小貓，靜靜的一個(gè)人呆在那兒，很少與同學(xué)們一起玩耍，上課也很少發(fā)言，一學(xué)期下來(lái)，我發(fā)言只不過(guò)兩三次，還都是你讓我回答。不過(guò)我的成績(jì)還算爭氣，處在班里的中上游，期末，當我拿到成績(jì)冊時(shí)，緊張的閉上了眼，心想，顧老師給我的評價(jià)肯定不高吧！但當我慢慢睜開(kāi)眼時(shí)，眼睛卻變得像兩個(gè)大葡萄，嘴巴成了一個(gè)大西瓜！沒(méi)想到顧老師給我的評價(jià)竟然這么好，也沒(méi)批評我，只是建議我上課要積極發(fā)言，勇于表現自己。在您的鼓勵下，我慢慢改變了，也更加奮發(fā)努力了，二年級、三年級每次的期末評語(yǔ)都是鼓勵與表?yè)P，現在的我上課發(fā)言也積極了，每天主動(dòng)復習所有的功課，每天主動(dòng)預習所有的功課，每天保證完成所有的作業(yè)，我變得愈來(lái)愈自信，愈來(lái)愈棒了，媽媽說(shuō)：“我就像是一顆小珍珠，越來(lái)越亮了！”我是多么感謝你呀！
顧老師，在這教師節之際，我要衷心對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
向老師作文4
從有記憶，我便討厭那堆書(shū)案尚一摞一摞作業(yè)本，是它們，占去了老師們大量的時(shí)間；是它們，讓歲月更深地在老師臉上留下了痕跡！歲月如流，一晃眼，我變走過(guò)了以一個(gè)春秋，我不再是那幼稚的女孩，不再有有種讓人好小的念頭。我已深深地懂得了教師，這是個(gè)多么神圣的字眼！
讀書(shū)以來(lái)，我目睹了多少衛老師，把整個(gè)身心撲在教育事業(yè)上的人類(lèi)靈魂的工程師。在幼兒園，哪像媽媽一樣親切的洪老師，那循循善誘啟蒙的楊老師；在小學(xué)那令我敬佩的陳老師，令我欽佩的彭主任，還有鐘老師、廖老師、吳老師、李老師……總之，每一個(gè)老師都是我敬佩，我深深地愛(ài)每一位老師，也被它們的精神所感動(dòng)。我一直在深思他們圖的是什么呢？名利？地位？還是權勢？都不是。今年才退休的楊老師，在教育崗位尚含辛茹苦幾十年又得到了什么？但他還是欣慰地笑了。
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！本磹�(ài)的老師��！你們是春蠶，織出了我們的遠大理想，你們是蠟燭，照亮了我們的美好前程。老師啊，你們是最可愛(ài)的人。如果能讓我選擇未來(lái)的職業(yè)，我會(huì )毫不猶豫選擇“老師”。敬愛(ài)的老師，在教師節即將到來(lái)之際，我還這深深地敬意，向你們問(wèn)好，以及向你們學(xué)習。
向老師作文5
老師好，我叫程佳諾。我的個(gè)子不高，但是，我可是一個(gè)機靈鬼呢!不信?就讓我給你們講一講吧!記得有一次，我和我的小伙伴“貓和老鼠”的游戲。我正不注意，我的小伙伴“啪”的一聲，捉住我了。我變成了貓，開(kāi)始捉老鼠。因為是閉著(zhù)眼，我看不見(jiàn)東西，我只能亂跑亂撞，逗得大家哈哈大笑。我急得像熱鍋上的螞蟻-團團轉。忽然，我想到了一個(gè)好辦法：站在原地不動(dòng)，等他們過(guò)來(lái)的時(shí)候，速戰速決，快點(diǎn)把他們抓祝這一招還真管用，一下就抓到了兩只老鼠，我沾沾自喜，露出了燦爛的微笑。我雖然很調皮，但有時(shí)候我很專(zhuān)心。
有一次，爸爸說(shuō)星期天帶我去書(shū)店，我高興的跳了起來(lái)。終于等到了星期天，我和爸爸來(lái)到了書(shū)店。我連忙在書(shū)架里找了一本自己喜歡看的書(shū)，津津有味的讀起來(lái)。轉眼間，一個(gè)小時(shí)過(guò)去了，兩個(gè)小時(shí)過(guò)去了，爸爸說(shuō)我們要走了，我賴(lài)在書(shū)架上怎么也不肯走，爸爸經(jīng)不住我的軟磨硬泡，只好給我買(mǎi)了一本書(shū)，我才戀戀不舍的離開(kāi)。
向老師作文6
我今年上四年級了，語(yǔ)文換了個(gè)陳老師。數學(xué)還是郭老師老師。今天我要給大家說(shuō)說(shuō)我心目中的班主任——陳老師。
李老師長(cháng)的很漂亮，很年輕，白白凈凈的。眼睛有點(diǎn)大，看上去炯炯有神。身高大約一米六零左右，而且說(shuō)話(huà)聲音很甜美。上第一節課時(shí)，李老師自我介紹，說(shuō)她名叫李文娟，以前在大公路二校當任老師。今年調到我校來(lái)當我們的班主任兼上語(yǔ)文課。她有時(shí)有點(diǎn)嚴厲，特別是上課的時(shí)候要求嚴格。
開(kāi)學(xué)第一天，老師選取小組長(cháng)，一個(gè)小組長(cháng)管一條同學(xué)，一條六個(gè)學(xué)生。前幾排老師聽(tīng)同學(xué)的，選了幾個(gè)合適的學(xué)生。當選我們這組時(shí)，陳老師猶豫了。陳老師仔細地打量著(zhù)我們，不知選誰(shuí)才好。同學(xué)們積極的參加選票，有的選我，有的選你。老師看見(jiàn)了這種情況，無(wú)奈，只好讓我們這組的成員自己舉手。我們這一條沒(méi)一個(gè)敢舉手的。我看著(zhù)老師失望的眼神，心想：這正是一個(gè)可以讓我好好煅煉的機會(huì )，千萬(wàn)不要錯過(guò)了。于是，我勇敢地舉起了手。老師看見(jiàn)終于有人舉手了，臉上露出了笑容，向我投來(lái)信任與支持的目光。
年輕、美麗、智慧、嚴格的一位新老師，就是我的班主任——陳老師。我相信，在她的領(lǐng)導教育下，我們一定會(huì )成為一個(gè)優(yōu)秀的班級。
向老師作文7
老師，你像辛勤的園丁，無(wú)時(shí)無(wú)刻都在鼓勵、支持、關(guān)懷著(zhù)我們祖國的花朵；老師，你像一棵參天大樹(shù)，無(wú)時(shí)不刻保護著(zhù)在樹(shù)上筑巢的小鳥(niǎo)；老師，你像一根蠟燭，無(wú)私奉獻照亮了我們，燃燒著(zhù)自己。
老師，多么光榮的稱(chēng)號！在我們人生道路上給我們指明前進(jìn)的道路。記得有一次，老師讓我代表班級主持《弟子規》這個(gè)節目，我擔心做不好，心里七上八下，緊張得不得了，是你的出現，在我的身邊打氣加油鼓勵我：“相信自己，你能行！”一句簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)，給予我前進(jìn)的動(dòng)力，我懷著(zhù)一顆自信的心，昂首挺胸走上舞臺，帶領(lǐng)同學(xué)們背誦《弟子規》，朗朗的誦讀聲，吸引了全年級師生，獲得了熱烈的掌聲，我成功了。
還有一次，老師讓我管理班級不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，雖然只有幾個(gè)人，但是我感到萬(wàn)分勞累，不停招呼他們，在那一刻，我體會(huì )到了老師的艱辛和不容易。
老師，你高尚的情操，偉大的精神品格，是我的陽(yáng)光，我向你致敬。
向老師作文8
為了提高作文，媽媽又給我報了一個(gè)作文班，我一點(diǎn)兒也提不起勁兒，萬(wàn)一這老師兇怎么辦��？
媽媽領(lǐng)著(zhù)我去作文班的地方，那天是補課，我卻異常緊張，我有可能被忽略，不受重視……但事實(shí)剛好相反，向老師非常和藹可親，她長(cháng)得頗有自信，有著(zhù)非凡的氣質(zhì)，看起來(lái)充滿(mǎn)青春活力。一點(diǎn)兒也沒(méi)有帶給人很?chē)栏�，又有點(diǎn)破口大罵的感覺(jué)，向老師的額頭上長(cháng)了幾顆標志性的小豆豆，但也不知為什么，向老師總是用那傾斜的劉海來(lái)遮住它。向老師的眼睛也非常炯炯有神，笑起來(lái)瞇成一條縫，嘴唇厚厚的，富有朝氣。
看著(zhù)向老師，不知怎的，就有一種容易親近的靈氣。我坐在那兒，向老師給我詳細講解許多的規章制度，每一個(gè)細節都講得很細致。雖說(shuō)就只有我一個(gè)人，但比在課堂上要積極活躍許多，不太善于說(shuō)話(huà)的我也被向老師的節奏帶動(dòng)起來(lái)。向老師還給了我一直紅色的大袋子，紅色代表喜慶，吉祥……呀！不僅寓意好，連顏色也是鮮艷的呢！
我還給向老師畫(huà)了一幅最漂亮的素描，雖說(shuō)畫(huà)得不怎么好，但向老師并沒(méi)有打擊我，而是增強我的信心，鼓勵我，讓我以后更加努力！
總之，向老師是我見(jiàn)過(guò)最可親的老師！我愛(ài)向老師！
向老師作文9
放學(xué)的時(shí)候，爸爸正好來(lái)接我， 張 老師急忙上前來(lái)滿(mǎn)臉堆笑地跟爸爸打招呼，然后就把我上課不認真聽(tīng)講的事對爸爸講了。我想：完了晚上肯定少不了一頓罵了。
老師說(shuō)：“這孩子上課開(kāi)小差，我發(fā)現了他不認真聽(tīng)，我就問(wèn)他幾個(gè)剛剛上課學(xué)的問(wèn)題，他回答不上來(lái)了�！卑职致�(tīng)了老師的話(huà)，氣得火冒三丈，但礙著(zhù)老師的面子，狠狠地瞪了我一眼。我上課不認真聽(tīng)是我的錯，老師不必要那么狠��！要知道回到家我就沒(méi)有好日子過(guò)啦。此時(shí)我有點(diǎn)怨老師了，但只能低著(zhù)頭站在那。老師見(jiàn)狀，又說(shuō)：“其實(shí)這也沒(méi)什么大不了的，人嘛，總會(huì )出錯的。我相信他一定會(huì )改的�！比缓笥置�(zhù)我的頭說(shuō)：“回家以后千萬(wàn)不要打這孩子，每個(gè)孩子都會(huì )有錯誤的時(shí)候，改了還是好孩子�！卑职贮c(diǎn)點(diǎn)頭，對老師說(shuō)：“ 謝謝 老師，我會(huì )這樣做的.�！�
回家后爸爸沒(méi)有像往時(shí)一樣不問(wèn)三七二十一就打我了而是和我一起分析了問(wèn)題，也我向提起了希望。這時(shí)，我對我上課不認真聽(tīng)的行為感到十分慚愧！
向老師作文10
春天里，小猴出去找伙伴們玩。它來(lái)到小兔家，看見(jiàn)小兔在認真地寫(xiě)作文；它來(lái)到小熊家，看見(jiàn)小熊在專(zhuān)心地吹喇叭；它來(lái)找小鹿玩，小鹿出去跑步了。小猴心里羨慕極了，覺(jué)得它們多能干呀，它決定向三位“老師”學(xué)本領(lǐng)。
小兔先教小猴寫(xiě)作文。它耐心地告訴小猴怎樣開(kāi)頭，要如何觀(guān)察，結尾怎么寫(xiě)……講得滿(mǎn)頭大汗�？墒切『镢蹲谝慌源蚬匪瘧杏X(jué)，小兔的話(huà)一個(gè)字也沒(méi)聽(tīng)進(jìn)去。它覺(jué)得寫(xiě)作文沒(méi)意思，跟小兔說(shuō)了聲再見(jiàn)，頭也不回地走了。
小猴又向小熊學(xué)吹喇叭�？墒谴道忍量嗔�，整天鼓著(zhù)腮幫用氣，脖子又酸又疼，它不愿意，干脆拿來(lái)一個(gè)球頂在頭上轉來(lái)轉去，繞著(zhù)小樹(shù)玩。
小猴還向小鹿學(xué)跑步，可是跑步更辛苦了，要天天早起不能睡懶覺(jué)，小猴自然又不愿意了。
很快一年過(guò)去了，第二年春天來(lái)臨的時(shí)候，小兔成了當紅的作家，小熊成了著(zhù)名的音樂(lè )家，小鹿成了跑步冠軍，而小猴卻依然什么都沒(méi)學(xué)成。
向老師作文11
敬愛(ài)的向老師：
您好！時(shí)間過(guò)得真快！轉眼間，我們即將成為六年級的小學(xué)生，成為小學(xué)階段的畢業(yè)生，借此機會(huì )，我向您表示衷心的感謝！
每當我的手捧著(zhù)成績(jì)優(yōu)異的試卷時(shí)心中充滿(mǎn)了對您的無(wú)限感激。我知道這優(yōu)異的成績(jì)中不知飽含著(zhù)您多少心血和汗水！
可敬的向老師，每當看到您又衰老了許多時(shí)心里真不是滋味兒，想：您為我們付出了那么多，我們不努力學(xué)習，那還行嗎？清晨，當太陽(yáng)還剛剛升起，您就早早地來(lái)到學(xué)校，為我們操勞；傍晚，夕陽(yáng)已抹去最后一絲光輝，而您卻又遲遲地走出校門(mén)。向老師，您的家人是多么盼望您能早點(diǎn)兒回家呀！記得去年期末考試前夕，您由于得了時(shí)刻都有生命危險的高血壓，而被迫到武漢治療，到了武漢，您并不安心養病，而是大電話(huà)請六（3）班的王老師為我們代課。向老師��！您為了我們，幾乎耗盡了自己的全部心血！
向老師��！一篇短短的信表達不盡我的心聲！講不完我的心里話(huà)，向老師，您辛苦了！
祝您
身心健康！萬(wàn)事如意！
您的學(xué)生：宋雅潔
20xx年7月7日
向老師作文12
今天，是星期六，很普通。今天又很特別，因為，是教師節。做一名好老師是偉大的，崇高的，但也是辛苦的。所以在教師節到來(lái)時(shí)，我向老師們致敬，以表示我深深的謝意！
老師，我們曾經(jīng)只是一朵朵含苞待放的小花蕾，是您為我們澆水施肥，讓一朵朵小花苞長(cháng)成嬌艷的花朵，縱情綻放。老師，我們曾經(jīng)只是一棵棵弱不禁風(fēng)的小樹(shù)苗，是您給我們陽(yáng)光雨露，讓一棵棵小樹(shù)苗長(cháng)成參天大樹(shù)，郁郁蔥蔥。老師，我們曾經(jīng)只是一條條經(jīng)不起風(fēng)浪的小船，是您為我們一路導航，讓一條條小船起航，在知識的海洋中乘風(fēng)破浪。老師，是您哺育我們成長(cháng)，是您告訴我們奉獻的真諦。老師，您是泥土，我們是花朵，是您給我們營(yíng)養，讓我們茁壯成長(cháng)。人們贊美我們美麗，其實(shí)您更動(dòng)人。老師，您是蠟燭，您照亮了別人，卻惟獨沒(méi)有照亮自己。老師，您從不在別人面前炫耀自己的偉大，你總是默默地無(wú)私地奉獻著(zhù)。老師，您是鋪路石，把我們鋪向成功之路，當我們成功了，您還是鋪路石，繼續為無(wú)數的人當墊腳石。
老師，你辛勤付出，卻從不渴望得到什么，我們的優(yōu)異成績(jì)是您最大的安慰。老師，您辛苦了！在您的節日里，我向您致敬！
向老師作文13
學(xué)高為范，德高為師，師道尊嚴。
教師的職業(yè)是神圣而又偉大的，教師是人類(lèi)文明的傳播者，是我們靈魂的工程師。
老師經(jīng)常教導我們做任何事都要獅子搏兔，不能師心自用，老師對我們的愛(ài)是施恩不求報的。正如“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！�
記得初一那年，有一次老師早早起床等待我們這些毒蛇，不想時(shí)間過(guò)了很久卻一人未到，只有農夫（老師）一人佇立在微弱的燈光下，愈等愈久，最后老師心灰意冷的消失在黑暗中……
當我們姍姍來(lái)遲時(shí)，就見(jiàn)不到老師的慈眉善目了。
全班后悔不已，便集體到老師宿舍去道歉，經(jīng)過(guò)我們誠心的道歉，加上老師內心對我們的愛(ài)，我們冰釋前嫌。
不止那一次，我們犯過(guò)許許多多的小錯誤，但您總是原諒我們。
一大早離開(kāi)溫暖的被窩，兢兢業(yè)業(yè)為我們付出，這些我們都懂，再此，我只想對您道一聲：辛苦了！
赫爾巴特曾說(shuō)過(guò)：“嚴格地說(shuō)，一個(gè)人若要健康成長(cháng)，必須受教育，否則一切無(wú)從談起�！�
是的，認真學(xué)習老師所傳授的知識，認真記住父母的叮囑，這便是我們的職責。因為歲月不待人，莫等閑，白了少年頭，空悲切，滿(mǎn)傷懷。
最后，由衷地對您說(shuō)一聲：“辛苦了，恩師！”
向老師作文14
老師是春蠶，為我們耗盡心血；老師是蠟燭，為我們指引方向；老師是臺階，讓我們走向知識的殿堂；老師是園丁，為我們修枝剪葉，使我們茁壯成長(cháng)；老師是……
9月10日這天，我不禁想起我的啟蒙老師——陸穎老師。她是我上一年級時(shí)的語(yǔ)文老師，是她把一個(gè)無(wú)知的我教育成識字、守紀、懂禮的好少年。
有一次，我有一道題不會(huì )做，陸老師向我走來(lái)，她問(wèn)我“曹明軒，遇到什么難題了嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，陸老師和藹地說(shuō)：“讓我看看吧！”說(shuō)著(zhù)讀了讀題目，然后耐心地輔導我，直到我會(huì )了為止。
陸老師不僅在學(xué)習上耐心地教導我們，而且在生活上也很關(guān)心我們。記得那時(shí)，我們班夏楠同學(xué)的體質(zhì)很差，經(jīng)常發(fā)燒，陸老師就像媽媽一樣，給她量體溫，帶她去看醫生，幫她買(mǎi)藥，直到康復為止。
現在我已經(jīng)上六年級了，開(kāi)始了新的學(xué)期生活，所有的任課老師都是新面孔，可是和藹的態(tài)度，親切的講解，我們一點(diǎn)也不陌生�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋�，我要對您說(shuō)：“您辛苦了，我向你敬禮，祝您教師節快樂(lè )！”
向老師作文15
向老師是我班的班主任，她有一頭烏黑的頭發(fā)和一雙火眼金睛。說(shuō)話(huà)聲音很大，就是有點(diǎn)嘶啞。
記得有一次，聽(tīng)寫(xiě)時(shí)我馬馬虎虎的錯了一個(gè)“奇”字。向老師本來(lái)有點(diǎn)不滿(mǎn)意，可是為了鼓勵我，她還是好心把我叫了過(guò)來(lái)，和藹地說(shuō)；“陳虹達，‘奇’字錯了，但看在班里寫(xiě)錯字的人很多，也不止你一個(gè)，我今天就先給你一個(gè)笑臉，你不要驕傲哦！”。我聽(tīng)了，一時(shí)不知怎么感謝她，哪里還敢驕傲？于是，我說(shuō)快不快說(shuō)慢不慢的把錯字改了。
原來(lái)向老師善解人意��！
還有一次，放學(xué)了，我還未回家，在樓下裝水喝。向老師走了過(guò)來(lái)，說(shuō)：“陳虹達，還沒(méi)回去啊，別在路上貪玩啊，爸爸媽媽要著(zhù)急的�！蔽也缓靡馑嫉攸c(diǎn)了點(diǎn)頭，裝完水后，我馬上向家里跑去。
向老師還蠻體貼人的嘛。
這就是我心目中的向老師，一個(gè)人見(jiàn)人愛(ài)的老師。
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