【精華】班主任作文匯編6篇
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？以下是小編精心整理的班主任作文6篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
我們班的班主任殷老師講課幽默，作風(fēng)嚴謹，你說(shuō)她和藹可親吧，當你犯錯誤時(shí)，她會(huì )狠狠地批評你一頓；說(shuō)她嚴肅吧，當你有困難時(shí)，她會(huì )親切地問(wèn)這問(wèn)那。
這學(xué)期，我們上了五年級，我想，殷老師一定會(huì )更加嚴厲。果然，開(kāi)學(xué)第一周殷老師就開(kāi)始找我們的“麻煩”：有的同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)或寫(xiě)作業(yè)不認真，亂作一氣，字跡潦草，殷老師就會(huì )“麻煩”他們重做，這些同學(xué)望著(zhù)作業(yè)本，吐了吐舌頭。唉！是自作自受，真是太“麻煩”了。當他們再一次交上作業(yè)時(shí)，字跡端正了，答案也正確了，這時(shí)，殷老師像勝利者一樣，高興得笑了。
殷老師不僅嚴厲，還十分幽默呢！
有一次，學(xué)“荔枝”那課，老師為了更能表現作者母親喜歡荔枝的樣子，就拿了劉宇晗的橡皮作了“實(shí)驗”，手心托著(zhù)“荔枝”，瞪大眼睛看著(zhù)“荔枝”。殷老師的表演把我們逗得哈哈大笑，人仰馬翻。接著(zhù)，殷老師又“大手大腳”地把“荔枝”拿了起來(lái)，不在意地瞅瞅。這下我們樂(lè )得更歡了。
有一個(gè)周末，老師留的作業(yè)比較多。周一上學(xué)，有幾名在同學(xué)沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，殷老師的眼睛都氣紅啦，跟小白兔似的，生氣地說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的同學(xué)，去教室外寫(xiě)作業(yè)，再寫(xiě)一份檢討書(shū)，一份保證書(shū)！”沒(méi)完成作業(yè)的人驚呆了，只好去教室外搶占寫(xiě)作業(yè)地盤(pán)。
說(shuō)也奇怪，經(jīng)過(guò)老師兩年的教育，班里同學(xué)都進(jìn)步了，熱愛(ài)學(xué)習的人多了，課堂紀律好了，關(guān)心集體的同學(xué)多了。
我們班同學(xué)能不對殷老師十分感激嗎？
班主任作文 篇2
“媽媽?zhuān)燥埩�！”我輕輕地推開(kāi)書(shū)房門(mén)，朝里屋喊道。這時(shí)，只見(jiàn)媽媽正仔細地改著(zhù)作業(yè)本，她頭也不回地回答我：“知道了，馬上就來(lái)！”望著(zhù)媽媽那忙碌的身影，我開(kāi)始端詳起她來(lái)。
猛然回頭，呀，媽媽今年都三十八了。日夜操勞，額頭上已增添了幾條皺紋；粉筆的灰塵，已把她的青絲染出了些許白發(fā)�；蛟S，媽媽是受了她工作單位——天星湖中學(xué)的影響，她總是那么敬業(yè)樂(lè )教。面對那些批不完的作業(yè)，備不完的課，她從不會(huì )埋怨一句。正因為這樣，媽媽很少顧得上我。
就如這次考試的前一天晚上，我動(dòng)員了外公、外婆以及爸爸來(lái)攻擊我媽媽?zhuān)Ｍ麐寢屇軒臀覐土晱土��？蓩寢寘s連連擺手：“不行不行！，絕對不行！這對其他同學(xué)不公平！”她的話(huà)中帶著(zhù)刺兒，使我聽(tīng)得很不舒服�！皨寢�?zhuān)y道你就不能從一個(gè)母親的角度來(lái)顧及顧及我嗎？”我哀求著(zhù)，用企盼的眼光望著(zhù)她，沉默許久后，媽媽勉強答應了。雖只有二十分鐘的時(shí)間，但我卻高興得想要飛起來(lái)，苦惱一下子被沖洗得干干凈凈。
我們剛坐下，就聽(tīng)見(jiàn)門(mén)外傳來(lái)一陣敲門(mén)聲：“濮老師在家嗎？”哎，多么刺耳，令人討厭的聲音��！我不禁倒抽了一口氣。媽媽?xiě)暣蜷_(kāi)門(mén)，只見(jiàn)樊寬和一位婦女站在門(mén)外，想必那是樊寬的媽媽吧！那婦女開(kāi)口道：“明天就要考試了，可我的孩子還有幾題沒(méi)有弄明白，您能幫他指導一下嗎？”“行行行，快進(jìn)來(lái)！”媽媽笑吟吟地把他們請了進(jìn)來(lái)，又是倒茶，又是送水果，好像已把我拋到了九霄云外。猛然間，媽媽似乎想起什么，我懷著(zhù)希望期待著(zhù)，然而，她只拋下一句話(huà)：“先回屋復習去吧！”我的心頓時(shí)涼了半截。
8點(diǎn)，9點(diǎn)，……當他們離開(kāi)時(shí)，已經(jīng)是深夜10點(diǎn)了，多么寶貴的一個(gè)夜晚哪！媽媽只留給我一句話(huà)：“太晚了，快去睡吧！媽媽相信，你明天一定會(huì )考好的`！”說(shuō)完，又扭亮了自己窗前的燈……
“喂，你們母女怎么了，快來(lái)吃飯哪！”爸爸叫著(zhù)，我這才回過(guò)神來(lái)�？晌矣纸蛔】瓷蠇寢屢谎�，媽媽愛(ài)她的學(xué)生，更愛(ài)教師這個(gè)職業(yè)。媽媽就是這樣，為自己的事業(yè)努力著(zhù)，奮斗著(zhù)，拼搏著(zhù)。
班主任作文 篇3
蹲下來(lái)，親近學(xué)生，聽(tīng)學(xué)生的心聲。
在所讀的《班主任工作漫談》中，魏老師建議老師們應該用欣賞的目光去看學(xué)生，用賞識的語(yǔ)言去說(shuō)學(xué)生，不論什么學(xué)生，他們身上有優(yōu)點(diǎn)，也有缺點(diǎn)，要善于發(fā)現他們身上的閃光點(diǎn)。它能增強孩子的自信心，不斷走上成功之路。熱愛(ài)學(xué)生。教育學(xué)生是個(gè)艱巨的靈魂、性格塑造工程，作為一名人類(lèi)靈魂的工程師，在培養教育學(xué)生的過(guò)程中，應該像蘇霍姆林斯基所說(shuō)：“把整個(gè)心靈獻給孩子們”，也應該像斯大林所說(shuō)：“要小心翼翼地培養人，就要像園丁栽培心愛(ài)的花木一樣�！倍畮啄甑慕逃虒W(xué)工作實(shí)踐，使我認識到：真誠的師愛(ài)是促進(jìn)學(xué)生上進(jìn)的動(dòng)力。曾經(jīng)有一位學(xué)生，因父母工作離異，為了生計無(wú)人照顧她，她便自我放縱，學(xué)習不認真，作業(yè)不做，不求進(jìn)取。當了解到這些情況后，我立即向她伸出關(guān)愛(ài)之手，找機會(huì )與她談心，在生活對她問(wèn)寒問(wèn)暖，鼓勵她學(xué)習，并且把她當作自己的朋友，經(jīng)常和她聊天。慢慢的，她對學(xué)習不再馬馬虎虎了，一天天進(jìn)步起來(lái)，最后進(jìn)了自己理想的中學(xué)。
讀《班主任漫談》，讓我感覺(jué)收獲了很多，它讓我意識到教師應該充盈著(zhù)一顆愛(ài)心，把愛(ài)心的陽(yáng)光灑到每一個(gè)學(xué)生的心田，讓思想與思想撞擊的火花，架起心靈與心靈溝通的橋梁，一起拉響生命的琴弦。
班主任作文 篇4
敬愛(ài)的楊老師：
您好！和您相處已經(jīng)有三個(gè)多月了，在這將近100天的時(shí)間里，您和藹的笑容、親切的聲音，以及您對我們無(wú)微不至的關(guān)愛(ài)，都給我們留下了美好的印象。同學(xué)們對您的教學(xué)方法也十分滿(mǎn)意。不過(guò)，我還想給您提幾點(diǎn)建議：
第一、上課提問(wèn)時(shí)，不要老是讓那些喜歡積極發(fā)言的同學(xué)回答問(wèn)題，還要讓那些膽子較小，從來(lái)也不主動(dòng)發(fā)言的同學(xué)回答問(wèn)題。這樣，既可以促使他們多動(dòng)腦，勤思考，又可以改變他們膽小的的毛病，讓他們在回答問(wèn)題時(shí)得到鍛煉，從而變被動(dòng)為主動(dòng)，有利于他們的成長(cháng)，也有利于成績(jì)的提高。
第二、您要多鼓勵那些少數后進(jìn)的同學(xué)，對他們哪怕是一點(diǎn)微小的進(jìn)步，也要多肯定，多表?yè)P；幫助他們樹(shù)立信心，自強不息。這樣，不僅可以使他們拋棄不思進(jìn)取，“破罐子破摔”的自卑心理，而且還可以培養他們熱愛(ài)學(xué)習，學(xué)而不厭的好習慣。
第三、下課時(shí)不要拖堂。因為經(jīng)常拖堂，會(huì )造成同學(xué)們的急躁情緒，導致大家厭惡學(xué)習，并開(kāi)始出現曠課、逃學(xué)和裝病的不良后果。
最后，衷心感謝敬愛(ài)的老師對我們的關(guān)心、愛(ài)護和諄諄教誨。我們也一定不會(huì )辜負您的期望，爭取做一個(gè)品學(xué)兼優(yōu)的好學(xué)生。在此，我代表全班同學(xué)向您說(shuō)一聲：“老師，您辛苦了！”
此致
敬禮
您的學(xué)生：麥昊悅
6月5日
班主任作文 篇5
記得那個(gè)星期五，我背著(zhù)沉甸甸的書(shū)包，來(lái)到教室開(kāi)始早讀，幾分鐘后，就聽(tīng)見(jiàn)了“噔噔噔……”的腳步聲由遠而近，隨后，一位老師走進(jìn)了教室，他中等身材，35歲的模樣，高高的鼻梁，一雙眼睛炯炯有神，留著(zhù)一個(gè)板刷頭，一看就是一個(gè)精明強干的樣子，一副和藹可親的面孔，又給人一種慈祥的感覺(jué)。
“我是你們的新班主任”老師說(shuō)。我們大吃一驚，“才剛開(kāi)學(xué)不久，怎么這么快就換班主任��？”同學(xué)們開(kāi)始竊竊私語(yǔ)，頓時(shí)，教室里開(kāi)始熱鬧了起來(lái)，“安靜、安靜�！崩蠋熣f(shuō)，“現在我來(lái)做自我介紹。同學(xué)們好，我姓梅，全名叫梅其心，是你們的新班主任，也是你們的語(yǔ)文老師，你們以后可以叫我梅老師�！敖�(jīng)過(guò)了幾天的觀(guān)察，我們覺(jué)得這位老師不僅和藹可親，還 非常敬業(yè)，一堂課我們兩天就學(xué)完了，他不僅重點(diǎn)難點(diǎn)生字詞語(yǔ)都了解，而且他的課還很有趣，他的語(yǔ)言總是那么含意深刻，那么奇妙。我們非常喜歡他講課，記得有一次，上課的時(shí)候，他把我們分為兩組，玩了一個(gè)游戲，叫詞語(yǔ)接龍，老師點(diǎn)名，第一組先說(shuō)一個(gè)成語(yǔ)，一個(gè)同學(xué)說(shuō)：“輕重倒置�！钡诙M也不甘示弱，說(shuō)：“置之腦后�！钡谝唤M接著(zhù)說(shuō)：“ 后來(lái)居上�！薄吧舷乱恍摹薄靶幕乙饫洹薄瓦@樣，我們在游戲中不知不覺(jué)就學(xué)到了很多成語(yǔ)。
我喜歡這位老師，他不僅是一位好老師，還 是一位好班主任。
班主任作文 篇6
親愛(ài)的王老師：
腦中還清楚的記得，一年級的時(shí)候，您當了我們的班主任，從小就教我們寫(xiě)字，從最簡(jiǎn)單的“a、o、e”開(kāi)始教我們，當時(shí)我還是一個(gè)很笨的女孩，在學(xué)習這些知識的時(shí)候，不是發(fā)音不準，就是寫(xiě)的不標準，很多的同學(xué)都排斥我，不喜歡和我玩。就在我最傷心、難過(guò)的時(shí)候，是您給了我勇氣與力量，給了我生活的支撐，讓我又一次喜歡上了學(xué)習語(yǔ)文。二年級的時(shí)候，我們開(kāi)始學(xué)習課文方面的知識，恰好那個(gè)時(shí)候您回家生孩子去了，沒(méi)有時(shí)間來(lái)教課，當時(shí)我的語(yǔ)文成績(jì)就更是一塌糊涂！但當時(shí)您還是會(huì )經(jīng)常的給我發(fā)短信，關(guān)心我的成績(jì)怎樣，并且還教我如何更加有感情的來(lái)讀課文，那時(shí)候，我的成績(jì)就開(kāi)始“步步高升”。三年級時(shí)，我們開(kāi)始學(xué)習寫(xiě)作文，當時(shí)我的作文寫(xiě)的一點(diǎn)兒也不生動(dòng)，甚至流水賬都寫(xiě)不出來(lái)。那時(shí)候，您就開(kāi)始讓我多讀書(shū)，告訴我一些更好的寫(xiě)作的方法，多多的積累好詞、佳句，寫(xiě)作文的時(shí)候就可以拿出來(lái)用。四年級的時(shí)候您發(fā)現了我有電腦方面的才華，只要有空您就叫我去辦公室，教我如何操作電腦、制作軟件，教會(huì )了書(shū)本上學(xué)不到的知識。五年級的時(shí)候，我的寫(xiě)作才華終于被挖掘了出來(lái)，因為有您的指導，我的作文在很多的地方發(fā)表《齊魯晚報》、《快樂(lè )日記》、《妙筆》都看見(jiàn)了我的文章，還賺到了不好的稿費，這些都是您所帶給我的，如果沒(méi)有您的指導，那我也寫(xiě)不出這么優(yōu)秀的作品。六年級的時(shí)候，您開(kāi)始教我更多的高科技的知識，教我使用電子白板，全班只有我會(huì )用，您還讓我在為同學(xué)們講課，上課的時(shí)候我還是有些笨嘴笨舌，您就教我更多關(guān)于講課方面的知識，讓我從一個(gè)學(xué)生瞬間變成了一位“教師”！
【【精華】班主任作文匯編6篇】相關(guān)文章：