有關(guān)優(yōu)秀教師作文七篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編幫大家整理的優(yōu)秀教師作文8篇，歡迎閱讀與收藏。
優(yōu)秀教師作文 篇1
理想是石，敲出星星之火，理想是燈，照亮夜行的路，理想是火，點(diǎn)亮熄滅的燈。我們每個(gè)人都有屬于自己的理想，有的人是希望當醫生為的是救死扶傷，有的人是希望當警察為的是除暴安良，我也有我的理想。當一名優(yōu)秀的教師。
我知道，要當一名優(yōu)秀的教師是不容易的。首先，我要寫(xiě)一手好字，我可以讓媽媽幫助我買(mǎi)字帖，讓媽媽監督我，每天都練上那三十分鐘，我相信只要我肯努力我終將會(huì )像我的老師一樣，寫(xiě)得一手好字。還有啊，我的膽子很小，上課不敢積極發(fā)言，從今往后我再也不能這樣了，為了我的理想，我要改變自己，成為一個(gè)勇敢的人，積極發(fā)言，積極參加學(xué)校的一些活動(dòng)。最最重要的是我現在要好好學(xué)習。努力的豐富自己的知識面，因為只有努力學(xué)習全面發(fā)展，我才能一步步接近我的理想，實(shí)現理想！
我記得我曾經(jīng)看到過(guò)一則感人的故事，在一個(gè)偏遠山區的小學(xué)里，因為條件不好，一年內就走了十個(gè)教師，人們都覺(jué)得不會(huì )再有老師愿意留下來(lái)了。后來(lái)，學(xué)校里分配了一個(gè)剛從大學(xué)畢業(yè)的大學(xué)生來(lái)代課。一個(gè)月后，大學(xué)生被分配到了城里工作。當大學(xué)生準備離開(kāi)的時(shí)候，他背后傳來(lái)了孩子們的讀書(shū)聲，那是他第一次教給孩子們的挽留呀！大學(xué)生決定留在這個(gè)學(xué)校，這一留就是整整二十年。他送走了一批又一批的孩子們去上初中，上高中，讀大學(xué)，后來(lái)這位大學(xué)生因為積勞成疾而去世了。她用那無(wú)私的品質(zhì)深深的打動(dòng)了我，激起了我要當老師的想法！
這就是我的理想當一名優(yōu)秀的老師。給學(xué)生們傳播優(yōu)秀的知識！
運用排比句來(lái)加強對自己理想的向往，更添加真實(shí)事件來(lái)肯定自己確定理想。理想是美好的努力讓自己成為理想中的自己！加油！愿你能早日實(shí)現自己當教師的理想！
優(yōu)秀教師作文 篇2
有一種東西 ，它即看不見(jiàn)也摸不著(zhù)，還聽(tīng)不見(jiàn)，但是它能在你絕望的時(shí)候給你希望，它就是夢(mèng)想！
每一個(gè)人都會(huì )有自己的夢(mèng)想，有的人夢(mèng)想著(zhù)自己可以成為一名默默為祖國培養人才的老師，還有的人想成為一名保衛祖國和人民的軍人……
�。玻埃埃改辏翟拢保踩眨保磿r(shí)２８分，汶川大地震，一剎那，山崩地裂，日月無(wú)光。當巨大的混凝土樓板、橫梁和墻體無(wú)情地砸向正在上課的師生，教師們采用了一種共同的姿勢：伸開(kāi)雙臂護住學(xué)生。這種像天使一樣展開(kāi)翅膀、用血肉之軀為學(xué)生隔開(kāi)死亡的姿勢，在中華民族的記憶里永恒定格：
東汽中學(xué)教導主任譚千秋，張開(kāi)雙臂趴在桌上，他的后腦被樓板砸得深深凹下去，但身下護著(zhù)的學(xué)生卻安然無(wú)恙。
汶川縣映秀鎮小學(xué)老師張米亞，跪仆在廢墟中，雙臂緊緊摟著(zhù)兩個(gè)依然存活的學(xué)生，他緊抱著(zhù)孩子的手臂已經(jīng)僵硬。
什邡市紅白鎮中心學(xué)校老師湯鴻，兩只胳膊下各夾著(zhù)一個(gè)孩子，身子下還護著(zhù)幾個(gè)。她的身體早已冰冷，但被她護住的幾個(gè)孩子幸運地活了下來(lái)。 ……
走過(guò)汶川、北川、青川，走過(guò)什邡、綿竹等極重災區，這樣的教師太多，這樣的英雄太多。人們匯流成河的每一顆晶瑩淚水里，都閃耀著(zhù)一位教師驚天地泣鬼神的悲壯和感動(dòng)。
教師，這些像辛勤的蜜蜂一樣生活清苦、工作勤奮的平凡群體，是什么讓他們在這樣的危急關(guān)頭，迸發(fā)出如此偉大的力量？
是師德，師德在危難時(shí)刻迸射出奪人心魄的燦爛光芒！
一個(gè)人一個(gè)夢(mèng)想，當然我也有自己的一個(gè)夢(mèng)，我想過(guò)當一名優(yōu)秀的教師，也像我們的老師一樣把他畢生所學(xué)的知識都傳給我們，成為一個(gè)優(yōu)秀的好孩子。
我始終相信只要有夢(mèng)想，就一定希望，有希望就一定能實(shí)現夢(mèng)想。因為夢(mèng)想和希望都貴在堅持，只有堅持了自己的夢(mèng)想自己才會(huì )成為對祖國有用的人 ！
中國夢(mèng)不僅僅是我的夢(mèng)，大家的夢(mèng)才是中國夢(mèng)，讓我們一起去實(shí)現偉大的中國夢(mèng)吧！
優(yōu)秀教師作文 篇3
教師是我們的數學(xué)教師兼班主任，三十歲的樣子，個(gè)子不高，說(shuō)話(huà)的時(shí)候臉上總是微笑的。我們都很喜歡她。我們喜歡她上課時(shí)輕快的語(yǔ)調，像一泓清水滋潤我們的心田；我們喜歡他沒(méi)事的時(shí)候，和我們坐在一起拉家常，說(shuō)她喜歡我們班每一個(gè)同學(xué)，也聊她先生和她六歲的女兒。我們特別喜歡為在教師周?chē)�，看她批改作業(yè)。做得好，她會(huì )用紅筆畫(huà)上一條一條帶圈的波浪線(xiàn)，在我們的心里就像天上的彩虹一樣美麗。
她在上課時(shí)非常認真，就像一上課我們就被帶進(jìn)知識的海洋，不管是學(xué)什么內容，不管我們會(huì )不會(huì )，教師都會(huì )把全班教得會(huì )為止，就這樣的精神，使我們班數學(xué)的成績(jì)在年級上名列前茅，我們要感謝教師。有時(shí)，教師在上課時(shí)會(huì )給我們講許多好笑的幽默笑話(huà)，讓我們在辛苦的學(xué)習中得到一種緩解，讓我們感到學(xué)習的樂(lè )趣。郭教師也有不乏嚴厲的時(shí)候。
一次，我們幾個(gè)同學(xué)沒(méi)考好，被她領(lǐng)到了辦公室，她的樣子真嚇人，我們都不感直視她，她讓我們伸出手來(lái)，讓我們清醒下。我們心都繃得緊緊的，咬緊牙根。驚呀中發(fā)現一點(diǎn)也不痛，她下手是那么的輕。我們知道，會(huì )有哪個(gè)教師愿意打自己的學(xué)生呢？無(wú)非想讓我們學(xué)好一點(diǎn)罷了。有一次，教師因闌尾炎，住院了。我們都很擔心她，但反而教師更擔心我們。我們曾去過(guò)探望教師，教師看見(jiàn)我們也非常高興。教師跟我們講的第一個(gè)話(huà)題還是關(guān)于學(xué)習的。她問(wèn)我們最近她不在時(shí)學(xué)得怎么樣，有誰(shuí)出了什么問(wèn)題……我們聽(tīng)了教師這番話(huà)，都非常感動(dòng)，我們都了解她的心意。
這就是我的教師，一個(gè)負責，敬業(yè)的教師。
優(yōu)秀教師作文 篇4
【習作要求】
寫(xiě)一篇文章，贊美一樣事物，要求有順序地、一點(diǎn)一點(diǎn)地把要贊美的那個(gè)事物寫(xiě)清楚，同時(shí)要求寫(xiě)清楚為什么要贊美那個(gè)事物。即要寫(xiě)清楚贊美那個(gè)事物哪些方面我為什么要贊美它。
【習作指導】
要寫(xiě)好贊美一樣事物的作文，首要一點(diǎn)，就是要對所贊美的事物非常熟悉，有深刻的印象，而且對那個(gè)事物產(chǎn)生了喜愛(ài)的感情。只有這樣，才能產(chǎn)生寫(xiě)作的興致，抒發(fā)自己對所贊美事物的思想感情。
要贊美什么事物，就要根據自己平時(shí)對什么事物最熟悉最喜愛(ài)。如要贊美的事物是一棵樹(shù)、一盆花，或一樣物品等。當你確定好了所要贊美的一樣事物之后，首先就要想想為什么要贊美它，這就是確定這篇文章的中心思想。接著(zhù)，就要想想這個(gè)事物有什么特點(diǎn)，它有哪幾個(gè)方面值得贊美，就是要想想從哪些方面去贊美它，擬個(gè)寫(xiě)作提綱，一點(diǎn)一點(diǎn)有順序地把贊美的幾個(gè)方面寫(xiě)清楚，每一點(diǎn)可以寫(xiě)一段。這樣，文章的條理就比較清楚。
【例文點(diǎn)評】
我愛(ài)家鄉的紅江橙
11月20日下午，湛江體育中心張燈結彩，鮮花盛開(kāi)，湛江人民迎來(lái)了第六次橫向經(jīng)濟聯(lián)合洽談會(huì )和第三屆紅橙節。這是家鄉人民的大喜事，也是家鄉人民的驕傲。
近年來(lái)，改革春風(fēng)吹遍大地，湛江“兩水一牧”大展宏圖，湛江國營(yíng)紅江農場(chǎng)培育紅江橙成功，湛江人民便又找到了一條致富的道路。你看，金秋時(shí)節，遠處綠油油的果樹(shù)林滿(mǎn)山遍野，橙樹(shù)壯旺，黃綠相間，給山坡穿上一件帶水紋的花衣。圓圓的紅橙金燦燦的，像小燈籠似的綴滿(mǎn)了枝頭，搖搖欲墜，看來(lái)今年又是一個(gè)紅橙豐收年��！
紅江橙的顏色鮮得令人喜愛(ài)，它那味道更是使人垂誕欲滴。你不妨摘下一個(gè)，削開(kāi)果皮，便可看見(jiàn)紅燦燦的果肉。這時(shí)你會(huì )愛(ài)不釋手，大飽口福。難怪湛江的紅江橙贏(yíng)得了“國宴佳果”的美譽(yù)，還被稱(chēng)為“果中之王”。能與美國的“金山橙”相媲美。
我愛(ài)紅橙，它給湛江帶來(lái)了繁榮。工人叔叔阿姨們充分利用紅江橙加工制成紅橙汁、紅橙餅、罐頭……就連它的皮也派上了用場(chǎng)，制成九制陳皮既可食用又可入藥，紅橙對于人類(lèi)真是渾身是寶了。
現在，隨著(zhù)洽淡會(huì )的召開(kāi)，隨著(zhù)紅橙節的到來(lái)。啊，我禁不住哼起了那首優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)的歌：“我愛(ài)紅江水，我愛(ài)紅江橙”……
【點(diǎn)評】小作者用洗練的文筆，簡(jiǎn)明的語(yǔ)言，贊譽(yù)了紅江橙，紅江橙不但“顏色鮮得令人喜愛(ài)”，而且味道甜美，并且“渾身是寶”，可謂“果中之王”。
文章短小精悍，處處流露出“我”對紅江橙的喜愛(ài)之情。
【習作提示】
▲《惹人喜愛(ài)的××》（××可以是一種花名，也可以是一種水果名）
提示：本文所寫(xiě)的事物是花或水果，可抓住你日常喜愛(ài)的最熟悉的一種花或水果來(lái)寫(xiě)，要寫(xiě)出這種花或水果的特點(diǎn)，按照它的形狀、顏色、味道等安排段落和內容。寫(xiě)作時(shí)自始至終要表達喜愛(ài)、贊美之情。
▲觀(guān)察一棵樹(shù)，或觀(guān)察一個(gè)盆景，把觀(guān)察到的寫(xiě)下來(lái)。作文要求：
�、僖x好觀(guān)察點(diǎn)；②確定觀(guān)察順序，可以從整體到部分，可以從上到下（或從下到上）；③要著(zhù)重觀(guān)察特點(diǎn)、顏色、形態(tài)、大小、高度、用途等；④可以運用比喻和擬人的手法；⑤寫(xiě)作時(shí)要先擬好寫(xiě)作提綱，把層次寫(xiě)清楚。
優(yōu)秀教師作文 篇5
老師，這是一個(gè)多么神圣的職業(yè)！我們是祖國的花朵，在老師的辛勤培養下一天天快樂(lè )成長(cháng)！
看著(zhù)含辛茹苦的老師們，我從內心涌出一種激情，一句應該對全世界老師說(shuō)的話(huà)：老師！您辛苦了！
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)蘊含著(zhù)多少不同的意思呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)比得上所有昂貴的禮物，高過(guò)任何沒(méi)有“價(jià)值”的東西。為什么？因為一句發(fā)自?xún)刃牡脑?huà)不是能用金錢(qián)買(mǎi)得到的。
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是給人的感覺(jué)是多么的溫馨呀！“老師！您辛苦了！”一句短短的話(huà)，不是所有的人都能說(shuō)出來(lái)的。只有真正知道它的意思的人，只有真正得過(guò)老師那甜美的一笑的人，只有真正得到過(guò)老師親人般的撫愛(ài)的人，只有真正得到過(guò)老師及時(shí)的幫助的人，才能完善的表達出“老師！您辛苦了！”的真正內涵。
老師！您辛苦了！這一句短短的話(huà)是多么的.完美！用“老師！您辛苦了！”來(lái)送給自己崇拜與敬愛(ài)的老師是多么的適當！為什么？因為它足可以表達自己對老師深深地愛(ài)意！
我用它獻給我敬愛(ài)的老師劉老師！因為老師她為我們播下了知識的種子，她為我們，為祖國的花朵付出了自己的青春和心血，她用自己的金鑰匙開(kāi)啟了我們心中的知識寶庫！讓我們成為祖國的棟梁之材！
在這，我由衷的說(shuō)一聲：老師！您辛苦了��！
優(yōu)秀教師作文 篇6
教師節
今天是一年一度的教師節，也是唯一的一個(gè)屬于老師自己的節日。今天早上，收作業(yè)的時(shí)候，我們班大部分同學(xué)都捧來(lái)了自己用心做的禮物，當然也有些禮物是買(mǎi)的。當我們送完禮物的時(shí)候，我想起昨天廣播室的同學(xué)說(shuō)的一句話(huà)，“今天是教師節，送給老師最好的禮物是上課認真聽(tīng)講，作業(yè)寫(xiě)工整，積極舉手發(fā)言，做一天的乖學(xué)生!”
上午第四節課的時(shí)候，崔老師在班上舉行了教師節慶�；顒�(dòng)。崔老師很幽默的說(shuō)：“第一個(gè)節目，崔老師發(fā)糖�！蔽覀兒芏嗤瑢W(xué)都很好奇，崔老師哪來(lái)的那么多糖啊?崔老師說(shuō)這些糖是同學(xué)們送給她的，她要把這些糖分給同學(xué)們。同學(xué)們都坐的端端正正，崔老師先叫了幾個(gè)同學(xué)，我們七個(gè)小記者就在后面拍照。崔老師又用幽默的口氣說(shuō)：“把我拍的好看點(diǎn)，不好看我不要!”最有趣的是，崔老師讓每個(gè)拿到糖的同學(xué)都給她站在一起拍照，我們幾個(gè)小記者都爭先恐后的拍照。
班上的同學(xué)都發(fā)到糖了，崔老師問(wèn)：“誰(shuí)還沒(méi)有糖?”我們七個(gè)小記者都高高的舉起了手。我們也都拿到了巧克力。分到糖后，大家都很開(kāi)心，所以都是笑呵呵的。
之后，我們小記者采訪(fǎng)沒(méi)有吃糖的同學(xué)。很多同學(xué)都說(shuō)，他們想跟爸爸媽媽一起分享。
還有幾個(gè)同學(xué)拿了糖擺了奇怪的動(dòng)作，讓我們給他們拍照。段浩文把巧克力塞到自己的嘴巴里，小記者們爭著(zhù)搶著(zhù)給他拍照。
這一天過(guò)的很圓滿(mǎn)，大家過(guò)的很開(kāi)心，崔老師也很開(kāi)心!這一天是最快樂(lè )的一天。在我們心中，這是最難忘的教師節!
優(yōu)秀教師作文 篇7
教師節還有幾天就要到了，我一直在想該給老師做點(diǎn)什么才能表達我對她喜愛(ài)的心意呢？用我自己攢的零花錢(qián)去買(mǎi)束花給老師還是親自動(dòng)手給老師做一張漂亮的賀卡呢？考慮了兩三天，到了最后，我還是決定做賀卡，因為賀卡里面我可以寫(xiě)一些我想給老師說(shuō)的祝福的話(huà)還可以做一些漂亮的裝飾呢……
終于做好啦，看著(zhù)我自己動(dòng)手做的美麗賀卡，心理有點(diǎn)小小的激動(dòng)呢。在去學(xué)校的路上，我一直在想：老師會(huì )喜歡我做的賀卡嗎？如果劉老師喜歡我的賀卡的話(huà)，她會(huì )跟我說(shuō)什么呢？萬(wàn)一她要是不喜歡我做的賀卡可怎么辦呀？
到了學(xué)校以后，我把自己親手做的賀卡送給親愛(ài)的劉老師，當然，我做的賀卡我覺(jué)得很精致，因為是那我晚上用了整整兩個(gè)小時(shí)做出來(lái)的！而且老師給我說(shuō)的話(huà)讓我感覺(jué)很溫暖。她說(shuō)：你的想象力豐富，而且還手巧呢！這話(huà)‘嗖’的一下子鉆到了我的心里，還把我的心里烤得暖洋洋的呢！ 我決定以后要當一個(gè)聽(tīng)話(huà)乖巧不頂嘴上課專(zhuān)心聽(tīng)講，不做小動(dòng)作，積極發(fā)言的好學(xué)生。
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