【精華】班主任作文匯編7篇
無(wú)論是身處學(xué)校還是步入社會(huì )，大家總免不了要接觸或使用作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編精心整理的班主任作文7篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
班主任作文 篇1
一頭烏黑發(fā)亮的短發(fā)，高挺的鼻梁上架著(zhù)副顯示博學(xué)的紅框眼鏡，圓圓的臉蛋上總洋溢著(zhù)甜美的笑容，就像那四月的春風(fēng)，溫暖人心。她，就是我的班主任---闞老師�！靶撵`工程師”這一詞用在她身上真是再恰當不過(guò)了。
闞老師對我們就像對她自己的孩子一樣無(wú)微不致，我們的一言一行盡收她的眼底，時(shí)刻關(guān)注著(zhù)我們。記得有一次，我數學(xué)考得不好，心情很差，闞老師叫我到她的辦公室，“這回老師一定要狠狠的批評我了�！蔽乙贿呑咭贿呄�。到了那兒，我懷著(zhù)忐忑不安的心情站在她的辦公室門(mén)前，一想到我可能會(huì )被罵得狗血噴頭，一只懸在空中準備敲門(mén)的手不禁放了下來(lái)，我打了個(gè)寒戰，心兒怦怦的跳了個(gè)不停，手心里也全是汗水。我緊張地敲了敲門(mén)，里面傳來(lái)清脆的一聲“請進(jìn)”，我的腳不由自主地邁開(kāi)步伐，僵硬地走到老師的面前。老師大概是被我那緊張滑稽的樣子給逗笑了，氣氛好像給緩和了一下。我咧開(kāi)嘴，想笑又不敢笑。老師清了清嗓子，溫和地問(wèn)道：“這次數學(xué)考試難嗎？”隨即一雙大眼睛緊緊地盯著(zhù)我，“射出”銳利的目光，“不難”，我搖了搖頭，不加思索地回答道�！翱赡怯譃槭裁村e了這么多呢？”我不禁被這個(gè)問(wèn)題給難住了，“這……”我吱吱唔唔答不上來(lái)。
“是你概念混淆，粗心，沒(méi)認真審題，看到一半就下筆，對不對？”“啊，老師你是怎么知道的？”，這句話(huà)可一下子說(shuō)到我心坎兒里去了。我不禁對老師佩服不已�！澳闶俏业膶W(xué)生，我當然知道啦！”老師得意地一笑，露出兩顆小虎牙，像個(gè)頑童似的，可愛(ài)極了…… “答題時(shí)認真審題，你是可以考100分的。不要泄氣，繼續努力，我相信你能行的�！薄班拧�，我小雞啄米似的點(diǎn)了點(diǎn)頭�！昂�，那你出去吧”。原來(lái)一直找不到的原因，就這樣找到了。我有種撥開(kāi)云霧見(jiàn)到了晴天的感覺(jué)。我興奮地點(diǎn)了點(diǎn)頭，如釋重負的離開(kāi)了辦公室。
闞老師一直是那樣的關(guān)心我們，支持我們，鼓勵我們，真不愧是我的“心靈工程師”。
班主任作文 篇2
我們的班主任是數學(xué)張老師，每次上他的課都感覺(jué)意猶未盡。
張老師是一位男老師，前面的頭發(fā)謝了頂，每天上數學(xué)課，我都喜歡盯著(zhù)他锃亮的腦袋，仿佛這腦袋會(huì )給我靈感。同學(xué)們戲稱(chēng)他為“禿禿”。他的口頭禪是：我可是教了十年美術(shù)，20年數學(xué)，經(jīng)驗豐富的老教師�？赏瑢W(xué)們問(wèn)他多少歲時(shí)他卻說(shuō)我才20。哈哈，真是個(gè)老頑童。
上張老師的課，同學(xué)們都一片唉聲嘆氣，因為下課的可能性幾乎為零。拖課是張老師的習慣，好像40分鐘一節課根本不夠張老師講的。悄悄告訴你們，其實(shí)拖堂十分鐘的'課間根本沒(méi)啥效果，純屬老師給自己的心理安慰，因為同學(xué)們的心早就飛到教室外了，這叫做“人在教室，心在外�！�
張老師特別會(huì )哄小孩兒，每次上課都會(huì )帶很多糖果，誰(shuí)問(wèn)題回答對了就獎勵給誰(shuí)一塊，用他的話(huà)說(shuō)，數學(xué)課就是要同學(xué)們感覺(jué)到甜蜜蜜。最有意思的是，張老師經(jīng)常用宿遷方言讀題，我們也都很樂(lè )意聽(tīng)，聽(tīng)老師講宿遷話(huà)，覺(jué)得特地道。
老師讀題也是有秘訣的。其他老師教我們讀題，就是把題目讀一遍，張老師讀題卻是抑揚頓挫，重點(diǎn)條件重讀。你別說(shuō)，經(jīng)張老師這么一讀，本來(lái)不明白的題居然豁然開(kāi)朗。上課時(shí)，張老師還時(shí)不時(shí)故意打個(gè)噴嚏，把走神的同學(xué)都給拉回來(lái)了。因此我們班的數學(xué)成績(jì)一直名列前茅。
怎么樣，我們的數學(xué)老師有意思吧！
班主任作文 篇3
我的班主任老師姓梅，名叫梅春艷。她長(cháng)得又高又胖，頭發(fā)烏黑锃亮。她的臉部肌肉很多 ，一笑起來(lái)，她的臉就會(huì )出現很多笑容。她的眼睛像控制全班同學(xué)的遙控器一樣，如果誰(shuí)上課溜號了，她的眼睛就會(huì )立刻盯住她。她是一個(gè)和藹可親的老師。我班劉安琪天生有些弱小，是班級的重點(diǎn)被保護人物，梅老師對他十分和藹，非常溫柔。
梅老師有的時(shí)候卻十分嚴厲。比如誰(shuí)要是犯了非常嚴重的錯誤，她就會(huì )打他三下手板，而且一下比一下狠，叫他有一個(gè)深刻的教訓。有一次梅老師在批卷子的時(shí)候，孫晨博發(fā)現了老師批錯了一道題，就說(shuō)：“老師你這道題批錯了！”梅老師仔細一看，真的批錯了�？磥�(lái)梅老師也有一些馬虎的時(shí)候呀！
這就是我們一年一班的班主任——梅春艷老師。
班主任作文 篇4
她中等身材，黑色長(cháng)發(fā)，圓臉，敏感的耳朵，明亮的大眼睛嵌在彎彎的眉毛下。她是我的語(yǔ)文老師，吳，也是我們的班主任。從高一到現在，她陪伴我們一路成長(cháng)了三年多。
吳老師是一個(gè)溫柔細心的人。他對待學(xué)生就像對待自己的孩子一樣，這讓我們感到更加親切。她講得非常生動(dòng)漂亮，所有的學(xué)生都非常喜歡她的課。她對我們的學(xué)習一絲不茍，每次都認真批改作業(yè)，發(fā)現問(wèn)題耐心解釋?zhuān)瑢W(xué)們都很尊重她。
吳老師的眼睛好像會(huì )說(shuō)話(huà)。每當有學(xué)生在課堂上做小動(dòng)作，老師都會(huì )用銳利的目光盯著(zhù)他們，仿佛在說(shuō):“快坐下，認真聽(tīng)！”每當我們做得好的時(shí)候，老師都會(huì )用她溫柔的眼神看著(zhù)我們，仿佛在說(shuō)“還不錯，繼續好好干！”
吳老師不僅對我們的學(xué)習要求嚴格，而且處處關(guān)心我們。記得那是一年級的體育課，同學(xué)們在做一個(gè)列隊練習。我不小心被后面的同學(xué)推倒了，正好摔在一塊小石頭上，鼻子和眼角都破了，差點(diǎn)哭出來(lái)。吳老師發(fā)現后，趕緊帶我去了她的辦公室。她一邊溫柔地幫我處理傷口，一邊溫柔地問(wèn)我:“伊尹，疼嗎？”突然感覺(jué)到媽媽的溫暖，臉上的疼痛減輕了很多。直到現在，每當回憶起這件事，心里都會(huì )覺(jué)得很溫暖。
親愛(ài)的吳先生，感謝您默默無(wú)聞的付出，教會(huì )我們知識，陪伴我們成長(cháng)。教師節快到了，我想真誠地對你說(shuō):“老師，你辛苦了！祝你節日快樂(lè )，永遠幸福！”
班主任作文 篇5
我們的班主任姓董，叫作董雪。她是一個(gè)非常幽默，而且很愛(ài)笑的老師。她給我們講的每堂課都很生動(dòng)。所以她也是同學(xué)們最喜歡的老師之一！
為什么說(shuō)她很幽默呢？那我就給講兩段我們董老師上課時(shí)發(fā)生在我們班的小故事！
記得有一次上語(yǔ)文課，董老師給我們講篇閱讀。這是一首詩(shī)，老師把詩(shī)意寫(xiě)在黑板上。她邊寫(xiě)邊念，念到最后一個(gè)字符：‘句號’時(shí)，只聽(tīng)“咚”的一聲，老師從講臺上掉下去了。原來(lái)老師寫(xiě)的字太多，不知不覺(jué)中已經(jīng)寫(xiě)到黑板最邊上了，一不小心高跟鞋一滑，就掉下去了。好多同學(xué)都在偷著(zhù)笑。我原以為老師會(huì )很尷尬�？墒鞘虑椴⒉皇俏蚁氲哪菢�，老師起來(lái)后拍拍身上的灰塵，不緊不慢地走上講臺，面帶微笑對我們說(shuō)：“誰(shuí)知道這表示什么？”我們一時(shí)半會(huì )都呆住了，教室里瞬間安靜的可怕，我在想：“老師到底想問(wèn)什么？”過(guò)了一小會(huì )老師看大家滿(mǎn)臉茫然的表情，微微一笑，對我們說(shuō)：“這代表我念完這個(gè)句號以后，樓下的老師就會(huì )上來(lái)找我算賬了�！比嗪逄么笮�，笑得我眼淚都流出來(lái)了。
不但這件事使我記憶猶新，還有一件事情也令我大笑不止。
那是去年秋天，一節音樂(lè )課。音樂(lè )老師請假，由董老師代課。董老師代課，當然是語(yǔ)文課了。同學(xué)們一個(gè)個(gè)無(wú)精打采：雖然喜歡語(yǔ)文課，但音樂(lè )畢竟輕松一點(diǎn)兒。董老師見(jiàn)此情景，轉了轉眼珠，對我們說(shuō)：“大家既然都不想上語(yǔ)文課，那咱們還上音樂(lè )課�！比鄽g呼成一片。等安靜下來(lái)了，老師對我們說(shuō)：“那我就先給大家唱一段�！敝灰�(jiàn)她先清了清嗓子，伸了伸脖子，兩手張開(kāi)，很深情地唱到：“我想要飛得更高�！苯淌依镆黄察o，都認真地聽(tīng)著(zhù)老師唱。只聽(tīng)老師接著(zhù)唱：“摔得更慘�！比喽夹α似饋�(lái)。老師又問(wèn)我們：“還上音樂(lè )課嗎？”大家紛紛搖頭。于是，董老師開(kāi)始講課。
這就是我們的班主任董雪，她有著(zhù)樸實(shí)無(wú)華的外表：高高的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的睫毛，炯炯有神的大眼睛，勞累過(guò)度所產(chǎn)生的皺紋，她的外表雖然樸實(shí)無(wú)華，但她有著(zhù)幽默的心態(tài)和認真的工作態(tài)度，所以，我們都很愛(ài)她！
班主任作文 篇6
她有一張和藹可親的面龐，總是那么親切，一雙炯炯有神的眼睛，上課時(shí)，他的聲音是那么清脆，那么洪亮，只要她一上課，同學(xué)們都會(huì )專(zhuān)心致志地聽(tīng)講。她——就是我們的班主任任班主任。
一轉眼，我都要上四年級了，在我的記憶中，最深刻的是我剛上一年級，由于剛從幼兒園升到小學(xué)，一下子不適應小學(xué)的生活習慣，在學(xué)校里經(jīng)常會(huì )想媽媽?zhuān)袝r(shí)還會(huì )偷偷地掉眼淚。任班主任發(fā)現了，找我談話(huà)，當時(shí)我還有一個(gè)奇特的想法：想休學(xué)在家自學(xué)，任班主任聽(tīng)了我的想法，微笑著(zhù)對我說(shuō)：“燦燦，在學(xué)校我們能交到更多的朋友，能學(xué)到更多的知識，更多的本領(lǐng)，我相信燦燦是很棒的�！痹谖矣龅嚼щy的時(shí)候，任班主任總是會(huì )鼓勵我，給我信心，為我加油。
這就是我們的任班主任，一個(gè)和藹可親的好班主任，我愛(ài)任班主任！
班主任作文 篇7
在一生中往往會(huì )有些老師給你留下了難以磨滅的印象，在小學(xué)階段，我的班主任——楊老師給我留下了難以磨滅的印象。楊老師個(gè)子不高也不矮，一頭段發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，看起來(lái)精神十足。
楊老師待我就象是朋友一樣，她在我眼里就像一個(gè)能談心的好朋友，因此在我看來(lái)她不僅僅是我的老師也就是我的朋友，所以我對她十分信任。有一次，我的主科下降得厲害，我很著(zhù)急，那時(shí)我腦袋里只浮現著(zhù)楊老師，于是，我也憑著(zhù)我的知覺(jué)去找，那時(shí)楊老師正在午休，見(jiàn)我在她宿舍門(mén)口不知所措的樣子，就把我叫了進(jìn)去，忙問(wèn)事情的苦惱，我把一切都對她說(shuō)了，她笑著(zhù)對我說(shuō)：“只有上課注意聽(tīng)講，認真的思考作業(yè)，都動(dòng)腦筋想難題…………”聽(tīng)了她的話(huà)，我便照著(zhù)做，慢慢地我的學(xué)習如昨日那樣更上一層樓，那是因為聽(tīng)了楊老師的話(huà)，我的才有了如此大的進(jìn)步，我從心底感謝楊老師。
楊老師曾經(jīng)對我說(shuō)過(guò)一句話(huà)，那是一次：我因為當不到組長(cháng)，那職位給其他的同學(xué)當了，于是，我每次交作業(yè)總漫不經(jīng)心，但一次，我仍然照往常那樣交作業(yè)，同學(xué)們看到了都不喜歡跟我玩，那時(shí)，楊老師把我叫到辦公室，問(wèn)我：“如果名利、地位和友誼讓你選，你選哪樣，我經(jīng)過(guò)一番思考才悟出了一番道理，我錯了。楊老師是您讓我領(lǐng)悟到事物的重要性，是你讓我的生涯廣交朋友。
還有一次，您冒著(zhù)風(fēng)雨交加的夜晚來(lái)家訪(fǎng)，我們并沒(méi)有感謝您，有的人卻在背后說(shuō)你太多事了，知道是風(fēng)雨交加還去家訪(fǎng)，你知道了卻沒(méi)因此懲罰他們，卻說(shuō)，要體諒他們的無(wú)知，要心胸寬大的去接受流言蜚語(yǔ)，那時(shí)我以是滿(mǎn)淚盈眶，楊老師是您讓我懂得了我們心胸要寬大。楊老師你要我用什么樣的語(yǔ)言來(lái)贊揚你，“楊老師您的愛(ài)比太陽(yáng)還要溫暖，比春風(fēng)還要和煦比清泉還要甘甜，您是偉大的，你的愛(ài)是比又愛(ài)更高潔�！癓OVE YOU”楊老師。
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