關(guān)于教師的作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，下面是小編整理的關(guān)于教師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
關(guān)于教師的作文1
“人有悲歡離合，月有陰晴圓缺。此事古難全，千里共嬋娟�！�
我們已經(jīng)經(jīng)歷了一生中的第一個(gè)“離別”。六年的小學(xué)生涯已經(jīng)結束，我的心情十分的復雜，淚水已落下了好幾次。老師你或許還不知道，我們已經(jīng)各奔東西了，心里有無(wú)數的酸楚。我們真的不想分開(kāi)彼此，因為我們在一起相處長(cháng)達六年。時(shí)光飛逝，六年過(guò)去了，仿佛剛入學(xué)的情景還在眼前�？鞓�(lè )的時(shí)光不再回來(lái)，而我們卻已離別了。
六年了，我們在母校留下了快樂(lè )的成長(cháng)足跡。彼此看著(zhù)彼此一點(diǎn)點(diǎn)的長(cháng)大，我們從一個(gè)不懂事的孩子，變成了一個(gè)懂事的少年；從吵鬧著(zhù)要回幼兒園的小不點(diǎn)，變成了一個(gè)酷愛(ài)學(xué)習的少先隊員。
在體小，我改變了很多很多，我變的堅強，變的獨立，變的懂事……一切的一切都在老師同學(xué)的相處下改變了。在這短暫的六年中，有喜，有怒，有哀，有樂(lè )。也交了不少的朋友。同學(xué)們的鼓勵，老師們的教導，深深刻在我心。我不忍離開(kāi)尊敬老師們，也不忍離開(kāi)可愛(ài)的同學(xué)們�；衾蠋�？我們帶來(lái)了不少的知識和歡樂(lè )，周老師給我們帶來(lái)了不少的做人道理……同學(xué)們給了我關(guān)心，和我一起經(jīng)歷了風(fēng)雨。
對老師無(wú)數的感謝道也道不盡，因為是您教育了我，老師或許你還不知道，小學(xué)的時(shí)光是我永遠揮之不去的記憶。老師，我想大聲對您說(shuō)：“我真的很感謝您，我敬愛(ài)的老師！”
關(guān)于教師的作文2
那年我在老家上一年級，我的教師姓王，我和王教師之間發(fā)生了很多事情，但最令我難忘的一件事在一天清晨發(fā)生了……
那是一個(gè)冬天的早上，我睡過(guò)了頭。為了不遲到，我換好了衣服就抓起書(shū)包向外沖，我一口氣跑到了學(xué)校，累得坐在地上直喘氣。這時(shí)已經(jīng)上課了，王教師走過(guò)來(lái)氣憤地說(shuō)：“你怎么這么晚才來(lái)？你知不知道我們等你等了多久！”于是我背起書(shū)包跟著(zhù)王教師向教室走去。
王教師其實(shí)是個(gè)“熱水壺”。她外冷里熱，上課時(shí)，她很?chē)烂C，但她卻非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。
第一節課下課了，我和朋友們一起出去玩。忽然我覺(jué)得肚子很疼，用手捂著(zhù)肚子蹲下去，過(guò)了幾分鐘，我聽(tīng)到有聲音：“你怎么了？”��！是王教師！“我肚子疼�！蔽页槠�(zhù)說(shuō)�！澳阋灰蠋�？”王教師的眼里透出了關(guān)心、溫柔。我不敢相信這是不是我的王教師。王教師見(jiàn)我沒(méi)吱聲，又問(wèn)：“是不是沒(méi)吃早飯？”我回過(guò)神來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。王教師帶我去她的辦公室，拿了好多吃的給我，說(shuō)：“快上課了，去班里吃吧！”原來(lái)這是王教師的早飯，我向著(zhù)教室的方向走去，走著(zhù)走著(zhù)，我感覺(jué)到我的臉上有冷熱兩種水，冷的是雪花化成的水，熱的是感激的淚水！
外面下著(zhù)小雪，可我的心里卻是陽(yáng)光高照。雖然王教師是一位普通的鄉村教師，但她在我心中卻比山峰更高大！
關(guān)于教師的作文3
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！蔽矣X(jué)得這是對老師付出的最好評價(jià)，老師像蠟燭，燃燒自己照亮我們；老師像辛勤園丁，我們就是那認真修剪的花草。在這個(gè)教師節，我想向您說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
記得那是上五年級下半年的時(shí)候，我們還有一個(gè)月就要升學(xué)考，可是您卻說(shuō)：“同學(xué)們，我可能要請一個(gè)周的病假，在這期間你們一定要好好學(xué)習，認真完成我布置給你們的任務(wù)！”我們只是八卦了一些老師得了什么病，也沒(méi)太在意�？墒�，第二天您又來(lái)了學(xué)校，我們很詫異得看著(zhù)您，聽(tīng)到您說(shuō)：“我回去算了一下，如果我請病假的話(huà)，最少要請一個(gè)月，可是再過(guò)一個(gè)月你們就要考試了，這是你們人生中的第一次升學(xué)考，我們就應該把它考好點(diǎn)，我們一起加油，我會(huì )陪你們到考試�！甭�(tīng)完這些話(huà)我不禁紅了眼眶，您在生病的時(shí)候我們不曾過(guò)問(wèn)，可是我們的一次升學(xué)考就讓您連手術(shù)都不做了，只為了讓我們考好。經(jīng)過(guò)你的悉心教導，我們的升學(xué)考試考的非常好，但是在發(fā)卷那天并未看到您的身影，因為你把手術(shù)拖到了發(fā)卷的時(shí)候。
老師像風(fēng)，助我們揚起風(fēng)帆，到達勝利的彼岸。您對我們做的一切不是為了自己，而是為了讓我們知識淵博，成為祖國的棟梁之才，我要向您說(shuō)聲：“老師，您辛苦了！”
關(guān)于教師的作文4
歐老師，我有許多許多的話(huà)要對您說(shuō)，因為我太膽小沒(méi)敢對您說(shuō)。今天，我還是鼓足了勇氣對您說(shuō)。
記得那天早晨，我正背上書(shū)包準備上學(xué)。忽然，爺爺遞給我一把傘說(shuō)：“乖孫子，帶一把傘吧！”天氣預報說(shuō)今天要下大雨，你還是帶一把傘吧。以防萬(wàn)一嘛！但是我很不耐煩地說(shuō)：“今天晴空萬(wàn)里，怎么可能下雨呀！你騙人吧，說(shuō)著(zhù)。我丟下了傘，上學(xué)去了�！�
正當下午放學(xué)的時(shí)候忽然烏云密布。天空中一會(huì )兒就下起了大雨，帶來(lái)了雨傘的同學(xué)都回家了，其他的同學(xué)也都被家長(cháng)接走了。只有我一個(gè)人呆呆地在教室里坐著(zhù)，心想，應該不會(huì )有人來(lái)接我了，而因為我的爸爸在外地工作要兩個(gè)星期才回家一次，媽媽也一樣，爺爺和爺爺今天也正好到很遠的地方去玩了。望著(zhù)霧蒙蒙的天空，我心里特別后悔，如果我早上聽(tīng)了爺爺的話(huà)也許就不會(huì )像現在這樣，看來(lái)這是報應��！不聽(tīng)老人言，吃虧在眼前。這時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)熟悉的身影向我走來(lái)，哦，是爺爺。我看見(jiàn)爺爺來(lái)了心情便高興起來(lái)，說(shuō)：“爺爺，我在這里呢”！于是，爺爺把他打的那把傘那給了我，此時(shí)，雨越下越大，爺爺的臉上。身上都被雨水淋濕了，在那一刻，我不禁哭了起來(lái)。
爺爺知道了后并沒(méi)有責怪我，反而輕輕的撫摸著(zhù)我的頭。我為我有這樣一個(gè)善解人意的爺爺而感到驕傲！
在這里，我要向我的爺爺道歉，對不起，爺爺我錯怪你了，請你原諒我吧！
老師，這就是給您說(shuō)的心里話(huà)，趕快把你的心里話(huà)告訴我們吧，讓我們一起分享一下吧！
關(guān)于教師的作文5
“明天就是教師節了，我們送什么禮物給老師呢?”“送文具吧……”同學(xué)們議論紛紛，正準備送給老師的禮物。大家一致同意由小鈴挑選和送去。 清晨，小鈴背著(zhù)書(shū)包，戴著(zhù)鮮艷的紅領(lǐng)巾。她漫步在滿(mǎn)是花朵的小路上。正想著(zhù)送什么禮物給老師。突然，她望見(jiàn)了在群花中發(fā)著(zhù)金光的野菊花。摘下了最漂亮的一束。蹦蹦跳跳地向老師的宿舍走去。
走到了窗前，小鈴輕輕地推開(kāi)了窗子�？匆�(jiàn)了儉樸的陳老師正躺在床上呼呼地睡著(zhù)。她看見(jiàn)老師那張慈祥的臉小鈴興奮著(zhù)，也跟著(zhù)得意地笑了起來(lái)。老師一定是做夢(mèng)看見(jiàn)同學(xué)門(mén)的成績(jì)大有進(jìn)步，所以他欣慰地笑了。小鈴掃視了老師的桌面。老師是多么地簡(jiǎn)樸與勤勞呀：桌上擺著(zhù)地球儀、陳舊的筆筒上插著(zhù)文具。還有那還打開(kāi)瓶蓋的紅墨水，老師昨天工作一定做得很晚了，語(yǔ)文參考書(shū)還留下老師用紅筆畫(huà)下的記號呢!
小鈴微笑著(zhù)，把那束金色的的菊花插在老師工作的筆筒上。小鈴喜上眉梢，高興地回校上課了。
“鈴鈴鈴……”鈴鐘響了。同學(xué)們回到教室，只見(jiàn)陳老師抱著(zhù)語(yǔ)文書(shū)和參考書(shū)。右手提著(zhù)一束菊花。菊花清香四溢。讓同學(xué)們喜形于色。老師向同學(xué)們鞠了個(gè)躬，表示對同學(xué)們的感謝加以祝福。這天，老師與同學(xué)們高興地過(guò)上了這個(gè)教師節。
那束野菊花還是那么光芒耀眼、金光燦爛。
關(guān)于教師的作文6
我們班的數學(xué)老師他姓林，我們在背后還給他取了個(gè)外號叫“說(shuō)變就變”。他有一雙烏黑的眼睛，眼睛上還有一簇又濃又黑的眉毛，全身上下唯一缺點(diǎn)就是戴了一副眼鏡，不然會(huì )比以前帥很多。
我們的數學(xué)老師外表長(cháng)得風(fēng)流倜儻，但是在我心中卻是個(gè)“六月天”，他會(huì )因為我們表現不好而生氣，也會(huì )因為我們成績(jì)優(yōu)異而開(kāi)心。
有一次，我們有些同學(xué)說(shuō)：“一個(gè)人去門(mén)口看，老師一來(lái)就開(kāi)始哈!”林老師來(lái)了，全班同學(xué)厲聲吶喊：“一一得一，一二得二……”老師聽(tīng)到后臉上露出微微的笑容，必須認真看才能看出來(lái)，還順帶說(shuō)了一聲：“今天表現很好哦!”我們一聽(tīng)見(jiàn)好事，就開(kāi)始了竊竊私語(yǔ)。老師在那一瞬間就不開(kāi)心了，生氣地喊：“剛表?yè)P就講話(huà)，太不像話(huà)了，每人扣十積分!”從這一扣下去，所有人停止了講話(huà)，教室里安靜的連針掉落的聲音都能聽(tīng)得見(jiàn)，因為大家都知道十積分不是那么好賺。
還有一次，老師因為我們班上課吵得像菜市場(chǎng)，還說(shuō)一個(gè)同學(xué)是買(mǎi)菜大媽?zhuān)f(shuō)得我們哈哈大笑，所以老師氣得滿(mǎn)臉通紅，但一聽(tīng)到我們班有人考一百分，又笑得跟個(gè)小孩子一樣。
這就是我們班的林老師，大家喜愛(ài)又尊敬的老師，就像“六月天”的蜜蜂，只顧辛勤地付出，卻不求回報。
在我心目中，所有老師都是英雄，他們放棄自己美好的青春來(lái)培育祖國的花朵。我喜歡老師，并不是因為老師長(cháng)得好不好看，而是因為我想像老師一樣，做一個(gè)對祖國、對社會(huì )默默奉獻的人。
關(guān)于教師的作文7
是誰(shuí)把你栽培？是誰(shuí)把你教育？是老師。在我們成長(cháng)中幫助了我們的也是老師。在
我們對一道題不懂時(shí)又是老師一字一句地教我們怎樣理解，并讓我們知道不懂時(shí)要思考；在我們受傷時(shí)，還是老師關(guān)切地問(wèn)侯我們怎么樣，讓我們體會(huì )到愛(ài)的溫馨。
老師像一個(gè)辛勤的園丁栽培著(zhù)我們這些稚嫩的花朵；老師像一只只蜜蜂，雖然每天辛苦地勞動(dòng)著(zhù)，卻不辭辛勞；老師像一棵茂盛的大樹(shù)，那一片片蒼翠欲滴如翡翠般的綠
葉便是我們，每一片葉子上都可以看見(jiàn)老師那慈祥的微笑；老師又像一副良藥，在我們喝下的同時(shí)治好了我們的�。�
在你的心中老師是怎樣的？也許是嚴肅的也許是和藹的，但是目的只有一個(gè)：為了我們的將來(lái)．老師對你嚴肅，請你不要以為老師不夠關(guān)心你，因為老師是恨鐵不成剛；老師對你和藹，請你不要以為老師怕你，因為老師這是尊敬你．
在這個(gè)教師節你想送老師什么禮物？一束五彩繽紛的鮮花，一張充滿(mǎn)濃厚情誼的
賀卡……但是我認為一個(gè)好成績(jì)無(wú)疑是對老師最好的回報．在這個(gè)情意重重的教師節，讓我們一起大聲喊：老師教師節快樂(lè )！
我和上書(shū)，在那本書(shū)的扉頁(yè)上寫(xiě)上了這個(gè)令人難忘的教師節！
關(guān)于教師的作文8
今天是9月10日，我們如期而至的教師節終于到來(lái)了，下午全校師生來(lái)到了涼爽的操場(chǎng)。
最令人興奮的時(shí)刻，就是頒獎儀式這一幕了，你們看：老師們邁著(zhù)穩健的步伐，面帶微笑地走上主席臺，同學(xué)們不約而同的為老師鼓掌，老師們沉浸在幸福之中。
回想起以前教過(guò)我的老師，比如說(shuō)白老師吧，白老師給我們講課，嗓子都沙啞了，上課都不喝水，甚至嘴唇都干了，下課只喝一口水就急忙的給我們判作業(yè)。果然，教過(guò)我的老師都上臺領(lǐng)獎了，我覺(jué)得這些老師都是名不虛傳，實(shí)至名歸的。
頒獎后，還有表演，有武術(shù)，有古箏……我最喜歡的就是一舞蹈表演了，由我們班的高暢和四（3）班的張欣表演，她們的表演真是流光溢彩，她們的衣服五彩斑瀾，就像兩只一模一樣的花蝴蝶在草叢中翩翩起舞，好看極了！同學(xué)們歡呼雀躍，鼓起了雷鳴般的掌聲。
老師是蠟燭，燃燒自己，照亮別人。老師是春蠶，吐盡自己最后一根絲線(xiàn)。老師是辛勤的園丁，培育著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。老師是火種點(diǎn)燃了學(xué)生的心靈之火。老師是石級，承受著(zhù)學(xué)生一步步踏實(shí)地向上攀登。老師是船，把我們一個(gè)個(gè)送到知識的海岸……
關(guān)于教師的作文9
9月10日，教師節，無(wú)論是誰(shuí)，都不應忘記，在濃得化不開(kāi)的秋意中醞釀著(zhù)這個(gè)充滿(mǎn)思念與感激的節日;每年的這個(gè)時(shí)候，寄托著(zhù)無(wú)限師恩的情緒彌漫在空氣中，更多的人想到了校園，想到了講臺……平凡
中流露著(zhù)偉大，讓我們按耐不住去敬慕去懷念：過(guò)去的，現在的，將來(lái)的，每一位教師都應該享受崇敬和祝福。
歲月無(wú)痕，由近至遠;人生有跡，點(diǎn)滴相連。從童年到青年，從青年到暮年，人的一生之所以絢麗溫暖，是因為許多人、許多事給了我們底蘊，給了我們光澤，給了我們色彩，給了我們力量，給了我們勇敢……是父母給了我們生命，是家人給了我們親情，是朋友給了我們友誼;是不幸給了我們成熟，是挫折給了我們堅定，是苦難給了我們剛毅，是逆境給了我們成功。但在這一切當中，有一種色彩是底色，有一種力量是支撐，這就是老師的傳道、授業(yè)，是老師的教誨、叮嚀，是老師的批評、怒斥，是老師的呵護、引航!
大愛(ài)無(wú)言，真愛(ài)無(wú)怨。是老師的白發(fā)告訴了我們愛(ài)是春暉融雪，愛(ài)是雪中送炭;愛(ài)是沙漠綠洲，愛(ài)是生命之源;是老師本文來(lái)自的背影告訴了我們愛(ài)是一種給予，愛(ài)是一種奉獻。老師默默無(wú)言，不求回報，任憑粉塵染白發(fā)，任憑講臺留身影，師者如故，一年又一年，一代又一代。
在馬上來(lái)臨的金秋時(shí)節，讓我們一起懷念，一起感謝，一起祝福，道一聲：老師，您辛苦了……
關(guān)于教師的作文10
人民都說(shuō)教師是太陽(yáng)底下最光輝的職業(yè)。因為她們?yōu)樽鎳按蛟臁背鲈S多人才，所以人們用“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句話(huà)來(lái)形容老師默默奉獻的精神。為了尊師重教，世界各地都有教師節，而且在這一天，同學(xué)們都喜歡買(mǎi)些禮物送給老師以示謝意和祝福。
一年一度的教師節又到了，咱們學(xué)校為老師舉辦了一次“特別教師節”的慶�；顒�(dòng)。
早上，咱們來(lái)到學(xué)校，在門(mén)口給老師鞠躬、祝賀。上課的時(shí)候不用老師上，幾個(gè)同學(xué)上。他們聲音洪亮、吐字清楚、教態(tài)親切，老師平時(shí)上兩節課，同學(xué)們才懂的一篇課文，而小老師呢？只用了短短半節課，同學(xué)們都已經(jīng)能夠把這篇課文背下來(lái)了。老師見(jiàn)了，欣慰地笑了笑，好像在說(shuō)：“以后還是你們當老師吧！”第二節課，大家去聽(tīng)別人演講，幾個(gè)女生正在臺上進(jìn)行演講比賽，內容都是贊美和感謝老師的，老師聽(tīng)后激動(dòng)地笑了。下午，咱們要做賀卡給老師。我做了一張漂亮的賀卡，并貼了幾張貼紙，還寫(xiě)了幾句話(huà)。為了讓老師休閑一下，我還在賀卡背面寫(xiě)了腦筋急轉彎和笑話(huà)。我心想：老師見(jiàn)了我送給她的賀卡，一定是笑容滿(mǎn)面的。
教師節咱們留不住，但是，咱們一定要讓老師的笑容永遠留下來(lái)。
關(guān)于教師的作文11
那年我在老家上一年級，我的老師姓王，我和王老師之間發(fā)生了很多事情，但最令我難忘的一件事在一天清晨發(fā)生了……
那是一個(gè)冬天的早上，我睡過(guò)了頭。為了不遲到，我換好了衣服就抓起書(shū)包向外沖，我一口氣跑到了學(xué)校，累得坐在地上直喘氣。這時(shí)已經(jīng)上課了，王老師走過(guò)來(lái)氣憤地說(shuō)：“你怎么這么晚才來(lái)？你知不知道我們等你等了多久！”于是我背起書(shū)包跟著(zhù)王老師向教室走去。
王老師其實(shí)是個(gè)“熱水壺”。她外冷里熱，上課時(shí)，她很?chē)烂C，但她卻非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。
第一節課下課了，我和朋友們一起出去玩。忽然我覺(jué)得肚子很疼，用手捂著(zhù)肚子蹲下去，過(guò)了幾分鐘，我聽(tīng)到有聲音：“你怎么了？”��！是王老師！“我肚子疼�！蔽页槠�(zhù)說(shuō)�！澳阋灰蠋�？”王老師的眼里透出了關(guān)心、溫柔。我不敢相信這是不是我的`王老師。王老師見(jiàn)我沒(méi)吱聲，又問(wèn)：“是不是沒(méi)吃早飯？”我回過(guò)神來(lái)，點(diǎn)了點(diǎn)頭。王老師帶我去她的辦公室，拿了好多吃的給我，說(shuō)：“快上課了，去班里吃吧！”原來(lái)這是王老師的早飯，我向著(zhù)教室的方向走去，走著(zhù)走著(zhù)，我感覺(jué)到我的臉上有冷熱兩種水，冷的是雪花化成的水，熱的是感激的淚水！
外面下著(zhù)小雪，可我的心里卻是陽(yáng)光高照。雖然王老師是一位普通的鄉村教師，但她在我心中卻比山峰更高大！
關(guān)于教師的作文12
秋風(fēng)颯爽，在美麗的校園中，一個(gè)身影被一群天真可愛(ài)的孩子們簇擁著(zhù)向教室走來(lái)……“程老師好!”大家高叫著(zhù)。
這一位負責任的老師，猶如一名花匠，小心翼翼的呵護每一株花苗;猶如一根蠟燭;用愛(ài)心點(diǎn)燃孩子們的心靈之火，永遠停留在孩子們成長(cháng)的旋律之中，她讓我們感到學(xué)習的快樂(lè )，又感到成功的喜悅。
數學(xué)課上，她那生動(dòng)、有趣的話(huà)語(yǔ)，上課的技巧讓我們聽(tīng)得那么認真、那么入迷，一會(huì )兒下課了，大家不僅懷疑的說(shuō)：“怎么這么快就下課了?是不是鈴壞了?”
記得有一次，臨近語(yǔ)、數雙科競賽時(shí)，她還特意出了幾張試卷給我們做，她起早貪黑的教我們做題，只要我們有一題不懂，她就一遍又一遍的講解，直到我們懂為止，還常說(shuō)：“不懂就問(wèn)，不要不好意思，問(wèn)了就會(huì )懂的�！苯�(jīng)過(guò)老師的耐心講解，我們終于獲得了語(yǔ)數雙科競賽的一等獎!
程老師不但是我們的良師，還是我們的益友。每當下課，老師就會(huì )與我們一起做游戲，她常和我們玩一米一米三，那股勁兒就像和我們一般大，我們一起跳呀、叫呀……笑聲在教室上空回蕩，她給我們帶來(lái)了無(wú)盡的歡樂(lè )，我們愛(ài)程老師。
她是那樣出色的老師;她是那樣知心的朋友。在她的循循善誘下，我們的數學(xué)成績(jì)不斷的提高，她有著(zhù)無(wú)窮的魅力，我們都被深深吸引住了，我們都迷上了數學(xué)!
這就是我心目中的好老師——程老師，她的手就像魔術(shù)師一樣神奇，用+-×÷和1234……，把我們引進(jìn)了一個(gè)變幻無(wú)窮的知識的殿堂!
關(guān)于教師的作文13
不知多少天，多少次我的心頭縈繞著(zhù)這樣一個(gè)美好的憧憬：當一名鄉村教師。
為了我的理想，我要先跨進(jìn)大學(xué)的課堂上，圖書(shū)館，在那可敬可親的教授和導師的幫助下，像一只小海鳥(niǎo)一樣，在知識的大海里汲取各樣豐富的知識，以充實(shí)我的頭腦，讓我的羽翼變得更加豐滿(mǎn)，硬朗，最終以?xún)?yōu)異的成績(jì)走出大學(xué)的校園。我沒(méi)有選擇城鎮，而是選擇一個(gè)偏遠卻又蘊藏著(zhù)巨大潛力和希望的小鄉鎮。那里需要知識和技術(shù)，那里需要我。
于是20xx年初秋，一個(gè)平平凡凡的日子里，我匆匆戴上眼鏡，穿上一件藍色的連衣裙走上講臺，開(kāi)始了我人教的第一天。我的心中既欣喜，激動(dòng)又滿(mǎn)懷神圣。講臺上放著(zhù)一束芳香的野菊花，花上系著(zhù)一個(gè)紅紙條，上面寫(xiě)著(zhù)：“歡迎新師”幾個(gè)字。我感動(dòng)地望著(zhù)孩子們，只見(jiàn)他們各個(gè)目不轉睛地注視著(zhù)我。我平靜了一下心情，開(kāi)始講課：“今天，老師帶同學(xué)們一起游長(cháng)城，好不好？”“太好了！”他們興高采烈地歡叫著(zhù)。師生之間的距離一下子拉近了。于是我自然地講起了《長(cháng)城》一課。通過(guò)多媒體，我把長(cháng)城的美景現在同學(xué)們的面前。同學(xué)們仔細地看著(zhù)，有感情地郎讀課文。我意識到我的面前不僅僅是學(xué)生，更是組國的未來(lái)和希望。
下午的美術(shù)課，我讓同學(xué)們充分展開(kāi)想像，畫(huà)一幅畫(huà)《鄉村的未來(lái)》。下課了，一幅幅畫(huà)交上來(lái)。多么廣大的構思：廣闊的田野上，一個(gè)機器人在做工；小麥種在月球……我看著(zhù)這美妙的畫(huà)欣慰的笑了。
晚上，我帶著(zhù)一些淡淡又甜甜的倦意進(jìn)入我的夢(mèng)鄉……
關(guān)于教師的作文14
在九月十日的早晨我們班正坐在教室里談?wù)撨@教師節該送什么禮物。同學(xué)們細讀黑板上的字“老師您辛苦了！”這是我們班十四名同學(xué)寫(xiě)的。老師從四年級培養到我們六年級，每一位老師如母親般的愛(ài)我們，教育我們，是該辛苦了！可我們知道，嘴上說(shuō)“老師您辛苦了”是沒(méi)用的，只有用自己的行動(dòng)來(lái)表示。這時(shí)，一個(gè)熟悉的身影從走廊上走來(lái)——老師。我們這時(shí)立刻心里默數：“3......2......1......�！�
這時(shí)我們全班起立，齊聲說(shuō)：“老師您辛苦了！”這聲音氣壯山河，使用我們內心所說(shuō)出來(lái)的一句話(huà)。說(shuō)完，大家紛紛把沒(méi)交的作業(yè)全交了上去，這時(shí)老師笑得合不攏嘴。老師笑著(zhù)說(shuō)：“你們把作業(yè)全交齊了我還是第一次見(jiàn)過(guò)，這是你們給我的一份最好的教師節禮物！”等老師說(shuō)完后，班長(cháng)站起來(lái)唱起了《感恩的心》開(kāi)頭，我們也跟者把歌給唱完了。這可是老師萬(wàn)萬(wàn)想不到的事，就在這一瞬間，老師滴下了一粒小小的晶瑩的淚珠，她往講臺上走了下來(lái)，給了我們一個(gè)熱情的擁抱......最后，我們全班站起來(lái)，說(shuō)：“老師我愛(ài)您！您不知白天黑夜地為我們批改作業(yè)，在課堂上受我們的氣，在家里受兒子的氣，我們對不起你！你勤勉地勞動(dòng)，真是辛苦��！最后我們送您一句話(huà)，老師！相信我們！我們不會(huì )讓您失望的！”
這就是我們所在教師節發(fā)生的一幕感人的事。
關(guān)于教師的作文15
老師有一雙烏黑發(fā)亮、炯炯有神的大眼睛，細長(cháng)的身材，真是一位典雅的老師。笑容滿(mǎn)面、和藹可親，處理事情，總是條條有理，以理服人。
崔老師對我們就象對自己的孩子一樣。從不計較和懊惱，總是不厭其煩的勸導，給我改正的機會(huì )。
崔老師像媽媽一樣愛(ài)護我們，雖然她那么累，可她從不說(shuō)一聲苦叫一聲累，她的這種精神值得我們學(xué)習。由于我很多的地方做的不好，給崔老師帶來(lái)很多麻煩，比如，我上課不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，因此成績(jì)很不理想。所以崔老師經(jīng)�？嗫谄判牡拈_(kāi)導我，找我談話(huà)。幫助教育我，尤其是期末考試。崔來(lái)師放棄自己的休息時(shí)間，天天早早地來(lái)到學(xué)校給我們補課，講題目要點(diǎn)，使我在期末考試不掉隊，我很感謝崔老師。
為了不辜負有這樣的好老師，我會(huì )更加刻苦學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報辛勤培育我的老師！
更讓我難忘的是，剛開(kāi)始上課時(shí)我總是開(kāi)小差崔老師發(fā)現后，并不是在課堂上批評我，而是讓我站起來(lái)回答題，因為我沒(méi)聽(tīng)清站在教室里真難為情，以后，我會(huì )慢慢改掉了這個(gè)壞習慣。
謝謝您耐心細致地教我們讀書(shū)、寫(xiě)字，把調皮無(wú)知的我們培育成了知書(shū)達禮的少年。
謝謝您手把手地教我們掃地、擦窗戶(hù)，培養了我們講衛生、愛(ài)勞動(dòng)的好習慣。
謝謝您在我們取得好成績(jì)時(shí)對我們的表?yè)P和鼓勵，謝謝您在我們犯錯誤時(shí)對我們的批評和教育，謝謝您在我們遇到困難時(shí)對我們的關(guān)心和幫助。
謝謝您的諄諄教導，
謝謝您的精心呵護，
謝謝您，崔老師。
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