我和老師作文（通用58篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？以下是小編為大家整理的我和老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我和老師作文 篇1
最近在作文網(wǎng)上，我獲獎了，旅游中的收獲得了第一名。我把好消息第一個(gè)告訴了我的老師，她親切地對我說(shuō)恭喜你！，敬愛(ài)的趙老師，我心里有話(huà)要對您說(shuō)。
過(guò)去我怕作文，十分賣(mài)力也難寫(xiě)出50字。我的每一篇周記、作文，您都仔細批改，加點(diǎn)、加圈、加評語(yǔ)。一天一天又一天，慢慢地，我句子通順了，文章生動(dòng)了，結構合理了，我前進(jìn)的每一步都有您辛勤的汗水。
還記得剛進(jìn)小學(xué)，一年級時(shí)，我害羞、膽小，不愛(ài)講話(huà)。一次我的好朋友被孤立了，我好心地接近她，我卻遭到更大的孤立，正當我委屈、孤獨地徘徊于路上時(shí)，被老師您一眼發(fā)現。問(wèn)清緣由后，您在班上給全班同學(xué)講了一個(gè)故事，三個(gè)小動(dòng)物的故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)。您說(shuō)話(huà)聲音好聽(tīng)，語(yǔ)言?xún)?yōu)美，像吸鐵石一樣，同學(xué)們聽(tīng)得津津有味，有人低下了頭。您讓大家評一評小動(dòng)物的對與錯，大家一致表示：小熊太霸道，小狗少智慧，小羊太軟弱。
我得到了同學(xué)們的友情，得到了老師的鼓勵。從此，我與更多小朋友們交往，心情好多了。老師又推薦讓我參加了學(xué)校合唱隊，擔任了班干部，鼓勵我多交往、多說(shuō)話(huà)、要開(kāi)朗。在校外我還參加了鋼琴、聲樂(lè )、舞蹈的學(xué)習，接觸人多了，話(huà)題多了，心情自然好。
我膽小不愛(ài)發(fā)言，您從來(lái)不說(shuō)內向那個(gè)難聽(tīng)的字眼，總說(shuō)我文靜、可愛(ài)、很乖，您總是尋找我的優(yōu)點(diǎn)長(cháng)處，加以贊賞。我最盼望每期的評語(yǔ)，迫不及待地仔細閱讀。您鼓勵我丑小鴨終會(huì )變成白天鵝，您啟發(fā)我玉石要打磨，您夸我金子總會(huì )閃光。老師的心理暗示在起作用，我慢慢地懂事，一天天成熟，逐漸有了追求，有了夢(mèng)想，生活的每一天都充滿(mǎn)陽(yáng)光。
還記得，老師您每次發(fā)給我們的糖果、餅干、水果、魷魚(yú)絲，都是您自己花錢(qián)買(mǎi)的。我舍不得吃，放學(xué)出校門(mén)時(shí)，拿在手中迫不及待地在爺爺面前炫耀，說(shuō)是老師獎勵我了，其實(shí)只不過(guò)因為有了一點(diǎn)小的進(jìn)步而已，我還強要同爺爺分享成果呢！您把學(xué)生都當成了自己的孩子，是您給我帶來(lái)了許多歡樂(lè )，無(wú)盡甜蜜的回憶。
感謝您老師，您培育我們健全的人格，開(kāi)啟心靈的智慧。明年就要畢業(yè)了，剩余時(shí)光已經(jīng)不多，我要珍惜！
難舍師生情。
我和老師作文 篇2
菊花的芳香彌漫著(zhù)帶有書(shū)香的校園，九月的教師節到來(lái)了。每當教師節到來(lái)，我就會(huì )想到我那和藹可親的老師。
在我上一年級的時(shí)候，我剛來(lái)到英才小學(xué)，那時(shí)候的我非常地膽小，都不敢與同學(xué)們溝通，每當下完課后，語(yǔ)文老師鄭老師都會(huì )找我聊天。有一次，老師在和我聊天的時(shí)突然問(wèn)我：“你為什么不敢與同學(xué)們溝通�！蔽覍蠋熣f(shuō)：“因為我從5歲看到陌生人就害羞�！崩蠋熣f(shuō)：“見(jiàn)人有什么好害羞的，放輕松就行了�！蔽艺f(shuō)：“我見(jiàn)人害羞還要從幼兒園的那時(shí)說(shuō)起，那時(shí)候，我在美舍幼兒園里上學(xué)，那時(shí)幼兒園里有一個(gè)活動(dòng)，每個(gè)班都要選出十幾個(gè)人去美蘭區政府表演，當時(shí)老師選中了我，在學(xué)校，我們在排練的時(shí)候，我跳的很有節奏，很好。我們坐著(zhù)校車(chē)來(lái)到了美蘭區政府，當我下車(chē)時(shí)別人下臺階的時(shí)候都沒(méi)摔，我偏偏就摔了，我尷尬了起來(lái)。我起來(lái)后，一直躲在別人的后面，到了那里，我們換好衣服，我的爸爸媽媽來(lái)了，他們?yōu)槲遗恼�，拍到�?張，不知道為什么，我帶著(zhù)的假的眼睫毛有一邊掉了，我又尷尬起來(lái)。換好了衣服，我們上了舞臺，當音樂(lè )響起時(shí)，可能我太緊張了，我的舞步比別人的還要快，當我做著(zhù)后一個(gè)步奏，別人就做著(zhù)前一個(gè)步奏，我非常的尷尬，我們得到了很少的分數。從那次起，我就開(kāi)始怕別人看到我尷尬了�！崩蠋燑c(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“哦，原來(lái)是這個(gè)樣子，其實(shí)你不用害羞，每個(gè)人都會(huì )有過(guò)尷尬的事情，只要堅強一點(diǎn)，就不會(huì )有什么好害羞的了，老師我也有過(guò)尷尬的事情，只要你學(xué)會(huì )怎樣去面對他；怎樣去把這件事情不在別人的口中變成誤會(huì )；怎樣去把這件事變得更圓滿(mǎn)。任何尷尬的事情都會(huì )放在腦海中最遠的地方�！蔽彝蝗徽玖似饋�(lái)，對老師說(shuō)：“是老師以后我都會(huì )和同學(xué)們玩，不會(huì )在想著(zhù)自己小時(shí)候尷尬的事情，也不會(huì )在對陌生人害羞了�！蔽液屠蠋煻夹α似饋�(lái)。
我現在要感謝老師當時(shí)所說(shuō)的話(huà)，是老師讓我不再害羞，是老師讓我和同學(xué)們的感情更融洽，是老師讓我重新拾回了勇敢和堅強。
在這里，我要向老師你送上祝福：老師祝您教師節快樂(lè )！
我和老師作文 篇3
我是一名小齡上學(xué)的學(xué)生，在班級里個(gè)頭“最矮”，但是我覺(jué)得老師和同學(xué)們給我的愛(ài)卻“最高”。老師一直就像媽媽一樣的關(guān)愛(ài)著(zhù)我。如果我是一條小魚(yú)，老師就是浩瀚無(wú)邊的大海；如果我是一棵小草，老師就是一望無(wú)際的原野；如果我是一顆星星，老師就是浩瀚無(wú)垠的宇宙……
記得那是一次語(yǔ)文課，班主任陳老師說(shuō)：“首先我們要聽(tīng)寫(xiě)上節課老師留的字詞。同學(xué)們不用撕紙，就在課堂本上寫(xiě)。如果我聽(tīng)寫(xiě)的字詞有哪位同學(xué)不會(huì )寫(xiě)，請大膽舉手�！币粋�(gè)一個(gè)的字詞聽(tīng)完了，但是有一個(gè)詞卻在我的本上空著(zhù)。我想舉手，但是又覺(jué)得不好意思，害怕同學(xué)們笑話(huà)我，擔心老師批評我，就在我猶豫不決時(shí)，陳老師突然看出了我的心里，她緩緩地走朝我走來(lái)，這時(shí)，我的心跳開(kāi)始加快，臉蛋開(kāi)始發(fā)熱，我趕緊地用手擋住了不會(huì )寫(xiě)的“詞空”。陳老師俯下身子，和藹地說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，誰(shuí)都有不會(huì )寫(xiě)的時(shí)候，我也不例外。只要我們知道不會(huì )寫(xiě)的，抽時(shí)間把它記牢，這就是好的�！崩蠋熯呎f(shuō)邊在我的本上一筆一劃地寫(xiě)出了“絲綢”這個(gè)詞�？粗�(zhù)老師又向其他同學(xué)那里走去的背影，我的心里有說(shuō)不出的感受，那也許就是“敬愛(ài)”吧。
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但是我仍然記憶猶新，歷歷在目。這件事讓我懂得了老師就像是營(yíng)養豐富的沃土，我就像一粒種子，正如泰戈爾的散文詩(shī)中寫(xiě)到的，孩子們好像是一朵朵打著(zhù)滾兒的花，那我的老師就像是默默勞作的園丁，哺育我們幼小的心靈，讓我們這些色彩斑斕的小花更加繽紛奪目……
老師，您不論刮風(fēng)還是下雨，甚至帶病都要給我們上課，您時(shí)時(shí)刻刻都在為我們付出，我一定要發(fā)奮學(xué)習，回報您的辛勤付出，積攢知識能量，長(cháng)大做對國家人民有貢獻的人。老師謝謝您。這是我寫(xiě)給您的一首小詩(shī)：
老師可親又和藹，
教出狀元真光彩。
付出就要見(jiàn)成效，
高興真是突然來(lái)。
我和老師作文 篇4
我從小就崇拜老師，喜歡“老師”——這個(gè)底下最光輝的職業(yè)，著(zhù)有一天自己也成為這個(gè)崇高隊伍中的一員。因此從起，我就處處以老師為楷模。盧老師就是一位我十分尊敬的老師。
盧老師擔任我們班的班主任兼語(yǔ)文老師。每當她繪聲繪色地講課，啟發(fā)我們思考問(wèn)題時(shí)，看到別的孩子都地舉手發(fā)言，積極參與交流討論時(shí)，我總是十分羨慕。但無(wú)奈自己生性膽小，從不敢發(fā)言。盧老師注意到了我，經(jīng)常用那會(huì )說(shuō)話(huà)的暗示我、提醒我、我。不僅如此，盧老師還把我叫到了她辦公室里，與我談心，給我打氣。談話(huà)中，她時(shí)而同我開(kāi)開(kāi)玩笑，讓我感到與老師交談是很輕松，很愉快的事情；時(shí)而又用親切的話(huà)語(yǔ)同我交流。盧老師告訴我：“機會(huì )掌握在自己手中，些，講錯了也是一種收獲呀！”后來(lái)，老師還教我一些發(fā)言交流的技巧，不知不覺(jué)，我竟忘了我在辦公室，我覺(jué)得是一個(gè)在跟我促膝談心。出辦公室時(shí)，我的不禁濕潤了：多好的老師呀！我在心里暗下決心：我一定要把不發(fā)言的缺點(diǎn)改掉，用一個(gè)全新的我來(lái)回報老師。
于是，上課前我認真預習，查資料，熟悉內容，品讀課文。課上，我注意傾聽(tīng)老師和同學(xué)的發(fā)言。我要求自己善于思考，善于提問(wèn)，同時(shí)，我不斷給我自己定新目標：今天舉一次手，明天一定舉兩次以上……果然，我每天都參與交流發(fā)言，我腹中的好詞好句似乎也越來(lái)越多，頭腦也越加的靈活。就像盧老師說(shuō)的那樣：“好好干，機會(huì )掌握在自己手中呢！”盧老師見(jiàn)我進(jìn)步了，她那美麗的眼里閃爍著(zhù)喜悅的光芒，我知道，她信任我、喜歡我，我不能讓她失望。
這就是我，那個(gè)曾經(jīng)膽小如鼠的小姑娘與盧老師的故事。也許，在別人眼里，這只是一些平凡的小事，可我卻從這平凡的小事中讀出老師的不平凡。我和盧老師的故事還會(huì )繼續演繹下去，我要把老師給予我的昨天折疊成記憶的小船，任其飄蕩在我的心湖。
我和老師作文 篇5
人說(shuō)：“世上只有媽媽好�！蔽艺f(shuō)：“世上還有張老師好�！�
那還是上小學(xué)二年級的時(shí)候，張老師接了我們這個(gè)班。她給我們總的印象是：30多歲，短發(fā)、圓臉，給人一種和藹可親的感覺(jué)。
張老師接課不久之后，我爸爸和媽媽鬧矛盾，吵著(zhù)要離婚。媽媽丟下我，住到姥姥家。爸爸一氣之下也拋下我，離家出走。剩下我一個(gè)人，孤孤單單，心里又難過(guò)又害怕，不覺(jué)淚水漣漣。正在我傷心難過(guò)的時(shí)候，張老師來(lái)到了我的身邊，把我帶到了她的家里，和她的女兒小艷住在一起。她家里僅有一張桌子也讓給我寫(xiě)作業(yè)了，把小艷趕到小床上寫(xiě)字。六一兒童節到了，看見(jiàn)同學(xué)們都穿上了新衣，去參加節日盛會(huì )，我心里別提有多難受�！靶▲�，”親切的話(huà)音在我耳邊響起，我忙抬頭，意外地發(fā)現張老師手里拿著(zhù)一件款式新穎的衣服站在我面前，張老師含笑說(shuō)道：“小鴻，來(lái)，試試這衣服合身嗎？”我簡(jiǎn)發(fā)直不敢相信自己的耳朵，直到老師替我穿好衣服，我還傻呆呆地站著(zhù)，心里熱乎乎的。張老師拍著(zhù)我的肩頭說(shuō)：“快去參加盛會(huì )吧！”我當時(shí)激動(dòng)得不知說(shuō)什么是 好，高高興興的開(kāi)會(huì )去了。事后我才知道，這件衣服是張老師犧牲了三個(gè)夜晚的休息時(shí)間趕做出來(lái)的，這一針一線(xiàn)凝聚著(zhù)張老師的愛(ài)心。
一次，小艷和我都患了感冒，發(fā)燒、頭痛，不能去上學(xué)了。張老師去醫院買(mǎi)了藥以后，就匆匆忙忙地上課去了。放學(xué)后有慌忙跑回家，陪著(zhù)我們，給我們講一些有趣的故事。晚上，張老師讓小艷一個(gè)人睡，她卻同我睡在一起，以便時(shí)時(shí)照顧我。夜里我燒燒糊涂了，哭著(zhù)要媽媽時(shí)，張老師就緊緊地把我摟在懷里，輕輕地拍著(zhù)，哼著(zhù)，使我感到仿佛媽媽就在身邊。病好之后，張老師又用了一個(gè)星期的時(shí)間為我補習功課，使我的學(xué)習成績(jì)沒(méi)有落下一步。
我在張老師的家里整整住了兩年。在她家里，我得到了那失去的母愛(ài)，幾經(jīng)創(chuàng )傷的心靈慢慢地復蘇了。直到爸爸、媽媽和好后來(lái)接我，我才戀戀不舍地離開(kāi)了這個(gè)充滿(mǎn)母愛(ài)的家。從這以后，我便對張老師懷有一種特殊的感情。
現在，我小學(xué)畢業(yè)了，聽(tīng)說(shuō)張老師也調往外地。自此，我再也沒(méi)有見(jiàn)過(guò)張老師。
張老師，您真是我最尊敬的一位好老師！
我和老師作文 篇6
唯有藝術(shù)才能進(jìn)化心靈。美術(shù)是最動(dòng)人心弦的科目。
許堅老師為美術(shù)屆的精髓，可謂美術(shù)老師中的精英。與這樣的老師共處，怎能沒(méi)有故事？
他精湛的畫(huà)技，天衣無(wú)縫地將每一件物品都貼合在一起。晨光中學(xué)的校報上，我見(jiàn)過(guò)他的《九桃獻壽，為黨慶生》的畫(huà)作。映入眼簾的是如照片般的真實(shí)。那個(gè)瓷器，玲瓏剔透，光滑照人，你若把頭探出，上面似乎會(huì )透出你的影子；那九個(gè)桃，飽滿(mǎn)而厚實(shí)，紅潤而新鮮，你若把手伸出，是能抓到的。
上學(xué)期他在教我們動(dòng)漫人物，上節課教的內容下節課便要求同學(xué)重復。
他只是靠抽學(xué)號選人的，因為他不認識全部同學(xué)，也許是認識一兩個(gè)的。但被抽到，只能束手就擒，對天哀嘆了，那又是因為我們上美術(shù)課都不聽(tīng)講。
那天上課前，他參加了初三的籃球比賽，校工隊對陣初三年級的冠軍。
許老師是光頭，因此喜愛(ài)帽子。他喜愛(ài)戴西方油畫(huà)家愛(ài)戴的八角帽或者士兵的貝雷帽，極有藝術(shù)家的風(fēng)范。在比賽時(shí)，初三的主力竟然跨過(guò)許老師的頭搶球，許老師蹲了下來(lái)，帽子也被帶到地面上，現場(chǎng)一片哄笑。許老師撿起帽子，拍了拍灰，面上帶微笑。但受了“胯下之辱”，誰(shuí)又能舒心呢？
果然，惹怒了“藝術(shù)家”，后果很?chē)乐�。你看，今天上課，許老師的語(yǔ)氣明顯不同于往日。誰(shuí)也不希望在這個(gè)節骨眼上被抽到。
我在心里祈禱，但卻偏偏抽到了我，畫(huà)的內容是“三庭五眼”，我一片茫然，不知所措。
我心想老師定然怒火中燒，肯定要罵人的。
但結果出乎我的意料。老師見(jiàn)我不會(huì )畫(huà)，心平氣和地說(shuō)“大家不會(huì )畫(huà)，是我的失誤，我愿意重新上這一課�！�
真奇怪，今天聽(tīng)講，我全部都懂，他講的同上次差不多，卻似乎比上次更容易懂。
這堂課我很用心，必須用心，不能不用心。
如果當時(shí)老師大發(fā)雷霆，我們還是不會(huì )，但老師以他的真誠換取了最好的效果，最美的一堂課。
理解學(xué)生的老師莫過(guò)于許老師。最好的學(xué)科莫過(guò)于美術(shù)。
我和老師作文 篇7
在與老師接觸的時(shí)間里，猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事，都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛。其中，有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級的時(shí)候。有一天中午，我回家吃飯。在路上就覺(jué)得肚子不舒服，后來(lái)跌跌撞撞的走回家，連飯也吃不下了，媽媽看我肚子那么疼，趕緊背著(zhù)我去醫院。到醫院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了，再加上掛號、看病、拿藥都三點(diǎn)半了，早已放學(xué)了。我想：“完了，作業(yè)還不知道呢，明天該怎么上交呀！再說(shuō)了，也沒(méi)給老師請假，那怎么辦呀？”回家后，我想打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)問(wèn)，但電話(huà)本又找不到了，哎，都怪我平時(shí)太丟三落四了。
明天早晨，我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了學(xué)校。第二節課，老師說(shuō)要面批，叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著(zhù)作業(yè)上來(lái)。我想：“完了，我一定會(huì )受批評的�！北唤械降娜嗽絹�(lái)越多，已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了，我閉上眼睛、屏住呼吸，等待著(zhù)叫我的名字。3分鐘過(guò)去了，老師沒(méi)有說(shuō)話(huà)，5分鐘過(guò)去了，老師終于說(shuō)話(huà)了：“×××同學(xué)，上來(lái)！”啊，不是我，難道……
下課了，我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請假的的原因后老師和藹可親的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你，是因為我知道你會(huì )主動(dòng)的跟我承認錯誤的，對嗎？”“是的”我回答�！安贿^(guò)以后生病了也不要忘了請假哦！”“好，老師我知道了，謝謝老師�！敝形�，老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補上了。那一刻，我聽(tīng)的特別認真、特別仔細，那時(shí)候，我看到老師不是向平時(shí)那么嚴厲了，而是變得更溫柔了。
這件事雖然是件小事，但它在我的心里留下了深刻的印象。老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著(zhù)我們這些幼苗，老師給了我們太多太多。老師說(shuō)的每一句話(huà)我都會(huì )記得的，老師給我的寬容我永遠都會(huì )記得。
我和老師作文 篇8
作文課上，雨晴老師講述了她的童年生活，這些故事對我們來(lái)說(shuō)是那么新奇，那么有趣，我們聽(tīng)著(zhù)都入迷了，仿佛也走進(jìn)了她的童年時(shí)代。
老師和我們說(shuō)，在她童年時(shí)，可自由了呢！在她那個(gè)年代呀，一天只用上四節課耶！上午兩節，下午兩節。不僅一節課才40分鐘，而且上課十分輕松簡(jiǎn)單，只要讀幾次課文，讀幾次生字，時(shí)常半個(gè)小時(shí)不到一節課就上完了。多出來(lái)的時(shí)間怎么辦？自然是下課玩耍去了。就這樣，課間休息時(shí)間就變成了35分鐘。幸福��！老師還說(shuō)，考試成績(jì)對他們來(lái)說(shuō)沒(méi)有任何壓力，同學(xué)們考0分是常有的事。高段數學(xué)考試，幾乎沒(méi)有人超過(guò)90分的，老師有一次考了86分，還得穩坐全班第一把交椅。第二名是個(gè)男生，78分。
很難想象這是一種什么學(xué)習狀態(tài)！輕松又自由！好想到老師的那個(gè)童年時(shí)代！
然而我呢，幾乎次次90分以上，但是在班里還是處于中游位置。有次考92分，還被爸媽訓得狗血淋頭。
“就知道哭！哭！哭！為什么人家可以考得那么好，你總會(huì )失那么幾分呢？好好反省反��！”爸爸狠狠拋下這句話(huà)總會(huì )像雷聲一樣震動(dòng)我耳膜。我的淚水像斷了線(xiàn)的淚珠，不停地往下流，從眼睛流到下巴，再流到衣服上，像小溪一樣根本停不下來(lái)。媽媽也在旁邊唉聲嘆氣，滿(mǎn)臉都是失望。她憤憤地瞥了我一眼，說(shuō)：“文欣��！學(xué)習要認真，要認真！媽媽每天起早貪黑伺候你容易嗎？為了提高你的數學(xué)成績(jì)，媽媽費勁周折去尋找名師�？墒�，學(xué)了一個(gè)學(xué)期了，你怎么就沒(méi)有一點(diǎn)進(jìn)步呢？”說(shuō)完，她又長(cháng)長(cháng)地嘆了一口氣。那一口氣仿佛是從西伯利亞高原上吹來(lái)的寒氣，將我吹得里外透涼。
唉！往事不堪回首��！想著(zhù)自己的學(xué)習之路，真是一把辛酸累��！其實(shí)，小學(xué)生活真的要這么拼命嗎？雨晴老師不是照樣成了老師嗎？那個(gè)考78分的男生還是碩士，成了溫大老師呢！我要是穿越到雨晴老師的童年時(shí)代該多好��！自由自在，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮，那才是真正的幸福童年呢！
我和老師作文 篇9
在與老師接觸的時(shí)間里,猶如一個(gè)璀璨的天空；發(fā)生的每一件事,都像一顆小星星在一閃一閃的眨眼睛.其中,有一顆星星最閃亮：
那是發(fā)生在我上一年級的時(shí)候.有一天中午,我回家吃飯.在路上就覺(jué)得肚子不舒服,后來(lái)跌跌撞撞的走回家,連飯也吃不下了,媽媽看我肚子那么疼,趕緊背著(zhù)我去醫院.到醫院時(shí)已經(jīng)2點(diǎn)了,再加上掛號、看病、拿藥都三點(diǎn)半了,早已放學(xué)了.我想：“完了,作業(yè)還不知道呢,明天該怎么上交呀!再說(shuō)了,也沒(méi)給老師請假,那怎么辦呀?”回家后,我想打電話(huà)給同學(xué)問(wèn)問(wèn),但電話(huà)本又找不到了,哎,都怪我平時(shí)太丟三落四了.
明天早晨,我懷著(zhù)忐忑不安的心情來(lái)到了學(xué)校.第二節課,老師說(shuō)要面批,叫到誰(shuí)的名字誰(shuí)就帶著(zhù)作業(yè)上來(lái).我想：“完了,我一定會(huì )受批評的.”被叫到的人越來(lái)越多,已經(jīng)到我前面的那位同學(xué)了,我閉上眼睛、屏住呼吸,等待著(zhù)叫我的名字.3分鐘過(guò)去了,老師沒(méi)有說(shuō)話(huà),5分鐘過(guò)去了,老師終于說(shuō)話(huà)了：“×××同學(xué),上來(lái)!”啊,不是我,難道……
下課了,我輕輕的走進(jìn)老師辦公室跟老師說(shuō)明沒(méi)交作業(yè)和沒(méi)有請假的的原因后老師和藹可親的對我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系,老師之所以面批的時(shí)候沒(méi)有叫你,是因為我知道你會(huì )主動(dòng)的跟我承認錯誤的,對嗎?”“是的”我回答.“不過(guò)以后生病了也不要忘了請假哦!”“好,老師我知道了,謝謝老師.”中午,老師利用休息的時(shí)間把我昨天落下的課補上了.那一刻,我聽(tīng)的特別認真、特別仔細,那時(shí)候,我看到老師不是向平時(shí)那么嚴厲了,而是變得更溫柔了.
這件事雖然是件小事,但它在我的心里留下了深刻的印象.老師就像一個(gè)辛勤的園丁培育著(zhù)我們這些幼苗,老師給了我們太多太多.老師說(shuō)的每一句話(huà)我都會(huì )記得的,老師給我的寬容我永遠都會(huì )記得.
我和老師作文 篇10
掬一杯清涼的月光，獻給我最親愛(ài)的老師。你看星光，默默燃燒自己發(fā)亮�！}記
學(xué)校旁的樹(shù)木，年輪一年年的擴增，長(cháng)大，記錄著(zhù)失去的光陰。而在它同時(shí)長(cháng)大的林陰中，貯蓄滿(mǎn)了萬(wàn)千學(xué)子的夢(mèng)想。
有許多學(xué)校都說(shuō)“學(xué)校是你夢(mèng)開(kāi)始的地方”可是，夢(mèng)畢竟是夢(mèng)，不是現實(shí)。而晨光，是實(shí)現夢(mèng)想的平臺。我想，這夢(mèng)想的辛勤耕耘者就是我們的老師了。
而朱云老師則是我最感激的老師。他很?chē)绤柖也黄堁孕�，對我們十分嚴格，還制定了許多班規班紀，張貼在教室的后墻上。望著(zhù)那一句句教導，讓心田仿佛灑下點(diǎn)點(diǎn)甘霖，那不是嚴厲的象征，恰是愛(ài)學(xué)生的象征。讀起來(lái)，比幼時(shí)的兒歌更朗朗上口。
同時(shí)，能讓我們“朗朗上口”的早讀，也讓我們感到，朱老師，是一位多么好的老師。
記得有一次早讀，人陸續的來(lái)齊了，可是依然十分散漫，渙散。傳出稀拉的讀書(shū)聲，也被喧鬧的嘈雜聲一連吞并了。這時(shí)，朱老師出現在窗口，一直注視著(zhù)我們。沒(méi)有批評，也沒(méi)有過(guò)分的指責，而只是那樣一直凝視著(zhù)我們。我們覺(jué)察到了老師的目光是那樣頗具深意，立馬回到了座位上大聲的朗讀。那一次，我們居然讀的那么齊，又那么的好。
自那一次，我們的早讀都特別的響亮，特別的整齊。也許，這是我們對于老師最好的回報。
還記得有一次考試，我因為前幾次的成功而感到驕傲，便迅速地做起卷子來(lái)，聽(tīng)見(jiàn)耳邊同學(xué)因為難而哀號的聲音，我越發(fā)“囂張”起來(lái)：“哼，這都不會(huì )……”我心里默默的想著(zhù)。這時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了，讓我們停筆，準備交卷。我聽(tīng)見(jiàn)老師的話(huà)，看見(jiàn)老師的目光一直盯著(zhù)身后的班訓，我回頭看，��！竟然讓我萬(wàn)分難受的是“勿驕傲”三個(gè)字！
那次考試，很糟糕。但是，在我仔細訂正時(shí)，發(fā)現很多題我并不是不會(huì )，而是它們都萬(wàn)分可憐的貼上了“驕傲”的標貼。自此，我不再驕傲。
感謝老師，感謝目光，感謝那銘刻于心的“班訓”，是那么的高尚與偉大。不由讓我想起“圣潔”這個(gè)詞來(lái)。
感謝老師，感謝我與老師的故事。感謝老師的嚴厲，讓我們警醒，鞭策自己。
車(chē)子對方向盤(pán)抱怨說(shuō)：“你為什么控制著(zhù)我？”方向盤(pán)說(shuō)：“如果我不控制你，你就走上歧路了�！崩蠋熑绶较虮P(pán)，我們如車(chē)。
親愛(ài)的老師，您愿意喝那清涼的“月光茶”嗎？
我和老師作文 篇11
日月如梭，時(shí)間過(guò)得可真快��！從一年級的我轉眼間，變成了六年級的畢業(yè)生。在這六年里，和同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，無(wú)憂(yōu)無(wú)慮地玩耍。
可是，我們即將畢業(yè)了，就要和同學(xué)們說(shuō)：“再見(jiàn)”了。一想到畢業(yè)，我就會(huì )情不自禁的流下淚水。和同學(xué)相處的美好時(shí)光，我們像一個(gè)大家庭。在這六年里，我們有許多歡聲笑語(yǔ)，我憎恨我自己，因為我記得，五年級的時(shí)候，不懂得珍惜；不懂得感情；不懂得和同學(xué)們和睦相處。那時(shí)，我經(jīng)常和別人吵來(lái)吵去，大吵大鬧，當時(shí)我應該要和別人友好相處，要知道還有一年，我們就會(huì )分離。在我們班級里，我有一些好朋友：黃若希、歐詩(shī)玥、典典……我個(gè)人覺(jué)得，我最好的朋友就是：歐詩(shī)玥。雖然六年級，我和她并不是經(jīng)常聊天，但是我認為，她是我永遠的好朋友！
回想以前，五年級暑假，我和歐詩(shī)玥兩人相約出去玩，經(jīng)常說(shuō)說(shuō)笑笑�？墒�，今年寒假過(guò)后，她就變了，變了一個(gè)，我不認識的歐詩(shī)玥了。在我的印象里，男生當中，我印象最深的是陶雨軒。每次他在數學(xué)考試，都可以考出好成績(jì)，最高分100，最低90分以上。我不但佩服他的學(xué)習成績(jì)好，而且還佩服他的下棋，只要他和李航下棋，都是陶雨軒贏(yíng)。我也要感謝我的老師。從不懂得知識的我，到現在只是懂得的我；從一個(gè)沒(méi)有文明的我，到現在具有文明的我；從貪玩的我，到現在珍惜時(shí)間的我……這都是老師辛辛苦苦教育我后的結果。我要感謝我的老師，給我教育；我要感謝我的老師，給我溫暖；我要感謝我的老師，給我快樂(lè )……雖然還有1個(gè)多月的時(shí)間，就要離開(kāi)母校，離開(kāi)老師們，離開(kāi)同學(xué)們，但是我會(huì )永遠記住我的老師對我的教導。好好珍惜每分每秒，開(kāi)開(kāi)心心地過(guò)好每一天。
在還有1個(gè)多月的日子里，我要和同學(xué)們友好相處；快快樂(lè )樂(lè )地跟同學(xué)們和老師說(shuō)：“再見(jiàn)”。再見(jiàn)，我同學(xué)們；再見(jiàn)，我的老師；再見(jiàn)，我的母�！Ｍ�，我們有緣相見(jiàn)……
我和老師作文 篇12
都說(shuō)老師是辛勤的園丁，是我們的啟蒙老師。我們班的谷老師就是一位很愛(ài)我們的教師，她把所有的知識都無(wú)私地奉獻了出來(lái)。她把知識傳授給了我們，教給了我們怎樣做人，讓我們懂得了更多的道理。
她高高的個(gè)子，一頭烏黑的亮發(fā)，一雙明亮的大眼睛，一張圓圓的臉，顯出知識分子常有的那種神態(tài)，這便是我們的班主任谷老師，她有一股神奇般的力量，常常鼓舞著(zhù)我們，支持著(zhù)我們，溫暖著(zhù)我們。
與我們相處了三年多，谷老師對每個(gè)同學(xué)的要求都十分嚴格，而且態(tài)度很?chē)烂C，這是班里的每個(gè)同學(xué)都很清楚的，她對每個(gè)同學(xué)犯的錯誤總是及時(shí)批評，耐心教育。因此幾乎每個(gè)同學(xué)都有些怕谷老師，我也不例外。
我和谷老師發(fā)生過(guò)很多小故事。記得有一次，那幾日我迷上畫(huà)卡通人物漫畫(huà)，竟然在谷老師上語(yǔ)文課的時(shí)候大膽地畫(huà)了起來(lái)。我的一舉一動(dòng)被谷老師看得一清二楚，而我卻依然在津津有味地畫(huà)畫(huà)。谷老師非常著(zhù)急和生氣，好像對我很失望。她嚴肅地對我說(shuō)：“你應該發(fā)現你最近有些反常，成績(jì)有些下降了，這樣下去怎么行？”聽(tīng)到了谷老師的批評，我真不理解，覺(jué)得她太不講情面了。后來(lái)，我的成績(jì)又有了進(jìn)一步的提高，最終弄明白了谷老師的苦心，她對學(xué)生的關(guān)心和負責感動(dòng)了我。
這使我發(fā)現了谷老師的又一個(gè)特點(diǎn)——對工作盡心盡責。她很關(guān)心學(xué)生，關(guān)心班里的每一件小事。比如同學(xué)的東西丟了，同學(xué)之間發(fā)生爭執，或者遇到困難解決不了，谷老師都會(huì )幫助我們認真地處理好。
谷老師付出的汗水和辛勞，讓我們得到許多知識，她無(wú)怨無(wú)悔，她是無(wú)私的。谷老師，您將是我成長(cháng)的過(guò)程永遠不會(huì )忘懷的一個(gè)重要篇章，我為是谷老師的學(xué)生而驕傲，谷老師會(huì )永遠留在我的腦海里。
我在這里為谷老師祝福，愿她事業(yè)一帆風(fēng)順，健健康康，開(kāi)開(kāi)心心每一天！
我和老師作文 篇13
我們同是漂流在世界的溪流中的。
我們的生命正值青春，我們的路途悠遠綿長(cháng)，但記憶是不會(huì )騙人的，當過(guò)往隨風(fēng)而逝，當日子被重新憶起，那被時(shí)間的滄桑所掩埋的過(guò)去，終將重現。
當太陽(yáng)爬上爬下了兩千多次，當遷徙的鳥(niǎo)兒奔波了三個(gè)春夏秋冬，當我們一起度過(guò)了一千多個(gè)日日夜夜，不禁發(fā)現，日子竟這樣綿長(cháng)，我們竟如此熟悉。
回首過(guò)去、記憶如斑駁的老照片般重疊開(kāi)來(lái)。
他、不高的個(gè)頭，普通的樣貌，雖不是帥的慘絕人寰，但組合在一起卻有別樣的英俊。他也許不夠偉大、不夠出色、但那就是他。我們最?lèi)?ài)的他。記憶里、那天沒(méi)有明媚的陽(yáng)光，沒(méi)有狂風(fēng)大作的灰暗、只是一絲淡淡的憂(yōu)愁。他那蒼白的臉龐、浮腫的雙眼、滿(mǎn)臉的胡渣、令他失去了往日的笑容與風(fēng)采，也沒(méi)有了當年的英氣風(fēng)發(fā)。別離的一天、，他卻似乎老了幾歲。但對待上課他卻依舊不馬虎，那天的胡謅，那天的侃大山，如今想起，為何有淡淡的落寞？幾天后，他的爆發(fā)。我們才得知是父親的病，折磨著(zhù)我們尊敬的老師，我們深?lèi)?ài)的老師——“老涂“，涂杰。
他讓我懂得，那是為人子女的落寞與堅忍。
她，光滑的額頭，驕傲的步伐。她似一只黑天鵝，闊步走在她的世界，走在晨光的校園。她的笑容，銘記在心；她的玩笑，娛樂(lè )了因學(xué)業(yè)乏味的我們；她的話(huà)，雖平實(shí)無(wú)華卻一語(yǔ)成讖。至今思索，仍覺(jué)受益良多。而那短暫的一星期，在記憶中，卻如此漫長(cháng)。沒(méi)有她的日子，是如此無(wú)味。思索起我們不懂事的行為，詆毀性的話(huà)語(yǔ)，不經(jīng)意的取笑，幼稚得過(guò)分欺凌，才開(kāi)始嘲笑自己，自以為了不起、自以為已經(jīng)長(cháng)大了的我們依舊不知好歹，將老師的忍讓視若無(wú)睹。她，一位好老師，一位好師長(cháng)。她、我們永遠深?lèi)?ài)的“滅絕師太”——王華平，王老師。
她讓我明白，為人師長(cháng)的忍讓與謙卑。
三年的光陰，可以改變許多事；三年的日日夜夜，會(huì )讓我們銘記許多人。泰戈爾曾說(shuō)：“河流唱著(zhù)歌很快流去，沖破所有的堤防，只有山峰卻留在那里，滿(mǎn)懷著(zhù)依依之情�！�
但請相信，河流的逝去，并不是毫無(wú)眷戀，山峰也不是孤獨的聳立。
因為有愛(ài)，因為有記憶，多年后河流依然銘記。
我和老師作文 篇14
轉眼，時(shí)間飛逝，來(lái)到晨光已有半年多。漸漸的習慣了這里，融入了這個(gè)團結的集體中。晨光的老師，讓我感到十分親切和溫暖。
我們的班主任，留著(zhù)一頭短發(fā)。犀利的目光，如果不笑，使我感到十分害怕。但是慢慢的相處下來(lái)，發(fā)現原來(lái)她是一位這樣的老師。
初到晨光，感到特別陌生，這里并沒(méi)有我認識的一個(gè)人。
學(xué)校離家有點(diǎn)遠，所以中午就必須留在學(xué)校吃飯，因為不熟悉這里，就詳細的詢(xún)問(wèn)了班主任，她耐心地回答了我的問(wèn)題，并讓另一個(gè)同學(xué)陪我一起去吃飯。
還有一次，因為校服的尺碼有點(diǎn)小，褲子短了，坐在椅子上，小腿露出了一大截。我叫班主任幫我去再買(mǎi)套校服，她說(shuō)中午放學(xué)后一起去，叫我在教室等她。后來(lái)她叫上我一起去樓下買(mǎi)衣服，看著(zhù)老師的背影，想起老師對我的好，忍不住想摟著(zhù)老師。但是最后，由于我的猶豫不決，就只成為了想法。
這是我眼中耐心，關(guān)心人，和藹可親的老師。
上學(xué)期的元旦文藝匯演讓我記憶猶新，讓我又發(fā)現了老師特別的一面。
那天晚上，我們學(xué)校有一場(chǎng)文藝匯演，每個(gè)班都有節目，我們班的節目是跳舞，也有我。
我們坐在一個(gè)大禮堂里，即使開(kāi)了暖氣，也很冷。心里也特別緊張。一個(gè)接著(zhù)一個(gè)節目表演完，快輪到我們了，心里更是小鹿亂撞。
我們穿著(zhù)裙子走到老師身邊，老師看見(jiàn)我們來(lái)到身旁，她揉著(zhù)我的臉，親切地問(wèn)了一句：“冷吧，趕緊到那邊去�！闭f(shuō)完便拉著(zhù)我們來(lái)到空調旁，我很開(kāi)心，也伸出手摸了摸老師的臉，軟軟地，很好摸！這是我對老師的喜愛(ài)。
這是我眼中可愛(ài)的老師，看似冷酷，相處久了，就會(huì )發(fā)現是一個(gè)很好的老師，十分關(guān)心我們的生活和學(xué)習。有時(shí)也會(huì )和我們鬧一鬧，開(kāi)開(kāi)玩笑，是個(gè)幽默的老師。
但是我們做錯了事，她也十分生氣，那個(gè)樣子讓我害怕。我知道，做老師的就需要這樣，該玩就玩，該嚴肅就嚴肅。
我愛(ài)我的老師！
我和老師作文 篇15
初中樓J106教室的中午，每次都是人滿(mǎn)為患。每天中午必要先搶座位再去吃飯，否則只能望而卻步。好不容易適應一學(xué)期的教室和老師又要離我而去，其實(shí)換個(gè)老師沒(méi)什么大不了，但作為學(xué)渣，就會(huì )有一大堆苦惱——我成績(jì)這么差，老師會(huì )不會(huì )嫌棄我？老師肯定會(huì )不喜歡我吧？老師看到我的成績(jì)一定會(huì )氣暈吧……抱著(zhù)滿(mǎn)心的忐忑，我踏入了106的大門(mén)。
果不其然，第一次單元考就慘不忍睹，我也又犯了懼怕老師癥。因為自己的成績(jì)，我不敢在106久待，怕老師的目光投到我的身上轉而搖頭嘆氣……偷偷在其他教室改完卷子，我又悄悄從106的后門(mén)潛入，排在眾多拿著(zhù)卷子的同學(xué)后面，焦急而慌張著(zhù)，等待與老師的第一次會(huì )面。
終于到我了。
我把卷子輕輕放在老師的桌子上，而后不敢多說(shuō)一句話(huà)。老師拿起紅筆，認真地批改著(zhù)我的錯題�！罢O？你這道題不太對……”我趕忙湊過(guò)去看，一靠近就聞到老師的香水味，淡淡的香氣，讓人心安的味道。老師給我指出錯誤，我又忙去改。這樣來(lái)來(lái)回回幾次后，我已經(jīng)全身心地放松了�！昂玫�，都改對了，下次認真點(diǎn)，像這樣，這樣的題是必須拿分的，不能錯了，你挺好的，認真做就行！”老師跟我講了一大串的話(huà)，最后抬起頭看了我一眼。老師的嘴唇閉著(zhù)，嘴角也是平的，但眼光，卻是笑的。我能從老師的黑色瞳孔中讀出笑容，我還看到，里面有星光和一顆星、兩顆星、三顆星……忽然，我看到老師的嘴角有一絲不易察覺(jué)的弧度，淡淡的，一如老師本人。一剎那間，時(shí)間停止，書(shū)頁(yè)不再翻動(dòng)，被風(fēng)卷起的發(fā)絲停止了舞動(dòng)的身姿，這世間只有我與老師之間傳來(lái)輕輕的聲音，像一滴水融入小溪，一片云躲開(kāi)了太陽(yáng)，嘿！那是幾何跳舞，代數歌唱，溫柔的風(fēng)吹開(kāi)心田上的忐忑。
至如今，那間教室成了心中的港灣，因為那里，有一艘溫柔的，淡淡的船，包容著(zhù)一個(gè)忐忑驚慌的心。
我和老師作文 篇16
每當我看見(jiàn)四年級教我語(yǔ)文的語(yǔ)文老師那慈祥的臉龐時(shí)，我便會(huì )想起那一件事……那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，我把一個(gè)空飲料瓶從教學(xué)樓三樓丟了下去，只聽(tīng)見(jiàn)“哎呦”一聲，我看見(jiàn)那瓶子剛好擊中老師的鼻子，我想：這下要被挨罵了！我很害怕。便躲進(jìn)了男廁所。
直到上課，我才走回了教室，第一節課是語(yǔ)文老師上課。老師走進(jìn)教室，就和我們講起課來(lái)，老師應該不會(huì )罵我吧！可看見(jiàn)老師那紅腫的鼻子，我又忐忑不安……終于盼到了下課，我本想一下課就沖出教室，可偏偏在沖出教室的一剎那，一個(gè)輕弱的聲音把我叫住“鄭金浩”我低著(zhù)頭向老師走去，老師說(shuō)：“你怎么了？上課時(shí)怎么一副魂不守舍的樣子？”看著(zhù)老師那慈祥的面孔我把早上的是告訴了老師，老師卻說(shuō)：“小傻瓜，你又不是故意的我怎會(huì )怪你？不過(guò)以后可不要這樣了哦！”說(shuō)完，我兩笑了。
事情過(guò)去了很久，可我卻忘不了老師那慈祥的面孔。
我和老師作文 篇17
剛上一年級時(shí)，不喜歡畫(huà)畫(huà)的我，在上周老師的美術(shù)課 后，變得愛(ài)畫(huà)畫(huà)了。
記得那時(shí)在上美術(shù)課時(shí)，我不認真聽(tīng)講，畫(huà)的畫(huà)也很丑。
只是有一次畫(huà)的好了一點(diǎn)，周老師拿出我的畫(huà)在班里展示，還 說(shuō)：“孫皓畫(huà)得很好，有進(jìn)步�！睆拇艘院�，我就開(kāi)始認真上 課，畫(huà)的畫(huà)也越來(lái)越好，周老師表?yè)P我的次數也越來(lái)越多，使 我更加喜歡上美術(shù)課了。有一次，在上交的作業(yè)上，我把自己 的名字寫(xiě)成“孫的”了。發(fā)作業(yè)時(shí)，周老師問(wèn)：“孫的是誰(shuí) 呀？”我上去拿了，當時(shí)很多人都笑了，而周老師沒(méi)笑，還對 我說(shuō)：“下次別再寫(xiě)錯了�！敝芾蠋煼浅：吞@，在美術(shù)課上還 會(huì )講一些笑話(huà)，讓我們也來(lái)開(kāi)心一下。有的時(shí)候，上別的課我 們表現不好，但一上美術(shù)課，我們就安靜下來(lái)，認真地聽(tīng)老師 講課。
我不會(huì )忘記那一次周老師的表?yè)P，她使我變得喜歡畫(huà)畫(huà) 了。
我和老師作文 篇18
山西省屯留縣第三中學(xué)校116班我是一名剛剛升入初中的學(xué)生，我的學(xué)習還有一種偏科的現象，所以我的成績(jì)一直保持著(zhù)中等。直到了初一我們來(lái)了一個(gè)心胸寬大，嬉嬉哈哈，沒(méi)有憂(yōu)愁的語(yǔ)文老師。我的數學(xué)非常的好，語(yǔ)文學(xué)的和數學(xué)差距很大。導致最后所考下來(lái)的成績(jì)也不很理想，我們的語(yǔ)文老師并不像其他的老師一樣批評我們，而是和我們的朋友一樣，從中，我通過(guò)自我的反省領(lǐng)悟到我自身的錯誤，這只怪我們不怪老師的。
每到上課的時(shí)候，我們的語(yǔ)文和平常的時(shí)候一樣總是嬉嬉哈哈的面對著(zhù)我們，因此，我們都喜歡上語(yǔ)文課，都喜歡讓我們的語(yǔ)文老師來(lái)上課，我們上課的時(shí)候把老師的話(huà)認真的記牢，每到下課的時(shí)候我們把老師當作是我們的朋友。
從此，我的語(yǔ)文水平都提高了，也不出現有偏科的現象，我的成績(jì)也進(jìn)步了不少，我經(jīng)常想，我和老師也是有緣的，如果我不在這個(gè)班，也可能不會(huì )提高語(yǔ)文水平，還有可能是繼續偏科的現象。
我和老師作文 篇19
我和老師我是九年級的一位學(xué)生，在我們班，不管是老師還是同學(xué)，人人都可以算是個(gè)二流笑星了。
因為名師出高徒，也因為自身天賦。今天我們．迎來(lái)的是一模后的家長(cháng)會(huì )。下午同學(xué)們的家長(cháng)陸續的到了學(xué)校，同學(xué)們紛紛爬在三樓的欄桿上觀(guān)望，幾米長(cháng)的爬的是滿(mǎn)滿(mǎn)的，因為我的父母忙所以不來(lái)了，莫不關(guān)心的我回到班里寫(xiě)作業(yè)，此時(shí)英語(yǔ)老師走進(jìn)班來(lái)，好奇的問(wèn)：“他們都在干什么著(zhù)呢！”幾名同學(xué)答道：“一個(gè)一個(gè)都在找媽呢！”我插了一句：“說(shuō)是在找媽?zhuān)涫且粋�(gè)個(gè)在認丈母娘呢！”老師道：“你也不認一個(gè)？”“我嘛！還是算（接下）了吧！”同學(xué)們大笑。一次學(xué)校升旗儀式，數學(xué)老師和語(yǔ)文老師在我前面談話(huà)，我站在她們的后面。
我的頭發(fā)長(cháng)，并且打的毛寸所以向天扎。語(yǔ)文老師問(wèn)：“你頭發(fā)怎么弄的？有意梳的？~~”“我~~~”數學(xué)老師用普通話(huà)摻雜方言道：“西北風(fēng)嚎（吹，刮）的吧！”我無(wú)語(yǔ)。誰(shuí)敢說(shuō)我們班不是幽默大師培養出來(lái)的。
我和老師作文 篇20
我和許多老師關(guān)系友好，友誼很深，那次，我至今還記憶猶新。
一年級的一天，媽媽把我送進(jìn)學(xué)校，我歡快的走在回教室的路上，因為我考試得了滿(mǎn)分！正當我正高興的時(shí)候，忽然一位抱著(zhù)許多書(shū)的姐姐向我跑來(lái)，大聲喊：“快讓開(kāi)，我有急事！”笨手笨腳的我來(lái)不及躲閃，“撲通”一聲，我摔在了地上，哭了起來(lái)。姐姐也摔了一跤，可她來(lái)不及向我道歉，回頭看了一下我，整理好書(shū)，又急急忙忙地跑走了。這時(shí)， 一位門(mén)口執勤的老師跑了過(guò)來(lái)，親切地問(wèn)：“小朋友，沒(méi)摔疼吧�！蔽疫�來(lái)不及回答，老師就拍了拍我的屁股，把我扶了起來(lái)，接著(zhù)問(wèn)：“你是幾年級幾班的？我把你送回去吧�！薄安挥昧�，謝，謝謝老師�！蔽揖o張得說(shuō)不出話(huà)來(lái)�！皼](méi)事�！崩蠋煻�(huà)沒(méi)說(shuō)，又叫了幾個(gè)執勤的同學(xué)，把我顫顫巍巍地扶到了教室。當我回到教室時(shí)，望著(zhù)老師的身影，不禁喊了一聲：“謝謝您，老師！”
而這位幫助我的老師，就是從三年級開(kāi)始，教我們班語(yǔ)文的程老師。
我和老師作文 篇21
老師，是您教會(huì )了我加減乘數，是您教會(huì )了我識字，寫(xiě)字，是您教會(huì )了我畫(huà)畫(huà)，是您教會(huì )了我怎樣與人友好相處……
在四年級的時(shí)間里，每當我去的了優(yōu)異的成績(jì)時(shí)你會(huì )表?yè)P我，每當我做錯事而慚愧的時(shí)候，你會(huì )對我說(shuō)：“每個(gè)人都會(huì )犯錯，只要你改正就行�！泵慨斘遗龅嚼щy氣餒的時(shí)候，您會(huì )告訴我：“世上無(wú)難事，只怕有心人�！弊屛抑匦禄謴托判�。
每當見(jiàn)到老師笑容的時(shí)候，我就會(huì )高興地向您問(wèn)聲好；每當看見(jiàn)您口渴的時(shí)候，我會(huì )為您送上溫暖的茶水；每當看到你付出辛勤勞動(dòng)而留下汗水的時(shí)候，我會(huì )為您輕輕擦去。
記得有一次我生病請假兩個(gè)星期，拉下了很多課程，您就利用中午休息的時(shí)間幫我單獨補課。
老師，您就像一支蠟燭燃燒自己，照亮他人�！按盒Q到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”讓我明白了老師職業(yè)的偉大，老師的教導會(huì )讓我的生活更加美好！
我和老師作文 篇22
老師每天都在關(guān)心著(zhù)我們的成長(cháng)，指導我們的學(xué)習，為我們批改作業(yè)、操心身體……老師為我們做的事情簡(jiǎn)直是太多了，長(cháng)大以后我們應該好好報答老師。
記得有一次考試，我只考了八十幾分。我想這回我可慘了，老師肯定得批評我，回家爸爸也得訓斥我�？墒菦](méi)想到的是老師不但沒(méi)批評我，而且親切地安慰我說(shuō)：“宗霖，你學(xué)習成績(jì)一直很好，這次考試結果是偶然的。你主要是在寫(xiě)字上丟了分，你以后要多讀、多些，而且要細心。一次考不好沒(méi)關(guān)系，下次努力，一定會(huì )取得好成績(jì)的！”聽(tīng)了老師的這些話(huà)，我總算放下心來(lái)。后來(lái)我每次都細心地寫(xiě)，再也沒(méi)有粗心過(guò)了。
還有一次，我在操場(chǎng)上跑著(zhù)跑著(zhù)不小心摔倒在地上，磕破了腿。老師一看，焦急萬(wàn)分，趕緊跑過(guò)來(lái)，抱著(zhù)我來(lái)到辦公室，細心地幫我涂藥。我非常感激老師，覺(jué)得老師就像媽媽一樣！
老師，您就是一位慈祥的媽媽?zhuān)牡呐嘤?zhù)我們！老師，您辛苦了！謝謝您，老師！
我和老師作文 篇23
從一年級“老師”這個(gè)稱(chēng)呼，就讓我害怕，不敢上學(xué)，功課不會(huì )不敢問(wèn)，也不敢和老師說(shuō)話(huà)，話(huà)說(shuō)錯了怕被罵，如遇到難題就會(huì )退縮，每次想到就會(huì )哭。
直到三年級的老師和媽媽談過(guò)，才知道我的問(wèn)題出在那里，老師用心良苦找回我的自信和笑容，也讓我想用功讀書(shū)，可是兩年很快過(guò)去，又要分班了，好舍不得和老師分開(kāi)，老師抱抱我跟我說(shuō)：“功課好不好其次，學(xué)習態(tài)度和品德都很重要�！�
最后，老師送我一個(gè)紅包和進(jìn)步獎狀，并鼓勵我繼續努力，加油！
現在，五年級了我的老師是男生，外表還滿(mǎn)嚴肅、酷酷的，讓我不太敢跟老師說(shuō)話(huà)，每次老師和我說(shuō)話(huà)我就會(huì )緊張，幾周相處之后，其實(shí)老師是很好溝通的，只要我該做的、該交的如期完成，乖一點(diǎn)相信就不會(huì )被老師罵，我會(huì )把握這四年跟老師相處的時(shí)間，希望能留下很美好的回憶。
我和老師作文 篇24
“茶清姐”，大家總是這樣親切地稱(chēng)呼她。沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師，馮茶清老師！
茶清姐平時(shí)對我們可好了！有一次，在下午最后一節課布置作業(yè)，大家都七嘴八舌的對茶清姐說(shuō)：“老師，布置作業(yè)少點(diǎn)吧！”“就是，老師，布置少點(diǎn)吧！”后來(lái)，茶清姐爭取了我們的意見(jiàn)，只布置了練字書(shū)上的一頁(yè)！“呀，今天作業(yè)真少啊，好舒服！”我忍不住說(shuō)了出來(lái)。
茶清姐平易近人。有次，她把我和王慧賢留下來(lái)不做操。原來(lái)，茶清姐是要我和王慧賢來(lái)說(shuō)說(shuō)《蒙娜麗莎的微笑》這一課�！拔夷芨惺艿��！蓖趸圪t首先發(fā)言了。他不虧是好學(xué)生��！而我卻久久不知道該說(shuō)什么�！袄铊�，你來(lái)說(shuō)說(shuō)你的感受�！薄拔腋惺艿竭_芬奇的技藝很高超�！薄疤珡V泛了，從這篇課文的每一處都能感受到�！编�，我不知道該說(shuō)什么。最后，茶清姐問(wèn)我們這篇課文難不難學(xué)。顯然，在爭取我們的意見(jiàn)�！半y！”連學(xué)習超好的王慧賢都喊難了，我也跟著(zhù)說(shuō)了一句：“難理解�！�
茶清姐，謝了！
我和老師作文 篇25
我的語(yǔ)文老師很漂亮，她有一雙大大的眼睛，小小的鼻子，小巧玲瓏的嘴巴。我的老師平時(shí)都穿一件黑色的風(fēng)衣，淺藍色的牛仔褲和一雙黑黑的高跟鞋。
我的老師十分嚴厲，每次我們讀書(shū)只要我們讀的拖聲拖氣的，老師就會(huì )大發(fā)雷霆，嚴厲的批評我們一通，最后在細心的指導我們讀好。記得有一次早讀，我們一直讀不好，所以，老師讓我們一整天都不能下課。我的老師也很溫柔，只要我們上課安靜，老師有可能一天對我們都很溫柔。有一次，我們在比賽中獲了獎，老師就一整天夸獎我們。我的老師真是個(gè)雙面人。
我們老師教學(xué)很認真，每次我們有不會(huì )的地方，我們老師就會(huì )細心的為我們講解。有一次上課，我有一道題不會(huì )，老師看到了，細心的為我講解。老師，您真是一位勤勞的園丁。
我和老師作文 篇26
在教師節來(lái)臨之際，我想向全天下的老師敬禮！對敬愛(ài)的老師說(shuō)：“老師，您辛苦了，謝謝您！”
如今我已是六年級，明年的今天我就是中學(xué)生了。我成長(cháng)的路上，對我幫助最多的是老師，對我關(guān)心最多的也是老師，教會(huì )我最多知識的還是老師，我最?lèi)?ài)我的老師！
我和老師在一起的時(shí)間最多，我從一歲七個(gè)月上幼兒園，那時(shí)，老師要教我握住勺子自己吃飯，要教我分開(kāi)正反兩面自己穿脫衣服。我的生活自理能力就是在幼兒園得到鍛煉的。
從幼兒園升到小學(xué)，我已經(jīng)六歲了，我接觸的老師更多了。有教語(yǔ)文、數學(xué)的，還有教英語(yǔ)、音樂(lè )的，有體育老師，還有美術(shù)老師。在他們的幫助下，我的德智體美勞全面發(fā)展，我加入少先隊，評上了好學(xué)生，優(yōu)秀班干部。
我感謝老師，是各科老師的嘔心瀝血無(wú)私奉獻，培育了我今天的優(yōu)秀。雖然我和老師沒(méi)有血緣關(guān)系，但是我們勝似親人。
我和老師作文 篇27
杜老師是我們的班主任兼語(yǔ)文老師，她有一雙大大的眼睛，高高的鼻同梁，還有一張總是在微笑的嘴巴。我和杜老師之間有許多有趣的小事情，最讓我記憶猶新的是一次下雨天。
那天下午，放學(xué)時(shí)突然下起了大雨，我和同學(xué)們一起排隊走出了校門(mén)知，校門(mén)外五顏六色的傘多的數也數不清。只聽(tīng)見(jiàn)杜老師說(shuō)了一聲“解散”，同學(xué)們便立刻離開(kāi)了隊伍，和自己的爸爸媽媽回家了。而我沒(méi)有找到爸爸，只好回到老師身邊，老師立刻撐開(kāi)一把傘給我打上。走了一段路，我才發(fā)現老師頭頂是灰色的天空，身上已經(jīng)淋濕了，我馬上把傘往老師頭頂推了推，可老師笑了笑，把傘又推了回來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事�！被氐浇淌�，老師說(shuō)：“你先看會(huì )書(shū)，你爸爸可能馬上就來(lái)了�！�
也許，在別人眼里，這只是一件平凡的小事，可是我卻從這件平凡的小事中感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)，如春風(fēng)般時(shí)時(shí)溫暖著(zhù)我。
我和老師作文 篇28
今天，我和廖老師在作文班扳手腕，我猜我肯定輸，因為老師的手如同一個(gè)巨人的手（很形象�。�，所以勝算很�。ㄓ小氨乘粦稹钡男睦頊蕚洌�。比賽總共三個(gè)回合，老師讓我用雙手比賽。（要言第一回合，老師讓我，一開(kāi)始不動(dòng)，然后（想）到快要輸的時(shí)候反攻，但是在這個(gè)時(shí)候，我竭盡全力，用力一扳（改：按），老師就輸了，我開(kāi)心極了。（�。ㄩ_(kāi)始真是大意了�。�
第二回合，老師還是讓我，我一開(kāi)始用力，但是我輕輕地用力，邊用力邊歇會(huì )兒（狡猾�。�，教師眼睛里好像著(zhù)了火（生動(dòng)的比喻�。�，不停地用力，我不顧手離開(kāi)桌子，奮力反擊（撲）（已不顧一切�。┱帽焕蠋熆吹搅�，所以第二回合我輸了，老師反敗為勝。
第三回合，老師不讓我了，一開(kāi)始就用力，我開(kāi)始還能頂住，但后來(lái)我實(shí)在是撐不住了，（“頂”“撐”用詞準確�。┧詿o(wú)可奈何地放棄了，第三回合老師贏(yíng)了。
今天我真是輸得心服口服，我想下次我一定要努力，爭取最后勝利。
我和老師作文 篇29
轉眼四年級了，我和老師相處了一年半了，每天都會(huì )有一些小故事。讓我感到最感人的是三年級的故事。
三年級上學(xué)期，我聽(tīng)寫(xiě)比賽全對、計算比賽也全對，考試也考得很好，所以我就驕傲的不得了，于是三年級下學(xué)期就不認真了�？斓铰�(tīng)寫(xiě)比賽時(shí)，媽媽對我講一定要全對哦!我就在那不耐煩地說(shuō)知道了知道了，但是我沒(méi)有好好復習，結果，錯了好多個(gè)字啊。期末考試前，媽媽讓我好好復習我并沒(méi)有聽(tīng)。因為我覺(jué)得很簡(jiǎn)單，所以我就沒(méi)有認真復習，結果考了一塌糊涂，我以為聶老師再也不喜歡我了，劉老師也非常討厭我了，但是卻不是這樣。聶老師在紅色的評價(jià)手冊上寫(xiě)：李盈柔老師和同學(xué)一直很喜歡你，不過(guò)，老師有時(shí)也會(huì )批評你，是因為你總是管不住自己，同時(shí)希望你能改掉作業(yè)不認真的壞毛病正當班級的佼佼者。
當我看完聶老師給我寫(xiě)的評語(yǔ)時(shí)，我差點(diǎn)都哭了呢。原來(lái)，老師沒(méi)有不喜歡也沒(méi)有放棄我啊!這件事真讓我感動(dòng)，也讓我難忘啊!我打心眼謝謝老師啊!
我和老師作文 篇30
考完試了，心情十分不好，就想起了我的妹妹——媛媛(陳曼媛)，我又把《家有兒女新傳》看了一遍，我好喜歡里面的安遠老師。安遠老師他能理解同學(xué)的心思，了解同學(xué)們的內心世界。
難道在我們的現實(shí)生活中就沒(méi)有這樣的老師嗎?
不，有!只是同學(xué)沒(méi)有發(fā)現。
例如：我和我現在的政治老師
昨天下午最后一節課是政治課，上課之前我去抱本子，當我看見(jiàn)老師幫我把本子放好時(shí)，我說(shuō)：“老師昨天就學(xué)了三句話(huà)，還默寫(xiě)啊?”老師說(shuō)：“是啊，就三句話(huà)。你還背，昨天學(xué)過(guò)的回家沒(méi)看啊?”“看了，我會(huì )背。我過(guò)來(lái)來(lái)書(shū)，這并不表示我不會(huì )背”
這是和以前的政治老師
我是政治課代表，我的政治成績(jì)在老師的眼里很好，所以我經(jīng)常會(huì )幫老師改卷子，我和老師的關(guān)系很好，這不我過(guò)生日還送我東西
我想老師其實(shí)也沒(méi)什么恐怖的，在課堂上我們是師生，課后我們是朋友
我和老師作文 篇31
在我的生活中，有很多的事情，而我和胡老師發(fā)生的事情讓我至今難忘。
胡老師精通二胡、電子琴、鋼琴、風(fēng)琴等樂(lè )器，是我心中的好老師。
胡老師不僅精通多種樂(lè )器，還很幽默。
有一次，我們幾個(gè)同學(xué)一起去老師家做客，老師拿葡萄給我們吃，我們只好吃開(kāi)了，剩下了最后一顆葡萄了，我們都讓老師吃，而老師說(shuō)我吃得最少，讓我吃，我不吃，老師便把葡萄扒了皮喂我吃，差點(diǎn)讓大家把牙給笑掉 。
有一次，胡老師給我們上課，讓我們自習，我去了一下外面，胡老師便坐在了我的座位上，我回去一看老師占了我的座位，我便蹲在了地上，誰(shuí)知一下就坐在了地上，讓全班同學(xué)都笑我。
還有一次，胡老師教我們彈琴，我們的桌子吱吱的響個(gè)不停，老師便說(shuō)誰(shuí)的桌子響出聲，那他就刮一下誰(shuí)的鼻子。就在這時(shí)，老師的桌子發(fā)出了響聲，我們讓老師自己刮一下自己的鼻子。
我喜歡胡老師，更喜歡胡老師的幽默。
我和老師作文 篇32
我們班的袁老師對我們異常兇狠，不管犯沒(méi)犯錯誤，都會(huì )對我們破口大罵，說(shuō)真心話(huà)，我已經(jīng)厭惡了這些，恨不得有一天全部歸還給袁老師。
然而昨天我真的做了幻想：我和袁老師調換了身份，他是學(xué)生，我是老師，她不聽(tīng)話(huà)時(shí)，我就怒視著(zhù)她，用長(cháng)長(cháng)的教鞭用力的打她，當她考試考差時(shí)，我會(huì )氣不打一處來(lái)，叫他跪在我面前，一字一句地叫她背誦課文，背錯一個(gè)字，就使勁地抽她手掌，讓她哭哭啼啼，當她沒(méi)有收齊作業(yè)時(shí)，就生氣地念叨，扣他100分，罰她中午不準吃飯，當她飯吃慢時(shí)，我會(huì )威脅她12:00以前必須吃完，否則按照班規一次性計5個(gè)過(guò)，當她書(shū)寫(xiě)較潦草時(shí)，我會(huì )惡狠狠地撕掉她的本子，叫她重做20遍，直到做到她手軟，當他抱怨時(shí)，我會(huì )踢她屁股，扇她耳光。
袁老師，你也別怪我，因為這一切切都是你對待同學(xué)的態(tài)度，你自己感受到了我們做學(xué)生的辛苦了嗎？所以，我希望你尊重我們！
我和老師作文 篇33
在生活中，我與許多人交往過(guò)，中間曾經(jīng)發(fā)生過(guò)許多故事，這些事情有的讓我感動(dòng)，有的讓我激動(dòng)，有的讓我悔恨，可是有一件事最讓我難以忘懷一想起來(lái)我就淚如雨下。
記得上二年級的時(shí)候，我們班正在上著(zhù)語(yǔ)文課，我突然感覺(jué)頭有點(diǎn)暈，可是我不敢告訴杜老師。我的同桌看見(jiàn)了，她告訴了杜老師說(shuō)：“杜老師，鄭詩(shī)怡好像生病了�！倍爬蠋燇@訝的走到我的面前用親切的語(yǔ)氣跟我說(shuō)：“沒(méi)事吧，要不要，打電話(huà)給家長(cháng)”。我點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“好吧�！崩蠋熃写蠹蚁茸x著(zhù)書(shū)，可是爸爸媽媽都沒(méi)有接電話(huà)。杜老師摸了摸我的額頭說(shuō)：“這樣下去不行吶�！闭f(shuō)著(zhù)就杜老師把我抱起來(lái)跑到了醫院。杜老師在哪里走來(lái)走去，我在病床上躺，看著(zhù)杜老師那個(gè)樣子心里好疼啊，好想哭啊，比打針還疼，比打針還想哭。
那時(shí)的我真的好感動(dòng)啊，我好想對杜老師說(shuō)：“杜老師你的關(guān)心就像我的媽媽一樣，關(guān)心著(zhù)我，關(guān)愛(ài)著(zhù)我，守護著(zhù)我。杜老師謝謝你�！�
我和老師作文 篇34
老師，我想對您說(shuō)許多話(huà)，但我不敢對您說(shuō)。當您走進(jìn)課堂，我的腿就在發(fā)軟，不敢舉手回答您的問(wèn)題。有一天，作文課上老師讓我們在臺上讀作文，老師說(shuō)：“下一位，王愷做準備�！蔽业男南裥⊥米右粯涌毂牧顺鰜�(lái)。我對著(zhù)老天爺說(shuō)：：“老天爺，你能不能讓講臺上的同學(xué)讀的慢一些呀！讓下課的鈴聲快點(diǎn)響呀！”然而他很快讀完了，這時(shí)老師叫了我一聲，我怕的腿都發(fā)軟了。老師用鼓勵的眼神看著(zhù)我，對我說(shuō)：“別怕，勇敢些，大膽地走上來(lái)�！蔽夜钠鹩職庾呱现v臺，開(kāi)始朗讀我的作文。這時(shí)，同學(xué)們在下面嘰嘰喳喳議論著(zhù)：“聽(tīng)不見(jiàn)，聲音太小了。
”老師用期望的眼神望著(zhù)我，好像在對我說(shuō)：“聲音大一點(diǎn)，別怕�！蔽业穆曇粼絹�(lái)越大了，讀的也流暢了許多。
我的成長(cháng)離不開(kāi)您的鼓勵。我想對您說(shuō) ：“老師，您就像慈母一樣，等我們都回家了，您才能放下心來(lái)，獨自回家。您就像紅燭，燃燒了自己，照亮了別人�！泵魈焓墙處煿澚�，我祝您工作順利，天天開(kāi)心。
我和老師作文 篇35
每學(xué)期開(kāi)學(xué)那天，是老師最忙的。同學(xué)們一擁而上去報名，老師忙都忙不過(guò)來(lái)。這時(shí)，我就會(huì )去幫助老師。
老師讓我坐在她身邊，老師收學(xué)費，我就負責開(kāi)發(fā)票。來(lái)一個(gè)同學(xué)，他把錢(qián)交給老師，我就立刻在發(fā)票聯(lián)上寫(xiě)姓名、金額、時(shí)間等。寫(xiě)好之后，同學(xué)就到我這里來(lái)領(lǐng)取發(fā)票單。我們兩人就像這樣配合得很好。在我“工作”的時(shí)候，我心里得意極了：“我在老師身邊幫忙了！我是老師的小助手了”這樣想的時(shí)候，想是上帝在懲罰我得意忘形一般——我寫(xiě)錯了兩個(gè)數字。次時(shí)，我想是一只闖進(jìn)了貓窩的老師一樣忐忑不安。老師發(fā)現我寫(xiě)錯了，她不但沒(méi)有批評我沒(méi)有怪錯于我，而且和藹可親的說(shuō)道：“哦，寫(xiě)錯了兩個(gè)數字��！沒(méi)關(guān)系的，這兩個(gè)數字都很好改正。你在這里添上兩筆就好了”我照老師說(shuō)的去做，果然，原本寫(xiě)錯的數字都改正過(guò)來(lái)了。
我和老師看著(zhù)這兩個(gè)改正過(guò)來(lái)的數字，都開(kāi)心地笑了！
我和老師作文 篇36
又到了一年一度的教師節了，走在陽(yáng)光明媚的校園里，我不禁想起了肖老師，也想起了讓我難忘的一個(gè)故事。
記得有一次，放學(xué)了，天卻下起了狂風(fēng)暴雨，發(fā)現自己沒(méi)帶雨傘，心想：“這下肯定要淋雨回家了，不過(guò)我還是乖乖的坐在教室等媽媽給我送傘來(lái)。等啊等，等到六點(diǎn)半，還是沒(méi)看到媽媽的身影，我有點(diǎn)坐立不安了。就在這時(shí)，肖老師剛好經(jīng)過(guò)教室，準備回家，看到我便停下了腳步，當她知道我沒(méi)有傘的時(shí)候，立刻把她的傘給了我，我拒絕了，說(shuō)：“那您怎么辦？您現在也要回家��？”肖老師笑了笑，說(shuō)：“我有帶雨衣呢�！蔽疫@才收下了雨傘，準備回家。當我走到校門(mén)口的時(shí)候，卻看到肖老師是淋雨回家的，雨水順著(zhù)她的臉直往下淌。我的心里頓時(shí)一陣涌動(dòng)，多好的老師啊，多美的老師��！
這件事雖然已經(jīng)過(guò)去很久了，但它和肖老師將永遠在我的心里。在教師節來(lái)臨之際，我深情的祝肖老師及全天下所有的老師節日快樂(lè )，青春永駐！
我和老師作文 篇37
又到了一年一度的教師節，不禁讓我回想起了我和肖老師以前的故事。
中午，午睡完了以后，值日本子上面赫然記著(zhù)我的大名，我氣壞了，飛快的跑去找值日班干部，氣憤的說(shuō)：“我不是睡著(zhù)了嗎？干嘛還記我的名字？”值日班干部心平氣和的說(shuō)：“因為我提醒了你三次你都還沒(méi)睡�！薄澳堑轿夜艿哪且惶煳乙矆髲湍��！睉崙嵉恼f(shuō)。值日生很委屈，眼眶頓時(shí)紅了。肖老師知道了這件事情，將我叫到辦公室，親切地說(shuō)：“既然班干部提醒了你好幾次你還沒(méi)睡，就應該被記，也應該吸取教訓，而不能用這樣的方式去報復別人�！蔽覒M愧的低下了頭，老師明白了我的意思也就不再多說(shuō)了，臉上露出了美麗的微笑。
那一縷微笑對我受益匪淺，那一抹美麗讓我永遠不會(huì )忘記，那一番話(huà)語(yǔ)如同清新的春雨讓我煥然一新。肖老師，我感謝您對我的教誨，在教師節來(lái)臨之時(shí)，祝您及所有的老師教師節快樂(lè )，永遠青春、美麗！
我和老師作文 篇38
同學(xué)們，你們有沒(méi)有想過(guò)，老師為什么在我們犯錯的時(shí)候批評我們嗎？
記得有一次上課的時(shí)候，我不注意聽(tīng)講，做小動(dòng)作，被老師發(fā)現了，老師點(diǎn)了我的名字�？墒俏也桓�，一會(huì )又忘了，老師又點(diǎn)了一次我的名字�？墒俏疫@只耳朵聽(tīng)，那只耳朵冒。早就忘到九霄云外了。這下老師可真生氣了�？吹嚼蠋熒鷼獾�'樣子，我真是嚇壞了。最后老師強壓住怒火沒(méi)發(fā)出來(lái)。只是輕輕的點(diǎn)了我的名字。讓我下課后去老師的辦公室。下課后，我的心七上八下，非常害怕，心想這下完了�？墒钱斘易哌M(jìn)辦公室的時(shí)候，看到的是老師和藹可親的臉。老師耐心的給我講道理，講學(xué)習的好處，認真聽(tīng)講是多么重要。
老師和愛(ài)可親的笑臉和語(yǔ)重心長(cháng)的話(huà)，深深的印在了我的腦海里。從此以后我每節課都認真聽(tīng)講，學(xué)習成績(jì)也提高了。
我和老師作文 篇39
下課了，我和十幾個(gè)同學(xué)玩板手腕，他們一個(gè)個(gè)都輸給了我，同學(xué)們都稱(chēng)我為大力士。
我自言自語(yǔ)地說(shuō)：“同學(xué)們都輸給了我真沒(méi)意思！玩了一會(huì )兒我想到了一位高手，就是我們的班主任，趙老師。
到了辦公室，我的兩條腿直發(fā)抖，我進(jìn)去對老師說(shuō)：”老師我們來(lái)場(chǎng)扳手腕的比賽 怎么樣？“老師說(shuō)：”為什么呢？“我把事情的經(jīng)過(guò)告訴了老師，老師聽(tīng)了說(shuō)：”好“。
我叫來(lái)了全班同學(xué)來(lái)看，我和老師的比賽。比賽開(kāi)始了，同學(xué)們用興奮的眼神看著(zhù)我，我用力的扳，老師很容易地就快要把我的手腕扳倒了。
突然，我想出了一個(gè)好辦法，我就對老師說(shuō)：”老師我要“便便”這時(shí)候全班同學(xué)哈哈大笑，老師也笑了。
趙老師不注意的時(shí)候，我就把老師手腕扳倒了。我贏(yíng)了，我很開(kāi)心。晚上，我夢(mèng)見(jiàn)了，今天我和老師扳手腕的事，我很開(kāi)心呢！
我和老師作文 篇40
小時(shí)侯的我最怕打針了。為了躲避打針，我還和幼兒園的老師捉了一回迷藏呢。
那是我四歲的時(shí)候，有一天，我們正在做游戲，幾位身穿白大褂的阿姨走了進(jìn)來(lái)。老師便停下來(lái)說(shuō)：“小朋友們，請回到座位上坐好，阿姨們要來(lái)給大家打防疫針了�！蔽乙宦�(tīng)，心里頓時(shí)害怕起來(lái)。于是，我趁老師和其他同學(xué)不注意，溜到教室后面，鉆到一張桌子的下面藏了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，老師才發(fā)現我不見(jiàn)了。她非常焦急地問(wèn)其他同學(xué)，可大家都不知道我在哪兒。這可怎么辦？老師和同學(xué)們都到處在找我。最后，還是嘯鳴發(fā)現了我，大聲喊道：“老師，時(shí)黎勇藏在這兒呢�！蔽疫@才無(wú)可奈何地從桌子下面鉆了出來(lái)。滿(mǎn)頭大汗的老師一把拉過(guò)我，摟住我說(shuō)：“你這個(gè)小家伙，可把老師嚇壞了�！蔽壹t著(zhù)臉低下了頭，說(shuō)：“老師，對不起，我是害怕打針才想著(zhù)藏起來(lái)的�！�
老師一聽(tīng)，又笑了起來(lái)。小朋友們也跟著(zhù)笑了起來(lái)。
我和老師作文 篇41
我的語(yǔ)文老師是戴老師，她有一雙炯烔有神的大眼睛，有些調皮的同學(xué)在上課做小動(dòng)作，開(kāi)小差她總是走到他們桌前提醒一下。戴老師上課很有趣，她總是會(huì )調動(dòng)課堂上的氣氛使同學(xué)們上課的時(shí)候積極發(fā)言,對那些勇于發(fā)言的同學(xué)她總是表?yè)P她。她還在一個(gè)名叫”金山小將”的博客經(jīng)常發(fā)表一些同學(xué)寫(xiě)的非常好的日記，她還出過(guò)一本書(shū)叫《芬芳的日子》。
我的數學(xué)老師,她留著(zhù)一個(gè)磨菇頭，平時(shí)她總是帶著(zhù)一副笑瞇瞇，臉蛋讓人覺(jué)得和藹可親的樣子，同學(xué)們有考滿(mǎn)分的時(shí)候她總是會(huì )發(fā)一些小玩具和小糖果作為獎勵。平時(shí)同學(xué)們做值目的時(shí)候她總是來(lái)幫忙大家，她真是一位好老師��！
我的同學(xué)邱雯佳她是一個(gè)可愛(ài)的小女生，她寫(xiě)字寫(xiě)得很工整，樂(lè )于助人，有禮貌做事認真，團結同學(xué),愛(ài)動(dòng)腦筋的小伙伴。
我很幸運加入金山小學(xué)二年（3）班的集體。
我和老師作文 篇42
“哈哈……”教室四傳來(lái)一陣陣歡聲笑語(yǔ)，他們在干什么？哦，原來(lái)他們在玩游戲――與老師對著(zhù)干。
游戲規則是：老師說(shuō)“起立”，我們就坐下，老師說(shuō)“坐端正”，我們就東倒西歪�？傊�，老師說(shuō)什么就反著(zhù)干。
首先，老師帶領(lǐng)我們做一個(gè)熱身運動(dòng)�！捌鹆ⅰ�，老師一聲令下，我們沒(méi)有被老師的命令難倒，老師笑嘻嘻地說(shuō)：“游戲現在正式開(kāi)始！”第一輪開(kāi)始了，“坐下！”難不倒我們，我們立刻站了起來(lái)。老師說(shuō)：“舉手！”同學(xué)們丈二和尚――摸不著(zhù)腦袋，在東張西望。就這一題，難倒了一大波同學(xué)�！坝檬置�！”我糊涂地照著(zhù)指示做了幾下，最后送來(lái)兩個(gè)字：“淘汰！”我慢吞吞地走上了講臺。再看看位置上的兩名同學(xué)小宇和小茜，非常緊張地聽(tīng)著(zhù)老師發(fā)出的指令。真好，老師給每個(gè)淘汰的同學(xué)一個(gè)出題的機會(huì )。最后，還是“不把椅子放桌上”這個(gè)題目難倒了小茜，小宇是最后的冠軍。
聽(tīng)了我的介紹，你是不是心動(dòng)了？心動(dòng)不如行動(dòng)，快來(lái)一起玩吧！
我和老師作文 篇43
今天，我們和老師玩了一個(gè)游戲――我和老師對著(zhù)干。
游戲規則是老師說(shuō)一個(gè)動(dòng)作，我們就做一個(gè)相反的動(dòng)作。
游戲開(kāi)始了，老師說(shuō)：“坐正！”我立馬坐得東倒西歪。老師說(shuō)：“坐下！”我立馬就站直。我雖然胖了一點(diǎn)，但一次都沒(méi)錯，速度也很快，就像我跟老師商量過(guò)的一樣。眼看只剩下我和另外五個(gè)人了，可我一點(diǎn)也不緊張，因為我非常有信心。后來(lái)，老師越來(lái)越過(guò)分了。先是讓我們穿衣服，我只好脫了外套。又讓我們開(kāi)燈，于是我們又找開(kāi)關(guān)，關(guān)燈。
一次比一次困難，后來(lái)又有人淘汰了�，F在只剩下我和一位女同學(xué)，眼看我和冠軍的寶座只有一步之遙。老師說(shuō)了一句：“放下椅子！”于是，我用最快的速度把椅子抬了上來(lái)。而另外一個(gè)女孩慢了半拍，于是我登上了冠軍寶座，成為了第一名。這讓我感到無(wú)比的自豪。后來(lái)我們還玩了第二局，可惜我朋友腿太短了，碰不到屁股，成了第三名。
這個(gè)游戲不僅好玩，還鍛煉了我的反應速度。我還想再玩一次。
我和老師作文 篇44
朱老師和我的故事是從五年級開(kāi)學(xué)的時(shí)候發(fā)生的。 2013年9月2日 那天父母回老家了，今天才回來(lái)。我和外婆都在，我要看店。有想到開(kāi)學(xué)了。我心里著(zhù)急。上學(xué)的時(shí)候遲到了，還穿著(zhù)拖鞋。我先跟老師道個(gè)歉，和他講明了原因，她沒(méi)有責備我，還當著(zhù)大家的面說(shuō)：“特殊情況，免談！” 2013年9月5日 下午倒數第一節課的時(shí)候。我正在努力的寫(xiě)作業(yè)，老師看我成績(jì)能么好，讓我當了安全委員，寫(xiě)《安全天天談》。我說(shuō)：“好的，我保證完成每天的量，還不耽誤學(xué)習�！� 2013年11月14日 老師讓我們寫(xiě)道題，說(shuō)：“做完了以后要上來(lái)講�！鳖}目是STVA +VTST ---------- TTVTT 我說(shuō)：“答案是‘A=0 T=1 V=3 S=8”。老實(shí)說(shuō)：“哇！全做對了，鼓掌�！边@種聲音使我不斷的成長(cháng)，不斷的進(jìn)步…… 我和朱老師的故事最多只有兩年，我會(huì )好好把握時(shí)間的。
我和老師作文 篇45
老師是辛勤的園丁，把我從不懂事的娃娃培養成懂事的乖學(xué)生，我已經(jīng)四年級了，和老師朝夕相處了三年，已經(jīng)非常熟悉了。
羅老師是我們的班主任，負責教我們語(yǔ)文。羅老師喜歡披著(zhù)她那長(cháng)而烏黑亮麗的頭發(fā)，這是她智慧的標志。今天，我要介紹的老師就是羅老師，因為是他的教育，使我愛(ài)上了語(yǔ)文。
在一年級的時(shí)候，語(yǔ)文是我最不喜歡的課，因為，每當老師提出問(wèn)題，我每次都不舉手回答，因為我根本答案是什么，有時(shí)候即使我知道答案也不愿意說(shuō)，因為我的膽子太小了，時(shí)間一長(cháng)，羅老師發(fā)現了我的缺點(diǎn)，便單獨找我談心，我明白了老師說(shuō)的話(huà)。從那以后，我便積極回答問(wèn)題，我每回答一個(gè)問(wèn)題，羅老師都會(huì )向我微笑，看著(zhù)羅老師的笑容，我心里甜滋滋的，像喝了蜜糖水似的，就像一首詩(shī)說(shuō)的那樣：老師的微笑想燦爛的陽(yáng)光，照在小朋友的臉上，暖在小朋友的心上。
是��！羅老師的微笑一直在鼓勵我前進(jìn)，我永遠不會(huì )忘記這美好時(shí)光。
我和老師作文 篇46
今天一上英語(yǔ)課王老師就說(shuō)：“今天我們先來(lái)做一個(gè)游戲，名叫‘做動(dòng)作’。我說(shuō)1你們把手放在桌上，我說(shuō)2你們摸書(shū)，我說(shuō)3你們就把手放下去，沒(méi)反應過(guò)來(lái)的就算輸�！�
開(kāi)始，老師是按順序說(shuō)的，可是到了最后，“狡猾”的老師又是從1一下蹦到了3，有時(shí)還老是重復說(shuō)一個(gè)數字，過(guò)一會(huì )兒又說(shuō)另一個(gè)數字，可是有一次，我沒(méi)反應過(guò)來(lái)。
這下可把我給氣死了，嚷嚷道：“不行，待會(huì )兒再玩一次！”第二次，老師還是用那種方法來(lái)“對付”我們�？晌覀冞�是以飛快的速度過(guò)關(guān)了。弄的王老師無(wú)奈了， 只好又說(shuō)：“現在不光看對錯還看速度，過(guò)了關(guān)的給貼畫(huà)�！崩蠋煴疽詾榭梢源驍∥覀�，可我們照樣過(guò)關(guān)了。于是我們纏著(zhù)老師說(shuō)：“老師給貼畫(huà)，老師給貼 畫(huà)……”王老師只好給我們每人一個(gè)貼畫(huà)，我們一齊歡呼起來(lái)：“太棒了，太棒了……”這樣的歡聲笑語(yǔ)持續了很久。
我和老師作文 篇47
王老師是我們班的班主任，也是我的語(yǔ)文老師。她平時(shí)對我們要求很?chē)栏�，要求我們各方面都要做到最好。她要求我們不但字要�?xiě)得好看，而且書(shū)要讀得有感情，最重要是要求我們要做一名文明的小學(xué)生，要懂得分享，付出和感恩。
上學(xué)期我的課堂表現不夠好，有一次和同學(xué)講小話(huà)，影響到邊上的同學(xué)，文明分被扣了，于是王老師要求我重新學(xué)習小學(xué)生文明守則，要不然文明就不達標。剛開(kāi)始我心里不舒服，根本沒(méi)有認識到自己犯錯。后來(lái)身邊的同學(xué)也因為上課不認真影響到我的學(xué)習時(shí)，我體會(huì )到文明上課的重要性。我覺(jué)得王老師這么做是為我們好，之后我上課就更認真了。
王老師也很關(guān)心我。有一次，我生病在學(xué)校吐了，王老師很著(zhù)急，她趕緊給我媽媽打電話(huà)，讓她帶我去醫院看病。她雖然沒(méi)有說(shuō)很多話(huà)但是在我心里很感動(dòng)！我們的王老師平時(shí)是很?chē)栏�，但有時(shí)候也很幽默，會(huì )逗我們開(kāi)心。我很喜歡王老師，她是我們的嚴師也是我心中的慈母。
我和老師作文 篇48
今天，老師跟我們做了一個(gè)游戲。你知道是什么游戲嗎？我相信聽(tīng)了我的介紹，你就知道了。
老師一進(jìn)入教室，就興高采烈地說(shuō)：“我們來(lái)玩個(gè)游戲！”我一聽(tīng)，感覺(jué)有點(diǎn)古怪。
聽(tīng)了老師的游戲介紹，游戲開(kāi)始了。首先，老師讓我們聽(tīng)他的口令來(lái)做動(dòng)作，但我們要做出相反的動(dòng)作。就這樣，老師說(shuō)：“指右眼！”好多同學(xué)不知所措，被淘汰站在前面。第二回合，又有些同學(xué)沒(méi)反應過(guò)來(lái)，又慢了一拍。還有些同學(xué)明明自己做對了，不知道別人是錯的，學(xué)著(zhù)別人的做，又做錯了。就這樣一個(gè)錯，后面都錯。就像兩輛車(chē)相撞，后面追尾的車(chē)都跟著(zhù)撞了上去。
最后贏(yíng)的人有很多，我也是其中一個(gè)。
童年是一幅畫(huà)，讓人過(guò)目不難忘，今天的游戲也讓我過(guò)目不忘。同學(xué)們你們猜到了是什么游戲嗎？對了，是——對著(zhù)干。
我和老師作文 篇49
“哈哈哈……”教室里傳來(lái)了一陣歡聲笑語(yǔ)。我們在干什么呢？哦，原來(lái)我們在玩“我和老師對著(zhù)干”的游戲呢！
老師先讓我們跟著(zhù)他做，然后跟他對著(zhù)干，最后老師宣布游戲開(kāi)始了。老師首先說(shuō)：“坐下！”我們趕緊站了起來(lái)�？上¤鳑](méi)有反應過(guò)來(lái)，他東張西望不知所措。老師走過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“小梓同學(xué)，請到前面來(lái)�！毙¤鳑](méi)辦法，只好不情愿地走向講臺。過(guò)了好一會(huì )兒，老師說(shuō)了個(gè)“左手指左眼”，我沒(méi)反應過(guò)來(lái)，也被淘汰了，真不甘心！被淘汰的同學(xué)在講臺前像個(gè)泄了氣的皮球，當老師說(shuō)：“你們幫我盯著(zhù)看，看看有沒(méi)有做錯的�！北惶蕴耐瑢W(xué)們聽(tīng)了個(gè)個(gè)像打了雞血，變成了張牙舞爪的獅子，好一個(gè)七十二變呀！漸漸地，老師語(yǔ)速變快，同學(xué)們招架不住了。左一個(gè)被喊上來(lái)，右一個(gè)被喊上來(lái)。到最后只剩下六個(gè)同學(xué)還在座位上，他們就是勝利者。老師給他們每人一個(gè)桔幣，個(gè)個(gè)開(kāi)心得眉開(kāi)眼笑。
這真是一節快樂(lè )的課呀！
我和老師作文 篇50
就要期中考了，但是還要第五單元考。
終于，我們大家用了一節語(yǔ)文課多一點(diǎn)的時(shí)間將第五單元考好了�？己煤蟮奈覀�，終于深深的嘆了一口氣，我如同一個(gè)從捕捉中逃出角馬，感到很輕松。
但是一場(chǎng)火又攻進(jìn)了我的心，那就是第五單元發(fā)卷時(shí)。只聽(tīng)老師一聲聲說(shuō)道：“我真對你們太失望了，我用了那么多心思放在你們身上，可你們卻沒(méi)有讓我滿(mǎn)意，這次第五單元就是一個(gè)最好的見(jiàn)證�！�
我能感到老師的心如同一個(gè)玻璃球，掉到了地上，摔成了兩半。我也能感到自己的成績(jì)一定也不好。
老師又說(shuō)：“接下來(lái)又要期中考了，同學(xué)們啊，希望大家拿起十萬(wàn)分的精神。要和在打仗一樣，把每一句話(huà)都聽(tīng)進(jìn)去，我是很擔心你們期中考又考不好呀！”
這就是老師擔心，你的老師有過(guò)嗎？
我和老師作文 篇51
在上個(gè)星期一，我們學(xué)校來(lái)了許多實(shí)習老師。所有人冒著(zhù)大雨站在操場(chǎng)上，聽(tīng)著(zhù)主持人的碎碎念叨，不知道過(guò)了多少時(shí)間，到我們昏昏欲睡的時(shí)候，一位實(shí)習老師代表上臺講話(huà)。我隨口和鄭曉雯說(shuō)了一句：“只要她別來(lái)我們班就行�！�
下課的時(shí)候，她沒(méi)好氣地對我說(shuō)：“叫你亂說(shuō)話(huà)，那老師真來(lái)我們班！”什么？難道我真有料事如神的本領(lǐng)？我驚訝的嘴巴也張大了。
下節是音樂(lè )課。實(shí)習老師跟我們一起去。表現過(guò)度的施晨晰硬是把實(shí)習老師拉過(guò)來(lái)了一個(gè)。我沉默不語(yǔ)，坐在一邊，做出了“思想者”的姿勢。
中午，實(shí)習老師開(kāi)始做自我介紹。然后，呂老師讓我們每人也介紹一下。我們像彈簧一樣，一個(gè)站起，一個(gè)坐下，那樣子，簡(jiǎn)直好玩極了。
一些愛(ài)表現的男生不挺的要引起大家的注意，吵個(gè)不停。
我和老師作文 篇52
我們班的老師叫曹玉香，她非常喜歡我們，同學(xué)們也喜歡她，但是沒(méi)有人比我更喜歡她。每次上課她都用溫柔的聲音講話(huà)，漸漸的我就喜歡和曹老師在一起了。
有一次，曹老師生病了，沒(méi)有來(lái)，我覺(jué)得非常奇怪，最后快放學(xué)的時(shí)候同學(xué)們趕緊問(wèn)數學(xué)老師：“語(yǔ)文老師怎么沒(méi)有來(lái)上班呢？”數學(xué)老師著(zhù)急地說(shuō)：“語(yǔ)文老師生病了�！蔽衣�(tīng)了這句話(huà)心里覺(jué)得很不舒服，當天晚上我跟媽媽要電話(huà)，媽媽不同意，說(shuō)：“你要電話(huà)干什么？”我解釋說(shuō)：“語(yǔ)文老師生病了，我想問(wèn)候一下�！眿寢尭吲d地說(shuō)：“你真是個(gè)懂事的好孩子�！蔽夷闷痣娫�(huà)撥通了號碼，問(wèn)老師怎么樣了，老師說(shuō)沒(méi)事了。
第二天，我看見(jiàn)了老師早早的來(lái)上班，彬彬有禮地說(shuō)了一聲：“曹老師您好！”曹老師笑了笑跟我一起走進(jìn)學(xué)堂。老師開(kāi)始上課了，就這樣我的知識一天比一天多，漸漸的我覺(jué)得自己像一個(gè)“小博士了”。
不久，我上了三年級，還是曹老師教我們，我非常的開(kāi)心！
我和老師作文 篇53
我有一位和藹可親的語(yǔ)文老師──王老師，她長(cháng)得可真漂亮，高高的個(gè)子，笑起來(lái)總能看到一排整齊潔白的牙齒，她的聲音像百靈鳥(niǎo)一樣清脆，讓人感到她是一位充滿(mǎn)了活力和擁有無(wú)盡快樂(lè )的人。
王老師上課認真，講解生動(dòng)，她教的課文和字詞，我們想忘也忘不了。她說(shuō)話(huà)和藹，從不責罵同學(xué)，她的課很受歡迎，我們都很喜歡她。她對同學(xué)很耐心，剛剛入學(xué)的時(shí)候我們不懂得遵守學(xué)校的校規，上課一點(diǎn)兒也不聽(tīng)王老師的話(huà)，王老師雖然生氣，卻舍不得責罵我們。后來(lái)，王老師上課時(shí)就增加了游戲活動(dòng)，表現好的同學(xué)還能得到小獎品呢!漸漸的，大家不再玩東西了。，對學(xué)習有困難的同學(xué)，她課后都耐心輔導，在她的幫助下，我們班的語(yǔ)文水評都有很大的提高。!
這就是我的語(yǔ)文老師，她和藹可親、像媽媽一樣關(guān)懷著(zhù)我們，我為擁有這樣的老師而感到自豪!
我和老師作文 篇54
吳老師是我的班主任也是我的語(yǔ)文老師，我很喜歡她，因為老師的臉總是笑咪咪的。
吳老師有一雙大大的眼睛，烏溜溜的眼珠好像會(huì )說(shuō)話(huà)。每次上課我想開(kāi)小差的時(shí)候，總覺(jué)得老師的眼睛在盯著(zhù)我好像在說(shuō)：“上課要專(zhuān)心聽(tīng)講!”吳老師喜歡扎一個(gè)馬尾辮，走路的時(shí)候馬尾辮在背后一甩一甩的，顯得人很精神!吳老師還非常喜歡穿高跟鞋和黑顏色的衣服，很好看。
我是班里的勞動(dòng)委員。有一次，我在掃地，地上有很多垃圾，還有好多白色的修正貼和膠帶粘在地上很難弄，我想老師沒(méi)發(fā)現就算了吧，但很快被一個(gè)躲在角落里的同學(xué)看見(jiàn)了，告了老師，我心里暗暗地說(shuō)：“怪你多管閑事，害得我逃跑計劃失敗�！眳抢蠋熤懒瞬](méi)有批評我，只是小聲的和我說(shuō)：“周晨睿，你再去掃掃干凈好嗎？”我點(diǎn)點(diǎn)頭，接著(zhù)認真掃完地，跟吳老師說(shuō)了再見(jiàn)，看著(zhù)吳老師笑瞇瞇的臉，我高興地回家了。
我下次不論做什么事情一定要認真，不能偷懶，不能半途而廢。我暗暗地對自己說(shuō)。
我和老師作文 篇55
曹老師，不知不覺(jué)您已經(jīng)教我們進(jìn)入第四個(gè)年頭了，您給我留下了難以磨滅的印象。為了把我們全班38個(gè)同學(xué)培養好，您真是操碎了心。
記得那是在您剛帶我們語(yǔ)文課的時(shí)候，我膽子非常小，上課不積極發(fā)言，生怕說(shuō)錯了，每當這個(gè)時(shí)候，您總是親切又和藹地說(shuō)：“別害怕，也別緊張，就是答錯了，我也不會(huì )責備你，只要敢于回答問(wèn)題就是好的�！边@時(shí)，您的眼睛里流露出鼓勵的目光。啊!這目光只有慈母才有呀!
曹老師，您對我們的教導總是那么充滿(mǎn)耐心，對工作也是那么認真負責。
有一次，您的咽喉腫得很厲害，講話(huà)都已經(jīng)發(fā)不出聲來(lái)了�？墒�，你依然用您那輕微的聲音帶病為我們上課，老師，您無(wú)私奉獻的精神，是我們深受感動(dòng)。
曹老師，在這四年來(lái)，您對我們的付出，我們銘記在心，我想對您說(shuō)：“做您的學(xué)生，我感到無(wú)比的快樂(lè )，因為老師您是用您無(wú)盡的愛(ài)伴我成長(cháng)�！�
我和老師作文 篇56
敬愛(ài)的黃老師，再過(guò)幾天就是一年一度的教師節，我為此深切地祝福您節日快樂(lè )。
作為我們的數學(xué)老師，您最期待的是我們能考上重點(diǎn)中學(xué)，因此，沒(méi)少為我們的作業(yè)操心。但有一件事，卻深深地記在我的腦海中。
記得那一節數學(xué)課，您教我們測量圖形。為了使我們聽(tīng)得更明白，您放大喉嚨為我們講課。但是，我琢磨了很久還是聽(tīng)不明白。下課后，我學(xué)書(shū)去問(wèn)您，我想，您一定會(huì )嫌我笨，不耐煩地給我講幾句。但是，您卻用尺子量給我看，并且耐心地講，我看著(zhù)您那笑容，不禁笑了心地聽(tīng)您講，一會(huì )兒就弄明白了，您看著(zhù)我慈祥的明白，也慈祥地笑了。
但是，沒(méi)過(guò)了幾天，您卻因為疲勞過(guò)度而感冒了，可您還是繼續用沙啞的嗓子為我們講課，我多么慚愧��！
黃老師，您辛苦了，祝您及全體老師節日快樂(lè )！
我和老師作文 篇57
開(kāi)學(xué)已經(jīng)差不多三個(gè)星期了，我有許多心里話(huà)想對您說(shuō)�，F在，我就打開(kāi)話(huà)匣子，盡情訴說(shuō)我心里的話(huà)吧！
老師，我有個(gè)好的提議，不知道該不該說(shuō)。老師，我覺(jué)得，差生應該要有個(gè)課后老師，這樣吧，老師，您讓一些好的學(xué)生課后去幫差生聽(tīng)寫(xiě)，默寫(xiě)等，并定時(shí)發(fā)一些小小的獎品。這樣既能提高差生的成績(jì)，又能鞏固學(xué)習好的學(xué)生的知識，可謂一舉兩得。
老師，我還有幾個(gè)問(wèn)題，作文怎樣才能寫(xiě)好呢？我知道寫(xiě)好作文要多看書(shū)，我看過(guò)好多書(shū)，但作文還是寫(xiě)不好，為什么呢？還有，有時(shí)寫(xiě)的作文題目太生疏了，所以得到的作文分數也很低；寫(xiě)自己印象深刻的作文，作文會(huì )跟著(zhù)高分，這又是為什么呢？
老師，最后我想在這里對您說(shuō)：“我今后上課會(huì )積極一點(diǎn)舉手，帶動(dòng)課堂氣氛，并認真的完成作業(yè)，講質(zhì)量提到最高，因為只有這樣才不會(huì )辜負老師對我的期望。最后，我在這里祝您工作順利，身體健康！
我和老師作文 篇58
我和老師就像（欠債人）和（債主）
老師和我們似乎上輩子是仇人似的，在一起好像永遠不是朋友！好像欠債人和債主，每次見(jiàn)到老師都提心掉膽的，生怕老師發(fā)怒！記得有一次，老師見(jiàn)我們下課在那兒議論什么，就認為我們是在說(shuō)她，一上課，臉色就由晴朗無(wú)云頓時(shí)轉變成了烏云密布。將我們幾個(gè)拐彎抹腳的罵得狗血淋頭。那時(shí)覺(jué)得她還是有那么一絲絲良心，還有一點(diǎn)兒感謝她，沒(méi)有把我們的名字說(shuō)出來(lái)，不然我們會(huì )無(wú)地自容，恨不得地上有一條縫可以鉆進(jìn)去！但仍然在無(wú)時(shí)無(wú)刻的保持著(zhù)警惕，害怕有一天會(huì )突然來(lái)找我們“討債”。（哎，可悲啊……天天都那么恐慌）。
我和老師就像（花朵）和（園�。�
可能大家都認為這是一個(gè)很俗的比喻（地球人都知道）。不過(guò)我認為這比喻還是那么的形象，因為老師在教育上無(wú)私的將他們的知識傳授給了我們。
相信你也有同樣的感受吧！
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