我的數學(xué)老師的作文（通用34篇）
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么問(wèn)題來(lái)了，到底應如何寫(xiě)一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編為大家收集的我的數學(xué)老師的作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我的數學(xué)老師的作文 篇1
有一個(gè)人，她橢圓的臉上長(cháng)著(zhù)一雙不大也不小的眼睛；黑黑的頭發(fā)，不大也不小的嘴巴，正是這張不大也不小的嘴巴，給了我們知識，也給了我們快樂(lè )。這就是我的數學(xué)老師——肖老師。
在課堂上，肖老師會(huì )耐心、細致地講解課題，讓你聽(tīng)得如醉如癡，能夠緊跟她的思路，全身心地投入到學(xué)習中來(lái)。當有些同學(xué)在課堂上搗亂時(shí)，肖老師總是非常嚴厲地進(jìn)行制止：“請同學(xué)們注意課堂紀律！不要浪費大家的時(shí)間！”這時(shí)課堂馬上安靜下來(lái)，仿佛一根針掉在地上都能聽(tīng)得見(jiàn)；遇上難題時(shí)，她總會(huì )引導我們討論、研究，絕不自恃有學(xué)問(wèn)而擺出傲慢的態(tài)度，這一來(lái)使我們在討論中獲益不少。
記得有一次，班里有幾個(gè)同學(xué)考的不是太好，十分不開(kāi)心。雖然肖老師看見(jiàn)同學(xué)考得不好，心里很著(zhù)急，但是她仍然心平氣和地跟那幾個(gè)同學(xué)說(shuō)：“沒(méi)事的，失敗是成功之母，相信你在下一次次測驗中一定能取到優(yōu)異的成績(jì)，加油�！边@幾位同學(xué)在聽(tīng)了肖老師的話(huà)以后，充滿(mǎn)了信心。經(jīng)過(guò)認真的學(xué)習，果真在下次的單元測驗中取到了令人滿(mǎn)意的成績(jì)。
肖老師循循教導，有如春風(fēng)化雨一般，哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。正是肖老師，為我的數學(xué)打下了良好的基礎，我將來(lái)一定全力以赴，做一個(gè)社會(huì )有益的人，除了報答父母，還感謝您的悉心栽培。
我的數學(xué)老師的作文 篇2
回首剛剛升入初中的這一年，有許多事讓我記憶猶新；更有很多人，給我留下極其深刻的印象。我的數學(xué)老師就是這樣一個(gè)人。
一副黑框眼鏡，一杯熱水，一疊厚厚的教材就是他的標配。在他的眼中我們就是一群天真的小孩子，但是他在我們眼里卻是我們的良師益友。他既幽默又嚴厲，但是嚴厲中還有著(zhù)些許童真。
在課上他十分嚴厲，如果你沒(méi)聽(tīng)課或者連最基本的定義都不會(huì )的話(huà)，那么等待你的就是罰寫(xiě)或去辦公室喝茶。反正不管如何，你都要受到一頓來(lái)自數學(xué)老師的愛(ài)的教育。這樣的懲罰未免太過(guò)殘忍，所以我經(jīng)常從心中暗暗指責這個(gè)暴君的昏庸，絲毫不體恤我們這些民工的辛苦。但是因為對老師的敬畏也不敢說(shuō)，只好在心里一吐為快。
這樣一個(gè)刻薄的形象在別人的眼中也是如此，但是經(jīng)過(guò)那么一件事，徹底改變了我的觀(guān)念。
北國的風(fēng)寒冷的，萬(wàn)里冰封，白雪皚皚、厚重的云層中露出一道光線(xiàn)。在教室里的我們等待著(zhù)數學(xué)老師的空降。不一會(huì )兒老師如愿到達戰場(chǎng)望著(zhù)我們好似將軍的目光。在檢查作業(yè)時(shí)，我才猛然醒悟，看著(zhù)那一張雪白的卷子。自認為要受到嚴厲的懲罰時(shí)，老師卻假裝看不見(jiàn)的，從我身旁走過(guò)。當時(shí)的我還單純的認為老師沒(méi)有看見(jiàn)。但下課后他借著(zhù)送作業(yè)的由頭，把我帶去了辦公室。老師詢(xún)問(wèn)了原因，只是讓我補上�；氐桨嗉壍穆飞�，我想了許多。
一件小事，改變了我的看法，也讓我重新意識到：不要通過(guò)任何一件事來(lái)確定一個(gè)人的為人。
我的數學(xué)老師的作文 篇3
我們的數學(xué)王老師個(gè)子高高的，喜歡穿黑衣服。瓜子臉，臉上長(cháng)有一些小豆豆。王老師什么都好，就是脾氣太火爆了。不過(guò)還是滿(mǎn)帥的。
王老師就住在我們家樓下，同學(xué)知道后再也不上我家玩了。
王老師很有方法對付那些接他話(huà)的人。星期三上午的第一節課，唐糖因為不小心接了一句話(huà)，把王老師給惹惱了，王老師想了一會(huì )說(shuō)：“這樣吧，你寫(xiě)一篇四百字的檢討書(shū)，下午交給我�！笨伤诘谒墓澱n時(shí)就寫(xiě)好了。交上去，王老師一看，就說(shuō)不夠。她帶著(zhù)哭腔說(shuō)：“我寫(xiě)不了那么多字�！蓖趵蠋熣f(shuō)：“你不是挺厲害的嗎？寫(xiě)不出來(lái)就編�！碧铺青街�(zhù)嘴下去了，她的嘴嘟的都可以?huà)煲粋�(gè)油瓶子了。以前，我們見(jiàn)了王老師就像老鼠見(jiàn)了貓似的，現在王老師比以前好點(diǎn)了。
還有一次，由于星期一要出黑板報，我和棋棋兩個(gè)最好的搭檔，一起要出板報，她負責寫(xiě)字，于下的事情就是我要干的，我們一家還有棋棋一起匆匆吃了飯，就趕回來(lái)做板報，在家門(mén)口的椅子上有一個(gè)人，我也沒(méi)當回事，走進(jìn)了我發(fā)現那個(gè)人竟然是王老師，我們倆倒吸一口冷氣。走到面前時(shí)我們倆向老師問(wèn)了好，就開(kāi)門(mén)往上跑，跑到五樓就聽(tīng)見(jiàn)完告老市說(shuō)：“這倆人，見(jiàn)了我也不用這么害怕�！�
我的數學(xué)老師的作文 篇4
咦?題目寫(xiě)錯了吧。怎么有會(huì )“電眼”數學(xué)老師呢?不錯，這種人現在是很罕見(jiàn)，可是我們五(3)班就有一位這樣的人。
她是我們班的數學(xué)老師(廢話(huà)，地球人都知道)，也是我們班的副班主任。她姓溫，有著(zhù)一頭卷發(fā)，高大肥胖的身材以及那專(zhuān)門(mén)找上課講話(huà)的同學(xué)的大眼睛。上學(xué)期我們學(xué)校藝術(shù)節，幾乎所有的男老師都穿了西服，女老師都染了頭發(fā)。這一染，可轟動(dòng)了五(3)班，當溫老師踏進(jìn)課室時(shí)，全班50雙眼睛都成了3000W電燈泡，齊刷刷地射向她，整個(gè)課室明亮得就像十五的月亮，圓又亮(說(shuō)錯了，不是圓又亮，而是方雙又亮)。
溫老師上課最喜歡擺一個(gè)姿勢。這不，又來(lái)了�！坝姓l(shuí)做完了?”她問(wèn)，見(jiàn)四下雅雀無(wú)聲，就一手撐桌，兩只大腳斜放一邊，另一只大“鷹爪”叉腰。把頭半低，兩只“電眼”向上一抬，便不停地眨眼，好像放電一樣，企圖把全班都電擊一把，聽(tīng)命于她。其實(shí)全班就只有H6不聽(tīng)她的。H就是壞的開(kāi)頭字母，6就是6個(gè)人。這6個(gè)人幾乎是“無(wú)惡不作”，一但“老虎”不在班，他們這群“猴子”就稱(chēng)“大王”。為了安全起見(jiàn)，本人還是不公開(kāi)H6的姓名為好。
我最看不慣的就是那些視而不見(jiàn)的人。每當我第一個(gè)做完溫老師的練習時(shí)，她總是看見(jiàn)也不說(shuō)，好像你是透明人一樣。盡管她這是在給別人機會(huì )，可我仍然不高興。因為“機不可失”呀!
怎么樣，溫老師是不是很酷也很“壞”?不過(guò)因為是老師嘛，對她心存不滿(mǎn)就不行了。哈哈!
我的數學(xué)老師的作文 篇5
一又炯炯有神的眼睛，一頭濃濃的黑發(fā)......這就是我們嚴肅而搞笑的數學(xué)老師。
有一節課，是上第二單元的角，我們的數學(xué)老師走上講臺，嚴肅地說(shuō):“周角，是一位大皇帝，握著(zhù)大權，然而，平角，是一個(gè)狠心的王爺，有著(zhù)半邊江山，鈍角，直角，銳角，分別是小官......”逗得我們哄堂大笑。
數學(xué)老師雖然搞笑，但認真時(shí)卻毫不留情。
那一天，天空布滿(mǎn)烏云，狂風(fēng)大作，數學(xué)老師大踏步走上前去，說(shuō):“發(fā)試卷。"我的心動(dòng)了一下，心中如千萬(wàn)只兔子在抓一般。終于，我拿到了試卷。什么!79?我絕望了，計算題減了6分!老師說(shuō):“計算錯的站起來(lái)。"我站了起來(lái)，老師說(shuō):“手!"我伸了出來(lái)，老師掄起棍子“啦"的一聲，我的手通紅，一個(gè)字——疼!
我們的數學(xué)老師，一絲不茍，常常改作業(yè)改到深夜，第二天滿(mǎn)眼血絲地來(lái)上課......
哦，我的數學(xué)宣老師，我感謝您，您敬業(yè)，您對我們慈愛(ài)，雖然有時(shí)我們太過(guò)分，可您總是一一原諒，感謝您!宣老師!
我的數學(xué)老師的作文 篇6
新來(lái)的數學(xué)老師走進(jìn)教室，三十出頭的樣子，臉上找不到一絲嚴峻，很是幽默。他大踏步走上講臺，隨手把數學(xué)課本放在講桌上，他抽出一支粉筆在黑板正中龍飛鳳舞的寫(xiě)了大大的三個(gè)字“洪巨波”，然后轉過(guò)身：“同學(xué)們，這就是本人的名字……”
洪老師注重的不是成績(jì)，而是態(tài)度。他說(shuō)過(guò)：“學(xué)習態(tài)度不好是考不出好成績(jì)的�！焙槔蠋煆膩�(lái)不隨便訓斥我們，而是講道理。
有一次數學(xué)課堂作業(yè)本要做兩頁(yè)，我以為只要做一頁(yè)，當我知道要做兩頁(yè)的事，我心里難受極了，因為好歹我也是個(gè)三好學(xué)生，想到這，我的淚情不自禁地流了下來(lái)。我看見(jiàn)老師正在講臺上認真地改作業(yè)，而我卻只寫(xiě)了一頁(yè)，這可怎么辦呢?是上去跟老師認錯呢，還是等著(zhù)老師點(diǎn)名呢，不管了，我上講臺跟洪老師講我課堂作業(yè)本有一頁(yè)沒(méi)寫(xiě)，洪老師聽(tīng)了，不但沒(méi)有批評，而是說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，一個(gè)學(xué)期一兩次很正常，現在拿下去補吧�！毕抡n了，我去辦公室改作業(yè)，洪老師對我說(shuō)：“一個(gè)學(xué)期一兩次沒(méi)寫(xiě)作業(yè)沒(méi)關(guān)系，不過(guò)多了可就不好了�！敝钡胶槔蠋熉冻隽宋⑿�，我才離開(kāi)辦公室。
走出室外，隔著(zhù)窗子望去，只見(jiàn)洪老師又伏案工作起來(lái)。我想：洪老師的工作多么辛苦啊!他手中的那支紅筆，分明是知識的金鑰匙，日日夜夜啟迪著(zhù)我們的心扉;他手中的那支紅筆，滲進(jìn)我們的心田里的，分明是老師的滴滴心血。
我的數學(xué)老師的作文 篇7
我是在二年級時(shí)轉入我們班的。我來(lái)到我們班時(shí)，數學(xué)老師———項老師，就立馬給了我一個(gè)下馬威。
你在原來(lái)班級數學(xué)怎么樣？這是我剛進(jìn)教室聽(tīng)到的，數學(xué)老師對我說(shuō)的第一句話(huà)。
那個(gè)新來(lái)的屈一然同學(xué)，你要跟上我們班的進(jìn)度。這是我在二年級時(shí)第一節數學(xué)課，她對我說(shuō)的第一句話(huà)。
作為一個(gè)插班生，你可不能落下別人太多��！這是我第一次去她辦公室，她對我說(shuō)的話(huà)。
現在距離我轉學(xué)已經(jīng)四年了，項老師仍然是那么嚴厲可怕。她在走廊上一出現，同學(xué)們立馬進(jìn)教室，不管下一節課是不是她的；如果有人在操場(chǎng)上看見(jiàn)她，便會(huì )故意放慢腳步，盡量讓自己與她隔遠點(diǎn)、再遠點(diǎn)同學(xué)們表面上叫她項老師，其實(shí)背地里都說(shuō)她是數學(xué)狂魔。有時(shí)候，班主任朱老師叫你去辦公室不要緊，項老師叫你去辦公室才是最要命的。
我們班總喜歡把去辦室說(shuō)成喝茶、吃糖之類(lèi)的話(huà)（只要那個(gè)遭殃的人不是自己）。而只要知道有人要去項老師辦公室了，那其它同學(xué)也只能對那個(gè)人說(shuō)祝你好運這樣的話(huà)，同時(shí)也在心里輕輕地嘆一口氣，唉因為誰(shuí)都知道，項老師叫你去辦公室，那必定是一場(chǎng)兇多吉少的冒險之旅。
你問(wèn)我項老師究竟為什么讓我們如此害怕？那是因為她說(shuō)出的話(huà)從來(lái)說(shuō)到做到，從不開(kāi)玩笑。從項老師口中說(shuō)出的話(huà)，總是有種一個(gè)人在念《叢林法則》的感覺(jué)。
這就是我們的數學(xué)項老師，嚴厲的，可怕的。
我的數學(xué)老師的作文 篇8
我的數學(xué)老師大約有1米8那么高，看起來(lái)很普通，但是有很多特點(diǎn)。與其他老師不同，比較有趣，而是用一些有趣的話(huà)來(lái)暗示犯小錯誤的同學(xué)。
那是一節很平常的數學(xué)課，講到高潮部分，有的同學(xué)打哈欠了，可老師不管，繼續講他的。又過(guò)了一陣，他突然說(shuō)：“我們班有人正在做夢(mèng)呢�！�
我們一個(gè)個(gè)聽(tīng)了都覺(jué)得奇怪，誰(shuí)在上課做夢(mèng)呢？不約而同望向老師盯著(zhù)的方向，發(fā)現有人在打瞌睡。那同學(xué)卻沒(méi)有發(fā)現我們在注意著(zhù)他。老師讓我們靜下來(lái)，于是大家一聲不吭，那個(gè)打瞌睡的同學(xué)發(fā)現不對勁了，趕緊坐正身子，裝模作樣聽(tīng)課，我們都哈哈大笑起來(lái)。
我們老師很喜歡和同學(xué)們交流。
有一次，我上課的時(shí)候，“雞兔同籠”這道題目沒(méi)怎么聽(tīng)懂，同學(xué)們建議我去問(wèn)老師，我從來(lái)沒(méi)問(wèn)過(guò)老師，而且我是數學(xué)課代表，怎么數學(xué)題目會(huì )聽(tīng)不懂呢？老師會(huì )不會(huì )批評我上課沒(méi)聽(tīng)講？想來(lái)想去，我跟在老師后面，說(shuō)有問(wèn)題要問(wèn)，得到的答復是：“到我辦公室去一下�！�
聽(tīng)這語(yǔ)氣，可把我嚇壞了，那是要批評我吧，可又不能不去，我咬了咬牙，還是到辦公室里了。結果，老師不是批評我，而是認真給我講解題，一直到我明白為止。我終于知道，“勤學(xué)好問(wèn)”是一個(gè)學(xué)生應該具有的學(xué)習態(tài)度。
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)愛(ài)學(xué)生的老師，我怎么會(huì )不喜歡我們的汪老師呢？
我的數學(xué)老師的作文 篇9
我們班有一位漂亮而又善良的數學(xué)老師，她就是古麗巴哈爾老師。古麗巴哈爾老師有一雙閃閃發(fā)光的眼睛，紅紅的嘴巴，瓜子臉，刀刻似的鼻子，眉毛濃濃的。古麗巴哈爾老師不僅長(cháng)得漂亮，而且她是一位有愛(ài)心的老師，她對我們可好了，就像我們的父母一樣呵護著(zhù)我們。
古麗巴爾老師講的數學(xué)課可棒了，她不僅講課認真，而且關(guān)注每一個(gè)孩子的學(xué)習，誰(shuí)的成績(jì)下滑了，誰(shuí)還有哪個(gè)問(wèn)題不明白，她總是耐心地輔導，直到全班同學(xué)都學(xué)會(huì )了，她才放心。所以，每一次考試，我們班的數學(xué)成績(jì)總是最棒的，特別是我的學(xué)習成績(jì)提高了很多，這和古麗巴哈爾老師的付出是分不開(kāi)的。
有一天，古麗巴哈爾老師讓我們做課本上的習題，我把前面的五六題做好了，做到后面的解決問(wèn)題，我就有點(diǎn)不懂了，我坐在自己的座位上，想了很久，就是想不出該怎樣解決這道題。正當我冥思苦想的時(shí)候，古麗巴哈爾老師從后面來(lái)到我身邊，摸了摸我的頭，說(shuō)：“孩子，哪道題不懂？我給你講一講�！蔽艺f(shuō)：“就是這道解決問(wèn)題，”然后指給她看。古麗巴哈爾老師伏下身來(lái)，認真地講了這道難題，講完以后，還在我的練習本上又出了一道類(lèi)似的習題讓我做，我認真地做完，然后拿給老師看，她夸我做得很棒。
漂亮的古麗巴哈爾老師就像我們的父母一樣關(guān)心我們，聽(tīng)了我講的故事，你們覺(jué)得古麗巴哈爾老師是不是很優(yōu)秀？那就點(diǎn)個(gè)小紅心吧。
我的數學(xué)老師的作文 篇10
我們的班主任是孫老師，她個(gè)子高高的，體型瘦瘦的，眼睛不是特別出眾，一頭鳥(niǎo)黑亮麗的長(cháng)發(fā)總是披散著(zhù)，像仙女下凡似的。孫老師愛(ài)穿裙子，再加上長(cháng)發(fā)飄飄就更像仙女了。同樣她也是個(gè)小有名氣的彩色老師。
我是非常喜歡數學(xué)老師的，老師上課的時(shí)候總是很幽默，我總能聽(tīng)懂老師講課的內容。還有老師嚴厲時(shí)是紅色，溫柔時(shí)是粉色，比起紅色的老師，我還是喜歡粉色的老師。
我還記得上一年級的時(shí)候，我們有一道數學(xué)題全班人都不會(huì )，當時(shí)我就想要不然舉個(gè)小手玩一下，誰(shuí)知紅色的老師剛好要挑人，正好看見(jiàn)了我，面對不會(huì )的`題，我當然是不說(shuō)話(huà)，就在這時(shí)老師幫我解了難，這時(shí)的老師又變成了粉色。當時(shí)我就想老師的情商可真高，一下子就幫我解了尷尬呢！從此以后，我就在心中立下了一個(gè)目標，我一定要把數學(xué)學(xué)好。不辜負老師對我的期望。
還有一次，我也是上一年級，因為我每次起得都非常晚，有一次老師把我和一個(gè)男孩叫到了辦公室，她在那兒說(shuō)：“你們怎么每次都遲到，家離的比較遠嗎？”當時(shí)我什么也沒(méi)說(shuō)，因為不知道該怎么說(shuō)，當時(shí)我很害怕，不過(guò)還好有人陪我。她批評我遲到了，以后上學(xué)一定要準時(shí)到校。
雖然老師批評我，但是老師對我的細心關(guān)照我還是看得見(jiàn)的。
這就是我的數學(xué)老師。
我的數學(xué)老師的作文 篇11
我的數學(xué)老師六年來(lái)，我認識了許多老師：劉老師、李老師、金老師、陳老師、楊老師等。其中給我印象最深的是今年才開(kāi)始教我們的數學(xué)老師——楊老師。
這學(xué)期一開(kāi)學(xué)，我就聽(tīng)說(shuō)新?lián)Q了數學(xué)老師，而且據“可靠消息”：這個(gè)新來(lái)的老師是男老師。以往教我們數學(xué)的可都是溫柔的女老師啊。于是，同學(xué)們紛紛猜測，這個(gè)老師會(huì )不會(huì )上課要求特嚴？會(huì )不會(huì )作業(yè)特多？會(huì )不會(huì )經(jīng)常給家長(cháng)“交流”我們在校的表現？……
在同學(xué)們的猜測聲中，楊老師走進(jìn)我的視野：嘿，這個(gè)老師真帥��！身材偉岸，是教我的老師中的“海拔”最高的；濃眉大眼，眼睛中隨時(shí)充滿(mǎn)著(zhù)睿智的眼神�！巴瑢W(xué)們好，我是你們的新數學(xué)老師。首先自我介紹一下，我姓楊……非常高興能成為你們的數學(xué)老師，高興之余更希望能成為你們最知心的朋友�！睏罾蠋煄拙涮貏e而又簡(jiǎn)短的開(kāi)場(chǎng)白，讓我們很是驚訝，在我們的心目中，老師永遠是嚴肅的，永遠高高在上。這位老師卻“非常高興”成為我們的朋友？我有點(diǎn)懷疑：他真能成為我們的朋友嗎？”還別說(shuō)，沒(méi)過(guò)多久，就像楊老師所說(shuō)的那樣，他不僅很快就成了我們的朋友，而且還讓我們迷上了數學(xué)課。
楊老師的普通話(huà)很標準，聲音是渾厚的男中音，講起課來(lái)抑揚頓挫，有時(shí)如滔滔江水，一瀉千里；有時(shí)如涓涓細流，婉轉百曲。聽(tīng)他的講課簡(jiǎn)直就是一大享受。在楊老師那動(dòng)聽(tīng)又略帶幽默的講解中，我們學(xué)會(huì )了分數乘除法，圓，百分數……就連枯燥的復習課，我們也能在笑聲不斷的游戲中解決難題。
我的數學(xué)老師的作文 篇12
高大個(gè)，圓臉，較胖的肚子，這就是我的數學(xué)老師。
數學(xué)老師姓張名遼，同學(xué)們都懷疑他是穿越來(lái)的，畢竟他很會(huì )用計策，不僅把題目講得頭頭是道，還很會(huì )調兵遣將。他一開(kāi)口同學(xué)們揪被講得暈頭轉向，該干啥就干啥。當然，他也會(huì )嚴厲地懲罰我們學(xué)校的打印機都被他打憔悴了！
張老師總喜歡搞突襲戰！只要教室籠罩在暴風(fēng)雨前的寧靜中，大家就知道他來(lái)了！
上課！他一聲巨吼，于是大家馬上站起來(lái)向他問(wèn)好。不，我一點(diǎn)都不好，你們的考試讓我很不滿(mǎn)意，下面我們來(lái)做小練筆。他突如其來(lái)的一招讓我們都懵了！沒(méi)辦法，還是得做呀！同學(xué)們小心翼翼地做著(zhù)突然小黃，你在干啥？同學(xué)們嗅出了不同尋常的味道，因為這往往是一個(gè)信號讓大家捧腹大笑的機會(huì )來(lái)了！問(wèn)問(wèn)題。黃同學(xué)怯怯地回道。哦，你的舌頭太多了，來(lái)，借一根給我用用！哈哈哈教室瞬間溢滿(mǎn)了笑聲，黃同學(xué)也繃不住被逗笑了！
還有一次，是張老師的午休，當然了我們還是做試卷。把背挺成L形，不然你們從26個(gè)英文字母中選一個(gè)，我就把你掰成這樣的！同學(xué)們小聲笑著(zhù)黃同學(xué)，你打算變成什么形狀？O形。好，站到后面去，把背弓起來(lái)，誰(shuí)再講話(huà)誰(shuí)就來(lái)陪陪他！同學(xué)們有的笑出了眼淚；有的笑趴在了桌子上；有的則從椅子上掉下來(lái)了
這就是我們幽默無(wú)比的三國老師！
我的數學(xué)老師的作文 篇13
上四年級了，我們換了一個(gè)非常嚴厲的數學(xué)老師——周老師。
他是一個(gè)40歲左右的男士，個(gè)子不太高，不胖也不瘦，戴著(zhù)一副黑框眼鏡，對我們的學(xué)習、紀律要求非常嚴格。
記得周二下午上完美術(shù)課后，我和兩個(gè)女生在美術(shù)教室里和楊老師聊了一會(huì )兒，聊著(zhù)聊著(zhù)，楊老突然問(wèn)我們：“下節什么課呀?”，我們立刻想起是周老的數學(xué)課。于是，我們三個(gè)女生匆匆告別了楊老，撒腿向教學(xué)樓飛奔而去。當我們氣喘吁吁地跑到教室門(mén)前時(shí)，已經(jīng)晚了。周老正站在講臺上，目光像劍一樣盯著(zhù)我們，好像要把我們全都給刺穿一樣。他生氣地對大家說(shuō)：“下次誰(shuí)都不能遲到，我以第一次鈴聲為標準，誰(shuí)遲到誰(shuí)就不要進(jìn)來(lái)了!”。聽(tīng)了這話(huà)，我下定了決心，以后再也不遲到了。
周老雖然很?chē)绤�，但也很幽默�?/p>
記得一節數學(xué)課上，周老發(fā)了一套題給我們做。搗蛋鬼吳昱章故意拿著(zhù)一道很簡(jiǎn)單的題去問(wèn)周老：“周老，這道題什么意思?我不懂�！�。我本以為周老會(huì )認真細致地給他講，誰(shuí)知，周老卻只看了他一眼，便轉身在黑板上寫(xiě)道：朋友，智力問(wèn)題很重要�？吹侥菐讉�(gè)漂亮瀟灑的粉筆字，我們都哈哈大笑起來(lái)。厚臉皮吳昱章也羞得滿(mǎn)臉通紅，只好自己去認真讀題計算了。周老這一幽默，讓我們懂得了遇事要動(dòng)腦筋，不然會(huì )成為一個(gè)智力水平很低的人哦!
看，這就是我的新數學(xué)老師周老，雖然我們才和他接觸了不到三周，但是我們都很喜歡他。
我的數學(xué)老師的作文 篇14
我的數學(xué)老師姓郟，有著(zhù)一頭烏黑的長(cháng)頭發(fā)，一雙透明發(fā)亮的大眼睛，小小的鼻子，鼻子上面駕著(zhù)一副紅色的眼鏡，有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的小嘴巴，尖尖的下巴。一個(gè)十足的美女老師。
郟老師有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，記得在四年級下學(xué)期的時(shí)候，我有段時(shí)間特別的不乖，上課總是做小動(dòng)作，為此，我被老師的眼睛關(guān)注了好幾次了，她的眼睛好像在說(shuō)：“上課認真聽(tīng)講，不要做小動(dòng)作�！蹦请p眼睛時(shí)刻叮囑著(zhù)我，讓我從這個(gè)學(xué)期開(kāi)始，上課變得認真聽(tīng)講了，多舉手發(fā)言了，做作業(yè)也認真多了，少做錯題目了……
我的一點(diǎn)小小的改變，郟老師竟然關(guān)注到了。記得那次，郟老師讓我去拿訂正作業(yè)本時(shí)，對我說(shuō)：“最近表現挺不錯的，上課比以前認真多了，并且大膽舉手發(fā)言了，作業(yè)的正確率也大大提高了，不錯，繼續努力，保持這種良好的狀態(tài)哦！”正是這句話(huà)，讓我興奮了好久，讓我時(shí)刻提醒自己上課要認真聽(tīng)講，積極舉手發(fā)言。
記得有一此我生病住院，為此我落下了好幾天的課，等我去學(xué)校的時(shí)候，郟老師特別溫柔的對我說(shuō)：“身體還吃得消嗎？落下的課沒(méi)關(guān)系，我會(huì )幫你補起來(lái)的�！甭�(tīng)了郟老師的話(huà)，我心里暖暖的。
這就是我的數學(xué)老師郟麗萍，她從一年級開(kāi)始就伴隨我們了，她陪伴我們一路成長(cháng)，我把她當作一棵可以依靠的大樹(shù)，我敬你愛(ài)你郟老師。
我的數學(xué)老師的作文 篇15
數學(xué)老師很?chē)烂C，一副不高興的樣子，好像有人欠他一百萬(wàn)似的。他老是搶課，一個(gè)學(xué)期就上過(guò)二三節體育課，音樂(lè )、美術(shù)……就更不用說(shuō)了。因此，我們給他取了個(gè)外號——搶課大王。
就拿上學(xué)期說(shuō)起吧：記得每次上別的課程的時(shí)候，數學(xué)老師總是搶先到教室，別的老師都習慣了，看一眼就走了。我當時(shí)心里非常失落，輕輕地“唉”了一聲。
周五，天氣特別好，體育老師實(shí)在忍不住了，執意要上體育課。數學(xué)老師滿(mǎn)臉憂(yōu)愁，說(shuō)：“這學(xué)期很短，課上不完了呀！”“沒(méi)事，讓一節課吧，這學(xué)期一節體育課都沒(méi)上過(guò)，體育也要測試的�！睌祵W(xué)老師不服�！皵祵W(xué)自然比較重要，反正這節課我上定了！”
最后，體育老師只好放棄了，悻悻地走了。我說(shuō)呀，老師你威力有那么強嗎？每次都是你羸。
這時(shí)，數學(xué)老師得意地走進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“體育老師今天有重要的事情，上不了”。
“啊——！”全班一陣騷動(dòng)。
“啊什么啊，數學(xué)很重要”。同學(xué)們頓時(shí)變得鴉雀無(wú)聲，個(gè)個(gè)愁眉苦臉、垂頭喪氣”。
不一會(huì )兒，在我們后操場(chǎng)，有一陣聲音傳來(lái)“一二一、一二一、一二……”別的班級同學(xué)在上體育課，玩跳竹竿舞。我已無(wú)心思上課，只聽(tīng)著(zhù)這聲音，幻想著(zhù)自己也在跳。數學(xué)老師似乎沒(méi)有聽(tīng)見(jiàn)，還津津有味地上著(zhù)課。同學(xué)們都抱怨著(zhù)。
雖然數學(xué)老師是搶課大王，可都是為了我們能考出好成績(jì)。
我的數學(xué)老師的作文 篇16
這個(gè)學(xué)期我們換了一個(gè)數學(xué)老師，他姓丁，大概四十來(lái)歲，個(gè)子不高不矮，他頭頂上沒(méi)有一絲頭發(fā)，光溜溜的，真是聰明絕頂��！他眼睛特別亮，給人感覺(jué)很精神。他一來(lái)就給我們帶來(lái)欣喜的新規矩。我們一致認為他很認真，很細致，也很?chē)绤枴?/p>
他是個(gè)認真細致的人。每次批作業(yè)我們都要排成長(cháng)長(cháng)的隊伍，這是為什么呢？因為老師要挨個(gè)一個(gè)題一個(gè)題仔細地看，看完了才能打鉤或打叉。如果有錯誤了，老師還要給同學(xué)細致地分析講解直到這位同學(xué)理解了為止，實(shí)在讓我們佩服。所以我們都心甘情愿地排長(cháng)隊等著(zhù)聆聽(tīng)他的教誨。
老師上課時(shí)是很?chē)绤柕�。他說(shuō)：“我講課大家都要跟著(zhù)我來(lái)，我叫拿筆，你們就拿筆，不叫拿筆的時(shí)候就不要拿筆�！彼粌H僅光這么說(shuō)，還真實(shí)行。有一次上課，有個(gè)同學(xué)丁老師沒(méi)讓他拿筆，他卻拿著(zhù)筆在書(shū)上做起題來(lái)。丁老師發(fā)現了，就停下來(lái)不講課了，同學(xué)們都很奇怪，順著(zhù)老師的目光找到了那位同學(xué)，丁老師厲聲道：“放下筆！”那個(gè)同學(xué)滿(mǎn)臉通紅地放下筆。從此再也沒(méi)人敢犯規了。如果有人因為不會(huì )作才錯的，老師會(huì )給他講。如果是會(huì )，因為粗心才錯的，老師不僅會(huì )重罰，還要痛罵他。如果沒(méi)分級，老師會(huì )罰二十遍或五十遍，還真實(shí)行了兩天，我們都長(cháng)記性了。我們的老師嚴厲吧？
正是因為我的數學(xué)老師丁老師認真細致、嚴厲，我們的許多壞習慣在不斷改掉，丁老師為獎勵我們晚上基本不留作業(yè)，這點(diǎn)我們很歡迎，我們從心底開(kāi)始喜歡上了他。
我的數學(xué)老師的作文 篇17
我班里有一位非常嚴肅的數學(xué)老師，她擔任六班的班主任。每次上數學(xué)課大家都很害怕她，不管是作業(yè)還是上課我們都會(huì )打起十分的精神來(lái)聽(tīng)課，要是有一個(gè)同學(xué)沒(méi)有注意聽(tīng)講或沒(méi)有寫(xiě)完作業(yè)，數學(xué)老師就會(huì )狠批你，甚至會(huì )通知你的家長(cháng)來(lái)教育你。
記得有一次我們班有個(gè)同學(xué)沒(méi)有完成作業(yè)，在上課的時(shí)候被老師檢查發(fā)現了，老師就拿起筆頭扔了那個(gè)同學(xué)一下，還大口罵道：“大家的作業(yè)都完成了，你怎么沒(méi)有完成作業(yè)!作業(yè)不是給老師完成的，也不是給家長(cháng)做的，是給自己完成的，作業(yè)都不做，家長(cháng)是怎么教育的!”批評了好一陣，大家都嚇傻了，為了不讓老師批，我的作業(yè)都是按時(shí)按量完成，甚至還會(huì )超額完成作業(yè)，唉。這都是讓老師逼的吧!
雖然數學(xué)老師很?chē)绤�，但是她也有溫柔的一面，上課有的同學(xué)被老師表?yè)P了，還會(huì )開(kāi)個(gè)玩笑，這讓我們受寵若驚，可能被批評的次數多了，大家對表?yè)P還是非常珍惜的。我在數學(xué)上面還是尖子生，很少被老師批，有時(shí)候也會(huì )搶著(zhù)回答問(wèn)題，但也害怕回答錯，所以也是非常小心翼翼的。
聽(tīng)六班的同學(xué)們說(shuō)數學(xué)老師特別好，有時(shí)候還會(huì )買(mǎi)喜歡的零食給他們吃，特別是在過(guò)節的時(shí)候，數學(xué)老師會(huì )買(mǎi)一些水果分給同學(xué)們。我們班主任很少這樣做，有時(shí)候也希望數學(xué)老師少一些嚴肅，多一些溫柔。
同學(xué)們，你們的數學(xué)老師嚴肅嗎?喜歡這樣的老師嗎?
我的數學(xué)老師的作文 篇18
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；老師是勤勞的園丁，精心培育幼花�！泵慨斚肫疬@些贊美老師的話(huà)，我就會(huì )想起我們的數學(xué)老師朱老師——。
快看！她來(lái)了，留著(zhù)長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，長(cháng)著(zhù)張媛媛的臉，穿著(zhù)時(shí)髦的衣服。她是朱小姐。
朱老師雖然像個(gè)孩子一樣精力充沛，但在課堂上卻很生動(dòng)。有一次，朱老師想教我們“遇到問(wèn)題”，可是黑板上寫(xiě)的是“碰撞問(wèn)題”。同學(xué)們都笑了，紛紛向朱先生指出問(wèn)題，但李先生說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘碰撞問(wèn)題’�！敝�，李先生拉過(guò)一個(gè)同學(xué)，讓他站在講臺的一端，站在另一端。然后他讓那個(gè)同學(xué)想自己來(lái)，大喊：“開(kāi)始！”那個(gè)同學(xué)神氣活現，沉默寡言地走過(guò)去，朱先生也以稍快的步伐前進(jìn)。最后朱先生和那個(gè)同學(xué)在講臺中間相遇，朱先生把那個(gè)同學(xué)拉到自己面前說(shuō)：“現在，我們撞在一起了�！敝笸瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)也學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班又沒(méi)能在考試中取得滿(mǎn)意的成績(jì)。中午，朱老師來(lái)到教室給我們講解試卷。在談到比較大的和比較小的題的時(shí)候，朱老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們很多人在這道題上都犯了錯誤。有的人甚至填了大于號和小于號，于是朱老師對我們說(shuō)：“口左，大于號，口右，小于號�！边@句話(huà)讓我們發(fā)笑，也讓我們記住了這些知識。
朱老師，您為我們付出了這么多。你就像一盞燈，為我們照亮未來(lái)。你想要一支蠟燭，燃燒自己，照亮別人。朱老師，我愛(ài)你！
我的數學(xué)老師的作文 篇19
“教師是人類(lèi)靈魂的工程師；教師是辛勤的園丁，精心培育幼小的花”，每當我想起這些贊揚老師的話(huà)，就會(huì )想起我們的數學(xué)老師——李老師。
看！她來(lái)了，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一張圓圓的臉，和一身時(shí)尚的衣服，她就是李老師。
別看李老師平時(shí)沉默寡言，但她上起課來(lái)卻十分生動(dòng)。有一次，李老師要教我們“相遇問(wèn)題”，可黑板上寫(xiě)的卻是“相撞問(wèn)題”，同學(xué)們都笑了起來(lái)，紛紛向李老師指出問(wèn)題。李老師卻說(shuō)：“沒(méi)有錯，本來(lái)就是‘相撞問(wèn)題’�！闭f(shuō)完，李老師拉起一位同學(xué)，讓他站在了講臺的一端，自己站在了另一端，然后讓那位同學(xué)向自己走來(lái)，又大喊一聲：“開(kāi)始！”那位同學(xué)大搖大擺的走了過(guò)來(lái)，李老師也以稍快的步伐前進(jìn)。最后，李老師和那位同學(xué)在講臺中間相遇了。李老師又使勁地把那位同學(xué)拉向了自己，說(shuō)：“現在，我們相撞了�！蓖瑢W(xué)們都哈哈大笑起來(lái)，同時(shí)，又學(xué)會(huì )了一種解題思維。
還有一次，我們全班在一次考試中，成績(jì)都不是很理想。中午，李老師來(lái)到了教室，為我們講解試卷。在講到比較大小題時(shí)，李老師看了看我們的試卷，發(fā)現我們許多人都在這題出了錯，有些人甚至連大于號和小于號都填反了。于是李老師對我們說(shuō)：“口口向左，大于號，口口向右，小于號�！边@句話(huà)，使我們笑了起來(lái)，還使我們記住了這些知識。
李老師，您為了我們，是如此的操勞。您就像一盞燈，為我們照亮了前途；您像一根蠟燭，燃燒自己，照亮別人。李老師，我愛(ài)您！
我的數學(xué)老師的作文 篇20
楊老師是我們的數學(xué)老師，她中等個(gè)兒，剪著(zhù)短發(fā)。濃濃的眉毛下面是一雙炯炯有神的大眼睛。高高的鼻梁下面長(cháng)著(zhù)一張幽默風(fēng)趣的嘴巴。正是這張嘴巴，向我們傳遞著(zhù)新奇有趣的數學(xué)知識，回答著(zhù)同學(xué)們高深難測的問(wèn)題。
在我眼中，楊老師就像哆啦A夢(mèng)的兜兜一樣，裝著(zhù)各種我們不懂的知識，什么巧數圖形、追及問(wèn)題、雞兔同籠等等。她總能用精彩的語(yǔ)言、奇妙的思維，吸引著(zhù)我們聽(tīng)課，把我上課不集中聽(tīng)課的毛病都治好了，使我從此愛(ài)上數學(xué)課。
在我眼中，楊老師是個(gè)會(huì )“變臉”的老師，有時(shí)像爸爸一樣嚴格，有時(shí)像媽媽一樣溫柔。數學(xué)課上，有哪位同學(xué)不集中精力聽(tīng)課，一枚白色小粉筆頭就會(huì )像炮彈一樣落在那位同學(xué)的桌前，然后就是犀利的眼神緊緊盯著(zhù)那位同學(xué)，把他的思維拉回來(lái)；每次放學(xué)，他都會(huì )把作業(yè)做錯的同學(xué)留下來(lái)，認真的講解，直到同學(xué)懂了為止，等她回家時(shí)，天都黑了。如果同學(xué)們聽(tīng)課認真，她的一舉一動(dòng)、一言一行又是那么的親切，無(wú)不包含對我們的愛(ài)；同學(xué)生病，她會(huì )及時(shí)處理并送醫務(wù)室；班級取得好成績(jì)，她會(huì )自掏腰包獎勵同學(xué)們小禮品。
在我眼中，楊老師就像大海里的一座燈塔，給我們指明了前進(jìn)的道路。她經(jīng)常給我們講學(xué)習的重要性、做人的道理，生活的哲理，使我們如沐春風(fēng)，養成堅強勇敢的性格。
這就是我眼中的楊老師，像向日葵一樣，永遠帶給我們快樂(lè )健康。
我的數學(xué)老師的作文 篇21
人人都說(shuō)“老師是人類(lèi)靈魂的工程師�！蔽蚁胛业睦蠋熞膊焕�。
在我的小學(xué)生活中有很多的老師教過(guò)我們，無(wú)論是什么老師都是好老師，我們也是挺幸運的：魁梧的語(yǔ)文老師，嚴肅漂亮的數學(xué)老師，盡職敬業(yè)的英語(yǔ)老師，幽默可愛(ài)的美術(shù)老師……
那是一個(gè)很尋常的早晨，我來(lái)到學(xué)校，收齊組長(cháng)送來(lái)的作業(yè)，我一個(gè)人把它們抱到了一個(gè)去過(guò)很多次的地方——董校長(cháng)的辦公室。但這次不同，我留意了校長(cháng)室里的每一樣東西，我看見(jiàn)了董校長(cháng)桌子上的一本《口算練習冊》，封面上寫(xiě)了一個(gè)“董”字，我想應該是董校長(cháng)的吧。我很好奇的翻開(kāi)了那本《口算練習冊》，發(fā)現上面用紅筆寫(xiě)得密密麻麻的答案，用翻到了很多頁(yè)，董老師當時(shí)讓我們練習口算題，我們做到了哪里，董校長(cháng)的就寫(xiě)到了哪里，而且她每一題都認真批改的。我把《口算練習冊》放回了原位，思考著(zhù)什么……
每次老師讓我幫她拿書(shū)或配套教課的作業(yè)本，我都能看見(jiàn)上面用紅筆寫(xiě)的題目和圈劃。董老師，是一個(gè)校長(cháng)的職位，同時(shí)也是一位好的數學(xué)老師，她平常有太多的任務(wù)要做，但還抽出空閑去做《口算練習冊》，有可能是自己練習練習，也有可能是為了給我們批改口算練習冊。無(wú)論是出于哪一種想法，都應該讓我們感到敬佩和慚愧。還那么認真的做數學(xué)教課作業(yè)上的題目，那些也都是我們要做的，看看老師寫(xiě)的，再想想我們自己。
這樣的好老師，怎能不讓人喜愛(ài)呢?
我的數學(xué)老師的作文 篇22
在我剛剛升入六年級時(shí)，一張陌生的面孔映入了我的眼簾：一雙大眼睛，一頭濃密的黑發(fā)，30來(lái)歲，給我的第一感覺(jué)是那么親切、和藹。當她對我們說(shuō)“同學(xué)們好，我姓凌，大家叫我凌老師吧”的時(shí)候，我心里想：她一定是個(gè)好老師。因為，她那洞察學(xué)生心靈的目光深深打動(dòng)了我。
凌老師剛開(kāi)始教我們時(shí)，同學(xué)們有不懂的地方都不敢問(wèn)，可凌老師卻對大家說(shuō)：“同學(xué)們有不懂的地方盡管來(lái)問(wèn)，凌老師最喜歡愛(ài)問(wèn)問(wèn)題的學(xué)生了�！闭n余時(shí)間，很多同學(xué)都喜歡去凌老師的辦公室問(wèn)數學(xué)問(wèn)題，凌老師都很耐心地講解。
有一次，上數學(xué)課時(shí)我很困，眼皮子直打架。我想轉移注意力，于是就找同桌講話(huà)，可我的行為終究還是逃不過(guò)凌老師的眼睛。她在黑板上板書(shū)時(shí)，忽地轉過(guò)身，尖利的目光直逼向我，我察覺(jué)到凌老師略帶笑意的臉上多出了一絲嚴肅，我的臉上頓現兩朵“火燒云”，火辣辣的，這也激起了我對凌老師的敬畏。于是，我立即坐正，重新打起精神來(lái)。當凌老師看到我認真聽(tīng)課后，臉上洋溢著(zhù)幸福的微笑，頓時(shí)我感覺(jué)教室里的空氣也溫暖起來(lái)了。
凌老師平時(shí)很溫柔，但在給我們講課的時(shí)候，聲音卻特別洪亮，講得認真細致，那感覺(jué)真的很好！她雖然教我們的時(shí)間不長(cháng)，但她已深深留在了我的心里。
我作為班長(cháng)，每天都要負責收作業(yè)，管理班級，有時(shí)還幫凌老師改作業(yè)；雖然挺忙的，但是我樂(lè )意，因為我愛(ài)凌老師，愛(ài)她那一絲不茍、無(wú)私奉獻的精神！
我的數學(xué)老師的作文 篇23
記得小學(xué)二年級下學(xué)期時(shí)，我們班來(lái)了一個(gè)新老師，他姓王，教我們數學(xué)。初見(jiàn)王老師，發(fā)現他是剛畢業(yè)的樣子，個(gè)子高高的，走路時(shí)精神抖擻，戴著(zhù)一副眼鏡，顯得才華橫溢，一笑起來(lái)就會(huì )露出潔白的牙齒。
別看他平時(shí)對我們很溫和，但是一到課堂上他就會(huì )變得十分嚴肅，對我們的要求很?chē)栏�。記得有一次，王老師微笑�?zhù) 來(lái)教室上課，剛開(kāi)始，教室里是安靜的連地上掉根針都聽(tīng)得見(jiàn)，大家都在聚精會(huì )神聽(tīng)課，可是當老師轉身在黑板上寫(xiě)算式時(shí)，有一位調皮的同學(xué)管不住自己的嘴，開(kāi)始不停的說(shuō)話(huà)，老師發(fā)現了，回頭看了他幾秒，同學(xué)滿(mǎn)臉通紅閉經(jīng)了嘴，可當老師剛回頭他又講了，老師耳朵很靈，說(shuō)時(shí)遲那時(shí)快，他迅速轉身扔出了一個(gè)粉筆頭，只聽(tīng)“嗖”的一聲，那筆頭正好落在他的衣服上，同學(xué)一下驚醒過(guò)來(lái)，大家也嚇得目瞪口呆。
他在作業(yè)方面對我們要求也很?chē)栏�，每次作業(yè)都必須按時(shí)完成，有一次，老師放學(xué)時(shí)數了數作業(yè)本，還差幾個(gè)人沒(méi) 交，老師環(huán)顧四周，聲色俱厲的說(shuō)：“沒(méi)交作業(yè)的都站起來(lái)！” 可沒(méi)人站起來(lái)，老師并沒(méi)有放過(guò)沒(méi)交的人，又說(shuō)；“請全班同學(xué)站起來(lái)，報到名字的坐下�！苯K于查出來(lái)了，那幾個(gè)大驚失色，老師讓他們補完作業(yè)再走，過(guò)了一會(huì )，他們補完了，老師教育他們下次寫(xiě)作業(yè)的速度要快些，以后不要再被留下了。
就是因為有了一個(gè)這么嚴格的老師，我們在學(xué)習上才會(huì )有如此大的進(jìn)步，我因此從內心感謝他。
我的數學(xué)老師的作文 篇24
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，便是對您最好的贊頌！
您有著(zhù)一雙智慧明亮的大眼睛，微微褐色的頭發(fā)有幾根銀絲附在上面，臉上爬了深深的皺紋，皺紋中夾著(zhù)人生的智慧。
每次聽(tīng)您講課都如沐春風(fēng)。您能讓無(wú)趣的方程式開(kāi)出鮮花，您能讓繁瑣的算式結出果實(shí)。聽(tīng)您講課如在知識之天飛翔，似在學(xué)習之海漫游，您講課總是那么有魔力。
記憶中最深的一次，您在講課我的思緒被風(fēng)兒帶走，飄向了窗外。再也無(wú)心聽(tīng)課，而同學(xué)們則聚精會(huì )神，津津有味的咀嚼您說(shuō)的每一個(gè)字眼兒，您出人意料但又在情理之中的叫起了學(xué)習較好的我提問(wèn)，我傻楞楞地站著(zhù)，窗外的太陽(yáng)朝我投來(lái)刺眼的、不屑的目光，同學(xué)們也驚詫地看著(zhù)我，您一句話(huà)也沒(méi)有說(shuō)，也這樣看著(zhù)我，我感到身上每一處脈絡(luò )都被您看穿，我就這樣羞愧地站立著(zhù)。
您并沒(méi)有諷刺、挖苦我。而用手勢讓我坐下，語(yǔ)重心長(cháng)的不惜占用上課時(shí)間來(lái)提醒我和同學(xué)們要認真聽(tīng)講，不要走神，千萬(wàn)莫因為此而漏了知識點(diǎn)……
您就這樣一遍遍地叮囑，您就這樣一次次為我們人生路上指導，您曾說(shuō)過(guò)：一個(gè)人的品德遠比學(xué)習重要。你也曾說(shuō)過(guò)：我說(shuō)的話(huà)你們現在或許不懂，但將來(lái)一定會(huì )對你們有幫助
您雖沒(méi)有大海的浩瀚，卻有小溪的晶瑩流淌；你雖沒(méi)有天空的遼闊，卻有白云的純白潔凈。您就好像一滴小小的春雨，卻潤透你學(xué)子的心！
隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲，便是對你最好的贊頌！
我的數學(xué)老師的作文 篇25
在教過(guò)我的老師中，讓我印象最深的老師還是數學(xué)老師——楊老師。她有著(zhù)一頭黑中帶白的短發(fā)和一雙炯炯有神的眼睛，好像一眼就能看穿同學(xué)們的那些小心思。高高的鼻梁下有著(zhù)一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。我的楊老師，雖然沒(méi)有光鮮亮麗的外表，但講起課來(lái)真的是頭頭是道呢！
我的這個(gè)楊老師非常嚴厲。記得上個(gè)禮拜放假楊老師布置的家庭作業(yè)，星期一我們將寫(xiě)完的作業(yè)交到老師辦公室，早讀結束了，楊老師就生氣地拿著(zhù)剛批改好的作業(yè)，重重地摔在講臺上，板青著(zhù)臉說(shuō)：“這次作業(yè)有很多同學(xué)沒(méi)有認真完成，許多地方都需要改正一下，念到名字的馬上給我到講臺上領(lǐng)作業(yè)！”老師的“獅吼”，把全班同學(xué)震得連大氣都不敢出，以前的搗蛋鬼此時(shí)也變成了“乖乖虎”。教室靜得連一根針掉在地上都能清楚的聽(tīng)見(jiàn)聲音。老師依次點(diǎn)完名字后，就是一番教育，教育完后，才開(kāi)始給我們上課。除此之外，下課后，被老師點(diǎn)名的那些同學(xué)，又被老師一個(gè)又一個(gè)的叫到辦公室，同學(xué)們進(jìn)去后，老師就將他們錯了的題目，講了一遍又一遍，就連講到嗓子啞了，也沒(méi)喝一口水，直到全部題目都講完了，并且等他們都學(xué)會(huì )了之后，老師皺著(zhù)的眉頭才舒展開(kāi)來(lái)。
雖然這個(gè)楊老師非常的嚴厲，但是我們都知道，嚴厲的老師才能教出優(yōu)秀的學(xué)生，楊老師在我們心中樹(shù)立了非常高大的形象，我非常感謝楊老師的辛勤付出，因為他讓我每個(gè)同學(xué)進(jìn)步都很快。
我的數學(xué)老師的作文 篇26
我們班的數學(xué)老師吳老師是一位好老師。她在哪方面好，可能你不知道。但是在我眼里，吳老師樂(lè )于幫助同學(xué)這一點(diǎn)讓我印象最深刻。與此同時(shí)，吳老師的積極向上也同樣讓我十分敬佩。
記得我剛剛上三年級上學(xué)期的時(shí)候，我的學(xué)習成績(jì)不是十分理想，課堂表現也同樣不是很好，作業(yè)的完成質(zhì)量也不高。這個(gè)時(shí)候吳老師就開(kāi)始注意到我的缺點(diǎn)。他就經(jīng)常幫助我，對我作業(yè)上錯誤的課堂知識進(jìn)行補充講解，尤其遇到我不懂的問(wèn)題的時(shí)候都是耐心地替我解答疑問(wèn)。當錯誤的題目再犯錯的時(shí)候，吳老師會(huì )嚴格地要求我進(jìn)行反思；當解答得到正確的答案的時(shí)候，吳老師也不會(huì )舍不得夸獎。在吳老師樂(lè )于幫助人和恰當的方法引導下，我的成績(jì)逐漸上升，作業(yè)質(zhì)量也比之前完成地優(yōu)秀。同樣獲得了老師和同學(xué)的認可。
在吳老師幫助我提高之前，吳老師一直讓我坐在講臺桌旁邊。吳老師和我說(shuō)，這樣能夠讓我約束好自己上課不走神，當然如果成績(jì)提高，吳老師就讓我不用坐在講臺邊上。有了這樣的激勵，我便有了一個(gè)追求的目標。在吳老師讓我積極向上追求優(yōu)秀的精神的激勵下，經(jīng)過(guò)一段時(shí)間的努力，我的學(xué)習成績(jì)獲得了很大進(jìn)步，得到老師和同學(xué)的認可，我也不再坐在講臺邊上。
對吳老師的積極和熱心，我想對吳老師說(shuō)句：謝謝您，吳老師！
我的數學(xué)老師的作文 篇27
我有一位和藹親切、工作認真的數學(xué)教師——王教師。
我們的數學(xué)教師長(cháng)著(zhù)一雙亮晶晶的雙眼，宛如月牙般的眉毛，長(cháng)著(zhù)一個(gè)櫻桃般美麗的小嘴，還長(cháng)著(zhù)一頭日落黃一樣的頭發(fā)。
我告訴你們一個(gè)小秘密：我們的數學(xué)教師快要有小寶寶了。但即使是這樣，我們的數學(xué)教師依然來(lái)給我們講課，不止這樣，我們數學(xué)教師教的還是兩個(gè)班的課。我們的數學(xué)教師十分勤快，她每一天都來(lái)的很早，走的也很晚。她每一天都要在這兩個(gè)班走來(lái)走去，兩班的作業(yè)都是她一個(gè)人改的，改累了就坐在那里休息一會(huì )兒。一有時(shí)間，就坐在那里制作幻燈片，給我們上課用。
我們數學(xué)教師講課講的是繪聲繪色、妙語(yǔ)連珠。我們很容易就能理解，因為她講得很認真，很詳細。一有哪位同學(xué)有不明白的數學(xué)問(wèn)題就去問(wèn)她，我們的數學(xué)教師也會(huì )很詳細的去給他講解，直到聽(tīng)明白為止。我們的數學(xué)教師估計是所有教師中最沒(méi)有脾氣的一位教師了，即使有些同學(xué)做錯了事情，她不會(huì )對那些同學(xué)大吼大叫，而是心平氣和的去給那些同學(xué)指錯誤，給他們說(shuō)應當怎樣做……
我們的王教師不僅僅是一位數學(xué)教師，她也是一位健康教師。
每節健康課，她都會(huì )給我們講做人的道理和做人的基本性質(zhì)。讓我們深刻體會(huì )到做人的原則。
可是，這是我們王教師教我們的最終一期了，我十分悲痛。在那里，我想多謝數學(xué)教師您，您在這學(xué)期里對我說(shuō)的每一句話(huà)，每一道題，我都會(huì )銘記于心。我必須會(huì )好好學(xué)習，不辜負您對我的期望！
我的數學(xué)老師的作文 篇28
我的數學(xué)教師——張教師，他的講話(huà)幽默和作風(fēng)嚴厲是出了名的。你說(shuō)他和藹可親，有時(shí)他會(huì )狠狠的教訓你一頓；你說(shuō)他嚴厲無(wú)情吧，可他有時(shí)會(huì )親近的向同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那。
張教師的頭發(fā)“黑白相間”，腰上掛著(zhù)一塊精致的虎頭玉。每一天打著(zhù)領(lǐng)帶，一副高清又嚴肅的樣貌。
有一次，顧浩沒(méi)有及時(shí)完成作業(yè)，被狠狠的教訓了一頓。上課了，張教師提出了一個(gè)極難的問(wèn)題，我算了幾遍，有了答案�？扇f(wàn)一答錯，不僅僅會(huì )出“洋相”，還會(huì )被教訓了一頓，所以又迅速的把手縮了回去。這時(shí)，張教師見(jiàn)我不敢回答，就說(shuō)：“答錯了沒(méi)關(guān)系，上課就是要舉手發(fā)言，要不怎樣能叫上課呢？”聽(tīng)了這話(huà)，我就有了勇氣，爽的回答了張教師的問(wèn)題，沒(méi)想到竟然答對了，還在班上表?yè)P了我。所以，是張教師給于了我舉手發(fā)言的勇氣。
還有一次，也是在課上，可氣氛卻截然不一樣，上次是嚴肅緊張，這次卻是風(fēng)趣幽默。張教師講課時(shí)，為了讓同學(xué)們記得更牢，就舉了一個(gè)可笑的例子：如果馬浩天12歲，顧浩說(shuō)只明白自我的歲數是馬浩天歲數的2倍加5那是不是12×2+5，那不就成了29歲了，顧浩都成了馬浩天的叔叔了，你們說(shuō)，這有可能嗎？大家聽(tīng)了，立刻大笑起來(lái)。所以，是張教師的特殊教育方法讓我愛(ài)上了數學(xué)。
風(fēng)趣幽默，嚴厲無(wú)情，這就是我的數學(xué)教師——張教師。
我的數學(xué)老師的作文 篇29
“靜靜的深夜群星在閃耀，教師您的窗前徹夜明亮，每當我輕輕的走過(guò)您的窗前，明亮的燈光照耀我心田……”
每當我唱起這首歌時(shí)，我都會(huì )想起我們的數學(xué)教師——顧教師。三年級開(kāi)學(xué)的第一天，一進(jìn)教室，我看到一位女教師站在教室里，當得知他就是我們的新班主任時(shí)，同學(xué)們都有些不太高興�？芍�，同學(xué)們慢慢喜歡上顧教師了。因為他上課語(yǔ)言很幽默，并且有時(shí)還帶我們做游戲。
有一次，數學(xué)課上的資料都做完了，可是還沒(méi)有下課，教師為了獎勵我們，便帶我們玩游戲，游戲的名字叫明七暗七。教師開(kāi)始講游戲規則了：“明七就是帶有七這個(gè)數字的數列，如七、十七等等，暗七就是七的倍數，列如十四、二十一等，全班一個(gè)一個(gè)的報數，如果你報的數正好是明七或暗七，那你就不報數，只拍手�！庇螒蜷_(kāi)始了，從七組第一位同學(xué)開(kāi)始報�！耙�、二、三、四、五、六、啪……”大家都很緊張，誰(shuí)都怕報錯了，當然，我也不例外。很快，已經(jīng)到我們組的第一個(gè)了，我是第三個(gè)�！叭�、三十二、三十三，”最終到我了，我當時(shí)腦子里一片空白，只明白我要報三十三，我不知怎樣回事，我讀之前和讀的時(shí)候，根本沒(méi)想它是不是明七暗七�！叭弊x完后我才清醒……“啊”，我最終松了口氣，它既不是明七，也不是暗七……
我們喜歡這樣的數學(xué)教師，他能帶我們在歡樂(lè )中學(xué)習。
我的數學(xué)老師的作文 篇30
我有許多老師，有幽默的語(yǔ)文老師，嚴厲的體育老師，和藹可親的英語(yǔ)老師，可我最喜歡時(shí)而嚴厲時(shí)而慈愛(ài)的數學(xué)老師，她就是——張莉莉。
她，高高瘦瘦的，一頭波浪卷長(cháng)發(fā)披在后背，顯得很有氣質(zhì)。尤其是那一雙特別靈敏的耳朵，我們都沒(méi)有聽(tīng)到的聲音，張老師就可以聽(tīng)見(jiàn)，她好像有雙順風(fēng)耳。
記得有一次，我上課沒(méi)有認真聽(tīng)講，結果把約等號寫(xiě)成了直接等于，張老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)，一個(gè)急轉身，拿走放在旁邊的直尺，“啪啪啪”好幾下，那響聲驚天動(dòng)地，幾下子下去后，我的右手被打得通紅。我回到座位上，用我那被老師打得通紅的小手，顫抖地拿起了我的筆。我一邊改著(zhù)錯題，一邊心想：張老師真是“冷血殺手”，我不就只是寫(xiě)錯了一個(gè)等于號嗎？居然那么大力氣打我的手，一點(diǎn)同情心都沒(méi)有。張老師就這樣把一堂令我心驚膽戰的課上完了。但從此以后，我再也沒(méi)犯過(guò)這樣的錯誤。
雖說(shuō)張老師對我們有一點(diǎn)嚴厲，但是張老師也很關(guān)心我們。
記得那是我第一次去做操，由于過(guò)度緊張，我就十分難受，張老師看到了，就叫其他同學(xué)先下去做操了。我一臉迷茫地看著(zhù)老師，張老師說(shuō)：“你趴著(zhù)，如果一會(huì )兒還不好一點(diǎn)兒的話(huà)，我就給你媽媽打電話(huà)�！蓖�(zhù)張老師離去的背影，我感到有這么好的老師無(wú)比幸福。
這就是我的既嚴厲又慈愛(ài)的老師，你喜歡她嗎？
我的數學(xué)老師的作文 篇31
她中等的個(gè)子，微胖的身材，總是扎著(zhù)一個(gè)干凈利落的馬尾辮，一年四季，最喜歡穿漂亮的裙子。走起路來(lái)像一陣風(fēng)，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲似洪鐘。她就是我的數學(xué)老師廖老師。
廖老師是一位對工作和學(xué)生非常認真負責的老師。三年級，記得她剛接我們班數學(xué)課的時(shí)候，第一周，就發(fā)短信叫我媽媽到學(xué)校找她聊我的學(xué)習情況。當時(shí)，我特別害怕，不知道要經(jīng)歷什么樣的暴風(fēng)雨。到老師辦公室的時(shí)候，老師只是簡(jiǎn)單的介紹了我在課堂上的表現，學(xué)習上對我提出了要求，并沒(méi)有過(guò)多的說(shuō)我什么，還鼓勵我要好好學(xué)習，上課多發(fā)言。正是由于廖老師的對工作和學(xué)生的負責，后來(lái)我的成績(jì)慢慢穩定，不斷提高。
廖老師也是一位在學(xué)習上要求非常嚴格的老師。每回考試，講評試卷后，都會(huì )要求我們在卷子上寫(xiě)出失分原因，95以下的，還需要打印卷子重新再做一遍。每天布置的作業(yè)，都會(huì )認真檢查及時(shí)反饋。有一回，老師布置的給家長(cháng)講題的作業(yè)，班上有十幾名同學(xué)給忘記了。廖老師發(fā)現后，非常生氣，不僅讓這些同學(xué)抄題重新給家長(cháng)講，還在群里點(diǎn)名嚴厲的批評了沒(méi)有很好配合學(xué)校工作的家長(cháng)。正是由于廖老師的嚴格要求，才能使我們班的數學(xué)成績(jì)這么優(yōu)秀。正所謂嚴師出高徒，成績(jì)的取得，離不開(kāi)廖老師的辛勤付出！
這就是我的負責、嚴厲的數學(xué)老師。老師您辛苦了，我們永遠愛(ài)您！
我的數學(xué)老師的作文 篇32
我們的數學(xué)老師對我們的態(tài)度可真是千變萬(wàn)變，全是變��！
她第一天來(lái)我們班上課時(shí)，通過(guò)我們的建議后說(shuō)：“我以后是不會(huì )占你們的副課時(shí)間的�！苯Y果，從三年級到現在，她已經(jīng)占了N節副課了，就這樣讓我很厭惡她。
不僅僅是這樣，她還給我們提出了一個(gè)條件，“如果你們計算錯誤，一小題一張試卷�！比绻穷}目的錯誤，使我們出錯也算我們錯，直到現在，我都已經(jīng)不如道有多少試卷是因為這個(gè)事來(lái)的。
我們班的數學(xué)老師，不像音樂(lè )老師那么溫柔，不像英語(yǔ)老師那么寬容，更不像體育老師那樣會(huì )給我們自由，但是她像語(yǔ)文老師一樣嚴厲，讓我們所有人在上數學(xué)課時(shí)都提心吊膽。因為她會(huì )隨便點(diǎn)名，如果她問(wèn)的問(wèn)題，我們沒(méi)答上的話(huà)，就要罰站。
雖然我們班的數學(xué)老師很?chē)绤�，�?ài)占課，但是在有的時(shí)候，她也是很好的。
一天，我因為在語(yǔ)文課上被老師罵了，所以一下課，我就一個(gè)人跑到走廊上吹吹風(fēng)散心。劉老師看著(zhù)我悶悶不樂(lè )的樣子，走到我邊上，用手輕輕地撫模了一下我的背，寵溺地說(shuō)：“媛媛你怎么了？”我頓時(shí)被嚇了一跳，漸漸地我的臉紅了，老師似乎看出了我的尷尬，也沒(méi)有問(wèn)其它問(wèn)題了，就這樣，我們度過(guò)了一個(gè)課間。
老師，在課上您是長(cháng)輩，下課您就是我們的知心朋友。
我的數學(xué)老師的作文 篇33
鄭老師是我們班的數學(xué)老師。他上課最大的特點(diǎn)就是幽默，常常惹得我們哈哈大笑。
有一次，鄭老師在上課的時(shí)候向大家提問(wèn)：“同學(xué)們，你們知道脫式計算是什么嗎？”全班同學(xué)立即放開(kāi)嗓子喊起來(lái)：“知道！”鄭老師故意把臉色一沉，壓低聲音說(shuō)：“知道就知道嘛，不用這么大聲。等會(huì )吵到別的老師上課了，還要來(lái)找我的麻煩，到時(shí)可會(huì )減分的哦�！敝类嵗蠋煕](méi)生氣，同學(xué)們又跟鄭老師唱上反調了：“不用怕，減就減唄！”鄭老師揚高聲調，瞪著(zhù)我們說(shuō)：“減分的話(huà)我就會(huì )被減錢(qián)的，減錢(qián)了我就不能按時(shí)領(lǐng)到標準工資了�！闭f(shuō)完，他拿起三張一毛的錢(qián)要我們加起來(lái)，看等于多少？我們都異口同聲地說(shuō)是三毛。鄭老師慢條斯理地說(shuō)：“我數給你們看哈，一百，兩百，三百。這明明是三百，你們怎么說(shuō)是三毛呢？”我們都被他的這種幽默感染了，哈哈大笑起來(lái)。鄭老師自己也笑了。
每天上課，我們都會(huì )跟老師問(wèn)好。有一次，當鄭老師叫上課時(shí)，同學(xué)們都紛紛站起來(lái)，很有禮貌地和老師問(wèn)好。就在這時(shí)，我們聽(tīng)到了一聲脆響，一看，哈，原來(lái)鄭老師在說(shuō)“同學(xué)們好”時(shí)，彎腰過(guò)度，頭都撞到講臺上了，可把我們樂(lè )壞了。鄭老師就是這樣，將嚴肅緊張的課堂變得輕松愉快。
這么風(fēng)趣幽默的好老師，怎能不讓我們喜歡？
我的數學(xué)老師的作文 篇34
我的數學(xué)老師是我們學(xué)校權利最大的，連我們的班主任胡老師，天不怕地不怕的他也得讓數學(xué)老師一番。
我們的數學(xué)老師上課非�？�，一開(kāi)始數學(xué)老師沒(méi)帶我們班，我們班上課總是全年級最慢的。后來(lái)，這個(gè)數學(xué)老師來(lái)教我們，才上了幾節課，我們班就超過(guò)了別的班。為什么會(huì )這樣呢？我們班怎么會(huì )改變那么多呢？這都是因為紀律比原來(lái)好多了。為什么紀律會(huì )變好了呢？還不是因為數學(xué)老師。
數學(xué)老師說(shuō)話(huà)特別啰嗦，一說(shuō)就要說(shuō)上好長(cháng)時(shí)間，一晃，一節課就沒(méi)了。前幾節課，我們還沒(méi)有養成好習慣，一說(shuō)話(huà)，就被老師帶個(gè)正著(zhù)。數學(xué)老師就讓我們都起立，然后就開(kāi)始啰哩啰嗦說(shuō)個(gè)沒(méi)完。下課了，老師還不把我們放下，利用我們的課余時(shí)間讓我們罰站，我看見(jiàn)別的班的同學(xué)都通過(guò)窗戶(hù)看我們班，此時(shí)我覺(jué)得特別丟人，但至少還有很多人陪我。
數學(xué)老師的時(shí)間好像有很多，花都花不完。他一下課，就要留很多的同學(xué)做思想教育。而且作業(yè)很快就改完了。
但是有一點(diǎn)，數學(xué)老師每次都會(huì )布置很少的作業(yè)，也為我們減輕了負擔。
原來(lái)的數學(xué)老師如果課沒(méi)上完，下午還會(huì )繼續來(lái)上�？蛇@個(gè)數學(xué)老師就不一樣了，他下午從來(lái)不上課，因為他很忙，總是參加學(xué)校里的所有活動(dòng)。
根據以上條件，你能猜出我們現在的數學(xué)老師是誰(shuí)嗎？
答案：是我們學(xué)校的校長(cháng)。
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