尊重老師作文12篇
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編為大家整理的尊重老師作文，歡迎大家分享。
尊重老師作文1
老師是我們2班的班主任，老師面部略帶圓形，高高的鼻梁上架著(zhù)一副稍有度數的眼鏡，而一雙黑亮的眼睛卻炯炯有神，不很長(cháng)的頭發(fā)盤(pán)在后腦勺上。他大約一米六幾的身材，平時(shí)總是穿著(zhù)一身樸素的衣裳，更顯出他苗條高雅的容姿。
老師像慈母一樣關(guān)心愛(ài)護著(zhù)每一個(gè)同學(xué)，希望我們健康快樂(lè )的成長(cháng)，長(cháng)大成為有用之才。在我每學(xué)期的評語(yǔ)中，他總是熱情洋溢地肯定我活潑，可愛(ài)，在課堂上響亮清脆地回答問(wèn)題，以及具有創(chuàng )造力的提問(wèn)，作業(yè)完成認真，書(shū)寫(xiě)端正，是個(gè)上進(jìn)心很強的孩子，同時(shí)告誡我不要講小話(huà)，不要貪玩，別讓老師生氣，要多讀書(shū)，多積累，讓自己的知識更豐富。我感謝老師的諄諄教導，不辜負老師的殷切期望。
老師是名副其實(shí)的嚴師，無(wú)論是課堂上還是課余時(shí)間他都會(huì )嚴格要求每一個(gè)同學(xué)，他好象有孫悟空的火眼金睛和順風(fēng)耳，課堂上誰(shuí)有小動(dòng)作，講小話(huà)，他盡看在眼里，聽(tīng)在耳里，他不會(huì )用批評的語(yǔ)氣總是很巧妙的說(shuō)一聲“有發(fā)言的請先舉手”，即時(shí)課堂上鴉雀無(wú)聲。如果某個(gè)同學(xué)的作業(yè)做的馬虎，他一定罰你重做，老師對比較頑皮的同學(xué)，從不用體罰，他的妙招就是讓他重復地寫(xiě)生字，抄課文，這樣很有效用，一些同學(xué)真的改正了不良毛病，還從中提高了同學(xué)的文化知識。
總之，我們的老師非常有愛(ài)心，待人非常和氣，平易近人，要求非常嚴格，處事非常有方法，是我們非常尊敬的好老師。
尊重老師作文2
1903年，居里夫人發(fā)現了一種新的物質(zhì)——鐳。這一發(fā)現，震驚了全世界。居里夫人成了世界上第一個(gè)獲得諾貝爾獎金的科學(xué)家。從而，她享有盛譽(yù)，博得了人們的敬仰�？伤龑λ^(guò)去的老師仍然十分尊敬。
居里夫人的法語(yǔ)老師最大的愿望是重游她的出生地——法國北部的第厄普�？墒�，她付不起由波蘭到法國的一大筆旅費，回鄉的希望總是那么渺茫。居里夫人當時(shí)正好住在法國，她非常理解老師的心情，不但代付了老師的全部旅費，還邀請老師到家里做客。居里夫人的熱情接待使老師感到像回到了自己家里樣。
1932年5月，華沙鐳研究所建成，居里夫人回到祖國參加落成典禮。許多著(zhù)名人物都簇擁在她的周?chē)�。典禮將要開(kāi)始的時(shí)候，居里夫人忽然從主席臺上跑下來(lái)，穿過(guò)捧著(zhù)鮮花的人群，來(lái)到一位坐在輪椅上的老年婦女面前，深情地親吻了她的雙頰，親自推著(zhù)她走上了主席臺。是誰(shuí)，值得居里夫人如此尊敬？原來(lái)是居里夫人小學(xué)時(shí)的老師，在居里夫人眼里，一個(gè)人無(wú)論取得多么值得驕傲的成就，都應當記住自己過(guò)去的老師，是他們?yōu)樽约旱某砷L(cháng)播下了最初的種子。
居里夫人就是這樣，當她成為一個(gè)偉大的科學(xué)家之后，仍舊沒(méi)有忘記曾經(jīng)傳授給她知識的老師。
尊重老師作文3
“老師”一個(gè)聽(tīng)得已經(jīng)不耐煩了的詞，然而，卻是千萬(wàn)人無(wú)必崇拜的職業(yè)，是老師授予我們知識，假如，這世界上沒(méi)有了老師，那么，這個(gè)世界將會(huì )變成什么樣，各行各業(yè)的老板、經(jīng)理、黨政領(lǐng)導會(huì )成功嗎？
老師，您是天使，引導我們前進(jìn)，您是大樹(shù)，您是海洋，您更是一臺默默無(wú)聞的播種機，在春天播下知識的種子，讓我們待到秋的收獲，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”說(shuō)的不正是老師您嗎？您還像慈祥的媽媽一樣，哺育著(zhù)我們這些嗷嗷待哺的孩子，您在我們心里的形象，是那么的高大，難以磨滅。
如果小時(shí)候不是老師手把手地教我們寫(xiě)字，讀書(shū)，我們現在還能在這中學(xué)的教室嗎？是老師教育了我們，教我們怎樣做人，做一個(gè)對社會(huì )有用的人，要沒(méi)有我們的老師，我們的明天會(huì )很渺茫，雖然是“三百六十行，行行出狀元”，但在這個(gè)競爭激烈的社會(huì )，沒(méi)有老師教給我們的文化你能立足于這世上嗎？
我們要尊重老師，因為他是那么是神圣；全社會(huì )都要尊重老師，因為他是文明的使者，科學(xué)的奠基者。
同學(xué)們，如果有一天你成才了，千萬(wàn)不要忘記教育過(guò)你的老師，至少，你還要說(shuō)一聲：謝謝您老師！辛苦了！
尊重老師作文4
我最尊重的老師是我的國畫(huà)課老師——劉蘇卉老師。其實(shí)，她是個(gè)語(yǔ)文老師，只是愛(ài)好國畫(huà)而已，但她長(cháng)得特別漂亮，在一次課余的興趣小組上，我第一次見(jiàn)到蘇老師，她大大的眼睛，長(cháng)長(cháng)的睫毛，她的鼻子小小的，嘴巴也小小的，能說(shuō)會(huì )道。
最重要的是，她不僅人長(cháng)得漂亮，而且還很關(guān)心別人。
記得那是一個(gè)陽(yáng)光明媚、萬(wàn)象更新的星期三，可是在這個(gè)美好的日子里，我的心情卻非常非常地糟糕。因為那天數學(xué)考試，我竟然只得了89分！你知道那89分意味著(zhù)什么嗎？我可是全年級數一數二的優(yōu)秀學(xué)生，這意味著(zhù)我那段時(shí)間學(xué)習得很糟糕，竟然錯了11分！我很委屈，就大哭了一場(chǎng)。
下午，我便帶著(zhù)哭紅的眼睛去參加學(xué)校的興趣小組。
到了興趣小組，我很委屈地坐在位置上，劉老師看見(jiàn)了，趕緊過(guò)來(lái)問(wèn)我：怎么了，邵羽彤？我的心情本來(lái)很糟糕，被劉老師這么一問(wèn)，心中的委屈又泛上來(lái)，支支吾吾地說(shuō)：“我——考試——只得了89分�！�
劉老師說(shuō)：給我看看你的試卷。我便把試卷找出來(lái)交給了劉老師，她翻了翻我的試卷，笑盈盈地說(shuō)：沒(méi)事，就只錯了三道題，而且都是粗心造成的，只要你以后考試的時(shí)候認真檢查，應該就能考好了！我半信半疑地問(wèn)：真的嗎？劉老師眼神堅定地看著(zhù)我說(shuō)：一定的！
聽(tīng)到這話(huà)，我心里頓時(shí)開(kāi)心了許多，衷心地對劉老師說(shuō)：謝謝！
這就是我最尊重的老師——劉蘇卉老師！她善解人意，關(guān)心學(xué)生，是我學(xué)習的榜樣！
尊重老師作文5
從小到大，老師在我心目中都是最偉大的，都是我去值得去尊重的，在別人面前，是我引以為榮的，便有了想當老師的理想。
但現在，我才明白老師最陰險的一面�，F在，我承認自己當初是錯的，我不該罵老師，但老師們不公平的對待，確實(shí)存在著(zhù)，我不明白，老師為什么要傷害我，毀滅老師在我心目中的偉大形象，難道人的一生中就沒(méi)有過(guò)錯嗎？時(shí)間，解釋?zhuān)蠋熌紱](méi)有給過(guò)我，就只是一味地灑狗血似地罵我，讓我在全校同學(xué)的面前受罵，對于一個(gè)只有14、5歲的青少年來(lái)說(shuō)，這是一個(gè)多大的傷害。
當我眼角的淚在不停地流下來(lái)的時(shí)候，您看見(jiàn)了？老師在我內心的偉大在一點(diǎn)一點(diǎn)地消失，您感受到了嗎？我心里對您的怨語(yǔ)，您聽(tīng)到了嗎？我的尊嚴被您踩在地上，您讓我多傷心難過(guò)，多失望。從未想過(guò)，傷害我最深的竟是我曾經(jīng)引以為豪的老師。
當您對我好的時(shí)候，我真想把那次的不愉快給忘了，從我腦海里擦掉，但我做不到，因為您傷我傷得太深了。我多想拋棄仇恨，重新去接納您，可我就是做不到。
老師，多想您尊重我一下，我入世未深，做錯事，為何就是得不到寬容，諒解，難道就是要這樣地傷害我嗎？一個(gè)想成為老師的理想都被您毀滅了。這是多么殘忍的事。
老師，請尊重我。
尊重老師作文6
尊重老師是學(xué)習之路的前提。
學(xué)會(huì )它，學(xué)習之路上得絆腳石便減少了許多。但是必須了解，什么才是尊重老師。
倘若一個(gè)人在老師授課時(shí)坐得端正，書(shū)也擺得整齊，可他卻望向窗外，甚至連老師反復強調做筆記時(shí)筆都沒(méi)拿，老師提醒他還要頂上幾句--那么，我們可以斷定這個(gè)人在尊重老師方面尚有缺陷。
一個(gè)尊重老師的人，必定愿從心里敬重對方，善待對方。即便是毛主席也不例外。張干當年在毛主席讀書(shū)時(shí)想開(kāi)除他，新中國成立后，張干一家十分困難。毛主席得知這個(gè)消息，便邀請張干到家中做客，盡到了尊敬禮讓的弟子之禮。
尊敬老師，是獲得優(yōu)異成績(jì)的法寶。譚嗣同道：為學(xué)莫重于尊師。學(xué)習的重要性不言而喻，那么老師的教導便是重中之重了。如果一個(gè)人頂撞老師，另一個(gè)人對老師敬愛(ài)有加。對于以上的人，老師當然是較喜歡尊重自己的學(xué)生了。學(xué)生得到了老師的厚愛(ài)，再加上努力，成績(jì)上的問(wèn)題，便不必那樣令人發(fā)愁。
尊重師長(cháng)不僅是學(xué)有所成的基礎，還使我們更容易改變自己�！秴问洗呵铩氛f(shuō)：尊師則不論其貴賤貧富矣。生而為人，就會(huì )有缺陷。這時(shí)我們就要向他人請教。授予我們方法的人，都值得稱(chēng)上一句老師。尊重老師，老師必然傾囊相授，你的錯誤越來(lái)越少，不斷豐盈著(zhù)自己，不斷拓展著(zhù)生命的寬度。
然而學(xué)會(huì )尊重老師應該遵守哪些準則呢？無(wú)需背誦數以百計的格言信條，只需記�。簽槔蠋熤�(zhù)想，善待老師。換句話(huà)說(shuō)，就是換位思考。做到這些，人生中的學(xué)習之路便順利了許多。
尊重老師作文7
老師 一個(gè)曾經(jīng)被譽(yù)為最光榮的職業(yè)的群體 老師 一個(gè)曾經(jīng)被譽(yù)為最偉大的職業(yè)的群體
這個(gè)群體似乎很會(huì )跟著(zhù)時(shí)代走 當房地產(chǎn)和醫療行業(yè)迅速腐敗的時(shí)候 這個(gè)曾經(jīng)光榮而偉大的群體也跟著(zhù)迅速腐敗，不管你的學(xué)問(wèn)怎么樣只要你想拿到高學(xué)位交錢(qián)就行，老師 從以前的教書(shū)育人變成了交錢(qián)育人。
曾經(jīng)聽(tīng)鄰居說(shuō)他家的孩子考研的時(shí)候送給老師幾千塊，很震驚，一個(gè)普通的考研就要花掉幾千塊，那我們高學(xué)位的學(xué)子們要走到學(xué)問(wèn)最高的殿堂要花多少錢(qián)，反過(guò)來(lái)問(wèn)一下我們祖國有多少學(xué)子可以走到學(xué)位的最高殿堂？ 學(xué)費 零花錢(qián) 書(shū)費 還要向老師交錢(qián) 我們祖國的學(xué)子們一年要在學(xué)習上花多少錢(qián)？
我們不可以否認老師中有道德高尚的群體，前些天看到一位老師用自己的背讓學(xué)生過(guò)河，可以說(shuō)很開(kāi)心，可以想到這位老師已經(jīng)把可以為學(xué)生付出的全部付出了，有這樣品德高尚的老師，那么他的學(xué)生一定會(huì )品德高尚。而那些為了錢(qián)可以出賣(mài)高尚的靈魂和道德的老師，他們可以教出什么樣的學(xué)生呢？似乎只是那些拿著(zhù)高學(xué)歷證書(shū)，卻什么都不會(huì )的中級學(xué)者。
所以，老師們 為了祖國的未來(lái) 請撿起來(lái)老師應有的高尚道德。
尊重老師作文8
宋老師是我們三年級的班主任，下課總是和我們說(shuō)說(shuō)笑笑，而上課卻對我們很?chē)烂C，宋老師上課語(yǔ)言準確生動(dòng)，聲調抑揚頓挫，情感真實(shí)感人，她的課具有磁鐵一樣的吸引力。同學(xué)們都喜歡宋老師的語(yǔ)文課，而我卻喜歡聽(tīng)她朗讀，時(shí)常模仿她的聲音和姿……
今天學(xué)習課文《春》，宋老師為我們朗讀，她那柔和悅耳的聲音，凝聚著(zhù)春的氣息，深深地讓我感到了溫暖，我淘醉在那春天的憧景中。
宋老師一邊讀，一邊解釋著(zhù)，她總以豐富，創(chuàng )造出一種具體生動(dòng)的情境，帶領(lǐng)我們走進(jìn)知識的海洋。
宋老師平時(shí)的不嚴肅，和上課的聲動(dòng)，值得我們尊敬。
不管在哪，見(jiàn)到老師，都要先行一個(gè)少先隊禮，再對老師說(shuō)：“老師您好！”不管老師是否有缺點(diǎn)，也千萬(wàn)不能埋怨老師；不管作業(yè)的多少，都不要抱怨，因為老師在為我們好；在作業(yè)很多，想抱怨時(shí)，想想：我們多寫(xiě)一本，老師就要多改幾十本子；在老師上課講到你會(huì )的內容時(shí)，不要不聽(tīng)，想想：這是自己學(xué)過(guò)的內容，正好借此機會(huì )復習一下；在老師誤批評了自己的時(shí)候，想想老師一個(gè)人要處理50多個(gè)人的事，難免會(huì )有些小糊涂；在上自己不喜歡聽(tīng)得課時(shí)，不能不聽(tīng)，也不能說(shuō)話(huà)，要認真聽(tīng)課，不能做一個(gè)偏科生；在外邊其它地方碰見(jiàn)一個(gè)你見(jiàn)過(guò)，但是又沒(méi)見(jiàn)過(guò)的老師，不能因為老師沒(méi)有見(jiàn)過(guò)你就不打招呼，要和平常一樣，依然敬禮。
不管是什么老師，你認不認識，但老師在我們心中永遠是綠葉，永遠是春蟬，永遠是蠟燭，永遠是我們學(xué)生心目中的那個(gè)“地球”。
尊重老師作文9
今天下午最后一節課，體育上室內課，我們在班里寫(xiě)作業(yè)，我正認真思考著(zhù)一道數學(xué)題時(shí)，七班一個(gè)同學(xué)來(lái)我們教室找體育老師。我本理都沒(méi)有理，但他說(shuō)的話(huà)讓全班每個(gè)人都注意到了。這話(huà)大概意思是他們班體育課被歷史老師征用，上成了歷史課，有幾個(gè)人不高興，就成心搗亂，把歷史老師氣哭了！
一時(shí)間，我們都十分驚愕。先不管這件事是真是假，單是成心搗亂氣歷史老師就已經(jīng)夠惡劣的了。沒(méi)想到這種事會(huì )真的發(fā)生。那可是傳授我們知識的老師呀！
我們有什么理由不尊重老師？若無(wú)老師，或許現在我們每個(gè)人都什么都不懂，是文盲！中國就會(huì )倒退。老師，絕對是每個(gè)人除父母外，第二要感謝的人了。他們，是世界上最應該受到尊重的人，他們的教書(shū)育人是神圣的.，是我們仰望而觸及不到的。若一個(gè)人不尊重老師，我無(wú)法想象。
這與上個(gè)月出現的罵老師事件不是性質(zhì)一樣嗎？或許，在注意學(xué)習成績(jì)時(shí)我們也應該注意個(gè)人品行。更何況，不尊重老師的人成績(jì)也不高呀。記得今年軍訓中，有學(xué)生打老師的，被教官狠批�？v使教官身上有無(wú)數功績(jì)，他們也沒(méi)有忘記——每個(gè)人都應當尊重老師。
我們要尊重老師。但是，在這個(gè)社會(huì )上，竟還有許多家長(cháng)帶頭打老師、罵老師的�？杀�，可恨呀。這種人終不會(huì )有好下場(chǎng)。
在“尊師重道”中，“尊師”排在最前，尊重老師比注重道德還更重要，難道我們不應該尊重老師嗎？
作為一個(gè)人，一個(gè)中國人，尊重老師很重要。
尊重老師作文10
老師，這是一種艱辛的職業(yè)。老師，不但給予了我們書(shū)本上的知識，還告訴我們做人的道理。所以，我們要尊重老師。
每當老師在課堂上講課時(shí)，我都會(huì )認真地聽(tīng)講，即使是我學(xué)過(guò)的內容，我也依然會(huì )認真的聽(tīng)講，心想：就當是復習吧，如果是我沒(méi)學(xué)過(guò)的，我就會(huì )全神貫注地去聽(tīng)，聽(tīng)懂老師的解題思路。
每當老師布置的作業(yè)有4，5項那么多的時(shí)候，我通常都會(huì )抱怨一下，可當我想起我們只用做4，5項作業(yè)，可老師卻要改我們的好幾十倍。那我就會(huì )把那小小的怨氣給“消滅”掉。
記得有一次，有一位老師冤枉了我，以為我的作業(yè)沒(méi)有做，她大聲訓斥了我，當時(shí)我的心里是多么委屈啊，后來(lái)是因為老師忘了有一些同學(xué)的作業(yè)本是重復了前面一部分，而后面一部分是沒(méi)有的。但事后老師也向我道了歉，我心里也默默原諒的她。因為我覺(jué)得老師可能是因為工作壓力大，才會(huì )這樣看錯眼的。
每當我去老師辦公室時(shí)，如果有老師出來(lái)，我會(huì )主動(dòng)為她讓路，不像有一些同學(xué)，還要專(zhuān)門(mén)跟老師擠，擠不進(jìn)去還要橫著(zhù)身子，蹲低，這樣來(lái)擠進(jìn)去。我覺(jué)得這些同學(xué)真是太沒(méi)有禮貌了。
我就是這樣尊重老師的，因為或許以后我出人頭地的時(shí)候，我還得要好好感謝現在教我的老師呢。
尊重老師作文11
老師就像辛勤的園丁，我們就像祖國的花朵，老師用辛勤的汗水澆灌著(zhù)我們成長(cháng)。那么，我們是不是要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師呢？
在我們班上，無(wú)論什么課，大部分同學(xué)都在聚精會(huì )神地聽(tīng)老師講課，可是有的同學(xué)卻在下面講話(huà)，打擾了老師專(zhuān)心致志講課的精神。還有當老師提出一個(gè)問(wèn)題讓同學(xué)們回答時(shí)，有許多同學(xué)會(huì )爭先恐后的舉手發(fā)言，認真思考并回答老師提出的問(wèn)題，讓老師很高興。還有一些同學(xué)在老師請他回答問(wèn)題時(shí)，亂答一片，說(shuō)的亂七八糟，牛頭不對馬嘴。有時(shí)令老師哭笑不得，有時(shí)令老師很高興，有時(shí)令老師很生氣，有時(shí)令老師很滿(mǎn)意，還有時(shí)會(huì )給我們班帶來(lái)歡樂(lè )。同學(xué)們，我們是不是要上好每一節課來(lái)尊重老師的付出呢？
還有在班上，老師每天布置作業(yè)，大部分同學(xué)都會(huì )認真地完成，但是有一些同學(xué)卻不簽名，甚至不寫(xiě)，唉，我們的老師都拿他們沒(méi)辦法，這也是對老師的不尊重��！
同學(xué)們，老師用辛勤的汗水賜予我們知識和力量，我們一定要從點(diǎn)點(diǎn)滴滴開(kāi)始尊重老師。
尊重老師作文12
今天午飯后，一位教師正在花園里修剪花草，時(shí)時(shí)有教育。正當他剪去桂花樹(shù)枝葉時(shí)，一個(gè)小班的女孩突然跑過(guò)來(lái)對他說(shuō)：“老師，您為什么要剪小樹(shù)呢?
她會(huì )很傷心的!您平時(shí)不是常說(shuō)不要折小樹(shù)枝嗎?”在一旁的我聽(tīng)了由衷地高興，多有愛(ài)心的孩子啊!看來(lái)我們的教育已深入人心了，幼教之友《時(shí)時(shí)有教育》�？梢苍S是責問(wèn)來(lái)得太突然，也許是干活太投入，這位教師隨口答道：“小樹(shù)又不是人，它不會(huì )傷心的�！毙∨€蹲×�，似乎在說(shuō)：老師經(jīng)常教育我們要愛(ài)花護草，不折枝、不摘葉，現在老師自己卻用大剪刀使勁地剪樹(shù)枝，這是為什么呢?
看到這一情形，我便走過(guò)去笑著(zhù)對她說(shuō)：“一個(gè)小朋友如果頭發(fā)太長(cháng)，亂蓬蓬的，你覺(jué)得好看嗎?”她說(shuō)：“不好看�！薄澳憧�，老師正在給小樹(shù)理發(fā)呢。等老師理好后，你看看是不是更漂亮了�！毙�(shù)很快“理”好了發(fā)，小女孩仔細打量著(zhù)修剪過(guò)的小樹(shù)，高興地說(shuō)：“小樹(shù)理了發(fā)更漂亮了�！焙芏嘟處熢趯�(zhuān)門(mén)創(chuàng )設的教育情境中，常常會(huì )設計很多方法給予孩子正面的教育，積極的引導，但在其他自然情景中常常會(huì )自覺(jué)不自覺(jué)地放松這根弦，有時(shí)甚至表現出影響教育效果的前后不一致的言行，今天這件事就是一個(gè)實(shí)例。這又一次說(shuō)明教師要尊重孩子的認知特征，記住“時(shí)時(shí)有教育”的道理，以自己前后一致的言行給孩子良好的教育。
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