劉老師-其他作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，下面是小編幫大家整理的劉老師-其他作文，歡迎閱讀與收藏。
今天請了半天假，因為自己家的一個(gè)妹妹要出嫁。說(shuō)來(lái)這世界也真小，有許多事都很巧，她的公爹居然是我上初中的時(shí)候最仰慕的劉慶入老師，而這個(gè)妹妹也正是我當年做班主任教了她三年的學(xué)生。
說(shuō)是仰慕，是因為劉老師當初教我們英語(yǔ)，不記得他卡我們背誦英語(yǔ)單詞，英語(yǔ)課文，上他的課很有趣。他在班里舉辦過(guò)英語(yǔ)知識競賽，分數高的可以看他辦公室里的《英語(yǔ)報》合訂本。因為我的英語(yǔ)成績(jì)還算是班里的佼佼者，所以冬天里每次過(guò)禮拜天，他要回家，都要委托我們學(xué)習外語(yǔ)不錯的兩個(gè)男生，替他看火。我曾經(jīng)偷偷開(kāi)開(kāi)他沒(méi)有上鎖的抽屜，看成套的帶有插圖的英語(yǔ)小說(shuō)，還偷偷地看過(guò)他用英文寫(xiě)的不知道寄到哪里的信封。那時(shí)候就覺(jué)得劉老師應該就是我們窺探外國大千世界的窗口，他該能和外國人暢通無(wú)阻地交談——不僅口頭上而且還能用筆給他們寫(xiě)信。遺憾的'是十三四歲的我們看火的技術(shù)實(shí)在不敢恭維，十有八九星期一返校屋子都是冷冰冰的，劉老師還要用一兩節課時(shí)間生火。
時(shí)間久遠，我都不記得劉老師教了我們幾年了，可我對這個(gè)老師印象太好了，好得以致于以后不管遇到多少個(gè)英語(yǔ)老師，都覺(jué)得他們無(wú)以替代劉老師在我心目中的地位。
今天在宴會(huì )的間隙，我悄悄走到劉老師面前：“劉老師，你還認得我嗎？”他端詳了我一會(huì )兒，實(shí)在想不起我是誰(shuí)了。畢竟他只是教了我們一年，畢竟八八年到現在將近有三十年了！
可是我覺(jué)得今天這樣的一個(gè)場(chǎng)合，我若裝作不認識老師，不上前去寒暄兩句，哪怕老師反映淡漠，我就覺(jué)得愧他對我一年的教誨。
一個(gè)學(xué)生一生受教于他們的老師很多，有多少就像曇花一現，猶如過(guò)眼云煙，又有多少留給學(xué)生的只是恐懼和厭惡�？捎钟卸嗌倮蠋熅拖駝⒗蠋熞粯与m然只教了學(xué)生一年，但能讓有的學(xué)生記一輩子呢？
最后用這句“高山仰止，景行行止，雖不能至，心向往之”來(lái)表達我對劉老師的敬意。
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