如果我是老師作文（精選80篇）
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，根據寫(xiě)作命題的特點(diǎn)，作文可以分為命題作文和非命題作文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編整理的如果我是老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
如果我是老師作文 篇1
如果我是老師，我會(huì )用最先進(jìn)的教學(xué)方法教我的學(xué)生；如果我是老師，我會(huì )用最和藹可親的態(tài)度給大家講課；如果我是老師，我要帶領(lǐng)他們漫步在知識的海洋……
如果我是老師，我要告訴他們萬(wàn)里長(cháng)城在世界上享有美譽(yù)；我要告訴他們長(cháng)江與黃河是我們的母親河；我要告訴他們我國的九寨溝馳名中外……
如果我是老師，我會(huì )像善良的觀(guān)音一樣，把甜美的甘露賜予同學(xué)；我會(huì )像溫柔的天使，把精美的魔仗送給同學(xué)，我會(huì )像勤勞的果農，用清爽的山泉滋潤他們……
如果我是老師，我會(huì )把知識的寶石給予同學(xué)；我會(huì )把晶瑩的智慧送給同學(xué)；我會(huì )把樂(lè )于助人的珍珠串成項鏈奉獻給同學(xué)；我會(huì )帶領(lǐng)他們打開(kāi)知識的大門(mén)……
一位教育家說(shuō)過(guò)，教師不經(jīng)意間的一句話(huà)可能成就一個(gè)天才，也可能毀掉一個(gè)天才。播種思想，收獲行為；播種行為，收獲習慣；播種習慣，收獲性格；播種性格，收獲命運。所以，如果我是老師，我要善于發(fā)現孩子的優(yōu)點(diǎn)，更要讓孩子自己發(fā)現自己的優(yōu)點(diǎn)。
在大家從幼稚走向成熟，從愚昧走向文明的路上。我愿成為一枝蠟燭，照向前方的路；我愿成為干爽可口的泉水，滴在幼小心靈上。讓他們也成為美的播種者，美的耕耘者……
如果我是老師，我會(huì )努力把自己變成孩子眼里最美的天使，最美，最美……
如果我是老師作文 篇2
每個(gè)人都有自己的理想，有人想當救死扶傷的醫生，有人當機智勇敢的警察，有人想當聲名遠揚的作者……而我卻想當一名普普通通的語(yǔ)文老師。如果我是一名語(yǔ)文老師，每逢上課的時(shí)候都會(huì )看到我的學(xué)生雙手托著(zhù)下巴，吃著(zhù)水靈靈的眼睛看著(zhù)我。
從他們的眼睛中，我看到了他們對知識的渴望，就像一株株幼苗，渴望得到知識雨露的灌溉，我也會(huì )把知識毫無(wú)保留的傳授給他們，讓他們快快長(cháng)大，將來(lái)成為國家的棟梁。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )對所有的同學(xué)一視同仁。不會(huì )吧優(yōu)秀的學(xué)生是為掌上明珠，已有好的資料就拿給他們，也不把差生是為垃圾，把他們丟在墻角不管。我會(huì )把知識的無(wú)路播撒到每一個(gè)學(xué)生心中，使他們并駕齊驅?zhuān)餐�，為祖國的未�?lái)做出一份力。如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì )再讓考考考。
老師的法寶，分分分，學(xué)生的命根。打打打家長(cháng)的王法這種情況出現在我們班。不會(huì )以分數來(lái)作為標準。也不會(huì )用拳打腳踢的方法去教育學(xué)生。如果我是一名老師，我不會(huì )不知太多的作業(yè)，把他們的娛樂(lè )時(shí)間都擠掉。我不會(huì )想別的老師那樣西大不準看電視的禁令，我要讓學(xué)學(xué)生看9點(diǎn)鐘以前的只是性電視，如人與自然，動(dòng)物世界……讓學(xué)生增加課外知識，做到學(xué)習娛樂(lè )兩不誤。假如我的愿望可以實(shí)現，那該有多好��！
如果我是老師作文 篇3
老師，人類(lèi)靈魂的工程師，一個(gè)偉大而又光榮的稱(chēng)號。我敬仰老師，因為他們讓祖國的花朵茁壯成長(cháng);我尊敬老師，因為他們把我們領(lǐng)進(jìn)知識的海洋。
假如我是老師，我要做一個(gè)和藹可親的老師。上課時(shí)，我不會(huì )扳著(zhù)臉，讓孩子們害怕。我會(huì )微笑著(zhù)，給孩子們一個(gè)好心情，這樣，他們會(huì )更加認真地聽(tīng)課。我也會(huì )不遺余力地把我所有的知識奉獻給他們，讓他們汲取養料，快快成長(cháng)。
假如我是老師，我要做一個(gè)讓孩子們喜歡的老師。上課時(shí)，我會(huì )編一些與學(xué)習有關(guān)的小游戲，讓孩子們在學(xué)中玩，玩中學(xué)，讓他們感受到學(xué)習的快樂(lè )。同時(shí)，我也講一些與課文主題有關(guān)的小故事，不會(huì )讓他們感到學(xué)習枯燥無(wú)味。下課時(shí)，我一定不會(huì )拖堂，即使課沒(méi)講完，我也會(huì )讓他們出去玩游戲，我也和孩子們一起玩，讓笑聲在操場(chǎng)上回蕩。不讓他們的童年連玩的時(shí)間也沒(méi)有。我會(huì )少布置些作業(yè)，不讓沉重的書(shū)包壓駝他們的背，不讓厚厚的眼鏡片遮住他們天真的目光。
假如我是老師，我要做一個(gè)善解人意的老師。如果他們沒(méi)考好的話(huà)，我會(huì )走到他們身邊，輕輕地對他們說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系的，你們非常聰明，只要努力，一定會(huì )考出好成績(jì)的，下次努力吧�！比绻腥松险n說(shuō)話(huà)，我也不會(huì )責怪他，只是用眼神來(lái)制止他，如果他視而不見(jiàn)，我會(huì )走到他身邊，給他講：“時(shí)間非常寶貴，如果我們讓時(shí)間白白溜走，那可是千金都買(mǎi)不回來(lái)的呀!”
如果我真的當了老師，我一定會(huì )這樣做。我現在一定要好好學(xué)習，將來(lái)做一名受學(xué)生愛(ài)戴的好老師。
如果我是老師作文 篇4
每個(gè)人都有他的理想，有人想當一名救死扶傷的醫生，有人想當一名環(huán)游世界的旅行家，還有人還想當一位大名鼎鼎的科學(xué)家，而我只想當一名平平凡凡的老師。
如果我是一名老師，我會(huì )在每天早上的晨會(huì )課上講一個(gè)關(guān)于做人的小故事，教學(xué)生要有一顆善良和愛(ài)的心，要盡力幫助貧困人們，尊老愛(ài)幼，做一個(gè)善良乖巧的好孩子。
如果我是一名老師，我就會(huì )博覽群書(shū)，每天都到圖書(shū)館，看一些課外知識的書(shū)，我還會(huì )帶一本小本子，把一些重要內容和豐富的知識都記在上面，讓自己變得有學(xué)問(wèn)，知識豐富，無(wú)論同學(xué)們問(wèn)什么我都可以對答如流。
如果我是一位老師，我會(huì )真心對每一個(gè)學(xué)生，進(jìn)步的同學(xué)我會(huì )獎勵他們，考試考的優(yōu)秀的同學(xué)我會(huì )獎勵他們今天作業(yè)免做，而那些退步的學(xué)生，我就會(huì )嚴格要求他們，每天及時(shí)檢查他們的學(xué)習情況，不讓一個(gè)同學(xué)掉隊。
如果我是一位老師，我會(huì )把每一篇課文都編成一個(gè)很有趣的故事，把每一堂課的內容都編成一個(gè)多媒體文件，生動(dòng)形象的展示給孩子們看，讓他們上課集中精神不做小動(dòng)作，上課不開(kāi)小差。提高孩子們的學(xué)習興趣。
總之，我給我是一名老師，我會(huì )讓同學(xué)們都喜歡上我的課，使自己成為一名知識淵博、受人尊敬的好老師。
如果我是老師作文 篇5
如果把老師比作蚌，那么學(xué)生就是蚌中的沙粒，經(jīng)過(guò)歲月的磨合，漸漸變成一顆顆璀璨奪目的珍珠，被世間重用，而蚌卻會(huì )被珍珠遺忘；如果把老師比作蠟燭，那么學(xué)生就是那一片光暈，蠟燭燃燒自己，只為讓那片光暈能夠更持久地亮著(zhù)，卻付出了自己的一切……如果讓我選擇，我會(huì )選擇成為一名老師，因為老師是一個(gè)神圣的職業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生施加太多壓力，課余時(shí)間讓他們盡情去玩，在操場(chǎng)上留下我們玩耍的背影；不過(guò)，課上要有課堂的模樣，不能因貪玩而耽誤課程。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生擴展知識，滿(mǎn)足他們的好奇心，讓他們在自然中學(xué)習，在知識的海洋里遨游，讓植物園，博物館成為我們共同的課堂。
如果我是老師，我會(huì )把一切學(xué)生一視同仁，沒(méi)有所謂的“好生”“差生”之別，不會(huì )讓成績(jì)較差的同學(xué)感到自卑；我會(huì )定期考試，檢測學(xué)生的學(xué)習情況，考試分數不會(huì )打90、80之類(lèi)的數字，而是用A、B、C、D來(lái)評測他們，那樣就不會(huì )有什么99分和59分這些使人欲哭無(wú)淚的分數，取而代之的是優(yōu)良中差這些沒(méi)有具體數字的分數，讓學(xué)生不會(huì )因考得不好而受到家長(cháng)的責罵。
如果我是老師……
總之，如果我是老師，我會(huì )竭盡全力來(lái)維護學(xué)生的自尊心……給他們留下一個(gè)“課堂上是嚴師，課下是朋友”的印象。
做老師是我的夢(mèng)想，我會(huì )努力學(xué)習，到達夢(mèng)想的彼岸！
如果我是老師作文 篇6
假如我是老師，我會(huì )是一個(gè)很雞婆的老師，因為我是時(shí)時(shí)刻刻觀(guān)察學(xué)生的一舉一動(dòng)；當他們遇到難題時(shí)，適時(shí)的引導他們、幫助他們，讓學(xué)生覺(jué)得有老師陪在身邊，上學(xué)耶能感受到像家人一樣的關(guān)愛(ài)。 假如我是老師，我要成為學(xué)生快樂(lè )的泉源。我要讓教室變成圖書(shū)館，學(xué)生可以把家裡的藏書(shū)帶到斑上來(lái)，大家交換閱讀；再設計活潑、有趣的教學(xué)活動(dòng)，讓他們從書(shū)本的故事與經(jīng)驗中，獲得開(kāi)開(kāi)闊的人生觀(guān)。我還要每天上體育課，陪他們打球、跑步、做體操、玩游戲……等，讓她們每天都體力充沛，成為健康、活潑的好兒童。
假如我是老師，我會(huì )重視每個(gè)學(xué)生，不管他是聰明還是愚笨，不管他的家境是富有還貧窮，我都把他們當成是我的寶貝，傾聽(tīng)他們的心事，分享他們的快樂(lè )；我還要把每一個(gè)學(xué)生都當作自己的孩子一樣疼愛(ài)，他們犯錯的時(shí)候，先問(wèn)明塬因，再心平氣和的告訴他們怎么做會(huì )比較妥當；我會(huì )鼓勵他們發(fā)揮自己的優(yōu)點(diǎn)，多規勸、少則被他們的優(yōu)點(diǎn)，讓他們個(gè)個(gè)成為向善也向上的的好學(xué)生。
假如我是老師，我要像魔法師一樣，把上課變幽默、變有趣；我還要像天使一樣，每天掛著(zhù)笑容，當學(xué)生們最知心的好朋友。
如果我是老師作文 篇7
我的教學(xué)非常有辦法，教育人既不會(huì )傷了他的自尊心，又能促進(jìn)他改正錯誤，也可以讓他學(xué)習更上一層樓。
一次，我在課堂上發(fā)現一個(gè)小男孩在搞小動(dòng)作。我對他使眼色叫他不要搞小動(dòng)作，下課再找他去談一談，并讓他改正。還有一次一個(gè)小女孩沒(méi)有完成作業(yè)，我不像小學(xué)的那位老師一樣，不分青紅皂白的就罵她，害的她失去了自信心，而是先調查事情原因后，好的表?yè)P，錯的批評。
我看他們寫(xiě)作業(yè)時(shí)寫(xiě)的太累太久了，就叫他們去放松放松。讓他們看看那綠色的葉子，艷麗的花朵，潔白無(wú)暇的云，一碧千里的天空。
我教書(shū)感情豐富，不會(huì )讓課堂一片死氣沉沉。教《貓》時(shí)我會(huì )讓他們笑彎了腰；教《美麗的小興安嶺》時(shí)我會(huì )把他們帶入那優(yōu)美的意境；教《詹天佑》時(shí)，我會(huì )讓他們學(xué)習詹天佑為祖國獻身的精神；教《跑進(jìn)家來(lái)的松鼠》那課時(shí)，我會(huì )讓他們知道人與動(dòng)物的信賴(lài)---------
到了春天，我會(huì )帶他們去找春天；夏天，和他們一起去踏雪白的浪花，到河邊抓一抓蝌蚪；秋天，去踩踩那用黃葉鋪成的地毯；冬天，去大雪紛飛的世界放松放松。
我一定好好學(xué)習，去圓這個(gè)美麗的夢(mèng)！
如果我是老師作文 篇8
人們說(shuō)：“老師是盲人的園丁，是鮮花的肥料，是學(xué)生學(xué)習的源泉�！焙芏嗳藟�(mèng)想成為一名性格優(yōu)秀的老師，我也不例外。
我一直夢(mèng)想成為一名全能教師。我可以教語(yǔ)文、數學(xué)、英語(yǔ)。
如果我是語(yǔ)文老師，我絕對不會(huì )采用祖先填鴨式教學(xué)法。我會(huì )培養學(xué)生的想象力，用我所有的智慧，把學(xué)生帶入一個(gè)“中國旅行社”。在那里，我會(huì )帶領(lǐng)學(xué)生在很多名勝古跡上留下我們的足跡；在長(cháng)城，留下流汗；在故宮，還剩下很多問(wèn)題；在故宮，留下一口爽朗的氣息。
如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì )和每個(gè)人玩游戲。學(xué)習字母的時(shí)候，我會(huì )讓他們用身體拼字母，讓他們牢牢記住。另外，我會(huì )讓我的學(xué)生在課堂上看英語(yǔ)動(dòng)畫(huà)，讓學(xué)生在課堂作文中享受和吸收英語(yǔ)知識。
如果我是任何一門(mén)學(xué)科的老師，我會(huì )讓學(xué)生感到快樂(lè )而不是無(wú)聊。
如果我是老師，我絕不會(huì )在課堂上打罵學(xué)生。因為會(huì )讓學(xué)生失去自尊。我的課天馬行空，但偶爾有同學(xué)心不在焉，我會(huì )用這門(mén)課的知識提醒同學(xué)們。如果這個(gè)班是數學(xué)班，我會(huì )笑著(zhù)說(shuō)：“哦，你看，這個(gè)同學(xué)發(fā)呆的時(shí)候表情是圓的、方的還是方的？”
我可以布置作業(yè)，但絕對不是學(xué)生討厭的一堆該死的卷子。我會(huì )安排“給爸媽洗腳”、“和爸媽一起看電影”、“做一次家務(wù)”等作業(yè)，讓學(xué)生感受到的不是壓力，而是解脫的快樂(lè )！
如果我是老師，我只會(huì )取學(xué)生的長(cháng)處，不會(huì )扼殺他們的夢(mèng)想。我想讓我的學(xué)生愛(ài)上我，大喊：“黃老師，我愛(ài)你！”
如果我是老師作文 篇9
許多人稱(chēng)贊老師是辛勤的園丁，哺育著(zhù)祖國的花朵。我夢(mèng)想自己是一名老師，和同學(xué)們一起在知識的海洋里遨游。
如果我是老師，我會(huì )用幽默的語(yǔ)言和同學(xué)們交流，我會(huì )以開(kāi)心的笑容面對同學(xué)們，使他們緊張的心情放松起來(lái)。
如果我是老師，在教學(xué)上，我會(huì )讓學(xué)習變得有聲有色，不再單調、乏味。我會(huì )用游戲輔助教學(xué)，用笑話(huà)放松同學(xué)們的心情。我會(huì )讓同學(xué)們快快樂(lè )樂(lè )、開(kāi)開(kāi)心心的得到知識，他們會(huì )覺(jué)得上課是這樣有趣。我會(huì )和家長(cháng)配合，讓他們在家和在學(xué)校一樣。
如果我是老師，我不會(huì )偏愛(ài)好的學(xué)生，冷落差的學(xué)生。我要讓他們互相幫助，相互團結。如果有同學(xué)遇到問(wèn)題時(shí)，我會(huì )不厭其煩地給他講解。
如果我是老師，我不會(huì )留特別多的作業(yè)，同學(xué)們就減輕了負擔，就會(huì )認真的完成。然后盡情地玩耍，享受童年的樂(lè )趣。如果有學(xué)生犯了錯誤，我也不會(huì )用體罰，我會(huì )耐心的教導他們。
如果我是老師，我會(huì )帶著(zhù)同學(xué)們親近大自然。春天，我帶著(zhù)他們到小河旁的草地上，一邊聽(tīng)鳥(niǎo)兒唱歌，一邊享受溫暖的陽(yáng)光;夏天，我與他們到樹(shù)林里去，在茂盛高大的樹(shù)下乘涼;秋天，我將帶同學(xué)們去田野，感受豐收的喜悅;冬天，我們在一起堆雪人、打雪仗、滑冰，多么快樂(lè )!
如果我是老師，我一定教育好祖國的花朵，讓他們成為對祖國有用的人才。
如果我是老師作文 篇10
我從小就夢(mèng)想成為一位語(yǔ)文老師。因為老師就是花園中勤勞的園丁，讓我們這些祖國的花朵快樂(lè )的長(cháng)大，當他看到這些美麗的花朵時(shí)心中就會(huì )感到萬(wàn)分的自豪。
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )像那些老師一樣，讓孩子們在卷子里漫游。我會(huì )把他們當做自己的孩子，不給他們布置太多作業(yè)，不讓他們討厭學(xué)習，要讓他們自覺(jué)學(xué)習，喜愛(ài)學(xué)習，這樣才能讓他們用心去記，用心去想。不要讓他們一直抄呀抄，我感覺(jué)你抄了幾遍，又沒(méi)有去認真記，而是從心中飄了過(guò)去，沒(méi)有刻在心中，還 不如一次用心去記，刻在心中。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我不會(huì )像那些老師一樣，一天只顧著(zhù)學(xué)習，一天只能教孩子們學(xué)呀學(xué)，我會(huì )在每一天上課前把昨天發(fā)生的小錯誤，總結在一起，再和自己的生活經(jīng)歷結合在一起，像講故事一樣講給同學(xué)們聽(tīng)，讓他們在不知不覺(jué)中就記了下來(lái)，記在心里，而且還用自己的行為體現出來(lái)，成為一個(gè)品德良好的少年。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )在我們班內放一個(gè)分數加減表，如果有一些同學(xué)犯了錯，就在這個(gè)表上減去一分，如果那個(gè)同學(xué)做了好事，上面加一分，讓同學(xué)們相互競爭，互相進(jìn)步，互相學(xué)習。
假如我是語(yǔ)文老師……
我想成為語(yǔ)文老師，這一個(gè)夢(mèng)想可不是說(shuō)一說(shuō)就可以實(shí)現的，想成為一名老師，必須要用行動(dòng)去努力，去完成！我要用自己的實(shí)際行動(dòng)去成為一個(gè)真的語(yǔ)文老師。
如果我是老師作文 篇11
每個(gè)人都有一個(gè)屬于的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨游太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是，我不會(huì )讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì )帶他們走出校園，多參加一些社會(huì )活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識。
假如我是老師，我不會(huì )逼迫他們在學(xué)校死板的祖國的歷史，我會(huì )帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀(guān)看電影一邊探索祖國歷史的長(cháng)河。
假如我是老師，我不會(huì )給他們布置很多，我會(huì )他們多看些書(shū)，增加課外知識，提高寫(xiě)作水平。
假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶他們出去走一走，來(lái)到大懷抱里，給小樹(shù)澆澆水、和捉迷藏、和白云做、和吹泡泡······領(lǐng)略大美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中。
假如我是老師，我會(huì )把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì )讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
如果我是老師作文 篇12
同學(xué)們對未來(lái)往往充滿(mǎn)美好的憧憬，有的想當解放軍戰士，有的想當工程師，有的想當農業(yè)專(zhuān)家，有的想當老師……而我最想當的是老師。
如果我是老師，我要做一個(gè)和藹且有高效率的老師�！案咝省笔侵附坛龅膶W(xué)生是優(yōu)秀的。老師為什么每天兇巴巴地對學(xué)生呢?老師嚴厲在大人眼里是好的，可學(xué)生卻會(huì )誤解老師的嚴厲是壞的。于是，學(xué)生就會(huì )在老師背后，罵老師，說(shuō)老師壞話(huà)。而我不會(huì )，我不會(huì )做被學(xué)生罵的老師，我要做一個(gè)被學(xué)生真正的，發(fā)自?xún)刃姆Q(chēng)贊的老師。
如果我是老師，我會(huì )熟悉每篇課文，我會(huì )認真地備課。在課堂上，我會(huì )用生動(dòng)的語(yǔ)言去打動(dòng)每個(gè)孩子的心。我要像《師恩難忘》中田老師那樣，用自己獨特的教書(shū)方法叫學(xué)生。在我的課堂上，我不希望我的學(xué)生跟著(zhù)參考書(shū)“走”。我要我的學(xué)生能用自己的智慧去理解課文。同時(shí)，我也會(huì )讓我的課堂充滿(mǎn)活力，樂(lè )趣，使我的學(xué)生能積極參與。
如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)。我認為作業(yè)的多與少跟孩子的能力無(wú)關(guān)。不是說(shuō)做的題目多就能成好學(xué)生。
如果想要讓這個(gè)夢(mèng)想成真，我現在就要好好讀書(shū)。
如果我是老師作文 篇13
我覺(jué)得老是很威風(fēng)，學(xué)生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰。我希望做一名老是。
如果我是老師，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)帶，我不會(huì )像其他老師那樣，叫他們給父母打電話(huà)叫他們帶過(guò)來(lái)，也不會(huì )叫他們補作業(yè)，更不會(huì )把他們留下來(lái)批評一頓，而是耐心的問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)帶作業(yè)，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒(méi)做作業(yè)，我也不會(huì )生氣，讓學(xué)生們回家后補好交上來(lái)就行了。
如果我是老師，我不會(huì )以分數來(lái)衡量學(xué)生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會(huì )發(fā)火，我會(huì )耐心的問(wèn)他們是不是老師沒(méi)講清楚？還是你沒(méi)聽(tīng)懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學(xué)生是不能看死的。
如果我是老師，我會(huì )在教室周?chē)派蠋着杌�，讓同學(xué)們聞著(zhù)花香，進(jìn)入更好的學(xué)習狀態(tài)；我還會(huì )在教師的角落里放上幾本課外書(shū)，增進(jìn)同學(xué)們的閱讀量；我會(huì )讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺(jué)，有更好的精神，來(lái)學(xué)習下午的課程。
總之，如果我是老師，我希望每個(gè)同學(xué)是快樂(lè )的，都能在歡樂(lè )中學(xué)到無(wú)窮的知識。
如果我是老師作文 篇14
每次看到“春蠶到死絲方盡,蠟炬成灰淚始干�！北銜�(huì )不由自主地想起老師�！袄蠋煛边@是個(gè)多么神圣的詞語(yǔ)啊，而我也十分敬佩老師這個(gè)偉大的職業(yè)。
如果我是一名老師，我不會(huì )在課上批評學(xué)生，而是在下課的時(shí)候，把犯錯的同學(xué)找到我身邊，讓他明白錯誤的嚴重性，告訴他下次這種錯誤不能再犯了。這樣既不會(huì )傷害到他們的自尊心，同時(shí)也讓他們明白其中的道理。
如果我是一名老師，我會(huì )以身作則，要求學(xué)生做到的，我自己首先做到。比如我讓他們守信，答應別人的事情要說(shuō)到做到。而我自己應該先做好榜樣，答應學(xué)生的事也要說(shuō)到做到，讓學(xué)生信任你。讓同學(xué)們深知信任和被信任的好處，在今后的學(xué)習和生活中做一個(gè)誠實(shí)、守信的人。
如果我是一名老師，我會(huì )把家庭作業(yè)布置得很少，而且所有作業(yè)盡可能都在課上完成。這樣放學(xué)之后，就可以盡情地玩耍，在書(shū)海里自由遨翔，寫(xiě)作文時(shí)可以積累很多好詞好句，讓同學(xué)們感覺(jué)學(xué)習不是應試教育，從而提高對學(xué)習的興趣，為將來(lái)的發(fā)展打下基礎。
現在這雖然只是一些我個(gè)人的想象，但是我卻相信，只要我以后好好學(xué)習，將來(lái)的我成為一名老師，將一定會(huì )實(shí)現。
如果我是老師作文 篇15
老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽(yáng)，但是老師們還可以做的更好！
如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，如果回答錯，我不會(huì )批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會(huì )表?yè)P他，希望他更上一層樓。我會(huì )讓學(xué)習好的同學(xué)幫助差的同學(xué)把不會(huì )做的題講出來(lái)，讓好同學(xué)幫助他分析題，知道差同學(xué)弄懂為止。
如果我是老師作文 篇16
如果我是老師，而且是語(yǔ)文老師，我一定不會(huì )讓自己的學(xué)生害怕我，我要做一個(gè)溫柔的老師。在講課方面，我會(huì )把語(yǔ)文課文改成故事來(lái)講，讓同學(xué)們聽(tīng)得津津有味。課外作業(yè)我會(huì )布置學(xué)生讀一些課外書(shū)或查閱資料一類(lèi)的作業(yè)，讓學(xué)生學(xué)的輕松。
如果我是老師，而且是數學(xué)老師，我會(huì )用自己最溫柔、和藹的一面來(lái)面對我的學(xué)生，讓他們徹底的喜歡我，我還會(huì )給同學(xué)們布置一些動(dòng)腦、思考的作業(yè)，讓他們感受學(xué)習的樂(lè )趣。
如果我是老師，而且是品德老師，我不會(huì )用小棍敲打犯了錯誤的同學(xué)，我會(huì )耐心地給那些同學(xué)解釋道理，讓他們認識自己的過(guò)錯，自覺(jué)地改正錯誤。我還會(huì )跟同學(xué)們講一些孝敬父母、珍惜時(shí)間的故事，對他們做思想的教育和良好品德的熏陶。
如果我是老師，而且是美術(shù)老師。當學(xué)生上課不認真聽(tīng)講時(shí)，我絕對不會(huì )扔掉同學(xué)們的書(shū)包，我會(huì )輕輕的走到他身邊，摸一下他的頭或是輕輕拍他一下，讓他知道我一直在注意他，提醒他不要走神。在教同學(xué)們畫(huà)畫(huà)時(shí)，我不會(huì )只讓學(xué)生單純的畫(huà)一些他們不喜歡的畫(huà)，我會(huì )讓同學(xué)們自由的創(chuàng )作，發(fā)揮他們的想象力，作他們喜歡的畫(huà)，表現他們最喜歡的內容。
如果我是老師，我一定要做一位優(yōu)秀的老師。
如果我是老師作文 篇17
老師是園丁，辛勤的哺育著(zhù)我們。老是在我的心中比天都大。如果我是老師，我一定比您做得出色。
如果我是老師。我會(huì )住正學(xué)生的學(xué)習效率，增強學(xué)生的閱讀興趣。在課堂上，我要是他們盡情的學(xué)，像饑餓的嬰兒盡情吮吸媽媽的乳汁，學(xué)到更多的知識。下課時(shí)，我要讓他們盡情地玩，我和他們做游戲，成為他們中的一員，永遠做他們最信任的朋友和伙伴。老師，您不就是缺乏這一點(diǎn)嗎?
如果我是老師。我不會(huì )像您一樣給學(xué)生留大量的作業(yè)，壓得他們喘不過(guò)氣來(lái)。他們畢竟還是孩子啊，他們的生活需要七色陽(yáng)光，他們需要五彩繽紛的世界。我要讓他們學(xué)的踏實(shí)，玩的痛快。李大釗不就是這樣的嗎?
如果我是老師，我不會(huì )像您一樣給成績(jì)好的表?yè)P，使他們驕傲自滿(mǎn)，我會(huì )給他們交一些人生哲理，警惕他們不要驕傲自滿(mǎn)。會(huì )給成績(jì)不好的同學(xué)一些鼓勵，叫他們下次考得好一點(diǎn)。
如果我是老師，我不會(huì )吧把學(xué)校的活動(dòng)取消。不僅這樣我還會(huì )在過(guò)節時(shí)再班中舉行聯(lián)歡會(huì )，把教室裝扮得漂漂亮亮的，讓大家都露一手自己的絕活。
如果我是老師。我會(huì )在上課時(shí)講一下關(guān)于課程的故事，讓大家好理解課文的意思。
如果我是老師……這就是我年僅13歲的六年級小學(xué)生的愿望。但我現在必須腳踏實(shí)地的走好每一路，奔向更加燦爛的明天，到那時(shí)如果就不再是如果。
如果我是老師作文 篇18
每天上學(xué)、放學(xué)，經(jīng)�？匆�(jiàn)的就是老師了。老師像園丁，可以每天教教我們讀書(shū)，教教我們寫(xiě)字，還可以同我們嬉戲，所以老師是我的未來(lái)第二大職業(yè)選。
如果我是老師，我一定會(huì )和我的老師一樣，冷靜的教同學(xué)們一些科學(xué)知識，協(xié)助他們自學(xué)，讓他們放開(kāi)自學(xué)、流暢的自學(xué)、精彩的自學(xué)、幸福的自學(xué)，總之，就是在自學(xué)中尋找自己的體驗，使自學(xué)會(huì )乏味、無(wú)味，讓他們愛(ài)上自學(xué)。
如果我是老師，我會(huì )在課前作好打算。每天晚上，在課文旁注釋?zhuān)阎攸c(diǎn)、難點(diǎn)的句子所畫(huà)上，把必須誦讀的句子或段落背下來(lái)，以便授課便利，我還要在課前的十分鐘時(shí)調整心態(tài)，這樣，我才不會(huì )在上課時(shí)有最籃的展現出。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常與學(xué)生談天，要告訴，想要當好老師，一定要理解每個(gè)學(xué)生的心思，每當遲到的時(shí)候，我就不會(huì )悄悄地約一位同學(xué)到辦公室來(lái)，同他談天，講一下自己現在對對方的失望和反感，這樣師生關(guān)系才不會(huì )更密切。
如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常做到家訪(fǎng)，多理解每個(gè)同學(xué)生活的環(huán)境和每個(gè)同學(xué)的習慣，也許，不會(huì )在上課時(shí)，更加的帶入課堂中去。
如果我老師，我會(huì )……
總之，如果我是老師，我會(huì )盡力做最差，不會(huì )讓家人以我為榮，雖然這一些各不相同如果，但我堅信，只要有目標，而且為她努力奮斗，那么，如果一定會(huì )淪為現實(shí)，為了目標，打氣吧！
如果我是老師作文 篇19
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么是老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培育了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。我非常愛(ài)戴我的老師，
如果我是老師，我是否也哺育了有用的人才，是否堅守了自己上班的職責。我會(huì )給學(xué)生合理的安排時(shí)間，讓他們上好課，讓那些“舞蹈師”“乒乓小將”“電腦能手“也有自己的一片小天地，對了作業(yè)可以適當少留些，讓他們玩就玩個(gè)痛快，學(xué)就學(xué)個(gè)踏實(shí)。下課時(shí)我會(huì )像一個(gè)大姐姐一樣，和他們一起做游戲輕輕松松的度過(guò)快樂(lè )的課間十分鐘。對好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試不及格會(huì )受到家長(cháng)的嚴厲批評，我會(huì )全力制止因為他們還是祖國的花朵。他們人生的路還很長(cháng)，我們不應該給他們沉重的壓力！假期我會(huì )帶著(zhù)我可愛(ài)的學(xué)生們一起盡情玩耍。我會(huì )像蠟燭一樣吧自己的光和熱都奉獻給我親愛(ài)的學(xué)生們！
希望有一天能實(shí)現我當老師的夢(mèng)想！
如果我是老師作文 篇20
如果我是一位老師，首先我會(huì )充滿(mǎn)愛(ài)心和童心。在課堂上，我會(huì )以微笑來(lái)對待學(xué)生，會(huì )有時(shí)來(lái)個(gè)小幽默，讓學(xué)生對學(xué)習知識充滿(mǎn)興趣。在課間，我會(huì )主動(dòng)和我的學(xué)生們玩耍，讓他們把心情放得輕松自在。學(xué)生犯了錯，我也會(huì )耐心的為他講道理，讓他明白事情的對錯。在學(xué)生生病或請假的時(shí)候，我會(huì )主動(dòng)關(guān)心孩子。如果我是一位老師，在工作上面必須要負責認真。備課時(shí)，一定要一絲不茍，投入地去備課。在批作業(yè)時(shí)，字跡一定要工整，給我的學(xué)生們做好榜樣。在布置作業(yè)時(shí)，一定要定量地去布置，讓學(xué)生們沒(méi)有太多的學(xué)習壓力，才能更好的學(xué)習。在和孩子們相處的時(shí)候，漸漸的讓他們從另一事物中發(fā)現“真理”，更好地學(xué)以致用。我一定把我的知識無(wú)私的教授給我的學(xué)生，像一支蠟燭，無(wú)私奉獻，毫不吝嗇。如果我是一位老師，我會(huì )和學(xué)生們一起分享我的快樂(lè )、悲傷，漸漸讓他們懂得人生的酸甜苦辣。
我要讓每一次教學(xué)都變的富有意義；讓每一次戶(hù)外活動(dòng)都變的開(kāi)心有趣；讓每一次勞動(dòng)都變的熱火朝天，讓他們懂得付出和收獲；讓每一次比賽都變的齊心協(xié)力，團結友愛(ài)；讓我的學(xué)生們懂得孝順父母，幫助他人，懂得熱愛(ài)生活熱愛(ài)大自然，熱愛(ài)學(xué)習，懂得努力付出和感恩，懂得無(wú)私奉獻……就像老師一樣。老師的神圣使命最終會(huì )完成，那就是認真教會(huì )每一位孩子如何學(xué)習和生活。
如果我是一位老師，我會(huì )對我的學(xué)習，學(xué)生們的學(xué)習認真負責，對他們的道德修養進(jìn)行冶煉，對自己認真負責。如果我是一位老師，那就好了……
如果我是老師作文 篇21
我有一個(gè)理想，就是長(cháng)大了當一個(gè)受人尊敬的小學(xué)老師。因為老師的工作是最辛苦的，他們像園丁一樣培育著(zhù)祖國的花朵成長(cháng)。記得一句話(huà)：教師是人類(lèi)靈魂的工程師!”對，我要培育出一批批人才。
如果我是剛從師范學(xué)校的一位新老師。在學(xué)校帶領(lǐng)我到那個(gè)將要被我帶領(lǐng)的班。我也不害怕，大大方方向同學(xué)作自我介紹：”我叫段超強，是剛剛從師范學(xué)校畢業(yè)的�！痹�(huà)音剛落，臺下就爆發(fā)出一陣陣熱烈的掌聲。接著(zhù)，我請同學(xué)們自我介紹，這樣我對班上的情況也大致理解了。
我認識了每個(gè)同學(xué)，也知道了他們的理想、愛(ài)好、特長(cháng)、···我和他們也互相理解了!從那以后，我和同學(xué)們像朋友一樣團結在一起，上課時(shí)，我一定要認真地講課，對那些學(xué)習好的同學(xué)，我一定有求必應。對那些學(xué)習差的學(xué)生，我一定要幫助他，幫他分析成績(jì)差的原因。下課后，我一定要像大哥哥一樣和同學(xué)們做游戲，玩跳棋，老鷹捉小雞···噢!對了，我一定不會(huì )給學(xué)生布置一大堆作業(yè)，壓的他們喘不過(guò)氣來(lái)。我不止的作業(yè)量不多，但要求寫(xiě)的字好。如果他們有的同學(xué)被爸爸媽媽打罵時(shí)，我一定權利制止。
想到這，我不由咯咯笑了起來(lái)，如果我是老師，我一定要把自己的知識奉獻給學(xué)生。
如果我是老師作文 篇22
如果我是一名老師，我會(huì )給學(xué)生每堂課都布置得生動(dòng)有趣，具有每個(gè)學(xué)生都想要的輕松愉快，并且讓他們在課堂上不具有壓力和恐懼。
如果我是一名老師，我會(huì )經(jīng)常帶學(xué)生去郊外游玩，帶他們去親近大自然，讓他們從自然中學(xué)到知識，去感受他們的心靈。去傾聽(tīng)他們的心聲，幫他們解決一切學(xué)習中遇到的困難。
如果我是一名老師，我不會(huì )給學(xué)生留好很多的作業(yè)，也不會(huì )讓他們感覺(jué)作業(yè)很煩惱，我會(huì )給他們布置一些有趣的作業(yè)。讓他們輕松完成，讓他們每天都過(guò)得快樂(lè )。
如果我是一名老師，我會(huì )讓學(xué)生們每人都有一個(gè)展示自己的機會(huì )，我會(huì )讓他們拿出自己平時(shí)的積累，把所有的放到一起，讓他們自己來(lái)評價(jià)別人的作品，讓他們感到自己的東西都是有用的。
如果我是一名老師，我不會(huì )讓學(xué)生們因為記不住生字而對學(xué)習失去信心，我會(huì )設計一些有趣的記字法，讓學(xué)生們把每一個(gè)生字都記得牢牢的，讓他們知道記生字就像玩兒一樣快樂(lè )。
如果我是一名老師，我不會(huì )讓有些同學(xué)因為讀課文磕磕巴巴而變得膽小，我會(huì )讓他在課外加強閱讀，并且我會(huì )讓他們在我的課堂上每天讀一篇課文，讓他知道如果他自己肯去練，再難的事自己也會(huì )做到。
如果我是一名老師，我會(huì )當一個(gè)讓學(xué)生喜歡，讓學(xué)生感到和老師就像自己的朋友一樣的老師。
如果我是老師作文 篇23
老師，這個(gè)職業(yè)并沒(méi)有什么特別之處�？墒�，這個(gè)職業(yè)在我心中卻有著(zhù)無(wú)比崇高的地位。
如果我是老師，我要把我所學(xué)的知識盡可能的教會(huì )我的學(xué)生，讓他們在生活中運用這些方法，解決疑問(wèn)。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得尊老愛(ài)幼，孝順父母。讓他們懂得為家長(cháng)分擔一些憂(yōu)慮。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生懂得文明禮貌禮，學(xué)會(huì )寬容與忍讓?zhuān)屗麄兠總�(gè)人都交到好朋友，讓他們的生活充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生牢記消防知識，讓他們在危急時(shí)刻能夠成功逃生。如果我是老師，我要在班里，在學(xué)校里提倡保護地球環(huán)境，珍惜地球資源。并且在節假日里組織學(xué)生去植樹(shù)，綠化我們的家園，清新我們的空氣。如果我是老師，我要讓我的學(xué)生好好學(xué)習，奮發(fā)向上，將來(lái)成為有志氣，有才干的國家棟梁。
作為一位老師，我想，最大的快樂(lè )應該是與學(xué)生一齊分享知識，與學(xué)生一齊探索知識的奧秘。作為一位老師，不僅受到學(xué)生的擁護，而且還會(huì )受到家長(cháng)的尊敬。作為一位老師，在教學(xué)的過(guò)程中，不僅可以溫故而知新，還可以不斷提高自己的知識文化，開(kāi)闊視野，何樂(lè )而不為呢？
“如果我是老師”……這只是一個(gè)假想。今后，我要努力學(xué)習，讓這句話(huà)成為現實(shí)。
如果我是老師作文 篇24
如果我是老師，我要做一個(gè)受小朋友喜歡的老師。
如果我是老師，第一件事就是把學(xué)校的書(shū)變成課外讀物。這樣上起來(lái)，同學(xué)們目不轉睛一直看著(zhù)黑板，再也沒(méi)有小朋友打瞌睡了，就算下課同學(xué)還坐在教室寫(xiě)功課，老師感覺(jué)很安靜許多，也能安靜的改作業(yè)。
如果我是老師，我要運用上課的時(shí)間來(lái)教導小朋友最喜歡的體育課，讓小朋友認識許多球類(lèi)運動(dòng)。例如：棒球、躲避球和籃球等……，這么一來(lái)小朋友可以輕松一點(diǎn)。
如果我是老師，當學(xué)生做錯的時(shí)候，我會(huì )用柔軟的聲音跟小朋友勸告一下；當學(xué)生不守規矩的時(shí)候，我會(huì )用柔和的聲音跟小朋友說(shuō)；當學(xué)生在打架的時(shí)候，我會(huì )去阻止他們。
如果我是老師，除了教小朋友讀書(shū)、寫(xiě)字外，我還要教他們要做一個(gè)有禮貌的小孩，還要做一個(gè)乖巧的小孩、要做一個(gè)認真的小孩，更要做一個(gè)負責任的人，還要告訴他們要守信用、要遵守規則，這樣才是一個(gè)乖小孩。
如果我是老師，我會(huì )做一個(gè)溫柔的老師，讓小朋友能夠很認真。
如果我是老師作文 篇25
“蠟燭，園丁，燈塔”等詞語(yǔ)都是常常形容誰(shuí)的？古人是這樣形容老師的：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！睂Υ�，我也表示十分贊同。
如果我是老師，我會(huì )在學(xué)習上會(huì )鼓勵學(xué)生們，幫助學(xué)生們。在課堂上，我會(huì )耐心的解答同學(xué)們的問(wèn)題，細心觀(guān)察每個(gè)學(xué)生上課的表現，不以分數論高低，不在班級上以成績(jì)進(jìn)行排名。我會(huì )盡量少拖堂，除了一些特殊情況，少換課，就算換了課，也要及時(shí)還課。
如果我是老師，在生活上，我會(huì )給予他們幫助，讓他們更加具有自我的生活能力。我會(huì )關(guān)心同學(xué)們，會(huì )按照學(xué)生們的意見(jiàn)報告校長(cháng)，是同學(xué)們生活環(huán)境變得更好，畢竟是有好的環(huán)境才能出更好的人才。
如果我是老師，在下課時(shí)，與同學(xué)們聊天，傾聽(tīng)學(xué)生的心情，也會(huì )做他們的知心哥哥，分享一些好玩好笑的事情。
如果我是老師，我會(huì )盡力提高自己的文學(xué)素養，傳授給孩子們知識，使他們能獲得更好的成績(jì)，認真備課，把自己知道的全部知識，教給孩子們。
如果我是老師，我會(huì )盡量的少布置作業(yè)和作文，使他們減少壓力。
如果我是老師，我會(huì )……
如果我是老師作文 篇26
雖然我的夢(mèng)想不是老師，但是如果我是老師，我會(huì )這樣做：
如果我是老師，我會(huì )尊重同學(xué)們的自尊；如果我是老師，我就會(huì )和同學(xué)們友好相處；如果我是老師，同學(xué)們有不懂的問(wèn)題，我就會(huì )認真講解，知道她聽(tīng)懂為止；如果我是老師，遇到心情不好的同學(xué)，我會(huì )安慰他，認真傾聽(tīng)他的傾訴，知道他變快樂(lè )為止……
如果我是老師，我會(huì )公平的對待每一位同學(xué)，不管是成績(jì)好還是不好，我都會(huì )一視同仁，不會(huì )歧視他；我要讓每個(gè)同學(xué)都快樂(lè )的生活在這個(gè)集體里，每天都開(kāi)開(kāi)心心！
如果我是老師，會(huì )不定期的組織學(xué)生出去開(kāi)闊眼界，欣賞外面的美好世界！
如果我是老師，我會(huì )教會(huì )同學(xué)們自主獨立……
如果我是老師，我會(huì )像蠟燭一樣，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”！
如果我是老師作文 篇27
如果我和老師角色交換，不知道會(huì )怎么樣？一定很有趣吧！如果可以整整老師，應該很有趣，但想到老師對我們的諄諄教誨，“己所不欲勿施于人”，我放棄整老師的想法。
“當！當！當！當！”上課了，我一如往常坐在自己的座位上，猛然想起，不對呀！我今天當老師，要站在講臺才對��！這時(shí)學(xué)生們早就哄堂大笑了，老師怎么這么迷糊呢？
首先教生字，我緊張的連筆畫(huà)都寫(xiě)錯，有樣學(xué)樣的小朋友，也學(xué)著(zhù)我犯錯，讓我知道，原來(lái)老師的責任這么大，萬(wàn)一叫錯了，學(xué)生就跟著(zhù)大錯特錯。還好，我是個(gè)很誠實(shí)的老師，馬上跟學(xué)生道歉，修改筆劃順序，小朋友差點(diǎn)轉不過(guò)來(lái)，我一直道歉呢！
我在批改作業(yè)時(shí)，真讓我一個(gè)頭，兩個(gè)大，看到錯字連篇的作業(yè)，讓我覺(jué)得，“老師”這個(gè)職業(yè)真是不好當，所以我覺(jué)得我非常有感覺(jué)，這是對老師的一種折磨嘛！
下午，我的學(xué)生吵架了，大家都互不相讓?zhuān)抑缓卯攤�(gè)和事佬，解決他們的問(wèn)題，原來(lái)，他們是為了一包餅干而吵，我不但要聽(tīng)一大堆的解釋還要幫他們想辦法解決問(wèn)題，所以我越來(lái)越佩服老師他可以聽(tīng)好多解釋還分誰(shuí)對誰(shuí)錯了。
老師，原來(lái)不好當，要做好多事，而且還有許多突發(fā)狀況，反應力一定要夠才行呢！當了一天的老師，我快要累垮了，希望老師明天能回來(lái)，我，變回我本來(lái)的學(xué)生就好了。
如果我是老師作文 篇28
如果，我是老師，我要做一名稱(chēng)職的老師教給學(xué)生他們不會(huì )的知識，我還會(huì )教給學(xué)生們一些人生道理教育他們怎么樣對長(cháng)輩、同學(xué)、老師、弟弟、妹妹······我會(huì )經(jīng)常盡我的能力，為學(xué)生們判作業(yè)，輔導功課。
如果，我是老師，我要做一名會(huì )贊美學(xué)生的老師，我會(huì )在課堂上經(jīng)常鼓勵他們，告訴我的學(xué)生他們是最棒的，或者說(shuō)：只要努力，就會(huì )有好的成就······讓我的學(xué)到他們應有的知識，讓他們長(cháng)大后，每個(gè)人都會(huì )成功。
我還要做一名博學(xué)多才的老師，我要盡我所能學(xué)習更多的知識，在上課時(shí)能夠滔滔不絕，左右逢源，讓所有的難題都成為了學(xué)生的樂(lè )趣。
如果，我是老師，我要做一名寬容的老師，在我的學(xué)生犯錯時(shí)，我會(huì )曉之以理、動(dòng)之以情，讓學(xué)生們學(xué)會(huì )懂得感恩、學(xué)會(huì )寬容，讓課堂充滿(mǎn)歡聲笑語(yǔ)。
做一名老師是我的夢(mèng)想，老師的職務(wù)是教給學(xué)生知識，如果沒(méi)有知識，怎么可能當老師呢？所以現在我要好好學(xué)習，學(xué)習更多的知識，讓我的學(xué)生知道“活到老，學(xué)到老”的道理。告訴他們人活著(zhù)為了什么，要為什么而活，讓他們懂得報效祖國的人生道理。
如果我是老師作文 篇29
教師這份工作，是最崇高而神圣的，尤其，在現代的文明社會(huì )里，更是扮演著(zhù)多重的角色。因此，老師的職業(yè)聲望，日漸社會(huì )的人群所肯定，這是一件值得慶幸的事。
如果我是老師，我首先要讓小朋友親近我、喜歡我，我還要把教科書(shū)變成漫畫(huà)書(shū)，這樣上起課來(lái)小朋友就不會(huì )分心，會(huì )更認真聽(tīng)講。
如果我是老師，學(xué)生考試不理想 時(shí)，我會(huì )去了解他哪里不懂，然后再去教他，或是請優(yōu)秀的同學(xué)，利用課余的時(shí)間來(lái)教導他們，好讓他們的成績(jì)進(jìn)步，永遠不輸給別人。
如果我是老師，我不會(huì )只以成績(jì)的高低來(lái)論定小朋友，而是希望他品性?xún)?yōu)良，以后長(cháng)大，對社會(huì )才會(huì )有正面的影響。
如果我是老師，當學(xué)生愁眉苦臉、怏怏不樂(lè )時(shí)，我會(huì )主動(dòng)去關(guān)心他，了解他的內心世界，解決他們的痛苦，讓他們天天都能過(guò)著(zhù)快樂(lè )的生活。
如果我是老師，我一定要當個(gè)受學(xué)生歡迎的好老師！
如果我是老師作文 篇30
當老師是我的夢(mèng)想，因為老師培育國家棟梁，是一份很有意義的工作，我希望自己能成為一位好老師。
如果有一天，我成為受人敬仰的老師，我會(huì )對學(xué)生實(shí)施品格教育，讓她們擁有良好的品格，長(cháng)大后能成為堂堂正正的人，為社會(huì )貢獻心力和才能。我會(huì )因材施教，針對學(xué)生的特質(zhì)，運用不同的教學(xué)方式，對學(xué)生的管教方式不僅要軟硬兼施，我還會(huì )以身作則，以公正公平的方式處理學(xué)生的事情，這樣學(xué)生才能心服口服。
如果學(xué)生犯了錯，我會(huì )先把過(guò)程查個(gè)水落石出，再加以處理，有時(shí)候會(huì )給他一些勸告警醒，有時(shí)候會(huì )有輕微的處罰。學(xué)生有好的表現，我會(huì )毫不吝嗇的給他獎賞和讚美。我會(huì )真心關(guān)心學(xué)生，聽(tīng)聽(tīng)他們的心聲并給他正確的引導。
許多人誤認為當老師是份輕松的工作，其實(shí)各行業(yè)都有自己的辛酸。我曾經(jīng)觀(guān)察過(guò)我的級任老師，他從一早到校就忙著(zhù)簽看聯(lián)絡(luò )簿，一節一節的上課，還要趁著(zhù)下課時(shí)間批改作業(yè)、追蹤訂正，一刻都不得閑。如果班上有偶發(fā)的事件，他更要盤(pán)查真相，排解紛爭，聯(lián)絡(luò )家長(cháng)，忙得團團轉呢！
從事教育的工作不簡(jiǎn)單，不僅要學(xué)問(wèn)淵博，還要有端正的品行，所以，我不但要認真讀書(shū)，充實(shí)知識，還要學(xué)習情緒管理和修養品德，這樣我才能成為一位有教育熱忱的好老師。
如果我是老師作文 篇31
教育是一個(gè)很神圣的工作，老師關(guān)心學(xué)生的生活，就像父母關(guān)心子女一樣，當個(gè)人人尊重的老師，是我一生的夢(mèng)想！
如果我是老師，我最重視學(xué)生的品德，有一句話(huà)說(shuō)：“態(tài)度決定你的'高度�！币粋�(gè)人即使有再高的學(xué)問(wèn)，沒(méi)有良好的品德，他將來(lái)必定會(huì )危害社會(huì )。如果學(xué)生犯了錯，我一定會(huì )先查明原因，如果他是無(wú)心的，我會(huì )原諒他，并且好好的規勸他；但若他是明知故犯的，我一定會(huì )很?chē)绤柕奶幜P他，并通知家長(cháng)，一起努力的幫他改過(guò)。
如果我是老師，上課的時(shí)候，我一定會(huì )努力的傳授課業(yè)，并且用生動(dòng)有趣的方式讓學(xué)生快樂(lè )的學(xué)習。我深知，知識和技能，關(guān)系著(zhù)學(xué)生的前途，所以上課豈能敷衍了事呢？如果學(xué)生聽(tīng)不懂，我一定會(huì )很有耐心的講解，直到他了解為止。
“傳道、授業(yè)、解惑”是老師的責任，也是老師的使命，當學(xué)生成為堂堂正正，對社會(huì )有貢獻的人，是老師最開(kāi)心的時(shí)候。如果我是老師，我一定要向孔子學(xué)習，做一個(gè)受人敬重的好老師。
如果我是老師作文 篇32
如果我是英語(yǔ)老師，我不會(huì )在課堂上枯燥地背單詞。我不會(huì )讓學(xué)生們死記硬背，而是想一些特別的有趣的方法，聯(lián)系生活中的物品，讓學(xué)生們記住它。比如teapot這個(gè)單詞中，就是茶和壺組成的。再比如，我會(huì )用漢字的諧音字來(lái)讓學(xué)生記單詞。像是cheese就可以記成起司這樣，大家就可以把單詞牢牢記住啦。我會(huì )讓他們走進(jìn)生活去學(xué)習英語(yǔ)。
如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì )利用一些課余時(shí)間給學(xué)生們看看英語(yǔ)電影。要知道，英語(yǔ)口語(yǔ)是一個(gè)重點(diǎn)，只有多聽(tīng)多讀多看才能流利地表達，而英語(yǔ)電影就是一個(gè)很好的練習口語(yǔ)的方式。如果能學(xué)著(zhù)電影中的外國人說(shuō)口語(yǔ)，那就是既不枯燥又能學(xué)好英語(yǔ)啦！
如果我是英語(yǔ)老師，我會(huì )一年舉辦一個(gè)班級競賽，可以是英語(yǔ)故事大賽、寫(xiě)作大賽等等，用來(lái)鍛煉學(xué)生們的口語(yǔ)能力。最后再選出最優(yōu)秀的學(xué)生，和進(jìn)步的學(xué)生，為他們頒發(fā)小獎品，讓他們覺(jué)得英語(yǔ)也是很好玩的。
如果我是英語(yǔ)老師，那我一定要成為孩子們眼中的好老師！
如果我是老師作文 篇33
在教完“認圖形”這課后，我突發(fā)奇想，問(wèn)孩子：“如果你是老師，你想給大家布置什么作業(yè)?”本以為才剛上二年級的孩子，是說(shuō)不出什么的。但出乎我的意料，孩子們的點(diǎn)子是如此精彩。
課堂還剩3分鐘，我讓愿意當小老師的小朋友自愿上去說(shuō)。一雙雙小手高高舉了起來(lái)，嘴里喊著(zhù)：“我來(lái)，我來(lái)！”教室里頓時(shí)熱鬧起來(lái)。
首當其沖的當然是趙恒亮，因為他的小手快舉到你臉上來(lái)了，他學(xué)著(zhù)我布置作業(yè)的樣子，壓低嗓音說(shuō)：“小朋友們，數學(xué)就在我們家里，超市里，公共汽車(chē)上。今天回家后，到各個(gè)地方找一找四邊形，五邊形，六邊形�！彼穆曇舳旱萌嗪逄么笮�。但我卻驚訝了，多么了不起的作業(yè)！孩子們真切地體會(huì )到了數學(xué)與生活的聯(lián)系，他們想去生活中找數學(xué)問(wèn)題，想用學(xué)到的數學(xué)知識解決生活中的數學(xué)問(wèn)題，對于孩子來(lái)說(shuō)，這是多么寶貴��！我馬上表示非常贊同這個(gè)想法，他的臉上立刻露出了得意的微笑。
數學(xué)課代表程緯毅也不甘示弱，急切地想說(shuō)出自己的想法。他拔高了嗓音說(shuō)：“我希望我們的作業(yè)是回家當一回魔術(shù)師，變魔術(shù)給爸爸媽媽看�！蔽疫B忙贊同這個(gè)提議，這可是孩子們最感興趣的��！課上，我把三角形變成四邊形，又把四邊形變成五邊形 ……他們聽(tīng)得可入神了，他們希望把這些游戲也帶到家中，邊玩邊學(xué)數學(xué)，這可真是個(gè)好主意。
一向內向的徐朕燃這回也舉起了手，雖然手舉得并不高，但我發(fā)現了，連忙請她上來(lái)。他膽怯地說(shuō)：“老師，我想每個(gè)小朋友可以剪一些圖形，然后考考爸爸媽媽?zhuān)笏麄冋f(shuō)出是什么圖形�！边@不正符合孩子們強烈的表現欲望嗎？多好的作業(yè)��！它不僅培養了學(xué)生動(dòng)手操作能力，又讓學(xué)生在考爸爸媽媽的同時(shí)，加深了對圖形的認識，同時(shí)，也體驗到了成功的愉悅。胡苛迫不及待地說(shuō)：“老師，我家有副七巧板，爸爸說(shuō)外國人叫它東方魔板。它可奇妙了。都是由一些我們認識的圖形組成的。我建議小朋友都去買(mǎi)副七巧板，拼一些有趣的圖案，明天再拼給大家看�！蔽疫B忙夸他知識豐富，趁熱打鐵地介紹了一下七巧板，并大加夸獎趙冠龍的建議，希望他們回去嘗試拼一拼。
……
下課了，但孩子們的手仍高高舉著(zhù)，我讓他們把想做的作業(yè)寫(xiě)下來(lái)，再交給我。手里拿著(zhù)這一張張小紙條，讀著(zhù)這一條條建議，雖然有些話(huà)語(yǔ)句不通，但每一句話(huà)都包含著(zhù)孩子們真實(shí)的情感，讓我明白了他們真正需要的是什么。
如果我是老師作文 篇34
我認為老師是要讓學(xué)生快樂(lè )的讀書(shū)，不能用打的，也不能用罵的，要用愛(ài)包容我們，包容學(xué)生的一切的一切。
如果我是老師，我會(huì )很開(kāi)放民主；適時(shí)的給學(xué)生希望；讓他們充滿(mǎn)長(cháng)的力量，而不是用體罰，這樣只會(huì )使大家不敢學(xué)；不敢說(shuō)話(huà)；不敢擁有希望；不敢快樂(lè )的與朋友一起玩耍，我覺(jué)得這樣的老師是用打的，打出成績(jì)。打，是一件很殘忍的事，愛(ài)，是一件讓人會(huì )再度充滿(mǎn)信心的事，用愛(ài)就有快樂(lè )，有快樂(lè )就有希望，有希望就有好學(xué)�？勺x，所以愛(ài)有很多種，有愛(ài)別人；愛(ài)自己；愛(ài)女、母；愛(ài)學(xué)生；愛(ài)老師；所以，當然有分好、壞，但只要有心，別人一定是可以感受到那誠摯的心。
老師一個(gè)很重要的人物，要教出下一代菁英!要有一顆寬大的心，還記得有句話(huà)是這樣說(shuō)的「讀書(shū)就像降落傘，要打開(kāi)才有用�！顾砸膊皇敲總�(gè)人都讀的來(lái)，因為還是有些人喜歡到戶(hù)外活動(dòng)，不喜歡整天看著(zhù)一本書(shū)。當老師或許是我一輩子也不會(huì )做的事，因為要看家長(cháng)的臉色；要看學(xué)校臉色過(guò)生活，這樣的生活，我時(shí)在待不下去，所以當老師念頭已經(jīng)在我心裡話(huà)下了一個(gè)大××。
如果我是老師作文 篇35
如果我是老師，那么我一定會(huì )把全世界的小孩們教得如小兔子般，乖巧、聽(tīng)話(huà)，讓他們的父母放心的把小孩交給我，讓世界上的老師對我甘拜下風(fēng)。
或許我還會(huì )邀請窗外的鳥(niǎo)兒ㄧ起進(jìn)來(lái)上課，ㄧ同感受上學(xué)的快樂(lè )，說(shuō)不定鳥(niǎo)兒也可以當同學(xué)們的小老師呢!還或許窗外的小動(dòng)物也會(huì )ㄧ起來(lái)參加這個(gè)歡喜洋洋的讀書(shū)盛會(huì )。
俗話(huà)說(shuō)的好：「讀萬(wàn)卷書(shū)，不如行萬(wàn)里路」，所以我還會(huì )帶小朋友一起去探索奇妙的大自然，了解自然的生態(tài)變化，體驗世界的美妙。
「失敗為成功之母」，失敗了也不要難過(guò)，就代表你還有成功的機會(huì )呀！我會(huì )這樣去鼓勵學(xué)生，讓他們把我當知心好友，把所有心事都訴說(shuō)給我聽(tīng)，讓他們不再心驚膽顫的面對學(xué)校。
我會(huì )勉勵自己變成孔子一樣「有教無(wú)類(lèi)」「因材施教」的好老師，不管貧苦無(wú)依，或是富有的人，都可以來(lái)一起參加讀書(shū)盛會(huì )哦！
如果我是老師作文 篇36
如果我是老師、我要做一名優(yōu)秀、稱(chēng)職的老師。當我第一次站再講臺上、面對幾十雙渴望得到知識的大眼睛。首先，我會(huì )大大方方地把自己介紹給他們；然后，我要告訴他們：〝希望你們努力學(xué)習，快樂(lè )生活。
我不會(huì )隨意批評或責備任何一位同學(xué)，更不會(huì )誤解或冤枉他們、不讓他們幼小的心靈蒙上可怕的陰影。我會(huì )在課下認真備課、認真批改作業(yè)：在課堂上認真講課。不講班中有什么事情、無(wú)論是大是小、我都會(huì )盡力去解決。我不會(huì )給學(xué)生布置太多的作業(yè)，也不會(huì )佈置一些'死硬被的作業(yè)，更不會(huì )搞提海戰術(shù)。我只要求他們認真、努力的學(xué)習，要求他們靈活掌握到的知識。我不要求他們都考高分，都考第一，只要他們盡力了，就是最棒的。我會(huì )給他們充足的時(shí)間根據自己的不足去努力學(xué)習。我要像我的老師一樣受人愛(ài)載；向張莉香老師一樣和藹可親；像陳美秀老師一樣善解人意；像王淑玲一樣嚴格要求學(xué)生。如果我是老師，我就要當這樣一名老師，受學(xué)生歡迎，受學(xué)校歡迎，受社會(huì )歡迎。
如果我是老師作文 篇37
老師，多么偉大而神圣的名字。有人說(shuō)，“老師是一根蠟燭，它燃燒自己，照亮別人�！逼渌税牙蠋煴茸鹘o我們的幼苗澆水的勤奮的園丁。的確，老師是人類(lèi)靈魂的工程師。我的理想是成為一名教師，默默無(wú)聞，無(wú)私奉獻。
如果我是一名教師，看著(zhù)祖國的花朵，我會(huì )接觸大自然，用心感受大自然的真諦，從而拓展他們的視野，豐富他們的知識。這不是兩全其美嗎？
如果我是一名教師，我絕不會(huì )冒充教師。相反，我會(huì )在課堂上和學(xué)生一起學(xué)習和思考，并邀請他們在知識的海洋中游泳。如果一個(gè)同學(xué)在課堂上不認真聽(tīng)講和做一些小把戲，我會(huì )在下課后找他到辦公室來(lái)抑制他的憤怒，并和他認真交流，以便他能意識到自己的錯誤。
如果我是老師，我會(huì )平等對待每個(gè)學(xué)生。我絕不會(huì )對窮學(xué)生采取輕蔑的態(tài)度。相反，我會(huì )在課后給他認真的指導，耐心地向他解釋?zhuān)钡剿靼诪橹埂?/p>
如果我是老師，我就不會(huì )傷害學(xué)生的自尊。當他們的學(xué)習成績(jì)下降時(shí)，我會(huì )給他們一個(gè)微笑和一些鼓勵的話(huà)語(yǔ)，而不是在公共場(chǎng)合批評。只有這樣，他們才能不傷害自尊，自信地面對每一天。
如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生每天都開(kāi)心！
如果我是老師作文 篇38
要是我是老師就好了！我一定會(huì )讓我的學(xué)生開(kāi)心的！
如果我是老師，我會(huì )用自己的方式教我的學(xué)生。永遠不要像其他老師一樣把水倒進(jìn)瓶子，把知識倒進(jìn)大腦。我會(huì )帶他們去體驗自然，讓他們練習，當他們回到教室時(shí)寫(xiě)作文，并寫(xiě)下他們親身經(jīng)歷的事情。
如果我是一名教師，我會(huì )讓我的學(xué)生多玩耍，當然不會(huì )亂來(lái)。我會(huì )讓他們通過(guò)玩耍來(lái)學(xué)習知識，我絕對不會(huì )讓他們在練習本上摔倒。這比在教室里筆直坐著(zhù)好多了。
如果我是老師，我會(huì )平等對待所有的同學(xué)。如果有兩個(gè)同學(xué)打架，我絕不會(huì )支持任何一個(gè)。如果有任何錯誤，我將從兩個(gè)開(kāi)始。如果我是老師，我會(huì )教學(xué)生不要浪費錢(qián)，不要買(mǎi)一些不適用的東西，做好事，多幫助別人，讓學(xué)生明白敵人扔垃圾會(huì )讓世界變臭的大道理。
改變，絕對不是為了包庇學(xué)習好的學(xué)生，更不會(huì )輕視學(xué)習差的學(xué)生。
一天，兩個(gè)學(xué)生打架了。好學(xué)生小明和壞學(xué)生拿了小東的書(shū)。小東向小明索要，但小明拒絕了，撕碎了小東的書(shū)。所以他們開(kāi)始打架。我沖上前去攔住他們，把他們叫到辦公室，嚴厲批評了小明，并給小明的父母打了電話(huà)。小明也犯了一個(gè)錯誤，所以我原諒了他。
哦，天��！我真的成了一名教師！
看，我派出的這批人才，有些已經(jīng)成為醫生。有些人成了老師。有些人成了大老板。一些人成為了市長(cháng)。有些人甚至考上了清華大學(xué)……我太高興了，驕傲和自豪了！
我經(jīng)常像我一樣做夢(mèng)！
如果我是老師作文 篇39
教師是神圣的職業(yè)。他們用一支粉筆為學(xué)生畫(huà)出知識王國的迷宮，用一個(gè)指針為學(xué)生指明通往理想的道路。因此，我特別想成為一名教師。
如果我是老師，如果我的同學(xué)忘記或沒(méi)有做作業(yè)，我不會(huì )不加區別地責罵他們。今天下午我會(huì )讓那些沒(méi)帶作業(yè)的學(xué)生過(guò)來(lái)。如果他們沒(méi)有做作業(yè)，我會(huì )先問(wèn)原因。如果他們不問(wèn)我問(wèn)題，我會(huì )耐心解釋。
如果我是老師，我會(huì )公正。如果班長(cháng)或學(xué)習委員會(huì )犯了錯誤，我會(huì )像其他學(xué)生一樣教他們，讓他們知道自己的錯誤。關(guān)于他們我什么也不會(huì )說(shuō)。
如果我是老師，我不會(huì )給我的同學(xué)留下太多的作業(yè)。讓他們在40分鐘內輕松完成，而不是在半夜11或12點(diǎn)寫(xiě)。
如果我是老師，我不會(huì )讓我的同學(xué)在課堂上一直學(xué)習。有時(shí)候我會(huì )玩一個(gè)游戲，讓他們開(kāi)心地完成課程。我也不會(huì )占用他們的時(shí)間去完成課程。鈴一響，我就宣布:“下課了�！�
如果我是老師，我不會(huì )把淘氣的同學(xué)叫到辦公室，然后不停地說(shuō)罵他們，讓他們丟臉。我會(huì )為他們解釋原因，告訴他們:“這是唯一的機會(huì )。之后，我們將討論它們�！�
如果我是老師，我不會(huì )讓我所有的同學(xué)都參加體育運動(dòng)。他們可能參加也可能不參加體育運動(dòng)。我不需要成為第一個(gè)，只要盡我所能。
如果我是老師，我就不會(huì )強迫我的同學(xué)正確地做所有的作業(yè)。如果有任何問(wèn)題我不能回答，我會(huì )從最基本的部分開(kāi)始。我會(huì )一直把這個(gè)問(wèn)題說(shuō)清楚。他會(huì )做更多的問(wèn)題。如果我做不到，我會(huì )再向他解釋一遍，而不是說(shuō)，“回去讓父母討論一下，下課后再來(lái)學(xué)校�！�
要是我是老師就好了！
如果我是老師作文 篇40
如果我是一名教師，我會(huì )盡我所能教好我的班級，堅守我的崗位，履行我的職責，不打罵學(xué)生，做一名優(yōu)秀的教師。
我想管理班級紀律，和那些調皮的學(xué)生交談，了解他們的行為，從而喚醒他們自學(xué)的心和意識。在紀律得到很好的控制后，我們應該談?wù)撜n堂規則，然后幫助他們在日常學(xué)習中形成良好的習慣并提高他們的素質(zhì)。告訴他們一些知識，提高他們的學(xué)習成績(jì)，并建立一個(gè)良好的課堂氣氛。
另一個(gè)是讓學(xué)生養成每天寫(xiě)日記的習慣，記錄他們每天的成長(cháng)過(guò)程，即成長(cháng)后的記憶。讓他們每天遵守交通秩序，但他們不能隨便說(shuō)話(huà)，即使他們必須做報告。
我想成為一名好老師。學(xué)生們大喊大叫，學(xué)生們生氣了，甚至打學(xué)生們，為學(xué)生們樹(shù)立了一個(gè)好榜樣。讓他們作為班長(cháng)、副班長(cháng)、學(xué)習委員會(huì )成員、健康委員會(huì )成員、運動(dòng)委員會(huì )成員、團隊領(lǐng)導來(lái)投票……
如果我是老師，我會(huì )照我說(shuō)的去做。我會(huì )讓我的學(xué)生明白我們中華民族是一個(gè)禮儀之邦，我會(huì )這樣做。
如果我是一名教師，我會(huì )把他們培養成成年人，教他們如何學(xué)習和閱讀，而不是讓他們成為社會(huì )中的渣滓。我會(huì )為他們做得更好。
我真的想成為一名教師。我會(huì )照我說(shuō)的做。
如果我是老師作文 篇41
大家都知道孔子是博學(xué)多聞的老師，在我心中老師是一個(gè)良好的職業(yè)，因為老師可以教導學(xué)生，也可以讓學(xué)生在課堂上學(xué)到不一樣的知識。
如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生有良好的學(xué)習環(huán)境，因為教室太悶熱，學(xué)生就容易分心；教室太冷，會(huì )害學(xué)生流鼻涕、感冒或發(fā)燒，所以學(xué)習的環(huán)境非常重要，要好好整理。
如果我是老師，我要有耐心的教導學(xué)生，因為沒(méi)耐心的老師，會(huì )影響其他學(xué)生上課的時(shí)間，也會(huì )讓學(xué)生討厭自己，還會(huì )讓學(xué)生不想學(xué)習，所以我一定要有耐心的教導學(xué)生，他就不會(huì )影響到其他學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì )用心的教導學(xué)生，因為老師沒(méi)有用心的話(huà)，學(xué)生也會(huì )不用心、不專(zhuān)心的上課，無(wú)論要從事什么職業(yè)，都要用心，老師更要用心，才會(huì )教出好學(xué)生。
如果我是老師，我會(huì )努力的教導學(xué)生，因為老師不努力，學(xué)生也會(huì )學(xué)你，所以當老師一定要非常的努力。
如果我是老師作文 篇42
我們的自然老師，有一雙可怕的雙眼，每當我們不乖的時(shí)候，他只要眼神一掃，我們就毛骨悚然，不敢說(shuō)話(huà)了。
他訓起人來(lái)也很不客氣，有好多同學(xué)都被訓哭了，甚至還全身發(fā)抖，害得大家只要一提到““自然課”，就不想上課。
如果我是自然老師，我也會(huì )認真的上課，對學(xué)生很?chē)栏�，但也�?huì )有很親切的一面，多講一些笑話(huà)，讓上課的氣氛輕松一點(diǎn)。
如果學(xué)生不乖，我就會(huì )叫他站起來(lái)，跟我一起做實(shí)驗，當我的小助手，讓他覺(jué)得自己很重要，才不要用處罰的方式，或是訓人的方式嚇唬他呢！
我用溫柔的眼神注視我的學(xué)生，讓他們知道老師很愛(ài)他們，要對我好一點(diǎn)，這樣大家上起課來(lái)，都很輕松愉快。
自然課一點(diǎn)也不可怕，只要認真聽(tīng)我的課，人人都會(huì )愛(ài)上自然，我就是這么棒的老師。
如果我是老師作文 篇43
我的理想有很多，但我最敬重的職業(yè)是老師。
如果我是老師，我會(huì )當一名知識豐富的老師，首先要想給學(xué)生一杯水，自己必須先有一杯水，我會(huì )在學(xué)生出去玩的課余時(shí)間多看看各個(gè)國家的名著(zhù)和中國名著(zhù)，這樣自己才能擁有一桶水。
如果我是老師，我會(huì )當一名多才多藝的老師，如果要讓學(xué)生長(cháng)大后能歌善舞自己必須是名多才多藝的，自己必須要會(huì )舞蹈、樂(lè )器、主持、體育……
如果我是老師，我會(huì )當一名讓學(xué)生沒(méi)有任何困擾的老師，我會(huì )和我的學(xué)生們一起玩，而且在學(xué)生們有不會(huì )的題的時(shí)候，我會(huì )耐心的給他講，而且在各項體育活動(dòng)中我不會(huì )追究他們必須得第一，如果得最后也應該鼓勵，如果得第一那就是可喜可賀了。
如果我是老師我會(huì )當一個(gè)不占任何科任課的老師，也是一個(gè)不占課余時(shí)間的老師，我要讓我的學(xué)生玩好學(xué)好，把那些科任課所學(xué)的東西都讓學(xué)生今世不忘。
如果我真的是一位老師，我一定要讓我的學(xué)生成為通情懂禮、知恩圖報的人。
如果我是老師作文 篇44
如果我是老師，我會(huì )創(chuàng )造一個(gè)輕松的學(xué)習環(huán)境，讓教室充滿(mǎn)笑聲。每當我提問(wèn)時(shí)，學(xué)生們都會(huì )舉手。每當我讓他們閱讀和思考時(shí)，學(xué)生們總是安靜而認真地思考。他們讓學(xué)習成為一種樂(lè )趣。大多數老師現在上課都板著(zhù)臉，放學(xué)后布置很多作業(yè)。如果我是老師，我只會(huì )布置很少的作業(yè)。此外，我會(huì )要求學(xué)生每天寫(xiě)一篇大約100字的日記，在日記中反映他們的思想、快樂(lè )和悲傷。我從不去上其他的課，也不去上下課的時(shí)間。如果考試占用了他們的游戲時(shí)間，我會(huì )盡快彌補。如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生成為德、智、體、美全面發(fā)展的好孩子。除了給他們上中文課，我還會(huì )教他們畫(huà)水粉、線(xiàn)條畫(huà)和素描，打籃球、乒乓球和自行車(chē)。讓我們放松一下，充分利用艾爾文的才能和愛(ài)好。
我還會(huì )教他們做人的基本原則和道德準則。生命的開(kāi)始，自然是美好的。我們的孩子將永遠保持心靈純潔。如果我是老師，我會(huì )平等地對待成績(jì)好和不好的學(xué)生。我會(huì )鼓勵成績(jì)好的學(xué)生繼續努力，幫助成績(jì)差的學(xué)生。對于成績(jì)差的學(xué)生，我會(huì )告訴他們如何學(xué)習，并給他們認真細致的指導，讓成績(jì)差的學(xué)生不再自卑，相信經(jīng)過(guò)不懈的努力，他們會(huì )有成功的一天。如果我是老師，我會(huì )在課堂上舉行一些活動(dòng)。然而，活動(dòng)的內容不是由我決定的，而是由學(xué)生投票決定的，這樣他們喜歡的所有活動(dòng)都可以舉行。為了將來(lái)成為一名好老師，現在我應該努力學(xué)習，上課認真聽(tīng)講，主動(dòng)舉手發(fā)言，并在各方面大膽鍛煉自己。
讓我們努力成為一名好老師！
如果我是老師作文 篇45
如果我是一名教師，我必須把我所有的知識傳授給我的學(xué)生。
在課堂上，我會(huì )給學(xué)生們上一堂嚴肅的課，這樣學(xué)生們就能感受到課堂的樂(lè )趣，并愿意學(xué)好這門(mén)課。我會(huì )幽默并講故事來(lái)幫助學(xué)生理解。我不會(huì )是一個(gè)沒(méi)有表情的嚴厲的老師。見(jiàn)面時(shí)我會(huì )微笑，給學(xué)生一個(gè)好印象，讓學(xué)生喜歡我。然而，當學(xué)生犯錯誤時(shí)，我會(huì )更加嚴厲，讓學(xué)生改正錯誤，不再固執己見(jiàn)。當學(xué)生表現好的時(shí)候，我會(huì )給他們一定的獎勵來(lái)鼓勵他們，讓他們堅持下去。所謂的賞罰應該是這樣的。
下課后，我會(huì )督促學(xué)生完成作業(yè)，這樣他們就有了一個(gè)好習慣。做完作業(yè)后玩還不晚。做完作業(yè)后玩不是更容易嗎？
放學(xué)后，我會(huì )讓學(xué)生們小心翼翼地回家。公共汽車(chē)上的學(xué)生必須安靜，不大聲，不擁擠，不插隊。高年級的學(xué)生必須讓低年級的孩子去，我會(huì )告訴他們的。
教師是一個(gè)偉大的職業(yè)。老師有時(shí)是嚴厲的父親，有時(shí)是善良的母親。
如果我是老師作文 篇46
如果我是老師，我會(huì )去災區為災區的孩子們當老師。讓他們享受閱讀，讓他們得到愛(ài)，讓他們探索書(shū)中的奧秘，讓他們從書(shū)中受益。他們會(huì )感到無(wú)比幸福！當危險來(lái)臨時(shí)，我會(huì )盡力幫助我的學(xué)生。
如果我是老師，我的學(xué)生做了錯事，我不會(huì )懲罰他，甚至不會(huì )責罵他。我會(huì )親切地告訴他:他有什么問(wèn)題，如何糾正。老師也會(huì )自私，只為自己的學(xué)生自私，只為自己學(xué)生的事業(yè)自私。
教師通過(guò)他們的學(xué)習為社會(huì )做出了巨大貢獻。學(xué)生是小鷹，老師是鷹的母親，養育著(zhù)我們的成長(cháng)。
如果我將來(lái)成為一名教師，我會(huì )為這份工作感到驕傲！到那時(shí)，我將受到每個(gè)人的尊重。如果我不成為老師，我仍然會(huì )學(xué)習知識。我永遠不會(huì )灰心或放棄自己。我沒(méi)有成為一名教師，但我會(huì )尊重所有從事教師職業(yè)的人。
我們是祖國的希望，祖國的花朵，我們的老師是辛勤的園丁。他給我們澆水，給我們施肥，讓我們健康成長(cháng)。
哦，天��！老師！這是一個(gè)值得尊敬的職業(yè)！
如果我是老師作文 篇47
我覺(jué)得老是很威風(fēng)，學(xué)生們像老師的士兵，在老是的指揮下在知識的海洋中作戰。我希望做一名老是。
如果我是老師，同學(xué)們的作業(yè)沒(méi)帶，我不會(huì )像其他老師那樣，叫他們給父母打電話(huà)叫他們帶過(guò)來(lái)，也不會(huì )叫他們補作業(yè)，更不會(huì )把他們留下來(lái)批評一頓，而是耐心的問(wèn)他們?yōu)槭裁礇](méi)帶作業(yè)，是不是忘了做？還是真的忘記帶了，如果真的沒(méi)做作業(yè)，我也不會(huì )生氣，讓學(xué)生們回家后補好交上來(lái)就行了。
如果我是老師，我不會(huì )以分數來(lái)衡量學(xué)生的好壞，如果他們老的不怎么好，我也會(huì )發(fā)火，我會(huì )耐心的問(wèn)他們是不是老師沒(méi)講清楚？還是你沒(méi)聽(tīng)懂，或者你粗心大意了，下次考好就行了，學(xué)生是不能看死的。
如果我是老師，我會(huì )在教室周?chē)派蠋着杌�，讓同學(xué)們聞著(zhù)花香，進(jìn)入更好的學(xué)習狀態(tài)；我還會(huì )在教師的角落里放上幾本課外書(shū)，增進(jìn)同學(xué)們的閱讀量；我會(huì )讓學(xué)生在中午睡個(gè)午覺(jué)，有更好的精神，來(lái)學(xué)習下午的課程。
總之，如果我是老師，我希望每個(gè)同學(xué)是快樂(lè )的，都能在歡樂(lè )中學(xué)到無(wú)窮的知識。
如果我是老師作文 篇48
從小我就有個(gè)愿望，就是長(cháng)大了當個(gè)老師，雖然我知道，當老師非常的辛苦，可是我覺(jué)得當老師可以為祖國培養人才，雖然我知道當老師不容易，但是，我相信只要自己努力，就能當上一個(gè)好老師。
老師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )上的地位很崇高。假如我是一位老師，學(xué)生如果不寫(xiě)功課，我會(huì )先問(wèn)清楚原因，絕不亂發(fā)脾氣打學(xué)生，同學(xué)的功課有疑難，我會(huì )很有耐心一一解答。
假如我是老師，我不是求同學(xué)參加各項比賽都要得第一名，我只要求他們盡心盡力，問(wèn)心無(wú)愧；贏(yíng)了固然可喜，輸了也不怨天尤人。
假如我是一位老師，我的心地要公正無(wú)私，即使班長(cháng)犯錯，與普通學(xué)生處罰毫無(wú)兩樣。另外，我還要教導學(xué)生，品德的好壞是最重要的。
老師就像農夫，學(xué)生好比幼苗，由于老師親勤地栽培、施肥、灌溉，將來(lái)才會(huì )有豐收的成果，所謂“良師興國”就是此意，假如我是老師，我一定向這一目標邁進(jìn)。
假如我是老師，我不會(huì )在我和學(xué)生之間砌一堵墻。師生之間的關(guān)系應該是緊密的，因為學(xué)生與老師待在一起的時(shí)間比和父母在一起的時(shí)間還要長(cháng)，換句話(huà)說(shuō)，老師就應該像對待自己的孩子一樣對待學(xué)生。我不會(huì )把他們當作出氣筒，更不會(huì )打罵他們。
假如我是老師，對調皮搗蛋的學(xué)生，我不會(huì )簡(jiǎn)單地訓斥他，我首先會(huì )提醒他。他不聽(tīng)的話(huà)，我就會(huì )講一些小孩子因為調皮而受到教訓的故事，讓他們在事例中吸取教訓，知道自己犯下的錯誤，從而受到教育。我想，以后他們便不會(huì )再犯下同樣的錯誤。
假如我是老師，我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候，我們一起痛快地玩：像打乒乓啊，打籃球啊，踢毽子啊……操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然，上課要有上課的樣子，不能因貪玩而影響課堂紀律。我會(huì )把課上得生動(dòng)有趣，把學(xué)生假如我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，循循誘導，激發(fā)學(xué)生思維，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。
假如我是老師，我要當一名知識淵博的老師，因為要給學(xué)生們一杯水，自己必須要擁有一桶水。每天，我都要想方設法擠出一些時(shí)間閱讀文學(xué)名著(zhù)，看十萬(wàn)個(gè)為什么……了解世界各國的風(fēng)俗人情、名勝古跡、歷史文化，這樣我的知識就會(huì )越來(lái)越豐富，上課的時(shí)候講得生動(dòng)有趣，領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在知識的海洋中暢游。
假如我是老師，我要當一名多才多藝的老師。首先我自己要會(huì )唱、會(huì )跳、會(huì )畫(huà)，還要精通電腦。然后將我所學(xué)到的本領(lǐng)傳授于學(xué)生們，把他們培養成能歌善舞、懂得現代信息技術(shù)的高素質(zhì)人才。
假如我真的是一名老師，我會(huì )培養我的學(xué)生們，讓他們成為有理想、有道德的人才。
如果我是老師作文 篇49
每個(gè)人都有一個(gè)屬于自己的理想。有的人想當一名保家衛國的解放軍戰士、有的人想當一名救死扶傷的白衣天使、還有的人想當一名遨游太空的宇航員······而我則想當一名培育“花朵”的“園丁”。
假如我是老師，我不會(huì )讓他們（我的學(xué)生）在學(xué)校呆頭呆腦地死記硬背，我會(huì )帶他們走出校園，多參加一些社會(huì )活動(dòng)，增長(cháng)見(jiàn)識。
假如我是老師，我不會(huì )逼迫他們在學(xué)校死板的學(xué)習祖國的歷史，我會(huì )帶他們走進(jìn)電影院，一邊觀(guān)看電影一邊探索祖國歷史的長(cháng)河。
假如我是老師，我不會(huì )給他們布置很多作業(yè)，我會(huì )鼓勵他們多看些書(shū)，增加課外知識，提高寫(xiě)作水平。
假如我是老師，我會(huì )經(jīng)常帶他們出去走一走，來(lái)到大自然懷抱里，給小樹(shù)澆澆水、和小鳥(niǎo)捉迷藏、和白云做朋友、和太陽(yáng)吹泡泡······領(lǐng)略大自然母親美麗的風(fēng)光，使他們能夠在玩中學(xué)習。
假如我是老師，我會(huì )把這些祖國的“花骨朵”全部培育成祖國的棟梁，為建設繁榮富強的祖國盡一份綿薄之力。
假如我是老師，我會(huì )讓他們······總之，我要做個(gè)好老師。
如果我是老師作文 篇50
在我的心目中，老師是最偉大、最無(wú)私、最和藹的，也是讓我永遠值得敬佩的。如果我是一名一、二年級的老師，我會(huì )給那些可愛(ài)的小學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們在玩耍中學(xué)到更多有益的知識，受到教育和啟迪。
如果我是一名三、四年級的老師，那么我就會(huì )把時(shí)間進(jìn)行合理的分配，讓他們在學(xué)習的快樂(lè )中收獲知識，并且找到學(xué)習的樂(lè )趣，讓他們越學(xué)越愛(ài)學(xué)。如果有的學(xué)生調皮搗蛋不聽(tīng)話(huà)，不完成作業(yè)，我會(huì )耐心的給他們講道理，指導著(zhù)讓他們把作業(yè)補上；如果有學(xué)生不會(huì )做的題，我會(huì )鼓勵著(zhù)讓他把自己的理解說(shuō)出來(lái)，對他進(jìn)行講解；遇到不容易懂的地方，我就不厭其煩的多舉一些例子，讓他們真正明白。如果我是一名五年級的老師，我會(huì )讓他們多思考、多做些題，讓他們把不懂的題搞懂，打好六年級畢業(yè)考試的基礎；還要平時(shí)多鼓勵和調動(dòng)同學(xué)積極發(fā)言，讓他們多掌握一些有用的東西，學(xué)會(huì )學(xué)習，自覺(jué)學(xué)習。如果我是一名六年級的老師，我會(huì )多給學(xué)生一些自己的空間，讓他們自己學(xué)習，自己審題，自己掌握答題的技巧。
倘若遇到有些同學(xué)在學(xué)習中不懂的地方，我會(huì )很樂(lè )意幫助他們，給它們講解疑難。我還要利用課余時(shí)間去了解他們，成為他們的好朋友。我還會(huì )在他們學(xué)習新課的同時(shí)把學(xué)過(guò)的知識復習、鞏固。除此以外，我會(huì )在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，多貢獻一些書(shū)，讓他們懂得更多的課外知識，在班上多搞一些“指手劃腳猜成語(yǔ)”等多種豐富多彩的節目，讓他們在六年級畢業(yè)后沒(méi)有遺憾！如果我是老師，我要為學(xué)生插上理想的翅膀，讓他們在知識的天空里遨游，茁壯成長(cháng)！
如果我是老師作文 篇51
還有一個(gè)多學(xué)期就要畢業(yè)了，我們的日子你不知道有多么難熬。每天上課像睡覺(jué)一樣，放假的時(shí)候每科作業(yè)不多是，但是全都加起來(lái)，要整整一天的時(shí)間才能做完，我想著(zhù)想著(zhù)，就進(jìn)入了沉思。
如果我是老師，那該多好��！我一定不像有些老師，整天板著(zhù)臉，冷若冰霜。雖然是嚴師出高徒，但我不愿意當這種老師，因為我不喜歡讓學(xué)生怕我，反過(guò)來(lái)，我也不能太和藹可親，讓學(xué)生由著(zhù)性子來(lái)，那樣，他們是不會(huì )尊重我的，想來(lái)想去，我作為老師時(shí)，還是把這些合為一體，十分之五的和藹，十分之五的嚴厲，這樣，我想我應該可以。
如果我是老師，那該有多好！我首先把作業(yè)減少一半，決不像有的老師那樣，一個(gè)詞語(yǔ)也要寫(xiě)十遍八遍，讓學(xué)生們累的手腕發(fā)痛。因為我知道，這樣只是讓學(xué)生死記硬背，并沒(méi)有什么意義，換來(lái)的只有學(xué)生喊累叫苦的抱怨，這一點(diǎn)，我深有感觸。
如果我是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，我要以生動(dòng)的語(yǔ)言來(lái)講課文，深入淺出，進(jìn)行教育。我還要把我的學(xué)生帶到大自然的課堂里去，春天，我要帶學(xué)生們去放風(fēng)箏，在田野里盡情的玩耍，打滾、捉蝴蝶；夏天，我要學(xué)生走在池塘邊，一起來(lái)到池塘里游泳；秋天，我領(lǐng)學(xué)生們到紅葉似火的香山，讓他們在火的海洋里蹦跳；冬天，我領(lǐng)著(zhù)學(xué)生們在雪地里打雪仗、堆雪人，尋寶，我就不信，這樣的生活，還不能使孩子再生憂(yōu)慮。
對了，如果我是老師，我一定要對學(xué)生一視同仁，不會(huì )偏向。無(wú)論尖子生、差生，如果誰(shuí)犯了錯誤，我一定一樣的嚴厲批評，一樣的給他講道理。
如果……如果……這時(shí)，朋友叫醒了我，我才從想象中回到現實(shí)，可是，我多么想當一名老師，為學(xué)生們服務(wù)呀！
如果我是老師作文 篇52
今夜，我的心即緊張又激動(dòng)，因為明天我就要成為一名老師，進(jìn)入教室給學(xué)生上課了，“明天，我應該怎樣上好第一節課呢？明天，我應該怎樣做才會(huì )讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�？�，這還真是個(gè)難題，我現在可要好好準備一下！
我想：我明天，我一定要穿漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生一看見(jiàn)我就喜歡上我，對了，進(jìn)入教室一定要微笑，不要讓學(xué)生害怕我，再說(shuō)也不能緊張，否則，同學(xué)們會(huì )嘲笑我的，站在講臺上，我會(huì )先做自我介紹：親愛(ài)的同學(xué)們，我叫舒倩，從今起，我將當你們的班主任，教你們語(yǔ)文課，我相信我們一定會(huì )成為好朋友的。
然后，我就要開(kāi)始上課了。首先，我會(huì )用甜美的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習第七課《夸父追日》”，請大家先默讀課文，然后告訴我，夸父是怎樣追日的？讀了以后你知道了什么？……”同學(xué)們一定會(huì )為我新奇的教學(xué)方法而感到興奮，接著(zhù)，我會(huì )帶著(zhù)他們讀重點(diǎn)段落，為他們解釋重點(diǎn)詞語(yǔ)。最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問(wèn)題……，在這樣活躍的氣氛中，不知不覺(jué)一節課就結束了。
哦！我怎么這么激動(dòng)，因為我現在已經(jīng)站在講臺上了。從同學(xué)們的眼睛中，我知道了他們很喜歡我的教學(xué)方法。他們會(huì )覺(jué)得我是個(gè)好老師，你說(shuō)，我怎么能不激動(dòng)呢？我笑了，笑得很甜很甜。
“起床了，倩倩！”怎么會(huì )是媽媽?zhuān)繈寢屧趺磿?huì )在我的教室里？我向四周望了望。
“哈哈！”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)！
如果我是老師作文 篇53
老師是辛勤的園丁，是我們心目中的太陽(yáng)，但是老師們還可以做的更好。
如果我是老師，我不會(huì )給學(xué)生布置過(guò)多的作業(yè)，不讓學(xué)生為作業(yè)而感到發(fā)愁，我要告訴我的學(xué)生，你們是祖國的花朵，祖國需要你們這樣的人才。
學(xué)生回答問(wèn)題時(shí)，如果回答錯，我不會(huì )批評他，而是鼓勵他，如果答對了，我會(huì )表?yè)P他，希望他更上一層樓。我會(huì )讓學(xué)習好的同學(xué)幫助差的同學(xué)把不會(huì )做的題講出來(lái)，讓好同學(xué)幫助他分析題，知道差同學(xué)弄懂為止。
要是我是老師，我會(huì )跟學(xué)生講英雄烈士的故事。如：雷鋒、邱少云、黃繼光、歐陽(yáng)海、羅盛教等血多英雄烈士的故事，給他們聽(tīng)，使這些英雄烈士成為他們的榜樣，讓他們學(xué)習。我會(huì )讓學(xué)生學(xué)習雷鋒的釘子精神，刻苦鉆研，珍惜每分每秒，不讓時(shí)間從他們身邊流逝掉。
同時(shí)，我還會(huì )讓學(xué)生在生活上自理�！白约旱氖虑樽约鹤觥�。這句話(huà)人人都會(huì )說(shuō)，可是有幾個(gè)人做到呢？有的都十一二歲了，自己的衣服沒(méi)洗過(guò)，自己的杯子沒(méi)疊過(guò)。因此，我要讓學(xué)生自己干。
如果讓我當老師，我還會(huì )做許多事情，但我始終會(huì )以學(xué)生為中心，做一個(gè)好老師。加入我是老師，我會(huì )因為自己是一只“蠟燭”而感到驕傲，是一位“工程師”而感到驕傲，是一只“蜜蜂”而感到幸運。
如果我是老師作文 篇54
教師——太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)！
如果我是老師，我會(huì )在上課是讓整個(gè)課堂活躍起來(lái)，讓孩子們在充滿(mǎn)朝氣的氛圍力學(xué)知識。下課了，我則用最真誠的心和孩子成為朋友。我不僅要把我的快樂(lè )與他們分享，而且，我會(huì )成為他們最真誠的傾聽(tīng)者，分擔孩子們的憂(yōu)傷。我絕不會(huì )大聲的指責孩子們，因為我明白，孩子們也有自尊，我會(huì )耐心的教導他們，讓孩子們知錯能改。
如果我是老師，我不會(huì )讓孩子們與書(shū)為伍，只知道學(xué)習書(shū)本上的東西。我也不會(huì )讓孩子們在家里做一個(gè)“小皇帝”，衣來(lái)伸手，飯來(lái)張口。我要教他們在家里幫父母做一些力所能及的事，這樣他們才能全面發(fā)展！
如果我是老師，我會(huì )教孩子們如何做人。我會(huì )教他們尊敬師長(cháng)，孝順父母，團結同學(xué)。
如果我是老師，我會(huì )把自己一生的心血用來(lái)澆灌祖國的花朵，培養一批批人才，保衛祖國，問(wèn)祖國做貢獻。
太陽(yáng)底下最光榮的職業(yè)就是老師。
如果我是老師作文 篇55
古人說(shuō)，老師就是給學(xué)生傳授道理，授與專(zhuān)業(yè)知識，解答疑難問(wèn)題的人。每位學(xué)生在成長(cháng)中都希望能遇到能讓自己受益終身的好老師。如果我是老師，我要努力做這樣的好老師。
如果我是老師，我會(huì )給他們講故事，拓寬他們的思維，故事不能只限于課內，我國五千年的文化，有多少可以講呀！
如果我是老師，我一定給學(xué)生少布置作業(yè)，多給他們一點(diǎn)活動(dòng)的時(shí)間。為什么不讓他們玩？玩也可以學(xué)到知識的。
如果我是老師，在課間，平時(shí)，我會(huì )敞開(kāi)心肺與孩子們交流，了解他們的心里狀況，接受他們的每一個(gè)意見(jiàn)，凡事站在他們的立場(chǎng)想一想，避免青紅皂白的下結論。如果在學(xué)習上他們有什么不懂的地方，我會(huì )耐心的為他們講解，直到他們弄懂為止，而不是大發(fā)雷霆，罵他們上課不認真聽(tīng)講，講一些傷他們自尊的話(huà)。
如果我是老師，我要讓課堂充滿(mǎn)快樂(lè )，讓一切都在快樂(lè )中進(jìn)行。
如果我是老師，就會(huì )和同學(xué)們一起玩，一起學(xué)，自己出了一些小問(wèn)題，虛心改正。
如果我是老師，那同學(xué)們該會(huì )多么幸福，多么的快樂(lè )呀！
如果我是老師作文 篇56
人人都有當老師的理想，我也不例外，我整天都在幻想如果我是老師我會(huì )怎么樣？今天終于可以在作文上寫(xiě)一寫(xiě)如果我是老師我會(huì )怎么樣？其實(shí)我知道當老師并不容易，有些調皮的孩子，總會(huì )使老師發(fā)火。
如果我是老師，我會(huì )幫助生病的孩子補習缺席的功課，順便到他家探望病情，讓他早睡早起，多喝開(kāi)水。希望他的病早日好起來(lái)，早日恢復成一個(gè)活潑健康孩子。如果我是老師，有一些調皮的孩子打了架。
我不會(huì )批評他們，而是給他們講團結就是力量，友誼才是最重要的。讓他們和好如初，并握手見(jiàn)證友誼的力量，希望他們能不打架，而且成為好朋友。如果我是老師，某些同學(xué)的成績(jì)下滑了，我會(huì )找他們到辦公室，讓他們好好談一談，找出成績(jì)下滑的原因，做到有的放矢，給予指導鼓勵，讓他們找到正確的學(xué)習方法，然后，在學(xué)習上加油努力。如果我是老師，你做了一件值得表?yè)P的事，我會(huì )在課堂上表?yè)P你，讓你以此為榮，并讓大家向你學(xué)習，并鼓勵你繼續發(fā)揚。如果我是老師，在我的課堂上沒(méi)有老師和學(xué)生，只有歡聲笑語(yǔ)，在我的課堂上讓你愉快的學(xué)習，如果你回答問(wèn)題回答錯了，我也不會(huì )責怪你，只是再找一個(gè)人回答，讓你聽(tīng)清楚正確的答案是什么？
看樣子，做老師很辛苦，我們要多體諒老師。
如果我是老師作文 篇57
人生中有許多如果，但我最想的就是如果我是老師。老師這個(gè)職業(yè)一直誘導著(zhù)我，我認為老師這個(gè)職業(yè)是神圣的、崇高的。老師是園丁哺育了我們這些祖國的花朵，是老師教給了我們知識，是老師教給了我們懂事……
如果我是老師，我會(huì )堅持在自己崗位上；教給學(xué)生們更多我知道的知識，如果有人在學(xué)習上跌倒了，我會(huì )告訴他，大衛在一篇文章中寫(xiě)過(guò)：走錯了路不要緊，關(guān)鍵是是否能將身軀轉化為筆從哪跌倒，就從那個(gè)地方重新另起一行，路就在腳下延伸，前方不遠就是勝利。如果哪個(gè)同學(xué)受到了挫折我會(huì )鼓勵他，沒(méi)有誰(shuí)生來(lái)就是一帆風(fēng)順的，一定會(huì )遇到挫折或許不止一次遇到挫折，勇敢的克服它，躍過(guò)去繼續走，你一定會(huì )克服它的。如果有人犯了錯我不會(huì )在班上當所有的人面前批評他，我會(huì )把他叫到一個(gè)沒(méi)有人的地方，語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“老師看過(guò)這樣一段話(huà)沒(méi)有誰(shuí)在成長(cháng)的過(guò)程中不犯錯誤，然而你是否知道，一些錯誤，你們犯過(guò)了以為像一顆鹽溶在了歲月里，然而不是，是有人怕硌疼你們悄悄藏了起來(lái)�！崩蠋熢谛r(shí)候《兒童文學(xué)》上看到的也是關(guān)于這方面的故事，我這兒就真的有一顆這樣的一粒鹽，我會(huì )告訴他我愿意永遠為你珍藏一粒鹽。這樣的教育我相信他一定不會(huì )再犯，一定會(huì )改過(guò)來(lái)的。
那個(gè)金色的九月自從我遇到了老師，目睹了老師的辛苦，老師這個(gè)神圣的職業(yè)，我就一心想當老師，雖然會(huì )付出青春，但我喜歡這個(gè)職業(yè)，雖然——我只是六年級的學(xué)生，但我有夢(mèng)想，我有理想，我會(huì )努力實(shí)現的。
如果……如果……
如果我是老師，我會(huì )付出一切，就是茫茫大海中的一葉扁舟，老師就是燈照耀著(zhù)我前進(jìn)的路……
如果，我是老師……
如果我是老師作文 篇58
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下。老師輔導我們更好的學(xué)習，我們辛苦，老師更加辛苦。
如果我是老師，就會(huì )讓我的學(xué)生們在學(xué)習中獲得樂(lè )趣，讓他們學(xué)的有興趣。會(huì )讓他們在游戲中獲得知識。這兩點(diǎn)，是可以并存的；如果我是一名老師，我會(huì )認真上好每一堂課，把我的知識毫無(wú)保留的交給學(xué)生；如果我是老師，我會(huì )每一天以一張笑臉面對著(zhù)學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。聊天、做游戲，是件非常開(kāi)心的事。我不希望他們把老師當作一個(gè)不能溝通的人，因為，老師要教好學(xué)生，首先要讓師生之間沒(méi)有距離感；如果我是老師，我會(huì )舉辦活動(dòng)，讓每個(gè)同學(xué)展示他閃光的一面。
當一個(gè)老師需要具備哪些素質(zhì)呢？我一直在思索。我覺(jué)得。當老師，首先要有豐富的知識，因為要給學(xué)生一杯水，自己就要常流水；
當老師，就必須有一顆愛(ài)心，要經(jīng)常與學(xué)生溝通，與學(xué)生近距離接觸，是他覺(jué)得老師是一位朋友；當老師，就必須要公平，對事不對人，好學(xué)生做錯事要批評，壞學(xué)生做好事要表?yè)P。
我要努力學(xué)習。為我的想法打下好的基礎，要掌握許多只是，才能更好的教育學(xué)生，我一定要用心聽(tīng)講，把老師講的東西全記在腦海里，積少成多。我會(huì )憑自己的信心和毅力，用辛勤的勞動(dòng)來(lái)去掉“如果”這兩個(gè)字，成為一位名副其實(shí)的老師。
如果我是老師作文 篇59
如果我是老師，
我會(huì )用最溫暖的懷抱去關(guān)心每一個(gè)幼苗，讓他們健康成長(cháng)。
如果我是老師，
我會(huì )用最溫柔的聲音去呵護躲在教室角落里的每一個(gè)同學(xué)，讓他們學(xué)會(huì )堅強。
如果我是老師，
我會(huì )把我的經(jīng)歷告訴他們，讓他們知道這人世間的美妙與辛酸。
如果我是老師，
我會(huì )用最真誠的笑容去對待每一個(gè)學(xué)生，讓他們也學(xué)會(huì )真誠，懂得寬容。
如果我是老師，
我會(huì )引導他們自己探索、自己發(fā)現。
如果我是老師，
我會(huì )讓黑板上的字動(dòng)起來(lái)，像一首好聽(tīng)的音樂(lè )，躍入他們的耳朵。
如果我是老師，
我會(huì )讓那些對學(xué)習很苦惱的學(xué)生振作起來(lái)，便他們重新踏上自己的人生之路。
如果我是老師，
我愿意為他們批改他們人生的第一本作業(yè)。
如果我是老師，
我愿意做一支蠟燭，照亮他們的人生旅途。我愿意在他們快要走完時(shí)再被燃盡……
雖然，我在他們的人生中只是一段小故事，但我相信，他們永遠也不會(huì )忘記我給他們點(diǎn)燃的第一盞燈！
雖然，我只是一位平凡的老師，但能成為他們的朋友對我來(lái)說(shuō)是一種榮幸。我為他們能快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)而自豪！
窗外的小星星，向我頑皮地眨著(zhù)眼睛，像是在對我說(shuō)：“快快長(cháng)大吧！”
無(wú)論前方的道路有多么曲折，只要我堅定地走下去，我相信：在不久的將來(lái)，我一定會(huì )站在令人神往的講臺上！
如果我是老師作文 篇60
如果我是老師，我肯定不會(huì )給學(xué)生補太多或者太少的作業(yè)，不讓學(xué)生一道題寫(xiě)好幾遍，還一次又一次的寫(xiě)。不能讓學(xué)生厭煩學(xué)習，不喜歡學(xué)習，這樣不但不會(huì )起很大的作用，反而會(huì )讓學(xué)生討厭老師。
如果我是老師，要想不讓我的學(xué)生討厭我，要做到一下兩點(diǎn)：第一是補作業(yè)的時(shí)候要適量。第二是要培養學(xué)生養成良好的學(xué)習習慣，不能讓學(xué)生一聽(tīng)到老師補作業(yè)就感到頭疼，沒(méi)有精神，不想寫(xiě)。
如果我是老師，我想讓班里的學(xué)困生快速的提高成績(jì)，就必須要有耐心，要重視他們的學(xué)習，除此之外，還有經(jīng)常給他補習，只有這樣，才能讓他的學(xué)習成績(jì)快速提高。
如果我是老師，我想要讓我的學(xué)生考出好成績(jì)，就必須在考試前幾天加強復習，這個(gè)時(shí)候可以多補一點(diǎn)兒作業(yè)，但是也不能瘋狂的復習，讓學(xué)生光吃不消化。
如果我是老師，如果哪一個(gè)學(xué)生實(shí)在是教不會(huì )，什么都不知道，那也不用著(zhù)急，慢慢來(lái)，應該對他們因材施教，采取行之有效的方法，使他能學(xué)多少算多少，或者可以讓班里學(xué)習好的同學(xué)幫助他們，老師進(jìn)行定期或者不定期檢查，這樣就會(huì )做的有備無(wú)患。
如果有一天老師和學(xué)生的位置顛倒一下，讓老師們也嘗嘗在題山卷海之中艱難“跋涉”的滋味兒是怎么樣的，同時(shí)，也讓學(xué)生們體會(huì )一下老師們誨人不倦的良苦用心。這樣，學(xué)生們就會(huì )更加尊敬老師，認真聽(tīng)講，認真完成作業(yè)，老師也會(huì )適量減少學(xué)生的課業(yè)負擔，開(kāi)辟第二課堂。這對提高學(xué)生的學(xué)習興趣，開(kāi)闊視野都有積極的意義。
如果我是老師作文 篇61
如果我是一位老師；多么好啊。那庅的偉大有叫人羨慕的職業(yè)啊。
如果我是老師；我一定會(huì )把我所有的知識教給學(xué)生；讓學(xué)生能記得我；讓學(xué)生長(cháng)大都想當一名受人尊敬的老師。如果我是一名老師；我會(huì )很溫柔的教學(xué)生知識，教學(xué)生人生的啟迪；不會(huì )打學(xué)生；也不會(huì )罵學(xué)生；會(huì )讓學(xué)生在快樂(lè )中學(xué)到知識；長(cháng)到見(jiàn)識。如果我是一位老師；我會(huì )盡職盡責，當一名優(yōu)秀的老師，讓同學(xué)佩服我這個(gè)老師。如果我是一名老師。我不會(huì )讓學(xué)生感到有壓力；有負擔，一定會(huì )讓學(xué)生喜歡上學(xué)習，不再感到厭煩學(xué)習；讓學(xué)生每天輕松自在；不過(guò)，也不會(huì )放松學(xué)習。我如果是老師；多么美妙啊��！
如果我是老師；我做夢(mèng)都會(huì )笑。我每天都會(huì )與同學(xué)們笑臉相迎，會(huì )引導孩子們走向大自然；走進(jìn)生活；走進(jìn)社會(huì )；去感受藍天的遼闊，湖水的清澈，去吸收新鮮色空氣；泥土的芬芳；去親吻綠油油的小草；去撫摸紅艷艷的花朵。
如果我是老師；我不會(huì )占用學(xué)生的活動(dòng)時(shí)間。玩的時(shí)候；我們一起痛痛快快的玩，像打乒乓球��；打籃球��；跳大繩��；操場(chǎng)上到處有我們活躍的身影。當然；上課要有上課的樣子。不過(guò)，我會(huì )讓課堂充滿(mǎn)活躍；搞的生動(dòng)有趣；把學(xué)生的心抓的緊緊地。
老師就像土地；學(xué)生好比花朵；在老師不停的培育下；他們才能來(lái)出最美麗的花朵；我正朝這個(gè)目標邁進(jìn)。
如果我是老師作文 篇62
如果我是鳥(niǎo)兒，我會(huì )用甜美的歌聲給森林帶來(lái)快樂(lè )；如果我是花兒，我會(huì )生長(cháng)在沙漠，給大自然增添生機；如果我是老師，我會(huì )讓我的學(xué)生健康快樂(lè )地成長(cháng)。人們都說(shuō)，老師是蠟燭，燃燒自己照亮別人；老師是園丁，將院中的小樹(shù)苗各個(gè)都培養成一棵棵參天大樹(shù)；老師是我們的第二位母親，關(guān)愛(ài)我們，幫助我們。是啊，老師是偉大的，老師是光榮的，所以我想當一名老師。
要當老師，就要當一名學(xué)生喜歡的老師，人人愛(ài)戴的老師。如果我是老師，我不僅交給學(xué)生課本上的知識，還要培養一大批像愛(ài)迪生一樣的發(fā)明家，從小教他們大膽思考，勇于創(chuàng )新。如果我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生感到學(xué)習的枯燥，每天除了背課文就是做數學(xué)題，我會(huì )帶他們到戶(hù)外感受大自然的美妙；如果我是老師，我不會(huì )讓我的學(xué)生感到學(xué)習的壓力，我要讓他們感到學(xué)習的樂(lè )趣，我要讓我的學(xué)生在玩耍中學(xué)習，要讓他們自覺(jué)快樂(lè )的學(xué)習。如果我是老師，遇到一些學(xué)習比較弱的學(xué)生時(shí)，我不會(huì )責怪他們更不會(huì )辱罵他們，我會(huì )用智慧來(lái)幫助他，我會(huì )用愛(ài)心鼓勵他，我要告訴我的學(xué)生：失敗是成功之母，只要堅持不懈，就會(huì )嘗到香甜可口的果實(shí)；只要持之以恒，就沒(méi)有辦不到的事。想要成功，就得付出艱辛的努力，只有先苦后甜才會(huì )甜上加甜。
老師，光榮而偉大的職業(yè)，我要用我自己的行動(dòng)來(lái)證明您，來(lái)捍衛您。努力吧，我相信我會(huì )成為我心中的好老師。
如果我是老師作文 篇63
老師教書(shū)育人，使同學(xué)們掌握更多、更豐富的知識，所以我特別希望成為一名優(yōu)秀的語(yǔ)文老師。
如果我是老師，我會(huì )讓同學(xué)們積極回答問(wèn)題，如果他們不會(huì )，我要去引導他們，而不是直接告訴他們答案。如果有從不回答問(wèn)題的同學(xué)，我會(huì )每節課堅持叫他們回答兩個(gè)問(wèn)題，直到他們主動(dòng)舉手為止。我不僅要講書(shū)內的知識，還要講課外的知識。我會(huì )經(jīng)常給他們讀一些文章讓他們去體會(huì )語(yǔ)言的優(yōu)美，感悟作品中的哲理。
下課了，走！我領(lǐng)學(xué)生們玩去了！一會(huì )兒和男生們打打沙包，一會(huì )兒和女生們踢踢毽子，跳皮筋，一會(huì )兒再和大家一起跳打繩。冬天下了大雪，堆雪人、打雪仗是我們最好的游戲，但我們不去危險的地方，也不做危險的事情。
如果同學(xué)之間出現矛盾，等他們握手言和后，每人再給我講兩個(gè)笑話(huà)，算是懲罰吧！
放學(xué)，我要布置作業(yè)了，也要發(fā)“免寫(xiě)卡“了，”免寫(xiě)卡“就是可以免寫(xiě)任何一天的作業(yè)，只要表現好就可以發(fā)一張。作業(yè)很少，最多也超不過(guò)三個(gè)，但預習有點(diǎn)多，因為那要“圈”、“加”、“組”、“標”、“找”、“查”、“想”、“讀”八步驟�！叭Α鄙�、“加”拼音、“組”詞語(yǔ)、“標”自然段、“找”多音字、“查”關(guān)于課文的資料、“想”你不理解的句子、“讀”課文。
如果我真是一位老師，我要盡我所能，不僅讓同學(xué)們學(xué)到更多的知識，還要讓他們開(kāi)開(kāi)心心地度過(guò)每一天。
如果我是老師作文 篇64
如果我是一位老師，我一定要讓我的學(xué)生快快樂(lè )樂(lè )的學(xué)習，健健康康的成長(cháng)，堂堂正正的做人。
如果我是一位老師，我會(huì )用我的人格魅力來(lái)吸引我的學(xué)生。我還會(huì )以我那淵博的知識來(lái)征服對我不滿(mǎn)的學(xué)生。讓他們來(lái)尊敬我，崇拜我，但就是不怕我的學(xué)生。
如果我是一位老師，我會(huì )引導學(xué)生主動(dòng)學(xué)習，而不是讓學(xué)生被迫學(xué)習。我還會(huì )給學(xué)生留點(diǎn)感興趣的作業(yè)，投其所好。如果學(xué)生非常不喜歡這一個(gè)課程，我會(huì )盡量地少留作業(yè)；他們喜歡哪一科，我就多留哪一科的作業(yè)，他們不喜歡做的事我絕不勉強。
如果我是一位老師，我將在講到鯊魚(yú)、巨蟒、等學(xué)生們感興趣的動(dòng)植物時(shí)，我會(huì )盡量的把這些動(dòng)植物的照片拿上，讓學(xué)生們增加對動(dòng)植物的記憶。
如果我是一位老師，我將會(huì )把那些枯燥無(wú)味的課程，全部改為選修課。
如果我是一位老師，我一定會(huì )按照我說(shuō)的，不責罵每一位學(xué)生，善待他們。
如果我是老師作文 篇65
老師如同白天里的太陽(yáng)，給我們帶來(lái)光明又給我們帶來(lái)溫暖。他們?yōu)榱宋覀兊膶W(xué)習，傾注了自己的心血。
我愛(ài)老師，我也愿做一名老師。我常想，如果我是一名老師，我要怎么做呢？
首先，我要集中老師的所有優(yōu)點(diǎn)，當一名倍受學(xué)生愛(ài)戴的老師，不單單滿(mǎn)足于給學(xué)生豐富的知識，更重要的是讓學(xué)生自己學(xué)會(huì )如何在知識的海洋里自由自在地暢游。
如果我是老師，從小學(xué)三年級開(kāi)始，我要讓我的每一位學(xué)生堅持寫(xiě)日記。促使他們對作文產(chǎn)生濃厚的興趣。另外，我還要從評改學(xué)生的日記中了解到學(xué)生的所思所想，以便了解孩子們心中的傷心事，幫助他（她）們解開(kāi)心結。我會(huì )給學(xué)生下課后足夠休息時(shí)間。不會(huì )給學(xué)生安排很多的課外作業(yè)，不要讓學(xué)生感到學(xué)習是有負擔的。我會(huì )要求學(xué)生多多閱讀報刊。課外書(shū)、作文等對學(xué)習有利的課外書(shū)，以促進(jìn)學(xué)生關(guān)心時(shí)事和國家大事，擴大他們的知識面。
如果我是老師，對表現好和表現壞的學(xué)生一定要一視同仁，特別是對學(xué)習上有困難的學(xué)生，我會(huì )替他（她）補習。我不僅要增長(cháng)同學(xué)們的才智，而且要及時(shí)幫助他（她）們擦去思想上的污點(diǎn)。我還要經(jīng)常與學(xué)生的父母親保持聯(lián)系。因為只有家庭、學(xué)校等各方面互相配合，教育的效果才能夠得到提高和鞏固。
當然，如果我是老師，我希望自己教學(xué)的學(xué)生將來(lái)都成為科學(xué)家、醫生等對祖國有用的人才。讓我培育出來(lái)的種子，在神州大地上生根發(fā)芽。
如果我是老師作文 篇66
在我的心中老師是最無(wú)私、最偉大的、最和藹的。
如果我是一名一年級的老師，那么我會(huì )給學(xué)生多一些玩耍的時(shí)間，讓他們從玩耍中得到知識，受到啟示和教育。
如果我是一名三年級老師，那么我會(huì )把時(shí)間進(jìn)行分配，讓他們在學(xué)習中得到快樂(lè )，找到學(xué)習的樂(lè )趣，使他們越來(lái)越愛(ài)學(xué)習。如果有的學(xué)生不聽(tīng)話(huà)，不完成作業(yè)，我不會(huì )打他們罰他，而我會(huì )耐心的給他們講道理，看著(zhù)他把作業(yè)補上；如果有的學(xué)生不敢回答問(wèn)題，我會(huì )鼓勵他們發(fā)言，讓他們把自己的看法和理解說(shuō)出來(lái)，遇到難懂的，我會(huì )多舉一些例子出來(lái)，使他們真正的明白。
如果我是一名五年級的老師，我會(huì )多給學(xué)生一引起空間，讓他們自己學(xué)習，自己審題，讓他們自己掌握答題的技巧，不過(guò)，如果有學(xué)生不懂的地方，我很樂(lè )意幫助他們解答，為他們講解；我可以利用業(yè)余時(shí)間了解他們，成為他們的好朋友；我還會(huì )讓他們在學(xué)習新課的時(shí)候把學(xué)過(guò)的知識處復習、鞏固，牢記在心里。除此之外，我會(huì )在班上辦一個(gè)圖書(shū)角，讓同學(xué)們從自己家里拿來(lái)幾本書(shū)，放在圖書(shū)角里，讓他們利用課外時(shí)間多讀一些好書(shū)，擴大知識，這樣他們的作文會(huì )不斷地提高；在班上搞一些“知識競賽”、“指手畫(huà)腳猜成語(yǔ)”、“課本劇表演”等豐富多彩的活動(dòng)。使學(xué)生在玩的過(guò)程中學(xué)到豐富的知識。
如果我是老師，我會(huì )給學(xué)生插上翅膀，讓他們在知識的天空中自由翱翔。
如果我是老師作文 篇67
國家把9月10日定為教師節。自從入學(xué)以來(lái)，我就知道教師這一崇高而又神圣的職業(yè)。所以我自從入學(xué)以來(lái)一直有一個(gè)理想，是做一名教師，我也常常在想。我成為了一名教師后那會(huì )怎樣？
假如我是老師，我首先要有超高的技術(shù)和豐富的知識，然后，針對每個(gè)同學(xué)的特點(diǎn)因材施教，我會(huì )用微笑對待學(xué)生。對上課認真聽(tīng)講愛(ài)動(dòng)腦筋，積極發(fā)言的學(xué)生我會(huì )恰當的給他們一個(gè)微笑，這樣能激發(fā)他們的興趣，對于基礎不太好，反應比較慢的學(xué)生，在他們遇到困難時(shí)，我會(huì )微笑著(zhù)給他們講解。
假如我是老師，我在傳道、授業(yè)，解惑的同時(shí)也不斷的給自己“充電”。與時(shí)俱進(jìn)，掌握現代網(wǎng)絡(luò )教學(xué)知識技能，編制所在學(xué)校的電子課件。舉辦奧數、作文、英語(yǔ)······競賽活動(dòng)，以開(kāi)拓學(xué)生視野增進(jìn)交流。我會(huì )保持一顆平常心。我也會(huì )時(shí)時(shí)刻刻的關(guān)注學(xué)生的學(xué)習狀況，看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)現在狀態(tài)不太好，我會(huì )私下去找他聊聊，看見(jiàn)哪個(gè)同學(xué)學(xué)習跟不上，我會(huì )讓同學(xué)們一對一的幫助，如果有的同學(xué)心情不太好，好幾天都是這樣我會(huì )把家長(cháng)找來(lái)談?wù)�，看看是不是家里出了什么事，還是有什么什么事。
假如我是老師，我不會(huì )諷刺和挖苦他們更不會(huì )體罰學(xué)生還不會(huì )因為他的條件差又不講衛生，就把他的座位調道最后。
假如我是老師，我會(huì )做一個(gè)人類(lèi)靈魂的工程師。我會(huì )做出一棵參天大樹(shù)，成為一只燃燒的蠟燭，我會(huì )化作春雨，我會(huì )變成肥沃的土地。
如果我是老師作文 篇68
如果我是老師，我會(huì )認真工作，把祖國的花果培育得更加鮮艷美麗。如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )給同學(xué)們講許多有趣的故事、傳說(shuō)，給他們講解許多相關(guān)歷史知識，讓同學(xué)們在學(xué)習中增長(cháng)見(jiàn)識。
在學(xué)習新課文前，我要讓同學(xué)們先朗讀，提出疑難問(wèn)題，讓他們自己分析，也可以分成小組相互討論，當然我會(huì )適當的給他們以啟示。我會(huì )盡我的全力，讓我的學(xué)生讀懂每個(gè)字、每個(gè)詞、每句話(huà)。在課后，我會(huì )采取點(diǎn)撥方式，讓他們回答所學(xué)知識，以檢查他們的掌握情況。我還會(huì )利用一些時(shí)間，和他們做游戲，讓他們在游戲中放松身心，以便更好的學(xué)習。
如果我是一名數學(xué)老師，我會(huì )多做一些教學(xué)用具，讓抽象的知識變得直觀(guān)，更有利于學(xué)生接受。在課堂中，我會(huì )采用點(diǎn)名方式讓同學(xué)們在黑板上做練習題，以幫助所有的同學(xué)盡快的掌握新知識。
如果我是一名自然老師，我會(huì )全力以赴，采用各種實(shí)驗給大家講解知識，讓我的學(xué)生像走進(jìn)了大自然一樣身臨其境。如果我是一名英語(yǔ)老師，我會(huì )在課堂上盡量用英語(yǔ)教學(xué)，把每一句話(huà)都講得清清楚楚，讓學(xué)生們把知識掌握得扎扎實(shí)實(shí)。如果我是一名老師。為了實(shí)現我美好的愿望，從現在起，我要更加好好的學(xué)習。
如果我是老師作文 篇69
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親，培養了許多有用的人才，可謂是桃李滿(mǎn)天下。我十分敬佩我的老師，但他們也有一些不敬人意的地方，就說(shuō)留作業(yè)吧！有時(shí)候好不容易放了幾天假，我們能痛痛快快的玩幾天，可是誰(shuí)知老師們又留了那么多作業(yè)，吧我們壓的喘不過(guò)起來(lái)。
寫(xiě)了語(yǔ)文，數學(xué)作業(yè)，還要寫(xiě)大冊……一寫(xiě)就寫(xiě)很長(cháng)時(shí)間，上眼皮和下眼皮亂“打架”，有時(shí)候這像躺在一張小床上美美的睡上一覺(jué)。但是一想老師留的作業(yè)還沒(méi)有做完，如果做不完的話(huà)一定會(huì )受到老師的眼里批評，所以我就得慢慢地支撐著(zhù)，直到把作業(yè)做完。有時(shí)候課上的作業(yè)完不成，下課還要接著(zhù)做，診所難受極了。如果我是老師，我一定會(huì )合理的安排時(shí)間，讓孩子們上好每一節課。上課時(shí)我會(huì )嚴厲的管教學(xué)生。
下課時(shí)，我會(huì )像一位大姐姐一樣和他們一起做游戲。輕輕松松的度過(guò)課間十分鐘。對于好學(xué)生和壞學(xué)生不偏不向，一視同仁。如果學(xué)生考試沒(méi)考好，我不正面批評，過(guò)后我會(huì )找他們談心，耐心說(shuō)服教育，幫助孩子們選擇恰好的學(xué)習方法，以求進(jìn)步。如果我是老師，我會(huì )給那些上不起學(xué)的窮孩子們支助讓他們重返校園，學(xué)到更多的知識，長(cháng)大為我們的祖國做貢獻。如果我是老師，我會(huì )經(jīng)常到學(xué)生家中去家訪(fǎng)，我還會(huì )指導他們做作業(yè)，我還會(huì )像孩子們推薦《塑造心靈》和《揚起的風(fēng)帆》等書(shū)，讓孩子們讀。
閑暇時(shí)間我還會(huì )帶領(lǐng)我的同學(xué)們一起盡情的玩耍，比如說(shuō)籃球，足球，乒乓球……我會(huì )像燃燒的蠟燭一樣把自己的光和熱獻給學(xué)生。如果我是老師……
如果我是老師作文 篇70
每一個(gè)人都有自己的理想，我也不例外，我的理想就是當一名老師。
老師像蠟燭，燃燒了自己，照亮了別人。老師像辛勤的園丁，把我們培育成大樹(shù)。老師像春雨，灑下點(diǎn)點(diǎn)滴滴的知識。
如果我是老師，我將以嚴謹的學(xué)習態(tài)度，認真上好每一堂課，將我所學(xué)的知識毫無(wú)保留地傳授給他們。如果我是老師，我不會(huì )因為學(xué)生做錯題而責罵他，而是耐心地為他講解，我一定認真地講解每一道題，直到所有的同學(xué)都聽(tīng)明白。如果我是老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)，我認為作業(yè)的多和少與孩子的能力無(wú)關(guān)，不是說(shuō)作業(yè)多就能成為優(yōu)秀生。如我是老師，我要散發(fā)我全部的熱情，每天都以一張笑臉面對我的學(xué)生。課余，我將成為他們的朋友。打球、聊天，是件非常開(kāi)心的事。我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，對他們而言，我是透明的；他們對我而言更是晶瑩透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習嗎？我堅信：不會(huì )！將心比心，我確信可以用我的真誠換來(lái)他們對我的喜愛(ài)，換來(lái)課堂上活躍的氣氛。如我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )，我不想讓他們覺(jué)得自己不如其他班級。對他們，對自己都要有足夠的信心，再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么知道成敗如何？即便真的的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。
如果我是老師，我就要做這樣的老師，做一個(gè)受人愛(ài)戴的老師，有責任感的老師。
如果我是老師作文 篇71
假期里，看著(zhù)那堆成小山的作業(yè)，一邊嘴里咬著(zhù)鉛筆頭，腦子里一邊想象美好的又立刻實(shí)現不了的事情。
如果我是老師，我一定不會(huì )面無(wú)笑容的對待我親愛(ài)的學(xué)生，因為那樣會(huì )讓他們失去信心：老師總說(shuō)我，即使我已經(jīng)很認真很努力的做得很好了，可老師還是說(shuō)我，我做不做都挨訓，干什么費那功夫呢？我當然也不會(huì )當一名只有夸獎沒(méi)有批評的老師，那樣學(xué)生們就會(huì )越來(lái)越不聽(tīng)話(huà)，也就越來(lái)越不好管理！
如果我是老師，我一定不會(huì )讓我的學(xué)生將一個(gè)詞，一句話(huà)，一篇課文……抄上十遍八遍，因為只要學(xué)會(huì )了。記住了，能考出好成績(jì)，將來(lái)能付諸于工作，這樣一切都免了1當然我也不會(huì )一點(diǎn)作業(yè)都不留，那樣學(xué)生們學(xué)到的知識就不會(huì )得到一定鞏固，這樣學(xué)生知識就不扎實(shí)了，成績(jì)也就上不去了。
如果是老師，我要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣，帶他們到美麗的大自然中去，讓他們感受大自然中四季的風(fēng)采。
如果我是老師……如果我是老師……
“快點(diǎn)寫(xiě)作業(yè)吧！”奶奶的叫喊聲把我從美麗的遐想中拉了回來(lái)，可擺在我面前的依然是那堆成小山似的作業(yè)，美麗的遐想結束了。老師在我們的身上費了多少不為人知的苦心。
在現實(shí)中，我們還要自身的努力，為明天更美好而奮斗！讓我們的人生更加輝煌！
如果我是老師作文 篇72
我一直有一個(gè)夢(mèng)想，那就是做一名教師，一個(gè)孩子們成長(cháng)中的航標燈。
如果我是一名教師，我會(huì )用心去發(fā)現孩子們心中五彩繽紛的夢(mèng)想，我會(huì )努力幫助他們去夢(mèng)想成真，我希望他們每一天都開(kāi)心，一生都永遠快樂(lè )。
在課堂中學(xué)到的知識，我要求他們靈活掌握，告訴他們知識的重要性，讓他們知道知識可以決定一個(gè)人的命運，也可以決定一個(gè)國家、一個(gè)民族的命運。我要盡可能讓枯燥的學(xué)習生活因為我的存在而變得生動(dòng)活潑起來(lái)，我要讓我的每一個(gè)學(xué)生都能感覺(jué)到自己在不停地進(jìn)步中。
如果男孩子們因為什么矛盾而大打出手，我會(huì )輕輕撫摸著(zhù)他們的頭，很親切、很?chē)烂C地和他們說(shuō)：“生活在一個(gè)班級里這么多年，結下這么深厚的友誼多不容易，有很多方法可以解決我們的矛盾，而動(dòng)手打人是最不好的一種，為什么我們不動(dòng)腦筋想一個(gè)不傷害友誼的辦法解決問(wèn)題呢？”如果女孩子們因為點(diǎn)小矛盾互相不理睬，我會(huì )拉著(zhù)她們的手，問(wèn)問(wèn)她們?yōu)槭裁床焕聿菍Ψ�，同學(xué)做錯了什么，在互相不理睬的這段日子里，她們的心里快樂(lè )嗎？
我要讓孩子們的心中永遠擁有美麗的夢(mèng)，讓他們堅強，讓他們懂得許多做人的道理，讓他們的心里從小就裝著(zhù)“中國”這兩個(gè)鮮紅的字，將來(lái)無(wú)論我的學(xué)生在什么地方、從事什么職業(yè)，他們都能找到自己的快樂(lè )，因為他們會(huì )永遠記住我送給他們的話(huà)：“幫助別人的時(shí)候，能夠獲得最大的快樂(lè )！”
我希望我成為一個(gè)受孩子們喜愛(ài)的老師，我在為我的目標努力，我每天都在觀(guān)察，都在模仿，記住她所有方法，“她”，就是我的班主任老師，我想有一天我會(huì )成為她那樣的好老師。我在心里對自己說(shuō)“嗨！加油！”
如果我是老師作文 篇73
老師，是無(wú)數人心中最崇高的職業(yè)。她總是讓無(wú)數人敬佩，因為她是偉大的，她有母親般的胸懷，哺育著(zhù)一個(gè)個(gè)孩子，在無(wú)知的、天真的童年里，留給孩子最美的印象。
如果我是一名老師，我一定要做一名平易近人的老師。許多老師在同學(xué)們的印象中通常是很可怕的，好像看見(jiàn)老師就要躲的樣子，所以，我在同學(xué)面前一定不會(huì )擺架子，讓同學(xué)覺(jué)得就想大姐姐一樣，這樣，就可以在同學(xué)面前消除恐懼感，還可以了解同學(xué)們的內心深處。
如果我是一名老師，我還要做一名教學(xué)有方的老師。比如在和同學(xué)學(xué)習的過(guò)程中，我會(huì )用一些特殊的方法，從而激起同學(xué)們的興趣，讓同學(xué)們愛(ài)上學(xué)習。同時(shí)，我不會(huì )給同學(xué)們添加壓力，讓同學(xué)們在一個(gè)快樂(lè )的環(huán)境中生長(cháng)。
如果我是一名老師，我會(huì )做一名和藹的老師，我會(huì )做一名負責任的老師，我會(huì )做一名令所有同學(xué)喜歡的老師。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干！從古到今，我們曾有過(guò)多少贊美老師的話(huà)語(yǔ)，老師讓我們敬佩，讓我們愛(ài)戴，但是，千言萬(wàn)語(yǔ)都抵不過(guò)一句最真誠的“老師，我愛(ài)您！”
如果我是老師作文 篇74
你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一支紅燭，為了照亮別人，而燃燒自己?jiǎn)�？你可曾�?tīng)說(shuō)過(guò)，一支粉筆，為了讓學(xué)生得到知識，而粉身碎骨嗎？你可曾聽(tīng)說(shuō)過(guò)，一位園丁，為了澆灌祖國的花朵，而辛勤勞動(dòng)嗎！
這燃燒的紅燭，潔白的粉筆，辛勤的園丁就象征著(zhù)一種平凡的職業(yè)──老師。雖然這個(gè)職業(yè)再普通不過(guò)了，但是長(cháng)大后，我依然希望自己成為一名老師。
如果我是老師，我不光要教會(huì )我的學(xué)生知識，還要教會(huì )他們一些做人的道理。千教萬(wàn)教教人求真，千學(xué)萬(wàn)學(xué)學(xué)做真人。中國已經(jīng)出現了很多例子，就算成績(jì)再好的人，思想品德敗壞，長(cháng)大后也便是一事無(wú)成。因此，學(xué)習做人的道理是很重要的。
如果我是老師，我一旦出現缺點(diǎn)，就不怕學(xué)生批評指出。毛主席在《為人民服務(wù)》中說(shuō)了：“如果我們有缺點(diǎn)，就不怕別人批評指出。不管是什么人，誰(shuí)向我們指出都行。只要你說(shuō)得對，我們就改正。你說(shuō)的辦法對人民有好處，我們就照你的辦�！比巳硕加腥秉c(diǎn)，不可能是十全十美的�！叭藷o(wú)完人，金無(wú)足赤�！睂W(xué)生如果發(fā)現我的缺點(diǎn)，批評指出，我一定會(huì )虛心接受，改正錯誤。學(xué)生給我提出建議，我會(huì )耐心傾聽(tīng)，取其精華，相信我，我將會(huì )做得更好。
如果我是老師，我要多開(kāi)展課外活動(dòng)，來(lái)豐富學(xué)生的課余生活。開(kāi)展活動(dòng)不光是課程安排的，也要自己主動(dòng)組織。希望通過(guò)開(kāi)展課外活動(dòng)，拉近老師與學(xué)生之間的距離。讓老師與學(xué)生團結起來(lái)。
如果我是老師……
如果我是老師，我還有許許多多的事情要做。
我已經(jīng)有了一個(gè)目標──成為—名老師，我就要努力奮斗，才能實(shí)現這個(gè)目標。
如果我是老師作文 篇75
老師是辛勤的園丁，他們像慈祥的母親培養了許多有用的人才，可謂桃李滿(mǎn)天下，他們盡心盡力用辛勤的汗水創(chuàng )造美好的明天。我開(kāi)始暢想未來(lái)，如果我是老師……
如果我是老師，我將以嚴謹的治學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，偶爾開(kāi)幾個(gè)小玩笑，讓大家輕松記住知識，愉快度過(guò)每一天。
如果我是老師，我不會(huì )布置太多的作業(yè)，我要給他們自由的空間。因為一想到每天為了完成那么多的作業(yè)，寫(xiě)呀……寫(xiě)呀……每天都得寫(xiě)到晚上10點(diǎn)多。上眼皮和下眼皮也開(kāi)始“亂”打架，真想鉆進(jìn)我那小被窩美美的睡上一覺(jué)，可如果寫(xiě)不完就要請家長(cháng)，那后果真是不堪設想——真難受！所以，如果我是老師，我一定不布置太多的作業(yè)。
如果我是老師，我不會(huì )因為學(xué)生做錯題而責罵他，而是耐心的為他講解。不會(huì )因為個(gè)別學(xué)生沒(méi)有按時(shí)完成作業(yè)而責罵他或懲罰他，我會(huì )給予他足夠的時(shí)間補寫(xiě)作業(yè)，告訴他們不按時(shí)完成作業(yè)的壞處。
如果我是老師，課余時(shí)間我會(huì )成為他們的朋友，一起游戲、一起聊天、輕松開(kāi)心地度過(guò)這屬于我們的“時(shí)間”。我希望我們既是師生關(guān)系、也是母子關(guān)系或者我們會(huì )是最好的朋友。
如果我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏私之心。即便是最差的學(xué)生，也不能拋棄他們，發(fā)現并抓住他們閃光的一面，給予鼓勵，以此來(lái)激發(fā)他們的學(xué)習積極性。
如果我是老師，面對學(xué)校的比賽，我要對他們、對自己有信心，一起努力戰勝它。要讓他們明白結果不是最重要的，重要的是我們在一起努力的過(guò)程和團結的精神。
如果我是老師，我就要做這樣的老師。想象的有些太理想化了，但愿我的理想能夠實(shí)現，實(shí)現理想就要好好學(xué)習，將來(lái)才能成為一名真正的人民教師。
如果我是老師作文 篇76
老師是無(wú)私的，無(wú)私的奉獻，無(wú)私的愛(ài)。老師是偉大的，多次冒著(zhù)風(fēng)雪來(lái)上課。老師的愛(ài)是博愛(ài)，老師為了我們生了多少白發(fā)，老師又為了我們滴了多少汗水。老師培養了多少人才之后而又默默無(wú)聞。因為老師是偉大的，所以，我常常這樣想“如果我是老師”
如果我是老師，我會(huì )無(wú)私的奉獻，奉獻我的時(shí)光，我的愛(ài)。用我的心來(lái)培育我的學(xué)生，讓他們成為品學(xué)獎優(yōu)的好學(xué)生，以后好為國家做貢獻。如果我是老師，我將以嚴肅的教學(xué)態(tài)度，認真上好每一堂課，環(huán)環(huán)相扣，讓學(xué)生的思維格更加活躍。如果我是老師，我要散發(fā)我全部的情感，每天都以認真的態(tài)度面對我的學(xué)生。課余，我要成為他們的朋友。談心、聊天，是件非常開(kāi)心的事。因為我不想戴著(zhù)“老師”這層太過(guò)嚴厲的面紗，站在高處，來(lái)俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。我希望，于他們而言，我是透明的；他們于我而言更是晶瑩、透徹的�；蛟S有人會(huì )問(wèn)：這么做，難道不會(huì )影響他們的學(xué)習吧？我堅信：不會(huì )！將心比心，我相信可以用我的真心換來(lái)他們對我的了解、認識；換來(lái)課堂上活躍的氣氛。帶著(zhù)百分百的熱情學(xué)習，還怕學(xué)不好嗎？如果我是老師，我不會(huì )對我的學(xué)生有任何偏心之情。即便是最差的學(xué)生，也會(huì )有他閃光的一面。我會(huì )讓我所教的每個(gè)班，都有展示的機會(huì )。再加上共同的努力，一切都會(huì )迎刃而解。不要擔心失敗，沒(méi)有嘗試過(guò)，怎么能知道成敗如何？即使真的失敗了，也問(wèn)心無(wú)愧，因為我們都盡了力。如果我是老師，我會(huì )……
我會(huì )做太多太多的事了，如果我是老師我一定會(huì )履行我所有的諾言的！
如果我是老師作文 篇77
今夜，我的心又緊張又激動(dòng)，因為，明天我就要成為一名老師，進(jìn)入教室給學(xué)生講課了。
“明天，我應該怎樣上好第一天的課呢？明天，我應該怎么做才會(huì )讓那些小鬼們喜歡我呢？”我自言自語(yǔ)地說(shuō)�？�，這還真是個(gè)難題，我現在要好好準備一下！我想：明天，我一定先穿漂亮一點(diǎn)，讓學(xué)生一下子喜歡上我。對了，進(jìn)教室一定要微笑，不讓學(xué)生害怕我，再說(shuō)也不能緊張，否則，同學(xué)們會(huì )嘲笑我的。
站在講臺上，我先做自我介紹：“親愛(ài)的同學(xué)們，我叫焦淼，從今天起，我將做你們的班主任，教你們語(yǔ)文，如果你們有什么不懂的問(wèn)題可以直接找我，我相信，我們一定會(huì )成為好朋友的�！蔽蚁嘈磐瑢W(xué)們一定會(huì )很高興。然后，我就要開(kāi)始上課了。我會(huì )用甜美的聲音說(shuō)：“同學(xué)們，我們今天學(xué)習第一課，請大家先默讀課文，然后告訴我，那銅奔馬是什么時(shí)間出土的？讀了以后你知道了什么？又想問(wèn)什么？……”同學(xué)們一定會(huì )為我的新奇的教學(xué)方法而感到興奮。接著(zhù)，我會(huì )帶著(zhù)他們讀重點(diǎn)段落，為他們解釋重點(diǎn)字詞，最后，我再讓他們分組用比賽的方式回答我的問(wèn)題……
在這樣活躍的氣氛中，不知不覺(jué)一節課就結束了……啊，我怎么這么激動(dòng)，因為我現在已經(jīng)站在講臺上說(shuō)“下課”了，從同學(xué)們的眼睛中，我知道他們很喜歡我的教學(xué)方式，他們都會(huì )覺(jué)得我是一個(gè)好老師。你說(shuō)，我怎么能不激動(dòng)呢？我笑了，笑得很甜很甜�！捌鸫擦�！焦淼！”怎么回事媽媽?zhuān)繈寢屧趺催�會(huì )在我的教室里？
我想四周望了望“哈哈！”原來(lái)是場(chǎng)夢(mèng)，一場(chǎng)美麗的夢(mèng)！
如果我是老師作文 篇78
我先向你們賣(mài)賣(mài)關(guān)子，我問(wèn)你們什么人擁有淵博的知識？你們會(huì )說(shuō)“博士生”。你們再想的小一點(diǎn)，就是老師了，不過(guò)有的老師就是“博士”。不和你們說(shuō)沒(méi)用的話(huà)了，我要進(jìn)入主題了。
我想當老師，我以前以為上課讀讀課文下午放學(xué)寫(xiě)一下作業(yè)就可以了�？墒怯幸淮螊寢寙�(wèn)我：“你長(cháng)大后想當什么呀？”
“我想當一位可以在講臺上講課的老師�！�
媽媽笑了笑說(shuō)：“就你秀才識字半偏子�！�
“不一定，有可能我長(cháng)大了當上老師呢！”
“你在學(xué)習時(shí)別人都是春秋四季，可你是死秋一季�！�
我后來(lái)知道了就算是老師也不能說(shuō)一下作業(yè)就行了，如果說(shuō)的作業(yè)不對第二天就無(wú)法學(xué)習。還有老師還要備課呢！
我如果真的是一位老師，并且有淵博的知識，我都會(huì )把知識分給別人的，可是我現在還很稚嫩。因為我現在的學(xué)習還有一點(diǎn)不好。
老師還有很重要的一點(diǎn)，就是上課時(shí)不可能老看著(zhù)書(shū)吧！所以要把大多數知識牢牢記住，這樣才可以做到一位完美無(wú)缺的老師。知識才能一代一代“傳”下去。
老師可真不好當！要是我想當還要加把勁呀！
如果我是老師作文 篇79
從我懂事起，我的理想就是當一名老師，因為老師是人類(lèi)靈魂的工程師，是大家羨慕而又尊敬的人，在社會(huì )上地位很崇高。
如果我是一名老師，我絕不會(huì )象初中老師那樣，只管好學(xué)生，而把學(xué)習不好的學(xué)生放到教室后面統統不管。我一定會(huì )一視同仁，對學(xué)習不好的學(xué)生盡量花費更多的時(shí)間耐心教育他們，直到學(xué)會(huì )為止。因為我相信，沒(méi)有教不好的學(xué)生，只有不認真教的老師。
所有的學(xué)生都會(huì )犯或大或小的錯誤，而每個(gè)學(xué)生所犯錯誤都不會(huì )是故意的。如果我是一名老師，在學(xué)生們不小心犯錯后，我一定不會(huì )體罰學(xué)生，讓他們繞操場(chǎng)跑個(gè)三五圈，也不會(huì )訓斥他們。我會(huì )講道理給他們聽(tīng)，或者玩個(gè)“現場(chǎng)回顧”，讓那個(gè)犯錯的學(xué)生當受害者，感受別人的心情，從而反省自己。
如果我是一名老師，我絕不會(huì )當“堂老壓”，占用其它一些美術(shù)、音樂(lè )、體育課……一定讓孩子們該玩時(shí)候玩，該學(xué)時(shí)候學(xué)。這樣即不影響孩子們的學(xué)習興趣，也可以讓孩子們露出天性。
如果我是一名老師，我不會(huì )讓男女同學(xué)坐同桌，而讓同性坐同桌，因為同性可以談到一塊，討論問(wèn)題有好處。
如果我是一名老師，我會(huì )微笑面對每一位同學(xué)，主動(dòng)和他們交朋友，了解每一位學(xué)生的心思。課余，我將和他們一起打球、聊天，我不想戴著(zhù)“老師”這層嚴肅的面紗，站在高處俯視我的學(xué)生，我和他們之間是平等的。
難道如果就不能變?yōu)楝F實(shí)嗎？能的，我一定會(huì )憑見(jiàn)自己的信心和毅力，用辛勤勞動(dòng)來(lái)去掉“如果”這兩個(gè)字，成為一名名副其實(shí)的老師。
如果我是老師作文 篇80
如果我是老師，而且是一位語(yǔ)文老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì )按著(zhù)教材給學(xué)生講解課文，這樣學(xué)生的積極性就調動(dòng)不起來(lái)，因此大腦動(dòng)不起來(lái)，上課就感覺(jué)特別無(wú)聊。我會(huì )像課本中田老師那樣把課文的內容編成一個(gè)小故事，娓娓動(dòng)聽(tīng)地講給學(xué)生們聽(tīng)，讓他們進(jìn)入到故事中去，恍如身臨其境，更加深刻地了解課文。然后我會(huì )提出一些問(wèn)題，慢慢地引導學(xué)生們思考，使學(xué)生對學(xué)習產(chǎn)生濃厚的興趣。下課鈴聲一響，我會(huì )把我的學(xué)生像小鳥(niǎo)一樣放出去，讓他們盡情地玩耍，快樂(lè )地嬉戲。我布置家庭作業(yè)的數量也不會(huì )像小山一樣壓得學(xué)生喘不過(guò)氣來(lái)。而且，在緊張的學(xué)習中，我會(huì )經(jīng)常帶領(lǐng)學(xué)生到大自然中游山玩水，體會(huì )大自然無(wú)窮的魅力，從小培養他們熱愛(ài)祖國。
熱愛(ài)大自然的思想感情。如果我是老師，而且是一位英語(yǔ)老師該多好呀！上課的時(shí)候，我不會(huì )逼著(zhù)學(xué)生背單詞。學(xué)句子。這樣不僅學(xué)不會(huì )，而且每天死記硬背也不是一種好方法。甚至有的學(xué)生把拼音漢字寫(xiě)在書(shū)上來(lái)背，這樣單詞讀音就不準確。我會(huì )讓學(xué)生們在玩中學(xué)，學(xué)中玩。每上一個(gè)模塊，都要設計一個(gè)有趣的游戲，讓學(xué)生們在游戲中學(xué)習英語(yǔ)，甚至喜歡這一門(mén)學(xué)科。如果我是老師，而且是一位體育老師該多好��！現在國家富裕了，使許多學(xué)生討厭體育鍛煉，甚至成了一條“大懶蟲(chóng)”。上課的時(shí)候，我不會(huì )經(jīng)常使用一種方式來(lái)上課。這樣時(shí)間一長(cháng)，學(xué)生們個(gè)個(gè)都會(huì )討厭上體育課。我每節課都會(huì )給學(xué)生一個(gè)意外驚喜，并做一些有益的游戲鍛煉身體。如果他們累了，我會(huì )讓他們躺在學(xué)校的草坪里休息一會(huì )兒，經(jīng)常號召學(xué)生鍛煉身體。如果我是老師，我一定這樣做。
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