【推薦】老師謝謝你作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都接觸過(guò)作文吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編為大家收集的老師謝謝你作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
老師謝謝你作文1
教師節就要到了！在這個(gè)屬于老師的節日中，有許多的老師會(huì )得到學(xué)生的祝福，而也有學(xué)生會(huì )去謝謝老師的教導，而我也不例外。
我印象最深刻的一位老師，是一位音樂(lè )老師，雖然才相處了一年，但我深深的知道她對我們這些學(xué)生有多好，而我們也謹遵老師的原則，所以師生之間相處非常融洽。
在考唱歌或直笛時(shí)，如果表現的好老師會(huì )請我們吃東西。在畢業(yè)前夕時(shí)，老師也請我們全班吃餅干。老師對我們的好，點(diǎn)點(diǎn)滴滴都被我記在心里，雖然老師現在在教一年級的新生，但老師唱歌和吹直笛的樣子，我永遠都會(huì )記在心里。
老師！在這里我要謝謝你教導我那么多的音樂(lè )知識，讓我在小學(xué)六年級的音樂(lè )課，那么的輕松、愉快。那時(shí)我參加外面合唱團的表演時(shí)，表演結束后發(fā)現你在現場(chǎng)，害我嚇了一大跳，而你還跟我媽聊天，說(shuō)我的好話(huà)，老師真的謝謝你，陪伴著(zhù)我度過(guò)這一年的音樂(lè )課。
這一位女老師，是我最印象深刻的老師，也是最敬愛(ài)的， 而她就是黃老師，在這里我要對她說(shuō)一聲：“老師！謝謝妳！”
老師謝謝你作文2
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)不正描寫(xiě)的老師嗎？是的。接下來(lái)聽(tīng)聽(tīng)老師教育我的故事吧。
叮零零，上課了。老師走進(jìn)教室，發(fā)下了試卷，并留了幾張，老師說(shuō)：“沒(méi)有卷子的同學(xué)來(lái)公室室等我�！蔽液湍切┩瑢W(xué)來(lái)到了辦公室，等了一會(huì )兒，老師進(jìn)來(lái)了，說(shuō)了一聲“王志遠過(guò)來(lái)�！蓖踔具h滿(mǎn)臉不高興的走了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)見(jiàn)老師說(shuō)話(huà)的聲音和王志遠的哭聲源源不斷的傳來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒王志遠出來(lái)了，只見(jiàn)王志遠的臉上灑滿(mǎn)了淚花，王志遠拿著(zhù)卷子走了出來(lái)，老師此時(shí)又喊到“董怡婷過(guò)來(lái)�！蔽衣刈吡诉^(guò)去，心中忐忑不安，我走到老師面前，看著(zhù)老師一臉不滿(mǎn)的樣子，我就想：“我不會(huì )是考了六十分吧？”老師把卷子給了我，并說(shuō)到“自己看自己錯在哪里了�！蔽铱戳丝淳碜�，發(fā)現自己錯的題全是租心大意才錯的，我在里不停的罵自己：“叫你粗心，叫你不聽(tīng)老師的話(huà)，現在壞大事了吧�！贝藭r(shí)，老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“以后不能粗心了，你長(cháng)大如果建橋，一個(gè)粗心，把橋做歪了，不光白干，死人怎么辦？”
老師就像園丁，一直培育著(zhù)我們，老師燃燒自己的青春，培育我們，老師，謝謝您！
老師謝謝你作文3
每當我走到您的身旁，您總是默默地批改著(zhù)作業(yè)，所以您從未發(fā)現過(guò)我。每當我的作業(yè)中多了幾個(gè)勾和幾個(gè)星星時(shí)，我就知道那是您對我的鼓勵和信任！
“哇！教室里怎么這么臟��！”每當您說(shuō)出這樣的話(huà)時(shí)，我就知道，您又要開(kāi)始“忙碌”了。瞧順手抓起掃帚，彎著(zhù)腰，東掃掃，西掃掃，教師也就一下子變得干凈如洗了。您那嫻熟的動(dòng)作，一板一眼，落落大方。每當您在掃地時(shí)，我的心中總是冒出一個(gè)問(wèn)題：您為什么要這么勤勞？
有時(shí)一得空夢(mèng)悶不做聲的改作業(yè)，有時(shí)又在一旁津津有味的看一會(huì )兒書(shū)，報紙，那樣子，使我都忍不住要拿起書(shū)來(lái)看看。
您就是我們人生的向導，給我們空無(wú)一色的人生點(diǎn)綴成了五彩繽紛的春天。上課時(shí)，您總是不厭其煩的一遍又一遍的講著(zhù)容易錯的題目�？煽傆幸恍└窀癫蝗氲娜藖�(lái)插上一腳，使整個(gè)課堂氣氛變了樣。教室了鴉雀無(wú)聲，一根針掉地上的聲音都聽(tīng)得一清二楚。那些人則不好意思的低下了頭。
我們的生命中需要您的存在，您就好似一棵蒼天大樹(shù)，不斷的為我們輸送養料，“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”來(lái)形容最適合不過(guò)。
今天中午我們正在奮筆疾書(shū)著(zhù)考試，您是不是又為教室整潔了一遍呢？
老師謝謝你作文4
那是溫暖舒適的名字，也是代表一個(gè)高尚品質(zhì)，更是一個(gè)偉大高尚又榮譽(yù)的'稱(chēng)號。那就是老師。
用語(yǔ)言傳播，用粉筆耕耘，用汗水去澆灌，用心血滋潤，這就是我們敬愛(ài)的老師那崇高的勞動(dòng)。您工作在今朝，卻建設著(zhù)祖國的明天，您教學(xué)的課堂，培養祖國的下一代。老師，三尺講臺見(jiàn)證了你的幸苦，潔白的粉筆書(shū)寫(xiě)了你的一生，在你的滴滴鮮血下，諄諄教誨使我記憶刻
老師，你是春天，為我們服務(wù)，孕育了未來(lái)和希望。你是園丁，用鮮血澆灌祖國花朵，你是蜜蜂，染花釀蜜養育學(xué)生，你是良母，讓學(xué)生們吮吸知識的乳汁。
老師謝謝你，你是那么的偉大，那么的善良，我在這里說(shuō)，謝謝你，我親愛(ài)的老師，你不但用一生陪育我們，教育我們，而且在教育道路上，你不斷鼓勵我們，照顧我們，所以，我在這里，要說(shuō)聲。謝謝你，老師!
謝謝你，老師!
老師謝謝你作文5
張老師，你好，或許你已經(jīng)忘記我了，但是我卻深深的記著(zhù)你。你的諄教誨使我完全改變了，原來(lái)的我十分調皮，老是坐不住，為這點(diǎn)，我不知道被批評過(guò)多少次了，直到遇見(jiàn)您……
在一年紀的時(shí)光里，是我最快樂(lè )的日子，剛開(kāi)學(xué)，我哭著(zhù)鬧著(zhù)不肯進(jìn)教室，您走了出來(lái)，抓住我的手，撫愛(ài)的摸摸我的頭，我感覺(jué)一股暖流流遍全身，我一點(diǎn)也感覺(jué)不到生疏了，拉著(zhù)你的手，高高興興的跟您走進(jìn)教室，，現在想起來(lái)，還會(huì )感覺(jué)到一股溫暖。但是在上課時(shí)，我總是坐不住，您都在下課時(shí)來(lái)對我講亂動(dòng)的壞處，我卻總是左耳朵進(jìn)，右耳朵出，您一點(diǎn)也不怪我，還勸我說(shuō)：“你剛剛開(kāi)學(xué)一定不適應，沒(méi)關(guān)系，我們慢慢來(lái)�！庇谑抢蠋熌看紊险n前來(lái)提醒我。雖然我很難改，很長(cháng)時(shí)間都沒(méi)改過(guò)來(lái)，但是您很有耐心，一次一次的提醒我，直到上半學(xué)期結束才改了過(guò)來(lái)。下半學(xué)期，您開(kāi)始抓我學(xué)習，您經(jīng)常把我的作業(yè)放在全班展覽，使我有了很大的信心，您還經(jīng)常幫我檢查作業(yè)，不對的您總會(huì )一遍一遍的教我。在您的輔導下，我的成績(jì)有了穩步的提升，直奔前5名，這中間有您很多的心血，我十分的感謝您，讓我有所發(fā)揮。
張老師，我想對您說(shuō)：“您辛苦了，張老師，我十分感謝您！”
老師謝謝你作文6
是誰(shuí)把知識禮儀傳遞給我們？是誰(shuí)在我們遇到困難的時(shí)候幫助我們？那么，是誰(shuí)把我們從茁壯的新苗培養成一棵參天大樹(shù)？這，不就是我們敬愛(ài)的老師嗎？
每當走進(jìn)我們的教室，同學(xué)們都在玩耍著(zhù)，嬉戲著(zhù)，只有老師坐在講臺邊埋頭認真的批改著(zhù)每個(gè)人的作業(yè)。每次上課時(shí)，每位老師講的都很認真，很詳細，任何知識都不能漏掉——語(yǔ)文老師用看書(shū)讓我們學(xué)習；數學(xué)老師用笑話(huà)給我們上課，讓我們明白道理；英語(yǔ)老師用練習題讓我們復習；音樂(lè )老師用看電視讓我們了解音樂(lè )……
課間活動(dòng)時(shí)，老師都會(huì )溫柔的說(shuō)：“小心點(diǎn)，自由活動(dòng)吧”！同學(xué)摔跤了，老師并用和藹和親的語(yǔ)氣說(shuō)：“下次小心點(diǎn)”。當有些同學(xué)的題目不會(huì )做了，老師便走前去指導他。有同學(xué)做錯了事，老師便用嚴厲的口氣說(shuō)：“你怎么又犯了毛病下次別這樣了”！每次交作業(yè)時(shí)，老師都會(huì )仔細的檢查我們的作業(yè)，如果少做就得抄課文！
我知道，老師這樣做是為了我們好，想讓我們更出色。謝謝你，老師！
老師謝謝你作文7
老師，在我的印象中，你一直認為我們是很好的孩子，每一個(gè)學(xué)生你都會(huì )一視同仁，你從來(lái)不會(huì )說(shuō)誰(shuí)的成績(jì)不好，也從來(lái)不會(huì )對我們從來(lái)不負責任，更不會(huì )讓我們不跟哪一個(gè)同學(xué)玩，不會(huì )讓我們有種族歧視。
這些，都是你糾正我們的，幫助我們的，可仔細想一想，我們幫助了老師什么呢。
仔細想想：我們班的各方面成績(jì)都很好，無(wú)論是體育競技，還是學(xué)習比賽，我們都能取得好成績(jì)，足球場(chǎng)上我們所向無(wú)敵，運動(dòng)會(huì )上我們勇摘桂冠，籃球上我們勢如破竹，邊玩邊學(xué)測試上……打住，其實(shí)這些都是我們開(kāi)心，之所以老師開(kāi)心，是因為見(jiàn)到我們開(kāi)心才開(kāi)心，這多么樸實(shí)，多么偉大呀。
記得前幾天的班級運動(dòng)會(huì )，一直是張老師在一手操控，一手聯(lián)系，在運動(dòng)會(huì )上大家都玩得非常開(kāi)心，可是，只有張老師在烈日炎炎下走來(lái)走去，只有張老師沒(méi)有項目參加，我們告訴他，他可以參加拔河比賽，他毫不留情的拒絕了，而且沒(méi)有可惜的感覺(jué)。
老師就是這樣，在春天老師默默耕作，等秋天到了，五谷豐登，老師卻默默的躲在一旁，看著(zhù)我們收獲的喜悅，漸漸的笑了，比自己豐收還要高興，因為他是老師……
老師謝謝你作文8
您是紅燭，燃燒著(zhù)亮麗的生命，奉獻幾多血和汗，不求青史留英名，只用真誠傳火種;您是春雨，悄悄的滋潤花朵，美化心靈，隨風(fēng)潛入夜，教人悄無(wú)息——這就是老師，一群默默奉獻的園丁。
記得我第一次寫(xiě)日記時(shí)，無(wú)從下筆，不知要寫(xiě)什么，是老師，一步步引導我，讓我發(fā)現身邊的一切都是素材，好的文章來(lái)源生活;剛學(xué)乘法口訣表時(shí)，我怎么也背不了，又是老師把口訣編成歌謠，讓我更加易記;英語(yǔ)?外國的語(yǔ)言?我為什么要學(xué)?原本我對英語(yǔ)非常反感，又是老師開(kāi)導我，讓我愛(ài)上了英語(yǔ)，現在我聊天時(shí)，還時(shí)不時(shí)會(huì )蹦出幾句英語(yǔ)呢……這些都是老師給予我的幫助，如果沒(méi)有老師的教導，我絕對不能做到現在這么好，所以我要向幫助過(guò)我，教過(guò)我的老師說(shuō)聲：“謝謝您，老師，您辛苦了!是您成就了今天的我”。
一只粉筆兩袖清風(fēng)，三尺講臺四季耕耘。一堆作業(yè)兩眼鰥鰥，一面黑板萬(wàn)千桃李。今天，我寫(xiě)下這幾句詩(shī)句，是因為我想讓您輕松一點(diǎn)，好好休息一下吧，不要再這么勞累了，不要為我們操心了，我們長(cháng)大了。謝謝您!
老師謝謝你作文9
老師，謝謝您四年嘔心瀝血地為我們教知識，記得同學(xué)們沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)或不認真聽(tīng)講時(shí)讓您生氣和我們獲獎時(shí)您欣慰的表情，現在想起來(lái)真是歷歷在目。
老師，謝謝您細心栽培我們，在這四年里您一直對我們一樣的重視，從不偏心，不愿拋棄每個(gè)人，因為我們這個(gè)“大家庭”缺一不可。
老師，謝謝您那么無(wú)微不至地關(guān)照我們，每當我們某個(gè)人發(fā)燒時(shí)，總會(huì )有一雙溫暖的手伏在額頭上，那是老師的雙手。當我們某個(gè)人受傷時(shí)，您總會(huì )用您溫柔的話(huà)語(yǔ)去安慰他(她)，用溫暖的雙手抹去他(她)那因痛流出的眼淚。
老師，如果您是辛勤的園丁，我們便是那茁壯的花草；如果您是無(wú)私奉獻的火燭，我們便是那黑暗中找不到光明的人。所以我要深深地對您說(shuō)一聲：“謝謝您！”
老師謝謝你作文10
多謝你，教師，是您把我們帶進(jìn)歡樂(lè )的教堂，是您把我們帶進(jìn)了知識的海洋。
早晨，您早早的起床，來(lái)到教室，讓同學(xué)們好好讀書(shū)。您一向在早自習說(shuō)：“一年之計在于春，一日之計在于晨。這么好的早晨用來(lái)講話(huà)多可惜呀！要好好讀書(shū)�！边@句話(huà)我一向掛在耳邊。
課堂上，您那響亮的聲音讓我入迷；看到黑板上一行行白色的字，我仿佛看到了深夜，您在書(shū)桌旁開(kāi)著(zhù)臺燈，在備課的身影。下課了，隨著(zhù)“教師辛苦了！”，您走出教室，又回到教室，對正要出去玩的同學(xué)們說(shuō)：“做好課前準備，看到垃圾立刻撿起來(lái)，不追逐打鬧！”“好的！”您微笑地離開(kāi)了教室。
中午，您提前要提菜的同學(xué)把飯菜提上來(lái)，是讓我們一下課就能吃到午飯。
放學(xué)了，您總掛在嘴邊的是：“放學(xué)注意安全，不去別的地方玩！”有一次是我們這組打掃公共區，我偶然發(fā)現教室里還有燈，我就明白是您還在辛苦地批改我們的作業(yè)。教師，您辛苦了，您為了我們日夜勞累，多謝您！
老師謝謝你作文11
我是個(gè)非常幸運的人，因為在我的小學(xué)生涯中，我遇上了三位負責的好老師。
郭老師，謝謝您!因為您一直尊重我們的興趣。記得有一次，臨近期中考試，您承諾我們只要得了年級第一名，就給我們上一星期的《昆蟲(chóng)記》研讀課。雖然我們最終沒(méi)有考到年級第一，您卻還是尊重了我們的選擇，讓我們上了一周的《昆蟲(chóng)記》研讀課。估計您認為在充滿(mǎn)書(shū)香的教室中，看著(zhù)我們津津有味閱讀的樣子，飽受文化氣息的熏陶，也是一種享受吧!
林老師，謝謝您!因為我認為您是世界上最負責的老師。雖然我們之間只接觸了半個(gè)學(xué)期，但是我已經(jīng)深深地體會(huì )到您是一位好老師，因為您的孩子還很小，需要人照顧。但是您遇到有同學(xué)不會(huì )做的題時(shí)，總是耐心地輔導，甚至下班了還會(huì )犧牲您的休息時(shí)間，直到教會(huì )為止。
朱老師，謝謝您!因為您總會(huì )在課件中穿插一些有趣的環(huán)節，讓我們增加了對學(xué)習英語(yǔ)的興趣。有一次，您在課件中編進(jìn)了一個(gè)小灰灰被大蜘蛛綁架，結果灰太狼去救自己兒子的故事，把我們逗得哄堂大笑。在歡樂(lè )的氣氛中，我們不知不覺(jué)學(xué)會(huì )了很多知識。
老師，我要深深地感謝你們!因為你們都是盡職的好老師，你們都用自己的汗水培育了祖國的下一代，這樣我們才能成為棟梁之材!
老師謝謝你作文12
各位老師：
您們好！
每當我聽(tīng)到“感恩的心，感謝感謝有你……”這首歌時(shí)，我總會(huì )想起你們—我親愛(ài)的老師。
感激我的老師，因為你們豐富了我知識的營(yíng)養，給了我打開(kāi)知識寶庫的鑰匙。是你們告訴我遇到困難時(shí)，不要輕言放棄和沮喪！是你們給了我照亮人生的燈塔，給了我在人生大海上拼搏的船槳。你們用知識甘露，澆開(kāi)了我理想的花朵；你們用心靈的甘泉，潤育著(zhù)我們青春的夢(mèng)想。
感恩老師，給我前進(jìn)的動(dòng)力；感恩老師，給我飛翔的翅膀；感恩老師，給我指明人生的方向；感恩老師，給了我全世界的智慧……
老師，你們的愛(ài)，就像一股暖流，滲入我的心田，；像一種呼喚，幫助我落寞的心靈找到回家路；像一陣春風(fēng)，給我們溫暖和溫馨。
老師，一支支粉筆是你們耕耘的犁頭；三尺講臺，是你們奉獻的戰場(chǎng)。你們的幸福，是桃李滿(mǎn)天下，是學(xué)生喚你們的一聲“老師”。
我知道，感恩老師，感恩你們，要用優(yōu)異的成績(jì)，用可嬌的成功，用我一點(diǎn)一滴的進(jìn)步來(lái)告訴你們：“老師，我能行！”
我親愛(ài)的老師們，你們?yōu)槲覀儑I心瀝血，傾注了多少汗水��！我要從心底喊一聲：“老師，我愛(ài)你們！”
祝你們身體健康、工作順利！
你們的學(xué)生：XXX
老師謝謝你作文13
都說(shuō)老師像是辛勤的園丁，默默耕耘著(zhù)花圃，不問(wèn)付出。也有人說(shuō)他們像是默默燃燒的蠟燭，燃燒了自己，卻照亮了我們。
這些雖都有夸張的意味，可是的確是這樣，老師本來(lái)就是一個(gè)辛勤付出，卻不圖回報的角色，如果要說(shuō)回報，那他們一定是希望你能夠考出好的成績(jì)，給他們給家長(cháng)爭光。
我印象最深的老師有很多個(gè)，他們都在我成長(cháng)的道路上起了或多或少的影響，可是現在幾乎都已經(jīng)失去了聯(lián)系。
耿老師，是在我小學(xué)四年級的時(shí)候或者五年級，才開(kāi)始帶我們班的，我英語(yǔ)雖不是特別出眾，但我也一直很努力在學(xué)。當時(shí)有一個(gè)遞進(jìn)式的英語(yǔ)比賽，先是去鎮里參賽，如果獲了獎，就可以再去到市里參加，層級遞選。很榮幸，我被他選中，并且代表班里去參加比賽，并且在鎮上的比賽脫穎而出，獲得了再次參賽的機會(huì )。于是我更加努力地復習，為了能夠取得好的成績(jì)。在這期間，耿老師一直陪著(zhù)我，他就像自己家人一樣對我無(wú)微不至的照顧，擔心我太過(guò)緊張比賽，還在旁邊給我加油打氣，幫我準備好了考試用具，怕我丟三落四忘記�？傊�，他真的是一位很細心的老師，對我也很好。雖然已經(jīng)很久沒(méi)見(jiàn)，但是還是會(huì )時(shí)常想起他，希望他能夠家庭幸福，事業(yè)有成。
老師謝謝你作文14
要說(shuō)謝謝誰(shuí)？有的同學(xué)要說(shuō)感謝父母的養育之恩，但是我今天說(shuō)的卻是感謝書(shū)法老師的培育之恩。
一個(gè)星期五的下午，語(yǔ)文老師叫會(huì )寫(xiě)毛筆字的同學(xué)下個(gè)星期一把毛筆字帶給她，貼到教室的墻上。我想：太好了，我終于能在同學(xué)面前露一手了，我暗暗地笑了起來(lái)。到了晚上，我把好消息告訴奶奶。
我非常期待的星期天終于到了，一大早就來(lái)到了書(shū)法老師戴老師家，把事情告訴了他。戴老師聽(tīng)了，拿起一張宣紙寫(xiě)下了“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”十幾個(gè)大字，老師叫我照著(zhù)練寫(xiě)。一開(kāi)始寫(xiě)的時(shí)候，總是寫(xiě)不好，不是大小不一，就是字的間架結構不好。我心里不禁有點(diǎn)煩躁起來(lái)，這樣子怎么能貼到墻上給大家看呢？戴老師好象看出了我的心思，告訴我寫(xiě)毛筆字要耐心，并手把手地一個(gè)一個(gè)字地教我寫(xiě)。在老師的指導下，我終于順利地寫(xiě)好了一張�；丶液�，我又練寫(xiě)了幾張，選出最好的一張貼到了教室的墻上。聽(tīng)到老師的夸獎，看著(zhù)同學(xué)羨慕的眼神，我心中無(wú)比地自豪�？蛇@不是我一個(gè)人的成績(jì)，更重要的是離不開(kāi)戴老師的指導。
我想對戴老師說(shuō)一聲：“謝謝你，老師！”
老師謝謝你作文15
是誰(shuí)，教給我做人的道理?
是誰(shuí)，給我們傳授知識?
那就是我們班的班主任——夏老師!一位嚴肅而又溫柔的老師，更是知識淵博的老師。
夏老師剛來(lái)我們學(xué)校的一個(gè)晚上，我就做錯了事。老師讓同學(xué)叫我去她的辦公室，我沒(méi)有去，心想：我學(xué)習好，老師應該不會(huì )責怪我的。沒(méi)想到，夏老師竟來(lái)到教室，批評了我一頓。從這件事，老師讓我感受到公正的存在。因為她從不偏袒任何一個(gè)學(xué)生，而是人人平等。
三年級第二學(xué)期的某一天，我和同學(xué)打架，老師知道后很生氣，給了我一耳光。她告訴我們，能在一個(gè)班級里共同學(xué)習是緣分，應該互相珍惜，互相愛(ài)護。從這件事，老師讓我知道了友誼的分量。
還有一次，我打破了教室的玻璃。當我鼓足勇氣去告訴夏老師，準備挨罵的時(shí)候，老師并沒(méi)有責備我，而是和藹的說(shuō)：“沒(méi)什么，下周讓你爸叫人來(lái)?yè)Q一塊就好了�！甭�(tīng)了這話(huà)，我心里一塊大石頭才著(zhù)了地，我更明白了老師的愛(ài)。
老師，您是園丁，我們是花朵，我們正在您的培育下健康成長(cháng)。老師，謝謝你!
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