與老師一起走過(guò)的日子作文(合集6篇)
在日常生活或是工作學(xué)習中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文（論文）。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編收集整理的與老師一起走過(guò)的日子作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
與老師一起走過(guò)的日子作文1
一切都會(huì )消失，但至少這一刻是美麗的
我會(huì )悲傷哭泣，但至少這一刻我是笑的
照片上記錄不下來(lái)的瞬間
就請用心在紙上
畫(huà)出一片斑斕
——題記
轉眼間，兩個(gè)月的時(shí)間就這樣過(guò)去了，我們班的實(shí)習老師已經(jīng)走了，我們班的同學(xué)們一個(gè)個(gè)都哭的淚流面。當時(shí)，我們還在開(kāi)運動(dòng)會(huì )，一聽(tīng)到這件事之后，我們沒(méi)有往常那樣高興了，都低著(zhù)個(gè)頭。我終于明白了：有些東西，擁有時(shí)，不知道它的珍貴之處，失去時(shí)，才明白缺它不可
她，一位年輕溫柔的好老師；她，一位漂亮可親的大姐姐。在她的課堂上，我們沒(méi)有以往的那么無(wú)趣，而是開(kāi)開(kāi)心心的邊玩邊學(xué)。都說(shuō)，教室是學(xué)生發(fā)揚光大的殿堂，課堂是學(xué)生展示才華的舞臺。我們的課堂是有了你才會(huì )更愉快，更高興。
那一次，她第一次來(lái)到我們的教室，我看著(zhù)她，她是那么瘦，真怕風(fēng)把她給吹跑了。她給我們講了小故事，瞬時(shí)間，我認定了她做我們的老師。
她總會(huì )給我們講發(fā)生在她身上的事。我們在一起的時(shí)間不多，哪怕是一分一秒，哪怕是小小的一瞬間，我們都會(huì )珍惜不已。
那一次，我第一次鼓起勇氣給她寫(xiě)信，寫(xiě)周記的時(shí)候，我也是以書(shū)信的方式寫(xiě)的，她回我了，她回我的那封信中，我印象最深的是這一句話(huà)：人只能，也只需要和自己比，張詩(shī)穎當然很優(yōu)秀，但只有你有一顆拼搏的心，且努力奮斗了，你就是最棒的！"看完后，我當場(chǎng)哭了。
12月8日，運動(dòng)會(huì )的最后一天，同時(shí)也是吳老師要走的日子。那天，我早早的來(lái)到教室，和我們班的同學(xué)們去送她�！拔医o老師們買(mǎi)了一些吃的，等會(huì )把它給老師們帶過(guò)去�！薄袄蠋熌愫糜行陌��！薄拔医o你們買(mǎi)當然也要給他們買(mǎi)啊�！薄袄蠋�，你真好�！薄熬褪歉兄x他們對我在這幾天中的照顧啊�！蔽覀冞呎f(shuō)邊走。走著(zhù)走著(zhù)，我漸漸落后了，想著(zhù)她就要走了，心里就有種說(shuō)不出的心痛。我們來(lái)到了她的寢室，那房間不是我想像的那么大，他們都在幫老師收東西，可我卻不敢面對她，只有在那里站著(zhù)默默地看著(zhù)她，東西收好了，她也要出發(fā)了。人來(lái)了，車(chē)走了，我的思念也被她帶走了�。�！
緣，讓我們相識在這珍貴的七年級；夢(mèng)，又讓我們分別在這悲傷的七年級。在與你相處的日子里，是你讓我們發(fā)現了生活的美麗，是你讓我們懂得了關(guān)心的愜意，又是你讓我們浮躁的心變的虛心駕馭。
老師，再見(jiàn)了，真的好懷念我們在一起的日子。以后我可能還會(huì )遇上象您一樣可親，可敬，可愛(ài)的好老師。但我永遠不會(huì )忘記您，不會(huì )忘記我們一起走過(guò)的日子！
與吳老師一起走過(guò)的日子，與吳老師一起經(jīng)歷的往事，這會(huì )是我心中最亮的一顆繁星，它會(huì )永遠照亮我前方的路，讓我一步一個(gè)腳印的走下去，永不跌倒。
吳老師，我永遠愛(ài)你，我永遠是你的學(xué)生！
與老師一起走過(guò)的日子作文2
六年級對于我們來(lái)說(shuō)，是歡樂(lè )的，是難以煎熬的。面對畢業(yè)分離，面對新的同學(xué)、老師；更是要面對新的挑戰，新的教學(xué)方法。一切都要從頭開(kāi)始，又要接受新的挑戰……可是我，仍然忘不了與我們一起熬過(guò)那段日子的老師，六年級的陳老師。
陳老師可以說(shuō)是我印象中最深刻的老師。我那時(shí)候還有一點(diǎn)不懂事，就像一個(gè)未成熟的小果子。只要是我一惹事，陳老師就會(huì )很細心地來(lái)“教育我”，跟我說(shuō)一些對于我來(lái)說(shuō)有一些似懂非懂的話(huà)。此時(shí)的我，就像掛在樹(shù)上的'青色果子一樣，慢慢的成熟了起來(lái)，贈添了一絲紅色。最令我印象深刻的是：我與我的一個(gè)好朋友對峙冷戰三個(gè)學(xué)期零二個(gè)月的事，被細心的陳老師發(fā)現了，并利用我眼角受傷一事，將我和她搓合好了。老師說(shuō)，只要有一個(gè)人肯放下自己沉重的面子，對對方說(shuō)一句：“我們合好吧！”一切都會(huì )解決的，可是那時(shí)害羞的我，不敢當面對她說(shuō)，就寫(xiě)了一張小這紙條，上面寫(xiě)到：“班長(cháng)”我不應該因為別人的挑撥離間，而受到了影響，我更應該相信我們的友誼是任何人都打不破，我現在堅信，我們的友誼一定能堅持永久，因為他是永恒的，就算宇宙都分裂了，可我們的友誼還在……我只想說(shuō)一句話(huà)，我們合好吧！我把那張紙條放在了她的桌位里面。中午，她吃完飯了以后，回到教室，一打開(kāi)桌位，就看了看紙條，就走到我面前了，她叫我出去。我跟著(zhù)她，走到了外面。她說(shuō)：“我同意你了，我們兩以后再也不吵架了，我們原來(lái)說(shuō)的‘宋姐楊妹’四個(gè)字還在，還在”。此時(shí)，我倆人的眼眶中的淚水正在打轉。我就回答說(shuō)：“嗯！”，那我們就給老師報一聲喜吧！淚水終于滾了下來(lái)，它偷偷的觸摸了我倆的臉。擦干淚水，大笑起來(lái)。原來(lái)烏云密布的天空中，突然跑出來(lái)個(gè)紅太陽(yáng)。我們心中暗想，可能是上天在祝賀我們合好吧！此時(shí)，校園里也恢復了我們一起大笑的聲音。到了賈老師的科學(xué)實(shí)驗室。陳老師看見(jiàn)我們手牽手的走來(lái)，老師特別的驚訝。便問(wèn)：“你倆合好了？”我倆一起點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯！”“我真替你們倆高興��！”“呵呵”。
回到教室以后，我倆坐在一起談?wù)勥@幾個(gè)學(xué)期的想法。正說(shuō)的津津有味的，一位同學(xué)便說(shuō)你們合好了？他用一種驚奇的眼神看著(zhù)我們，我倆看著(zhù)對方，點(diǎn)了點(diǎn)頭，便一齊大聲說(shuō)：“沒(méi)見(jiàn)過(guò)��！”呵呵。
還有一件事讓我們班的小搗蛋們落下了他們十分寶貴的淚水。
那是陳老師的努力，讓我們認可了她，讓我們承認了她，更讓我們肯定了她。
與老師一起走過(guò)的日子作文3
與老師一起走過(guò)的日子，綻放出繁復而璀璨的光芒，會(huì )照耀在我一生的路上。老師帶給我一段彌足珍貴、讓人回味終生的回憶�！笆跇I(yè)之恩，終身不忘”。
筍芽?jì)耗苡薪袢盏牟鷻C離不開(kāi)昨日春雨的滋潤。小樹(shù)苗今日的頑強堅毅離不開(kāi)昨日沃土賦予的芬芳。無(wú)論我們將來(lái)成為薪木還是棟梁，都將不忘“‘授業(yè)’之恩”。老師如同春雨、如同沃土。沒(méi)有老師，我們沒(méi)有今日的努力，更無(wú)明日的燦爛。我想對老師說(shuō)：“‘授業(yè)’之恩，終身不忘”。
有人說(shuō)人生就像一場(chǎng)無(wú)法回放的絕版影片，我贊同。那么老師就是我人生中不可刪減的經(jīng)典鏡頭……還記得那個(gè)心碎一地的夏日，當我被告知因違紀撤銷(xiāo)希望之星、扣除班級分的時(shí)候，我的心碎了。班主任把我叫到辦公室，我竭力掩飾我的驚慌失措準備好暴風(fēng)雨的到來(lái)。幾分鐘后，楊老師一句話(huà)都還沒(méi)說(shuō)。辦公室里靜得連根針掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。終于，一聲長(cháng)長(cháng)的嘆息打破了原有的寂靜，我悄悄抬頭看了一眼楊老師的臉，注意到那眼神里充滿(mǎn)了深深的憂(yōu)慮、疑惑、自責�！安皇悄愕腻e，是我沒(méi)教育好你”。啪！楊老師的眼淚流了下來(lái)，我心里的防線(xiàn)一一瓦解，我再也無(wú)法掩飾內心深處的痛�！八⑺⑺ⅰ蔽业难蹨I奪眶而出。怎么會(huì )是老師的錯呢？這明明是我自己無(wú)知犯下的錯！那么好強又嚴厲的楊老師居然為我流淚了。我該怎么做？怎樣彌補這次的傷害？我的心久久不能平靜，這種心情一直被我帶到睡眠的時(shí)刻，突然間我恍然大悟，心一下子明朗起來(lái)，明白了什么才是對老師最好的回報。
還記得五年級時(shí)的班主任胡老師，因得知我缺乏鍛煉、體重超標、健康指數進(jìn)入危險狀態(tài)，便與我約定每天晨跑一小時(shí)。自那以后，跑道上從此就有了我們這對“勝似親人”的師生。老師的兒子那時(shí)正逢高考，高考！那是多么神圣的字眼！就是這樣一個(gè)時(shí)刻，老師鼓勵著(zhù)我前進(jìn)，當我跑不動(dòng)時(shí)牽著(zhù)我跑，見(jiàn)我大汗淋漓為我擦去汗珠，快到終點(diǎn)時(shí)又給我施加壓力，叫我快速飛奔。我實(shí)在無(wú)法想象老師就在自己兒子面臨高考的時(shí)刻還不惜放棄早餐時(shí)間陪我晨跑。就是這樣一個(gè)雕塑師，雕塑了我堅毅的靈魂。還記得黃老師的關(guān)愛(ài)備至……授業(yè)之恩，終身不忘。
謝謝老師給我一陣風(fēng)，讓我這片向往天空的羽毛飛上藍天。謝謝老師的雨露，從一塊頑石成為今日成長(cháng)中的健康少年，必不忘老師愛(ài)的奉獻，終將銘記：學(xué)有所成只因我站在了巨人的肩膀上，那個(gè)巨人就是老師。與老師一起走過(guò)的日子，綻放出繁復而璀璨的光芒，會(huì )照耀在我一生的路上……
與老師一起走過(guò)的日子作文4
鮮花感恩雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；高山感恩大地，因為大地讓它高聳；雄鷹感恩藍天，因為藍天讓它自由飛翔。一眨眼，我已經(jīng)上初三了，而在我六年的小學(xué)生活中，有一個(gè)我要感恩的人，那就是與我一起走過(guò)小學(xué)六年美好時(shí)光的班主任——郭老師，因為她給我傳授知識，讓我健康成長(cháng)。
小學(xué)六年中，當我不夠自信，在課堂上不敢回答問(wèn)題時(shí)，她向我投來(lái)了鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“孫浩，別害怕，鼓起勇氣試一試，即使回答錯了也沒(méi)關(guān)系�！笔撬郎厝岬哪抗�，讓我增添了勇氣。我立刻舉手回答，雖然答得不怎么理想，但她還是微笑著(zhù)表?yè)P了我。久而久之，我在課堂上養成了積極舉手的好習慣。
當我遇到難題而愁眉不展時(shí)，她總是第一時(shí)間發(fā)現我的苦惱，耐心地給我講解題的思路，一遍又一遍，不厭其煩。在我通過(guò)她的引導把題做對時(shí)，她的臉上露出了舒心的笑容。
當我取得好成績(jì)時(shí)，她總會(huì )在班上表?yè)P我，還帶頭為我鼓掌。要知道，正因為老師這小小的掌聲。使我在學(xué)習的道路上又增加了一份信心，讓我明確了奮斗的目標。
有一件事我永遠不會(huì )忘記，記得那一次，我肚子疼，于是強忍著(zhù)疼痛聽(tīng)課，老師發(fā)現后，便飛快的到辦公室里端來(lái)一杯熱水讓我喝，還一個(gè)勁的問(wèn)我“還感覺(jué)難受么？要不要去醫院看一下……”我肚子的疼痛在老師的關(guān)心下減輕了不少，于是搖了搖頭。直到第二天早上，我來(lái)上學(xué)時(shí)，她還關(guān)心的問(wèn)我：“肚子好些了么？”是老師對我生活上無(wú)微不至的關(guān)懷，如同春雨般滋潤著(zhù)我幼小的心田，讓我感受到第二份親情，望著(zhù)她，我真想說(shuō)：“謝謝您，老師�！�
老師是天上最亮的北斗星，為我指明了前進(jìn)的方向；是山間最清涼的山泉，用清香的甘露澆灌著(zhù)我這棵小樹(shù)苗；是茂盛的葉子，用強而有力的身軀保護著(zhù)我這個(gè)花骨朵兒；是大橋，為我連接被割斷的山巒，讓我走向收獲的巔峰；是青藤，堅韌而修長(cháng)，指引我采擷到崖頂的靈芝和人參。
老師是我心中的明燈。在我的成長(cháng)過(guò)程中，是她在為我導航，嚴厲的責備中有她“恨鐵不成鋼”的無(wú)奈，諄諄的教誨里包含著(zhù)她“望生成龍”的愿望……在我的點(diǎn)點(diǎn)成績(jì)中凝結著(zhù)老師多少辛勤的汗水，我要對老師說(shuō)：“郭老師，您辛苦了。
感謝老師，是她讓我擁有自信，成為能超越自己的人。感謝老師，是她讓我感覺(jué)到學(xué)習不是一種負擔，而是一種快樂(lè )。感謝老師，無(wú)論將來(lái)我是參天大樹(shù)，還是低矮灌木，我都會(huì )心懷感恩之心！
這就是我的小學(xué)生活，令我難忘；這就是我的郭老師，令我難忘；與郭老師一起走過(guò)的日子，令我終生難忘！
與老師一起走過(guò)的日子作文5
我的求學(xué)之路，雖說(shuō)談不上是風(fēng)雨兼程，可是也算是磕磕絆絆，但因為有您——老師，讓我一路上陽(yáng)光明媚。
從一年級到九年級，一路上遇到了許多老師，有的十分嚴厲，有的老師十分溫和，有的老師詼諧幽默，有的老師總是板著(zhù)一張臉不茍言笑……老師們風(fēng)采各異，但我記憶最深的是八年級的語(yǔ)文老師。
我們八年級的語(yǔ)文老師總是板著(zhù)一張臉，不茍言笑，讓我們大家對他望而生畏，似乎眼神中有一股殺氣，每次上語(yǔ)文課，我心里總是忐忑不安，很擔心會(huì )被語(yǔ)文老師訓一頓。
果不其然，又一次上課，語(yǔ)文老師一下子就問(wèn)了我一個(gè)我不會(huì )的問(wèn)題，我感覺(jué)很是丟臉。但我又有一種僥幸的心理，覺(jué)得不一定老師每一次都會(huì )提問(wèn)我，所以對于學(xué)過(guò)去的知識我還是經(jīng)常偷懶，沒(méi)有好好復習。但我的猜測往往是錯誤的，在以后的課堂上，他好像知道我什么東西不會(huì )一樣，總叫我回答，結果害得我一次一次在同學(xué)們面前出丑。我沒(méi)有反思自己的懶惰和失誤，卻開(kāi)始一點(diǎn)一點(diǎn)地討厭老師，也討厭語(yǔ)文。就這樣，到了月考，我語(yǔ)文成績(jì)考了一個(gè)我都不敢想的成績(jì)，這樣我受到了語(yǔ)文老師邀請函。
放了學(xué)，我的心情就像當時(shí)的陰暗的天氣一樣，一下子暗淡了起來(lái)。
戰戰兢兢的，我來(lái)到了老師的辦公室。一開(kāi)始，老師和我交談時(shí)，我還有點(diǎn)兒心不在焉，可是過(guò)了一會(huì )兒，我就被語(yǔ)文老師的真誠打動(dòng)了，我心里慢慢體會(huì )到了老師的苦心：老師叫我回答問(wèn)題，是因為我的語(yǔ)文基礎薄弱，老師想對我多加鍛煉；對我格外嚴厲，是因為覺(jué)得我是個(gè)可塑之材，所以對我的要求就高一點(diǎn)。一點(diǎn)點(diǎn)，一字字，一句句都像潤物無(wú)聲的細雨，慢慢滋潤著(zhù)我。我的心結打開(kāi)了，我突然發(fā)現老師眉頭也舒展開(kāi)了，眼里是祥和的目光。對，是我之前誤會(huì )了老師，我的壞心情云開(kāi)霧散了，我開(kāi)始喜歡上了語(yǔ)文老師，也一下子對我的語(yǔ)文學(xué)習充滿(mǎn)了信心。老師看時(shí)間不早了，就讓我回家了。
我和老師一起走教學(xué)樓門(mén)口時(shí)，我才發(fā)現外面不知什么時(shí)候下起雨來(lái)了。我一時(shí)不知如何是好。老師對我說(shuō)：“你別急，等一下�！闭f(shuō)完轉身又回了辦公室，一會(huì )兒又急匆匆地回來(lái)了，手里多了一把雨傘。老師把傘塞到我手里，說(shuō)：“給你傘，抓緊時(shí)間回家吧。我家就在學(xué)校住，很近，我幾步就跑回家了，不用傘了，你快走吧！路上注意安全！”我還想推脫，可是老師說(shuō)完話(huà)后就一下子沖到了雨中。并對我喊：“快走吧，別遲疑了�！蔽掖舸舻卣玖藥酌腌�，望著(zhù)老師快速離去的身影，再也忍不住了，眼淚就像雨一樣吧嗒吧嗒的落在地上，也落在了我的心上。
老師，感謝您陪我走過(guò)的這些日子，感謝您給我的感動(dòng)，正是因為有您，讓我一路上陽(yáng)光明媚。
與老師一起走過(guò)的日子作文6
在我的小學(xué)生活中，有很多老師都留在我的記憶中，但給我印象最深的還是季老師。
記得當時(shí)，我們班是全校最聰明的一個(gè)班級，但也是最調皮的一個(gè)班級。受到老師表?yè)P最多的是我們班，受到老師批評最多的也是我們班。因為我們班的紀律實(shí)在是太差了，所以，每當新學(xué)期來(lái)臨，每個(gè)班主任都不希望當我們班的班主任�？墒�，季老師卻不這么認為。她說(shuō)：“只要有付出，就會(huì )有回報�！彼沁@樣說(shuō)的，也是這樣做的。
就這樣，季老師當上了我們班的班主任。
第一天上課，季老師就給了我們一個(gè)驚喜。第一節課的上課鈴聲響了，季老師面帶笑容的走進(jìn)了教室，看到她那和藹可親的樣子，全班同學(xué)都端正了身子，坐得筆直筆直，認認真真地聽(tīng)老師講話(huà)。這時(shí)，老師說(shuō)：同學(xué)們，大家好!我是這學(xué)期你們班的班主任，教你們數學(xué)課。雖然我們課堂上師生，但下課就不是了，下了課我們就是朋友�！蔽覀兛吹嚼蠋熯@么親切，一下子就喜歡上了這位老師。
季老師也有嚴厲的時(shí)候。記得有一次，下課了，我們班的幾位同學(xué)在教室里追逐打鬧。這時(shí)，季老師走了進(jìn)來(lái)，同學(xué)們嚇得趕緊回到座位上去。只見(jiàn)季老師的額頭擰成了一個(gè)“川”字，嚴厲地說(shuō)：“剛才是誰(shuí)在教室里追逐打鬧，給我站起來(lái)!”幾位同學(xué)站了起來(lái)，老師又說(shuō)：“你們知不知道這樣在教室里追逐打鬧很危險，萬(wàn)一摔倒或碰傷了，誰(shuí)負責?”老師剛說(shuō)完就上課了，老師說(shuō)：“下課到我辦公室來(lái)一趟!”幾位同學(xué)懷著(zhù)惴惴不安的心情坐下了。
下課了，幾個(gè)同學(xué)邁著(zhù)沉重的步伐向老師辦公室走去。一進(jìn)門(mén)就看到季老師坐在椅子上，望著(zhù)他們�！袄蠋�，我們錯了，我們不應該在教室里追逐打鬧�！蓖�(zhù)同學(xué)們真誠的眼神，老師的氣早就煙消云散了，又恢復了和藹的模樣：“老師其實(shí)也不愿意生你們的氣，你們知錯就改就沒(méi)事了�！薄班�，老師，我們以后一定不會(huì )再犯了!”“好，我相信你們。去玩吧!”
還記得有那么一次，期中考試我考的不太理想，老師把我叫到辦公室里和我談心。老師問(wèn)我：“你覺(jué)得這次考試失誤在哪里?”“審題�！蔽业穆曇粜〉膸缀跷易约憾悸�(tīng)不清楚。我還以為老師會(huì )狠狠地批評我一頓，結果老師不僅沒(méi)有責怪我，還細心地幫我講解了錯題，讓我下次好好努力。我下定決心不辜負老師對我的期望，期末考試考了全班第二。老師笑著(zhù)鼓勵我說(shuō)：“不錯!我就說(shuō)我沒(méi)看錯人嘛!加油!繼續努力呦!”
季老師，此時(shí)此刻，我不知道用什么語(yǔ)言來(lái)表達您對我的恩情，只能說(shuō)一句：“親愛(ài)的老師，謝謝您!”