我的班主任優(yōu)秀作文4篇
在我們平凡的日常里，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？以下是小編為大家整理的我的班主任優(yōu)秀作文，希望對大家有所幫助。
我的班主任優(yōu)秀作文1
我的班主任老師——肖老師，天生麗質(zhì)，長(cháng)著(zhù)一張和藹可親的臉龐，一笑起來(lái)眉毛彎彎的，活像兩輪小月牙，看上去美極了，她眉毛下面的那雙炯炯有神的眼睛，如同一把利劍一樣能夠穿透我們每個(gè)同學(xué)的心思你說(shuō)神不神？還有那高挺的鼻子和下面那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，都是管制我們的“法寶”呢。肖老師一年四季都愛(ài)穿樸素的休閑裝配不松不緊的休閑褲，一切都是那樣恰到好處，給人一種超凡脫俗的感覺(jué)，卻又讓人覺(jué)得她沒(méi)有刻意打扮。
肖老師在我們眼中是一位盡職盡責的好老師。她寫(xiě)得一手瀟灑漂亮的好字；經(jīng)常不厭其煩、苦口婆心地教導我們；尤其是她的朗讀水平，那是一級的棒，讓全班所有同學(xué)無(wú)一不為肖老師那動(dòng)聽(tīng)的聲音所傾倒的。下面我就來(lái)說(shuō)說(shuō)肖老師的“動(dòng)人”事跡吧！
記得有一次，臨近期末，我們每天都在游題海、爬卷山，精力難免有些渙散，肖老師為了鼓舞我們的斗志，想出了一條“妙計”。她在課堂上說(shuō)：“臨近期末了，我要和同學(xué)們PK一下，這樣吧，我們比試讀課文，看看是你們獲勝還是我更厲害，敢不敢接受挑戰？”話(huà)音剛落，同學(xué)們都異口同聲地說(shuō)“好”。開(kāi)始比賽了，我們個(gè)個(gè)坐得端端正正，用鏗鏘有力的聲音整齊地朗讀課文。不一會(huì )兒就讀完了。輪到肖老師了。只見(jiàn)肖老師故意面露難色地說(shuō)：“哎呀，同學(xué)們讀得這么好，老師怕是要輸了�！绷⒖逃腥舜钤�(huà)說(shuō)：“老師您讀吧，我們要贏(yíng)得心服口服�！薄皩ρ��！薄皩Α薄ぁぁぁぁぁの覀兌家だ蠋熥x課文。肖老師招架不住，只得應戰。只見(jiàn)肖老師不慌不忙地拿起課本，坐在講臺上，用甜美得如同唱歌的聲音沉著(zhù)地朗讀了起來(lái)，每一個(gè)字、詞都讀得那樣字正腔圓，沒(méi)有一絲暇庇。我清楚地記得當時(shí)的情景：全班每一個(gè)同學(xué)都被這聲音勾住了魂，沒(méi)有一個(gè)人說(shuō)話(huà)，連平時(shí)的那幾個(gè)“不安分人員”此時(shí)都端坐在座位上全神貫注地聽(tīng)著(zhù)肖老師的“獨家朗讀”，那一刻，風(fēng)兒不吹了，樹(shù)兒不搖了，花兒都被這聲音壓住了，羞澀地低下了頭······你說(shuō)，我們的肖老師棒不棒？
在課堂上，肖老師是一名嚴師，可一下課，肖老師就搖身一變，成了一個(gè)名副其實(shí)的“頑童”，和我們玩成一片：在操場(chǎng)上，她和我們一起跳繩、踢毽子，還領(lǐng)著(zhù)我們跳學(xué)校的兔子舞，玩得不亦樂(lè )乎，活脫脫一個(gè)童心未泯的、天真浪漫的孩童，玩累了，肖老師就和我們坐下來(lái)聊天，她一個(gè)勁地問(wèn)我們“長(cháng)大要當什么呀？”“喜歡什么顏色呀？”有什么遠大的理想��？”······問(wèn)這問(wèn)那的，反正，什么都能和我們談到一塊兒，完全沒(méi)有了老師的威嚴，每當這時(shí)，我就會(huì )在心里問(wèn)自己：“肖老師的心理年齡到底是幾歲呢？”
我從小體弱多病。生病住院、吃藥、休養乃是“家常便飯”。每次請假，返校之后功課都落下一大截。我一點(diǎn)兒都不害怕，更不擔心，因為我知道，肖老師會(huì )在百忙之中抽空來(lái)給我補習功課，將一些復習題呀、測試卷呀早早地將我復印好，指導我做，一有空閑時(shí)間就會(huì )來(lái)和我探討難題，讓一些同學(xué)嫉妒得像紅了眼的小公雞。說(shuō)實(shí)話(huà)，肖老師那兢兢業(yè)業(yè)的工作精神真的讓我打心眼兒佩服。
肖老師——我心中的好老師，您就如同一支蠟燭，默默燃燒自己，照亮我們前方的路！
我的班主任優(yōu)秀作文2
我的班主任在我的印象中，就是一個(gè)特別特別嚴肅的人，她做過(guò)的最多的表情，我想就是板著(zhù)臉，皺著(zhù)眉頭吧？她的眉頭皺的緊緊的，面對我們總是一副嚴肅，又不近人情的樣子。而且她對我們班的要求真的是特別特別的嚴格，甚至算得上是嚴厲，只要我們被任課老師批評了，甚至只是一節副科，只是我們忘帶了一份作文，就會(huì )被叫到辦公室來(lái)，雖然不是很具有羞辱性的話(huà)語(yǔ)，可我也被批評了一兩次，還真是讓人記憶猶新……
也正是因為我們的班主任對我們實(shí)在是太嚴厲了，所以在我們班的風(fēng)評是不太好的，因為她沒(méi)有別的老師年輕靚麗，也沒(méi)有溫柔親切的性格，所以在我們班沒(méi)有多少人是喜歡這個(gè)班主任的�？捎幸淮蔚氖虑檎娴淖屛矣洃洩q新，記得有一次我體育課跑步的時(shí)候，不小心踩到了鞋帶，我暗道一聲倒霉，膝蓋上皮擦破一層，有點(diǎn)血滲了出來(lái)，可剛好衛生室老師又請了事假，沒(méi)有來(lái)上班，也沒(méi)有創(chuàng )口貼，我只能硬生生的拿餐巾紙擦了幾下。就在這時(shí)候，仿佛正襯托了我哀傷的心情，雨絲滴滴答答的落下來(lái)，而且仿佛有越下越大的趨勢，我們趕緊結束了體育課，回到教室里，可我的傷口還是絲絲的疼著(zhù)，可沒(méi)辦法，衛生室老師也不在，同學(xué)也沒(méi)人帶創(chuàng )口貼的，外面有下著(zhù)雨，我的心情更糟糕了。
就在我們上著(zhù)語(yǔ)文課的時(shí)候，我的班主任突然敲了敲班級的門(mén)，對我說(shuō)，你出來(lái)一下。我愣住了，怎么了？幾乎班主任找我去辦公室就沒(méi)什么好事，讓我的心里突然一跳，不會(huì )我又做了什么錯事吧？心里更是覺(jué)得自己今天也太倒霉吧？先是摔跤，后是沒(méi)創(chuàng )口貼，再下雨，現在更是被老師叫到辦公室。但無(wú)奈，我只能在全班同學(xué)的注目禮下，一瘸一拐的去 老師辦公室。到老師辦公室，我驚奇的看著(zhù)我的班主任。在我的印象中她是一個(gè)一絲不茍的人， 身上也都干干凈凈的，洗的一塵不染。我現在湊近了看，現在的她可謂是狼狽極了，發(fā)絲凌亂，雨還滴滴答答的落下來(lái)，像洗了個(gè)頭，她的左肩簡(jiǎn)直像是剛被洗過(guò)了一樣，整個(gè)人簡(jiǎn)直就是一個(gè)落湯雞。我實(shí)在不理解，她大雨天的打著(zhù)傘去哪兒啊，那么著(zhù)急。
突然她纖細的手上放著(zhù)一個(gè)東西，遞給我，我驚奇的定睛一看，竟然是一個(gè)防水的創(chuàng )口貼，她似乎不太會(huì )言辭，語(yǔ)氣還是有些硬邦邦的：“給你的，注意傷口要防水，不要被細菌感染了�！蹦呐率沁@樣平淡的語(yǔ)氣，可還是莫名的讓我眼眶一紅，我愣愣地接過(guò)創(chuàng )口貼，有些哽咽的說(shuō)：“謝謝，老師……”我嚴厲的班主任擺擺手，說(shuō)道：“快回去上課吧，別影響學(xué)習了�！闭娴哪翘斓奈�，一整天都過(guò)得渾渾噩噩的，眼中閃過(guò)班主任嚴厲的身影，可心中卻有一股暖流涌上心頭，真的那就是一股叫感動(dòng)的情緒。沒(méi)想到我的班主任是一個(gè)外冷內熱的人，以后，只要再有同學(xué)說(shuō)我們班主任的壞話(huà)，我總會(huì )厭惡的看他們一眼，說(shuō)道，班主任人挺好的，她一切都是為我們著(zhù)想。
不知道是不是我替班主任挽回了形象，還是因為她自己長(cháng)期的付出，同學(xué)們對她的印象竟然大部分都改好了， 她的表情也柔和了很多，我們相處的更好了。
是了，這就是我的班主任，一個(gè)最好的班主任�！�
我的班主任優(yōu)秀作文3
提起我的班主任，我有好多的話(huà)要說(shuō)，楊老師是一個(gè)正直，美麗，善良，幽默，可愛(ài)，對工作負責的老師.
我很幸運能夠在高中生涯中與她相遇，更幸運的是她能成為我的班主任，我一直都很敬佩她，而且她講課講的很有風(fēng)格，講的相當好，她不僅僅在學(xué)習上幫助我們，同時(shí)也在日常生活中教導我，讓我們做一個(gè)正直的人，從而使我們逐漸走向進(jìn)步。對于我來(lái)說(shuō)，我是從軍訓時(shí)開(kāi)始崇拜她的——母親般的老師。在軍訓中，我很淘氣,當馬上就要下樓訓練時(shí)，我無(wú)意間弄傷了胳膊和頭，當時(shí)我的眼前迷迷糊糊，頭腦里也昏昏沉沉，那種痛痛進(jìn)了我的骨子里，我當時(shí)好想流淚，就在要流淚的一瞬間，我那時(shí)已經(jīng)沒(méi)有精力看見(jiàn)老師的出現，只聽(tīng)見(jiàn)了老師的'聲音，那個(gè)聲音給了我堅強，那個(gè)聲音給了我力量，給了我堅持下去的信念，當時(shí)我拼命的告訴自己我不能哭！我是最堅強的，所以我在不知不覺(jué)中我的痛感消失了，是您給了我精神的力量，我才堅持起來(lái)和您走向了軍醫所，路上你不停的在關(guān)心我，不停的告訴我別硬挺著(zhù)，如果不行，今天晚上觀(guān)察一晚上，不行，明天就讓父母接走回家到大醫院看看！從老師的眼神里，透露出關(guān)心與擔憂(yōu)，當檢查完后，老師送我回寢室里時(shí)，幫我貼藥，治理傷處，讓我感動(dòng)不已，老師看見(jiàn)我滿(mǎn)頭大汗時(shí)，說(shuō)：是熱的，還是疼的？當時(shí)我的心里充滿(mǎn)了感激，眼里含滿(mǎn)了感動(dòng)的淚水，我當時(shí)就想您就是我的母 親！讓我難以忘記。
軍訓期間，您不僅僅關(guān)懷著(zhù)我，你用你的那片溫暖的心，在關(guān)懷著(zhù)每一名同學(xué)的日常生活，您是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！回到校園生活后，我們是文科班，初中數學(xué)底子都很薄弱，你從基礎抓起，從初中數學(xué)的知識點(diǎn)講起，不管有多費力氣，你都沒(méi)有怨言，您還是會(huì )給我們信心告訴我們慢慢來(lái)，不著(zhù)急，一定會(huì )有進(jìn)步的！激發(fā)了我們很多數學(xué)的信心！是您使我對數學(xué)改變了態(tài)度，和您學(xué)習了更多的數學(xué)方法，從而有了成績(jì)上的進(jìn)步！我永遠忘不了你！
記得，有一次其中考試，我考的很慘！母親對我失去了學(xué)習上的信心，我甚至想放棄學(xué)習，對自己也沒(méi)有了信心，整個(gè)人的情緒衰落，但就當這時(shí)，家長(cháng)會(huì )后，您對我說(shuō)了一句話(huà)：對于學(xué)習，老師相信你！就這句話(huà)，讓我從失落的情緒上堅強了起來(lái)，是這句話(huà)，讓我堅強的學(xué)習下去，是這句話(huà)給了我對學(xué)習的信心，是這句話(huà)改變了我的一生，這句話(huà)將變?yōu)槲胰松星斑M(jìn)的方向與動(dòng)力，將永遠融入在我的血液里！
老師，我真的很感謝你！是讓我無(wú)法用語(yǔ)言所描述出來(lái)的感激與感動(dòng)。我還記得，有一次您的母親因身體不適而去世了，當時(shí)可想而知，你的心情一定失落到了極點(diǎn)，當時(shí)一定傷心過(guò)渡，加上休息不好，但你還是把我們放在了首位，你只有第一天回去了，但第二天因為我們要跑操，您還是匆忙的趕回來(lái)了，當時(shí)讓我們真的除了感動(dòng)更多的是從心里往外對您的感激，我想在當時(shí)的情況下，老師一定很憂(yōu)愁和極度的傷感，但你還是把全部的精力放在了我們身上。
我只想說(shuō)你是一個(gè)多么稱(chēng)職的老師��！就因為您是一名老師，所以您一直克盡職守，我真的很敬佩你！人們都說(shuō)，一生中有一位好老師，那是那個(gè)人最幸運的事了，而我就是那個(gè)人，我擁有了這么一位偉大的老師，這樣的幸運是讓我無(wú)法用語(yǔ)言形容出的幸運了！
我的班主任優(yōu)秀作文4
當春天再來(lái)的時(shí)候，遺忘了的野百合花，仍然會(huì )在同一山谷里生長(cháng)，在羊齒的濃茵處，仍然會(huì )有昔日的馨香。
可是沒(méi)有人，沒(méi)有人會(huì )記得我們，和我們曾有過(guò)的歡樂(lè )與悲傷，而時(shí)光越去越遠，終于——只在剩下幾首佚名的詩(shī)和一抹淡淡的斜陽(yáng)�！饺�
又一次踏上去母校的路，那是一個(gè)周末，我來(lái)到了孫老師的辦公室。
寬大的辦公室里，老師寥寥無(wú)幾，清清的日光燈無(wú)聲無(wú)息地照了一室，滿(mǎn)室透著(zhù)一種溫馨的如家一般的感覺(jué)。我默默地跟在孫老師身后，只覺(jué)得一種分外寧靜的清涼緩緩地從某個(gè)地方擴散出來(lái)，然后又慢慢地、慢慢地籠罩了我，使我覺(jué)得那一刻就如沐在幽谷里那涼涼的清清的山泉一樣……孫老師拉過(guò)一把椅子讓我坐下，自己則坐在我身旁，我望著(zhù)她，她的眼睛如一汪秋水，美麗而明靜。
她與我談了好多好多。她的親切、和藹無(wú)不時(shí)時(shí)感染了我，她的笑容宛如一朵盛開(kāi)的芙蓉，她那聲音就像一支動(dòng)聽(tīng)的歌曲。我們總是相視而笑。許久，才切入正題。
離開(kāi)辦公室后，已是灰沉沉的一片。獨自一人坐在空蕩蕩的公共汽車(chē)里，兩旁的行人和樹(shù)木從我身旁飛馳而過(guò)，我仿佛穿越在時(shí)光隧道里。
這是怎樣一種境界��！
我突然想到了一個(gè)早晨，一個(gè)夏日的早晨。那時(shí)，在孫老師推門(mén)進(jìn)來(lái)的一剎那，一切是那么的神奇而美麗。她的笑，讓我的心靈之弦輕輕地震顫！我忘不了，似乎就是看到她的笑后，我覺(jué)得自己羽化成蝶，在光明中輕舞飛揚，把所有的不快統統拋在腦后。
她，是我的女神。
我突然回想起悄悄給她送千紙鶴的時(shí)光，想起給她送花的時(shí)光，還有和她“冷戰”那一段漫長(cháng)的時(shí)光……種種動(dòng)人之舉一一閃在眼前，我仿佛又感覺(jué)到了那時(shí)的歡樂(lè )、羞澀、賭氣、感覺(jué)到那時(shí)的心跳和陽(yáng)光。
她，是我的朋友。
我突然回想起在我落選三好生和考試失利后對我的傾力幫助，殷殷勸勉，還有在幫我修改作文以及各種功課上的嚴格要求。我不能忘記每每聽(tīng)了她的話(huà)后腦中出現的怎樣一種豁然開(kāi)朗的感覺(jué)！優(yōu)秀的老師不僅僅是傳授著(zhù)某一科知識，而且是給她的學(xué)生一種成長(cháng)的幫助：關(guān)于精神，關(guān)于意志，關(guān)于奮力拼搏進(jìn)取。
她，是我的老師。
我突然還想起了她對我無(wú)微不至的關(guān)懷。我渴了的時(shí)候，我會(huì )撒嬌地讓她幫我倒水；進(jìn)辦公室交作業(yè)時(shí)，她把桌子的小食品塞到我手里，把我拉到辦公室做作業(yè)，時(shí)不時(shí)給我一個(gè)關(guān)愛(ài)的眼神。我忘不了，這些，讓我的心里蕩滿(mǎn)了多少幸福的旋渦，也讓我不知不覺(jué)喃喃地喊了聲：“媽媽?zhuān) ?/p>
她，還是我的母親！
我和孫老師之間有著(zhù)那么多深厚的感情。這份感情，使我的小學(xué)四五六年級生活天天充滿(mǎn)陽(yáng)光。我感謝命運，是不是以前用苦澀的汗和淚澆灌出來(lái)的苦楝樹(shù)，開(kāi)出了最美的花？
夜風(fēng)不斷從車(chē)窗外拂來(lái)，圍繞在我的身旁。在煩悶的夜里，我的心異常的甜蜜而平靜，安詳而清澈。我突然覺(jué)得自己正佇立在十四歲的門(mén)檻邊，靜靜審視著(zhù)我的過(guò)去。我，看到了在我的過(guò)去，有絢麗的山花，靜美的秋葉，奔騰的小溪，沉默的青山……我的心，在明麗的山水之間，如花骨朵兒般綻放。
我不禁輕輕地笑著(zhù)落淚。
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