楊老師變小以后_小學(xué)作文
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？以下是小編收集整理的楊老師變小以后_小學(xué)作文，希望能夠幫助到大家。
楊老師可以說(shuō)是世界上最嚴的老師了。她的'教學(xué)方法是：遲到－－罰10元；忘記寫(xiě)作業(yè)－－罰100元，再寫(xiě)10遍；查出錯別字罰5元，再請家長(cháng)……所以同學(xué)們只要聽(tīng)到“楊老師”這三個(gè)字，嚇得連頭也不敢抬，最嚴重的同學(xué)都嚇得快尿褲子了。許多老師認為這個(gè)方法好，紛紛學(xué)習，紛紛效仿。
終于，有幾個(gè)同學(xué)受不了了，就寫(xiě)信給RL博士，請求他研制一種讓老師可以理解同學(xué)的藥粉。不久，他們收到RL博士的回信，除信外還有一個(gè)小包，信上說(shuō)楊老師吃了這種藥粉就會(huì )變小，當變小的老師能夠理解學(xué)生的苦楚時(shí)，她就會(huì )自動(dòng)變大。
這天楊老師讓同學(xué)給她倒杯水，同學(xué)們趁機放入藥粉，楊老師剛喝了兩口，就“呼”地變成五（1）班的楊艷的模樣。楊老師急得團團轉，對身邊的一位老師說(shuō)：“小李……”話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，李老師就怒氣沖沖地說(shuō)：“什么小李小李的，才五年級就這么沒(méi)禮貌，你上午不是請假了么，怎么來(lái)了？上課去！”“小”楊老師無(wú)語(yǔ)了，只好向教室走去，離教室還有兩步遠時(shí)，上課鈴聲響了，班主任張老師就說(shuō)：“楊艷，你上課遲到，還欺騙老師，還沒(méi)大沒(méi)小地（省略五萬(wàn)多字）……”等到說(shuō)完，都快下課了。再看變小的楊老師，已經(jīng)臉色蒼白，搖搖欲墜……
第二節課，語(yǔ)文陳老師又拿著(zhù)3000度的放大鏡（不亞于顯微鏡）來(lái)查找同學(xué)的錯別字，眼神麻利地一掃，突然大叫：“楊艷！你‘家長(cháng)’的‘家’字少寫(xiě)了一點(diǎn)！罰5元！下午把你家長(cháng)叫來(lái)！”“李明！上次測試你全班第一，這次居然第二！馬上去操場(chǎng)跑50圈！下午叫家長(cháng)，寫(xiě)檢查、學(xué)習計劃，不能少于800字！”“張遠……”不到半節課時(shí)間，全班同學(xué)都遭到慘絕人寰的處罰。
第三節課是地理課，平常上課時(shí)睡眼朦朧的同學(xué)們都變精神了，全部神采奕奕。預備鈴一打響，同學(xué)們都望著(zhù)教室門(mén)口，臉上洋溢著(zhù)期盼的笑容，迎接著(zhù)本節課的老師－－全�？诒詈玫拇骼蠋��！靶 睏罾蠋熀芤苫螅涸趺创骼蠋熯@么受同學(xué)歡迎呢？我上課時(shí)同學(xué)們可都是坐得筆直，動(dòng)都不敢動(dòng)阿！正疑惑著(zhù)呢！戴老師走進(jìn)教室，熟練地拿出中國地圖，掛在黑板上，邊指邊講；再看同學(xué)們，全部伸長(cháng)脖子，津津有味地聽(tīng)老師講課……一節課很快過(guò)去了，就連“小”楊老師也覺(jué)得很享受。
“小”楊老師陷入沉思：要是我能像戴老師那樣愛(ài)護同學(xué)們，他們一定更能享受學(xué)習的樂(lè )趣……正在這時(shí)，“小”楊老師“嗖”地一聲變大了。和已往相差很大的楊老師夾著(zhù)課本向辦公室走去……