老師的眼神作文10篇
在平時(shí)的學(xué)習、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編為大家收集的老師的眼神作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的眼神作文1
看著(zhù)試卷上熟悉的畫(huà)面，那個(gè)戴著(zhù)眼鏡發(fā)際線(xiàn)很高的中年人不就是您嗎，我的老師？昨天最后一節語(yǔ)文課，一向口才很好的您惜字如金，面對著(zhù)正在緊張地做最后沖刺的我們，您輕聲說(shuō)：“我再看看你們，你們再看看書(shū)�！�
再看看我們，是想記住我們這三年的成長(cháng)的模樣，還是因為離別的不舍？要我們再看看書(shū)，我知道，您是多么期望我們能夠多一點(diǎn)知識，多一份學(xué)習的心！
聽(tīng)著(zhù)您的這句話(huà)，老師，那一刻，我真的不能看進(jìn)去書(shū)了，因為滿(mǎn)腦子都是三年來(lái)與您一起走過(guò)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那一刻，我抬起頭，深深地凝視著(zhù)您，我只想好好地看看您，回想三年來(lái)您日漸升高的發(fā)際線(xiàn)和日漸增多的白發(fā)——因為我曾經(jīng)的調皮，因為我們曾經(jīng)的不上進(jìn)，因為我們要我們一直成績(jì)優(yōu)異……
看著(zhù)這句話(huà)，這一刻，我更加深刻地體悟到“黯然銷(xiāo)魂者唯別而已”的深深意蘊。這一刻，我能夠在考場(chǎng)上從容答題，這一刻，我能夠成為一名合格的高中畢業(yè)生，離不開(kāi)您三年來(lái)的陪伴與教誨。人們說(shuō)世界上真正無(wú)私地對你好的只有兩類(lèi)人——父母和老師。是的，您一直巴不得能夠將畢生所學(xué)一股腦兒交給我們，巴不得我們成為社會(huì )有用之才國之棟梁，巴不得今后在人前人后自豪地夸耀有成就的我們……三年的廝守與陪伴，不舍的不止是您，也有我們。
記得您對我們說(shuō)：“我愿做你們生命中永遠無(wú)悔的渡人！”今天，我們即將由您渡到我們人生理想的彼岸，彼岸花開(kāi)，是什么的追求，也是您的期盼。今天，我們即將離別，結束痛并快樂(lè )的三年高中生活，離別可親可敬的您，我們會(huì )記住“你們再看看書(shū)”的囑托和期望，在我們走向社會(huì )的歷程中銘記、感恩，再出發(fā)！
彼岸花開(kāi)，銘記。
銘記您的教誨，努力做的自己！記得高考壯行會(huì )您說(shuō)：“我人到中年不油膩，你們青春葳蕤自生光！”我們要延續青春葳蕤，就要隨時(shí)“再看看書(shū)”，生命不息，學(xué)習不止。只有學(xué)習，不斷地學(xué)習，才能不斷進(jìn)步，不斷成就更好的自己。
彼岸花開(kāi)，感恩。
感恩您的無(wú)私，不斷傳遞您的奉獻精神！隨時(shí)記住“再看看你們”，然后“再看看您”“再看看你們”，將我自己的年華與才干像您奉獻給我們奉獻給教育一樣奉獻給社會(huì )奉獻給國家。
彼岸花開(kāi)，再出發(fā)！
帶上您的囑托與期盼，與青澀的昨天告別，與慈祥的您告別，以熟悉的母校為新起點(diǎn)，向著(zhù)我們自己的人生路再出發(fā)，“再看看書(shū)”。當您渡船上的每一個(gè)“我”都抵達理想的彼岸，我們定會(huì )“再看看您”，看看您傳續給我的種子如何在彼岸絢爛開(kāi)花！
銘記、感恩，再出發(fā)！
老師的眼神作文2
一句話(huà)語(yǔ)，飽含多少關(guān)懷；一個(gè)眼神，凝聚多少難舍。
你再看看卷子，我再看看你；你再努力追逐夢(mèng)想，我再好好守護著(zhù)你們。這一幕飽含多少溫情，又喚起多少人的感慨。如今社會(huì )，老師與學(xué)生的關(guān)系變得愈加僵硬，學(xué)生對老師的關(guān)系不以為意，冷漠甚至敵視更是讓人唏噓不已。是的，是時(shí)候，重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。
自古以來(lái)，中國就提倡“尊師重道”一說(shuō)，“一日為師，終身為父”更是點(diǎn)破多少萬(wàn)象。寒風(fēng)撲面，雪堆滿(mǎn)腳，四肢僵硬不能動(dòng)，但逢老師打坐養神，便恭敬等候在門(mén)外。待程頤醒時(shí)，白雪已堆滿(mǎn)楊時(shí)的腳。這個(gè)故事，被千年來(lái)傳頌了又傳頌，然而它飽含的情發(fā)酵的愈發(fā)濃烈。尊師重道，自古以來(lái)便是我們所推崇的，如今更是要撿拾這塊精神沃土，培育中國情懷。
然則如何重喚尊師之道，確實(shí)我們需要深究問(wèn)題。尊師重道，則需喚醒學(xué)生感恩情懷，將學(xué)生漸漸僵化的內心松土。
“蠟炬成灰淚始干”這是老師一生奉獻無(wú)私的寫(xiě)照，然而不少學(xué)生卻忽視老師的好，與其作對。他們不知道的是，有多少老師為了他們的未來(lái)累倒在講桌上，為了他們放棄自己的生命，老師已將學(xué)生融入自己身體。他們冰冷的心將這一切美好關(guān)閉。像陽(yáng)融化冰，似鋤松軟土，是的，我們就該重重喚師生之道，再塑古今美風(fēng)。
一滴水往往洗滌不凈一片渾濁，尊師重道亦是如此。若想真正重喚尊師大道，則需整個(gè)社會(huì )一起努力。
不少令人寒心的事頻頻發(fā)生，家長(cháng)的惡告聲，聲聲一片，鄙夷的眼神，處處皆是。這份神圣偉大的職業(yè)誰(shuí)來(lái)理解��？老師將自己奉獻給教育，一棵樹(shù)搖動(dòng)一片森林，一朵云觸碰整片天空，一個(gè)靈魂喚醒一群靈魂。社會(huì )給予的尊重，理解，支持，便是莫大的尊師重道。
教育早已啟動(dòng)前進(jìn)步伐，榮獲全國教書(shū)育人楷模稱(chēng)號的于漪先生，卻在獲獎報告中，只字未提成就，而是反思六十年的缺陷，失誤，言之諄諄，情之切切，就在她的手下，培養出無(wú)數青年才俊。是的，唯有將教育這片土地培育的愈加肥沃，開(kāi)出的花朵才愈加驚艷。
重喚尊師之道，再塑古今美風(fēng)。若干年后，只見(jiàn)那個(gè)美好如同“桃花源”的社會(huì )，屹立于世界東方。
老師的眼神作文3
溫潤的眼神輕撫少年們稚氣未脫的臉龐，其中的那分平靜與深沉掃去心上的浮躁不安，讓同學(xué)們的心靈逐漸沉淀下來(lái)，在老師的.引領(lǐng)下，走入文學(xué)的殿堂，品味母語(yǔ)之豐采靈秀，博大精深。卓老師的眼神，不甚犀利，卻含著(zhù)深度和溫度，帶著(zhù)我們在學(xué)習的道路上越行越遠。
持一卷書(shū)，握一桿筆，卓老師眉頭輕蹙著(zhù)，額頭上微微顯出幾痕皺紋，眼鏡上，折射出智慧的光芒�！皷|臨碣石，以觀(guān)滄海。水何澹澹，山島竦峙……”他有力地念誦著(zhù)，磅礴的氣勢中卻裹挾了幾分悠長(cháng)自然，既含著(zhù)那份豪情寬闊，卻又帶著(zhù)舊時(shí)老夫子講學(xué)的儒雅氣息。漢語(yǔ)在他的嘴中，美得動(dòng)人心魄，美得攝人心魂，那墨的氣息，那詩(shī)的魅力，一絲一毫地顯露出來(lái)。
此刻，偶然抬眼，卻望見(jiàn)他眼中那閃動(dòng)著(zhù)的光芒，那對古典文學(xué)的熱愛(ài)，如火焰般熾熱地在他的眼中燃燒，奔突。他的眼神中，帶著(zhù)幾分迷離和沉醉，仿若浸在那詩(shī)的意境中無(wú)法自拔，詩(shī)歌，于他是如此迷人，猶如杜康般有著(zhù)醉人的力量，還帶著(zhù)絲絲回甘；又似有幾分期許和堅定，希望讓我們也能感知到漢語(yǔ)之美，讓這美妙的文字，在我們的心靈中留下不朽的印記。
一詩(shī)讀畢，余音繞梁，他這才從那如夢(mèng)的境界中蘇醒過(guò)來(lái)，并開(kāi)始剖析鑒賞這首詩(shī)。他層層深入的講解，讓那詩(shī)的韻味仿若一瓣一瓣舒展開(kāi)的花朵，淋漓盡致地展現出來(lái)。聽(tīng)得正酣之時(shí)，他卻頓了一下，拋出一個(gè)有些許難度的問(wèn)題，等待著(zhù)我們的解答。此刻，他的眼神中溫情柔和，含著(zhù)動(dòng)人的期待，如同園丁盼望著(zhù)親手栽種的花朵綻放出旖旎的風(fēng)姿和芳華，又含著(zhù)包容和鼓勵，只愿能夠讓每位同學(xué)都能積極思考，對與錯，在他的心中已然不再重要。
良久，一只手兒緩緩揚起，他眼中的期許漸濃了。他靜靜地立著(zhù)，嘴角微微上揚，臉上蕩漾著(zhù)笑意，聽(tīng)著(zhù)那位同學(xué)深思的結果。這時(shí)，他的眼神中，又添了幾分欣喜和淡淡的愉悅，仿若是一位農夫，站在秋日的金黃與燦爛之中，嗅著(zhù)馥郁的甜香，心中激蕩著(zhù)收獲的喜悅，那些甜蜜的心緒，也在心間回蕩著(zhù)。
老師的眼神，總透著(zhù)閃亮的心意，傳達著(zhù)真摯的情意，那份對我們的期許，如同一泓甘泉絲絲地潤澤著(zhù)我們的心靈，鞭策著(zhù)，激勵著(zhù)我們不斷進(jìn)步，不斷感受、品味那些意味綿長(cháng)的文字，也不斷學(xué)習、體味那深厚而綺麗的漢語(yǔ)文化。那些至美的眼神，也將鐫刻在心間，永遠珍藏。
老師的眼神作文4
她有一雙深邃的眼睛，雖小，但她的眼神卻飽含深情，怎能忘？怎能忘？
她的眼神是期待、是鼓勵。記得上個(gè)學(xué)期的校運會(huì )的集體項目開(kāi)始時(shí)，她站在講臺上，開(kāi)玩笑道：“比賽輸贏(yíng)沒(méi)關(guān)系！你們的師哥師姐體育還沒(méi)拿過(guò)第一呢-----在你們這個(gè)時(shí)候！”臺下一片哄笑，幾分鐘前的緊張早被拋到九霄云外去了。她微笑著(zhù)，微微傾斜了一下頭，凝視著(zhù)我們每一個(gè)人，盡管眼睛變成了一條縫，但縫隙中透出來(lái)的眼神依舊飽含鼓勵，仿佛在說(shuō)：“加油哦！孩子們！”那場(chǎng)比賽，我們班榮獲拔河和接力賽的”雙“第一。當我們“凱旋歸來(lái)”時(shí)，她的眼中充滿(mǎn)了欣喜。仿佛窗外池中的睡蓮，正優(yōu)雅地舒展花瓣。
她的眼神是關(guān)切、是叮嚀。有一次段考成績(jì)出來(lái)了，我的排名退了二十多。當天的升旗禮結束后，她站在隊伍的首列，向后拋來(lái)尋找的急切目光。一步，一步，近了近了，我緊張地攥起了拳頭，幾滴冷汗濕答答的。果然，她還是走到了我前面，細聲詢(xún)問(wèn)道：“這次考試怎么了？”“我......""不著(zhù)急，慢慢說(shuō)�！啊蔽矣X(jué)得我不行了啊......"我就像個(gè)泄了氣的氣球。她卻笑了笑，輕輕拍了下我的肩膀，溫柔地說(shuō)：“傻孩子，怎么就不行了呢？這不是挺好的嘛！你可以的！“我抬起頭，正巧看到了她的眼睛，那關(guān)切的眼神，仿佛在叮囑我：”繼續努力，只要勤奮。堅持，一次兩次的退步也沒(méi)什么大不了的！“談話(huà)不長(cháng)，但此刻的只言片語(yǔ)勝過(guò)千言萬(wàn)語(yǔ)��！我仿佛看見(jiàn)了遠處樹(shù)梢上的露珠滴落在小水洼里，濺起一束極小的”浪花“。
她的眼神是無(wú)私的、是奉獻。那天晚上，我們一家坐在電視機前，專(zhuān)心致志地收看一則關(guān)于她的報道。電視上，那位記者問(wèn)她道：”您有什么覺(jué)得遺憾的事嗎？“她愣了一下，答道：”大概是沒(méi)有什么時(shí)間陪自己的女兒吧。早上上班了，她還沒(méi)起床；等我下班到家時(shí)，她又早早睡了。她幾乎一點(diǎn)也不跟我親呢......"說(shuō)到這，她哽咽了，匆忙中將眼淚抹掉，正是這一剎那，我清楚地看見(jiàn)，那是一位母親將時(shí)間都花在學(xué)生身上的無(wú)私奉獻的眼神。樹(shù)林里，百靈為此歌唱！
她是我的張老師，那滿(mǎn)是愛(ài)的眼神，不能忘！愿我們從中考考場(chǎng)上凱旋而歸之時(shí)，喚她一聲“母親！”
老師的眼神作文5
小時(shí)候周?chē)娜藢ξ也槐ＭＭ�，他們投�?lái)的目光只有兩種，要么蔑視，要么就是失望，我漸漸地麻木不仁。所有的改變都從遇見(jiàn)她開(kāi)始，她的眼睛就是滿(mǎn)含感情的護佑，她的目光表達出的所有的感情，我麻木神經(jīng)被她打開(kāi)了。
寬容
她從五年級接管我們班，一開(kāi)始我很討厭她，總是布置很多的作業(yè)，對我們管的很?chē)栏�，于是便做了一次報復計劃，在她的水杯里放了很多粉筆沫，不出所料她中圈套了。于是把我叫到她的辦公室進(jìn)行談話(huà)，我并沒(méi)有聽(tīng)進(jìn)去她的一句話(huà)，因為我所有注意力都被她的眼神抓去了，因為那雙眼睛和我之前看到的所有的眼神都不一樣，她反映出的不是生氣，憤怒，也不是炯炯有神，因為她眼神很干凈很清亮，我沒(méi)有看到她的責備之意，也無(wú)厭惡之情，而是無(wú)限的寬容。"寬容"的眼神我第一次見(jiàn)到，它就像一道閃電，把我整個(gè)人電到了，于是我決定為了這"寬容"做改變！
支持
自從那件事情以后，我開(kāi)始好好學(xué)習了，不再自甘墮落。經(jīng)過(guò)一學(xué)期的努力，我從全班倒數第十變成第一，大家都不認為我的成績(jì)是真實(shí)的，盡管我怎么解釋大家都不信，甚至于被校領(lǐng)導叫去訊問(wèn)。當時(shí)我被激怒了，就在我快失去理智的時(shí)候，她投來(lái)關(guān)愛(ài)的眼神，并說(shuō)她愿意替我證明我的努力。當我再次看著(zhù)她時(shí)，她的眼睛里是滿(mǎn)滿(mǎn)的的信任和對我的支持與護佑。
信心
轉眼要畢業(yè)了，六年級的期末考要到了，但在這重要時(shí)刻我出事了，在家里不小心將點(diǎn)燃的酒精爐打翻了，腳面二度燒傷，我必須住院治療，可是又快期未考了，心急如焚，正在這個(gè)關(guān)鍵時(shí)刻她來(lái)到醫院看望我丁，我既高興又驚訝！以為她會(huì )鼓勵或者安慰我，但她什么也沒(méi)說(shuō)，只是坐在床邊用手輕輕地撫摸著(zhù)我的頭發(fā)面帶微笑，我也看著(zhù)她的眼睛，我開(kāi)心的笑了。她那含笑的眼神送來(lái)了輕松帶給我了力量。期末考試那天我腳上裏著(zhù)紗布來(lái)到學(xué)校，又看到她對我投來(lái)的期待的眼神，我內心發(fā)誓我一定努力，因為這是我唯一能回報給她的禮物。
眼晴，這個(gè)普通的器官，在老師的身上卻體現出不一樣神奇，因為她那陽(yáng)光一般的目光，打開(kāi)了我麻木神經(jīng)，甚至為我開(kāi)了未來(lái)，我想，我看懂了老師的眼神。
老師的眼神作文6
眼睛是心靈的窗戶(hù)，那么“眼神”是什么，你知道嗎？讓我來(lái)告訴你吧，“眼神”呀，是幾把鋒利無(wú)比的“刀子”。眼神來(lái)啦，你可要小心哦！
先說(shuō)“第一把刀”，那就是政教主任的眼神：、她主管全校學(xué)生的紀律和衛生工作。她是一位年近五十的女老師，但總是精神抖擻她的眼神犀利得連地縫都藏不住一根針。如果她的眼神遠遠地向你射過(guò)來(lái)，你可要小心啊，你得時(shí)刻提醒自己：腳步輕一點(diǎn)、慢一點(diǎn)，表現好一點(diǎn)。否則？哼，后果你自己想去吧。
再說(shuō)“第二把刀”，那就是英語(yǔ)老師會(huì )“騙人”的眼神。就連平時(shí)天不怕地不怕、勇于發(fā)言的我，一到英語(yǔ)課就蔫兒了。雖然經(jīng)歷過(guò)無(wú)數次痛苦的折磨，可是“江山易改，本性難移”，我總愛(ài)在沒(méi)人舉手的時(shí)候站起來(lái)回答問(wèn)題�！斑xC：”我自信地說(shuō)。英語(yǔ)老師那高深莫測的眼神慢慢從試卷上移到我的身上：“確定選C？”“呃……選A！”看著(zhù)老師臉上漸漸浮起的笑容，我心中暗喜：“小命保住了�！薄癈是正確答案�！蔽視�！
“第三把刀”當然是我們班主任那凌厲的眼神。眼鏡片的后面，一雙水汪汪的大眼睛，經(jīng)過(guò)凹透鏡的折射，這眼神甭提有多凌厲了，簡(jiǎn)直是“殺氣騰騰”的。上課的時(shí)候，他一邊畫(huà)著(zhù)“軸對稱(chēng)”圖形，一邊用眼角的余光掃射全班。突然，他那雙大大的眼睛從鏡片上方放出一道刀光，直射到最后一排正在摳指甲的小A身上，大家也都屏氣凝神，齊刷刷地把目光投向小A。突然的寂靜讓小A不知所措，緊張得都不知道該把手放哪兒了。唉，小A啊小A，誰(shuí)讓你溜號兒了呢？
我們的語(yǔ)文老師則屬于“笑里藏刀”型，那眼神就像是一把溫柔的刀。你別看他平時(shí)總是笑瞇瞇的，眼睛里沒(méi)有任何“殺機”，不過(guò)你可別大意，那溫柔的眼神一旦“殺”起人來(lái)可不見(jiàn)一點(diǎn)血光！他的口才極好，知識淵博，簡(jiǎn)直是上知天文，下知地理，說(shuō)古道今，讓你聽(tīng)得如癡如醉。你就跟著(zhù)他的眼神走吧，無(wú)形的刀氣已經(jīng)徹底粉碎了你的精神意志，而你還渾然不覺(jué)。好驚艷的刀！
呵呵，怎么樣？這幾把“刀”夠厲害的吧？
噓……眼神來(lái)啦，小心！
老師的眼神作文7
眼神是世界上最豐富的語(yǔ)言，鞭策的眼神教人警醒，期待的眼神給人鼓舞，喜歡的眼神讓人溫暖。王老師的眼神包括了上述所有。
等他發(fā)現我聽(tīng)課不在狀態(tài)時(shí)，它的眼中會(huì )立刻是出一道寒光，像利劍一般直刺我的心臟。我知趣地收斂起淘氣，像乖學(xué)生一樣身子坐正，全身心地聽(tīng)課，這時(shí)我的目光迎上去，再看他，似乎剛才什么都沒(méi)發(fā)生，只見(jiàn)她一會(huì )兒盯著(zhù)黑板，一會(huì )兒望向同學(xué)們，有時(shí)候也看看天花板，那是什么樣的眼神��！沉浸在某種境界里了，老師的眼神讓我一下子聯(lián)想到魯迅《從百草園到三味書(shū)屋》你的壽鏡吾老先生，聯(lián)想到都德《最后一課》里的韓麥爾先生。
王老師的眼神中有鞭策，但更多的是期待。
在一次大考結束后的一節課上，王老師手里拿著(zhù)一沓卷子，快步走上講臺。師生問(wèn)候之后，他望著(zhù)我，帶著(zhù)遺憾地說(shuō):“咱們班的語(yǔ)文最高分和全校的語(yǔ)文最高分又是只差1分，連續2次了吧？就1分作文中少寫(xiě)一個(gè)錯別字，閱讀中的簡(jiǎn)答題多寫(xiě)對一個(gè)關(guān)聯(lián)詞語(yǔ)言運用詞再多斟酌斟酌總之，1分就差1分，太遺憾了，太遺憾了……”
他雖然沒(méi)指名，但我知道他是在說(shuō)我。期中考試，我的語(yǔ)文成績(jì)是102分，語(yǔ)文滿(mǎn)分是120分“0”與“2”如果換個(gè)位置就好了，而那次全校語(yǔ)文最高分是103分。期末考試，我的語(yǔ)文成績(jì)提高了3分，可全校語(yǔ)文最高分是106分。王老師略帶遺憾的眼神中滿(mǎn)是對我的期待，他多么希望我能來(lái)一個(gè)飛躍��！
“葉圣陶杯”作文大賽開(kāi)始了，每當我把作文遞到王老師的手上時(shí)，他就會(huì )立馬閱讀起來(lái)，這時(shí)他仿佛掉進(jìn)了字海里，她的頭微微的由左向右轉動(dòng)。，眼神也隨之游走。每當他發(fā)現文章中有不妥之處時(shí)，他就坐正姿態(tài)，把作文平放在桌子上，右手拿起紅筆，圈圈點(diǎn)點(diǎn)，有時(shí)他也停筆想一想，將眼睛望向無(wú)恥的某一處，但細看你就會(huì )發(fā)現，他的注意力仍在作文中，接著(zhù)他會(huì )繼續批改作文，當他的眼角眉梢全是笑意時(shí)，那一定是讀到了讓他滿(mǎn)意的地方。
眼神是世界上最豐富的語(yǔ)言，眼神是一個(gè)人最藏不住的情感表達。在王老師的眼神中，我讀懂了她對語(yǔ)言文字的熱愛(ài)，體會(huì )到了她對學(xué)生的關(guān)心。
老師的眼神作文8
老師，是人類(lèi)文化的傳承者，是我們的啟蒙者，是將我們領(lǐng)入社會(huì )的人，他們的目光也充滿(mǎn)了語(yǔ)言與情感。
那是我剛入學(xué)的時(shí)候，那時(shí)的我非常靦腆膽小，是老師給我的一個(gè)眼神，給了我鼓勵。那天的天很藍，陽(yáng)光柔和地灑在教室的講臺上，同學(xué)們自信地站在臺上演講表演，我在臺下緊張地一遍又一遍的看著(zhù)臺詞，在心中練了一次又一次，我走上了講臺。但就在我張口的那一剎那，我的喉嚨如被火灼傷般痛疼痛，臉色慘白，“我…我…”我支支吾吾了半天，只擠出了一個(gè)字，便再也發(fā)不出一絲聲響，臺下的同學(xué)漸漸不耐煩起來(lái)，開(kāi)始小聲的議論。汗水從手心滲出，為什么會(huì )這樣？我反復背了多少次，為什么淚水止不住的涌出？這時(shí)我瞥見(jiàn)了一絲溫和的目光，是老師，她在角落中微笑著(zhù)望著(zhù)我鼓勵的目光，仿佛給予了我力量與勇氣，沒(méi)有多余的言語(yǔ)，只是默默地望著(zhù)。后來(lái)，我順利完成了演講。
一個(gè)冬日的下午，同桌阿年帶了一支新筆，新筆很漂亮，黑色的筆桿上刻著(zhù)金色的圖案，我不由自主的被吸引了�！鞍⒛�，筆給我看看吧？”我悄悄地問(wèn)�！安恍�！”阿年斬釘截鐵地一口回絕，于是我沒(méi)有再問(wèn)，只是心里一直記著(zhù)那支筆。終于被我抓到了時(shí)機，阿年去上廁所了，我悄悄拿走了筆，心中默念：只看一下，只輕輕的摸。誰(shuí)知手一滑，筆掙脫了我的束縛，與大地來(lái)了次親密接觸，干凈利落地碎掉了，我只好慌張的把碎片塞回了阿寧的桌肚，回來(lái)后，阿年從桌肚中取桌肚中取出書(shū)本時(shí)，碎片落了一地。阿年哭了，他第一次哭了，他沖出了教室去告老師了。我很慚愧，也很害怕，于是低著(zhù)頭一言不發(fā)，老師又叫我過(guò)去。推了推眼鏡，批著(zhù)作業(yè)本�！鞍⒛甑墓P是你干的吧！”“我，我不知道�！蔽覒饝鹁ぞさ鼗卮�。老師冷冷的看著(zhù)我，眼神如鷹般凌厲，如冰般寒冷，憤怒嚴厲與失望交織。她沒(méi)有再說(shuō)話(huà)，我卻仿佛失了魂，我哭著(zhù)跑開(kāi)了。像阿年道了歉，又給了他一支新筆，那個(gè)眼神烙在了我的靈魂深處。
還有一種眼神是最為常用的，那便是認同的目光。無(wú)論何時(shí)，無(wú)論何事，小到幫助同學(xué)提東西，大到站在禮臺上領(lǐng)獎，只要她發(fā)現，就一定給予你認可的目光。眉毛一挑，嘴唇一翹，點(diǎn)點(diǎn)頭，溫柔甜蜜的目光便從她那深邃的眸中傳遞給你。如同一抹陽(yáng)光，如同一陣清香的風(fēng)，讓你自信快樂(lè )，被人認可是件開(kāi)心的事兒，這件事兒雖隨處可見(jiàn)，但王老師的目光卻格外溫柔，飽含著(zhù)最純粹的感情和贊美。
老師的眼神不止這些，但無(wú)論是贊美、溫柔、欣賞，或是失望、氣憤、責備，都是希望我們成長(cháng)，都是對我們的愛(ài)。
老師的眼神作文9
我的老師有一雙明亮、堅毅而又有神的眼睛，它能穿透我們的思想，洞察我們的心靈。雖然在他年輕的容顏上刻滿(mǎn)了歲月的痕跡；在他那憔悴的臉上寫(xiě)盡了疲倦，但老師那雙炯炯有神的眼睛卻永遠閃耀在我的心里……
多少個(gè)傍晚，當萬(wàn)家燈火熄滅時(shí)，老師桌上的臺燈依然亮著(zhù)，發(fā)出不倦的光芒。每天都要批閱堆積如山的作業(yè)，多且不說(shuō)，還令人頭疼，這對老師來(lái)說(shuō)不得不是一種艱熬，那時(shí)老師的眼睛里充滿(mǎn)了無(wú)奈與疲倦的眼神。
老師就像我們的好朋友，經(jīng)常與我們談心。老師看我們的眼生總是充滿(mǎn)了友好的目光。
老師，您還記得七年級下學(xué)期的前一段時(shí)間嗎？那段時(shí)間，我的成績(jì)陡然下降了，幾乎每一次考試我都無(wú)法超過(guò)一百分，就連一百分對那時(shí)的我來(lái)說(shuō)都遙不可及。每當上課我走神的時(shí)候，似乎有您的眼神在注視著(zhù)我，我仿佛看到了您的眼睛里寫(xiě)滿(mǎn)了失望。后來(lái)，您找我談心，就像一個(gè)朋友似的和我交談，希望我能重新回到原來(lái)的那個(gè)優(yōu)秀的我。當時(shí)，我抬頭看了一下您的眼睛，看到了您的眼里有充滿(mǎn)了希望與期待�；氐郊液�，我好好的反省了一下自己，并下定決心刻苦學(xué)習。此后，我的成績(jì)一直保持優(yōu)秀，您也露出了會(huì )心的笑容，您的眼里也不乏高興和喜悅。
您總是苦口婆心的告訴我們考試的要點(diǎn)，但我們卻不求上進(jìn)，只顧著(zhù)貪玩，您為此總會(huì )很苦惱。在本學(xué)期第一次月考的前幾天，您專(zhuān)門(mén)用了幾節課的時(shí)間給我們講計算題，為的就是希望我們在考試時(shí)計算題不會(huì )丟分�？墒�，當晚自習您來(lái)檢查我們的計算題時(shí)，您真的是傷心透了�；诉@么長(cháng)的時(shí)間來(lái)教我們計算題，結果全班只有十幾個(gè)同學(xué)能做全對，真的讓您很失望。那時(shí)，我似乎看到了您眼中的淚水，訴說(shuō)著(zhù)你的無(wú)奈與悲哀。
站在講臺上，面對著(zhù)我們這群不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生，有時(shí)您不知道如何是好，但您一直用您那寬廣的心胸包容了我們。面對我們所犯下的錯誤，您很少當面指責我們，您總是用您那充滿(mǎn)了神奇力量的眼神教育我們。
有一首歌唱得好：“任風(fēng)翻閱背影的日子，燭光將記憶搖曳成孩子的身影，夕陽(yáng)邊凝重了教師魂……”或許，這只是一只小曲，并沒(méi)有道出為人師者的全部?jì)群�，但我們至少從中感受了一種奉獻的圣潔與偉岸。
老師的眼神作文10
憶夢(mèng)，轉眸，往事浮上心頭。
——題記
眼睛，可以說(shuō)是人身體上最干凈、明亮的部位，它可以帶你看盡這世間的美好。然而，那一瞬，我的眼睛卻只有那雙眸，那雙凈澈、帶著(zhù)“溫柔”眼神的眸子。
剛入學(xué)的情景，許多記憶現已模糊，唯一記憶猶新的，是郝老師那一瞬間的“溫柔”。我小時(shí)候是個(gè)羞怯的男生，上課不敢舉手，不太愿意說(shuō)話(huà)，缺少朋友的我那時(shí)突然覺(jué)得，自己需要別人的肯定……直到二年級，我才敞開(kāi)了心扉，只是因為那一個(gè)眼神：熟悉的鈴聲已經(jīng)響起，我如往常一般，靜候老師的到來(lái)�！巴瑢W(xué)們，今天我們來(lái)上一堂特別的課，那就是——評選一名優(yōu)秀的班干部�？纯凑l(shuí)是勇者？”話(huà)音剛落，我就低下了頭，因為我覺(jué)得自己沒(méi)有那個(gè)膽量與能力。不一會(huì )兒，已經(jīng)陸續有人上臺演講了。我抬頭望了望郝老師，發(fā)現她正用鼓勵、肯定的眼神看著(zhù)我。我臉“騰”地燒了起來(lái)，把頭垂得更低了。
時(shí)間，十分漫長(cháng)。我，依舊沉默不語(yǔ)。
突然，我像下了很大決心似的，剛要舉手，卻又被心中的懦弱給擊敗。為什么自己就是邁不開(kāi)那一步？難道我真就……再次抬頭望向郝老師，看著(zhù)她面帶微笑地看著(zhù)講臺上的同學(xué)，臉上洋溢著(zhù)激動(dòng)與贊賞，那是我可望而不可及的��！似乎感覺(jué)到我的注視，見(jiàn)她笑靨如花，眼中期待甚濃地朝著(zhù)我看，而后貝齒輕啟：“機會(huì )總是會(huì )給那些勇者，看看誰(shuí)能把握！”這番話(huà)，讓我內心了明，自己需要勇氣，而這就是助我前進(jìn)的動(dòng)力。我充滿(mǎn)自信地舉起了手，大步向講臺邁去�！拔乙傔x勞動(dòng)委員……”臺下是一片熱烈的掌聲，而最讓我動(dòng)容的，是我觸到她的一雙眸。那雙眸，顯得如此溫柔，仿佛在看自己的孩子在一夜之間長(cháng)大。心中無(wú)法掩飾的，流露出來(lái)的溫柔，觸動(dòng)了我的心。當然，溫柔是一瞬的，更多的是對我未來(lái)的期待與贊賞。在掌聲臨落之際，我突然發(fā)現，我迷上了那種溫柔。
從那之后，我變得逐漸開(kāi)朗起來(lái)，并懂得了把握機會(huì )。在競選班長(cháng)、學(xué)校主持人時(shí)，我又看到了那雙眸中的溫柔，我渴求那種溫柔，因為它讓我受益匪淺。也許，以后我會(huì )要求的更多、更高……
紅塵滾滾煙浪銷(xiāo)，武動(dòng)乾坤脂紅顏。君臨天下千里尋，耐尋妙曼紅楓林。而我需要的，是她眸中的溫柔……
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