鄭老師印象_小學(xué)作文

　　在我們平凡的日常里，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那么你知道一篇好的作文該怎么寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的鄭老師印象_小學(xué)作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。

　　最近幾天，有許多外地學(xué)校的老師在我們學(xué)校參加教學(xué)觀(guān)摩比賽。今天，抽到我們班去上公開(kāi)課，我心里既興奮又緊張，不知給我們上課的老師嚴不嚴厲？可一進(jìn)多媒體教室才發(fā)現，他姓鄭，是一位非常愛(ài)笑的老師，因為這個(gè)，我頓覺(jué)得他讓我感到特別的親切。

　　他身著(zhù)筆挺的西服，微微有些胖。我認為他身上最具特色、最具魅力的，還是他的笑。他笑起來(lái)真可愛(ài)，嘴角向上挑起，露出一口潔白的牙齒，讓人見(jiàn)了心里暖暖的。

　　課前，鄭老師讓我們先趴在桌上休息。嘿！有趣！這樣的老師我還是頭一回碰到。

　　終于，開(kāi)始上課了。只見(jiàn)鄭老師春風(fēng)滿(mǎn)面地對我們說(shuō)：“孩子們，黃山是個(gè)旅游城市，這里景點(diǎn)很多，有哪位同學(xué)愿意當一名導游，給我介紹黃山的景點(diǎn)？”剛說(shuō)完，大家便爭先恐后地舉起了手。鄭老師的臉上露出滿(mǎn)意的微笑。我納悶極了：“這和數學(xué)有什么聯(lián)系？”

　　這個(gè)問(wèn)題剛結束，鄭老師又問(wèn)我們喜歡什么動(dòng)畫(huà)片？我樂(lè )了：“這個(gè)老師可真逗！問(wèn)這個(gè)問(wèn)題又想干什么？”

　　后來(lái)才發(fā)現，兩者之間關(guān)系大著(zhù)呢！這只是一個(gè)引子，把我們引入課堂，許多打比方的例子都因此而來(lái)。這真讓人茅塞頓開(kāi)、豁然開(kāi)朗呀！

　　我還發(fā)現一個(gè)秘密。每當我們回答問(wèn)題結束，鄭老師總喜歡笑著(zhù)用贊賞的.語(yǔ)言。比如：“黃山的孩子真了不起！”“這個(gè)孩子真聰明！”等等。我想：這可能就是現在流行的“賞識教育”吧！讀到這里，你不也覺(jué)得鄭老師的笑容燦爛又美麗嗎？

　　這真是一堂別開(kāi)生面的課，是一堂微笑的課、幸福的課。上完一堂課，我有一種意猶未盡的感覺(jué)，忘了是上課還是在游戲。我想，其他同學(xué)也有這種感覺(jué)吧！

　　鄭老師真是位既可敬又可愛(ài)的好老師！

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