我們最討厭老師說(shuō)……_小學(xué)作文
無(wú)論是在學(xué)校還是在社會(huì )中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。怎么寫(xiě)作文才能避免踩雷呢？以下是小編為大家整理的我們最討厭老師說(shuō)……_小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我們的語(yǔ)文老師有著(zhù)很好的口才，但是，她總是把好口才用在教訓我們身上。我給同學(xué)們厭煩的'話(huà)語(yǔ)搞個(gè)投票，并排個(gè)前后。
NO、1�！案銈冋f(shuō)，我以前教的129班怎么怎么樣�！�
我們要說(shuō)的話(huà)：老師啊，你吹得也太神了吧！要知道，南寧那兒有數不清的比我們班優(yōu)秀的班級，紅旗中隊和優(yōu)秀班級是這么容易得到的嗎？老師把129班的人夸得十全十美：說(shuō)學(xué)習，年級第一；說(shuō)紀律，從來(lái)沒(méi)讓老師操心，總之說(shuō)什么什么好。當老師講這些時(shí)，我們就在底下偷偷笑：學(xué)長(cháng)學(xué)姐偶爾來(lái)看我們，他們并沒(méi)有老師夸得這么好。曾經(jīng)有人反駁：“老師，你拿獎狀出來(lái)給我們開(kāi)開(kāi)眼吧�！崩蠋煯敃r(shí)就黑著(zhù)臉說(shuō)：“你們看看你們自己，別說(shuō)南寧市優(yōu)秀班級，就連校優(yōu)秀班級都只得過(guò)一次，還好意思說(shuō)129班？”以后老師再提起時(shí)，我們就當她癡人說(shuō)夢(mèng)話(huà)。我們聽(tīng)多了會(huì )聽(tīng)煩，但老師就是不放過(guò)我們。不論什么場(chǎng)合次次說(shuō)次次說(shuō)，我們幾乎能倒背如流。所以說(shuō)，這是令我們最厭煩的一句話(huà)。
投票率：85%代表：“我們知道老師是激勵我們，但是把129班吹得太神了�！�
NO、2�！敖裉斓淖鳂I(yè)是�！�
我們要說(shuō)的話(huà)：老師這道“圣旨”一出，估計全班同學(xué)都暈倒在地，不省人事了。老師可以說(shuō)是布置作業(yè)的機器，雖然她有時(shí)候會(huì )問(wèn)：“這么多作業(yè)寫(xiě)得完嗎？”但是，如果有誰(shuí)說(shuō)：“減少一點(diǎn)吧！”老師肯定會(huì )回答：“這么懶得寫(xiě)？”得，你就不需要寫(xiě)作業(yè)了。當然，得頂著(zhù)同學(xué)們異樣的目光。所以說(shuō)，徒勞地反抗是不會(huì )有任何效果的，最好的辦法就是沉默。沉默只是臨時(shí)的辦法，并不是萬(wàn)全之策。假如大家都沉默了，今晚很可能要熬夜。你可能會(huì )任務(wù)星期五會(huì )輕松一些吧。恰恰相反。星期五的作業(yè)可以說(shuō)是“作業(yè)之最”，能把我們壓得喘不過(guò)氣來(lái)。老師布置作業(yè)還特別會(huì )循環(huán)漸進(jìn)，以前是7天做兩張報紙，然后是2天做兩張報紙，現在是1天做兩張報紙。一天做兩張報紙，我們就別想活了！
投票率：83%代表：如果老師心情不好，“圣旨”一出，我們在劫難逃。
NO、3�！包c(diǎn)金術(shù)，要不要聽(tīng)！”
我們要說(shuō)的話(huà)：這句話(huà)身為老二，一點(diǎn)也不比老大遜色。老師在講評同步學(xué)習時(shí)，遇到一些關(guān)聯(lián)詞填空等基礎題，老師都會(huì )大聲吼出這句話(huà)。其實(shí)她要說(shuō)的不外乎是什么“如何分辨關(guān)聯(lián)詞”、“怎樣區分這兩個(gè)字”或“這句話(huà)應該怎樣品”這些普通的知識。但是說(shuō)成“點(diǎn)金術(shù)”未免也太夸大了。點(diǎn)金術(shù)可是多么神圣、寶貴的東西。區區一點(diǎn)普通知識，被說(shuō)成是點(diǎn)金術(shù)。這種話(huà)本身就貶低了點(diǎn)金術(shù)，我們還得心不甘情不愿地說(shuō)：“聽(tīng)！”所以說(shuō)，這句話(huà)令我們反感之極。
投票率：70%代表：老師這種方法是讓我們專(zhuān)心聽(tīng)講，但是說(shuō)成是“點(diǎn)金術(shù)”，搞得我們一點(diǎn)好感都沒(méi)有了。
NO、4。老師那好口才講出的“名言”無(wú)數，先排三名吧，再列舉下去，天都要黑了！
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