我們的張老師作文7篇
在日常學(xué)習、工作和生活中，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。相信很多朋友都對寫(xiě)作文感到非�？鄲腊�，下面是小編整理的我們的張老師作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
我們的張老師作文1
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”－－，這個(gè)崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的中，我最喜歡的是我們的數學(xué)老師。
張老師雖然是數學(xué)老師，但是講課一點(diǎn)也不枯燥。記得有一次試卷很難，們錯的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵？”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒(méi)。因此，張老師專(zhuān)門(mén)拿了一節課來(lái)講，她通過(guò)列式子的方法，來(lái)講解、分析卷子中的“攔路虎”。們隨著(zhù)老師講課的節奏，聽(tīng)的津津有味。經(jīng)過(guò)老師的講解，同學(xué)們豁然開(kāi)朗，老師見(jiàn)狀，露出了會(huì )心的微笑。
張老師，您就像一位導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的里徜徉，摘取的果子，品嘗著(zhù)豐收的喜悅。張老師，我愛(ài)您！
我們的張老師作文2
她中等身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)：有時(shí)卷著(zhù)，有時(shí)扎著(zhù)，寬大的額頭，示意著(zhù)人一樣寬宏大量，兩道濃濃的眉毛，顯現得還很年輕，一對“火眼金睛”的眼睛，可以清楚地發(fā)現誰(shuí)走神了，誰(shuí)認真聽(tīng)。和我一樣的扁鼻子，顯得格外親切，一張“大方”的嘴，把知識毫不吝嗇地教給我們，她，就是我們的班主任--張老師。
我們大家和她已經(jīng)生活了兩個(gè)春秋，善于發(fā)現問(wèn)題的我，清楚地發(fā)現了她嗓子的“與眾不同”。原來(lái)，她的嗓子會(huì )“七十二變”。
上閱讀課的時(shí)候，大家閱讀完課外讀物之后就相互說(shuō)起了話(huà)，這時(shí)的張老師，立即“火冒三丈”，把她那聲音一下子提高了八度，用“震耳欲聾”的女高音命令我們不要說(shuō)話(huà)，同學(xué)們一個(gè)個(gè)膽戰心驚，閉上小嘴，教室立刻安靜了下來(lái)。
有一次，我們班紀律得了“優(yōu)”。張老師平時(shí)嚴厲的聲音立刻變得溫和了起來(lái)，用她那女低音給我們上課。
我們一定要聽(tīng)從張老師的指揮，爭取老師用溫和“女低音”給我們上課。
這就是我們的張老師。
我們的張老師作文3
“捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去”--老師，這個(gè)崇高神圣的職業(yè)培育了一批批棟梁之材。那么多的老師中，我最喜歡的是我們的數學(xué)老師。
張老師雖然是數學(xué)老師，但是講課一點(diǎn)也不枯燥。記得有一次試卷很難，同學(xué)們錯的比較多，其中有一道題“小紅做了紅花和黃花，紅花比黃花多18朵，紅花是黃花的兩倍少3朵，紅花和黃花分別有多少朵?”這道題幾乎讓我們班全軍覆沒(méi)。因此，張老師專(zhuān)門(mén)拿了一節課來(lái)講，她通過(guò)列式子的方法，來(lái)講解、分析卷子中的“攔路虎”。同學(xué)們隨著(zhù)老師講課的節奏，聽(tīng)的'津津有味。經(jīng)過(guò)老師的講解，同學(xué)們豁然開(kāi)朗，老師見(jiàn)狀，露出了會(huì )心的微笑。
張老師，您就像一位導游，帶領(lǐng)著(zhù)我們在知識的果園里徜徉，摘取秋天的果子，品嘗著(zhù)豐收的喜悅。張老師，我愛(ài)您!
我們的張老師作文4
我們405班的學(xué)生都擁有一位和藹可親的班主任張老師。
張老師個(gè)子有些高，短短的頭發(fā)貼著(zhù)耳朵，戴著(zhù)眼鏡，平時(shí)總是穿著(zhù)樸素的衣裳。
我喜歡聽(tīng)張老師上課。每一次上課，張老師都帶著(zhù)一臉的笑容來(lái)迎接大家。她上的語(yǔ)文課優(yōu)美、生動(dòng)。聽(tīng)她的課既不緊張，也沒(méi)有壓力。只要認真聽(tīng)，就能很好地完成作業(yè)。
張老師很親近我們。有同學(xué)進(jìn)步了，她就會(huì )送那位同學(xué)一本書(shū)作為獎勵。有同學(xué)退步了，張老師就鼓勵這位同學(xué)，叫他不要灰心，繼續努力，同時(shí)也送他一本書(shū)，讓這位同學(xué)多多讀書(shū)，并且摘錄書(shū)中的好詞佳句。
如果有同學(xué)說(shuō)罵人的臟話(huà)，張老師就會(huì )立刻制止這些同學(xué)，張老師不會(huì )罵他們，而是提醒他們不要再這么做了，讓他們及時(shí)改正。
張老師，您真是我們的好老師。
我們的張老師作文5
我們班的張老師有一雙火眼睛睛，有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，還有一對耳聽(tīng)八方的耳朵。
先說(shuō)他的火眼吧。有一次上課，有位同學(xué)在桌子上玩東西，嘴巴假裝跟著(zhù)我們讀。過(guò)了一會(huì )兒，老師發(fā)現了這個(gè)濫竽充數的同學(xué)，于是停止了朗誦，雙眼緊盯著(zhù)那位同學(xué),暗中告訴他。那位同學(xué)好像察覺(jué)到了似的，馬上拿起書(shū)…….
再說(shuō)他那能說(shuō)會(huì )道的嘴吧，記得那次他帶我們朗誦時(shí)讀錯了一個(gè)字，我們去提醒他。老師說(shuō)：“沒(méi)讀錯呀，這個(gè)字---“髓”個(gè)不是念“SUI”嗎？”“不是！是‘SUI’。我們大聲地說(shuō)�！澳俏仪懊鎲�(wèn)你們，你們又讀‘SUI’�！崩蠋熣f(shuō)。我們又說(shuō)：“……”。
老師的耳朵專(zhuān)門(mén)抓那些上課開(kāi)小差，說(shuō)話(huà)的同學(xué)，絕不放過(guò)任何一個(gè)講話(huà)的同學(xué)。
我愛(ài)這個(gè)”嚴肅”,“冷酷”的老師。我心中一直相信老師是“刀子嘴，豆腐心”。
我們的張老師作文6
第一節課上課的時(shí)候，張老師叫我們觀(guān)察她的外貌。我仔細觀(guān)察了一下，發(fā)現張老師的頭發(fā)是上面黑下面有點(diǎn)黃。張老師長(cháng)著(zhù)一雙明亮的眼睛，我猜是專(zhuān)門(mén)用來(lái)看那些中午不睡覺(jué)的同學(xué)的。張老師的鼻子很高，嘴巴微微笑的看著(zhù)你的時(shí)候一定是在表?yè)P你，而當她用大眼睛嚴肅地看著(zhù)你時(shí)就是在批評你。
張老師今天穿了一件淺藍色的衣服，衣服上有一個(gè)很大的領(lǐng)子，好象圍了一條圍巾。外面還穿了一件小披肩，披肩是白色的。張老師還穿著(zhù)一雙白色的高根鞋。
我覺(jué)得張老師很關(guān)心同學(xué)。有一次中午我們排著(zhù)隊去飯堂吃飯時(shí)，看見(jiàn)旁邊一個(gè)班的同學(xué)嘔吐了，張老師馬上走過(guò)去扶起他，并且叫一個(gè)同學(xué)陪他去醫務(wù)室。不過(guò)，有時(shí)張老師又很?chē)栏�，我們睡完覺(jué)起來(lái)無(wú)精打采地走進(jìn)教室時(shí)，張老師就會(huì )嚴肅地說(shuō)：“誰(shuí)下午第一節課上課還睡覺(jué)的就要寫(xiě)一份說(shuō)明書(shū)�！�
從這兩件事后我知道了張老師對我們很?chē)栏竦趾荜P(guān)心我們。
我們的張老師作文7
我在家里找東西的時(shí)候，無(wú)意中發(fā)現了三年級上冊的數學(xué)書(shū)，這使我想起了張老師。
張老師是我們曾經(jīng)的數學(xué)老師。她講課條理清楚，總是面帶微笑地給我們講課，她的課有磁鐵一樣的吸引力。我們很喜歡張老師的數學(xué)課。
有一次，我做作業(yè)的時(shí)候，有一道題不會(huì )做，于是我冒著(zhù)“危險”向張老師辦公室走去。到了辦公室，我把不會(huì )的題給張老師看了，本來(lái)我以為張老師會(huì )數落我“上課不聽(tīng)講”，可是張老師并沒(méi)有這樣，而是對我說(shuō)：“你會(huì )不會(huì )并不重要，雖然你不會(huì )，但能來(lái)問(wèn)老師的這種精神很好！”我抬頭看了看張老師，我們的目光剛好相遇，我對張老師笑了笑，她讓我看著(zhù)不會(huì )的題，給我講了這道題的方法。
到了期末，我終于取得了優(yōu)異的成績(jì)，這一切離不開(kāi)老師的辛勤勞動(dòng)！
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