我的漫畫(huà)老師作文（通用26篇）
在平平淡淡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編收集整理的我的漫畫(huà)老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
我的漫畫(huà)老師作文 篇1
如果要你給一位老師畫(huà)漫畫(huà)，你會(huì )選擇誰(shuí)呢？是總愛(ài)穿裙子，說(shuō)話(huà)像連珠炮的語(yǔ)文老師？是整天笑瞇瞇，走路像一陣風(fēng)似的數學(xué)老師？還是上課時(shí)“怪招”迭出，課后和同學(xué)們打成一片的體育老師？
我們班的體育老師是李老師。他整天穿著(zhù)短褲和襯衫，他不高也不矮但有很多肌肉，看起來(lái)就像一個(gè)大力士。他有著(zhù)一雙明亮的眼睛，不管你做什么小動(dòng)作他都能把你揪出來(lái)。他的頭發(fā)黑得發(fā)亮。還有他那不大也不小的鼻子。因為我們的體育老師李老師經(jīng)常做運動(dòng)，所以他被曬得特別黑，就像一塊巧克力的顏色。
春秋冬時(shí)我們已經(jīng)沒(méi)游泳課了，所以我們就是正常上體育課。體育課如果上的是跑步的話(huà)，肯定會(huì )有幾個(gè)不怕“死”的去挑戰李老師，而每一次都是李老師贏(yíng)的，而且在我看來(lái)，李老師像是一道閃電。要不了幾秒就可以跑完。
有一次，我們班在上體育課，而我們班有一位同學(xué)很調皮，整天在下面做小動(dòng)作，李老師用眼神再三警告他，而他卻還是這樣，他第五次搞小動(dòng)作時(shí)，我們的體育老師臉色大變走去對那位同學(xué)說(shuō)：“出列，去做俯臥撐�！倍莻�(gè)同學(xué)卻不出列，于是李老師就把那個(gè)同學(xué)拉了出來(lái)。下課后李老師并沒(méi)有懲罰他，而是叫他下次改正。
這就是我的“漫畫(huà)”老師——李老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇2
汪老師個(gè)子中等，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，上課總是面帶微笑，可她卻是個(gè)偏心眼兒。
記得有一次，中午有雞腿，好多同學(xué)端著(zhù)盤(pán)子，虎視眈眈的盯著(zhù)。汪老師一見(jiàn)毫不猶豫地把他們趕回了座位說(shuō)：“這些雞腿，我全部給厲煜冉，他是班長(cháng)，由他來(lái)決定給誰(shuí)加，他會(huì )根據大家的表現來(lái)分的�！蔽耶敃r(shí)聽(tīng)了別提有多高興了。不過(guò)，我知道這其實(shí)是給我這個(gè)班長(cháng)助威呢！
汪老師不僅對我偏心，還對上課積極舉手的陳子軒同學(xué)也有偏心。有一次，因為陳子軒上課回答問(wèn)題積極舉手。積極發(fā)言，偏心的汪老師竟然直接給了陳子軒整整十積分，我們羨慕的驚呼起來(lái)，陳子軒上課更加積極舉手了，我們也不甘落后，為了積分豁出去了。
別以為汪老師是個(gè)近視眼，眼神不好，可是眼神特別尖，記得剛開(kāi)學(xué)，老師掃視了一遍我比鬼畫(huà)符還要難看的預習作業(yè)說(shuō)：“班長(cháng)的作業(yè)寫(xiě)成這樣，重寫(xiě)�！笨墒俏也藕昧艘幌孪�，字又開(kāi)始龍飛鳳舞。老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你已經(jīng)五年級了，字必須要寫(xiě)工整，不然考試會(huì )失分的，回去重寫(xiě)，并扣你一積分。
我很慶幸有一個(gè)偏心眼兒老師，在學(xué)習的過(guò)程中，免不了有絆腳石，相信我一定能鏟掉一塊又一塊的絆腳石。
我的漫畫(huà)老師作文 篇3
每個(gè)老師的性格不一樣，或溫柔、或可愛(ài)、或幽默……我們班的林老師又是一個(gè)什么樣的人呢？聽(tīng)我來(lái)仔細說(shuō)說(shuō)吧！
先說(shuō)說(shuō)她的長(cháng)相吧，高挑的身材，潔白的皮膚，一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，柳葉似的眉毛，大大的眼睛像兩個(gè)銅鈴，要是她瞪起來(lái)，就像兩個(gè)探照燈，瞬間把我們全部烤化了。高高的鼻子和小巧的嘴巴一切都很適宜。
林老師的性格特別的溫柔，平易近人，但有時(shí)候又對我們十分的嚴厲。有一次，上語(yǔ)文課的時(shí)候，同學(xué)們都吵鬧著(zhù)，教室里都亂哄哄的，不知什么時(shí)候，林老師已經(jīng)悄悄地站在講臺上了，一言不發(fā)，怒目圓睜，瞪著(zhù)我們，那眼神像一把鋒利的大刀一樣，嚇得我們臉上火辣辣的。忽然，她把黑板擦往桌子上一扔，“全部同學(xué)給我站起來(lái)”，頓時(shí)全班同學(xué)鴉雀無(wú)聲，全班同學(xué)紛紛站起來(lái)。有的同學(xué)因為在老師沒(méi)有來(lái)的時(shí)候，在教室里開(kāi)展地下活動(dòng)，還受到了嚴厲的懲罰。
林老師嚴厲不失去幽默。一次下課，有幾個(gè)同學(xué)違法了班規，小芳說(shuō)：“你們把所有的垃圾撿到垃圾袋里�！绷掷蠋熀鋈幻俺鲆痪湓�(huà)說(shuō)：“那樣不就成了校園里的乞丐，滿(mǎn)校園亂竄？”一句話(huà)逗得同學(xué)們開(kāi)懷大笑。
林老師是一位非常優(yōu)秀的一位老師。在林老師的教育下，我們班的同學(xué)們漸漸地改變了不良的習慣。我相信在林老師的教育與陪伴下，我們班上的每一個(gè)孩子都能夠快快樂(lè )樂(lè )地成長(cháng)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇4
牟老師，40歲左右，中等身材，衣著(zhù)樸素大方，有著(zhù)一張胖乎乎的臉，帶著(zhù)一雙老花眼鏡，雖然眼睛有點(diǎn)小，但是小小的眼睛里總是洋溢著(zhù)智慧。盡管她的外貌不驚人，但卻給我留下深刻的印象。
那天早上，同學(xué)們聽(tīng)說(shuō)新老師要來(lái)了，都安靜地坐在椅子上等待。突然，“叮鈴鈴”牟老師踏著(zhù)鈴聲精神抖擻地走進(jìn)來(lái)，對我們笑了笑，轉身在黑板上寫(xiě)一個(gè)大大的牟字，說(shuō)：“同學(xué)們好，我姓牟，請叫我牟老師。牟是一個(gè)多音字，如山東有個(gè)地方叫牟平，表示姓時(shí)，可以讀作“mù”也可以讀作“móu”，你們看可以叫這個(gè)字是“三角�！��！蓖瑢W(xué)們都大笑起來(lái)。牟老師話(huà)鋒一轉，“牛的頭上可是有角的，要是你們學(xué)習不認真或者犯了錯誤，可要用角頂你們的哦！”“哈哈哈哈……”大家哄堂大笑。
接著(zhù)，牟老師在黑板寫(xiě)上“漁”和“魚(yú)”兩個(gè)字，正當大家露出疑惑時(shí)，老師說(shuō)“大家都知道“魚(yú)”是動(dòng)物，而“漁”則是捕魚(yú)的意思，現在我教會(huì )你們是“漁”，因為知識是無(wú)窮無(wú)盡的，不能只依靠老師老師傳授，你們也要學(xué)會(huì )自己積累，獨立尋找問(wèn)題的正確答案，掌握學(xué)習方法，捕捉更多的“魚(yú)”�！蹦怖蠋熯@段話(huà)讓我們茅塞頓開(kāi)。
我們的老師是一個(gè)知識淵博的老師，我很喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇5
老師的愛(ài)無(wú)私而神圣，比父愛(ài)嚴峻，比母愛(ài)細膩，比友愛(ài)純潔。
我最喜歡的是我們這學(xué)期才新轉過(guò)來(lái)的班主任——關(guān)老師。關(guān)老師長(cháng)著(zhù)一頭順滑而又烏黑的短發(fā)，一雙慈眉善目的眼睛正溫柔的看著(zhù)我們，對了，她還有一張經(jīng)常逗我們開(kāi)心的嘴。
關(guān)老師非常和藹可親，上課時(shí)從來(lái)不會(huì )對我們發(fā)脾氣。記得有一次，我的同桌上課正在偷偷看著(zhù)一本漫畫(huà)書(shū)，被老師那老鷹般銳利的眼睛給發(fā)現了，我們本以為關(guān)老師會(huì )臭罵一頓我的同桌的時(shí)候，關(guān)老師居然笑了：“同學(xué)們要認真聽(tīng)講哦，上課時(shí)不能偷偷的看書(shū)，老師可是會(huì )發(fā)現的，上課時(shí)認認真真的聽(tīng)講，下課時(shí)才能開(kāi)開(kāi)心心的玩耍哦。知道嗎？”我和同學(xué)們都異口同聲地回答：“知—道—了�！蔽业耐酪膊缓靡馑嫉募t著(zhù)臉把漫畫(huà)書(shū)放回了書(shū)桌里。
關(guān)老師雖然對我們很溫和，可是有時(shí)候也會(huì )很?chē)绤�，當然，是有時(shí)候。記得有一次，我們班作業(yè)才交了一半，還有一大半的同學(xué)沒(méi)交，老師氣壞了，只見(jiàn)她生氣地拿著(zhù)書(shū)，重重的把它摔在講臺上，對我們大吼道：“你們這是怎么回事？我布置的作業(yè)多嗎？怎么還有那么多人沒(méi)有完成！”我們嚇壞了，都呆呆地望著(zhù)關(guān)老師，關(guān)老師這才知道自己言重了，便不好意思地向我們道歉了。
這就是關(guān)老師，時(shí)而和藹，時(shí)而嚴厲，不過(guò)我們還是很喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇6
我們的音樂(lè )老師長(cháng)得非常清純、可愛(ài)，她的頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，下面還帶著(zhù)一些波浪。身材非常苗條，水汪汪的大眼睛雖然被睫毛蓋住了，但他那柔和的目光是無(wú)法遮蓋的，這么漂亮的老師，一定很溫柔吧！不！你錯了！有可能你上一秒看著(zhù)是笑話(huà)，下一秒就會(huì )一個(gè)鐵面無(wú)私的“活閣王”！說(shuō)不定還會(huì )讓你抄簡(jiǎn)譜呢！所以，還是別惹她為好！
記得上一次“仙女”變臉的時(shí)候也很慘呢！
那時(shí)，我們正上著(zhù)音樂(lè )課，“仙女”倪老師問(wèn)我們：“這個(gè)音是唱高音還是低音？”我們都說(shuō)是高音，“仙女”倪老師滿(mǎn)意得點(diǎn)點(diǎn)頭，給我們一一“甜甜”的微笑，說(shuō)：“坐下吧！”。
但是，這個(gè)“甜甜”的微笑反而給我一種不詳的預感。
果然，在我們坐下時(shí)，李佳韻發(fā)出了“噯嗎”的聲音，這下，仙女立馬變魔鬼，“魔鬼”倪老師指著(zhù)李佳韻大聲喊道：“全班給我站起來(lái)！李佳韻把手給我伸出來(lái)！”說(shuō)著(zhù)，她把李佳韻拽到身邊，用自己的“教尺”重重的打了一下李佳韻的手掌心，而我們，嚇得面如土色、顫顫巍巍地站了起來(lái)，對“魔鬼”倪老師的嚴厲，又“刷新”了一層。
怎么樣？見(jiàn)識到“會(huì )變臉”的老師的厲害了吧！她柔和時(shí)如綿羊，嚴厲時(shí)如獅子，哎，果然，漂亮的老師不好惹��！
我的漫畫(huà)老師作文 篇7
我們學(xué)校有許多的老師，有數學(xué)老師、有體育老師、有信息老師……其中令我印象最深刻的就是我的美術(shù)老師——隋老師。
隋老師今年40歲左右，看上去很年輕，中等身材，衣著(zhù)整齊。每當我們上美術(shù)課的時(shí)候，老師就用一臉嚴肅的表情走進(jìn)教室，站在講臺上，用黑板擦敲敲黑板，教室里頓時(shí)鴉鵲無(wú)聲�？墒�，老師講起課的時(shí)候，就像換了一個(gè)人似的，語(yǔ)氣變得溫和了，并且耐心地指導我們畫(huà)這節課的內容。
記得有一次，隋老師要上美術(shù)公開(kāi)課，主要講的是《繪畫(huà)中的透視現象》，我認真聽(tīng)、仔細畫(huà)。最后我在下課后成功地畫(huà)完了這幅畫(huà)的構圖。這時(shí)，老師夸贊我畫(huà)得真好。我垂頭喪氣地對老師說(shuō)：“我沒(méi)有畫(huà)完�！崩蠋煂ξ艺f(shuō)：“我們下節課還可以畫(huà)�！甭�(tīng)到這里，我高興地說(shuō)：“真的么？”老師說(shuō)：“當然�！崩蠋煹脑�(huà)給我增添了信心，從此我更加喜歡這個(gè)老師了，因為從隋老師給我們上美術(shù)課的那一天開(kāi)始。她就認認真真、一絲不茍地教我們，直到現在，每節美術(shù)課她都在認真、仔細地幫助我們提高繪畫(huà)水平。使我們每一次的作品水平都能得到提高。
這兩年來(lái)，在隋老師的教導下，我和同學(xué)們在美術(shù)方面都取得了很大的進(jìn)步。我非常喜愛(ài)我的美術(shù)老師——隋老師。正因為有了她，我才更喜歡美術(shù)了！
我的漫畫(huà)老師作文 篇8
看！那是我的語(yǔ)文老師，就是那位，張老師！頭發(fā)蓬松還戴著(zhù)眼鏡的老師！她總是笑瞇瞇的，對我們就像對自己的孩子一樣。別看她平平無(wú)奇，其實(shí)，她有好多法寶呢。
張老師有一個(gè)“百寶袋”，那里面的物品可以和哆啦A夢(mèng)的口袋相提并論。張老師的“百寶袋”里，既不是金子也不是銀子，而是解題方法、書(shū)寫(xiě)方法、學(xué)習方法……我們有什么疑問(wèn)，書(shū)寫(xiě)錯誤，學(xué)習難點(diǎn)，老師的百寶袋里都有各式各樣的解題方案，沒(méi)有什么會(huì )難住她！
張老師還有一件“法寶”，那就是“三寸不爛之舌”，這件法寶配上“百寶袋”可以說(shuō)是天衣無(wú)縫，如虎添翼，即使我們有再大的疑惑都能降服。有一次，我的好朋友被問(wèn)題“抓住”了，他完全不是問(wèn)題的對手，這時(shí)，張老師來(lái)救場(chǎng)了！張老師打開(kāi)口袋，無(wú)數個(gè)解題方法飛了出來(lái)，與“三寸不爛之舌”配合的十分默契，一會(huì )兒?jiǎn)?wèn)題就被解決了�？�，無(wú)論什么樣的問(wèn)題在這兩樣法寶面前，都像小巫見(jiàn)大巫一樣根本不是對手。
張老師還有一件法寶，那就是和孫悟空一樣的“火眼金睛”。雖然，她戴著(zhù)眼鏡，但是她的視力完全不輸常人，甚至更加厲害！只要張老師的“火眼金睛”一發(fā)功，全班所有同學(xué)干什么都一目了然。有一次，我換坐到最后一排，上課時(shí)同桌正折紙折的高興，張老師走了過(guò)來(lái)，以迅雷不及掩耳之勢把我同桌的“半成品”沒(méi)收了，從此全班同學(xué)無(wú)論坐在哪兒，上課都不敢搞小動(dòng)作了。
我們的張老師真是奇招多樣的好老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇9
我認識的老師中，班主任胡老師整天板著(zhù)一張冷寞而嚴肅的面孔，胖胖的身材，以及讓人捉摸不透的性格，給我留下了深刻的印象。
她中等的個(gè)頭，在她又圓又大的臉上有著(zhù)一雙小小的眼睛，不是在她生氣的時(shí)候，我們很難分辨是睜著(zhù)的還是閉著(zhù)的，不過(guò)我們總能看見(jiàn)從她眼皮的縫隙中射出犀利的目光，讓我們望而生畏。
語(yǔ)文課上，她用那富有感染力的聲音，引領(lǐng)我們在知識的海洋里自由翱翔，一起走進(jìn)雨后的森林，一起領(lǐng)略大草原的風(fēng)光，一起感嘆祖國的繁榮富強……當我們正在沉浸在胡老師的語(yǔ)言魅力中時(shí)，班里的某個(gè)懶洋洋的男孩子正在趴在桌子上呼呼睡大覺(jué)，胡老師看見(jiàn)了氣憤地走了過(guò)去，高高的舉起她那只獨一無(wú)二的“尚方寶劍”“咚咚”的兩聲就落在了他的課桌上，一個(gè)暗示的眼神，馬上讓這個(gè)迷失的孩子找到了方向，原本以為的狂風(fēng)暴雨隨風(fēng)飄散，胡老師用她那溫柔和善良，滋潤著(zhù)我們茁壯成長(cháng)。
作業(yè)本上再細微的差錯都逃不過(guò)胡老師的火眼金睛，面對同學(xué)們的每一個(gè)錯誤，胡老師都會(huì )用紅色水性筆仔細的圈出記號，并在旁邊打上括號，要求我們及時(shí)更正，她常說(shuō)：“知錯就改不算錯，有錯不改錯上錯”。我們應該做個(gè)知錯就改的好孩子。每當作文本發(fā)下來(lái)時(shí)，我都會(huì )迫不及待地打開(kāi)，找找有幾句話(huà)用波浪線(xiàn)標出的好句，讀一讀胡老師寫(xiě)的評語(yǔ)，她那醒目的符號和如細雨給了我信心和力量，鼓勵我?jiàn)^力前進(jìn)。
我的漫畫(huà)老師作文 篇10
我在四年級的時(shí)候遇見(jiàn)過(guò)一位老師，名為吳昊。
吳老師一頭蓬亂的短發(fā)，一對濃眉大眼，整個(gè)臉特別像月球，坑坑洼洼的。吳老師每次都穿著(zhù)一個(gè)牛仔褲，身著(zhù)一個(gè)運動(dòng)衣。我想：這個(gè)老師好休閑啊，這個(gè)語(yǔ)文教材真的是他編的嗎？
有一次上課班上有一位同學(xué)沒(méi)有寫(xiě)作業(yè)，吳老師大發(fā)雷霆，瞪大眼睛，散發(fā)出冰冷的目光，那位同學(xué)一動(dòng)不動(dòng)，就像被施了魔法似的，我想：這真是吳老師？怎么可能？接著(zhù)，吳老師大吼一聲：“給我出去！”那聲音啊，可比我沒(méi)考好時(shí)，媽媽罵我時(shí)的河東獅子吼厲害多了。忽然一個(gè)震天動(dòng)地的響聲更讓我害怕了，原來(lái)是吳老師拍桌子的聲音，我的耳朵都要聾了，那位同學(xué)低下了頭，慢慢的走出了教室。
你可別以為吳老師很兇，其實(shí)還是很逗的。
記得還有一次，我們前半節課表現的很好，吳老師說(shuō)下半節課有驚喜，休息時(shí)間到了，突然白板上放出一張吳老師在一家燒烤店的自拍，手上拿著(zhù)扇子，仔細一看扇子上還有三個(gè)字，是“帥居士”，吳老師說(shuō)：“這，就是我！看，這迷人的身姿，這帥氣的動(dòng)作，這英俊的臉龐，這……”頓時(shí)，全班人大聲的笑了起來(lái)，有的笑趴在了桌子上，有的笑得眼淚都出來(lái)了，還有的都笑到了桌子底下去了，里面還有個(gè)大膽的說(shuō)了句：“吳老師，你好自戀哦！”全班又一次哄堂大笑，吳老師也笑了。
這就是吳老師，一位兇狠又幽默的老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇11
一雙炯炯有神的眼睛，配上一副別致的眼鏡，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，湊成了我最喜歡的老師——林老師。
林老師有很多法術(shù)，他的看家本領(lǐng)就是“瞬移法”。有時(shí)上課，我會(huì )放飛自我，和前后左右的人聊天打趣，但也不忘時(shí)不時(shí)地往窗沿邊看，生怕林老師瞬移到我眼前。我正聊到興致上，抬眼掃向窗外，兩道寒光照到我身上，我不禁打了個(gè)寒顫。天吶，林老師什么時(shí)候過(guò)來(lái)的？我竟沒(méi)有發(fā)現！“瞬移法”果然名不虛傳！我來(lái)不及害怕，急忙用眼神示意好伙伴，他也看向窗外，也嚇了一大跳，急忙坐好�？蛇@一切都被不知何時(shí)在窗外的林老師盡收眼底了。果然，一下課，我們就被逮去“面壁思過(guò)”了。不得不說(shuō)，林老師的“瞬移法”可真厲害！
林老師的“傳神眼”和“順風(fēng)耳”也特別厲害。有時(shí)上課，總會(huì )有幾個(gè)人開(kāi)小差。被林老師的“瞬移法”嚇過(guò)幾回的我，可不敢在語(yǔ)文課上作亂，趕緊認真聽(tīng)課�？刹恢膫�(gè)角落里突然冒出了幾句悄悄話(huà)。這怎么可能躲得過(guò)老師的“順風(fēng)耳”呢？為了不影響上課，老師使出了“傳神眼”緊盯著(zhù)隱藏在人群中的他們，僅是一聲輕微的咳嗽，卻如同獅吼功那般威力巨大，不僅把那兩個(gè)“搗蛋鬼”嚇壞了，也讓全班的腰板挺得更直了。一時(shí)間，班里只聽(tīng)見(jiàn)風(fēng)扇的“呼呼”聲，連一滴汗珠掉在地上的聲音也能聽(tīng)得一清二楚。過(guò)了一會(huì )兒，林老師見(jiàn)“天下太平”，才又轉身過(guò)去繼續寫(xiě)板書(shū)。
林老師用他高超的法術(shù)穩穩地收服了我們，使我們在對待學(xué)習時(shí)不敢有絲毫放松，只能認真聽(tīng)講了。
我的'漫畫(huà)老師作文 篇12
看到這個(gè)題目，你可能會(huì )想：“奇幻少女”到底是誰(shuí)呢？她就是我們的班主任——李老師。關(guān)于她的事情可多著(zhù)呢！讓我來(lái)講講吧。
李老師可漂亮了。她不高不矮，不胖不瘦，有一頭烏黑發(fā)亮的齊耳短發(fā)，柳葉似的眉毛下面是一雙明亮的“卡姿蘭”大眼睛，還有高挺的鼻梁，紅潤的櫻桃小嘴，你可別小瞧這張嘴，它可經(jīng)常教給我們?yōu)槿颂幨赖拇蟮览砟亍?/p>
老師不僅漂亮，而且還很幽默呢！我清楚地記得，一天下午的作文課上，同學(xué)們都昏昏欲睡，只有幾個(gè)人還在聽(tīng)講。就在這時(shí)，李老師把張文文的作文投到了屏幕上，用生動(dòng)有趣的語(yǔ)言給我們講解這篇作文的好處和有待修改的地方，時(shí)不時(shí)把我們逗得哄堂大笑。特別是老師講完時(shí)，來(lái)了一句：“這是瓷虎？怕不是瓷貓吧！”我笑得直不起腰來(lái)了。嘿，真是好玩呢！
別看李老師這么有趣，生起氣來(lái)也是很可怕的。一天，李老師拿著(zhù)一摞作業(yè)本，怒氣沖沖地走進(jìn)教室�！霸趺床沤贿@么幾本？沒(méi)交的都拿上來(lái)！還有這都是什么書(shū)寫(xiě)，被我點(diǎn)名的同學(xué)都給我重新寫(xiě)……”李老師上來(lái)就是一通“河東獅吼”。沒(méi)被點(diǎn)到名字的同學(xué)都長(cháng)舒了一口氣，而被點(diǎn)到的呢，就只能灰溜溜地拿上本子補作業(yè)了。
李老師，您是我的良師，也是我的益友，還是我的榜樣。不過(guò)，您更是我眼中永遠的“奇幻少女”。（朱奕萱）
我的漫畫(huà)老師作文 篇13
從小到大，教過(guò)我的老師有很多，而給我印象最深的，是小學(xué)教我的李老師。
李老師個(gè)子高高的，高高的鼻梁上有一雙炯炯有神的眼睛，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩后看上去特別好看。
李老師很幽默，上課時(shí)經(jīng)常把我們逗得哈哈大笑，她也很和藹，同學(xué)們不會(huì )做的題，她都耐心指導，她還特別關(guān)心我們。
早上到學(xué)校剛參加完晨讀，老師就把我叫到外面，我緊張地走出教室，以為老師要打我、批評我，我不安的跟著(zhù)老師后面走，來(lái)到辦公室，李老師溫柔的問(wèn)：“田成城，你臉上怎么青一塊、紫一塊？”我結結巴巴地說(shuō)：“我…我…”老師見(jiàn)了，連忙湊近來(lái)說(shuō)：“沒(méi)事，你小聲跟老師說(shuō)一下”。我慢慢抬起頭眼里閃著(zhù)淚光說(shuō)：“昨天我沒(méi)考好，媽媽打了我一頓”。老師聽(tīng)了安慰我說(shuō)：“你先回教室去，下午要媽到學(xué)校來(lái)一下。
下午上學(xué)時(shí)，我們來(lái)到了學(xué)校，老師對媽媽說(shuō)：“今天我看到田成城臉上的傷問(wèn)了一下情況，作為家長(cháng)，都是希望自己的孩子能成績(jì)優(yōu)秀，但打是解決不了問(wèn)題的，越打孩子越自卑…”，經(jīng)過(guò)老師的溝通，媽媽改變了對我的教育方法，說(shuō)來(lái)也怪，我的成績(jì)也漸漸提高了。
這件事我永遠都不會(huì )忘記，老師的指導也銘記在我的心里。
我的漫畫(huà)老師作文 篇14
我有個(gè)語(yǔ)文老師，讓我們來(lái)說(shuō)說(shuō)她吧！
我的那位老師有一對明亮的眼睛，一眼便可以看出這同學(xué)說(shuō)得是真是假，如果是假的，她就會(huì )瞪著(zhù)那位同學(xué)，我們都不敢直視她的眼睛。她有一個(gè)能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，每次上課都講得有聲有色。她的眼睛、鼻子、眉毛，嘴巴，以及她的其它五官都很適宜，她一笑，就像花朵開(kāi)放的樣子。她總說(shuō)自已已經(jīng)老了，可如果心還是少女的話(huà)，年齡什么就無(wú)所謂了。
她兇起來(lái)十分可怕！有一次，我們的作業(yè)寫(xiě)得好差勁，她就把我們的作業(yè)推到地上，站在講臺上，兇巴巴地瞪著(zhù)全班每一位同學(xué)，這時(shí)，我們幾乎連一根頭發(fā)掉在地上的聲音都能聽(tīng)見(jiàn)。她喊道“你們交的什么東西？”“這是作業(yè)嗎？你們就這樣對待我布置的作業(yè)呀！”“你們不認真對待我布置的作業(yè)就是不尊重我，既然不尊重我，我也不會(huì )尊重你們”！那時(shí)課堂上一點(diǎn)聲音也沒(méi)有，大家都提心吊膽，害怕極了！
盡管老師很“兇”，但是我也不討厭她。我班上所有人都不會(huì )因為她“兇”而討厭她，因為沒(méi)有人喜歡生氣，如果她不在乎我們又怎么會(huì )生氣呢？
她也十分愛(ài)閱讀。經(jīng)常讓我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，碰到好看的書(shū)還會(huì )推薦我們看，比如讓我著(zhù)迷的《宇宙最后一本書(shū)》。有一次，我們有一位同學(xué)的讀書(shū)筆記寫(xiě)得很好，她就開(kāi)心得跑過(guò)來(lái)給我們看。
你喜歡我們的袁老師嗎？
我的漫畫(huà)老師作文 篇15
在教過(guò)我的老師中，最難忘的是教語(yǔ)文的金老師，她有一雙大大的眼睛，濃濃的雙眉，靈巧的雙手和一雙不一樣大小的耳朵。
金老師的個(gè)子不高，身穿一件淺藍色外衣，一條牛仔褲，一頭齊耳短發(fā)。開(kāi)學(xué)第一天金老師就說(shuō)了班規，很多同學(xué)不把金老師放在眼里，一個(gè)溫柔的女老師怎么可能?chē)绤柲兀?/p>
結果第二天我們就領(lǐng)教了金老師的厲害。早讀時(shí)，有位同學(xué)，準確地說(shuō)是我的同桌，不愿讀，還裝模作樣地說(shuō)：“嗓子疼�！崩蠋熢缇椭浪茄b的，就說(shuō)：“你讀不了就寫(xiě)卷子吧�！闭f(shuō)完就給了這位“君子”一張試卷罰他做，同桌呆若木雞地愣了半天，才拿起筆一個(gè)字一個(gè)字地寫(xiě)了起來(lái)。還有一次，我的同桌和鄰桌玩了起來(lái)，還用書(shū)遮著(zhù)，以為這次萬(wàn)無(wú)一失了，誰(shuí)知老師又一次悄悄地來(lái)到他們的身后，一張卷子飄落在他們面前，他們嚇了一跳，只好又一次和卷子擁抱在一起。
有罰就有獎，老師的獎勵也毫不吝嗇，只要我們表現好就一定有獎勵。有一次我的作文得了“100+100”，老師就獎勵我一支繪圖鉛筆，在獎品上老師都用自己的錢(qián)買(mǎi)，對于為班級做貢獻的人，老師更是給予大大的獎勵，他就是這樣鼓勵我們向上爬的。
有時(shí)老師也是能理解人的。有一次，我在早讀課上讀的聲音太大了，結果嗓子有些不舒服，老師知道后就讓我喝了些水，休息一下才讓我繼續讀。只要有人身體不舒服，老師總會(huì )關(guān)心的問(wèn)這問(wèn)那，像媽媽一樣體貼。
我們的金老師給予我們以厚望，我們不能讓老師失望，要努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報金老師。
我的漫畫(huà)老師作文 篇16
我的“�！崩蠋�
小作家：尹婧涵
有的老師是兇猛的“老虎”，有的老師是溫柔的“綿羊”，也有的老師是嚴厲的“獅子”。而在我的心中，我的語(yǔ)文老師卻是一頭辛勤工作的“�！�！
她有一雙雷達似的眼睛，誰(shuí)要是上課講小話(huà)、玩小動(dòng)作，老師立馬就會(huì )發(fā)現，并叫他起來(lái)回答問(wèn)題。她有一張不大不小的嘴巴，說(shuō)起話(huà)來(lái)有條有理，不緊不慢。頭發(fā)帶點(diǎn)微卷，我覺(jué)得胡老師披著(zhù)頭發(fā)比較好看。當然，扎起也是很好看的。
這天，有三節語(yǔ)文課。第一節先給我們考試，考試后因為下一節課也是語(yǔ)文課，下課時(shí)，老師顧不上休息就又開(kāi)始給我們備課了。老師再三強調不要在教室或者過(guò)道上追打，可還是有同學(xué)在追打，就因為追打而產(chǎn)生了王立軒同學(xué)的傷痕。第二節課上課了，因為課間休息時(shí)發(fā)生了一件小事故，老師也顧不上講課，而是再次詳細的講解安全問(wèn)題，并批評了那兩位同學(xué)，講著(zhù)講著(zhù)就下課了，就這樣，一節課的時(shí)間就用完了。課間休息的時(shí)候，老師也顧不上休息，而是叫上這兩位同學(xué)去辦公室，繼續強調了安全問(wèn)題。別的老師都下班了，只有胡老師一個(gè)人坐在辦公室，開(kāi)著(zhù)臺燈，努力的改著(zhù)試卷……胡老師嚴格的時(shí)候一點(diǎn)也不松懈。在批改生字本的時(shí)候，如果用圓珠筆涂起黑黑的，像鬼畫(huà)畫(huà)一樣不干凈，不整潔，胡老師就會(huì )立刻給他發(fā)下去，讓他更正。如果更正后的還是一樣不干凈整潔，胡老師就會(huì )使出絕招“河東獅子吼”不用我說(shuō)，你們也知道胡老師開(kāi)始教育他了。
這就是我的“�！崩蠋�，一個(gè)有責任心，讓我們感到溫暖的“�！崩蠋�，我非常喜歡她！
我的漫畫(huà)老師作文 篇17
看了這個(gè)題目，你可千萬(wàn)別以為這是一本可讀的書(shū)。我說(shuō)的這本“書(shū)”，是一本活的“書(shū)”—她就是我們班的班主任雷老師！
雷老師是一本引人入勝的書(shū)。同學(xué)們很愛(ài)聽(tīng)雷老師講課，她的課總是讓人感到非�？鞓�(lè )。雷老師講起課來(lái)就像在講一個(gè)個(gè)美妙動(dòng)聽(tīng)的故事，讓我們用心靈去感受，在想象中旅行。因此我總覺(jué)得語(yǔ)文課時(shí)間太短了，似乎每次課才剛剛開(kāi)始，很快下課的鈴聲就響了。
雷老師是一本內容豐富的書(shū)。她喜愛(ài)書(shū)法，經(jīng)常和大家交流寫(xiě)字的經(jīng)驗，雷老師要求我們寫(xiě)字要用心，并且要堅持練習。班上的好多同學(xué)都受到雷老師影響，字寫(xiě)得非常漂亮。她教我們唱歌跳舞，帶著(zhù)我們到操場(chǎng)的草坪上打滾兒，而她則化身我們的攝影師傅，一張張漂亮的照片傳到我們的家長(cháng)手中，家長(cháng)們都一一保存起來(lái)。老師除了教我們文化知識，還循循善誘教育我們如何待人接物，做人做事。
雷老師是一本讓你越讀越想讀的書(shū)。她上課的時(shí)候非常認真，對我們的要求也是十分嚴格。但生活中，我們誰(shuí)也不怕她。由于雷老師與同學(xué)們走得很近，所以我們不會(huì )的題都會(huì )問(wèn)雷老師。有一次，有一名同學(xué)問(wèn)了雷老師一道全班同學(xué)都不會(huì )的問(wèn)題，而雷老師似乎沒(méi)有一絲不悅，而是為我們仔細地講解。還說(shuō)：“這道題不難，只要認真思考就能理解�！崩桌蠋熑齼煞昼娋偷玫搅苏_答案，還教我們思考問(wèn)題的辦法，老師可真是厲害。到目前為止，還不曾有什么問(wèn)題難倒她呢，同學(xué)們對她都佩服得五體投地。
這就是我們班的一本兒不好翻、不好讀、不好攜帶，但卻知識淵博、受人尊敬、一本可愛(ài)的“書(shū)”—雷老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇18
一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，扎著(zhù)低馬尾，整天笑容滿(mǎn)面，親和度絕對滿(mǎn)分，她時(shí)常穿著(zhù)高跟鞋，走起路來(lái)就會(huì )在地板上敲出一串美妙的音符，顯得充滿(mǎn)活力。沒(méi)錯，這就是我們班獨一無(wú)二的語(yǔ)文老師――徐老師。
徐老師上課講得繪聲繪色，我常常聽(tīng)得入了迷，仿佛身如其境，常常感覺(jué)意猶未盡就聽(tīng)到下課鈴了，舒適感堪比沐春風(fēng)��！所以她上課時(shí)，教室后面常常會(huì )有一兩個(gè)新老師來(lái)聽(tīng)課學(xué)習。除此之外，徐老師常有出人意料的“教學(xué)高招”比如我們對“形近字”和“前后鼻音”搞不明白，她當機立斷，利用一個(gè)午休，就給我們現編了張“秘籍”，發(fā)給我們天天念誦。我們一遇到不能辨認的知識點(diǎn)，就翻開(kāi)這張秘籍，上面羅列得詳詳盡盡、清清楚楚，如今我的這張“秘籍”已經(jīng)被翻爛了，知識點(diǎn)也在我的腦海里扎根了�！敖x詞之間的細微差別”是我們近段時(shí)間的攔路虎，徐老師又出奇招，利用網(wǎng)絡(luò )的強大功能，搜索到了“名師專(zhuān)題微課”，給我們播放。有一個(gè)這么細心的語(yǔ)文老師，我們真是太幸福了！
但有時(shí)徐老師也會(huì )十分嚴厲。只要發(fā)現哪個(gè)“慣犯”的作業(yè)沒(méi)有寫(xiě)，徐老師就像一個(gè)被點(diǎn)燃的鞭炮一樣，沖著(zhù)那位同學(xué)大聲喊：“你作業(yè)呢？寫(xiě)在哪里了？趕緊給我找出來(lái)！"邊說(shuō)邊并狠狠的把那位同學(xué)的作業(yè)本摔在桌上。我偷瞄了一眼徐老師，那張笑容滿(mǎn)面的臉漲的通紅，如同熟過(guò)頭的柿子，那雙大眼睛瞪得滾圓，都快要冒出火來(lái)了。
沒(méi)錯，這就是我們時(shí)而溫柔，時(shí)而嚴厲的語(yǔ)文老師，她把點(diǎn)點(diǎn)知識的甘霖撒在我們，這讓我想到了一句詩(shī)“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲�！崩蠋煹恼佌伣陶d如同春雨一樣“沐浴”著(zhù)我們。
我的漫畫(huà)老師作文 篇19
如果要給我們語(yǔ)文老師畫(huà)一幅漫畫(huà)，那漫畫(huà)中的她一定是這樣的：穿著(zhù)花長(cháng)裙，披著(zhù)黑色半透明外套，一頭烏黑的頭發(fā)披在肩上，游猶如黑色的瀑布，微胖的臉上嵌著(zhù)一雙烏黑，透亮的眼睛。
如果我不說(shuō)，你可能還不知道，張老師有一雙“會(huì )說(shuō)話(huà)”的眼睛。
有一次，張老師讓同學(xué)來(lái)給我們聽(tīng)寫(xiě)，她去上廁所，讓我們不要出聲。張老師剛走，我們班的同學(xué)就坐立不安了。有離開(kāi)座位聊天的，有轉身說(shuō)話(huà)的，也有喊別人安靜自己卻不安靜的……什么樣的都有。不一會(huì )兒，張老師上完廁所，聞聲趕到教室。他沒(méi)有說(shuō)一句話(huà)，只是用有嚴肅的表情和嚴厲的眼光掃射著(zhù)全班。聊天的同學(xué)“撤”了，轉身說(shuō)話(huà)的同學(xué)也都轉回來(lái)了，喊別人安靜自己卻不安靜的同學(xué)也不再喊別人安靜自己卻安靜下來(lái)了。全班都安靜下來(lái)了，乖乖的在聽(tīng)寫(xiě)，除了念的同學(xué)，一個(gè)都不敢出聲。張老師開(kāi)始巡視看有沒(méi)有在看語(yǔ)文書(shū)的同學(xué)，唉！你看那位同學(xué)把語(yǔ)文書(shū)藏在抽屜里，時(shí)不時(shí)還低頭去看，正好被張老師看到了，張老師悄無(wú)聲息地走到他后面。他看到了張老師的鞋子，于是他望著(zhù)張老師充滿(mǎn)殺氣的眼睛，把語(yǔ)文書(shū)關(guān)起來(lái)塞進(jìn)書(shū)包，乖乖聽(tīng)寫(xiě)，這下，沒(méi)有一個(gè)人敢做錯事了！
你別以為她的眼睛只會(huì )批評人，它還會(huì )鼓勵人呢。
有一次我們上語(yǔ)文課，老師問(wèn)問(wèn)題，我們知道答案。我把手舉起來(lái)又放下，怕回答錯誤。張老師偏偏點(diǎn)到我，我吞吞吐吐地說(shuō)出了上半句，后半句又不敢說(shuō)了。我從老師的眼神里讀到了鼓勵，于是我說(shuō)出了后半句，受到了老師的表?yè)P。
這就是張老師！
我的漫畫(huà)老師作文 篇20
“叮鈴鈴……”“落花生這篇課文的主題是……”只要一說(shuō)起我們班的語(yǔ)文老師，全班都會(huì )魂不附體，談虎色變，她就是我們班的拖堂老師——郭老師。
前天上課，郭老師滔滔不絕地講看“搭石就是將……”我們本來(lái)還是興致勃勃的，后來(lái)卻漸漸沒(méi)了精神，無(wú)精打采地聽(tīng)著(zhù)，而郭老師卻越講越精神，她的臉上泛著(zhù)紅暈，眼睛閃閃發(fā)亮，熠熠生輝。老師時(shí)不時(shí)叫一位位同學(xué)站起來(lái)，回答一個(gè)比一個(gè)難的問(wèn)題，我們只好狼狽不堪地回復。
“叮咚!”下課了!我們如釋重負，長(cháng)吁了一口氣，做好一切下課的準備，可老師像是沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)下課鈴，還在不停地講著(zhù)，“劃詞……把這篇課文的主題思想記下來(lái)……把小練拿出來(lái)……”我們個(gè)個(gè)痛不欲生。老師見(jiàn)我們如此這般，便……你以為老師會(huì )下課?NONONO，她反而批評我們上課不認真，兇光從她眼里迸發(fā)出來(lái)，她還說(shuō)：“下課拖延5分鐘!”天啊，現在已經(jīng)下課7分鐘了，她竟然渾然不知，都不去看看幾點(diǎn)了嗎?她仍在滔滔不絕地傳授知識，我們左耳朵進(jìn)，右耳朵出，沒(méi)有幾個(gè)還在堅持聽(tīng)。
“�！鄙险n了，英語(yǔ)老師走了進(jìn)來(lái)，語(yǔ)文老師很詫異地說(shuō)：“啊?怎么就上課了?”她向時(shí)間表走去，恍然大悟般地說(shuō)：“趕緊去上廁所，做課前準備!”哎，我們只好飛奔到廁所，哪有一點(diǎn)時(shí)間休息玩耍啊!
第二天語(yǔ)文課，原本以為老師能吸取上節課的教訓，下課鈴響了，老師宣布下課了!誰(shuí)知我們前腳剛邁出座位，老師一紙下令：“拿出小練!”我們拿出小練后，老師便開(kāi)講：“第一題是……”我們便又很無(wú)奈地聽(tīng)課，一個(gè)課間下來(lái)，才講了兩題，第二次拖堂，我們都十分無(wú)奈。
啊，語(yǔ)文老師，請您不要再拖課了!
我的漫畫(huà)老師作文 篇21
老師是我們成長(cháng)路上的指明燈，也是一支燃燒自己無(wú)私奉獻的蠟燭。我喜歡的老師有很多，如走路似風(fēng)的王老師，戴著(zhù)眼鏡的蔣老師，不茍言笑的體育老師……而我這次介紹的是我們敬愛(ài)的孫老師，她幽默風(fēng)趣又不失嚴厲，我們都很喜歡她。
在一次數學(xué)課的時(shí)候，孫老師來(lái)的稍微遲了那么一會(huì )會(huì )。正是這樣，調皮蛋朱同學(xué)抓住機會(huì )大卡流星地跑到門(mén)口，探出那小腦袋給我們通風(fēng)報信�？烧l(shuí)知，孫老師卻是從后門(mén)進(jìn)來(lái)的。她進(jìn)來(lái)時(shí)，我們都一下子端正身體坐地筆挺的。而孫老師看到朱同學(xué)時(shí)表情也立刻變得凝重，臉上瞬間下起了“暴風(fēng)雨”，她輕輕走到朱同學(xué)身后。問(wèn)題是這時(shí)的朱同學(xué)卻渾然不知，甚至還頭也不回地對我們搖搖手說(shuō)：“孫老師沒(méi)來(lái)！”這下，全班可炸開(kāi)了鍋，一下子哄堂大笑。孫老師生氣地說(shuō)：“既然你這么喜歡站著(zhù)，那這節課就站著(zhù)聽(tīng)吧！”這下，全班笑地更歡了，而朱同學(xué)就像一只斗敗了的公雞—垂頭喪氣。
孫老師的眼睛好像有著(zhù)魔法。有一次，我的作業(yè)漏寫(xiě)了一個(gè)小數點(diǎn)，本來(lái)以為可以蒙混過(guò)關(guān)。但孫老師在批改作業(yè)時(shí)，隨便一瞄就發(fā)現了這個(gè)錯誤。每一次上課，當孫老師走進(jìn)教室，放下教案，全班立刻變得鴉雀無(wú)聲，就連那些平常最喜歡搞小動(dòng)作的人也不敢在孫老師的“法眼”下張狂。
孫老師雖然對我們嚴厲，但也是對我們最好的。每次作業(yè)她批改地仔仔細細，我們不懂的問(wèn)題不管大小去問(wèn)她，她都會(huì )耐心地給我們講解。當我們作業(yè)做的好、上課積極回答問(wèn)題時(shí)，她還會(huì )獎勵我們糖果吃，讓我們的心里美滋滋的，學(xué)習也更有興趣了。
這就是孫老師，是她使我的數學(xué)成績(jì)得到了提高，我十分喜歡聽(tīng)她的課，也十分感謝她對我的幫助。
我的漫畫(huà)老師作文 篇22
“哈嘍，屏幕前的各位同學(xué)，我是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)爆胎的小達老師！”同學(xué)們在評論區說(shuō)他太自戀，他馬上換出了可憐的眼神說(shuō)：“可不就是嗎？北大畢業(yè)的，與康老師一起合作得了第二名，一站到底多強”他的嘴又開(kāi)始“贊美”自己了。
他就是我之前上網(wǎng)校的小達老師，大名“達吾力江”。
他在給我們講第一節基礎課時(shí)，他說(shuō)：“第一句是小達老師最帥，第二句是最帥的人非小達老師莫屬�！边@兩句一個(gè)主語(yǔ)是小達老師，另一個(gè)是最帥的人。我們說(shuō)他太自戀了，講題都總說(shuō)自己帥。他立刻豎起眉毛說(shuō)：“認真聽(tīng)課，不要說(shuō)話(huà)�！彼斨�(zhù)鳥(niǎo)巢似的頭發(fā)，加上正宗的新疆臉，晃一晃顯得搞笑得很。
他自己編教材，因為嫌別人的教材太俗，每次寫(xiě)作文時(shí)，他都認真批改作文。對一些寫(xiě)作吃力的同學(xué)私下里親自去輔導。在講授文言文時(shí)，他就會(huì )學(xué)著(zhù)古人的腔調，抑揚頓挫地為我們大聲吟誦。
小達老師把名著(zhù)雨果的《巴黎圣母院》帶進(jìn)了課堂，我們一向討厭的房間居然在巴黎，這一節課他仿佛帶著(zhù)我們在巴黎游學(xué)，細致地講解了雨果為什么要寫(xiě)這本書(shū)，以及創(chuàng )作的社會(huì )背景。隨著(zhù)小達老師圖文并茂的講解，我們深入了解了巴黎圣母院。
課堂上品讀著(zhù)名著(zhù)中的每一個(gè)字，每一句的韻味，這堂課讓我深深地迷上了世界名著(zhù)，你瞧，我的書(shū)柜里又多了我精心挑選的一些世界經(jīng)典名作，我對它們愛(ài)不釋手，一有空就去閱讀。
好久不見(jiàn)小達老師了，偶爾聽(tīng)見(jiàn)某同學(xué)談起“自戀居士"，我就會(huì )回憶起來(lái)小達老師，我非常敬慕他！
我的漫畫(huà)老師作文 篇23
說(shuō)起我最尊敬的一個(gè)人，那便是我的班主任李老師。她高高的個(gè)子，一雙銳利又會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，臉上時(shí)常掛著(zhù)微笑。
都說(shuō)老師是園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵；都說(shuō)老師是明燈，為我們照亮前方的道路；都說(shuō)老師是蠟燭，為了我們奉獻了自己……我心中的李老師，她也不例外。記得開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天，李老師因為操勞過(guò)度，不小心感冒發(fā)燒，所以住進(jìn)了醫院，連著(zhù)好幾天都沒(méi)能來(lái)上課，這可把同學(xué)們急壞了，我也日日夜夜地盼著(zhù)李老師早日康復，早日回到我們身邊。
盼星星，盼月亮。李老師在我的祈盼祝福下，終于回到了校園。一進(jìn)班級，她做的第一件事就是急切地問(wèn)同學(xué)們：“這幾天，有沒(méi)有老師來(lái)代課？我們的課有沒(méi)有落下？”
聽(tīng)我們說(shuō)：“沒(méi)落下！沒(méi)落下！有老師代課了�！崩罾蠋煹哪樕下冻隽诵牢康男θ�。
哦，原來(lái)李老師“人在曹營(yíng)心在漢”，雖然身在醫院，心里卻時(shí)刻惦念著(zhù)我們這些“調皮蛋”，生怕這幾天她沒(méi)來(lái)上課，影響我們的學(xué)習，一股暖流涌上我的心田，我的心里崇敬之情油然而生。
李老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，在生活上也很關(guān)心我們。上學(xué)期，我們班有一個(gè)同學(xué)，在上體育的時(shí)候，不小心跌倒了。李老師做的第一件事，就是趕緊把這個(gè)同學(xué)送進(jìn)了醫務(wù)室，聽(tīng)校醫說(shuō)這個(gè)同學(xué)摔得還不輕哩。李老師一聽(tīng)，連忙又把受傷的同學(xué)送進(jìn)了醫院。
不看不知道，看了嚇一跳。只過(guò)了幾天，那個(gè)同學(xué)的膀子便腫了起來(lái)，還綁上了石膏，這下李老師可擔心壞了，叮囑他不要出去上體育課了，免得雪上加霜。愛(ài)笑的李老師，笑容中包含著(zhù)惦念、親切、和藹，她時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們班上的每一個(gè)同學(xué)，我喜歡上李老師了！
我的漫畫(huà)老師作文 篇24
她挺稚氣的一張臉，白里透紅。瓷娃娃似的，卻硬生生的被同學(xué)們說(shuō)成了“猴屁股”她也不惱，只是眨巴了一下那酷似三角形形狀的眼睛。那眼，雖稱(chēng)不上炯炯有神，但也“精致”，就“精”在那塊永遠也洗不掉的眼屎上。每次聽(tīng)她講課，看她很胖的身子在講臺上扭動(dòng)，都忍不住捂嘴偷笑。
程司，這為大象化身的老師，雖其貌不揚，但她卻是我印象最為深刻的。
離課間休息結束只剩了最后寶貴的十秒，程老師早已邁著(zhù)瀟灑大步一搖一擺的走上講臺了。她安樣的掃視了一圈教室，突然眼神定格在了一張只放著(zhù)書(shū)包的空作座位上。程老師小小的眼睛危險的瞇起，腮幫子紅了，嘴唇一抿一抿，小魚(yú)兒吐泡泡一般。這時(shí)突然后門(mén)突然“砰”的打開(kāi)，一個(gè)很矮的同學(xué)飛奔過(guò)來(lái)，急忙忙的坐在了那個(gè)空座位上，程老師緩緩轉過(guò)頭，一字一頓：“不用解釋?zhuān)抑滥闶堑裘┛永锪�。那同學(xué)臉一陣紅一陣白全班更是忍俊不禁。
她瞥了眼手表，粗壯的胳膊吃力的伸起，在黑板上寫(xiě)了幾個(gè)字，屁股撅著(zhù)，搖搖擺擺，晃晃不定，像一個(gè)翻不過(guò)身的鳥(niǎo)龜。衣服上因為縮著(zhù)已經(jīng)充滿(mǎn)褶煞，像干裂的樹(shù)皮。程老師看了看兩個(gè)躍躍欲試的同學(xué)，皺了皺眉頭，“你們是要和我打斗嗎？”一句話(huà)全班都笑了，“但看你們這么想回答，就說(shuō)吧！有獎勵哦！”兩個(gè)小子興致勃勃的說(shuō)完就等著(zhù)領(lǐng)賞，大家都挺期待。程老師笑笑，挑了挑眉，臉忽然的成了紫肝色，“獎勵嘛，就是程某一個(gè)肯定的眼神！”她的眼果然堅了些卻還是那么滑稽，我們哄然大笑。伴隨著(zhù)一陣陣笑聲，她又像企鵝一般上了講臺，繼續聚精會(huì )神的講課
度了年華，她的影子卻未散�，F在已是三年未見(jiàn)，那陣陣笑聲，似乎也是許久未聽(tīng)了……
我的漫畫(huà)老師作文 篇25
我有很多老師，如和藹可親的黃老師，幽默風(fēng)趣的李老師，愛(ài)化妝的金老師……如果給他們每人畫(huà)幅漫畫(huà)，肯定很有趣。所以，今天我就來(lái)畫(huà)我們班的數學(xué)老師——范老師。
范老師是我們學(xué)校的資深教師，大概五十來(lái)歲。范老師對我們十分嚴格，計算卷就算有一點(diǎn)微小的錯誤，都要我們多練習十題小數除法；校內作業(yè)沒(méi)完成，那位同學(xué)就會(huì )被范老師“獎勵”一張試卷；有時(shí)考試過(guò)后，還會(huì )讓我們寫(xiě)錯題反思。于是我們在范老師面前，很少會(huì )犯錯。
范老師十分時(shí)尚。我們放學(xué)時(shí)常常能看到她拿著(zhù)漂亮包包，圍著(zhù)大圍巾，穿著(zhù)高跟鞋，優(yōu)雅地走著(zhù)，還不停地發(fā)出“嗒嗒”的聲音。上課時(shí)，范老師一手拿著(zhù)課本和試卷，一手拿著(zhù)茶杯，不慌不忙地走進(jìn)教室。那每天不同的衣服，也成為我們閑談的話(huà)題。
范老師最大的一個(gè)特點(diǎn)，就是做什么事都不慌不忙的。不慌不忙地進(jìn)教室，不慌不忙地上課，不慌不忙地發(fā)作業(yè)本，以及不慌不忙地嚴格要求我們。那不慌不忙的樣子，也讓很多同學(xué)措不及防。
有一次講試卷，一名同學(xué)在開(kāi)小差。范老師發(fā)現后，像平常講課一樣在教室里走不慌不忙地走來(lái)走去，走到那位同學(xué)身旁時(shí)，開(kāi)小差的同學(xué)還沒(méi)意識到，自己已經(jīng)“身處險境”了。范老師用隨身攜帶在身邊的“驚堂尺”猛地拍在了那位同學(xué)的桌子上。那位同學(xué)回過(guò)神來(lái)，嚇了一跳，差點(diǎn)從凳子上掉了下來(lái)。范老師又不慌不忙地說(shuō)：“上課要認真，為了讓你記住，就讓你做一張計算卷吧�！彪S后，范老師又不慌不忙地走回講臺，繼續講試卷。
這就是時(shí)尚，做什么事都不慌不忙的范老師。她雖嚴格，但我們都很喜歡她。
我的漫畫(huà)老師作文 篇26
體育王老師很“幽默”，卻也很“無(wú)情”——至少我是這么覺(jué)得的。
體育王老師有著(zhù)一頭烏黑利落的短發(fā)，皮膚有點(diǎn)兒黑，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，明顯就是經(jīng)常運動(dòng)的人。他經(jīng)常笑瞇瞇地看著(zhù)某些同學(xué)的小肚子，慢悠悠地笑：“某某某，又肥了，不知道仰臥起坐還做得起來(lái)嗎”被點(diǎn)到名的同學(xué)會(huì )欲哭無(wú)淚，哭笑不得。因為一旦王老師這么說(shuō)，那等會(huì )兒上課第一個(gè)抽測的人肯定就是他了。如果他沒(méi)達到的話(huà)就會(huì )被罰站，罰做了。有時(shí)候，王老師會(huì )用夸張的表演，演出同學(xué)的不認真的樣子。上次在練習運動(dòng)會(huì )入場(chǎng)時(shí)，秦楷迪一直無(wú)精打采的，王老師見(jiàn)了，就讓我們停下來(lái)。隨后，王老師白眼一翻，背脊一僂，腿像粘了膠一樣，逗得全班哈哈大笑，然后王老師又拍拍秦楷迪的背，說(shuō)：“挺起來(lái)！”秦楷迪的背立刻挺得像國旗桿一樣，又引來(lái)一陣哄堂大笑。
在大多數時(shí)候，王老師都是幽默的，不過(guò)在考試之時(shí)，王老師就像換了個(gè)人似的，嚴格得不得了，女生的跳繩居然要一百九十八個(gè)，這對我們來(lái)說(shuō)無(wú)疑是個(gè)晴天霹靂。天哪！我也才跳了二百個(gè)，豈不是差一點(diǎn)就不合格了！大多數女生都沒(méi)能及格，不少人都覺(jué)得這個(gè)標準太高了，可王老師還是無(wú)動(dòng)于衷，必須要求跳到198個(gè)/分鐘，害得我們每次跳繩都提心吊膽的。還有一次，十幾個(gè)同學(xué)都忘記帶作業(yè)，王老師罰他們寫(xiě)一千遍“我再也不忘帶作業(yè)了”，從下午第二節課開(kāi)始寫(xiě)，一直寫(xiě)到放學(xué)，寫(xiě)得手都有了紅印子還沒(méi)寫(xiě)完，回家還得寫(xiě)，弄得我們班哀聲一片。不過(guò)在運動(dòng)比賽中，我們班的跳繩成績(jì)可是妥妥的第一！
王老師很?chē)栏瘛盁o(wú)情”也很“幽默”，兩者合二為一的王老師幽默無(wú)情。不過(guò)不可否認的是，王老師是一個(gè)好老師。
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