多變的老師作文(集合15篇)
在我們平凡的日常里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文是通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。一篇什么樣的作文才能稱(chēng)之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編為大家整理的多變的老師作文，歡迎大家分享。
多變的老師作文1
都說(shuō)神仙各有神通，可我們的數學(xué)老師，就是神仙中的“神”。他其貌不揚，頭發(fā)卷卷的，下巴上有顆大黑痣，上面還長(cháng)了幾根毛呢！
陳老師很愛(ài)“變”，你永遠猜不透他現在的心情是什么樣的。
課上，“千里眼”和“順風(fēng)耳”一起并用，一看見(jiàn)有人在做小動(dòng)作或沒(méi)在聽(tīng)課，他會(huì )用“筋斗云”，一瞬間，他會(huì )出現在你眼前，抬頭迎面而來(lái)的是那雙“千里眼”，似乎能把你吞了。
下課時(shí)，老師抱著(zhù)一大摞作業(yè)本去改，我本以為要改一節課，沒(méi)過(guò)一會(huì )，一抬頭，我的個(gè)乖乖，那么多一摞作業(yè)本就改完啦？這也太快了！陳老師一定有“三頭六臂”。
對付一些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，陳老師就會(huì )使出終極絕招——“如來(lái)神掌”。有一次數學(xué)課，八號正在桌子里工作，正津津有味的啃著(zhù)《西游記》。陳老師一個(gè)“千里眼”把他干什么都看得一清二楚，一個(gè)“筋斗云”立馬出現在他面前，一個(gè)“如來(lái)神掌”對著(zhù)他的肩上拍了一下，不輕不重剛好拍紅�！澳愀墒裁窗 �？八號抬起頭，陳老師的表情能?chē)標廊��！芭尽钡囊宦�，又是一掌�！澳愫馨舭�，膽子很大！下課來(lái)找我”�？粗�(zhù)八號痛苦的表情，疼是必須的，整個(gè)臉瘋狂地扭在一起，淚水差一點(diǎn)就“嘩啦嘩啦”地流下來(lái)。
這就是我們班的“多變神仙”老師，他雖然千變萬(wàn)化，可不變的是對我們的關(guān)愛(ài)。
多變的老師作文2
你的老師是什么樣的人？是不是很單調，就一種表情？但是，我的老師卻是百變的哦！讓我們一睹為快吧！
幽默
“丁零零”下課了，同學(xué)們趕忙圍在老師身邊，繼續起了“櫻桃小丸子”的故事�！八�，就是不肯起來(lái)，便向她媽媽撒嬌，還賴(lài)床。她媽媽一點(diǎn)辦法也沒(méi)有……”沈老師一邊講著(zhù)故事，還一邊做著(zhù)櫻桃小丸子不肯起床的樣子。這時(shí)，老師很開(kāi)心，再也不是上課時(shí)的樣子了。她蹺起蘭花指，眼睛笑得瞇成了一條縫，滿(mǎn)臉通紅。
嚴肅
“丁零零”上課了，老師輕聲打開(kāi)了門(mén)，神態(tài)嚴肅�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”說(shuō)完后，又開(kāi)始了往日的緊張學(xué)習�！暗诹鶈卧獣�(huì )背了嗎？”“會(huì )了！”“預備齊！”老師一邊拿教棍在教室里巡視著(zhù)，一邊不時(shí)提醒同學(xué)們的發(fā)音和口型。瞪著(zhù)雙眼，仔細尋找著(zhù)南郭先生。
生氣
期末考試結束了，老師臉色鐵青，走進(jìn)了教室，那高跟鞋不停地發(fā)出“噔噔”的聲音�！斑选币宦�，門(mén)被沈老師使勁一關(guān)，我不禁打了一個(gè)哆嗦。她瞪了我們一眼，“你們考得什么東西？丟不丟人？”她大叫著(zhù)。還用手使勁一拍，“啪！”教室抖了抖，氣氛也不再像原先那樣了，變得陰森恐怖……
你的老師是什么樣的呢？是嚴肅的呢？還是幽默的？
多變的老師作文3
看，她那清秀的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)時(shí)常扎在腦后，顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛時(shí)而露出嚴肅深沉的目光，如果你做錯了事，會(huì )看的你渾身不自在，恨不得找個(gè)地縫轉進(jìn)去；每當我沒(méi)勇氣的時(shí)候，那雙眼睛就又會(huì )露出和藹可親的目光，給足我勇氣。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——李老師。
李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，時(shí)常教導我們在學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。記得又一次，老師讓我們默寫(xiě)古詩(shī)，我把自寫(xiě)錯了。老師悄無(wú)聲息地走到我的座位旁，拍拍我的背，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看看有幾個(gè)人錯？為什么這么不用心？”我把頭埋在了桌子上，心里想以后一定要用心。
可再生活上，老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我們。她經(jīng)常叮嚀我們，不要亂吃東西，要隨著(zhù)天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚生病了，我們班62名同學(xué)老師已忙得不可開(kāi)交，可她還是記得提醒李舒揚不要忘記吃藥。
老師，我愛(ài)你。你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；你是園丁，呵護我們這些幼苗茁壯成長(cháng)。
多變的老師作文4
在我印象中最多變的老師是我一、二年級的語(yǔ)文老師沈老師。
1、和藹
說(shuō)她和藹，絕對不是吹出來(lái)的。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒(méi)帶書(shū)本在那說(shuō)話(huà)，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對他說(shuō)：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲�！边@，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說(shuō)完轉身回到講臺上繼續上課，我們才收回一臉的驚訝。
2、嚴厲
說(shuō)她嚴厲是她對待作業(yè)的認真態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。老師走過(guò)去批評他：“上課時(shí)不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，耽誤別人寫(xiě)字�！蹦莻�(gè)同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫(xiě)起作業(yè)。
3、講故事
還有一次在課上，因為是六月份的下午我們都很困。老師看我們都無(wú)精打采的樣子就給我們講故事。老師說(shuō)，：“你們要不要聽(tīng)故事？”“要�！蔽覀儺惪谕暤卣f(shuō)，立馬精神飽滿(mǎn)地坐直身子。老師便繪聲繪色地說(shuō)起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過(guò)了一節課。
�。�、帶傷上課
那天，老師的腳崴了一下，受傷了�？衫蠋焻s帶著(zhù)傷為我們上課，我們很感動(dòng)。也只有那次，課上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，沒(méi)做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，大家都在專(zhuān)心聽(tīng)講。
這就是我的沈老師，我心中的好老師。
多變的老師作文5
和老師是我們的班主任，同時(shí)，也是我們的語(yǔ)文老師�？墒�，她還會(huì )轉變其他角色呢！
一天下午，我剛來(lái)到教室，便發(fā)現了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數學(xué)題呢！只見(jiàn)她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽(tīng)得有滋有味。班上的“調皮鬼”見(jiàn)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“和老師成了數學(xué)老師了！和老師成了數學(xué)老師了！”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)。
和老師不僅會(huì )“變”成數學(xué)老師，還會(huì )“變”成一個(gè)體育健將呢！
這不，體育老師好幾天都沒(méi)給我們上課了，操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見(jiàn)狀，連忙整頓紀律，并拿來(lái)了體育器材。那段時(shí)間，馬上就要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，可同學(xué)們都沒(méi)有怎么練習。和老師穿的褲子并不適合運動(dòng)，可她依然硬著(zhù)頭皮，沖向了跳高所用的設備。只見(jiàn)她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過(guò)去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！
和老師不止會(huì )變成數學(xué)老師和體育老師，她還是個(gè)深藏不露的音樂(lè )天才！
在五年級上學(xué)期，我們學(xué)習了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著(zhù)我們，怕我們發(fā)現了她的什么“秘密”。原來(lái)，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來(lái)結尾，可我們都不會(huì )唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂(lè )壞了我們，非說(shuō)她是未來(lái)的莫扎特！
和老師總是變，變成了數學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂(lè )老師�？墒�，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！
多變的老師作文6
有人說(shuō)老師是園丁，引一股黃河水來(lái)澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說(shuō)老師是我們精神上的支柱，使我們充滿(mǎn)信心，迎接每一場(chǎng)考試；有人又說(shuō)老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著(zhù)希望的夢(mèng)，駛想成功的彼岸。
我的老師卻是多樣的老師。
有時(shí)老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢(mèng)繞。每當我們筋疲力盡無(wú)法學(xué)習時(shí)，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習。到期末考試后我經(jīng)常會(huì )為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想卻只能留下對老師的感激。
有時(shí)老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒(méi)考好后老師就會(huì )極其嚴厲，風(fēng)雨過(guò)后老師便極其慘痛問(wèn)我們，給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來(lái)我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)不是全鄉第一就是第二�？荚囘^(guò)后留下的是感恩。
有時(shí)老師又像一杯無(wú)色無(wú)味的純凈水，純凈從心，由內而外。在競技場(chǎng)上追逐摔倒到下雨家長(cháng)沒(méi)空來(lái)接，我們從不失落因為我們堅信一定會(huì )有老師出現。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現在被我們氣的久病復發(fā)。老師兩天沒(méi)能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績(jì)，忍著(zhù)病痛來(lái)給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。
無(wú)論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。
這就是我多樣的老師。
多變的老師作文7
我們老師溫柔時(shí)，就像春風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的臉；老師嚴厲時(shí)，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時(shí)，就像春風(fēng)滋潤著(zhù)我們。
我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)高燒40度，但他還堅持來(lái)上課，但到第三節課，班主任英語(yǔ)老師發(fā)現了，一直讓他趴下來(lái)休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠，所以立刻到學(xué)校門(mén)口的醫務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著(zhù)拿起手機打電話(huà)給他的家人，一分一秒也不浪費。
我們的老師是嚴厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫(xiě)得工工整整，不然要重新寫(xiě)一遍。老師對上課開(kāi)小差的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現，他就會(huì )讓這位同學(xué)把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。
我們的數學(xué)老師很幽默。他每次看見(jiàn)我們上課上得不耐煩時(shí)，就會(huì )把數學(xué)講的跟笑話(huà)一樣，而同學(xué)們都會(huì )哄堂大笑，笑完后我們都會(huì )精神抖擻地繼續聽(tīng)課，有時(shí)候他還會(huì )給我們猜謎語(yǔ)，當然都和數學(xué)有關(guān)。
多變的老師是我們學(xué)習上的榜樣，也是我們的朋友。
多變的老師作文8
我們的王老師，她披著(zhù)著(zhù)一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測到我們的一舉一動(dòng)。她鼻子尖尖的，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。
那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過(guò)了一會(huì )，老師走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地捧著(zhù)一打考試卷，來(lái)到了講臺前，雙手撐著(zhù)桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好�！蔽覀儦g呼著(zhù)，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語(yǔ)。再瞧瞧老師，她不但沒(méi)發(fā)火，還面帶笑容地對我們說(shuō)：“好了好了，別再講話(huà)了，我們開(kāi)始上課了�！钡椒艑W(xué)的時(shí)候還布置很少的作業(yè)，那時(shí)候，我們覺(jué)得老師就像天使一般溫柔、體貼。
可今天，老師一打上課鈴就來(lái)了，手拿著(zhù)一根竹棍子，還抱著(zhù)幾本作業(yè)。老師一走到講臺旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來(lái)，臉紅彤彤的，就像里面有一團火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能?chē)姵龌饋?lái)，接著(zhù)她大吼的叫出了幾個(gè)同學(xué)的名字，這幾個(gè)同學(xué)都低著(zhù)頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺上，老師當即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說(shuō)：“作業(yè)糊，上課都講過(guò)的，還錯——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時(shí)候，老師聽(tīng)到底下有人講話(huà)，就用粉筆頭扔他，放學(xué)時(shí)還給我們布置了許多的作業(yè)！這時(shí)，我們覺(jué)得她特別的嚴厲。
這就是我們的多變老師！
多變的老師作文9
我的老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，眼睛像黑寶石一樣耀眼，她還是個(gè)“魔術(shù)師”呢！
嚴厲的`要求
“今天晚上背誦古詩(shī)兩首，明天抽背！”瞧，老師又在指揮我們了。第二天有一位同學(xué)背不出來(lái)，還一直在講話(huà)，老師悄無(wú)聲息地走到他身邊：“把你講話(huà)的樂(lè )趣、好處寫(xiě)成1000字的檢討書(shū)，明天我要檢查�！蹦俏煌瑢W(xué)不禁小聲埋怨道：“其他人也講話(huà)了，為什么只罰我一個(gè)人？”
果斷的決定
“老師，楊月肚子疼�！薄帮w毛腿”耿錦程說(shuō)道。老師快速走到楊月身旁，和風(fēng)細雨地說(shuō)：“疼得厲害嗎？要不要打電話(huà)給你媽媽?zhuān)俊敝灰?jiàn)楊月臉色發(fā)白，雙手捂著(zhù)疼痛的肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)：“要！”老師立即聯(lián)系了楊月的家長(cháng)，并把楊月送回了家。
陪伴的溫柔
“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們排隊陸續回家了，就剩一位同學(xué)�！耙灰掖螂娫�(huà)給你的爸爸媽媽�！崩蠋熤噶酥甘謾C說(shuō)�！安挥�，我的家長(cháng)馬上就會(huì )來(lái)接我的�！睆�4點(diǎn)半到5點(diǎn)，老師一直耐心地等待那位家長(cháng)的到來(lái)，接近5:10的時(shí)候，家長(cháng)才終于終于趕到。
啊，老師，您的善變都是為了我們，我們愛(ài)您！
多變的老師作文10
我們班，有一個(gè)多變的老師——嚴老師,他有時(shí)候很幽默，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很慈祥。
記得有一回，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架了，你一拳我一腳，嘴里還不忘著(zhù)罵，旁邊還有人在起哄，這下可好了，把樓下的嚴老師給驚動(dòng)了，只見(jiàn)他眉頭一皺，三步并作兩步，飛也似的來(lái)到教室門(mén)口大吼一聲“住手!”接著(zhù)拉開(kāi)還在打的兩人，訓道：“你們這兩熊孩子，怎么天天不消停，樓上樓下的老師也不是第一次朝我抱怨，你讓我這五年段段長(cháng)的臉往哪放呀?”他一邊說(shuō)一邊又指著(zhù)《小學(xué)生守則》“你看這上面都寫(xiě)著(zhù)要‘善待人，助同學(xué)，學(xué)會(huì )合作共處’這些從一年級都開(kāi)始學(xué)習了你們都五年級怎么還沒(méi)學(xué)會(huì )?”訓完話(huà)，嚴老師又詢(xún)問(wèn)了他們打架的原因，接著(zhù)他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“退一步海闊天空，不進(jìn)著(zhù)退!”
他對班級的管理也特別嚴：什么零食不能帶啊，花露水不能帶啊，玩具不能帶啊……
有一次，有一位不僅帶來(lái)了零食，還把包裝袋隨地來(lái)人，搞得班級臟兮兮的，嚴老師一看，大怒，他手上拿著(zhù)包裝袋站在講臺上對大家說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的?給我站起來(lái)!”丟包裝袋的那位同學(xué)嚇得大氣都不敢出，雙腳軟綿綿的站都站不起來(lái)了，嚴老師又說(shuō)：“哦?沒(méi)人站起來(lái)，等我調查完了就知道是誰(shuí)了!”說(shuō)來(lái)也神，沒(méi)過(guò)幾天，還真的抓出來(lái)了，還在家長(cháng)會(huì )上指名道姓的講出來(lái)。
嚴老師教會(huì )了我們許多道理，還教會(huì )了我們許多知識，嚴老師謝謝您!
多變的老師作文11
我們的老師——吳老師，有著(zhù)一張圓圓的臉，兩顆水汪汪的火眼金睛，高挺的鼻子上架著(zhù)一副金框眼鏡，紅嘟嘟的小嘴伶牙俐齒，她只有二十三歲，所以跟我們溝通起來(lái)毫無(wú)障礙。
她呀，有時(shí)候就像一只小綿羊一樣溫柔�？蛇@副面孔只有在我們考試考好、上課不講話(huà)時(shí)才能看到。每當這個(gè)時(shí)候，她就會(huì )對我們十分溫柔。
當我們成績(jì)下降時(shí)，她就會(huì )毫不留情地當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我們，對那些差生，更是會(huì )請他們吃上一頓“竹筍炒肉絲”呢！那種感覺(jué)，估計只有他們自己感受得到吧。每當這個(gè)時(shí)候，吳老師就會(huì )化身兇神惡煞的母老虎，絲毫不顧自己的淑女形象。
不過(guò)我們的吳老師，常常會(huì )給我們講一些課外的知識。除此之外，她還會(huì )特別關(guān)心成績(jì)不好的同學(xué)。有些人作為她的特別關(guān)心對象，每天也是提心吊膽地在開(kāi)小差、與同學(xué)嬉戲了吧！盡管如此，老師的特別關(guān)心對象——+黃曉彬，無(wú)論老師怎么教育他，他仍是死性不改，真是讓人頭大。
雖然在教學(xué)上吳老師對我們很?chē)栏�，但她偶爾也�?huì )讓我們放松放松。還記得在期末考前兩天，老師為了讓我們放松一下，給我們放了電影《查理的巧克力工廠(chǎng)》，同學(xué)們都十分開(kāi)心。
可惜的是，她只教了我們一年就要離開(kāi)了，下個(gè)學(xué)期她就不教我們了！但我會(huì )永遠記住她。
多變的老師作文12
聽(tīng)到“多變”這個(gè)詞，你定會(huì )認為老師難不成是個(gè)孫悟空？NO！NO！NO！大錯特錯，老師并不是什么孫悟空，她呀，只是有一張會(huì )各種更讓臉罷了，很稀奇吧！
有一次，我有一道題不太清楚，我猶豫不決，不知是去問(wèn)老師吧，還是不問(wèn)。問(wèn)了吧，老師也許會(huì )罵我笨，讓我下不了臺；不問(wèn)吧，遇到這類(lèi)題目，我就不會(huì )，考試就會(huì )失分。我舉棋不定，可最終還是硬著(zhù)頭皮走到老師身邊：“老師……我……我有……有一道題……”我心中如十五個(gè)吊桶打水——七上八下，還是結結巴巴地說(shuō)出了我心中的疑團。說(shuō)完后，我不敢正視老師的眼睛，可老師竟微笑著(zhù)對我說(shuō)：“我講給你聽(tīng)吧……”說(shuō)著(zhù)向我講了起來(lái)，我一下子便聽(tīng)懂了，好像拔開(kāi)云霧見(jiàn)到了青天。那時(shí)的老師是和藹可親的。
可有的同學(xué)成績(jì)不好時(shí)，老師的臉上可就沒(méi)有笑容了，老師會(huì )毫不留情面地點(diǎn)同學(xué)起立，并大聲批評，他們平時(shí)不努力，學(xué)習習慣不好，我雖說(shuō)表面上也嫌老師鐵面無(wú)私，可老師也是為我們好。那時(shí)的老師是令人望而生畏的。
還有時(shí)，老師批評同學(xué)時(shí)，還帶點(diǎn)小幽默。有同學(xué)把頭塞在桌肚子里，用手在堂板里翻個(gè)不停，老師就會(huì )走過(guò)去，不無(wú)幽默地說(shuō)：“別白費力了，在桌肚子里翻不出金子的，翻出了金子，你是不是打算不上學(xué)了？”那個(gè)同學(xué)趕緊嚇得站了起來(lái)。老師又說(shuō)：“對不起，嚇著(zhù)你了，是我不好！”我們哄堂大笑，老師揮揮手讓我們別笑。那時(shí)的老師是幽默風(fēng)趣的。
老師有一張“多變”的臉，若你覺(jué)得很奇怪就到我們班來(lái)吧！
多變的老師作文13
在我們四年級，沒(méi)有人不知道我們班有個(gè)多變的老師，就在昨天，老師又變個(gè)不停了。
那天早上，陽(yáng)光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因為在前一天班上有兩個(gè)同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著(zhù)“死刑”。這時(shí)，老師已經(jīng)走到講臺上：“昨天哪兩個(gè)同學(xué)互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著(zhù)頭，半天才回過(guò)神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。
第二節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí)，抱著(zhù)一大堆滿(mǎn)是紅叉的試卷：“現在報分數領(lǐng)試卷，同桌兩個(gè)人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進(jìn)步很大，下次繼續努力，爭取考一百�！蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷�！皡呛�76分，吳海濤，我讓你和好同學(xué)坐在一起，成績(jì)還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴厲了。
下午第三節課，我們在會(huì )議廳練習“六一”的歌曲。半節課過(guò)去了，我們班有位同學(xué)渾身無(wú)力，不斷出汗，老師把他扶出會(huì )議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買(mǎi)了礦泉水給他喝，還問(wèn)他要不要打電話(huà)給家長(cháng)帶回去休息一下，我問(wèn)老師又變溫柔了！
我們班的老師有多種變化，但正是因為這些變化，我們才會(huì )學(xué)得這么輕松。
多變的老師作文14
她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香味，有時(shí)仿佛還參雜著(zhù)一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì )被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì )被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽(tīng)者傾訴她對最體貼的傾聽(tīng)者傾訴對我們一切的不滿(mǎn)。有時(shí)候又會(huì )被我們逗得笑個(gè)不停。這就是我們的數學(xué)，張老師。
張老師，特別愛(ài)打扮。一日三遍，特別讓人愛(ài)。早晨，張老師，穿的是一條大水庫，帶著(zhù)一件黑色T恤，外邊套著(zhù)一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風(fēng)格就變成了一身休閑裝�？傊�，給人的感覺(jué)就是眼前一亮。
張老師還是個(gè)急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張試卷，可不到半個(gè)小時(shí)，張老師就開(kāi)始催我們了：“哎呀！這都多長(cháng)時(shí)間了，怎么還沒(méi)寫(xiě)完呀！慢死了�！蔽覀兪羌葻o(wú)奈又奇怪。
可你也真別說(shuō)，在工作，這一方面，張老師，特別認真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭�？珊髞�(lái)我們才明白，原來(lái)，這都是對我們好啊。
瞧！這就是我那多變的張老師！
多變的老師作文15
想必大家都看過(guò)西游記吧，《西游記》中的孫悟空會(huì )七十二變，我們以前的語(yǔ)文老師也會(huì )七十二變。不信，你就往下看。
第一變：”觀(guān)音菩薩”
小時(shí)候，我是一個(gè)沒(méi)有自信的孩子，上課老師提問(wèn)，我總是不舉手，生怕回答錯了丟人。記得有一次，老師提了一個(gè)十分簡(jiǎn)單的問(wèn)題，全班同學(xué)都舉手了，只有我一個(gè)人沒(méi)舉手，其實(shí)我知道怎么做，可我還是怕回答錯了。這時(shí)老師注意到了我，說(shuō)：”那位同學(xué)，請回答問(wèn)題�！蔽衣�(tīng)后怯生生地站了起來(lái)，結結巴巴的說(shuō)了出來(lái)。老師聽(tīng)后微笑著(zhù)說(shuō)：”你說(shuō)的多好呀！可為什么不敢大膽一些呢？讓我們?yōu)樗恼��！贝丝膛_下響起了雷鳴般的掌聲。我激動(dòng)的漲紅了臉。從此以后老師一提問(wèn)，我無(wú)論會(huì )不會(huì )都積極踴躍的舉手。
第二變：”警察”
一次正在上課，我全都會(huì )，所以就看外面踢球兒。我看得入迷了，老師的音量突然提高了，我專(zhuān)心致志的看著(zhù)外面踢足球呢！老師突然高喊一句：”項文宣，”我聽(tīng)后嚇得連忙站起來(lái)說(shuō)：”設它為x�！贝丝贪嗉夘D時(shí)哄堂大笑。老師氣得怒目圓瞪，一雙眼睛緊緊地瞪著(zhù)我，像兩把利劍一樣寒氣逼人。我不由自主地垂下頭。老師大吼一聲：”項文宣這是語(yǔ)文課不是數學(xué)課�！睆哪且院笪疑险n再也沒(méi)有溜過(guò)號兒。
這就是我的語(yǔ)文老師，雖然她已經(jīng)不教我們了，可我們還是喜歡這位老師，沒(méi)事就去看望她。這位老師以前對我們嚴厲，溫柔我們都知道，這都是為了我們好。
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