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我人生中的第一個(gè)老師作文（通用11篇）
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，下面是小編收集整理的我人生中的第一個(gè)老師作文（通用11篇），歡迎閱讀與收藏。
我人生中的第一個(gè)老師作文 1
“書(shū)籍是人類(lèi)進(jìn)步的階梯�！薄帮埧梢蝗詹怀�，覺(jué)可以一日不睡，書(shū)不可一日不讀�！痹诓煌搜劾锏臅�(shū)是不同的，在高爾基眼里書(shū)是人類(lèi)進(jìn)步的階梯；在林海英眼里書(shū)卻是可以?xún)A心的朋友和溫暖的家；而莎士比亞卻說(shuō)書(shū)是全世界的營(yíng)養品。但在我眼里，書(shū)，就是我人生中的第一個(gè)老師。從四歲起，書(shū)融入到了我的生活，每天晚上爸爸都會(huì )給我講幾個(gè)故事。
“今天講的故事是《白雪公主》，一天，善良的王后給國王生了個(gè)漂亮的小公主，她的名字叫白雪公主……”聽(tīng)著(zhù)聽(tīng)著(zhù)，我漸漸閉上了眼睛。
過(guò)了良久、我睜開(kāi)眼睛一看，身邊什么都沒(méi)有，只有小時(shí)候爸爸送我的《安徒生童話(huà)》，我呆了半天，覺(jué)得很無(wú)聊，就翻開(kāi)了書(shū)，重溫小時(shí)候最喜歡的童話(huà)故事書(shū)。首先進(jìn)入眼簾的是《野天鵝》，這個(gè)故事講了：一個(gè)遙遠的國度，女王去世，國王娶了個(gè)惡毒的王后，她把王子變成野天鵝，把公主趕出宮，并把她變得又黑又丑，可公主并不氣餒，她找到湖水把自己洗干凈，又不停地編皮甲，最終把哥哥們變了回去。這個(gè)故事中的公主的執著(zhù)讓我懂得了知難而進(jìn)。
隨后是《賣(mài)火柴的小女孩》。無(wú)人知曉的角落中，一個(gè)可憐的小姑娘正擦著(zhù)一根火柴，渴望得到一絲溫暖。她的爸爸讓她在除夕夜賣(mài)火柴，賣(mài)不完就在外面待著(zhù)。在天寒地凍的夜晚、無(wú)依無(wú)靠，小姑娘擦著(zhù)一根根火柴、幻想著(zhù)這個(gè)火柴能溫暖社會(huì )的無(wú)情。最終被活活凍死。這不正反映了當時(shí)的社會(huì )嗎？
好一會(huì )兒，擦干眼淚接著(zhù)讀�！逗５呐畠骸�，我對這個(gè)故事的印象非常深刻、講了一個(gè)善良、美麗的小美人魚(yú)為求心中所愛(ài)，不惜用自己甜美的`聲音喚人腿去見(jiàn)王子，但世事難料，這位王子竟與另一位公主結婚，此時(shí)、小美人魚(yú)只有兩個(gè)選擇、一個(gè)是化為泡沫，逐漸消失在大海中、一個(gè)是殺了王子。善良的小美人魚(yú)毫不猶豫的選擇了犧牲自己。她不后悔，因為她的善良。我終于相信了一個(gè)人真的可以為心中所念，不惜付出性命。
一陣冷風(fēng)吹過(guò)，我不禁打了個(gè)寒顫，原來(lái)是在做夢(mèng)，回想一下，還挺有趣兒的。
從這些故事中，我學(xué)會(huì )了知難而進(jìn)，堅持不懈。我相信現在的我、以后的我，不管遇到什么問(wèn)題都不會(huì )愧對于我心中的美麗世界。感謝我人生中的第一個(gè)老師——《安徒生童話(huà)》，是它教會(huì )了我做人的道理。
我人生中的第一個(gè)老師作文 2
從我呀呀學(xué)語(yǔ)到學(xué)會(huì )到學(xué)會(huì )走路，一直陪伴我，守護我的就是我的母親。
我的母親可謂是把我從小慣到大，無(wú)論是我想要什么，她都會(huì )盡量滿(mǎn)足我。這也慣使我形成了一個(gè)不好的毛病，過(guò)于依賴(lài)母親。
在我上幼兒園的時(shí)候，我就像一個(gè)剛出丫的小草，母親就像明亮的太陽(yáng)，照耀著(zhù)我成長(cháng)。那時(shí)的我，就像媽媽的一個(gè)小“粉絲”。
崇拜著(zhù)什么都會(huì )的媽媽。媽媽教會(huì )我數數，教會(huì )我唱歌，教會(huì )我跳舞。
在我上小學(xué)的時(shí)候，我就像一個(gè)小小跟屁蟲(chóng)，總是跟著(zhù)媽媽屁股后面。問(wèn)一下稀奇古怪的問(wèn)題，媽媽也總是耐心的教導我。我也有時(shí)很驕傲，我的媽媽什么都會(huì )，無(wú)論是復雜的數學(xué)題，還是難以理解的語(yǔ)文題，媽媽總能輔導我解除答案。
到了初中，我和媽媽的關(guān)系好像更近了一步，似乎成為了無(wú)話(huà)不說(shuō)的“好朋友”。在我學(xué)習成績(jì)退步的時(shí)候她幫我找到退步的原因，在我的學(xué)校生活出現問(wèn)題的時(shí)候，她總是在鼓勵我。在我因為獲得一些獎項而開(kāi)心的時(shí)候，她總是笑著(zhù)告訴我別驕傲，但我知道她比誰(shuí)都開(kāi)心。
青春期也是有潛伏期的，直到我上了初二的時(shí)候，青春期才開(kāi)始出現萌芽。記得有一次，我因為一道數學(xué)題和媽媽吵了起來(lái)�！皨寢屵@道題怎么做？”我把本子擺到媽媽面前。媽媽怒吼：“這么簡(jiǎn)單的題你都不會(huì )！你上課在睡覺(jué)嗎！”我聽(tīng)了頓時(shí)心里不是滋味，用同樣的語(yǔ)氣反駁她：“我們老師剛講的新課！我不會(huì )也是很正常的，你憑什么說(shuō)我上課在睡覺(jué)！”媽媽頓時(shí)被我氣炸了：“好！長(cháng)能耐了，跟我頂嘴！”說(shuō)著(zhù)，她握起桌子上的`筆猛地往地上一砸，然后把我寫(xiě)的作業(yè)撕的稀碎。一股涌流沖擊我心窩，我的眼眶濕潤了。我擦了一把眼淚，迅速跑回我的房間，“碰！”的一聲把門(mén)關(guān)上了。媽媽什么也沒(méi)說(shuō)，走開(kāi)了。從那以后，我再也沒(méi)有像媽媽問(wèn)過(guò)一道數學(xué)題。
回首往事，我真痛恨我的所作所為。我真想穿越時(shí)空跟媽媽說(shuō)一聲對不起�，F在想想，我已經(jīng)長(cháng)大了，雖然媽媽已經(jīng)輔導不了我數學(xué)了，但是她一直在幫助著(zhù)我，教導著(zhù)我行走在人生的道路上。母親一直再給我上著(zhù)人生最精彩的課程，我希望這節課永遠也不要下課。
母親是我人生中的第一位老師，也是我人生中最重要的老師。
我人生中的第一個(gè)老師作文 3
在人生的求學(xué)之路上，我遇到過(guò)許多的老師，但我的第一個(gè)老師卻特別的與眾不同。
我在林森火小學(xué)讀書(shū)。在我還是一年級的時(shí)，開(kāi)學(xué)的第一天我就興高采烈，想知道我的班主任是誰(shuí)？長(cháng)什么樣子。當我聽(tīng)到一陣腳步聲時(shí)，老師進(jìn)來(lái)了。她長(cháng)的很清秀，扎著(zhù)“馬尾辮”，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)高高得鼻梁上架著(zhù)一副高檔眼鏡。
通過(guò)老師的自我介紹，我知道這位老師叫吳老師，在校13年了，是位優(yōu)秀的老教師。接著(zhù)老師便給我們講課文了，吳老師的教學(xué)方法很是特別。她先自我朗讀一遍課文，吳老師的聲音可真是好聽(tīng)啊，讓我陶醉其中，然后老師用獨特的視角分析了這篇文章，還和我們進(jìn)行了互動(dòng)，別樣的上課方式讓我們對第一堂課印象深刻。吳老師不僅聲音動(dòng)聽(tīng)，而且上課還十分的`風(fēng)趣幽默。記得有一次，一位同學(xué)上課睡懶覺(jué)了。老師并沒(méi)有直接將他叫醒，而是伏在他耳邊，還偽裝成“鬼”來(lái)了的樣子“捉弄"他，那位同學(xué)被“嚇”得竟是抖擻，睡意全無(wú)，我們么一起哈哈大笑了起來(lái)，連吳老師也情不自禁的笑出了聲，而那位同學(xué)則茫然的不知所措，憨憨的樣子更是惹得我們發(fā)笑。
在課堂上我們是師生，在課間我們是好朋友。最近，學(xué)校吹起了“丟沙包風(fēng)”，作為霸主的我是攻無(wú)不克，戰無(wú)不勝。將前來(lái)踢館的小兵們三下五除二的剃了個(gè)大光頭，可是卻敗在了吳老師的手下。姜還是老的辣，吳老師很快的將我秒殺了，我的霸主地位也從此不保了。
這就是我的第一個(gè)老師，最幽默，最?lèi)?ài)我們的老師。
我人生中的第一個(gè)老師作文 4
父母----我的第一個(gè)老師。
我的第一個(gè)老師“父母”教會(huì )了我喊第一聲“爸爸，媽媽”；教會(huì )了我怎樣拿筷子，怎樣刷牙，怎樣自己洗衣服……；教會(huì )了我如何去學(xué)習，如何與他人相處……；我的第一個(gè)老師“父母”在我犯了錯之后幫助我改正，在我……
每個(gè)人都有任性、不耐煩的一面，我也不例外。就在我小學(xué)五年級的時(shí)候，那時(shí)候的我成績(jì)在班里永遠是名列前茅，爸爸看我成績(jì)挺好也挺穩定的就獎勵了我一部手機。于是，每在寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候，一有傷腦筋的題目我就會(huì )用手機查，后來(lái)，漸漸的，我越來(lái)越依賴(lài)手機了，以至于在班里名列前茅的我一下子退到了十幾名，原先爸爸并不以為然，一心以為這只是我不小心失誤了，考砸了，但是，后來(lái)每一次的考試我并沒(méi)有進(jìn)步，反而一步退步步退。這使爸爸起了疑心。從這以后，爸爸每當在我寫(xiě)作業(yè)的時(shí)候都會(huì )來(lái)看我一下，可是每一次來(lái)看的時(shí)候，我都很認真地在寫(xiě)作業(yè)，這使爸爸更加迷惑了。就在有一次，我碰到了一道數學(xué)難題，我頭腦動(dòng)都沒(méi)動(dòng)，就二話(huà)沒(méi)說(shuō)地拿起手機在查，就在我快抄完答案的時(shí)候，爸爸進(jìn)來(lái)了。爸爸一來(lái)，看到我正看著(zhù)手機在抄答案,立馬把手機拿走了,什么話(huà)也沒(méi)沒(méi)說(shuō),我以為這件事就這么過(guò)去了,可是沒(méi)想到,第二天一大早在吃飯的時(shí)候,爸爸突然大發(fā)雷霆把我狠狠罵了一頓,我也沒(méi)說(shuō)什么,心想：這事本來(lái)就是我的不對，讓爸爸罵一罵也是應該的。但是，爸爸并沒(méi)有停歇，并沒(méi)有意識到我已經(jīng)知道錯了，反而，變本加厲地罵我，什么事都能扯到學(xué)習，就連我問(wèn)我媽星期天要不要加班，爸爸也能扯到學(xué)習，說(shuō)：“你要好好學(xué)習，不然你以后就會(huì )像你媽一樣到了星期天還要加班，別人放假了你媽還要上班……”有一天，我實(shí)在忍不住了，就沖爸爸吼了幾句，碰到了爸爸都不會(huì )跟爸爸講話(huà)，有什么事就只跟媽媽講。我跟爸爸長(cháng)時(shí)間的“冷戰”，媽媽也看不下去了。有一次，媽媽找我談話(huà)了。媽媽是這么跟我說(shuō)的：“你覺(jué)得爸爸有錯嗎？”我聽(tīng)完并沒(méi)有猶豫，反而馬上對媽媽說(shuō)：“當然有錯！錯就錯在：我明明意識到了自己的錯誤，爸爸還整天在哪說(shuō)，什么事都能扯到學(xué)習，聽(tīng)得我都知道爸爸下一句要說(shuō)什么。媽媽聽(tīng)了我的話(huà)后笑了。我問(wèn)媽媽笑什么，媽媽說(shuō)：“笑你天真，笑你傻。你口口聲聲說(shuō)你聽(tīng)你爸說(shuō)的那些話(huà)聽(tīng)煩了，那你想過(guò)沒(méi)有，你爸一直講的原因是什么。還不是因為你的成績(jì)考一次退一次的嗎，你想想，你原本的'成績(jì)在我們村都是家喻戶(hù)曉的，甚至在我們公司也都是人人知曉的，你說(shuō)你每次考的試一次比一次爛，在公司有人問(wèn)你爸說(shuō)你考試考幾分，你讓你爸的面子往哪擱��！是不是！你自己好好想想吧！”聽(tīng)完了媽媽的話(huà)，我情不自禁地羞愧了起來(lái)。
聽(tīng)了媽媽的這番話(huà),我急忙跑去向爸爸道了個(gè)歉。我淚流滿(mǎn)面地說(shuō)：“爸爸,對不起,我知道錯了,我以后再也不會(huì )跟你頂嘴了,我也會(huì )好好讀書(shū)的,不會(huì )再那么依賴(lài)手機了�！卑职致�(tīng)了之后,欣慰地笑了。
“父母”是我的第一個(gè)老師,也是我人生永遠的老師！
我人生中的第一個(gè)老師作文 5
如果說(shuō)，父母教會(huì )了我們邁出了人生的第一步，那么老師教會(huì )了我們邁上人生的第一級臺階。
星期天，我在家收拾東西時(shí)，發(fā)現了我一年級寫(xiě)的作業(yè)紙，看著(zhù)那幾個(gè)“優(yōu)”字，我想起了我的第一個(gè)老師——黃老師。當我跟著(zhù)媽媽邁進(jìn)學(xué)校的大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得一切都非常的生疏，她指著(zhù)一位老師對我說(shuō)：“這是你的班主任，黃老師�！蔽蚁蚶蠋熅狭藗�(gè)躬，叫了聲“老師好”。我仔細打量了黃老師，她的個(gè)兒不高，眼睛不大，高高的'鼻梁上掛著(zhù)一副眼鏡，正微笑地望著(zhù)我呢。黃老師和藹可親，平易近人，剛認識就留下了深刻的印象。一個(gè)星期后，我們開(kāi)始學(xué)拼音了，看著(zhù)黑板上的圈圈杠杠，我不知道是什么，正等著(zhù)黃老師給我們認讀呢。黃老師用教棍指著(zhù)黑板上的“l(fā)”問(wèn)：“你們看，它像不像小棍勒呀?”又接著(zhù)說(shuō)：“它像小棍，要不然我們就給它起個(gè)名字叫“小棍勒”吧。黃老師又在“l(fā)”的右邊畫(huà)了個(gè)半圓，指著(zhù)窗上的玻璃問(wèn)：“你們看，那是什么?”我們異口同聲地回答：“玻璃”�！皩�，‘b’就是玻璃的‘�！囊��！焙髞�(lái)學(xué)生字時(shí)，黃老師又編了個(gè)順口溜:“一點(diǎn)一橫兩眼一瞪，是‘六’，兩個(gè)小人挨在土堆上是‘坐’�！闭嬗幸馑�！有一天自習課，黃老師布置好了作業(yè)，就戴上眼鏡，認真地改起了試卷。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就和旁邊的同學(xué)說(shuō)起了話(huà)。一抬頭，黃老師正看著(zhù)我呢，我不好意思的低下頭。下課后，黃老師把我叫去辦公室，問(wèn)：“你上課是不是和同學(xué)隨便說(shuō)話(huà)了?你不是要當少先隊員嗎？”我不敢看著(zhù)老師，一邊哭一邊小聲地說(shuō)：“是�！秉S老師拿出紙巾，幫我擦了擦眼淚，又接著(zhù)說(shuō):“你要記住，不遵守紀律是不能成為少先隊員的，以后要遵守紀律�！�
四年過(guò)去了，我升入了五年級，黃老師又去給其他小弟弟小妹妹做啟蒙老師了。黃老師把一個(gè)個(gè)無(wú)知幼稚的小孩教育成，能看書(shū)，能讀報。您就像園丁，幫小樹(shù)，剪枝、松土、澆水、施肥，讓他們長(cháng)成茁壯的參天大樹(shù)。
我人生中的第一個(gè)老師作文 6
星期天，我在收拾東西的時(shí)候發(fā)現了幾張我一年級寫(xiě)的作業(yè)，看著(zhù)那幾個(gè)“優(yōu)”字。我想起了我的第一個(gè)老師——王老師。
當我跟著(zhù)奶奶第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，覺(jué)得一切都那么生疏。奶奶指著(zhù)一位老師說(shuō)：“這就是你的班主任王老師�！蔽蚁蚶蠋熅戳藗�(gè)禮叫聲：“王老師好！”我仔細地看著(zhù)王老師，她的個(gè)兒不算高，頭發(fā)花白，五十歲左右，眼睛不大。卻挺有精神地微笑著(zhù)看著(zhù)我。我覺(jué)得王老師和藹可親，一開(kāi)始就給我留下了一個(gè)深刻的印象。
一個(gè)星期后，我們開(kāi)始學(xué)習拼音。我看著(zhù)黑板上寫(xiě)著(zhù)一個(gè)聲母，不知道是什么。等著(zhù)王老師教我們讀認。王老師用教鞭指著(zhù)黑板上的`“b”，你們看她像不像“6”呀！她笑咪咪地說(shuō)：“我們叫它廣播的b”。王老師念的時(shí)候眼睛一會(huì )兒睜大，一會(huì )兒又瞇起來(lái)。那聲音一高一低比說(shuō)歌謠還好聽(tīng)呢。同學(xué)們一會(huì )兒就學(xué)會(huì )了。
后來(lái)我們學(xué)漢字時(shí)，王老師又編順口溜，像“一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六呀”，“兩小人坐呀”。真有意思。有時(shí)候下課鈴聲響了，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，覺(jué)得時(shí)間真短，一會(huì )就下課了。
有一次語(yǔ)文課上，老師布置好作業(yè)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，和前邊的同學(xué)隨便說(shuō)話(huà)，一抬頭，王老師正看著(zhù)我呢。她那慈祥的目光含著(zhù)批評的神情。下課后，王老師把我叫到一邊溫和地說(shuō)：“你今天上課是不是隨便說(shuō)話(huà)來(lái)著(zhù)？”我小聲說(shuō)：“是”。王老師拍拍我的肩膀說(shuō)：“你不是想升到二年級嗎？那么上課怎么能隨便說(shuō)話(huà)呢？學(xué)不好的！”。從那以后，我上課不再隨便和別人說(shuō)話(huà)了。
幾年來(lái)在思想上和學(xué)習上在王老師的耐心教育下，我都進(jìn)步了。我忘不了我的第一位老師——王老師。
我人生中的第一個(gè)老師作文 7
星期天，我在家收拾東西時(shí)，發(fā)現了幾張我一年級時(shí)寫(xiě)的作業(yè)紙�？粗�(zhù)那幾個(gè)“優(yōu)”字，我想起了我的第一個(gè)老師一一張芝蘭老師。
當我跟著(zhù)媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，我覺(jué)得一切都那么生疏。媽媽指著(zhù)一位教師說(shuō)：“這是你的班主任張老師�！蔽蚁蚶蠋熅戳艘粋�(gè)禮，叫了聲：“張老師�！�
我仔細地看著(zhù)張老師，她的個(gè)兒不算高，眼睛不大，卻挺有神，正微笑地看著(zhù)我。我覺(jué)得張老師和藹可親，剛認識她就給我留下了深刻的印象。
一個(gè)星期后，我們開(kāi)始學(xué)拼音字母了。我看著(zhù)黑板上畫(huà)著(zhù)的圏圈杠杠，不知道是什么，等著(zhù)張老師教我們認讀。老師用教鞭指著(zhù)黑板上的.“1”說(shuō)：“你們看它像不像一根小棍呀?”她笑瞇瞇地問(wèn)，“它像小棍，我們給它起了個(gè)名叫小棍“勒�！苯又�(zhù)，張老師又在“1”的右邊畫(huà)了半個(gè)圈成了“b”。她指著(zhù)教室的玻璃問(wèn)同學(xué)們：“這是什么呀?”我們齊聲回答：“玻璃�！�
“對!b就是玻璃的玻的音�！彼�告訴大家，“把這個(gè)圈寫(xiě)在右邊是“b，寫(xiě)在左邊是d，直直的小棍是“1�！崩蠋熌畹臅r(shí)候，眼睛一會(huì )兒睜大了，一會(huì )兒又瞇起來(lái)，那聲音一高一低，比唱歌還好聽(tīng)呢。
后來(lái)學(xué)單字時(shí)，張老師又編了順口溜。像“一點(diǎn)一橫，兩眼一瞪”是“六”呀，“兩個(gè)小人土上
坐”就是“坐”呀，真有意思。有時(shí)候下課的鈴聲響了，我都沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，覺(jué)得時(shí)間真短，怎么一會(huì )兒就下課了。
有一天自習課，張老師布置好作業(yè)，就戴上眼鏡，認真改起作業(yè)來(lái)。我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，就和前邊同學(xué)隨便講了幾句話(huà)，一抬頭，張老師正看著(zhù)我呢，那慈祥的眼睛里含著(zhù)批評的神色，我不好意思地低下了頭。
下課后，張老師把我叫到一邊溫和地說(shuō)：“你今天上課是不是隨便說(shuō)話(huà)了?”我小聲地說(shuō)：“是�！睆埨蠋熍呐奈业募绨蛘f(shuō)：“承認了就好，以后要改�！睆埨蠋熚⑿χ�(zhù)繼續說(shuō)：“你不是要參加少先隊嗎?那么上課怎么能隨便說(shuō)話(huà)呢?”我低下頭，悔恨得流出了眼淚。張老師掏出手絹，一邊給我擦眼淚一邊說(shuō)：“你要記住，不遵守紀律的孩子是不能成為少先隊員的，以后要遵守課堂紀律啊!”從此以后，只要上課鈴一響，我就不再隨便說(shuō)話(huà)了。在張老師的關(guān)懷教育下，我很快地加入了少先隊，在思想和學(xué)習上也一年一年地有了進(jìn)步。
四年過(guò)去了，我升入了五年級。張老師又去做小弟弟小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)個(gè)不懂事的孩子教育成能看書(shū)、能讀報，初步懂得道理的學(xué)生。她就像那辛勤的園丁，給一棵棵嫩綠的小苗整枝，剪葉，澆水、施肥，使我們長(cháng)成茁壯的小樹(shù)。
我人生中的第一個(gè)老師作文 8
從進(jìn)入小學(xué)讀書(shū)開(kāi)始，我的各科任教老師都是女的，直到升入五年級，我們才等來(lái)了一個(gè)男老師。同學(xué)們如獲至寶，一個(gè)個(gè)圍著(zhù)他細細打量，那神情，就像在動(dòng)物園觀(guān)看大熊貓一樣。
男老師姓喻，教我們語(yǔ)文，同時(shí)也是我們的班主任。喻老師的個(gè)子不高，皮膚黑黑的，如果說(shuō)他像挖煤的礦工，可能有點(diǎn)夸張；但如果說(shuō)他是剛剛從農田里勞作完的農民，那就再合適不過(guò)了。他的眼睛不大，但是很有神，盯著(zhù)人的.時(shí)候，讓人感到脊背上好像有一條冰涼的蛇在游走。
雖說(shuō)喻老師長(cháng)得像一位農民，但他在給我們講課的時(shí)候，我們都被他那淵博的知識給鎮住了，從這時(shí)起，我就開(kāi)始佩服喻老師了。
喻老師講課有個(gè)特點(diǎn)，喜歡旁征博引，而且愛(ài)用四字詞語(yǔ)來(lái)概括。他給我們上的第一課不是課文，而是班紀班風(fēng)；然后他又給我們講了暑期閱讀的“小學(xué)必背古詩(shī)詞”，他詳細地說(shuō)了絕句和律詩(shī)這兩種詩(shī)的結構。他還教了我們怎么記住八大行星，口訣是這樣的：“水晶（金）球，火燒木成土，天涯海角�！�
直到第三節語(yǔ)文課，喻老師才正式開(kāi)始講課文《白鷺》。他首先讓我們閱讀課文三遍，接著(zhù)教我們怎么有感情的閱讀，再給我們分析了課文，最后給我們概括了一下課文的主要內容。我們都聽(tīng)得津津有味。
喻老師是個(gè)做事認真、一絲不茍的人，他很?chē)绤�。有一次，我們班幾個(gè)調皮的同學(xué)上課了還在打打鬧鬧，正好被攝像頭給拍到了，喻老師于是如神兵天降一樣出現在教室里，狠狠地批評了他們一頓。
這就是喻老師，我對他充滿(mǎn)了期待，希望我們這個(gè)落后的班級能在他的帶領(lǐng)下舊貌換新顏，有一個(gè)質(zhì)的飛躍。
我人生中的第一個(gè)老師作文 9
星期天，我在家收識東西時(shí)，發(fā)現了幾張我一年級時(shí)寫(xiě)的作業(yè)，看著(zhù)那幾個(gè)優(yōu)字，我想起了我們的第一個(gè)老師，張芝蘭老師，我的第一個(gè)老師。
當我跟著(zhù)媽媽第一次邁進(jìn)學(xué)校大門(mén)時(shí)，覺(jué)得一切都是那么生疏，媽媽指著(zhù)一位教師說(shuō)，這是你的班主任張老師，我向張老師敬了一個(gè)禮叫聲張老師好。我仔細地看著(zhù)張老師，她的個(gè)不算高，頭發(fā)花白，眼睛不大，卻挺有精神地微笑地看著(zhù)我。我覺(jué)得張老師和藹可親，一開(kāi)始就給我留下了一個(gè)深刻的印象。
一個(gè)星期后，我們開(kāi)始學(xué)拼音字母了，我看著(zhù)黑板上畫(huà)的圈圈杠杠，不知道是什么，等著(zhù)張老師叫我們認讀。老師用教鞭指著(zhù)黑板上的圈圈杠杠，告訴我們這些怎么讀，像什么，于是，我們很快地就記下來(lái)了，張老師講的時(shí)候眼睛一會(huì )兒睜大了，一會(huì )兒又瞇起來(lái)，那聲音一高一低，比說(shuō)歌謠還好聽(tīng)呢。
后來(lái)學(xué)單字時(shí)，張老師又編了順口溜，像一點(diǎn)一橫兩眼一瞪是六啊，兩個(gè)小人坐在土堆上就是坐啊，真有意思。有時(shí)候下課的鈴聲響了，我都不知道，覺(jué)得時(shí)間短，一會(huì )兒就下課了。
有一天自習課，張老師布置好作業(yè)，就戴上老花鏡批改作業(yè)，我寫(xiě)著(zhù)寫(xiě)著(zhù)，和前邊同學(xué)隨便講幾句話(huà)，一抬頭，張老師正看著(zhù)我，那慈祥的眼光里含著(zhù)批評的神色，我不好意思地低下了頭。
下課后，老師把我叫道一邊溫和地說(shuō)，你上課是不是說(shuō)話(huà)來(lái)著(zhù)，我小聲說(shuō)是，老師拍拍我的肩膀說(shuō)，承認了就好，以后就要改，你不是要參加少先隊嗎，那么上課怎么能順便說(shuō)話(huà)呢，我低下頭，難過(guò)地留下了眼淚。張老師掏出手絹，一邊給我擦淚一邊說(shuō)你要記住，不遵守紀律的孩子，是不能成為少先隊員的'，以后要遵守課堂紀律啊。從此以后，上課鈴一響，我就不順便說(shuō)話(huà)了。在張老師的教育下，我很快就加入了少先隊，在思想和學(xué)習上也一年一年有了進(jìn)步。
四年過(guò)去了，我升入了五年級。張老師又去做小弟弟，小妹妹的啟蒙老師了。她用心血把一個(gè)不懂事的孩子，教育成能看書(shū)，能讀報，初步能懂得道理的學(xué)生。她就向那辛勤的園丁，給一顆顆嫩綠的小苗苗整枝，剪葉，澆水，施肥，使我們成為茁壯的小樹(shù)苗。
我人生中的第一個(gè)老師作文 10
我已經(jīng)是四年級孩子了，教過(guò)我語(yǔ)文的老師也換了好幾個(gè)，然而給我印象最深的老師是一年級時(shí)候的語(yǔ)文老師——周老師。周老師的頭發(fā)不是很長(cháng)，她有時(shí)候扎著(zhù)馬尾，有時(shí)候散開(kāi)來(lái)披在肩上著(zhù)。她中等身材，不算特別漂亮，圓圓的臉，濃密的眉毛彎彎的，兩只眼睛不大也不小，睫毛長(cháng)長(cháng)的，鼻子高高的，嘴巴適中，這不是重點(diǎn)，重要的是，從她那嘴里說(shuō)出的話(huà)總是和藹可親，這也是我們喜歡她的原因之一。
剛上一年級，我們對未來(lái)的學(xué)習生活很陌生，非常緊張。我一邊為比幼兒園大出了很多的學(xué)校而自豪，一邊看著(zhù)高年級同學(xué)充滿(mǎn)了膽怯。學(xué)校安排了有豐富經(jīng)驗的周老師教我們。我們上一年級時(shí)，她已經(jīng)五十歲了，她在學(xué)校起碼做了二十多年的教師了，她把很多的時(shí)間和精力都花在了教書(shū)上面。我還不會(huì )寫(xiě)字，連拿筆的姿勢也不正確，她不厭其煩，一遍遍地教我握筆�？粗�(zhù)她比媽媽還慈祥的臉龐，聽(tīng)著(zhù)她溫柔的`跟我們交流，我感覺(jué)慢慢地不再害怕了。
她脾氣很好，不像媽媽動(dòng)不動(dòng)就發(fā)火，什么事情，她都會(huì )很耐心地講給我們聽(tīng)，就算是批評我們也很委婉，因為喜歡她，我想讓她注意到我，所以，我學(xué)習一直很努力，上課認真聽(tīng)講。我有點(diǎn)內向，但她講課常常激勵那些沒(méi)有信心的，不敢舉手發(fā)言的人。所以，上她的課，我會(huì )的問(wèn)題，就積極舉手發(fā)言，雖然那時(shí)候，我只是個(gè)小組長(cháng)，但我也很開(kāi)心，很自豪。
此外，她對所有學(xué)生都一樣，不論是成績(jì)好的學(xué)生，還是差的學(xué)生，不論分數高的學(xué)生還是分低的學(xué)生，這使大家都很喜歡她，學(xué)習上都有或多或少的進(jìn)步。她還對學(xué)生很關(guān)心，不讓任何一個(gè)受到欺負，她就像媽媽一樣，呵護著(zhù)我們快樂(lè )成長(cháng)。
遺憾的是，我們上二年級的時(shí)候，她又被安排迎接新生了�，F在，我讀四年級了，雖然，教過(guò)我們的老師換了好多個(gè)，老師們也都很好，但是，我還是會(huì )經(jīng)常想念周老師。
敬愛(ài)的周老師，感謝您在我們剛入小學(xué)的時(shí)候，陪著(zhù)我們成長(cháng)，給了我們一段快樂(lè )的童年時(shí)光！
我人生中的第一個(gè)老師作文 11
我感謝陽(yáng)光，它帶給我溫暖；我感謝清泉，它帶給我甘甜；我要感謝沈老師，她給予了我鼓勵的微笑。
不茍言笑
這是沈老師給我留下的第一印象。老舊的眼鏡搭在高挺的鼻梁上，厚厚的鏡片看得我就直冒冷汗，那度數一看就是500以上。一張不曾咧開(kāi)的嘴再配上嚴肅的神情，使我一看到沈老師，目光就閃閃躲躲，不敢正視她。
“表里”不一
這是沈老師給我留下的第二印象�！氨砝铩保荷蚶蠋熾m然嚴肅，但她也有可愛(ài)的一面，沈老師笑起來(lái)的時(shí)候就如一縷春風(fēng)滋潤著(zhù)我的心田。
記得那是在我值周的時(shí)候。我靜靜地在走廊邊徘徊，絲毫沒(méi)有注意到一道目光正向我投來(lái)，“瑤瑤！”一句和藹的話(huà)語(yǔ)傳進(jìn)我的耳朵里，我回頭一看，原來(lái)是沈老師，我趕緊回了一句“沈老師好！”沈老師看著(zhù)我僵硬的`身子，咧開(kāi)嘴輕輕地笑出了聲，這是我為數不多的看到沈老師笑，她笑起來(lái)的時(shí)候腮邊微微有點(diǎn)兒泛紅，眼角眉梢的皺紋悄悄攏在一塊兒，看著(zhù)她笑的樣子我也跟著(zhù)傻笑了起來(lái)。
“瑤瑤，現在學(xué)習怎么樣？”她看著(zhù)我，紅潤的嘴唇抿在一起笑著(zhù)對我說(shuō)。我看著(zhù)沈老師，有點(diǎn)兒不還意思的低下頭去，輕輕地說(shuō)道：“現在學(xué)習也還好�！彼c(diǎn)著(zhù)頭，又繼續問(wèn)我道：“你家的房子拆了沒(méi)？”聽(tīng)完這個(gè)問(wèn)題，我猛地抬起頭，嘴角還時(shí)不時(shí)的有些抽說(shuō)：動(dòng)，心想：這問(wèn)題什么時(shí)候來(lái)了一個(gè)360°大轉彎。我雖然驚訝但還是實(shí)事求是地回答道：“還，還沒(méi)拆！”一直到最后我們的對話(huà)不再是師生之間的了，而是成了好朋友之間的對話(huà)，不再使用客套的語(yǔ)言，而是直接變成用“你”“我”來(lái)對話(huà)了。
關(guān)心同學(xué)
這是沈老師給我留下的第三印象。以前我的同桌是郎語(yǔ)晨，記得一次他上課時(shí)流鼻血，可是這卻一整節課幾乎是每隔幾分鐘就問(wèn)郎語(yǔ)晨感覺(jué)怎么樣，對他噓寒問(wèn)暖，出乎了我的意料。
沈老師在我眼中她是一個(gè)不茍言笑 、“表里”不一的人，她所為我做的每一件事，我深深地記在心的最底處。六年的學(xué)習生活結束了，而我第一個(gè)想說(shuō)再見(jiàn)的便是我的第一個(gè)老師——沈老師！
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