我的老師最優(yōu)秀作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都寫(xiě)過(guò)作文，肯定對各類(lèi)作文都很熟悉吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？下面是小編幫大家整理的我的老師最優(yōu)秀作文，歡迎閱讀與收藏。
我的老師最優(yōu)秀作文1
他上課幽默風(fēng)趣、和藹可親，下課也時(shí)常笑口常開(kāi)。
他有一雙炯炯有神的大眼睛，小小的鼻子，身體強壯。他既是我們的班主任，也是我們的語(yǔ) 文 老師，他就是 何 老師。
每次上課， 何 老師都給我們講幽默風(fēng)趣，能讓人笑出眼淚的故事，他總是讓我們在笑聲中，明白人不能夠自私，事事總要想著(zhù)別人。一句話(huà)， 何 老師給我們講的每一課，我的第一感受就是兩個(gè)字“輕松”。曾有人認為他是“一介武夫”，可如今我卻不這么認為，我覺(jué)得他更是一位優(yōu)秀的班主任，一位上課幽默風(fēng)趣的語(yǔ) 文 老師。
何 老師非常關(guān)心自己的學(xué)生，有一次我們去北校洗澡，我們同學(xué)非�？诳�， 何 老師先安排我們喝水。 何 老師還主動(dòng)買(mǎi)了七瓶礦泉水，分給了其他老師，但 何 老師分到最后只剩一瓶礦泉水時(shí)，他想到了我們。我們每一個(gè)洗完澡出來(lái)的男生，都喝了一口水。人人常說(shuō)“人不為己天誅地滅�！笨扇缃裎覅s不這么想。
他的名字就叫何琦，我感 謝何 老師。
我的老師最優(yōu)秀作文2
她，有一頭烏黑發(fā)亮的長(cháng)發(fā)，一雙明亮的眼睛，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴和一個(gè)高高的鼻子。她，有時(shí)很溫柔，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)又很幽默。她，誨人不倦；她，兢兢業(yè)業(yè)；她，舍己為人；她，吃苦耐勞。
她就是——三年級時(shí)教我們英語(yǔ)的林老師。
林老師，上課時(shí)非常嚴厲，要是有一點(diǎn)小聲小息，林老師就會(huì )把那個(gè)“噪人音制作人”給抓出來(lái)。然后下課后，再把他們請到辦公室“喝茶”。但平時(shí)更多的時(shí)間，林老師就會(huì )像一個(gè)大孩子一樣和我們打成一片，和我們玩游戲，聊天。
林老很師幽默。有一次，在上課的時(shí)候，小慶在津津有味地啃著(zhù)手指，林老師看見(jiàn)了，說(shuō)：“大家看，我們班有個(gè)同學(xué)正在吃薯條呢！”我們順著(zhù)老師的目光望去，大家都笑了起來(lái)，小慶見(jiàn)了，羞紅了臉。從那以后，我們真的沒(méi)有再見(jiàn)過(guò)小慶啃過(guò)手指了。
雖然現在林老師已經(jīng)不再教我們了，但林老師永遠是我最敬佩的一位老師。
我的老師最優(yōu)秀作文3
說(shuō)起我最敬佩的人，我會(huì )毫不猶豫的回答：老師！
我想問(wèn)大家幾個(gè)問(wèn)題：是誰(shuí)用那雪白的粉筆為我們鋪開(kāi)了知識的道路？是誰(shuí)為了我們每日每夜備課、查找資料？是誰(shuí)讓我們在學(xué)習、生活中逐漸成長(cháng)？又是誰(shuí)照亮了我們，卻燃燒了自己？是您，親愛(ài)的老師，是您為我們鋪開(kāi)了知識的道路，是您栽培了我們，給了信心和勇氣。
我是五（*）班的學(xué)生，我認為我的班主任老師是天底下最好的老師。想知道這是為什么，就請看下面。
我的班主任老師是一位非常嚴格的老師。也許是因為她希望我們能表現的更好。那時(shí)候我覺(jué)得她好兇！不過(guò)，跟我的班主任老師相處了一段時(shí)間之后，我和她很快就成為了好朋友，同時(shí)，我也明白了道理：嚴師出高徒。雖然她對我們十分嚴格，但是，她也有慈祥的一面。每當我走進(jìn)辦公室，她時(shí)常跟我開(kāi)幾個(gè)小玩笑，逗的我哈哈大笑。我也知道，天底下所有的老師都是這樣的。
我的老師最優(yōu)秀作文4
是誰(shuí)把我們帶入知識寶庫，帶入知識的海洋，又是誰(shuí)把頑皮搗蛋的我們變的溫柔活潑。告訴你一個(gè)秘密，那就是我們的——蘇曉麗老師。
我的老師，她高高的身材，愛(ài)穿著(zhù)長(cháng)長(cháng)的連衣裙，長(cháng)得很漂亮，瓜子型的臉上總是帶著(zhù)溫暖的笑容。她長(cháng)的不僅漂亮，而且對工作非常負責，她每天總是早早地趕到學(xué)校，開(kāi)始練筆、讀課文、備課。每天放學(xué)，老師是不會(huì )回家的，她是要在學(xué)�？次覀兊淖魑�，這可不是一般的作文，這是老師讓我們自己改自己寫(xiě)的作文，這是為了培養我們的語(yǔ)言表達能力！
有一天放學(xué)，老師在學(xué)校等學(xué)生們把作文寫(xiě)完交上來(lái)，已經(jīng)六點(diǎn)了，天色暗了下來(lái)，可老師顧不得回家，和我一起來(lái)到了我家，教我和媽媽用電腦發(fā)博文。媽媽說(shuō)：“老師上了一天的班，不怕累、不怕麻煩到我們家里來(lái)，不但教學(xué)生，還要教家長(cháng)，這樣的老師還是第一次見(jiàn)到，真是太感謝蘇老師了�！�
我非常感謝老師，因為老師讓我們學(xué)會(huì )了努力；學(xué)會(huì )了加油。更努力的學(xué)習！
我的老師最優(yōu)秀作文5
老師，您就像溫暖的春風(fēng)，送我到天涯海角……
我的班主任是一位和藹可親的人，她秀氣的臉龐上嵌著(zhù)一對閃爍著(zhù)智慧光芒的大眼睛，一個(gè)高高的鼻子，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，一張櫻桃小嘴，看上去漂亮極了。
剛入學(xué)的時(shí)候，我們都是一些稚嫩幼兒，在家有爸爸媽媽、爺爺奶奶、外公外婆的呵護。剛來(lái)到學(xué)校時(shí)還是稚氣未脫，兒化音較多，如“吃飯飯、睡覺(jué)覺(jué)、喝水水”。在運動(dòng)過(guò)程中，有的同學(xué)鞋帶散了，他就把腳一翹，要邱老師幫她系鞋帶，也不知道用禮貌用語(yǔ)……這些幼稚的行為邱老師都及時(shí)給與了糾正。要求我們說(shuō)話(huà)要用普通話(huà)，規范化，不要帶拖音，帶尾詞。與人交往的時(shí)候要使用禮貌用語(yǔ)，如：“請、謝謝、不客氣……”通過(guò)邱老師的言傳身教，我們耳濡目染，言行舉止日益規范，我們漸漸走向成熟。
老師，我忘不了您那如花的笑顏，是它和我一起分享著(zhù)成長(cháng)的快樂(lè )。邱老師，您那美麗的倩影將深深的印在我的心中。
我的老師最優(yōu)秀作文6
從幼兒園到小學(xué)四年級，交過(guò)我的老師有許多，但我印象最深的還是幼兒園的陳煙老師。
那一年陳老師大約20幾歲，一頭烏黑的頭發(fā)披在背后宛如一道瀑布，一雙水靈靈的眼睛和一張會(huì )發(fā)出美妙聲音的櫻桃小嘴。還記得有一年，記得有一次美術(shù)課時(shí)，我不小心把手弄臟了而水龍頭又夠不著(zhù)，我心里有急又生氣，眼睛就變成了水龍頭不停地放“水”停也停不下來(lái)。這時(shí)陳老師走過(guò)來(lái)問(wèn)我怎么了。我天真的眨眨眼然后說(shuō)：“手臟了，水龍頭夠不著(zhù)。接著(zhù)老師便幫我洗起手來(lái)，先用水淋一下，接著(zhù)老師拿起肥皂幫我把了手搓了幾下，清澈的水從水龍頭里流了出來(lái)，把我白皙的小手上的臟東西一點(diǎn)一滴都洗的干干凈凈的。這時(shí)我看見(jiàn)老師的頭上豆大的汗珠馬上要掉下來(lái)了，我用我的小手輕輕的握住了這滴汗珠老師笑了說(shuō)小傻瓜，老師把我抱到位子上，同學(xué)都向我投來(lái)了羨慕的眼神。
教師是太陽(yáng)下最光輝的職業(yè)。我深深感謝曾經(jīng)關(guān)心教育過(guò)我的陳老師，陳老師的教誨之恩我終生難忘。
我的老師最優(yōu)秀作文7
我最敬佩的老師是丁老師。丁老師對我們學(xué)習可嚴了，她上的課同學(xué)們都非常喜歡，因為她有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛。
有一次，丁老師正講的津津有味的時(shí)候，我忽然看見(jiàn)了媽媽剛給我買(mǎi)的幾把尺子，我的手不由自主就伸手去拿，老師講的課，我一點(diǎn)也沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，我玩的正開(kāi)心的時(shí)候，老師在黑板上出了幾道題目，然后叫了一位同學(xué)到黑板上做，別的同學(xué)的自己的作業(yè)本上做。我因為在玩尺沒(méi)聽(tīng)講，不知道怎樣做，就抄到黑板上那個(gè)同學(xué)做的，這時(shí)讓老師給看見(jiàn)了，她用十分嚴厲的目光看著(zhù)我，好象在告訴我不要抄別人的答案。我嚇了一大跳，不敢再抄了。然后老師叫我下課后到她辦公室去。下課后我來(lái)到辦公室，以為老師會(huì )大發(fā)雷霆，誰(shuí)知她不但沒(méi)有發(fā)火,反而和風(fēng)細語(yǔ)的對我說(shuō)：“上課的時(shí)候要認真聽(tīng)講，不會(huì )做的題，不要抄別人做的答案，你抄別人的，自己還是永遠不會(huì )，不會(huì )的題，一定要問(wèn)老師�！比缓�，她又不厭其煩的把上課講的題又給講給我聽(tīng)，直到我全都弄懂為止。從這件事后，我再也不敢上課不聽(tīng)講了。
我將把丁老師說(shuō)的那席話(huà)牢牢記在心間，讓它時(shí)刻伴隨我成長(cháng)。
我的老師最優(yōu)秀作文8
一個(gè)孩子從進(jìn)入幼兒園可是，他的每一個(gè)進(jìn)步都離不開(kāi)老師的關(guān)心和教育。我衷心愛(ài)著(zhù)所有教過(guò)我的老師，其中我最喜歡和感激的是車(chē)老師。
車(chē)老師是我們班新來(lái)的體育老師。他身高一米八多，又高大又陽(yáng)光，帥極了。別看他長(cháng)得很魁梧，酷酷的樣子，可他對我們很溫和，其中又不乏嚴格。
車(chē)老師給我們上的第一堂課是講體育課的常規，然后讓我們自由活動(dòng)。有的同學(xué)在做手工，有的在畫(huà)畫(huà)，有的在看課外書(shū)。這節體育課讓我感到輕松而活潑。更令我感激的是開(kāi)學(xué)的第一天放學(xué)時(shí)，我沒(méi)有跟著(zhù)班級走出校門(mén)。在校門(mén)口沒(méi)接到我的媽媽很著(zhù)急。車(chē)老師知道后，來(lái)來(lái)回回在學(xué)校里找了很多次，校內沒(méi)看見(jiàn)，又到校外去找，把我可能去的地方都找遍了，其間還和我媽媽通了好幾次電話(huà)。直到有了我的消息才回家。
為此，我感激車(chē)老師，從這件看似平凡的小事中，我真切地感到了車(chē)老師的關(guān)心和責任心。今年的教師節又要來(lái)到了，我真誠地祝車(chē)老師節日快樂(lè )，成為一名優(yōu)秀的好老師。
我的老師最優(yōu)秀作文9
在我小學(xué)階段的這六年里，有無(wú)數個(gè)老師教過(guò)我，但是有一位老師，讓我印象最深，也就是我現在的班主任——董老師。
她和藹可親，笑起來(lái)有兩個(gè)酒窩，身材中等，戴著(zhù)眼鏡，看上去一副文質(zhì)彬彬的樣子。她上課和下課玩全是兩個(gè)截然不同的樣子，她上課時(shí)嚴肅認真，而下課時(shí)卻和我們打成一片。她是一個(gè)有責忍心，認真而且幽默的語(yǔ)文老師。
在她的課上，我們都踴躍發(fā)言。因為她的課讓我們感到輕松和快樂(lè )。有一次，老師讓夏同學(xué)回答問(wèn)題，他回答不上來(lái)，我們都在給他小聲說(shuō)答案。老師聽(tīng)見(jiàn)了，就說(shuō)：不要打無(wú)線(xiàn)電話(huà)。我們都哈哈大笑起來(lái)。
記得有一次，在四年級的時(shí)候。董老師帶病給我們上課，而那一節課我們也很乖巧。那時(shí)，她病得很?chē)乐�，上課時(shí)還不停地咳嗽，晚上還得給我們批改作業(yè)，一整天里，幾乎沒(méi)有休息時(shí)間。但老師始終都沒(méi)有請假，照常給我們上課。這就是我們的董老師。
您，教我們懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。您是我們心中最美的神話(huà)。
董老師，我敬佩您！
我的老師最優(yōu)秀作文10
我最敬愛(ài)的老師是我們的班主任（同時(shí)也是我們的語(yǔ)文老師）——尼老師。尼老師雖然很?chē)绤�，但又非常和藹可親，而且書(shū)教得也特別的好。上課也非常有意思，很有趣，老師那有趣的語(yǔ)言，可以點(diǎn)燃起我們對這篇文章的興趣。就算是一篇我不怎么感興趣的文章，聽(tīng)了老師那生動(dòng)又有趣的語(yǔ)言，就可以讓我對這篇文章感興趣，怎么樣？是不是很神奇呢？老師講課不僅講課有趣，而且還很細心，就像是對待自己的家一樣細心、仔細。
班里沒(méi)有什么了，總是老師給全班同學(xué)做榜樣，然后同學(xué)們就紛紛的把東西都帶來(lái)了，讀到這兒，你是不是覺(jué)得我們和老師好像很默契��？沒(méi)錯，我們和老師就像是親人一樣，很有默契。而且，在老師和全班同學(xué)的努力下，教師、走廊和分擔區總是干干凈凈的。
老師為了全班同學(xué)都生病了，我記得有一次，老師還是帶著(zhù)病，來(lái)學(xué)校給我們講課的，老師對每個(gè)同學(xué)都很細心。如果全班49名學(xué)生是幼芽的話(huà)，那么老師就澆灌我們的園��；如果全班49名同學(xué)是即將要飛翔的小鳥(niǎo)的話(huà)，那么老師就是呵護我們的鳥(niǎo)媽媽?zhuān)蝗绻覀內?9名同學(xué)是小樹(shù)苗的話(huà)，那么老師就是為我們乘涼的大樹(shù)�？傊蠋熓俏易钭罹磹�(ài)、最最喜歡的老師，在這里我要向老師說(shuō)一聲：“老師您辛苦啦！”
我的老師最優(yōu)秀作文11
我有一個(gè)可親可敬的班主任陳老師，她如慈母般照顧我們，還有一個(gè)聲音甜美、漂亮迷人的英語(yǔ)老師。但我要說(shuō)的是我們的數學(xué)老師---熊老師。
熊老師有著(zhù)高高的個(gè)子，一頭黑黑的頭發(fā)，經(jīng)常盤(pán)在頭上，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，既讓我害怕，又讓我覺(jué)得和藹可親。
熊老師上課，對我們要求很?chē)栏�。記得有一次，我們班的XX上課不認真聽(tīng)講，熊老師就拿起粉筆頭朝他扔去，但是沒(méi)打到�！靶芾蠋煹耐痘@技術(shù)真差��！”不知是誰(shuí)小聲地嘀咕了這么一句。但是我知道，熊老師不是投籃技術(shù)差，而只是想嚇唬嚇唬我們，讓我們認真聽(tīng)講。
熊老師也很親切。每次她批閱完作業(yè)，遇到同學(xué)有做錯的題目，就把我們叫到辦公室耐心講解，直到我們完全弄懂為止。每次回到家我遇到不會(huì )做的題目是，我就會(huì )打她的電話(huà)問(wèn)她熊老師，她也都會(huì )不厭其煩的給我講解，直到我完全明白時(shí)她才會(huì )安心的掛電話(huà)。
雖然說(shuō)我現在考的不是特別的理想，我知道是自己不夠努力。但是我會(huì )在熊老師的指導下慢慢的改掉這個(gè)毛病，讓我最敬佩的熊老師放心。
我的老師最優(yōu)秀作文12
從三年級到現在，周老師就是我的班主任老師，也是我的'語(yǔ)文老師。她是我最尊敬的老師。
周老師二十多歲，扎著(zhù)一條大辮子，瘦瘦的身體，大大的眼睛，顯得和藹可親。
周老師對工作一絲不茍。一次，周老師病了，病得很重，天天大吊針，本來(lái)叫別人帶一個(gè)口信兒，就可以休假幾天，但她卻堅持到班上上課。課堂上，她忍著(zhù)疼痛，給我們講解，那情景真叫人難忘。
三年一期，學(xué)校組織班級籃球比賽，最后一場(chǎng)由我們對三二班。球達得十分緊張、激烈。最后，我們還是輸了�；氐浇淌�，同學(xué)們都沒(méi)精打彩，周老師也哭了，可是周老師卻表?yè)P我們大的很好。她說(shuō)：“球輸了，氣勢沒(méi)有輸，我們的熱情勝了�！敝芾蠋熀臀覀冃倪B著(zhù)心��！
上學(xué)期，班上組織接力賽，我們組輸了，當時(shí)我寫(xiě)的作文“一次接力賽”也寫(xiě)得很不好，全部寫(xiě)的廢話(huà)。周老師沒(méi)有批評我，她在作文評語(yǔ)中說(shuō)：“是不是因為輸了才寫(xiě)得不好呢……”我覺(jué)得周老師的話(huà)很親切。我又主動(dòng)重寫(xiě)了一篇。這次寫(xiě)得很認真、很生動(dòng)。周老師在班上表?yè)P了我。我很感動(dòng)，也非常開(kāi)心。
在周老師的“春雨點(diǎn)點(diǎn)”、潛移默化的教育下，我茁壯成長(cháng)，期期被評為“三好學(xué)生”。
我為自己遇上了這樣的好老師而感到驕傲。
我的老師最優(yōu)秀作文13
我心目中的老師就像王老師那樣！
今天我無(wú)意中又想起您，眼前浮現出你那和藹的臉龐和溫和的目光，于是有一種說(shuō)不出的感激之情涌上心頭。老師，是你把我領(lǐng)進(jìn)知識的海洋，教我做人的道理，教我上進(jìn)的知識。怎能忘記你對我的教導！記得那次期末考試，我的成績(jì)一落千丈，是你撫摸著(zhù)我的頭說(shuō)：”老師知道你是最棒的，只是這次沒(méi)考好，不要緊，下次努力，細心，就好了�！睆拇撕笪液�(jiǎn)直就像變了個(gè)人似的。是你那一番話(huà)讓我找到了自信的支點(diǎn)，揚起了自信的風(fēng)帆。
老師，忘不了你那生動(dòng)的有趣的課堂。同學(xué)們就喜歡上您的課，您的課上充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，充滿(mǎn)了濃濃的趣味性。你用那獨特的方法引發(fā)了同學(xué)們的思考，你用那生動(dòng)有趣的語(yǔ)言讓我們記住了計算的規律。您的課堂引發(fā)同學(xué)們真心的大笑。讓我們在快樂(lè )中不知不覺(jué)的學(xué)到了知識。每次考試，我們都會(huì )考出優(yōu)異的成績(jì)。俗話(huà)說(shuō)的好，一日為師，終生為父，您的愛(ài)比太陽(yáng)更溫暖，比濃蔭更清涼。
人們都說(shuō)——您是紅燭，您是園丁。而我說(shuō)，您就像我們的父母，永遠激勵著(zhù)我們成長(cháng)！
我的老師最優(yōu)秀作文14
古人說(shuō):“春天的絲蟲(chóng)會(huì )織到死去，每晚蠟燭都會(huì )把它們的燈芯抽走。"這句名言已經(jīng)流傳了很久。教師是點(diǎn)燃自己并照亮他人的蠟燭。
在我的記憶中，有很多老師曾經(jīng)教過(guò)我，但給我印象最深的是，這學(xué)期我只是來(lái)教我們的班主任王老師。王老師經(jīng)常說(shuō)她是學(xué)校的媽媽?zhuān)覀兌际撬暮⒆�，這是事實(shí)。王老師對我們很?chē)栏�。我記得有一次晚上做作業(yè)時(shí)，我有點(diǎn)困，沒(méi)睡一會(huì )兒，所以我的字跡很潦草。第二天，當王先生檢查他的作業(yè)時(shí)，當他看到我寫(xiě)的字時(shí)，他非常生氣。他讓我回家再寫(xiě)一次。
那天，我痛哭流涕。王老師說(shuō)，“作業(yè)不是為了完成任務(wù)。不應該忽視這一點(diǎn)。一個(gè)人必須從小就練習寫(xiě)作。只要你現在練習你的角色，你就會(huì )為將來(lái)的成就打下基礎。我媽媽知道后對我說(shuō):“王老師這樣做是為了你好。他希望你寫(xiě)好你的字。你應該理解老師的好意。"我想，是的，老師，這都是為了我好。王老師在課堂上不幽默。她經(jīng)常用一個(gè)詞給我們講一個(gè)故事。我記得有一次她給我們講了一組諧音“香”和“細節”。有區別的時(shí)候，就說(shuō):“寫(xiě)‘祥’的時(shí)候，你呀，就記住‘祥’。，不會(huì )有錯誤。
"事實(shí)上，我再也沒(méi)有漏掉那個(gè)詞。王老師是我最敬佩的一位好老師。
我的老師最優(yōu)秀作文15
她有一頭烏黑光亮的頭發(fā)，有一雙充滿(mǎn)智慧般的眼睛和一張永遠面帶微笑的櫻桃小嘴。我的老師，就是這么美麗動(dòng)人，人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)！
我的蘇老師和其他老師的教學(xué)方法不同，我想以前已經(jīng)退休的老師也和我們蘇老師不一樣，這正是我們老師的獨特，她的教學(xué)方法是這樣的，讓我們自己自學(xué)課文，自己交流練習題。蘇老師，成就了我們班的愛(ài)心小天使，帶著(zhù)我們去郊游，我們的老師不僅教我們學(xué)習，而且還教我們如何做一個(gè)堂堂正正的人。老師真分部了各個(gè)部門(mén)，用大拇指、星星、月亮，來(lái)鼓勵我們積極學(xué)習，成就最好的自己！
老師最讓我們害怕的是：變臉，我們的老師變臉比翻書(shū)還快，比如：我們星期四有作文欣賞課，我們要評論別人的作文，老師剛才還笑嘻嘻，可是，一沒(méi)人舉手，老師一下子就晴轉陰啦！
我非常喜歡我這位優(yōu)秀的老師，雖然我的老師總是翻臉，但是，我還是，多么希望我的老師永遠教我，我不僅喜歡我的老師，還喜歡這種教學(xué)方法，其他班對我們刮目相看。所以我希望，期望，渴望，盼望老師能一直教我們！這就是我的優(yōu)秀老師！