不老的老師作文
在平凡的學(xué)習、工作、生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。如何寫(xiě)一篇有思想、有文采的作文呢？以下是小編為大家收集的不老的老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
不老的老師作文1
我的班主任張老師告訴我寫(xiě)作文要有真情實(shí)感，我的聲樂(lè )老師告訴我唱歌時(shí)要有真情實(shí)感，我的鋼琴老師告訴我彈鋼琴時(shí)要有真情實(shí)感。由此我知道，表達自己要發(fā)自?xún)刃娘柡媲閷?shí)感，才會(huì )達到很好的效果。
在上學(xué)期四年十一班主辦升旗儀式的那天，我和劉依琳同學(xué)一起唱了一首歌，叫不老的老師，這首歌之所以受到大家喜歡是因為它表達的是我們全班同學(xué)的心聲，希望老師永遠不會(huì )老，一直年輕、美麗。唱的時(shí)候，我們飽含了自己真情實(shí)感，用歌聲表達出對張老師的熱愛(ài)——每天第一個(gè)來(lái)，最后一個(gè)離開(kāi)，教室里一直都有張老師忙碌的身影，認認真真上好每一節課，下課了老師也不休息還在教室里細致地批著(zhù)同學(xué)們的作業(yè)。同學(xué)受傷了，張老師會(huì )細心照顧；同學(xué)做錯事了，張老師會(huì )悉心教誨；同學(xué)們有不會(huì )做的題，張老師會(huì )耐心講解。就這樣年復一年，日復一日，張老師培育出許多屆優(yōu)秀的學(xué)生，歲月在她臉上也有了些許痕跡——如果張老師不會(huì )老，永遠有著(zhù)青春的面龐該多好��！這首歌既是對老師贊美，也表達了每一個(gè)同學(xué)的愿望，愿老師永葆青春！
張老師是一盞燈，張老師是一根蠟燭，她培育出一批批誠實(shí)、守信，正直和愛(ài)學(xué)習的學(xué)生，張老師有一顆不老的心，她會(huì )把她的知識一直傳承下去。不老的心，不老的笑，我們的老師永遠不會(huì )老！
不老的老師作文2
老師啊您是園丁我們是花；您是陽(yáng)光我們是小苗您在我們心里是不老的.園丁培育我們快樂(lè )成長(cháng)。您辛辛苦苦把我們從不懂事的搗蛋鬼教育成彬彬有禮的小學(xué)生這中間您和我們經(jīng)歷了許多事情您用心良苦為我們付出那么多。
幾年前的一件事讓我記憶猶新那次我有一道題不懂冥思苦想就是解答不出。對問(wèn)老師去！可站在老師辦公室門(mén)口膽怯的我又猶豫了進(jìn)辦公室老師會(huì )不會(huì )批評我太愚笨？可埋藏在心里又不知道這道題該怎么做。唉到底該怎么辦呀？我的心七上八下在門(mén)口徘徊。這時(shí)老師發(fā)現了我走了出來(lái)。呀這下可慘了我想道�！斑着藙P博你站在門(mén)口干嗎？有事嗎？趕快進(jìn)來(lái)呀！”“老師我┅有問(wèn)題問(wèn)您�！薄皢�(wèn)吧！”老師親切地說(shuō)�！袄蠋熌催@道題該怎么解？”“你真是個(gè)好學(xué)的孩子對不懂就要問(wèn)�！苯又�(zhù)老師耐心地給我講解起來(lái)她講得很仔細。這里不懂講這里那里不懂講那里。直到我懂了會(huì )做了老師才肯放下手中的筆和紙。長(cháng)長(cháng)吁了口氣：“你先回家吧！”“那您呢？老師�！薄拔疫�有作業(yè)沒(méi)改完�！边@時(shí)我才注意到老師的辦公桌上還有一大堆作業(yè)沒(méi)批完。我的心里一熱老師你真是我們的好老師！
其實(shí)在我的記憶中有許許多多這樣的好老師猶如不老的園丁生活在我們中間默默為我們付出那么多�，F在我們迎來(lái)金色的九月迎來(lái)了老師的節日我們無(wú)以回報能回報的就只有努力學(xué)好知識將來(lái)做個(gè)對社會(huì )有用的人這樣才是對老師最好的報答最好的感謝！
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