我喜歡的老師優(yōu)秀作文15篇
在現實(shí)生活或工作學(xué)習中，大家都不可避免地會(huì )接觸到作文吧，借助作文人們可以實(shí)現文化交流的目的。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的我喜歡的老師優(yōu)秀作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
我喜歡的老師優(yōu)秀作文1
要問(wèn)我最喜歡哪一位老師，那就是教我寫(xiě)作文的仲老師。
仲老師長(cháng)著(zhù)一張胖乎乎的臉，濃濃的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙不大但卻很有神的眼睛，肉肉的鼻子上長(cháng)了一個(gè)也是肉肉的小球球，還有一張不大卻很能說(shuō)會(huì )道的嘴，滿(mǎn)頭黑發(fā)，不知情的人還以為仲老師只有四十多歲呢。
仲老師指導寫(xiě)作文的方法獨特。有一次，仲老師帶我們去看無(wú)花果，無(wú)花果樹(shù)銀白色的外皮好漂亮，綠色葉子為它增添了一派生機，它的果實(shí)都躲在了葉子下面，偷偷伸出頭來(lái)看我們呢！老師摘了一個(gè)給我們吃。芯兒是紅紅的，中間還帶有小黑點(diǎn)，那是無(wú)花果的種子。它的肉軟軟的，像香蕉那種顏色，咬一口，哇！真甜��！那次經(jīng)過(guò)實(shí)實(shí)在在的看、聽(tīng)、說(shuō)、嘗……我的那篇作文寫(xiě)得特別帶勁。
仲老師每次都是先帶著(zhù)我們活動(dòng)一下，才開(kāi)始上作文課。
老師還愛(ài)開(kāi)玩笑。有一次，她拿出一個(gè)杯子讓同學(xué)們聞，同學(xué)們都說(shuō)這是酒。老師又拿出三個(gè)杯子，分別倒上水。一個(gè)同學(xué)喝到了咸水，捏著(zhù)嗓子擠出一句話(huà)：“好咸��！”一個(gè)同學(xué)明明知道一個(gè)杯子里面是酒，還捏著(zhù)鼻子喝，另一個(gè)同學(xué)不知情一把搶過(guò)杯子，喝了起來(lái)。仲老師把杯子一掀，酒全倒在了他嘴里。辣得他一邊跳一邊嚎：“辣死我了！辣死我了！”逗得我們哈哈大笑。
你知道我為什么喜歡仲老師了吧？
我喜歡的老師優(yōu)秀作文2
我喜歡的語(yǔ)文老師是劉明老師。從一年級到現在已經(jīng)有五年了，劉老師一直是我們的班主任兼語(yǔ)文老師。在這五年里，她不僅向我們傳輸知識，培養我們良好習慣，還像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)每一個(gè)學(xué)生。
記得剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我對學(xué)好漢語(yǔ)拼音有些擔心，劉老師和藹地說(shuō)：“要想掌握漢語(yǔ)拼音，要記住四多：多讀，多寫(xiě)，多記，多練�！睆拇�，我每天上課認真聽(tīng)講，回家堅持練習，果真順利達標。以后，每當我接觸到一個(gè)新的知識點(diǎn)，就會(huì )想起劉老師的“四多”。
為了讓每個(gè)孩子都能進(jìn)步不掉隊，劉老師除了在家長(cháng)會(huì )上提醒家長(cháng)們再忙也要花些時(shí)間在孩子身上外，還經(jīng)常一大早或中午抽出時(shí)間，和部分學(xué)生的家長(cháng)進(jìn)行溝通，告訴他們：孩子是一個(gè)家庭的未來(lái)，不能因為今天的疏忽，影響孩子的前途和全家的希望。
劉老師對我也非常關(guān)心，想起來(lái)令我非常感動(dòng)。很多次，我的辮子散了，頭發(fā)亂了，課余時(shí)間劉老師把我叫到她的身前，仔細地把我的辮子重新編好，把我的頭發(fā)梳好理順。我考試失手了，劉老師會(huì )打電話(huà)給我媽媽?zhuān)瑤椭治鲈�，指明努力方向。一天清晨，我感冒發(fā)燒，吃了藥后堅持到校上課。由于身體不舒服，我課堂上注意力不夠集中，劉老師看到后向我投來(lái)了探詢(xún)的目光。下課鈴聲一響，劉老師就立即走到我的座位前，關(guān)切地詢(xún)問(wèn)我哪里不舒服，早晨吃藥了沒(méi)有，要不要緊，需不需要打電話(huà)給爸爸媽媽接回家休息，并用手在我的額頭上試著(zhù)體溫。聽(tīng)著(zhù)溫暖的話(huà)語(yǔ)，感受著(zhù)輕柔的撫摸，那一刻我感覺(jué)劉老師就像自己的媽媽一樣，我的眼淚也差點(diǎn)流了下來(lái)。
我喜歡的老師優(yōu)秀作文3
林老師，你是一位美麗動(dòng)人，工作出色，教導有方的好老師。
你和藹可親的面龐，總是那么慈祥。你白皙的臉上有一對閃閃發(fā)光、炯炯有神的眼睛，配上一雙月亮似的彎彎的眉毛，顯得不是那么嚴厲；高高的鼻梁下面有一張紅紅的小嘴，總能口吐蓮花。
是你讓我懂得了許多道理，你將豐富多彩的知識傳授給我。因為你的鼓勵，讓我充滿(mǎn)了自信。課堂上，我會(huì )大膽發(fā)言，不會(huì )再像以前膽小如鼠了。你開(kāi)學(xué)的時(shí)候對我們說(shuō)：“我們是珍珠，你就是一根線(xiàn)，將我們緊緊相連�！痹谀愕慕虒�，我會(huì )做一顆閃閃發(fā)光的珍珠，而不是暗淡無(wú)色的沙礫。我會(huì )用自己的光芒引起所有人的注意，讓人們認為我是顆真正的好珍珠。
你教導我們不能做一個(gè)只講體面的人，還要做一個(gè)打扮得既漂亮，內心又美的人。你告訴我們如果生活中走這條路不能到達目的地，就可以走另一條路試試。你還告訴我們道德只是個(gè)是與非的問(wèn)題，實(shí)踐起來(lái)卻很難。
你每天辛辛苦苦，要給我們講課、改作業(yè)。你曾經(jīng)為了讓我們理解一句話(huà)，反復地給我們講。你不會(huì )因為勞累，就隨便給我們講講。你給我們改作業(yè)時(shí)，也是那么認真，一絲不茍。每次的作文評語(yǔ)都下得十分精彩，總能說(shuō)到我們的心坎里，激起我們的寫(xiě)作欲望。
你所說(shuō)的每一句話(huà)，做的每一件事，我都會(huì )深深的記在心里。
我會(huì )盡力做到最好，會(huì )讓你感覺(jué)到有我這個(gè)學(xué)生是一件值得驕傲的事，正如我擁有你一樣自豪榮幸。
我喜歡的老師優(yōu)秀作文4
老師是天上那明亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；老師是山間那清澈的山泉水，用甜美的甘露澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；老師是挺拔的大樹(shù)，用它那偉岸的身軀護著(zhù)我們這些祖國的花朵兒……
新學(xué)期又來(lái)到了，我背著(zhù)書(shū)包高高興興地來(lái)到了學(xué)�！獰熍_開(kāi)發(fā)區二中。在這里我認識了許多新老師，有刀子嘴，豆腐心的數學(xué)老師——趙老師；有笑容可掬，盡職盡責的英語(yǔ)老師——蘇老師；有談笑風(fēng)生，有說(shuō)有笑的語(yǔ)文老師——姜老師……在這里，還有一位老師我沒(méi)介紹，那就是我最喜歡的老師——班主任陳老師。
陳老師教起學(xué)來(lái)那是一絲不茍，嚴肅認真。但課余時(shí)間跟同學(xué)們交流起來(lái)卻那么平易近人，熱情親切。陳老師一點(diǎn)也不吝嗇笑容，跟她接觸的時(shí)候，她總會(huì )給我們一種春風(fēng)拂面的感覺(jué)。她喜歡笑，聽(tīng)到那個(gè)同學(xué)說(shuō)了一個(gè)笑話(huà)，她必定笑得前仰后舍；聽(tīng)到我們提出天真幼稚的問(wèn)題，她必定忍俊不禁地笑彎了腰；看到我們滑稽的表情和動(dòng)作，她必定會(huì )哈哈大笑；看到我們有點(diǎn)滴進(jìn)步，她也必定會(huì )流露出欣慰的笑……她的笑聲如同金燦燦的陽(yáng)光，一直投射到我們的心靈深處。
陳老師，您無(wú)私的奉獻像太陽(yáng)，照亮了我們的心田；您諄諄的教誨像細雨，滋潤著(zhù)我們的心田。教師節到來(lái)了了，我在此祝各位老師，更祝我最喜歡的陳老師：“教師節快樂(lè )！”
我喜歡的老師優(yōu)秀作文5
四年級的第一堂語(yǔ)文課，走進(jìn)了一位梳著(zhù)馬尾辮，戴著(zhù)一副淺紫色金屬邊眼鏡的女老師。她服裝得體而又簡(jiǎn)樸，臉上洋溢著(zhù)春天般的微笑。頓時(shí)我從心里喜歡上了這位老師。
校內校外，遇到過(guò)許多教語(yǔ)文的老師。吉瑋老師是我見(jiàn)過(guò)的最出色的一位。每次上新課時(shí)，她總是把生詞一個(gè)個(gè)不厭其煩地抄在黑板上，耐心地為我們分析字形、辨析字意，她總是變著(zhù)法兒讓大家記住這些新內容。她講解課文時(shí)，生動(dòng)而又風(fēng)趣，一個(gè)個(gè)幽默小段子穿插進(jìn)課文中，讓同學(xué)們在捧腹大笑時(shí)理解了文章。記得吉老師常說(shuō)：課堂本身就是出錯的地方，鼓勵我們暢所欲言大膽闡述自己的觀(guān)點(diǎn)。原本無(wú)人舉手發(fā)言的課堂，在她的鼓勵下一只只高舉的小手就像一片樹(shù)林，同學(xué)們爭先恐后搶著(zhù)發(fā)言。當一篇課文被分析透徹時(shí)，吉老師又用她淵博的知識拓展了許多與課文相關(guān)的課外知識，大大地豐富了我們的知識面。
吉老師對我們的學(xué)習成績(jì)可關(guān)心了，一但有同學(xué)“掉隊”了，她就會(huì )急得團團轉，很快想出一個(gè)又一個(gè)“攻略”，犧牲自己的休息時(shí)間，不厭其煩地開(kāi)導他、啟發(fā)他、輔導他。不久，這個(gè)同學(xué)又跟上了大家學(xué)習的腳步。吉老師的臉上又重新露出了燦爛的笑容。
吉老師不僅重視同學(xué)們的成績(jì)， 還 非常關(guān)注大家的課外閱讀情況。要求大家每天晚上看課外書(shū)的時(shí)間不少于30分鐘。為了檢驗讀書(shū)的效果，她會(huì )不定期地利用開(kāi)課前的5分鐘，邀請一位同學(xué)上講臺與大家分享他近期讀的一本書(shū)。在大量閱讀書(shū)刊的營(yíng)養下，同學(xué)們的作文寫(xiě)得有聲有色。課間，同學(xué)們還互借課外書(shū)看，班級閱讀氛圍變濃了。
在吉老師的影響下，我們班的語(yǔ)文整體成績(jì)也越來(lái)越好，我能不喜歡這樣一位把學(xué)生當成自家寶貝的老師嗎？
我喜歡的老師優(yōu)秀作文6
我喜歡我們的班主任侯老師，在我的心目中，她是最好的老師。
她既嚴厲又慈愛(ài)。嚴厲時(shí)，讓人覺(jué)得暴風(fēng)驟雨馬上就要來(lái)了，溫柔時(shí)，讓人覺(jué)得她就是媽媽�？傆X(jué)得捉摸不透，卻又不由自主向她靠攏�？傊�，她很有魅力。
有一次，老師們來(lái)我們班聽(tīng)課，好多同學(xué)積極回答老師提出的問(wèn)題。受大家的影響，我也勇敢的舉起了手。老師點(diǎn)了我的名字，我站了起來(lái)，當時(shí)心里很害怕：如果答錯了怎么辦，后邊有那么多老師，太丟人了。侯老師看著(zhù)我，從她的眼睛里我感受到了鼓勵和期盼，她似乎在說(shuō)：“不要怕，勇敢些，就當這是平時(shí)上課�！弊詈�，我流利地回答出來(lái)了，老師豎起大拇指，對我說(shuō)：“你真棒！”一句話(huà)，夸得我是飄飄然，從此一發(fā)而不可收，愛(ài)上發(fā)言，愛(ài)上作文。
一天，學(xué)校開(kāi)會(huì )，老師讓班長(cháng)維持紀律，強調誰(shuí)亂把他的名字記下來(lái)。老師剛走，我和同桌便說(shuō)開(kāi)了，誰(shuí)知老師殺了個(gè)回馬槍?zhuān)×宋覀z。她生氣地說(shuō)：“操場(chǎng)跑十圈（操場(chǎng)很�。��！蔽倚睦锖懿粷M(mǎn)：我確實(shí)說(shuō)話(huà)了，但也不能罰這么狠吧。但又一想，在家里犯錯誤，媽媽也挺厲害的，算是嚴格要求吧！后來(lái)，老師又給我倆講了自覺(jué)、自律的重要性，講得我是心服口服，以后就主動(dòng)嚴格要求自己，很少出現管不住自己的情況了。
她很細心，關(guān)注我們的一言一行。有一天，并不是太熱，我率先穿上了涼鞋，她關(guān)心地問(wèn)：“李萌，你冷不冷？”
她還很開(kāi)明。有時(shí)，我向她提出一些建議，她總是虛心地接受，能執行的立馬執行，所以，我們的關(guān)系很鐵，像好朋友。
我相信，像這樣的老師，你也會(huì )喜歡！
我喜歡的老師優(yōu)秀作文7
老師像園丁，桃李滿(mǎn)天下；老師如紅燭，點(diǎn)亮我們燃燒自己；老師若蜜蜂，勤勞又勇敢。教過(guò)我的老師有很多，不過(guò)，最令我難以忘懷的還是一、二年級教我語(yǔ)文的焦老師。因為她教法獨特，引人入勝。
焦老師個(gè)子不高，很瘦，有一頭烏黑濃密的短發(fā)，濃濃的眉毛下有一對炯炯有神的大眼睛，笑起來(lái)還有魚(yú)尾紋。我們大家一點(diǎn)都不怕她，反而覺(jué)得她很慈祥。
焦老師的課生動(dòng)活潑，大家都很喜歡。對于我們這些坐不住的小孩，焦老師總是能想到別出心裁的方式吸引我們專(zhuān)心聽(tīng)講。
有一次，老師發(fā)現總有同學(xué)回答問(wèn)題聲音小，含糊不清，不能清晰洪亮地說(shuō)出正確答案。她并沒(méi)有像以往一樣直接告誡我們，而是帶我們做了一個(gè)游戲——“傳話(huà)游戲”，大家分成兩組，依次排開(kāi)，老師將一句話(huà)寫(xiě)在兩張紙上，傳給兩組的第一位同學(xué)。第一位同學(xué)背記下來(lái)后，用語(yǔ)言傳給下一個(gè)同學(xué)，依此類(lèi)推，最后一個(gè)人寫(xiě)下來(lái)，最終寫(xiě)對了的那組同學(xué)，每人一張獎卡。我心想，這不就是天上掉餡餅嗎！我正想著(zhù)前面傳話(huà)過(guò)來(lái)了。哇！聲音不僅小而且含糊不清，老師說(shuō)過(guò)只能說(shuō)一遍，我的心里像揣了一只兔子，上蹦下跳，老師和同學(xué)不耐煩地催促起來(lái)，我人生中第一次感到絕望。嗨！只能按自己的理解傳下去了。最后一公布答案，大家都笑得前仰后合。我們的結果和答案簡(jiǎn)直差了十萬(wàn)八千里。老師笑著(zhù)說(shuō)：“同學(xué)們，現在知道認真傾聽(tīng)、說(shuō)話(huà)聲音洪亮、吐字清晰的重要性了吧？”
這次游戲后，我們再也沒(méi)有發(fā)言聲音小、含糊不清的情況了，就連上課經(jīng)常開(kāi)小差兒的同學(xué)也學(xué)會(huì )了傾聽(tīng)，上課效率提高了�？�，這就是讓我們輕松找到學(xué)習樂(lè )趣、心甘情愿專(zhuān)心聽(tīng)講的焦老師，厲害吧！
我喜歡的老師優(yōu)秀作文8
我最?lèi)?ài)的老師是我們的班主任——王老師。因為她整天都在微笑，即使是我們犯錯誤的時(shí)候。她在我們眼里既像媽媽?zhuān)窒窠憬�，更像我們的好伙伴�?/p>
因為喜歡王老師，上她的課我也特別專(zhuān)心。每堂語(yǔ)文課，我總能精神抖擻地聽(tīng)講。王老師上課很特別：她的聲音非常好聽(tīng)，特別是讀詩(shī)的時(shí)候讓我們感到我們就在詩(shī)畫(huà)中，詩(shī)畫(huà)就在我們眼前。課文中我們難以理解的地方她總是耐心的引導、啟發(fā)。我天生膽小，不敢舉手回答問(wèn)題，被老師點(diǎn)名回答時(shí)膽戰心驚。在讀三年級的時(shí)候，我幸運地遇上了王老師，看到她和藹可親的'樣子，期待的眼神，我竟然沒(méi)有了害怕。漸漸地我上課敢于舉手了，正是在上學(xué)期中，王老師的和藹，王老師的期待給我鼓足勇氣，我的膽子才變得越來(lái)越大：上課時(shí)我積極舉手，班級活動(dòng)中我樂(lè )于融入其中……
王老師也是一個(gè)很好的班主任。有一次上數學(xué)課，我偷看了故事書(shū)。放學(xué)后，我被叫到辦公室。王老師仍然微笑著(zhù)、用期待的眼神看著(zhù)我，問(wèn)我為什么上課看故事書(shū)？然后又借給我一本名人故事集給我看，但要求我在課外時(shí)間看，看后把感受談給她聽(tīng)�？赐炅怂栉业拿斯适录�，我慘愧地對王老師說(shuō)以后我會(huì )認真學(xué)習的，絕不辜負她的期望。從此我的學(xué)習也更努力了，各科成績(jì)也都優(yōu)秀了。
王老師，您給了我們許多關(guān)懷。十年后，二十年后……您，依然會(huì )是我心中最?lèi)?ài)的老師！
我喜歡的老師優(yōu)秀作文9
此刻升上了中學(xué)，早已告別了我的母校和老師。但是還是會(huì )不經(jīng)意地想起那位教我六年的語(yǔ)文老師。
在我的記憶中，她很美麗，很溫柔，很年輕。每當我們調皮時(shí)，她總是會(huì )皺起眉頭，撅起嘴巴，好像很生氣的樣貌。
記得有一次，數學(xué)課上完后，我們立刻沖出了教室，跑到了寬敞的大操場(chǎng)上玩“僵尸抓人”的游戲。我們先用猜拳的方法選出誰(shuí)是“僵尸”，游戲便開(kāi)始了。
只見(jiàn)那“僵尸”沖著(zhù)逃竄的我們跳去，忽然有一個(gè)人被抓住了，我們大驚失色，趕緊找人出謀劃策，不一會(huì )兒，我們就想出來(lái)了一個(gè)好辦法，但是，就是有點(diǎn)危險。我是誘餌。我先來(lái)到“僵尸”的后面，準備打他一下，突然，他猛地轉過(guò)身，把我推到在地，我的膝蓋慢慢的生出鮮血。我的眼淚不知不覺(jué)像斷了線(xiàn)的珠子往下掉。同學(xué)們都驚慌失措，有些同學(xué)趕緊跑去告訴老師。
一會(huì )兒時(shí)間，老師就來(lái)到了我的身旁手里還拿來(lái)這棉簽和紗布，她顧不得多說(shuō)，連忙蹲下，把我的傷口清洗干凈，然后給我包扎好。一瞬間，我發(fā)現老師的額頭上冒出了許多汗水，這才想到醫務(wù)室在六樓，辦公室在一樓，我們學(xué)校沒(méi)有電梯，只能跑去，難怪剛才老師是氣喘吁吁地站在我的面前�！袄蠋�，你……”我正想說(shuō)，老師止住了我；“不要說(shuō)了，先回教室休息�！北疽阎棺〉臏I水又涌上了眼眶。
回到教室后，老師又重復地說(shuō)把安全知識說(shuō)了一遍又一遍，直到我們聽(tīng)進(jìn)了之后才停下，然后又去幫忙那些學(xué)習跟不上的同學(xué)補習！
我看著(zhù)老師忙碌的身影，在心里暗自下定決心要用最好的成績(jì)老師對我的愛(ài)！
直到此刻，她還是我記憶中的珍寶之一，而我也永遠不會(huì )忘記我以前擁有一位這樣好的老師！
我喜歡的老師優(yōu)秀作文10
說(shuō)起老師，人們總會(huì )想起蠟燭、粉筆，犧牲的是自己，成就的卻是別人。是啊，老師，多么偉大的兩個(gè)字，在我們歡快完了的時(shí)候，他總是在辛勤的工作著(zhù)；當我們都進(jìn)入夢(mèng)鄉的時(shí)候，他卻還在燈光下工作。我喜歡老師，尤其是他。
那是上一次，我們以前的語(yǔ)文老師離開(kāi)了我們而去了重慶，當時(shí)的情況想都不用想就能知道，那是老師在用針扎我們的心啊，我們難受極了。這種苦痛誰(shuí)能承受的住啊，可我們還是得堅強的眼淚都留在眼眶里。當我看見(jiàn)老師拖著(zhù)行李箱走出校門(mén)的時(shí)候，我終于忍不住失聲痛哭，我的眼睛里面什么都看不見(jiàn)了�，F在想起這件事情，我還是覺(jué)得很難過(guò)。當時(shí)李老師走了過(guò)來(lái)（當時(shí)我沒(méi)有看清楚他的表情，但是我看到了她眼神中的慈祥），他就給我說(shuō)了很多安慰的話(huà)語(yǔ)，我的心情也變的慢慢好了起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)：一日為師，終生為父�，F在我終于明白了這句話(huà)的含義了。
在以后的日子里，李老師和我們一起生活和學(xué)習。我很喜歡他對我們說(shuō)的一句話(huà)：我們55個(gè)人就是一個(gè)一，離開(kāi)了任何一個(gè)都不再完整。我喜歡他的不拋棄不放棄，我喜歡他的艱苦樸素，我更喜歡他對我們的執著(zhù)。那就是愛(ài)。深深的愛(ài)。
對了，差點(diǎn)忘記告訴你我最喜歡的老師是誰(shuí)了，現在就告訴你吧！他就是我的班主任李美洲老師。這次如果不是我想起來(lái)，那李老師就成了一個(gè)無(wú)名氏了，請大家保密，不然老師會(huì )生氣的。切記，保密��！
我喜歡的老師優(yōu)秀作文11
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是教我們語(yǔ)文的李薈老師。
她高高的個(gè)兒，留著(zhù)一頭波浪式的長(cháng)發(fā)，看起來(lái)很精神。她經(jīng)常喜歡穿漂亮的套裙，打扮得總是很得體。眼鏡后面一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里透著(zhù)智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識的寶庫，我們想知道什么，它都會(huì )告訴我們。
李老師的課生動(dòng)、有趣。記得有一次語(yǔ)文課上，李老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì )不會(huì )玩開(kāi)火車(chē)的游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì )，”但我馬上又用疑惑的眼神看著(zhù)她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著(zhù)的時(shí)候，李老師已經(jīng)把當天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上，然后轉過(guò)身微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車(chē)。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，第二個(gè)人說(shuō)字的結構和部首，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、結構和部首、詞全部讀出來(lái)�！崩罾蠋熣f(shuō)完，我們就快樂(lè )的開(kāi)起火車(chē)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字，直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè )的游戲中。
李老師不僅會(huì )說(shuō)一口流利的普通話(huà)，而且她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習任務(wù)完成后，給我們讀一些課外書(shū)，她生動(dòng)的表情，恰當的語(yǔ)氣，幽默的語(yǔ)調，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。李老師用一個(gè)個(gè)栩栩如生的故事，讓我們感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè )的閱讀世界。
李老師不但課上得好，而且關(guān)心我們班的每一個(gè)同學(xué)。每當遇到同學(xué)的生日，李老師就會(huì )在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì )，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我最喜歡的老師，不光我喜歡，我們全班同學(xué)都喜歡她。
我喜歡的老師優(yōu)秀作文12
我最喜歡的一位老師是上學(xué)期教我們語(yǔ)文的曹老師。
曹老師他有很多優(yōu)點(diǎn)，當然他也有缺點(diǎn)噢！他總是喜歡穿著(zhù)黑色的運動(dòng)衣跟男同學(xué)在操場(chǎng)打籃球，但他偶爾也會(huì )在黑板上寫(xiě)錯別字喲！曹老師對我們的學(xué)習非常的認真，每次我們有不懂的去問(wèn)他，他總會(huì )很細心的給我們講解，直到我們都聽(tīng)懂為止。哦，對了，老師的身高，我到現在都不知道，盡管我很想知道。
你知道嗎，我發(fā)現曹老師和我一樣喜歡吃蘋(píng)果，他經(jīng)常在中午就吃一個(gè)蘋(píng)果。難道老師和我一樣也很喜歡喝奶茶嗎？可是美好的時(shí)光總是過(guò)得很快，前不久，老師離開(kāi)了我們而去了另外一個(gè)城市。這時(shí)來(lái)了一位新老師，雖然他對我們也很好，但是我們不可能忘記曹老師的，我們非常的想念曹老師……
時(shí)間已經(jīng)過(guò)去了很久，不知遠方的他，生活的還好嗎？他在老家考試，如果考上了，他就永遠不會(huì )再來(lái)了；如果考不上，曹老師他就可能回來(lái)，我真的希望他能考不上而回到我們的身邊……
記得就在同學(xué)們說(shuō)老師要走的那一刻，我的內心一片空白，我難過(guò)極了。唉，希望我可以見(jiàn)到曹老師，真的非常希望！我的生日已經(jīng)過(guò)去了，我的心愿也許了，它可能不會(huì )實(shí)現，但我真的希望它能實(shí)現，我多么想念老師��！曹老師，就算老天爺不幫我實(shí)現這個(gè)愿望，那你一定要幫我實(shí)現��！我每天都會(huì )許愿，每天我都會(huì )看到你那因為生氣而出現的兩個(gè)小酒窩，還有你那張充滿(mǎn)朝氣的臉……
老師，你一定要回來(lái)，我們都希望你能回到我們的身邊。
最后，我想對您說(shuō)：謝謝您，老師！
我喜歡的老師優(yōu)秀作文13
我喜歡的老師是小學(xué)三年級的語(yǔ)文老師何老師。她眉清目秀的臉上有一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)小小的鼻子，還架著(zhù)一副眼鏡，讓她看起來(lái)像一個(gè)學(xué)富五車(chē)的大學(xué)者。何老師是一個(gè)現代的“如來(lái)佛”，我們班57個(gè)“小猴子”都跳不出她的“五指山”。在何老師的辦公室里有本小本子，上面記著(zhù)許多人的名字，有不戴紅領(lǐng)巾的，有不交作業(yè)的，有上課講小話(huà)的。只要進(jìn)了“黑名單”，何老師就會(huì )很耐心地和你談話(huà)，或者手把手的教你一點(diǎn)點(diǎn)把作業(yè)補完。何老師工作特認真，就沒(méi)有見(jiàn)過(guò)何老師那次說(shuō)話(huà)不算數的。哈哈，就算再調皮的“猴子”也被治得服服帖帖的。有一次我把作業(yè)落在家里了，老師叫我到辦公室，我忐忑不安的來(lái)到老師的辦公室，老師說(shuō)：“汪蒙，你的作業(yè)呢？”我猶豫了一會(huì )兒說(shuō)：“我放家里了�！焙卫蠋熋�(zhù)我的頭語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“汪蒙啊，以后記得整理自己的學(xué)習用品，下次別再忘記了，下午拿來(lái)�！蔽摇班拧绷艘宦暠汶x開(kāi)了辦公室。下午，我把作業(yè)拿來(lái)了，老師連連夸獎我是誠實(shí)的孩子，我高興極了。想當初，在老師的辦公室我可是做好了要讓老師好好尅一頓的心理準備的。
何老師不僅相信、尊重自己的學(xué)生，而且十分關(guān)心我們。我們班有幾個(gè)同學(xué)的爸爸、媽媽在菜市賣(mài)菜，沒(méi)有時(shí)間管孩子，何老師主動(dòng)提出當輔導員，每天都不辭辛勞的給李強等同學(xué)輔導功課。在全班同學(xué)的共同努力下，我們班的同學(xué)都進(jìn)步很快，平均分也飛速攀升，從“第一”到了真正的第一！有這樣的老師我能不幸福嗎？所以我最喜歡的老師是何老師。
我喜歡的老師優(yōu)秀作文14
在漫漫的人生道路中，我得到的愛(ài)有很多。當我遇到困難的時(shí)候，爸爸會(huì )告訴我勇敢；當我寂寞孤獨的時(shí)候，媽媽會(huì )給我溫暖：當我在生活中跌倒的時(shí)候，同學(xué)和朋友會(huì )一直站在我的身邊。但有一種愛(ài)，我永遠都不會(huì )忘記，那就是我的語(yǔ)文老師對我們的愛(ài)。
記得上三年級的時(shí)候，有一天我的肚子一直咕咕的叫個(gè)不停，甚至隔壁班的同學(xué)都聽(tīng)見(jiàn)了。當時(shí)我難受極了，發(fā)著(zhù)高燒也沒(méi)有吃早餐。記得那一節課是語(yǔ)文，當時(shí)我實(shí)在忍不住了，一股濃濃的黃水就吐了出來(lái)，我吐得好難受，同學(xué)們看著(zhù)這樣的場(chǎng)面，也都一個(gè)個(gè)捂著(zhù)鼻子跑的遠遠的。這時(shí)老師走了過(guò)來(lái)，他摸著(zhù)我的頭問(wèn)我是不是發(fā)高燒了，我愁眉苦臉的點(diǎn)點(diǎn)頭。于是老師趕緊把握送到學(xué)校門(mén)口，又給我家里打電話(huà)。最后他對我說(shuō)：記得要在家里好好休息。然后我就回家了，我回頭看了好幾次，老師都在微笑著(zhù)向我點(diǎn)頭。老師的愛(ài)在我的心中是多么的深刻啊，我永遠都不會(huì )忘記的。
直到我上四年級的時(shí)候，老師還是無(wú)微不至的關(guān)心著(zhù)我，讓我能夠得到愛(ài)，永恒的愛(ài)。
有一次，我要去參加作文比賽。老師他就加班為我們作指導，完全把我們當做他的孩子在看待。當他實(shí)在累得不行，躺下休息的時(shí)候，我的眼淚奪眶而出。就休息了一小會(huì )兒，老師又開(kāi)始為我們指導起作文來(lái)了。
后來(lái)作文成績(jì)出來(lái)了，老師才放下心來(lái)了。我們靠的還不錯，沒(méi)有辜負老師對我們的期望。
老師在我的心目中就是英雄，是我最喜歡的一位老師。他要我堅強，要我勇敢的面對困難。王壽美老師，謝謝你。這一生老師對我的愛(ài)實(shí)在太深了，我一定要努力學(xué)習，向老師一樣做一個(gè)對社會(huì )有用的人。
我喜歡的老師優(yōu)秀作文15
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，朝霞離不開(kāi)黃昏，我們就自然離不開(kāi)老師—您。您就像屋檐下的水滴，一點(diǎn)一點(diǎn)為我們打破那堅硬的石頭，您又像一朵朵桃花，為了讓果子成熟，自己卻凋零了，您又像屋里的一支紅燭，燃燒了自己卻點(diǎn)亮了別人……
每當我想起你，付老師的時(shí)候，我們相處三年的往事便歷歷在目。
記得有一次，外面下起了傾盆大雨，窗戶(hù)嗚嗚的叫著(zhù)，小花，小草好像被從天而降的雨點(diǎn)打得馬上就要“崩潰”了。正好趕上了放學(xué)，家長(cháng)紛紛帶著(zhù)孩子，撐開(kāi)了五花八門(mén)的“蘑菇”，而我的家長(cháng)卻沒(méi)有來(lái)，我靜靜地扒在窗臺上，靜靜地看著(zhù)已被烏云“壓”下去的天空，一只小甲蟲(chóng)被大雨沖了下來(lái)。等全班同學(xué)都走光了以后，我仍在那等，而不爭氣的淚水卻從我的眼角中悄悄地流出，我卻萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到，付老師仍在教室里，卻看不出一絲心煩的神情，她走到我的身邊，關(guān)心地對我說(shuō)：“家長(cháng)還沒(méi)有來(lái)吧，不用急，老師不是還在嗎？你是個(gè)男子漢，有一點(diǎn)小事就流眼淚，男子漢就應該堅強一些，要是你的家長(cháng)不來(lái)接你，我就送你回去�！甭�(tīng)了老師的話(huà)，我心中的大石頭馬上落了下來(lái)，心想：平時(shí) 嚴厲的 老師今天也帶著(zhù)一份慈祥呢？
開(kāi)學(xué)第一天，我帶著(zhù)從廈門(mén)旅游帶回來(lái)的特產(chǎn)，興高采烈地沖到了老師的辦公室去找她，可 別的 老師說(shuō)，付老師已經(jīng)調走了。我的心一下子就碎了，好像從千里高空一下摔了下來(lái)，又好像一位藝術(shù)家卻少了一個(gè)“知音”。放學(xué)了，我回到家里悄悄地哭泣而由忍住了那聲音，我甚至做夢(mèng)都夢(mèng)見(jiàn)了我對你說(shuō)：“老師，再見(jiàn)了！”
這就是陪伴了我們整整三年的付老師，雖然只教了我們三年，但是她在我的心頭上留下了深深的 印象的 老師！
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