夸夸我的老師600字

夸夸我的老師600字1

　　在大家心中，老師一定是偏向成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：

　　入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺下聽(tīng)萬(wàn)老師對我們提出的要求：“無(wú)論你以前成績(jì)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開(kāi)始！我不會(huì )偏向任何人！”

　　這，就是一視同仁的萬(wàn)老師。

　　在大家心中，說(shuō)起經(jīng)驗豐富的老教師，一定就是只會(huì )板著(zhù)一張臉，用死板的方法教書(shū)的人吧？不然！你看：

　　摸底考考完，萬(wàn)老師立刻把班級按成績(jì)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng )造了“爭先創(chuàng )優(yōu)計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰”。老師還開(kāi)創(chuàng )了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(cháng)補短！

　　這，就是教學(xué)新穎的萬(wàn)老師。

　　在大家心中，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：

　　一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jì)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“C”。

　　我仔細一看作業(yè)，全是勾，沒(méi)有一個(gè)叉！我急忙去找萬(wàn)老師：老師，我為什么得了個(gè)‘C’？”

　　萬(wàn)老師嚴肅地回答：“態(tài)度！”

　　我仔細看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復雜了，別字也太多了……

　　我終于明白了老師的意思。

　　這，就是以態(tài)度取人的萬(wàn)老師。

　　這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了萬(wàn)老師多少心血！我們成績(jì)的好與壞，似乎對老師并沒(méi)有什么影響，然而，萬(wàn)老師卻執意要教好我們，并且不圖一分錢(qián)的回報！這一切的一切，不值得我夸嗎？

　　可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！

夸夸我的老師600字2

　　白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，小眼睛外面戴著(zhù)一副大大的黑框眼鏡，看著(zhù)很可愛(ài)的樣子。她的臉上總掛著(zhù)笑容，她溫柔而不失威嚴，這就是我們207班的班主任——車(chē)老師。車(chē)老師教我們數學(xué)，她對我們的學(xué)習和紀律非常嚴格。

　　在她的教導下，我們改掉了很多壞習慣，全班同學(xué)擰成一股繩，把盡往一處使，積極向上，這學(xué)期我們拿到過(guò)好幾次“流動(dòng)紅旗”，這也是車(chē)老師常對我們說(shuō)的一句話(huà)“207班是大家的班級！”。

　　記得有一次在課堂上做口算和課堂作業(yè)本，我急著(zhù)做完交上去，急急忙忙中錯了很多題目。車(chē)老師嚴厲地評判我做題不認真，要求我端正學(xué)習態(tài)度，還對我的粗心做出了處罰。后來(lái)還特地和媽媽談話(huà)，要求媽媽在家也能多抓緊我的學(xué)習，爭取早點(diǎn)改掉“粗心”這個(gè)壞毛病。從這以后我雖然還是偶爾犯粗心，但只要想到車(chē)老師，就好像有一個(gè)嚴厲的聲音在我耳邊說(shuō)“洪晨軒，做題要仔細一點(diǎn)哦”，我就會(huì )仔細點(diǎn)了。

　　車(chē)老師還像姐姐一樣關(guān)心我們。當班級里有小朋友吵架，她總能很好的調解，讓小朋友知道抓緊的錯誤在哪里，下次改正。當我們有小朋友感冒的時(shí)候，她總能提醒我們多喝水，小朋友在樓道上亂跑的時(shí)候她總能提醒我們慢點(diǎn)走小心摔倒�，F在天氣冷了，當中午飯前洗手的時(shí)候，有些小朋友要玩水，會(huì )把衣服袖子弄濕而感冒，車(chē)老師讓我們每個(gè)小朋友準備濕巾擦手，小手不會(huì )被冰冷的水凍到了，衣服袖子也不會(huì )弄濕了。

　　多好的老師呀！總能處處為我們著(zhù)想，關(guān)心著(zhù)我們的學(xué)習跟生活。在我的成長(cháng)道路上，我為能遇到車(chē)老師而驕傲。

夸夸我的老師600字3

　　每個(gè)人從天真、無(wú)知變的成熟、懂事的過(guò)程是由一位偉大的人——老師教導的。老師是最偉大的，教給我們知識，讓我們變得成熟、懂事、知識淵博。

　　我最想夸夸的老師——陳國欽陳老師。陳老師是我們的好班主任，也是我們的好數學(xué)老師，他 教了我們六年，從一年級教到六年級。

　　記得有一次，我們新學(xué)了一個(gè)內容，可是我們全班幾乎都不會(huì )，課堂作業(yè)本做的一塌糊涂。老師不但沒(méi)有批評我們還認真的教我們、解釋給我門(mén)聽(tīng)，直到我們全班的同學(xué)都學(xué)會(huì )了，才教我們下一課的知識。

　　老師在上課時(shí)和在下課時(shí)完全不同，雖然上課時(shí)老師非常嚴肅，但是下課時(shí)非常平易進(jìn)人。有時(shí)和我們開(kāi)開(kāi)玩笑，有時(shí)和我們玩游戲，有時(shí)和我們……

　　記得有一次，是三年級上體育課的時(shí)候。那時(shí)，我們的體育老師是我們的數學(xué)老師——陳國欽老師。上體育，老師讓我們玩游戲。老師教了我們一個(gè)新游戲——踩線(xiàn)抓人。就是只能踩在籃球架下的黃色的貼在地上的東西。一個(gè)人來(lái)抓，其余的跑。我們玩的很開(kāi)心。

　　這就是我的班主任——陳國欽老師。老師！老師！老師您是知識的寶庫，從中發(fā)出智慧的亮光，照亮了學(xué)生們未來(lái)的道路；老師您的話(huà)猶如滔滔江水連綿不決，老師的心像爸爸的心每天都給與關(guān)心，老師的愛(ài)真是澎湃就像長(cháng)江七號那么快；人生旅程上，您豐富我的心靈，開(kāi)發(fā)我的智力，為我點(diǎn)燃了希望的光芒。

　　老師！老師您像蠟燭，用全部的光芒把我們的前程照亮；老師您像螢火蟲(chóng)，在黑夜里為我們指點(diǎn)方向；老師您像太陽(yáng)，把燦爛的光芒照進(jìn)我們的心房；老師您像雨傘，在雨天里淋濕自己換來(lái)我們的健康；老師您像青松以傲然的姿態(tài)為我們撐起一片陰涼。

夸夸我的老師600字4

　　從小到大，我有過(guò)許許多多的好老師，他們教我知識、教我做人、伴我成長(cháng)，今天我就來(lái)夸夸我的語(yǔ)文老師秦老師吧！

　　我的秦老師年輕漂亮，她不高不矮的個(gè)子，不胖不瘦的身材，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，長(cháng)著(zhù)一雙黑寶石般的眼睛，一個(gè)挺挺的鼻子，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，時(shí)常把我們說(shuō)得心服口服。

　　我的秦老師很會(huì )講課，每次一上語(yǔ)文課，同學(xué)們總是格外有精神。前幾天秦老師給我們上葉圣陶爺爺寫(xiě)的《荷花》時(shí)，我就像真的隨著(zhù)秦老師一起來(lái)到了美麗的荷塘邊欣賞著(zhù)滿(mǎn)池的荷花，我們眼前似乎真的出現了又大又圓的碧綠荷葉鋪滿(mǎn)水面的，中間開(kāi)放著(zhù)清香怡人的荷花，我們真的陶醉其中了，自己也像變成了一朵荷花靜靜地綻放在荷塘里，聽(tīng)蜻蜓告訴我清早飛行的快樂(lè )、聽(tīng)小魚(yú)游過(guò)來(lái)告訴我昨夜做的好夢(mèng)……每當秦老師講到山，我們就像真的看到了挺拔的高山；每當秦老師講到河，我們就像真的聽(tīng)到了嘩嘩的河水聲；每當秦老師講到草原，我們就像真的看到一望無(wú)際的草原。下課了，我們總是留念地望著(zhù)她的背影，希望下節課還是她來(lái)上。

　　秦老師對我們很寬容，每次有同學(xué)犯了錯誤，秦老師不會(huì )打罵我們，而是耐心地給我們講道理，告訴我們這樣錯下去的嚴重后果。如果有同學(xué)沒(méi)有做作業(yè)，秦老師會(huì )問(wèn)明原因，然后叫他補起來(lái)，她從不體罰我們，像愛(ài)自己的孩子一樣愛(ài)我們。

　　這就是我們年輕漂亮、溫柔善良、像媽媽、又像朋友的秦老師，無(wú)論我以后長(cháng)多大、走多遠我都不會(huì )忘記她，因為她教我知識、教我做人、教我美德！

夸夸我的老師600字5

　　白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著(zhù)微笑，她溫和而不失威嚴，這就是我們146班的班主任老師——廖老師。廖老師教我們數學(xué)，她對我們的紀律和學(xué)習要求非常嚴格。

　　這個(gè)學(xué)期，在她的教導下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學(xué)擰成一股繩，積極向上，幾乎每個(gè)星期都獲得了“流動(dòng)紅旗”。

　　我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結果因為粗心大意做錯了好幾題。廖老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學(xué)習態(tài)度，并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)十分嚴謹的學(xué)科，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕�！睆倪@以后，我做題更細心了。

　　廖老師還很關(guān)心我們的生活。經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)劉李明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。廖老師緊張地問(wèn)：“劉李明，你這是怎么了？”劉李明忍著(zhù)痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的�！薄班�，那你忍著(zhù)點(diǎn)�！崩蠋熯呎f(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng )可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖老師處理及時(shí)，劉李明很快就恢復了。

　　再有，甲型HINI流感發(fā)生時(shí)，我正好感冒了，在家養病。廖老師三番五次地打電話(huà)問(wèn)我的身體情況。要我按時(shí)吃藥，要多喝水，注意休息。聽(tīng)著(zhù)她溫暖的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)她象我媽媽一樣，我非常感動(dòng)。

　　多好的老師呀！在我的成長(cháng)路上，我為能遇上廖老師而感到驕傲！

夸夸我的老師600字6

　　說(shuō)起我心目中的好老師，沒(méi)有別人，非徐老師莫屬。

　　徐老師她教了我五年，她的個(gè)子雖然不高但什么有精神，平時(shí)她穿得十分樸素，一看上去就知道是以為老師。徐老師的眼睛似乎顯得特變亮，好像一眼就能把你看穿似的。

　　說(shuō)起徐老師她的故事就一大籮筐呢！

　　徐老師她最大的特點(diǎn)就是幽默，只要他來(lái)到教室，整個(gè)教室就好像充滿(mǎn)了歡聲笑語(yǔ)，他走過(guò)的地方好像也都充滿(mǎn)了無(wú)限活力。

　　記得那一次，兩位“山大王”打得不可開(kāi)交。我練忙飛奔到老師的辦公室，心里記得像一只失去頭的蒼蠅。徐老師一聽(tīng)我說(shuō)的如此嚴重，立馬跑向教室。也不知是誰(shuí)喊了一嗓子：“老師來(lái)了！”旁邊湊熱鬧的同學(xué)馬上讓出了一條路。

　　我一看這兩個(gè)人還打成一團，那里有停下來(lái)的意思？心想這下可要見(jiàn)識一下徐老師的幽默神功了。

　　只見(jiàn)徐老師沒(méi)有去停止的意思，卻反而在旁邊一邊鼓掌一邊叫：“好！”讓打架的和湊熱鬧的一頭霧水。

　　打的驚動(dòng)了整個(gè)天的兩人，就像被裝了遙控器的機器人一樣，頓時(shí)挺住了拳頭與腳。旁邊的都是一片鴉雀無(wú)聲，時(shí)間就像停住了一樣。

　　突然，老師掛著(zhù)神秘的微笑打破這片寂靜：“兩位武藝高強的大俠怎么不切磋武藝了，我剛才還想上去哪錄像機來(lái)錄呢！”兩位同學(xué)的臉等時(shí)紅的像一把正在燃燒的火。

　　說(shuō)完，徐老師拿出手機說(shuō)：“擺一只帥氣的姿勢！拍張照作紀念！”此時(shí)的兩位“山大王”就像見(jiàn)了“恩人”一樣立刻求起情來(lái)，紅著(zhù)臉，拉著(zhù)徐老師的手說(shuō)：“老師，我錯了，我真的錯了！我下次再也不敢了！”一位同學(xué)站的像白楊一樣直，臉紅的就快炸的炸彈似的，能與關(guān)羽的臉來(lái)媲紅了。另一位同學(xué)則垂頭喪氣得站在一邊，生怕老師真的會(huì )拍似的。

　　徐老師離開(kāi)了教室后，教室又是春暖花開(kāi)、歡聲笑語(yǔ)。

夸夸我的老師600字7

　　我們學(xué)校有一個(gè)陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的`知心朋友。

　　記得她第一次見(jiàn)我們的時(shí)候，帶著(zhù)溫和的笑容，手里拿著(zhù)點(diǎn)名冊，邁著(zhù)優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡(jiǎn)單的介紹下了她自己，又開(kāi)始說(shuō)以后我們的學(xué)習計劃。聽(tīng)完后，我們又對陳老師有了一點(diǎn)新的認識，這個(gè)老師棒棒的。她給我們制定的學(xué)習計劃很符合實(shí)際，是根據我們自己的能力來(lái)安排的，不會(huì )給我們太大的壓力，又不會(huì )很松散。聽(tīng)得臺下的同學(xué)們熱血澎湃，激動(dòng)不已，仿佛以后跟著(zhù)陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。

　　陳老師是個(gè)幽默的老師，在點(diǎn)名字的時(shí)候，有的同學(xué)很緊張，陳老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這么緊張做什么？難道我還能點(diǎn)一個(gè)名字扔一個(gè)炸彈不成？”本來(lái)緊張的氣氛被陳老師的一句話(huà)給輕松化解了，后來(lái)點(diǎn)名字的時(shí)候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說(shuō)了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害��！”惹得大家哈哈大笑。

　　陳老師是個(gè)有童心的老師。下課的時(shí)候她會(huì )和我們一起做游戲，贏(yíng)了的時(shí)候她會(huì )露出孩童般的笑容，讓人覺(jué)得很溫暖、很舒心。

　　陳老師是個(gè)和藹的老師。有時(shí)候班上的同學(xué)淘氣做錯了什么事，陳老師從不會(huì )責怪我們，總是一笑而過(guò)。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當時(shí)明明就急得哭了出來(lái)，可是陳老師知道后只是笑著(zhù)摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著(zhù)陳老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。

　　后來(lái)陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)三天三夜都說(shuō)不完。離開(kāi)的時(shí)候，我抱著(zhù)陳老師，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師......”

夸夸我的老師600字8

敬愛(ài)的老師：

　　您好！

　　老師，您知道嗎？江河把我們推向浩瀚的大海，曙光給我們帶來(lái)明媚的早晨，而您，親愛(ài)的老師，是您把我們引向壯麗的人生！

　　我的語(yǔ) 文老師啊，我最喜愛(ài)的老師。我對您的崇敬是說(shuō)不完道不盡的，您是我初中以來(lái)見(jiàn)過(guò)最有情趣的一位老師。您常常跟我們說(shuō)，情趣，是要培養的，看到美景拍一張照片下來(lái)是種情趣，品味詩(shī)詞是種情趣……您還常常向我們分享著(zhù)你自己的情趣，并且還告訴我們這就是語(yǔ)文，這就是品位。

　　老師，若要說(shuō)教室是您的家園，講臺是您的舞臺，那我們便是您的孩子，粉筆則是您的雙手，您用粉筆無(wú)言寫(xiě)春秋，待到粉塵飛揚，那黑板上則留下了充裕的知識給我們。老師，舞臺上的閃耀正是您的光輝。當您低著(zhù)頭揮著(zhù)筆，批改著(zhù)學(xué)生的作業(yè)，一疊、兩疊、三疊……反復著(zhù)同樣的動(dòng)作，來(lái)來(lái)回回看著(zhù)相似的題目，批改著(zhù)不同的答案時(shí)，您并沒(méi)有覺(jué)得厭倦，而是一疊又一疊地批改完整。

　　老師，您知道嗎？您那無(wú)私和默默無(wú)聞為學(xué)生奉獻的精神，如春風(fēng)化雨，似一場(chǎng)春霖，滋潤萬(wàn)物。這使我想起了杜甫《春夜喜雨》里的一句詩(shī)句：“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，這正是體現了您那崇高的精神。

　　在我們遇到知識上的難題時(shí)，總是有您為我們解答，你總是推薦好的學(xué)習方法給我們學(xué)習，您的與眾不同給我們營(yíng)造了很好的學(xué)習氛圍。我們不懂的時(shí)候，因為有您，我們領(lǐng)悟了；我們不了解的時(shí)候，因為有您的介紹，我們知道了；我們迷惑的時(shí)候，因為有您的分析，我們不再迷惑�！袄蠋�，人類(lèi)靈魂的工程師�！蹦�就是春風(fēng)，是多么的和煦，多么的柔和，日日沐我心。

　　老師啊，“感恩的心，感謝有您……”

　　假如我是詩(shī)人，我將以滿(mǎn)腔的熱情寫(xiě)下詩(shī)篇，贊美大海的遼闊和深遠，并把它獻給您——我的胸懷博大、知識精深的老師。

　　祝桃李滿(mǎn)天下，春暉遍四方！

夸夸我的老師600字9

　　一塊黑板，是您的天地；一支粉筆，是您揮灑的汗水。您就好比是一個(gè)辛

　　勤的園丁，用知識澆灌著(zhù)我們，我的好老師！

　　您是多么的辛苦，又是那么的勤勞！有一次，我正和另一個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走向文印室。路過(guò)您的辦公室，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了您桌上那一摞厚厚的試卷；而您正一手托著(zhù)腮，一手拿著(zhù)一支紅筆快速的批改著(zhù)。這個(gè)辦公室很安靜，只有您的紅筆接觸試卷的“唰唰”聲，清晰可辨。您緊鎖著(zhù)眉頭，生怕漏過(guò)了一個(gè)小瑕疵。我的身體里頓時(shí)涌過(guò)一股暖流，一直涌進(jìn)心里。是呀！老師您每天做PPT，辛苦地備課，還要上課、處理各種瑣事，多累��！“老師，老師，我能幫幫您，減輕您的負擔么？”我心想。

　　您對學(xué)生又是多么的關(guān)心！一次，我們正在抄寫(xiě)作文。教室里安靜極了，只有奮筆疾書(shū)的“沙沙”聲�？墒且粋�(gè)同學(xué)突然找不到水筆的筆殼了，無(wú)奈之下只好用水筆芯寫(xiě)字，但歪歪扭扭的，根本寫(xiě)不好字。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，瞧見(jiàn)了那個(gè)同學(xué)，像是突然想起了什么似的，快步走向自己的書(shū)桌，拉開(kāi)抽屜，低下頭，細細翻找了起來(lái)。不一會(huì )兒，您從抽屜里拿出一支水筆筆殼，握在手里，抬起腳，輕輕的向那位同學(xué)走去。那位用筆芯寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)應該是手酸了，抬起頭，剛想休息一會(huì )兒，您突然出現在他面前，他不由得大吃一驚，不知所措，低下頭，手也因為緊張而不知道放在哪里，只好緊緊抓住衣角。您看見(jiàn)了，溫柔的說(shuō)“金偉銘，用筆芯寫(xiě)字不舒服的�？茨愕氖�，都有凹痕了。來(lái)，老師今天把這個(gè)筆殼送給你，希望你以后能寫(xiě)出清爽漂亮的字，好么？”“好，謝謝老師！”那位同學(xué)感激的雙手接過(guò)筆殼，將筆芯安裝好，繼續奮筆疾書(shū)。而您，微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，便去巡視其他學(xué)生了。

　　我的好老師啊，您的關(guān)懷，您的尊尊教誨，我們一直銘記在心！

夸夸我的老師600字10

　　我想夸夸我的黃老師。黃老師從一年級開(kāi)始，就是我的班主任和語(yǔ)文老師，至今馬上要三年了。

　　黃老師教育我要養成學(xué)習的好習慣。幼兒園時(shí)，我就非常調皮，坐、站都沒(méi)有養成好習慣，進(jìn)入一年級，我還是這么樣子。第三天，黃老師讓我留了下來(lái)，學(xué)坐姿，目的就是讓我養成好的習慣，在黃老師面前，我端端正正地坐了十分鐘，直到符合要求，黃老師才放我走。另外，在寫(xiě)字、吃飯和值日等方面，黃老師都幫助我養成了好習慣。當我有了好的表現時(shí)，黃老師會(huì )和握握手，還會(huì )抱抱我，這都給了信心。一個(gè)階段后，我取得了很大的進(jìn)步，在黃老師還推薦下，我成為了一名光榮的升旗手，我還在國旗下作了自我介紹呢！

　　黃老師還指導我用寫(xiě)話(huà)并推薦發(fā)表。一年級時(shí)，黃老師就教我們用拼音學(xué)寫(xiě)話(huà)。記得有一次上學(xué)時(shí)，正碰上大霧，到了上課，黃老師就和我們進(jìn)行了即興寫(xiě)話(huà)，題目就是《大霧》。我寫(xiě)出了霧景，還寫(xiě)了霧中的人，黃老師把我的寫(xiě)話(huà)稿推薦出去，竟然發(fā)表在《百家作文》上。這是我第一次發(fā)表作品，心里可高興啦！到現在為止，我共有5篇習作發(fā)表了，同學(xué)們也有很多習作發(fā)表，這得感謝我們的黃老師。

　　黃老師還讓我當了會(huì )小主持人呢！主持了猜謎活動(dòng)。那是一節班隊活動(dòng)課，我可從來(lái)沒(méi)在大家面前主持過(guò)活動(dòng)，心里很緊張，但當我看到黃老師鼓勵的目光，我就有了信心，把猜謎活動(dòng)主持得相當出色。黃老師和同學(xué)們都給了我一陣陣熱烈的掌聲。后來(lái)爸爸對我說(shuō)：“黃老師說(shuō)你非常有潛力�！秉S老師的肯定，給了我巨大的動(dòng)力。

　　聽(tīng)了我的介紹，你就知道我為什么要夸夸我的黃老師了。我在學(xué)習和生活上取得的進(jìn)步，是和黃老師密不可分的。

夸夸我的老師600字11

　　夜飛揚著(zhù)夢(mèng)的味道；風(fēng)吹拂著(zhù)花的芬芳；光照耀著(zhù)月的黑暗。在閃耀的燈光下，我望見(jiàn)老師的窗子還亮堂堂的，依稀看見(jiàn)老師疲憊的身影……

　　——題記

　　曾記否？那燈火闌珊人未眠

　　窗前一盆淡雅的丁香花，片片綻放，燈光的光輝灑向花片。夜，靜得很，路上夢(mèng)的氣息漂浮著(zhù)，最后只剩下窗外身影消瘦。我偷偷的瞧見(jiàn)，在燈光下您的一縷銀絲是那樣的醒目！你的青春已被抹去！我要送您一朵鮮花，把人世間的繁花似錦和日麗清風(fēng)全帶給您；我要送您一絲清風(fēng)，把俗塵的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，把人間的溫暖情懷全吹到您身旁；我要送您一幅畫(huà)，把大千世界的青山綠水、奇花異草全描繪到畫(huà)上帶給您。燈火闌珊，窗內未眠，我記得，是化作春泥的老師才讓那鮮花艷艷！

　　離開(kāi)了您，就猶如黑夜失去了日月星辰；離開(kāi)了您就猶如湛藍廣闊的大海失去了每一滴水；離開(kāi)了您，就猶如郁郁蔥蔥的草地瞬間變成了寸草不生的沙漠。老師，您為我們付出了一生的芳華，您用青春、用汗水描繪出了我們的精彩人生！“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”老師，你們就是這樣默默無(wú)聞的奉獻。

　　三寸講臺，三千桃李；十年風(fēng)雨，十萬(wàn)棟梁。

　　老師您對我們的愛(ài)，比天更藍、比海更廣，比太陽(yáng)更溫暖！老師把無(wú)知的我們領(lǐng)進(jìn)教室直至將我們培育成懂事的少年我們念念不忘老師的恩惠。老師悉心呵護我們，直到我們茁壯健康的成長(cháng)，我們今昔之感。似水流年，朝花夕拾，老師對我們恩重如山，我們感謝這一位位好老師。

　　老師──在我跌倒的時(shí)候是您發(fā)出那一聲聲甜美的話(huà)語(yǔ)鼓勵我繼續站起來(lái)。

　　老師──在我迷茫的時(shí)候是您將陽(yáng)光撒向我的成長(cháng)之路指引我通往正確的道路。

　　老師──在我沮喪的時(shí)候是您為我黑暗的人生點(diǎn)亮了一盞燈光讓我渾身充滿(mǎn)動(dòng)力。

　　老師──在我無(wú)知的時(shí)候是您給了我一雙強而有力的智慧鞋子，讓我在知識的森林里穿梭。

　　黑夜繁星點(diǎn)點(diǎn)，屋內徹夜燈火。整個(gè)世界被夜的靜謐籠罩，終于燈火熄滅，一切落幕。

夸夸我的老師600字12

　　老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊 的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。 這樣的榜樣無(wú)處不在，我們的語(yǔ)文林老師顯然就是這樣的存在。喜歡她的人說(shuō)她隨和 ，笑容春風(fēng)拂面，講課有栩栩如生之感。不喜歡她的人說(shuō)她講課太慢，話(huà)語(yǔ)過(guò)多，令人昏昏欲睡。但這樣的語(yǔ)文給人如浴春風(fēng)之感，如果節奏過(guò)快，臉型肅穆，那就不是上課是在演講了。

　　同樣，另一位物理蔡老師也是屬于這方面，甚至要比上一位強上些許。因為我們與蔡老師發(fā)生的一籮筐事早已成為我們心中難以忘懷的回憶，某些語(yǔ)句和畫(huà)面更是經(jīng)典。相信這些如同美酒一般的記 憶什么時(shí)候再拿出來(lái)品一下，會(huì )使人感受萬(wàn)千。

　　蔡老師上課屬于感性型，她少有一堂課到結束以同種面貌講課。每天下課之前總要說(shuō)幾句，雖然講的都是那為人熟知的，但如果她不講，以我們的能力忘掉也說(shuō)不定。中午還會(huì )特地跑來(lái)為我們上課 ，即使從外地趕來(lái)也一樣。當然這么有責任心的人，性格一定不會(huì )軟。有時(shí)候我們懈怠了，她就會(huì )語(yǔ)氣加重，訓斥幾句。我們做的過(guò)分了她更會(huì )發(fā)火，不過(guò)只要努力認真，她還是個(gè)很好的人。

　　寫(xiě)到了這個(gè)時(shí)候，高二分班的事在我腦海中縈繞，任何人都會(huì )對同學(xué)老師的離開(kāi)而不舍。兩位老師的課，以后能不能上還是個(gè)未知數。但我們終須要在荊棘遍地的路上尋找鮮花，這只是個(gè)中轉站。 雖說(shuō)時(shí)光總要帶走一些東西，但至少希望回憶是永恒的。

夸夸我的老師600字13

　　白白的皮膚，苗條的身材，彎彎的眉毛，卷卷的頭發(fā)，一雙炯炯有神的眼睛，臉上總是掛著(zhù)微笑，她溫和而不失威嚴，這就是我們146班的班主任老師——廖老師。廖老師教我們數學(xué)，她對我們的紀律和學(xué)習要求非常嚴格。

　　這個(gè)學(xué)期，在她的教導下，我們改掉了許多壞毛病。全班同學(xué)擰成一股繩，積極向上，幾乎每個(gè)星期都獲得了“流動(dòng)紅旗”。

　　我記得有一次做課后練習，我急于出去玩，便快速將作業(yè)做完就交了上去，結果因為粗心大意做錯了好幾題。廖老師十分嚴厲地批評我做事不認真，要我必須端正學(xué)習態(tài)度，并語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“數學(xué)是一門(mén)十分嚴謹的學(xué)科，不能馬虎，要知道粗心比無(wú)知更可怕�！睆倪@以后，我做題更細心了。

　　廖老師還很關(guān)心我們的生活。經(jīng)常提醒我們要注意安全，生怕我們出事。一次，我同學(xué)劉李明在做游戲時(shí)不小心摔了一跤，步行十分艱難，我把他扶到老師辦公室。廖老師緊張地問(wèn)：“劉李明，你這是怎么了？”劉李明忍著(zhù)痛說(shuō)：“我剛才不小心摔的�！薄班�，那你忍著(zhù)點(diǎn)�！崩蠋熯呎f(shuō)邊急忙從辦公桌抽屜里拿出消毒藥水和創(chuàng )可帖，幫劉李明處理傷口。由于廖老師處理及時(shí)，劉李明很快就恢復了。

　　再有，甲型hini流感發(fā)生時(shí)，我正好感冒了，在家養病。廖老師三番五次地打電話(huà)問(wèn)我的身體情況。要我按時(shí)吃藥，要多喝水，注意休息。聽(tīng)著(zhù)她溫暖的話(huà)語(yǔ)，感覺(jué)她象我媽媽一樣，我非常感動(dòng)。

　　多好的老師呀！在我的成長(cháng)路上，我為能遇上廖老師而感到驕傲！

夸夸我的老師600字14

　　教師，帶領(lǐng)我遨游知識的海洋；又帶我打開(kāi)了人生的寶藏；而最重要的是，她指引我走向人生的遠方，為我指點(diǎn)迷�！�。。

　　我的教師：她個(gè)子中等，雙眼炯炯有神，紅唇微啟，一頭又卷又短的金黑色頭發(fā)，搭配著(zhù)精致的五官，看起來(lái)是那么迷人。她很愛(ài)笑，她的笑容是那么的和藹可親、平易近人。當有同學(xué)犯錯誤時(shí)，教師又會(huì )嚴厲批評。這是一個(gè)向往著(zhù)正義的教師，熱愛(ài)著(zhù)光明與和平，厭惡戰爭與硝煙。

　　她伴隨我們從天真無(wú)邪的一年級到努力進(jìn)取的五年級。而在這一路上，教師揮灑了汗水，精力和寶貴的時(shí)間。她看著(zhù)我們一步步走到此刻，女教師付出更多的是愛(ài)，一種對學(xué)生的真愛(ài)。

　　那日，我們學(xué)校安排去春游，我與幾位好朋友有幸與教師坐在車(chē)廂的最終一排，一路上，教師拿著(zhù)一個(gè)自拍神器笑瞇瞇的與我們拍照合影，我們也高興的連拍了好幾張，教師不上課，就自由、放松，一點(diǎn)也不拘束，十分“親民”，又十分熱情。

　　有時(shí)，班里的同學(xué)生病了，教師幾乎無(wú)一例外的關(guān)心，體貼，她就像母親一樣無(wú)微不至地照顧著(zhù)我們。并且她平等的對待每一個(gè)同學(xué)。從不看同學(xué)在班里的"地位"高不高，就算最差的學(xué)生只要有一點(diǎn)點(diǎn)提高，她就會(huì )在課堂上表?yè)P，從不偏心。

　　還記得那次朗誦比賽，為了讓我比賽比的更出色，教師熬費心思的把我的演講稿改了又改，看著(zhù)白紙黑字的紙上充滿(mǎn)紅字和紅色符號，我心里十分感動(dòng)。我在那時(shí)，有時(shí)候都不想再背了，教師卻一向鼓勵我，讓我堅持到最終。到了比賽那天，教師坐在觀(guān)眾席上。在臺下，教師期望和鼓勵的眼神向我投來(lái)，我決定好好比一場(chǎng)，回報教師那么多天的辛苦，完成自我的愿望。

　　教師，教我的不僅僅給我知識，啟迪，還有做人的道理。她就是我求學(xué)路上的恩人——余教師。

夸夸我的老師600字15

　　我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語(yǔ)文池老師，她長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，一對明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。

　　池老師平時(shí)對我們非常嚴格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認真，就會(huì )被老師狠狠地批評一頓，我們都能專(zhuān)心志致地上課聽(tīng)講。有一次，上課時(shí)，我發(fā)現了有兩位同學(xué)在偷偷地講話(huà)。我看見(jiàn)了池老師那雙明亮的眼睛看著(zhù)他們，毫不猶猶豫地請他們倆回答問(wèn)題，他們倆一站起來(lái)，低著(zhù)頭，一聲不吭�！芭_下啦啦響，臺上發(fā)臺瘟，池老師一發(fā)話(huà)。全班同學(xué)哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬(wàn)分，恨不得有個(gè)地洞鉆下去，我想他們一定會(huì )認真上課了。池老師這樣的批評，對每個(gè)同學(xué)都來(lái)了一次警告�！�

　　池老師不僅上課對我們嚴格，而且要教我們學(xué)做人。

　　讓得上一次，我們班非常吵的時(shí)候，突然，池老師走了過(guò)來(lái)，對我們和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，要養成一個(gè)好習慣，就能讓我們長(cháng)大時(shí)，一生受用，做一個(gè)好品質(zhì)，從現在起就要，好才華，好習慣的人！這時(shí)，全班安靜了下來(lái)，做端正，認真聽(tīng)課。我想原來(lái)養成一個(gè)好習慣是這么重要的�！�

　　池老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的品德教育的問(wèn)題，只要在課后，老師都會(huì )及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比另一節高。

　　池老師是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節課總是認真引導我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識的海洋里，遨游。讓我們積極學(xué)習，更上一層樓，承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。

　　老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓我們茁壯成長(cháng)，像一部永不生銹的播種機，不斷地播下種子，又像照明燈照著(zhù)我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！

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