- 初二我喜歡的一位老師作文 推薦度：
- 我最喜歡的一位老師作文 推薦度：
- 我最喜歡的一位老師作文 推薦度：
- 相關(guān)推薦
我喜歡的一位老師作文(通用15篇)
在學(xué)習、工作、生活中，大家對作文都不陌生吧，作文是經(jīng)過(guò)人的思想考慮和語(yǔ)言組織，通過(guò)文字來(lái)表達一個(gè)主題意義的記敘方法。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家整理的我喜歡的一位老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我喜歡的一位老師作文1
我有許許多多的老師，有一位老師，我最喜歡她。他就是教我五年級的語(yǔ)文——潘老師。
潘老師的個(gè)子有點(diǎn)高，身材苗條，頭發(fā)是淺黃色的，有點(diǎn)卷。潘老師對我們溫柔體貼，上課總是用那和藹可親的語(yǔ)氣說(shuō)“你們可真棒”，再加上老師總是面帶笑容，使我們更容易和她親近。潘老師性格開(kāi)朗，說(shuō)話(huà)、辦事很直率，從不拐彎抹角。答應同學(xué)的事，總是盡力辦到，不讓我們失望。我們私下都夸她是一位好老師。如果我們在比賽中取得名次，或者某位同學(xué)做了一件好事，這是的潘老師眼睛就會(huì )瞇成一條線(xiàn)，嘴巴里不停地夸獎著(zhù)，嘴角也會(huì )高興地向上揚。每當我聽(tīng)到潘老師表?yè)P自己的時(shí)候，心里比三伏天吃冰鎮西瓜還甜呢!但是如果有同學(xué)犯錯了，潘老師絕不會(huì )輕易放過(guò)，她總是毫不留情地提出批評，然后在耐心說(shuō)服教育。
潘老師是一位對工作認真負責的好老師。因為我是第一次讓她教，所以我對她的教學(xué)方法不太適應。潘老師耐心幫助我，教我掌握了所學(xué)的知識。經(jīng)過(guò)潘老師的幫助，我五年級的'成績(jì)可是狗攆鴨子——呱呱叫。
潘老師的字可是一流的。在她的宿舍里有她自己寫(xiě)的四個(gè)大字“學(xué)無(wú)止境”。潘老師寫(xiě)的字如書(shū)法家王羲之的字一樣。她的字里行間流露出自己熱愛(ài)書(shū)法的興趣。從我第一次看見(jiàn)潘老師的字，覺(jué)得自己太慚愧了應該向潘老師學(xué)習學(xué)習。從此，我練成了一手好字。
潘老師講課時(shí)情緒非常好，她一邊講課，一邊手舞足蹈地打手勢，枯燥無(wú)味的語(yǔ)文變得生動(dòng)有趣了。同學(xué)的積極性可高了，老師一提出問(wèn)題都紛紛舉手搶答�！皩α�，真聰明！”誰(shuí)答對了，潘老師就眉毛一揚，伸出大拇指夸獎，讓人心里美滋滋的，大家手舉得更歡了。語(yǔ)文課不在是老師講同學(xué)聽(tīng)那樣死氣沉沉了。
這就是我最喜歡的老師——潘老師，她是一位值得贊美的老師；是一位良師；更是指引我前進(jìn)的指南針。
潘老師，您是我最喜歡的一位老師，我會(huì )用成績(jì)來(lái)報答您。
我喜歡的一位老師作文2
從我們進(jìn)入學(xué)校開(kāi)始就慢慢脫離了父母的懷抱，我們生命之中出現了一個(gè)新的角色，那就是老師。面對一個(gè)新的世界，我茫然過(guò)，甚至于恐慌，在這個(gè)復雜的情緒之中我們就遇見(jiàn)了他，我的小學(xué)數學(xué)老師。從某種意義來(lái)說(shuō)是他將我帶入了這個(gè)社會(huì )，他不僅僅教會(huì )了書(shū)本上面的知識，更是教會(huì )了我做人的道理！他就是我最喜歡的老師。
剛剛進(jìn)入小學(xué)的時(shí)候，我害怕和同學(xué)相處，也沒(méi)有什么朋友，就像是班級里面的透明人，沒(méi)有人在意我的存在。我看著(zhù)同學(xué)們在相互玩著(zhù)玩具，交換著(zhù)禮物，每天其樂(lè )融融的在一起玩耍，心中是無(wú)比的羨慕，但是我卻沒(méi)有勇氣開(kāi)這口，只是在一旁傻傻的開(kāi)著(zhù)。沒(méi)過(guò)多久數學(xué)老師就發(fā)現的我的不一樣，在一次周一的早上他約著(zhù)我在他的辦公室里面談話(huà)。那一次他交給我了一個(gè)交朋友的方法，也是一個(gè)做人的道理，他說(shuō)“你要嘗試開(kāi)口說(shuō)出來(lái)你的想法，拿出你的誠意，例如交換禮物，走進(jìn)他們在融入他們”。我小心翼翼的嘗試著(zhù)他說(shuō)的方法，后面我慢慢接觸了同學(xué)，再后來(lái)我成為了班長(cháng)，幫著(zhù)老師處理一些事情。
老師用溫暖的手將我們指引，是老師把我們擁入懷中輕聲安慰。曾有多少次，是老師與我們推心置腹，曾有多少次，是老師為我們雪中送炭、排憂(yōu)解難。老師是慈母與嚴父的結合，是朋友與向導的`結合，是世間一切美好的結合。他用青春和汗水，把我們從一個(gè)個(gè)懵懂無(wú)知的毛孩，變成知書(shū)達理、品學(xué)兼優(yōu)的少年。
老師就像是黑夜里面的明燈，在我最無(wú)助的時(shí)候給與我方向，哪怕現在過(guò)去了很多年，但是他對我的教導現今仍舊受用無(wú)窮。我愛(ài)你，我的老師！
我喜歡的一位老師作文3
俗話(huà)說(shuō)：人不可貌相，海水不可斗量�？次覀儼嗟奈牟纱髱煛w老師。雖然年近花甲，但卻是老當益壯，牛氣沖天，意氣勃發(fā)，人送外號——“趙老”。
趙老師，不僅在班里人緣好，在學(xué)校，那也是沒(méi)說(shuō)的。而且人長(cháng)的也很帥，才藝也是順手拈來(lái)。
趙老師，一米七五的個(gè)子，長(cháng)長(cháng)的腿走起路來(lái)竟是那樣的小碎步，慢悠悠，像紳士那般。他那挺拔的身姿，增加了幾分威嚴，他有一幅慈祥的臉龐，臉上那幾條“波浪”又增加了幾分滄桑。說(shuō)起話(huà)來(lái)妙趣橫生，笑聲不斷，他笑起來(lái)，嘴角上揚，牙齒微露，很是慈祥，那黑色的鏡框，白色的鏡片，更增添了趙老師的文雅氣質(zhì)。趙老師看書(shū)時(shí)，把眼鏡往上一推，頗有點(diǎn)兒像游泳教練的范兒。
趙老師雖然很慈祥，但是在趙老師的課上，如果有“不法分子”肆意搗亂，趙老師會(huì )輕輕把眼鏡往上一推，露出犀利的眼神，放射出箭一般的目光，使那些“不法分子”無(wú)處遁形，面紅耳赤的站起來(lái)。趙老師講課講的`很好，總是能讓我們心領(lǐng)神會(huì )，他的課，讓我們感覺(jué)很輕松，很愉快，沒(méi)有一點(diǎn)壓力。
趙老師文采飛揚，寫(xiě)朵花都能當飯吃，出名文章像雪花一樣，經(jīng)常見(jiàn)諸于報端，我們每當讀到他的大作都會(huì )將嘴張到了極至，兩只手根本停不下來(lái)。
趙老師的激情高漲，小年輕也比不了他。上次林州市舉辦的體操比賽，趙老師代表我校參賽，在排練時(shí)，趙老師很努力，很認真，盡量把每個(gè)動(dòng)作做到完美無(wú)暇，受到我校師生的一致好評。
趙老師有一顆年輕的心，我們總會(huì )被他的激情所感染，他就是我最喜歡的——趙扶周老師。
我喜歡的一位老師作文4
你知道嗎？我的生活中有這樣一位老師：
她博學(xué)，公正，幽默，也令我總是想不到的是，這樣的一個(gè)人，一位老師，小小、瘦瘦的身體里，竟蘊藏著(zhù)那么多大大、深深的奧妙。
當然，她就是我的語(yǔ)文老師——李欣李老師。
她矮，她瘦，她那本應該潤紅的臉頰，也每天在我們固執地調皮搗蛋下，日漸消瘦，瘦上加瘦（可惜不能夠負負得正）。李老師呀李老師，多希望您能多休息點(diǎn)，多關(guān)愛(ài)一下自己的身體呀！
李老師的談吐，在我看來(lái)，那是一種儒雅，一種飽讀詩(shī)書(shū)的儒雅。也正因為如此，讓這樣一位教師，搖身一變成了我們眼中上知天文下知地理的、博學(xué)的、努力的班媽。她常常說(shuō)：“人的成長(cháng)就是不斷學(xué)習的過(guò)程。學(xué)習，才能遇見(jiàn)更好的自己�！睂Υ�，我深信不疑。就我的眼光看，聽(tīng)她的課，聽(tīng)她的講，聽(tīng)她的話(huà)，甚至點(diǎn)點(diǎn)滴滴的語(yǔ)句，都熠熠閃光。我也相信，在李老師身上，我能學(xué)到更多，不單單是知識，更是習慣。就拿我借給老師的書(shū)本為例，李老師的那句“不動(dòng)筆墨不讀書(shū)”，都足夠我羞愧半天。
或許李老師的知識蓄量有邊界，但我敢肯定，博學(xué)不會(huì )只體現在一方面。
李老師的博學(xué)，是一種讀書(shū)人的`優(yōu)雅，不得不令我佩服。
我還喜歡李老師的公正，喜歡她辨別事情的犀利，以及愛(ài)憎分明。如果每個(gè)人心中的尺子各有不同，那么我認為李老師的內心一定有把筆直的鋼尺來(lái)主持公道。不管你的成績(jì)如何，在她這里，真的是“王子犯法與庶民同罪”。哪怕是班級最調皮搗蛋的學(xué)生，她也只是就事論事，絕不會(huì )胡亂扣上“大帽子”。
包括她的幽默，以及其他，都讓我“心向往之”。
和李老師相處的種種，或是嚴厲的批評，或是諄諄的教誨，都讓我打心里認為，這是一位貨真價(jià)實(shí)的好老師。
我想說(shuō)：李老師，遇見(jiàn)您，三生有幸！
我喜歡的一位老師作文5
他，二十多歲，身材強壯，個(gè)頭高挑，短短的頭發(fā)，看著(zhù)就充滿(mǎn)了青春的氣息，如果不是師生之間的距離在這里，我很是愿意叫他一身哥哥，盡管私下我們都是叫他哥哥，但是在一起的時(shí)候，我們從來(lái)不這么叫他，這可能是從小對老師的敬畏感。他上課說(shuō)起話(huà)來(lái)總是很有趣，就像是著(zhù)名的相聲演員一般，經(jīng)常引得我們大笑不已。他雖然經(jīng)常給我們說(shuō)笑話(huà)，但是講書(shū)本上的內容的時(shí)候總是很很認真，同學(xué)們上他的可課也是很有精神的，所以我們班的學(xué)習一直以來(lái)都是全校最好的一個(gè)班。他就我們搞笑，帥氣，認真的.小學(xué)班主任兼任數學(xué)老師——李銘。
我們和他的故事得從小學(xué)三年級說(shuō)起。從一年級開(kāi)始到三年級的時(shí)候，我們的班主任就是一個(gè)年邁的老師，到了三年級的時(shí)候剛好是退休的時(shí)候，他總是說(shuō)我們是他最后一屆學(xué)生了，但是不能將我們帶到畢業(yè)，很是遺憾。因為對他的尊重，所以我們上課的時(shí)候都是很認真的，不曾有多余的聲音，因為那個(gè)老師喜歡安靜的上課環(huán)境，所以顯得有些壓抑，成績(jì)也還不好不壞。三年級的時(shí)候就是李銘老師接班的時(shí)候，剛剛開(kāi)始的我們被他的搞笑的氣氛弄得找不到頭腦，后來(lái)，我們跟上了他的步伐，甚至于跟著(zhù)他互動(dòng)，漸漸的我們班一改往日死氣成成的氣氛，變得活躍起來(lái)，有了朝氣。
他是一個(gè)喜歡熱鬧的人，每年六一兒童節的時(shí)候，他都親歷親為，為我們組織節目，并且盡可能的要全班同學(xué)參與進(jìn)來(lái)，剛開(kāi)始的時(shí)候大家還不愿意，后來(lái)，全班都會(huì )主動(dòng)參與進(jìn)來(lái)，一下子就熱絡(luò )起來(lái)了。
小學(xué)的時(shí)候，我們就是一灘水，李老師就是那只活躍的魚(yú)，是他給我們帶來(lái)了歡樂(lè )和希望。
我喜歡的一位老師作文6
在我的記憶里，我喜歡的老師有很多，但我最喜歡的還是剛上小學(xué)一年級的班主任——教我們語(yǔ)文的孫老師。
她中等個(gè)兒，留著(zhù)一頭烏黑的短發(fā)，（一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里透著(zhù)智慧的光芒）很精神。（她）喜歡穿深色的衣服，打扮得總是很得體，很精神。一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛里透著(zhù)智慧的光芒，最神奇的是她的那張嘴，就像一個(gè)知識的寶庫，我們想知道什么，它都會(huì )告訴我們。
孫老師的課生動(dòng)、有趣。記得一年級的一次語(yǔ)文課上，孫老師剛進(jìn)教室，就問(wèn)我們會(huì )不會(huì )玩開(kāi)火車(chē)游戲？我們齊聲說(shuō)：“會(huì )，”但我馬上又用疑惑的眼神看著(zhù)她，心想：上課的時(shí)候怎么玩起幼兒園的游戲了呢？就在我這樣想著(zhù)的時(shí)候，孫老師已經(jīng)把當天要學(xué)的生字詞寫(xiě)在了黑板上，然后轉過(guò)身微笑著(zhù)說(shuō)：“今天我們用一種新方法學(xué)習這些生字，這個(gè)方法就叫開(kāi)火車(chē)。四個(gè)人一組，先是其中一個(gè)人讀拼音，下一個(gè)人讀字，第三個(gè)人組詞，第四個(gè)人把音、字、詞全部讀下來(lái)�！睂O老師說(shuō)完，我們就快樂(lè )的開(kāi)起火車(chē)，一遍又一遍，很快同學(xué)們就在這個(gè)游戲中記住了生字詞。直到下課鈴響了，我們還沉浸在快樂(lè )的游戲中。
孫老師說(shuō)著(zhù)一口流利的普通話(huà)，她的閱讀也很有特色。她經(jīng)常在我們學(xué)習任務(wù)完成后，給我們讀課外書(shū)。給我印象最深的，是她給我們讀《小豬唏哩呼�！返�.時(shí)候，她幽默的語(yǔ)調，把一只小豬的可愛(ài)、憨逗展現在我們面前，不時(shí)惹得我們哄堂大笑。還有，她給我們講《小布頭奇遇記》的時(shí)候，她和我們分角色串讀，讓我們仿佛也置身于那個(gè)童話(huà)世界，親身感受著(zhù)小布頭的勇敢、機智和可愛(ài)。孫老師就這樣用一個(gè)個(gè)（生動(dòng)活潑）栩栩如生的故事，讓我們感受著(zhù)讀書(shū)的快樂(lè )，把我們帶入了一個(gè)快樂(lè )的閱讀世界。
孫老師不但課上得好，她也很關(guān)心我們每一個(gè)同學(xué)。每當有同學(xué)過(guò)生日，孫老師就會(huì )在班上開(kāi)一個(gè)生日會(huì )，為這位同學(xué)唱生日歌，把最美好的祝福送給他（她）。
這就是我喜歡的孫老師。雖然她現在不教我了，但她講的故事和給我們上的每一堂課都深深地留在我的記憶里。
我喜歡的一位老師作文7
老師和老師之間真的有很大的差距，我記得小學(xué)的時(shí)候我就遇見(jiàn)一個(gè)特別會(huì )教書(shū)的老師。那時(shí)候我們全班的成績(jì)都不是很好，換了好幾個(gè)班主任，但是都于事無(wú)補。直到他的到來(lái)才慢慢的改變了我們的學(xué)習氛圍。我們班每個(gè)人都很喜歡他，在上他課的`時(shí)候，我們總是聽(tīng)得精精有味，既不會(huì )開(kāi)小差也不會(huì )睡覺(jué)，這一切的功勞都是因為他的教學(xué)方法。
董老師上課，總是講上幾個(gè)故事讓我們聽(tīng)得津津有味。董老師她心地善良、溫柔體貼，經(jīng)常幫助我們解決我們學(xué)習上遇到的困難，當我們遇到難題，她不會(huì )嚴厲地批評我們，而是耐心地教我們，一直講到我們會(huì )為止。每當快考試時(shí)，董老師就會(huì )一課一課的，找出重點(diǎn)語(yǔ)句讓我們反復地復習。
下課時(shí)，董老師就會(huì )和我們一起玩耍、聊天。課間時(shí)她教我們鉆山洞、老鷹捉小雞、跳兔子舞。有一次活動(dòng)時(shí)，我們玩的是鉆山洞的游戲，捉老妖時(shí)我們捉到了許維寧，這就需要許維寧來(lái)搭山洞，我們來(lái)鉆，可是許維寧一看和他搭山洞的是女生時(shí)害羞了，堅決不同意，為了讓游戲繼續進(jìn)行下去，不掃我們的興，董老師索性讓這位女生換鉆山洞，自己和許維寧一起搭起了山洞，這下許維寧笑著(zhù)同意了。多善解人意的老師��！我們心里油然而生一股敬意。這樣的老師確實(shí)是我們學(xué)生的財富，這么有責任心的老師很難在遇見(jiàn)第二位了。
不過(guò)隨著(zhù)我的年紀的慢慢長(cháng)大，我接觸到的老師也開(kāi)始變多，這時(shí)候我才發(fā)現原來(lái)老師這個(gè)行業(yè)也是有很多有責任心的。就如同我現在的班主任也是一個(gè)非常聰明且有責任心的人，他的教學(xué)方式也是因材施教，這讓我們對他也非常的喜歡。不過(guò)因為小學(xué)的老師給了我很多的啟蒙，所以我還是最喜歡小學(xué)的老師。
我喜歡的一位老師作文8
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。我最喜歡的老師是吳老師。她所穿的衣服都很美麗，留著(zhù)長(cháng)頭發(fā)，一雙眼睛炯炯有神。吳老師從四年級就教我們語(yǔ)文，她教我們讀書(shū)、寫(xiě)作文……我們是柔嫩的花朵，老師就是園丁，我們在園丁的
培育下成長(cháng)；我們是魚(yú)兒，老師就是海水，我們在遼闊的海中游暢。
記得剛開(kāi)學(xué)時(shí)，我注意地聽(tīng)課，因為我不想在第一節就給老師留下不好的印象�！岸ｂ忊彙鄙峡赦忢�。文娛委員帶頭唱歌，同學(xué)們高興地唱著(zhù)。這時(shí)，吳老師笑容滿(mǎn)面的就走進(jìn)來(lái)。她走向講臺，親切地說(shuō)：“上課�！薄袄蠋熀��！睂W(xué)生們異口同聲的向老師問(wèn)好。然后，老師叫我們瞇上眼睛。我們都感到好奇。原來(lái)老師是要我們聽(tīng)課文想象桂林山水的景色。老師有感情的讀起《桂林山水》：漓江的水真靜啊，靜得讓你感覺(jué)不到它在流動(dòng)；漓江的.水真清啊，清得可以看見(jiàn)江底的沙石；漓江的水真綠啊，綠得仿佛那是一塊無(wú)暇的翡翠……聽(tīng)著(zhù)老師生動(dòng)的朗讀，我們就像跟作者游覽了漓江的水一樣，眼前浮現出美麗的江水，一個(gè)秀美的世界。老師讀得那么生動(dòng)，一讀起課文就能讓我們到了另一個(gè)世界。老師在講課時(shí)，總是比手畫(huà)、劃腳。當同學(xué)回答不出問(wèn)題，她就給一個(gè)提示，
還不斷的鼓勵，直到理解。吳老師總是這樣循之善誘、和藹可親。
吳老師不僅教我們的知識，還教我們做人。我清楚的記得，上《梅花魂》這一課時(shí)，老師教我們懂得了一個(gè)道理——做一個(gè)中國人無(wú)論在怎樣的境遇里遇到多少磨難，受到
這樣的欺凌，到應該頂天立地，不能低頭折節。
老師教我們怎樣概括斷意，即哦啊我們怎樣理解詞句，教我們讀唐詩(shī)宋詞。當我們不懂時(shí)，老師就給我們解釋得清清楚楚。吳老師是多么的負責。有時(shí)候她還給我們講古時(shí)代的故事，大家都聽(tīng)得津津有味。那故事就想一桌豐富的晚餐，一點(diǎn)一點(diǎn)的成為我們
健康成長(cháng)的營(yíng)養。
吳老師——您的心靈，如雪花般純凈；您的人格，像青松般高潔；您的青春似火種
將永遠燒燃！我們永遠尊敬您！
我喜歡的一位老師作文9
老師，是默默無(wú)聞的紅燭，燃燒自己，奉獻他人，是辛勤工作的園丁，為祖國的花朵修枝剪葉……而我最喜歡的陳老師，您卻是我的學(xué)習人生路上的一盞閃爍著(zhù)最燦爛的光芒的明燈！
第一次見(jiàn)到陳老師的時(shí)候，那是一個(gè)盛夏，窗外的木槿花開(kāi)得姹紫嫣紅，似乎花兒們也為這位新老師的到來(lái)感到欣喜。隨著(zhù)一聲甜美的“上課”，我們跟著(zhù)陳老師來(lái)到了浩瀚的語(yǔ)文天堂。
陳老師上課既活潑又有趣，課堂氣氛往往被她幾句趣語(yǔ)就能變得活躍起來(lái)，她就像帶著(zhù)我們進(jìn)入了另一個(gè)五彩斑斕的世界，展翅在知識的宇宙，遨游在智慧的海洋。
記得有一次，我們在學(xué)著(zhù)名作家老舍的《草原》，陳老師讓我們輕輕地閉上眼睛，她富有感情地讀著(zhù)課文，似乎一下子我們就真的來(lái)到了那如詩(shī)如畫(huà)、恍若人間仙境的草原一般。
陳老師同時(shí)也很?chē)绤�，當我們考試考得好的時(shí)候，她告訴我們不能因為一次優(yōu)秀的成績(jì)變得驕傲，當我們的成績(jì)不理想的時(shí)候，她叮囑我們以后一定不能掉以輕心，要吸取這次失敗的教訓。
陳老師的音容笑貌，在我的.身心里都留下了深深的烙印，她對我的淳淳教導，始終讓我不能忘懷，她就像春雨，滋潤我們的心靈，她也像敲鐘人，時(shí)時(shí)刻刻敲響警鐘。
��！我敬愛(ài)的陳老師，您在講臺上站了多少年，我們無(wú)人知曉，您送走了多少學(xué)生，我們無(wú)人知曉，但我們知道的是，您那熱愛(ài)我們的心始終沒(méi)有改變，您就像李商隱在詩(shī)中寫(xiě)道：春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。您為了我們付出了寶貴的青春，為了我們而嘔心瀝血，沒(méi)有什么語(yǔ)言可以表達我對您的愛(ài)，在這里，我想對您說(shuō)：“祝您桃李滿(mǎn)天下！”
我喜歡的一位老師作文10
有人說(shuō)，老師是天上最亮的北斗星，為我們指明了前進(jìn)的方向；有人說(shuō)，老師是山間最清涼的山泉，用清香的甘露汁澆灌著(zhù)我們這些小樹(shù)苗；有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，她那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。
老師，一個(gè)多么神圣的字眼！老師，您就像一位慈愛(ài)的母親，牽著(zhù)我們的小手走向知識的大門(mén)，教導我們怎樣做人。老師，您就像辛勤的園丁，用辛勤的汗水和心血培育著(zhù)我們。老師，您就像一位特殊的朋友，與我們一起游戲、學(xué)習，陪伴著(zhù)我們度過(guò)快樂(lè )的時(shí)光。老師，您就像一只紅燭，點(diǎn)燃自己，照亮他人。杭州市彭埠二小學(xué)的校園里還有許許多多愛(ài)崗敬業(yè)的好老師，他們甘為人梯，默默奉獻，用自己獨特的方式詮釋著(zhù)教師這個(gè)光榮的稱(chēng)號。
我們四（1）班的班主任——李老師，就是如此。李老師，您是多么的盡職��！當我們受到傷害時(shí)，您總是親切地問(wèn)我們哪里痛��？有了老師的關(guān)心，同學(xué)們的傷痛立刻好了很多。
李老師，您就是我學(xué)習的榜樣，李老師，您對我們的.關(guān)心和照顧，我們都銘記在心。老師，您讓我學(xué)會(huì )了許許多多的知識，讓我在知識的海洋中遨游。真是“書(shū)山有路勤為徑，學(xué)海無(wú)涯苦作舟”��！經(jīng)過(guò)了三年的學(xué)習，我們在李老師的指導下，學(xué)會(huì )了分段，閱讀等等的知識�！耙淮绻怅幰淮缃�，寸金難買(mǎi)寸光陰”時(shí)間像流水般流逝，轉眼間就到了四年級了，在四年級的學(xué)習中，我將更加努力，爭取成為班上最優(yōu)秀的一位同學(xué)。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀和護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不為你很委倔，你總是默默的奉獻你的一身，為了你的學(xué)生，為了你的使命，您甘愿做綠葉也不愿做紅花，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓生生學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
在教師節來(lái)臨之際，我祝愿您：教師節快樂(lè )，磕家幸福美滿(mǎn)，身體健康、事事順心�！崩蠋�，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界，您就我心中最美的神話(huà)。
我喜歡的一位老師作文11
人們通常把孩子比作幼苗，小樹(shù)，花朵；而辛勤培育這些幼苗，小樹(shù)，花朵的老師就像是園丁，用愛(ài)心和汗水培育著(zhù)園內的每一株幼苗。我遇到的老師很多很多，但我最喜歡的就是現在教我數學(xué)的郗老師了。
我們相處的時(shí)間并不久，短短的一個(gè)月而已，但她就是用這短短的一個(gè)月，讓我深深迷戀上了她的課堂。她個(gè)子不高不矮，一米六左右的樣子，不算引人注目，她的臉上總是掛著(zhù)笑容，就連上課的時(shí)候也是，除非有那么幾個(gè)調皮搗蛋的學(xué)生不完成作業(yè)，或者上課說(shuō)話(huà)，這時(shí)，她便怒目圓睜，本就很大的眼睛再瞪一瞪，真是叫人膽戰心驚。
她對我們的學(xué)習一絲不茍，上課總是在鈴響之前坐在教室等我們，甚至比某些貪玩的同學(xué)回來(lái)的還早。上課的時(shí)候，她習慣先復習一下上節課的內容，然后導入新課，講完新內容之后，再往黑板上寫(xiě)幾道題讓我們思考，之后會(huì )講講例題，這一些讓人聽(tīng)起來(lái)都是那么舒暢，那么自然，讓人想走神都難。
最讓我佩服的要數她判作業(yè)的速度了，雖然瀏覽的速度很快很快，但她的火眼金睛總是可以準確迅速地辨認出每一道錯題，還會(huì )在旁邊寫(xiě)出錯誤的原因。
就是她用這樣的方式，將一向讓我苦惱的'數學(xué)變成了我最喜歡的科目，真慶幸能夠遇到這樣一位好老師，如果天下的老師都像這樣，還有教不好的學(xué)生嗎？以后相處的時(shí)間還有兩年，我真心的希望在這短短的兩年里，我們可以好好珍惜彼此，創(chuàng )建起新式的師生關(guān)系，課上是師生，課下是朋友！
郗老師，快打開(kāi)窗子吧！看窗外，桃李已長(cháng)得繁茂，含苞待放的花骨朵競相開(kāi)放，剛鉆出土的幼苗正茁壯成長(cháng)，未發(fā)芽的種子也在拼搏向上！
我喜歡的一位老師作文12
“叮鈴鈴……”還有什么比下課鈴更悅耳的聲音嗎？我長(cháng)吸一口氣，沉重地關(guān)上課本，正想一展歌喉，忽然，原本喧鬧的教室頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我的心頓了一下，隨即便微微側過(guò)頭。我的媽呀！班主任咋又來(lái)了��？
不錯，這正是我的日常生活。作為一名座位靠窗的學(xué)生，我已經(jīng)不知道多少次被班主任嚇得“魂飛魄散”了。有次，班主任就在我們面前說(shuō)，有些同學(xué)看見(jiàn)他就跟看見(jiàn)鬼一樣，再者，不做虧心事，不怕鬼敲門(mén)，暗指我啦，這個(gè)我還是有自知之明的。
老班有一外號名揚全鎮——大黃狗，一是由于班主任姓黃，二來(lái)是因為班主任很?chē)绤�，三�?lái)班主任長(cháng)得肥肥胖胖，寬大的臉莫名像八哥犬。這外號我們自然是不敢當他的面說(shuō)了，但也不常說(shuō)，只有有時(shí)他特別嚴厲時(shí)我們才會(huì )抱怨說(shuō)。我們自然知道在背地里說(shuō)別人外號是不好的.，可連班主任都公開(kāi)承認過(guò)這個(gè)外號，我們自然不會(huì )放過(guò)啦！
老班真的很?chē)栏�，每天早讀都抽背我們昨天上的課的內容，不會(huì )的還要罰站，每天中午親自監督我們寫(xiě)英語(yǔ)閱讀理解，每天時(shí)不時(shí)跑過(guò)來(lái)看看我們……當我們考不好時(shí)，根據情況，他或許會(huì )批評我們，或許會(huì )鼓勵我們，或許會(huì )幫助我們……老班，真的很負責吶！
雖然我們經(jīng)常會(huì )不滿(mǎn)他的嚴厲，但那只是暫時(shí)的，因為我們知道他很辛苦，每天和我們一樣早起，晚上還要熬夜改作業(yè)，每天不顧勞累跑過(guò)來(lái)監督我們，每天頂著(zhù)壓力教育我們……老班吶，真的是我見(jiàn)過(guò)最負責的人了！
其實(shí)他可以不用這樣辛苦，完全可以像別的老師一樣在寢室里睡個(gè)美美的午覺(jué)，但他沒(méi)有，他省下自己的時(shí)間促進(jìn)我們的成長(cháng)！老班��！我們愛(ài)您！
我喜歡的一位老師作文13
盧，春，梅，一個(gè)清麗淡雅的名字，她是我的政治老師，她用一支粉筆，憑借那兩袖清風(fēng)，在那三尺講臺上向我們講述著(zhù)中國的政治。
她的頭發(fā)總是很自然的下垂，她的短發(fā)是棕色的，中間夾雜著(zhù)黃色。她在上第一節課時(shí)就告訴我們她有一個(gè)缺點(diǎn)，我原以為她會(huì )說(shuō)她很?chē)绤�，但她告訴我們說(shuō)她忘性很大。頓時(shí)，我覺(jué)得她是多么可愛(ài)的老師��！我只能用泰戈爾的話(huà)來(lái)表達我的情感了：“當我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)您從陽(yáng)臺上送過(guò)來(lái)的微笑，我歌唱著(zhù)，忘卻了所有的喧嘩�！彼盟镊攘�(lái)讓一顆心沉靜，更因為她，我周?chē)氖澜缫沧兊眉兇狻?/p>
她在那講臺上慢慢地讓青春溜走，手中的粉筆隨著(zhù)盈盈的舞動(dòng)漸漸縮短，她隨那輕柔的風(fēng)卷進(jìn)頭發(fā)里，聽(tīng)著(zhù)風(fēng)的秘密。在她那長(cháng)到腳踝的裙子中和原本年輕的臉上，不經(jīng)意間，已沾染了歲月的痕跡。講臺，見(jiàn)證了她身上流逝的時(shí)光，但在我眼中，盧老師仍如十八歲的姑娘一樣活潑、可愛(ài)、博學(xué)。
一天上課時(shí)，她走下講臺，到我身旁時(shí)，風(fēng)兒吹，裙兒飄，裙擺輕輕地拂過(guò)我的腳踝，不經(jīng)意間的抬頭，我看見(jiàn)太陽(yáng)散發(fā)出的光輝，陽(yáng)光暖暖地照在她的臉上，她在微笑時(shí)的樣子真得好美，嘴角勾出一個(gè)淺淺的弧度，與她的云淡風(fēng)輕很像。一個(gè)多星期的時(shí)間，淘洗出一種清澈的情感——我喜歡她，我喜歡盧老師。
她寫(xiě)的.板書(shū)如金戈鐵馬般方方正正。我記得她說(shuō)過(guò)：“以后你們要記的筆記，我會(huì )帶著(zhù)你們一起寫(xiě)的�！彼龑Υ龑W(xué)生十分溫柔、細致。黑板上的一點(diǎn)、一橫、一豎、一捺，都是她在學(xué)生心里種下的種子。她是一個(gè)平凡的老師，但在平凡中有山花爛漫，在她謙和的風(fēng)骨中折射儒雅的風(fēng)范。
可惜，這么晚才遇見(jiàn)你，已經(jīng)初三了。在這一年里，當我逐漸成為一個(gè)大人時(shí)，她就從我的生活中慢慢隱去。但在我的記憶中，一定會(huì )留下深深的烙印。因為我喜歡你呀，盧老師。
“當我和擁擠的人群一同在路上走過(guò)時(shí)，我看見(jiàn)您從陽(yáng)臺上送過(guò)來(lái)的微笑，我歌唱著(zhù)，忘卻了所有的喧嘩…”
我喜歡的一位老師作文14
教師節來(lái)臨之際，我想到我小學(xué)時(shí)的一位女老師，她是諸多老師中最使我感激、給我鼓勵的一個(gè)。
升入六年級，我們換了一位新的數學(xué)老師——李老師，這位老師，黑黑的頭發(fā)，微黃的皮膚，高高鼻梁上的眼鏡也阻擋不了那深邃的目光，看這位老師的外貌，似乎是一個(gè)很溫和的`人，但事實(shí)上卻恰恰相反。
由于六年級上冊知識猛然增多，老師們不得不加快學(xué)習速度，其他科我都還可以接受，可偏偏數學(xué)無(wú)論我怎么努力“討好”這位“數學(xué)大人”，自己的成績(jì)總不見(jiàn)起色。李老師似乎發(fā)現了我的問(wèn)題，把我叫到辦公室，和我一番談心之后，便命令我每天放學(xué)后到她的辦公室補數學(xué)。那時(shí)的我，對一道題一想就是半天，她似乎讀懂我的心思，便手把手教我，教我解題思路、解題方式，讓我對數學(xué)這門(mén)學(xué)科又多了一點(diǎn)認識。有一次，因為我遺留的問(wèn)題太多，李老師便不厭其煩地回答，以至于我們都忘了時(shí)間。這時(shí)，一個(gè)小女孩推開(kāi)辦公室門(mén)說(shuō)：“媽媽?zhuān)阍趺从滞泚?lái)接我了，這是第幾次了？”這時(shí)我才知道李老師有一個(gè)三四歲的小女兒，更加感激李老師的不辭勞苦。
李老師的嚴厲，并不被許多學(xué)生所喜歡，但他們又不得不佩服李老師的實(shí)力。她引領(lǐng)學(xué)子披荊斬棘攀登書(shū)山殿堂，乘風(fēng)破浪泛舟知識的海洋。
開(kāi)學(xué)前兩天，我專(zhuān)程去去小學(xué)看望李老師。見(jiàn)到我，她先是遲疑幾秒，然后滿(mǎn)心歡喜地走向我，說(shuō)：“原來(lái)你還記得老師��？”我的心里頓時(shí)感到很慚愧，有種滋味涌上心頭，苦苦的……
蠶絲吐盡春未老，燭洞成灰秋更稠，春播桃李三千圃，秋來(lái)碩果滿(mǎn)神州。這是我對老師這個(gè)職業(yè)的詮釋。
我喜歡的一位老師作文15
我最喜歡的老師提起舒麗麗老師，大家已經(jīng)很熟悉了，他是我的班主任，也是我最喜歡的老師，我十分尊敬的老師。她20多歲，中等身材，圓圓的臉上嵌這一雙水靈靈的大眼睛；薄薄的嘴緊閉著(zhù)，看起來(lái)并不是很漂亮。但在我心里，她卻是智慧的'化身，是指引我的引航燈。
記得每當中午放學(xué)的時(shí)候，舒老師總是送我們走到馬路邊，還一再?lài)诟牢覀�，一定要小心的過(guò)馬路。她還一直注視著(zhù)我們，直到看不見(jiàn)我們她才返回學(xué)校。她就像母親一樣時(shí)刻關(guān)心著(zhù)我們，照料著(zhù)我們，正是她那慈母般的心，讓家長(cháng)們能安心工作，使我們平安度過(guò)每一天。記得上三年級的時(shí)候，我被一位同學(xué)無(wú)緣無(wú)故打了，老師知道了，嚴厲的批評了那位同學(xué)。那一刻，我感到舒老師好像是一棵大樹(shù)，為我遮風(fēng)擋雨，在她的精心呵護下，我才能茁壯成長(cháng)。舒老師學(xué)識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松、那么活潑、那么生動(dòng)、那么有趣。我們特別愛(ài)聽(tīng)她講的作文課，她的作文課總是那么簡(jiǎn)潔生動(dòng)，引人入勝，使我們興趣倍增。
我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了作文，逐步懂得一點(diǎn)寫(xiě)作的“竅門(mén)”。記得一次作文課，舒老師讓我們寫(xiě)讀后感，我們都蒙了，我心想：“我最不會(huì )寫(xiě)讀后感，怎么辦呢？”舒老師和藹可親的告訴我們：“寫(xiě)讀后感時(shí)，要把你領(lǐng)悟到的寫(xiě)出來(lái)，也可以寫(xiě)你最喜歡的一個(gè)人物，你最喜歡的一個(gè)故事或是最能感動(dòng)你的故事或人物�！蔽覀兟�(tīng)了，寫(xiě)出來(lái)的讀后感，篇篇都像是把你引進(jìn)了故事中，在故事的海洋里盡情遨游，暢想。
我就是在舒老師這樣細致入微的指導下學(xué)習寫(xiě)作的，我在小學(xué)生優(yōu)秀上還發(fā)表了我自己的作品呢！這離不開(kāi)舒老師平時(shí)的辛勤培育��！舒老師自己的青春都用在教育我們怎樣做人，教我們學(xué)習知識。她就像一根蠟燭，默默地燃燒著(zhù)自己，照亮著(zhù)別人；她就像一個(gè)園丁，培育著(zhù)我們這些祖國的花朵。 記住了嗎？^_^
【我喜歡的一位老師作文】相關(guān)文章：
《我喜歡的一位老師》作文11-04
我喜歡的一位老師作文02-10
我最喜歡的一位的老師作文09-14
我喜歡的一位老師優(yōu)秀作文06-06
我最喜歡的一位老師作文11-07
【精】我喜歡的一位老師作文06-22
我喜歡的一位老師作文【推薦】06-22
我喜歡的一位老師作文【熱門(mén)】06-22
【推薦】我喜歡的一位老師作文06-21
我喜歡的一位老師作文【熱】06-21