老師笑了作文集錦15篇
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的老師笑了作文，希望對大家有所幫助。
老師笑了作文1
二年級時(shí)的我，是個(gè)愛(ài)闖禍、見(jiàn)到生人就有些羞澀的小姑娘。二年級的時(shí)光是我記憶中最美好的一段時(shí)光，同學(xué)們和睦，老師嚴肅。
我記得一次，我沒(méi)完成作業(yè)，同桌發(fā)現后就立刻向老師報告。我不得不走向辦公室，心里害怕極了，而且又后悔，終于，我躊躇了半天才進(jìn)去，老師看我進(jìn)來(lái)了就說(shuō)：“為什么不完成作業(yè)？在家里干什么去了？以后還會(huì )犯這樣的錯誤嗎？”老師說(shuō)完便看著(zhù)我，我也一一作答，心里卻想早早的答完就離開(kāi)這間屋子壓得人喘不過(guò)氣的沉悶。直到上課，我也不敢正眼瞧老師。我還記得，我的貪玩癥又犯了，總想著(zhù)還有時(shí)間，結果又一次在校園補作業(yè)，又一次被同桌抓到，唉！又一次走進(jìn)了辦公室。我其實(shí)挺恨我的同桌的，誰(shuí)叫她一次又一次的告密，而且多管“閑事”。在辦公室里，老師又問(wèn)我，說(shuō)：“為什么多次在學(xué)校補作業(yè)？老毛病怎么又犯了，事不過(guò)三，超過(guò)三次，馬上請家長(cháng)來(lái)�！崩蠋熣f(shuō)完便讓我離開(kāi)。我害怕極了，害怕被媽媽責罵、被周?chē)泥従诱f(shuō)三道四。老師雖然從未打過(guò)人，但她說(shuō)的話(huà)就像扎在我心口上的一把利刀，不時(shí)的攻擊著(zhù)我，折磨著(zhù)我。而且我也害怕老師對我的嚴肅，想：“為什么老師就不能笑一些？”我不時(shí)的在想，如果我被請家長(cháng)了，同學(xué)們肯定會(huì )嘲笑我，我好希望他們不要再笑了。我多么的希望一切能重來(lái)！從那以后，我認真的改了，老師也開(kāi)始注意我了，不再對我嚴肅了，還時(shí)不時(shí)的叫我幫忙，我學(xué)習方面有什么問(wèn)題也會(huì )幫我解答。老師終于發(fā)出了一種來(lái)自?xún)刃牡男α耍?/p>
從那以后，我認真的改了，老師也開(kāi)始注意我了，不再對我嚴肅了，還時(shí)不時(shí)的叫我幫忙，我學(xué)習方面有什么問(wèn)題也會(huì )幫我解答。老師終于發(fā)出了一種來(lái)自?xún)刃牡男α耍?/p>
老師笑了作文2
第一天上微機課，我心里不禁想會(huì )是個(gè)怎樣的老師呢，是個(gè)女老師還是男老師，是年輕的嗎。胡思亂想中，老師來(lái)了，同學(xué)們都坐得端端正正。
這是一位四十歲左右的男老師，他的頭發(fā)不長(cháng)，直直的立在頭上，宛若鋼針，臉崩得很緊，沒(méi)有一絲笑容，看起來(lái)很?chē)烂C。
果然如我的猜測，后來(lái)發(fā)現微機老師非常兇。有一次，幾個(gè)同學(xué)忘記帶鞋套了，老師知道了大聲地說(shuō)：“站到那里去，快去!”看到老師兇巴巴的樣子，同學(xué)們都很害怕。上課時(shí)，老師叫我們把圖片放在電腦屏幕上，就去登記。我前面的一個(gè)同學(xué)，沒(méi)事干，無(wú)聊中拿起筆在手上轉，一不小心掉在了地上。就這小小的聲音也被老師聽(tīng)到了，他立即鄭重地宣布：“下一次誰(shuí)敢把筆扔在地上，就給我小心一點(diǎn)�！爆F在，同學(xué)們都不敢把筆扔在地上了。下課后，同學(xué)們都議論紛紛，說(shuō)老師真兇。
老師雖然看起來(lái)兇巴巴的，不過(guò)有時(shí)候也挺溫柔的。有一次，老師把電腦打開(kāi)，我們看著(zhù)，先是雙擊教學(xué)內容，第一冊第二單元第六課兒歌，同學(xué)們聽(tīng)得仔細，老師退出來(lái)讓我們自己按。我左看右看，握著(zhù)鼠標不知道怎么弄。心里著(zhù)急起來(lái)：到底是怎么回事，我怎么弄不起來(lái)，怎么辦，被老師發(fā)現了可是要挨罵的。我把鼠標往左移動(dòng)不行，往右拖拽也不行，急得頭上直冒汗。就在這個(gè)時(shí)候，老師來(lái)了，我以為要被他的河東獅吼嚇個(gè)半死。誰(shuí)知道他了解了情況后，不但沒(méi)罵我，反而認真地為我講了一遍，親自為我示范后叫我自己弄。哦，原來(lái)是這樣，我很快就學(xué)會(huì )了。我看見(jiàn)老師露出了笑臉。
笑起來(lái)的老師真好看，老師，以后對我們溫柔一點(diǎn)喲。
老師笑了作文3
鄭老師長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)烏黑發(fā)亮，兩個(gè)小酒渦也時(shí)常掛在臉上，可現在呢？她的臉上再也沒(méi)出現過(guò)兩個(gè)圓圓的小酒渦了，這是怎么回事呢？你瞧。
“�！！鄙险n鈴響了，我們就象沒(méi)聽(tīng)到似的，仍旁若無(wú)人地說(shuō)著(zhù)話(huà)，整個(gè)教室里就象聚集了一大群小麻雀、小蜜蜂。我們正談得起勁，只見(jiàn)老師手拿卷子，怒氣沖沖地走上講臺，順手將卷子往桌上一放，開(kāi)始訓斥了：“你看看你們，全年級就你們這班這么鬧！越長(cháng)越��！這卷子也考得這么糟，沒(méi)一個(gè)一百……”老師生氣極了，這節課也是伴著(zhù)訓斥聲慢慢溜走的。
“報告老師，xxx又打架了！”一個(gè)同學(xué)氣喘吁吁地站在辦公室門(mén)口，“好啊，竟然又犯�！编嵗蠋煹拿济珨Q成了一個(gè)“川”字，又怒氣沖沖地走下樓，將正準備使出“佛山無(wú)影腳”的xxx“抓獲歸案”……
在很長(cháng)一段時(shí)間以來(lái)，每天都會(huì )發(fā)生使老師生氣的事情，老師也很著(zhù)急，我們也漸漸想念老師久違的小酒渦，于是，同學(xué)們聚在一起制定了一個(gè)計劃。
從那天起，上課鈴響時(shí)，再也聽(tīng)不到我們喧鬧的說(shuō)話(huà)聲，操場(chǎng)上打架的一團中，再也見(jiàn)不到我們的身影，相反，我們正在知識的海洋里遨游，又是一個(gè)單元測試，老師春風(fēng)滿(mǎn)面地走進(jìn)教室，笑著(zhù)對大家宣布：“這次大家考得都不錯，有進(jìn)步，其中有五個(gè)“100！”……
��！老師笑了！老師笑了！我們又見(jiàn)著(zhù)了老師那圓圓的小酒窩了！
老師笑了作文4
平時(shí)，老師看到我們在學(xué)習上取得成績(jì)時(shí)都會(huì )發(fā)出會(huì )心的微笑，而這一次，她笑了，卻不是因為我們的學(xué)習成績(jì)，而是因為我和我的同學(xué)。
一次下課時(shí)，我發(fā)現自己最喜歡的筆不見(jiàn)了，就在這個(gè)時(shí)候，我看見(jiàn)同學(xué)桌上有一支和我一模一樣的筆。我怒氣沖沖地跑過(guò)去質(zhì)問(wèn)他：“是不是你偷了我的筆？”那位同學(xué)一愣，生氣地說(shuō)：“你自己弄丟了筆，跟我有什么關(guān)系，同學(xué)之間有相同的筆難道不正常嗎？”可是我依然不肯罷休，就這樣，我們的爭吵越來(lái)越激烈，到后來(lái)，甚至開(kāi)始推搡對方。這一幕恰巧被路過(guò)的班主任看到，便把我們兩個(gè)叫到她面前，不急不躁地詢(xún)問(wèn)我和同學(xué)之間發(fā)生的事情。當我們把事情的來(lái)龍去脈一五一十地告訴老師之后，班主任語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“沈子煜，你不能這樣無(wú)憑無(wú)據亂說(shuō)，別人也有可能跟你有一樣的筆，況且，以后同學(xué)之間不要用‘偷’字，這個(gè)是貶義字，當你詢(xún)問(wèn)別人的時(shí)候，應該用‘拿’更為恰當！”她然后轉向我的同學(xué)，對他說(shuō)：“你也不能這么生氣地說(shuō)話(huà)，雖然不是你拿了筆，但是你也應該好好說(shuō)話(huà)……”
我們聽(tīng)了老師的一番話(huà)，都感到十分羞愧，同學(xué)之間可不能這么互相猜忌，沒(méi)有禮貌。望著(zhù)班主任嚴肅而又對我們充滿(mǎn)期待的臉，我們互相點(diǎn)了點(diǎn)頭，主動(dòng)向對方道歉，并握了握手。這時(shí)，我們看見(jiàn)老師露出了欣慰的笑容，老師又笑了！
老師笑了作文5
新的學(xué)期開(kāi)始，家里最小的妹妹都已經(jīng)上了五年級。
五年級，這是一個(gè)多么值得回憶的五年級呀�！议]上眼睛，在腦海中細膩的思索著(zhù)，憶起朦朧中那個(gè)只屬于我的五年級。
林逸欣！午飯時(shí)給我回來(lái)，好好坐在這里背單詞，聽(tīng)清楚了沒(méi)有？‘在我的腦海中，陳老師總是這樣嚴厲地命令我學(xué)習。
早我小的時(shí)候，家里窮。最可惜的是我并不熱愛(ài)學(xué)習。英語(yǔ)成績(jì)總是與同學(xué)相距一大截。陳老師戴著(zhù)圓框眼鏡，梳著(zhù)一條干凈利落的高馬尾，嘴角總是從不上揚的她，簡(jiǎn)直與電影中的女嚴師一樣。
每一次與她的相處，都讓我的心’砰砰砰‘緊張地跳個(gè)不停。每天中午吃過(guò)飯，我都必須的被她抓來(lái)背單詞或者是做練習冊。她坐在我旁邊或是在我身旁慢慢兒踱步。一旦發(fā)現我做錯了道題目，她便會(huì )嚴厲地向我糾正錯誤或者打我幼小的手掌。每天都是如此，不管答案是多少，她也從來(lái)不對我像其他老師一樣，稱(chēng)贊一番或予以微笑一個(gè)。
然而，有一天，這次的期末考試卻改變了她。
期末的考試，讓我過(guò)往的努力并沒(méi)有白費----印在成績(jì)單子上的英語(yǔ)分數。它，展開(kāi)雙臂，對我笑靨如花，一擁我入懷似乎要報答我那曾經(jīng)辛勤的汗水。而我藏不住的興奮，像一頭小鹿，不斷的張開(kāi)四肢跳躍著(zhù)、奔跑著(zhù)。太想對她----陳老師道聲謝謝。若果，沒(méi)有她獨有的嚴厲與鞭策，我想我今天早已恐怕拿不到好成績(jì)了。
因為她一貫的嚴肅，讓我心生害怕，就像我是那只小鹿一樣，沒(méi)有了鹿爸媽的保護，讓它的心緊張的跳動(dòng)。也因為她的教導不但讓我成績(jì)進(jìn)步，而且還讓她對我有重拾信心的希望。
我放下沉醉已久的成績(jì)單，抬起頭。發(fā)現，她，站在班房外的窗子旁邊兒，目光正凝視著(zhù)我......
這一次，老師笑了。
老師笑了作文6
“現在，請我們中隊的‘小畫(huà)家，上臺來(lái)‘顯神通’!在“各顯神通”中隊主題會(huì )上，中隊長(cháng)話(huà)音剛落，全場(chǎng)就立刻響起了一陣雷鳴般的掌聲�！罢l(shuí)是‘小畫(huà)家’呀?”身旁一位外校老師問(wèn)我�！班�，就是他!”我自豪地指著(zhù)正要上臺的一位男同學(xué)，“老師，您可要仔細瞧瞧他的‘神通’��！”小畫(huà)家張聽(tīng)從容不迫地攤開(kāi)紙，提起了蘸飽濃墨的毛筆，略一思索，便熟練地畫(huà)起來(lái)……隨著(zhù)毛筆在紙上不停地渲染，人們眼前出現了一幅栩栩如生的奔馬!
“啊，畫(huà)得真好!有水平”在老師和同學(xué)的贊嘆聲中，“小畫(huà)家”臉紅了，他朝著(zhù)旁邊望去—我一看，哦，原來(lái)是在望我們的班主任徐老師!只見(jiàn)徐老師也正慈祥地望著(zhù)“小畫(huà)家”，欣慰地笑了。我不由得回憶起徐老師辛勤培育張聽(tīng)成為“小畫(huà)家”的一件又一件往事……張聽(tīng)從小就愛(ài)畫(huà)畫(huà)，而且很有些小技，為同學(xué)們所崇拜�？墒且坏搅昙�，他媽媽就再也不許他畫(huà)畫(huà)了。有一次，我和幾位同學(xué)去張聽(tīng)家請他教畫(huà)，他媽媽卻把我們趕出來(lái)，還狠狠訓斥張聽(tīng):“你現在最重要的是一心學(xué)習，爭取考上重點(diǎn)中學(xué)!”并將他的畫(huà)紙全沒(méi)收了，還不住地嘮叨:“媽媽這樣做是為你好，看看你的考卷，才八十分……”可是，張聽(tīng)哪里會(huì )聽(tīng)媽媽的話(huà)呢l當著(zhù)她的面不畫(huà)，卻暗暗在背地里畫(huà);沒(méi)有紙，就四處找人借，還在課本空白的地方畫(huà)“插圖，媽媽越不讓他畫(huà)，他卻偏畫(huà)，要知道，畫(huà)畫(huà)是張。聽(tīng)的嗜好啊!
有一次上課的時(shí)候，張聽(tīng)手癢了，又在課本上畫(huà)起赤免馬來(lái)。畫(huà)完后，他越看越象，越看越喜歡，高興得把什么都忘了。正巧，張聽(tīng)的舉動(dòng)被細心的徐老師發(fā)現了。他沒(méi)有“大發(fā)雷霆”，而是隨手翻開(kāi)了張聽(tīng)的課本，欣賞起他的“杰作”�？赐旰�，竟出乎意料地說(shuō):“你畫(huà)得很不錯!可惜在上課，沒(méi)人欣賞!”同學(xué)們都笑了。接著(zhù)徐老師又說(shuō):“張聽(tīng)啊，你的才能應該發(fā)揮，可是在上課時(shí)畫(huà)畫(huà)，既聽(tīng)不好老師講課，也畫(huà)不好畫(huà)……”張聽(tīng)低著(zhù)頭不言語(yǔ)。
課后，徐老師又找張聽(tīng)談話(huà)，我們都圍上去聽(tīng)。啊，徐老師真神。他就象摸透了張聽(tīng)的心思，笑著(zhù)說(shuō):“我會(huì )說(shuō)服你媽媽的�！睆埪�(tīng)歡喜得一蹦老高，感激地望著(zhù)面前的老師。第二天，張聽(tīng)一早來(lái)到了學(xué)校，滿(mǎn)瞼的笑容。他告訴我們，徐老師在昨天晚上終于說(shuō)服了他那個(gè)固執的媽媽?zhuān)饝灰J真學(xué)習功課，可以練畫(huà)。徐老師還特地送給張聽(tīng)一本《徐悲鴻畫(huà)集》呢!以后發(fā)生的事情就越來(lái)越使人高興拉。
張聽(tīng)當上了我們中隊美術(shù)興趣小組的組長(cháng)，和我們幾個(gè)組員同心協(xié)力辦起了好幾期畫(huà)展。張聽(tīng)的馬越畫(huà)越活。在徐老師的極力推薦下，他還參加了縣“小學(xué)生書(shū)畫(huà)展”，并得了獎呢!“下面，請‘小作家’陳林上臺朗誦一篇她最近的新作。大家歡迎!’’中隊長(cháng)的話(huà)音打斷了我的沉思。我聽(tīng)著(zhù)“小作家”娓娓動(dòng)聽(tīng)的.朗誦，朝徐老師望去。啊”他又露出了一絲難以覺(jué)察和笑容……
老師笑了作文7
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。我見(jiàn)過(guò)姥姥慈祥的笑，奶奶歷盡滄桑的笑，爸爸嚴厲中帶點(diǎn)幽默的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真浪漫的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)豪爽的笑……惟獨老師那充滿(mǎn)鼓勵的笑令我至今難忘。
李老師是從一年級接任我們班的，而且擔任班主任，教我們語(yǔ)文�？梢哉f(shuō)，她是我們小學(xué)階段最別具一格的老師。
就拿上課回答來(lái)說(shuō)吧，其他老師上課提問(wèn)你時(shí)，如果回答錯了或者不會(huì )回答，都要受到批評；可是，當你在李老師的課堂上回答錯了老師提出的問(wèn)題，老師不會(huì )批評你，而是鼓勵你，給你一些提示，讓你回答出正確的答案。
在一年級的時(shí)候，我還是一只膽小，沒(méi)有自信的“丑小鴨”。上課從來(lái)不敢舉手發(fā)言回答問(wèn)題，只是牢牢地記住老師說(shuō)得每一句話(huà)。沒(méi)有持續多久，有一次，李老師點(diǎn)了我站起來(lái)背古詩(shī)，本來(lái)我在家已經(jīng)背得滾瓜爛熟了。但是一緊張，我的舌頭打結了，一站起來(lái)，就傻乎乎地看著(zhù)老師，剛到嗓子眼的詩(shī)句早被拋到九霄云外了。就在這時(shí)候，幾位同學(xué)悄悄的說(shuō)：“你瞧，她那副德行，回家一定沒(méi)有背！”我當時(shí)真想狠狠地跟他們評評理，但這時(shí)候我的臉漲得像個(gè)紅蘋(píng)果，說(shuō)也說(shuō)不出。這時(shí)，李老師開(kāi)口了：“李鈺晗別怕，大膽一點(diǎn)兒”。有了這番話(huà)，我好像有了靠山一樣，流利地背了出來(lái)。老師臉上露出了微笑。那一絲微笑不但代表了老師對我的希望，同時(shí)也給予了我鼓勵。
老師的笑像一位仙女，讓我這個(gè)灰姑娘穿上了水晶鞋；老師的笑像一盞明燈，在深夜里照亮我前行。
老師笑了作文8
我們劉老師的臉上總是帶著(zhù)笑意，看著(zhù)我們一天一天的長(cháng)大，一天一天的進(jìn)步，她快樂(lè )的笑著(zhù)，可今天她的笑更甜蜜。
以前，我們班早讀很亂；現在，成立了六人小組之后，早讀紀律就變好了。以前，在講臺上面管紀律的蘇家儀喊破了嗓子，班里也靜不下來(lái)，直到老師“出場(chǎng)”時(shí)才靜下來(lái)；現在，成立了六人小組之后，又有了加分表，早讀好的組加一分，每個(gè)同學(xué)都不想拖累本組，所以早讀沒(méi)有人說(shuō)話(huà)、出去玩、看小說(shuō)了。
今天星期五，我聽(tīng)著(zhù)美妙的歌聲走進(jìn)校園，進(jìn)了教室，迎面而來(lái)的是朗朗的讀書(shū)聲。我一看，第八組全來(lái)了，都在讀書(shū)；第二組只來(lái)了一個(gè)人，可也在讀書(shū)。我來(lái)到我們組，雖然只來(lái)了四個(gè)人，可讀書(shū)聲整齊有序，整個(gè)班聽(tīng)起來(lái)充滿(mǎn)活力。玩卡片的不見(jiàn)了，在外面玩的不見(jiàn)了，大聲喧嘩吵鬧的不見(jiàn)了。大家都在認真的讀書(shū)，教室里有了一股濃濃的學(xué)習氣氛。我趕緊坐下來(lái)，交了作業(yè)后，認真的讀了起來(lái)。
過(guò)了一會(huì )兒，劉老師微笑著(zhù)走了進(jìn)來(lái)，向一個(gè)個(gè)小組豎起了大拇指。這時(shí)，一聲響亮的聲音打破了沉靜，不是生氣的聲音，不是吵架的聲音，更不是不讀書(shū)的聲音，而是劉老師大聲說(shuō)：“請語(yǔ)文課代表陳瑾帆同學(xué)把觀(guān)察的情況告訴大家�！标愯呱现v臺大聲說(shuō)：“全年級早讀，我們班最棒！”
耶！全班同學(xué)都特別高興，快樂(lè )的笑了，老師也笑了，老師看到我們班的進(jìn)步，臉上露出燦爛的笑容，甜蜜的笑了。
老師笑了作文9
一年級的時(shí)候，我的功課學(xué)得并不是特別好，每次考完試講卷子時(shí)，我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天，我自認為考試考得很不理想，提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”，“劉雨珂，92分——“老師微微停頓一下，溫和的眼神立刻向我投來(lái)贊賞的目光，伴著(zhù)暖融融的陽(yáng)光流進(jìn)我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑，幸福的笑�！袄蠋熜α�！這是我第一次見(jiàn)到老師對我笑！以前她都是一直板著(zhù)臉，今天她終于笑了！她的笑是多么動(dòng)人，多么好看呀！”我心里這樣想著(zhù)。從此以后，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業(yè)，然后認真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個(gè)八九十分。從此我每天早晨上學(xué)前都會(huì )對我自己說(shuō)：“我能行�！泵刻焱砩衔叶紩�(huì )暗自下定決心:是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑著(zhù)為我們講課、笑著(zhù)為我們批改作業(yè)。
平時(shí)考試前，我會(huì )大致地看一遍試題，分清哪一道題我會(huì )做，哪一道題我不會(huì )做，并聽(tīng)清老師所講的一些注意事項�？荚嚂r(shí)，要從自己肯定會(huì )、有十分把握的題開(kāi)始做，做完一題就檢查一題，最后再去研究不會(huì )的難題，保證自己會(huì )的題一定不能錯。這樣就算時(shí)間不夠了也沒(méi)關(guān)系，只要把會(huì )做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時(shí)，要仔細聽(tīng)老師講，把不懂的題弄明白，在準備一個(gè)錯題本，加深記憶，有時(shí)弄懂一道題相當于弄懂一類(lèi)題。當然，考試考得好與賴(lài)是和平常認真做作業(yè)、認真聽(tīng)講有著(zhù)十分緊密而直接的聯(lián)系的！
現在我不用愁學(xué)習成績(jì)不好了，我每天都能看到老師對我笑，老師的笑永遠刻畫(huà)在我的腦海里，我也會(huì )讓老師的腦海中浮現出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文10
今天上午，6（1）班的同學(xué)一反常態(tài)，都在自己的座位上和同學(xué)竊竊私語(yǔ)。原來(lái)是他們班的班主任劉老師因這幾天的期末復習操勞過(guò)度而病倒了。有的同學(xué)提議去老師家里看望老師，而班長(cháng)說(shuō)先認真早讀，其他的事情等下課在說(shuō)。
于是，同學(xué)們都拿起課本，認真地早讀起來(lái)。這時(shí)，劉老師疲憊的身影突然出現在同學(xué)們面前�？吹絼⒗蠋熴俱驳哪橗�，同學(xué)們連忙把劉老師扶到椅子上坐�？蓜⒗蠋焻s站起來(lái)，笑了笑說(shuō)：“我沒(méi)什么，我們開(kāi)始上課吧�！蓖瑢W(xué)們只好回到了自己的座位上，聽(tīng)老師講課。只見(jiàn)劉老師一只手撐在講臺上，開(kāi)始為同學(xué)們繪聲繪色的講課，還不時(shí)地在黑板上為大家板書(shū)。這節課，同學(xué)們都非常認真，就連平時(shí)班上最有名的“淘氣鬼”也都舉手回答了好幾個(gè)問(wèn)題呢！看著(zhù)同學(xué)們那股認真勁兒，劉老師露出了會(huì )心的微笑，她似乎全忘了自己還在生病呢。
期末測試的結果出來(lái)了。六（1）班居然從全年段倒數第一名變成了正數第一名。同學(xué)們高興極了，同時(shí)，也有幾分感動(dòng)：要不是劉老師那幾天帶病堅持上課，無(wú)私地把精力花在了他們的身上，他們會(huì )有這樣的好成績(jì)嗎？于是，同學(xué)們滿(mǎn)懷深情地對老師說(shuō)：“老師，謝謝您！”這時(shí)，劉老師的臉上再一次露出了微笑，這是對自己的教學(xué)成果感到欣慰的笑，同時(shí)，也是對同學(xué)們的贊賞的笑。
老師笑了作文11
俗話(huà)說(shuō)“笑一笑，十年少”。我曾見(jiàn)過(guò)爸爸嚴厲的笑，見(jiàn)過(guò)爺爺慈祥的笑，見(jiàn)過(guò)奶奶歷盡滄桑的笑，媽媽善解人意的笑，表妹天真無(wú)邪的笑，表弟頑皮的笑，同學(xué)們豪爽的笑……惟獨老師那令人振奮的笑令我至今難忘。
宋老師是從二年級開(kāi)始教我們班的，一直到四年級我才離開(kāi)了她，可以說(shuō)宋老師是我從一年級到四年級認為最別具一格的老師和班主任。
就拿我剛到那里來(lái)說(shuō)吧。宋老師并沒(méi)有像其它老師一樣說(shuō)什么新學(xué)期祝詞，而是板著(zhù)臉。然后對我們說(shuō)了一大堆這一學(xué)期的目標要求，要成為衛生第一、看書(shū)第一、學(xué)習第一，分數更是要第一。
因為班主任宋老師是語(yǔ)文老師，所以，我們語(yǔ)文抓得緊自然是不足為奇，然而，還有一小部分的同學(xué)真是吃了熊心豹子膽！每天除了玩，還是玩。把老師的話(huà)當做耳旁風(fēng)，置之不理。老師對此總要大發(fā)雷霆，我們也總跟著(zhù)受到連累。
記得有一次，某個(gè)同學(xué)測試很差，結果被老師批評教育了整整一天。但是，那個(gè)同學(xué)卻不當回事。我看不下去了，最后決定幫助老師去開(kāi)導開(kāi)導那個(gè)同學(xué)。
那些個(gè)同學(xué)在老師和我的幫助下，成績(jì)有了起色。開(kāi)始認真學(xué)習起來(lái)——點(diǎn)點(diǎn)滴滴的心血沒(méi)有白費，最終讓同學(xué)們學(xué)習個(gè)個(gè)都“good”。其實(shí)，老師這一切其實(shí)都看在眼里，不說(shuō)出來(lái)，是為了不讓我們驕傲。
就這樣持續了幾個(gè)星期，那天，老師帶領(lǐng)我們進(jìn)行了期中考試。在那次考試中，同學(xué)們比以前更認真了許多。
皇天不負有心人，那次，我們班考了全鎮第二名。老師這才露出了同學(xué)們期盼已久的笑臉，教室里頓時(shí)發(fā)出了一陣排山倒海的掌聲。
老師終于笑了，她笑得多么開(kāi)心，多么甜蜜。
老師笑了作文12
星期一下午第一節課，��！是余老師的課，該怎么辦呢?上個(gè)星期我們這樣對她，不知后果如何，吳老師還讓同學(xué)寫(xiě)了說(shuō)明書(shū)呢！該怎么辦呢？看來(lái)到時(shí)還得看一步走一步了。
音樂(lè )課代表蔡佳珍正趕往音樂(lè )教室的路上，半路看見(jiàn)了余老師，看來(lái)她還是給我們來(lái)上課的呀！走到音樂(lè )教室里，我們坐了下來(lái)，然后蔡佳珍說(shuō)：“全體起立�！薄皩Σ黄�，余老師”我們全班異口同聲地說(shuō)。霎時(shí)，余老師呆若木雞。她說(shuō)：“我不知道你們會(huì )來(lái)這一手��！”我們全班不動(dòng)聲色�！凹热荒銈冋\心認錯，我也原諒你們了”余老師說(shuō)�！安贿^(guò)，其它班級，我只要不彈鋼琴了，他們立刻會(huì )安靜下來(lái)，不像你們，我停下來(lái)了，還聽(tīng)見(jiàn)沸沸揚揚的聲音。這是我無(wú)法忍受的。那時(shí)，我連飯都沒(méi)吃，你們也一定沒(méi)吃好吧！“恩”我們全班回答道�！拔蚁胍彩沁@樣，我生氣了，你們也會(huì )不高興的。但是，我平常是不生氣的，只有合唱團以來(lái)，我才生過(guò)一兩次氣，我實(shí)在是忍無(wú)可忍才生氣的，希望你們以后別在音樂(lè )課和別的課上吵鬧，行嗎？“行”，我們齊聲答應老師的要求。教室里又響起了一陣陣美妙的歌聲……當然余老師也笑了，笑的十分璀璨。
這次音樂(lè )課給我感觸很大，因為余老師無(wú)理由的原諒了我們。有了這一份信任，我們也會(huì )在每一節音樂(lè )課上都不發(fā)出一點(diǎn)吵鬧聲，只有美妙的歌聲。
老師笑了作文13
一年級的時(shí)候，我的功課學(xué)得并不是特別好，每次考完試講卷子時(shí)，我都要受到老師嚴厲的批評。三年級的一天，我自認為考試考得很不理想，提心吊膽地坐在座位上，恭候老師宣讀“圣旨”，“沈品，92分�！崩蠋熚⑽⑼ｎD一下，溫和的眼神立刻向我投來(lái)贊賞的目光，伴著(zhù)暖融融的陽(yáng)光流進(jìn)我的心中，老師笑了。她的臉上流露出一抹鼓勵的笑，幸福的笑。
老師笑了！這是我第一次見(jiàn)到老師對我笑！以前她都是一直板著(zhù)臉，今天她終于笑了！她的笑是多么動(dòng)人，多么好看呀！我心里這樣想著(zhù)。從此以后，我有了許多自信心，每天都像那次考試一樣認真地做題、認真地做作業(yè)，然后認真地檢查……就這樣，我每次考試都能考個(gè)九十分。從此我每天早晨上學(xué)前都會(huì )對我自己說(shuō)：“我能行�！泵刻焱砩衔叶紩�(huì )暗自下定決心：是老師的那一抹笑給予我自信，給予我力量，我一定要讓老師笑著(zhù)為我們講課、笑著(zhù)為我們批改作業(yè)。
平時(shí)考試前，我會(huì )大致地看一遍試題，分清哪一道題我會(huì )做，哪一道題我不會(huì )做，并聽(tīng)清老師所講的一些注意事項�？荚嚂r(shí)，要從自己肯定會(huì )、有十分把握的題開(kāi)始做，做完一題就檢查一題，最后再去研究不會(huì )的難題，保證自己會(huì )的題一定不能錯。這樣就算時(shí)間不夠了也沒(méi)關(guān)系，只要把會(huì )做的都做了就可以了。發(fā)卷子講題時(shí)，要仔細聽(tīng)老師講，把不懂的題弄明白，再準備一個(gè)錯題本，加深記憶，有時(shí)弄懂一道題相當于弄懂一類(lèi)題。當然，考試考得好與賴(lài)是和平常認真做作業(yè)、認真聽(tīng)講有著(zhù)十分緊密的直接聯(lián)系的！
現在我不用愁學(xué)習成績(jì)不好了，我每天都能看到老師對我笑。老師的笑永遠刻畫(huà)在我的腦海里，我也會(huì )讓老師的腦海中浮現出考試后我那喜悅的笑。
老師笑了作文14
平時(shí)老師不太笑，總是板著(zhù)臉。然而，這次她笑了，是全班同學(xué)讓她笑了。
那天，是教師節的前一天。全班同學(xué)都在策劃該怎樣讓老師笑，大家都在討論著(zhù)。有同學(xué)建議：“我們給老師送花吧！”有的同學(xué)建議：“我們每人給老師一張賀卡！”有的同學(xué)建議：“我覺(jué)得還是給老師送禮物好！”大家的主意各不相同，不知道該選哪個(gè)方案，一直都猶豫不決。這時(shí)候，小明說(shuō)出了自己的想法，大家一聽(tīng)都齊聲叫好。然后，我們就開(kāi)始按照這個(gè)方案分配明天各自要帶的裝飾物品。
第二天早晨，同學(xué)們都來(lái)得很早。一進(jìn)教室，大家就開(kāi)始緊鑼密鼓地裝飾起教室來(lái)了。有些畫(huà)畫(huà)好的同學(xué)，用各種顏色的粉筆美化黑板報；有的同學(xué)帶來(lái)彩帶裝飾教室；有些同學(xué)拿來(lái)了彩色的小氣球；還有的同學(xué)動(dòng)手打掃衛生。終于經(jīng)過(guò)大家的共同努力，教室變得煥然一新，教室不僅干凈，而且充滿(mǎn)了節日的喜氣，黑板上寫(xiě)了幾個(gè)大字：“教師節快樂(lè )！”同學(xué)們端端正正地坐在地坐在位子上，靜靜地等著(zhù)老師。
過(guò)了一會(huì )兒，只聽(tīng)“咔”一聲響，門(mén)開(kāi)了，老師走了進(jìn)來(lái)。老師驚訝地環(huán)顧教室，似乎不認識這個(gè)每天上課的地方了，這時(shí)全班同學(xué)齊聲說(shuō)：“老師，請您坐下來(lái)，閉上眼睛，我們要給您一個(gè)驚喜！”老師閉上了眼睛，只聽(tīng)“波”的一聲，班長(cháng)小紅帶頭在老師的臉上親了一口。原來(lái)，小明的方案就是每位同學(xué)都在老師臉上親一下！
老師的臉上露出了幸福的笑容。
老師笑了，這是對我們的成長(cháng)感到欣慰的笑容。
老師笑了作文15
上個(gè)星期五，我們班因為上音樂(lè )課時(shí)紀律極差，又不認真學(xué)歌，氣走了余老師，使老師對我們班非常失望。所以，我們全體同學(xué)一致認為，在這星期的音樂(lè )課中想辦法用行動(dòng)來(lái)彌補自己的過(guò)失。
再過(guò)1分鐘就要上音樂(lè )課了，可是我們班委還沒(méi)有討論好彌補過(guò)失的計策，我們一個(gè)個(gè)像熱鍋上的螞蟻在教室里團團轉�！岸ｂ忊彙ｂ忊彙鄙险n鈴聲響了，我們終于決定了用最簡(jiǎn)單也最老土的辦法來(lái)向老師道歉。
在余老師還沒(méi)有來(lái)之前，我們已經(jīng)安安靜靜地排好了隊。余老師把我們帶到音樂(lè )教室的路上，我們一直“艱難”地保持著(zhù)平常沒(méi)有的安靜。到了音樂(lè )教室，我們從余老師的面部表情中發(fā)現余老師還沒(méi)有表現出一絲高興，我們決定按B計劃行動(dòng)�！叭w起立”文藝委員蔡佳珍一聲令下，大家齊刷刷地站了起來(lái)�！�1——2——3——”蔡佳珍小聲說(shuō)道�！坝唷稀獛煛獙Α弧稹惫�，這招真有效，余老師馬上原諒了我們。
緊接著(zhù)，余老師用最快地速度上了上節課耽誤的課程，集體唱了幾遍后，她要我們每組抽一個(gè)人唱。一開(kāi)始我們誰(shuí)都不愿意，但是為了讓余老師高興，有幾個(gè)同學(xué)主動(dòng)站起來(lái)了，雖然他們的歌聲還不夠優(yōu)美動(dòng)聽(tīng)。
過(guò)了一會(huì )兒，方思漢終于忍不住講了一句廢話(huà)，立即遭到了全班同學(xué)異口同聲地“別吵!”。方思漢很尷尬，可余開(kāi)師看了我們的舉動(dòng)很是高興，開(kāi)學(xué)至今，我們這個(gè)班級還沒(méi)有一次在音樂(lè )課上這么聽(tīng)話(huà)呢!
時(shí)間過(guò)得很快，一眨眼就下課了。余老師讓我們把板凳擺好。我們乖乖地擺好了，余老師表?yè)P我們今天是板凳擺得最好的一次。
音樂(lè )課結束了，余老師送給我們一個(gè)迷人的微笑。那天，我們格外高興，因為我們用自己的行動(dòng)彌補了一個(gè)的過(guò)失!
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