康老師作文
在日常的學(xué)習、工作、生活中，許多人都有過(guò)寫(xiě)作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編為大家收集的康老師作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
康老師作文1
康老師是教我們三年級品德課的老師，他是我們學(xué)校最老的老師，也是我最?lèi)?ài)的老師。
他非常臭美，第一次上課就逗得我們笑彎了腰。那天剛上課，康老師就從兜里拿出一把精致的小梳子，細致地梳起頭來(lái)。男老師也會(huì )這么臭美？大家的注意力全集中到他的身上了，有的同學(xué)驚訝極了，盯著(zhù)他不停地看，有的同學(xué)覺(jué)得很好玩，被逗得哈哈大笑起來(lái)�？道蠋焻s若無(wú)其事，笑嘻嘻地對我們說(shuō)：“好啦，好啦，別笑啦，這可是我的一個(gè)習慣�！焙呛�，臭美的康老師一下子就把我們之間的距離拉近了。
康老師愛(ài)嘮叨我們，比媽媽還愛(ài)嘮叨，讓我們又怕又愛(ài)。有時(shí)候上課，我們趴在桌子上駝著(zhù)背，他就開(kāi)始嘮叨了。他會(huì )說(shuō)：“哎呀，你們不要這么趴著(zhù)，以后會(huì )成小羅鍋了！你們看清楚我是怎么坐著(zhù)的：把雙手交叉放在背后，后背靠著(zhù)椅背，挺直腰板……”他詳細地給我們糾正坐姿，那不厭其煩的樣子，真像《大話(huà)西游》里面的`唐僧。最后還不忘加上一句：“等你們長(cháng)大了，想去看我的時(shí)候，要是變成了小羅鍋，可不要去看我啰�！边@樣嘮叨的結果，是占用了他留給我們的下樓實(shí)踐的時(shí)間。所以，每一次上課的時(shí)候，都有同學(xué)會(huì )互相提醒說(shuō)：“趕快坐直了，別讓康老師嘮叨了�！边@樣，他就有時(shí)間帶我們下樓去識別東南西北之類(lèi)的常識了，這可是我們非常愿意做的事情。
我最?lèi)?ài)上康老師的安全課了。有一次，康老師找來(lái)一些車(chē)禍事故圖片給我們看。還好，沒(méi)有給我們看血淋淋的場(chǎng)景。有一張照片，我的印象很深刻，那是有一個(gè)人躺在兩個(gè)小商店之間，他前面不遠的地方是一條馬路，馬路上停了很多車(chē)，其中最顯眼的是一輛摩托車(chē)。這看不出他想說(shuō)什么，然而他指著(zhù)這張照片跟我們說(shuō)：“你們知道這個(gè)事故是怎么樣的嗎？這是一輛摩托車(chē)撞飛了正在走路的行人。因為車(chē)速快，這個(gè)行人‘嗖‘地一下飛了出去……”聽(tīng)到這里，我們好像就是那位行人一樣飛了出去，心糾得像線(xiàn)團一樣，緊張極了�！斑�好，這位行人沒(méi)有大礙，只是受了點(diǎn)輕微的傷。我是要告訴你們，走路時(shí)要注意汽車(chē)、摩托車(chē)、自行車(chē)，這些都可能導致人員的傷亡�！蔽业囊活w心終于放了下來(lái)，也明白了，原來(lái)摩托車(chē)、自行車(chē)都需要注意呀，以前我光知道汽車(chē)有危險了�？道蠋煹奶嵝颜媸情L(cháng)了見(jiàn)識。
不知道康老師還教不教我們了，我真喜歡看他臭美，聽(tīng)他嘮叨，跟著(zhù)他一塊長(cháng)見(jiàn)識。
康老師作文2
我的英語(yǔ)老師非常年輕，應該是我所有的老師中最年輕的老師了，她好像畢業(yè)沒(méi)有幾年，就來(lái)到了我們學(xué)校，而且我們可能是她的第一批學(xué)生呢！英語(yǔ)老師姓康，講課繪聲繪色，我們都覺(jué)得她是一個(gè)好老師�？道蠋熤v課有好多特點(diǎn)，我一個(gè)一個(gè)講給你們聽(tīng)。第一個(gè)特點(diǎn)就是發(fā)音標準。
康老師的英語(yǔ)發(fā)音特別標準，而且非常柔和，誰(shuí)聽(tīng)了都覺(jué)得好聽(tīng)。媽媽說(shuō)在康老師的影響下，我的英語(yǔ)發(fā)音也比以前標準了。第二點(diǎn)就是先進(jìn)�？道蠋熀孟袷前肆愫�，所以喜歡用幻燈片配合著(zhù)講課，我感覺(jué)這樣學(xué)的更快樂(lè )。而且康老師還有配套的光碟。在動(dòng)畫(huà)中學(xué)課文，我感覺(jué)更有興趣。特點(diǎn)三是善于互動(dòng)�？道蠋熖貏e善于與我們互動(dòng)，幾乎每節課都會(huì )做幾個(gè)小游戲，使得課堂中中充滿(mǎn)歡樂(lè )。特點(diǎn)四是吸引人�？道蠋熤v課為什么吸引人呢？因為老師還喜歡用肢體配合。
比如學(xué)大熊貓這個(gè)單詞，老師就會(huì )一邊念著(zhù)單詞，一邊學(xué)大熊貓的樣子，這樣，我們也容易明白。還有一個(gè)特點(diǎn)，康老師講課、布置作業(yè)都比較寬松。比如別的老師都是布置這篇文章讀幾遍，而康老師則是規定讀熟，在讀幾遍的地方畫(huà)一條橫線(xiàn)，我們自己決定，這樣，我們應該是心理上感覺(jué)少一些。
康老師已經(jīng)教了我們兩年了，在這兩年中，也發(fā)生了許許多多的事情，可能我對老師的評價(jià)隨著(zhù)時(shí)間在變化。但是有一點(diǎn)是可以肯定的：康老師是我見(jiàn)過(guò)的最好的英語(yǔ)老師了。師恩難忘，我會(huì )牢記在小學(xué)教了我們好幾年的康老師。
康老師作文3
我一聽(tīng)到“康”字我就毛骨悚然，大家肯定會(huì )問(wèn)為什么，那就往下看咯！
這是一節數學(xué)課，康老師走進(jìn)教室，剎時(shí)，我的左眼皮跳了兩下，有一種不詳預感。教室里吵吵鬧鬧的，康老師見(jiàn)此使出了小小一招——“河東獅吼”，馬上教室里安靜下來(lái)。
康老師金黃色的長(cháng)發(fā)下是一張端莊秀麗的臉，最引人注意的是她那大大的眼睛，水靈靈的，我敢說(shuō)她看作業(yè)的準確率是百分之百的；康老師那微微向上翹的，線(xiàn)條優(yōu)美的鼻子可真讓人羨慕嫉妒的很��！兩片嘴唇經(jīng)常緊抿，流露出一種自信的神情。
接下來(lái)，康老師肯定要說(shuō)說(shuō)作業(yè)情況�？�！我沒(méi)說(shuō)錯吧！畫(huà)數軸用鋼筆畫(huà)的有這些同學(xué)：劉某某，伍某某，袁xx，點(diǎn)到我的名字時(shí)，康老師狠狠地瞪了我一眼，我把頭低了下去，小聲嘀咕著(zhù)：我又沒(méi)畫(huà)錯，畫(huà)得又挺漂亮的，也要把我記上“黑名單”嗎！哼！老師接著(zhù)說(shuō)：“被我點(diǎn)名的同學(xué)，下課后畫(huà)10條數軸交給我，再畫(huà)得不規范，就罰畫(huà)100條。頓時(shí)，我感到泰山重重壓在我身上，喘不過(guò)氣來(lái)。
康老師作文4
康老師，您是一名優(yōu)秀的老師，在三年級和四年級上冊，您是我們班的班主任，您費盡心血，使我們的英語(yǔ)成績(jì)和平時(shí)考試成績(jì)大大提高，我一般都是99至100分，使我們班英語(yǔ)不差。
康老師，您是一個(gè)負責任的老師，平時(shí)也只有改作業(yè)改得最認真，平時(shí)您的課也上得很好，使我們聽(tīng)得認真，一點(diǎn)兒也不馬虎。平時(shí)上課也只有您上得最好，把本課的筆記寫(xiě)得很認真。您還為了讓我們在學(xué)習上減輕壓力，帶我們玩一些活動(dòng)。
康老師，其實(shí)您平時(shí)一定很忙碌，不只要上我們班的課，還要上別的班的課，有時(shí)您要一次性上許多班的課，沒(méi)有上我的，我并不怪您。
康老師，您為了讓我們班的成績(jì)不會(huì )下降，多發(fā)一些卷子，讓我們班的成績(jì)一直保持，有時(shí)還會(huì )上升呢！這全是用您的心血換來(lái)的。
康老師，在課外您也是最優(yōu)秀的老師，我在20xx年5月22日出了一次車(chē)禍，您心急如焚，幾次都趕來(lái)看我，還送來(lái)了許多慰問(wèn)品，使我幾天就出院了，還說(shuō)：“要先將健康搞好，再搞學(xué)習”。
現在您懷寶寶了，我在此表示祝賀，還希望您身體健康！
康老師，您辛苦了，休息一下吧，我們會(huì )用優(yōu)異的成績(jì)來(lái)報答您的！
康老師作文5
身穿波點(diǎn)衣，頸上掛銀鈴的奶�？道蠋熼_(kāi)了一所學(xué)校，動(dòng)物們都來(lái)上課了。
康老師走進(jìn)教室，清了清嗓子，把背后的白板舉出來(lái)，上面寫(xiě)上：一、二、三�？道蠋熣f(shuō)：“這些字認識嗎？”小動(dòng)物高聲說(shuō)：“是一、二、三�！闭獙�(xiě)四時(shí)，小猴舉起手說(shuō)：“老師，我會(huì )寫(xiě)四！”康老師高興地說(shuō)：“好，不愧是孫悟空的后代��！班級傳出陣陣的笑聲，小猴撇了撇眼，不知為什么大家要笑呢！
第二節是算術(shù)課�？道蠋熡衷诎装迳稀�0“，小豬忽然喊了起來(lái)說(shuō)：”哦耶！有蛋吃了！“康老師很生氣，問(wèn)：”一加一等于幾呀？“小豬想半天，康老師解釋?zhuān)骸币簿褪且粋�(gè)蘋(píng)果加一個(gè)蘋(píng)果等于多少個(gè)蘋(píng)果？“小豬說(shuō)：”沒(méi)有蘋(píng)果了！“康老師疑惑不解說(shuō)：”怎么會(huì )沒(méi)有呢？“小豬說(shuō)：”媽媽給我一個(gè)蘋(píng)果吃了，又給我一個(gè)我吃了，所以沒(méi)有了！“小豬以為老師會(huì )對它的回答贊不絕口，可是康老師說(shuō)：”小豬呀小豬，我從來(lái)沒(méi)教過(guò)像你這么笨的學(xué)生�！�
康老師的課堂給小動(dòng)物增添了無(wú)窮的樂(lè )趣。那天放學(xué)后，動(dòng)物們的歡笑久久回蕩在上空。
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