曬曬我的老師作文（通用15篇）

　　在我們平凡的日常里，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編整理的曬曬我的老師作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。

　　曬曬我的老師作文 1

　　新學(xué)期，我們班由一個(gè)大集體分成了兩個(gè)班。我的班主任是個(gè)微胖的、和藹的女老師，大家都叫她陳老師。

　　老師雖長(cháng)得和藹可親，其實(shí)她上課可嚴厲著(zhù)呢，班里面沒(méi)有一個(gè)敢做“小動(dòng)作”。雖然這樣，可大家卻很喜歡陳老師上的語(yǔ)文課。陳老師上課像講故事一樣的好聽(tīng)，從每一字、每一詞到每一段話(huà)，她都耐心地、詳細地講解。遇到不理解的問(wèn)題舉手提問(wèn)，老師還非常樂(lè )意，她常說(shuō)：“敢于表達自己心中的'疑問(wèn)，說(shuō)明你是個(gè)愛(ài)思考的孩子！我最欣賞這樣的同學(xué)�！睂τ谖覀冃闹械囊苫�，陳老師總是不厭其煩地講解。有了這樣的老師，我們班的成績(jì)棒棒的！

　　陳老師還經(jīng)常鼓勵我們參加各種活動(dòng)。有一次，老師讓我去參加唱歌比賽，我不敢去，老師就鼓勵我：“不要怕，只要你大膽去唱，就是勝利！”聽(tīng)完老師的話(huà)，我有了信心，于是鼓起勇氣參加了校園歌手比賽，得了二等獎，心里別提有多高興啦！從那以后，一有比賽我就參加，為班級爭了光，也為自己爭了光！

　　這就是我的老師——陳老師，你喜歡這樣的老師嗎？

　　曬曬我的老師作文 2

　　我的老師是美面又溫柔的，她眼睛大大的，皮膚白白嫩撤的，頭發(fā)烏黑烏黑，有一張靈伶的小嘴。她喜歡穿一件粉色的外套，所以我遠遠就看見(jiàn)老師的背影。這就是我們的班主任一孫老師。

　　孫老師非常敬業(yè)。你每天早出晚歸，辛勤工作，真是我們全班學(xué)生學(xué)習榜樣。對照樣，每當我們有人不舒服時(shí)，你總是第一個(gè)來(lái)問(wèn)候，關(guān)心，呵護我們。當我們不是吵，就是鬧時(shí)，你總是會(huì )來(lái)管好我們。

　　我記憶最深的還是你給我們講課的神情，總是面帶著(zhù)淡淡的微笑，笑瞇瞇的，繪聲繪色的講內容與情節:每當生氣的時(shí)候，你總是瞪著(zhù)那四滾滾的`眼睛，首先目不轉睛的盯著(zhù)在玩或開(kāi)小差同學(xué)幾秒鐘，然后跟他們講道理，這些行為是錯誤的，應該怎么做，讓他們好消停一下。當他們反應過(guò)來(lái)時(shí)，孫老師已經(jīng)走上講臺了，你就用溫柔體貼的方式來(lái)教育我們。每當我們是春游時(shí)，你會(huì )很高興的與我們毫無(wú)壓力感的玩著(zhù)各種小游戲，比如老鷹捉小雞、丟手絹，我做你猜。

　　我的老師，非常有特色，是一位讓我們感覺(jué)可親、可敬又可愛(ài)的老師，您就像媽媽一樣，關(guān)心愛(ài)護我們。更像蠟燭，燃燒自己，點(diǎn)亮別人，親愛(ài)老師，我們永遠愛(ài)您！

　　曬曬我的老師作文 3

　　在我的成長(cháng)路上，有許多位好老師，他們就像辛勤的園丁一樣，細心培育我健康成長(cháng)�？�，新學(xué)期我們班又來(lái)了一位新數學(xué)老師——岑老師。

　　“嚴”老師

　　上完第一節她的課后，我才發(fā)現岑老師對我們很?chē)绤�，在課堂上對我們要求十分嚴格。有一次，有個(gè)同學(xué)不認真聽(tīng)課，在課桌底下偷偷摸摸地看課外書(shū)，被岑老師發(fā)現了，她以迅雷不及掩耳之勢，奪過(guò)那個(gè)同學(xué)的課外書(shū)，打開(kāi)窗戶(hù)，二話(huà)不說(shuō)就把書(shū)從二樓扔了下去。同學(xué)們都嚇得連大氣也不敢喘。從那以后，同學(xué)們再也不敢在課堂上看課外書(shū)了。

　　搞笑老師

　　雖然岑老師有時(shí)對我們很?chē)绤�，但她卻很搞笑。比如說(shuō)有一次數學(xué)課正在上分數，岑老師講到一道題：畫(huà)出三輛小汽車(chē)中的三分之一。同學(xué)們異口同聲地回答：“一輛�！敝挥幸粋�(gè)同學(xué)在開(kāi)小差，岑老師走過(guò)去，笑瞇瞇地問(wèn)那個(gè)同學(xué)：“你知道為什么是一輛呢？”只見(jiàn)那個(gè)同學(xué)丈二和尚——摸不著(zhù)頭腦，她接著(zhù)說(shuō)：“只因為那輛汽車(chē)長(cháng)得好看，所以才選了那一輛汽車(chē)嗎？”頓時(shí)，我們全班哄堂大笑，她自己也忍不住笑了起來(lái)。

　　這就是我們班的.數學(xué)老師——岑老師。

　　曬曬我的老師作文 4

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@是一句形容老師的詩(shī)句�？晌矣X(jué)得我的老師是太陽(yáng)，她用她那強烈的陽(yáng)光照亮我們前進(jìn)的方向。今天我就來(lái)“曬曬”我的老師吧!

　　我的語(yǔ)文姓程，她長(cháng)得非常端莊大氣。一雙大而水靈靈的`眼睛，特別傳神，像寶石一樣鑲在清秀的臉上，彎彎的眉毛像新月，大大的嘴巴，能說(shuō)會(huì )道，我們正式稱(chēng)呼她程老師，暗地里卻叫她“豬八戒”“樂(lè )山大佛”。

　　她非常會(huì )安慰我們。那天吃中飯時(shí)，我們正津津有味地吃著(zhù)。突然，一陣輕微的哭聲響了起來(lái)，大家循聲望去，只見(jiàn)一位男同學(xué)坐在位置上哭，他面前餐盤(pán)里的飯菜一動(dòng)也沒(méi)動(dòng)。老師聽(tīng)到了，輕輕地走到那位在哭的同學(xué)面前，問(wèn)：“你為什么哭呀?”那位同學(xué)說(shuō)：“我......我......我不小心拉尿出來(lái)了，褲子全濕了......”程老師聽(tīng)了，說(shuō)：“沒(méi)事，我以前上學(xué)時(shí)，那時(shí)下著(zhù)雨，我就腳下一滑，滾滾進(jìn)了尿里�！崩蠋煹倪@句話(huà)逗得我們哈哈大笑，那位同學(xué)也不哭了。

　　程老師不僅會(huì )安慰人，她還有一雙“火眼金睛”。老師在檢查背誦作業(yè)時(shí)，她不需要一個(gè)一個(gè)學(xué)生檢查，她總是讓我們一起背，也能找出那個(gè)“南郭先生”。

　　這就是我的老師，一個(gè)溫柔又厲害的老師。

　　曬曬我的老師作文 5

　　恍然間，時(shí)光從我的手中溜過(guò)，它乘上了馬車(chē)，向遠方奔騰而去。我趟過(guò)童年的河，踏入初中的大門(mén)。成長(cháng)過(guò)程中，老師起的作用無(wú)疑是巨大的。小時(shí)，他們教我們做人做事，長(cháng)大了，他們又傳授給我們知識。他們在一路督促，勉勵著(zhù)我們。

　　風(fēng)趣的歷史老師

　　在班上，便有這樣一位老師，第一次見(jiàn)面，我見(jiàn)歷史老師是位老者，于是便下意識以為這位老師一定十分死板。接觸以后才發(fā)現不然。在第一節課上，他不像別的老師，對于上課的規矩大談特談。而是在簡(jiǎn)單的自我介紹后便開(kāi)始講起歷史。從那遠古的涿鹿之戰講到百年前的黃巾起義。從氣勢磅礴的秦始皇陵講到華美無(wú)雙的�；韬钅�。講了人類(lèi)的起源與發(fā)展。僅僅一節課卻是讓我對歷史有了更深的了解。一種敬佩油然而生。似乎他并不是我的老師，而是一位儒雅而睿智的老者，講歷朝歷代的興盛衰亡，分裂時(shí)期的動(dòng)蕩不安向我們娓娓道來(lái)。之后的歷史課中，我總是會(huì )專(zhuān)心聽(tīng)課。像是老師經(jīng)常說(shuō)的那句話(huà)：上歷史課也就像聽(tīng)故事，何樂(lè )而不為呢？

　　平易近人的“老班”

　　要說(shuō)到最“親民”的老師，那非我們的“老班”林老師莫屬。這位班主任才剛畢業(yè)，我們還是她的'“開(kāi)山大弟子”或許是未完成角色轉換，我們進(jìn)的許多“奏折”她都會(huì )一一批閱，并對其中一部分給予采納。前幾周，班上劇情演唱比賽，需要設計班服，班上許多同學(xué)都踴躍投稿。最終投票時(shí)，一件為同學(xué)所喜歡的班服獲得了最高票數。雖然林老師似是已有選擇，但她還是聽(tīng)從了我們的決定。平時(shí)在大家面前，老師總是擺著(zhù)張嚴肅的臉，而私下里，他卻能夠很平和地與我們交談。似乎他并不是我們的老師，而是我們的一位朋友。

　　三年的相伴，定是我們人生中極為鮮艷的一筆。愿我們在眾多老師的陪伴下快樂(lè )而充實(shí)的度過(guò)時(shí)光。

　　曬曬我的老師作文 6

　　小學(xué)六年，總有許多事藏在心里，卻歷歷在目。直到即將畢業(yè)之時(shí)，才再次將這些往事提起。每當回憶起那份情，那份誼，便有一股來(lái)自?xún)刃牡挠|動(dòng)……而我的數學(xué)老師——朱老師，我也永遠忘不了。

　　這個(gè)學(xué)期，學(xué)校里進(jìn)行奧數集訓，我參加了。為什么呢？一想要與高手們共同學(xué)習，二是為了彌補三年前遺憾。因為我們學(xué)校每年都會(huì )給三，六年級進(jìn)行奧數集訓，最后開(kāi)出十個(gè)人去參加市里的比賽。三年前，因為我與第十名只差0.5分，位居第十一，在比賽的前一天被淘汰了。

　　眼前就有一次機會(huì )，我怎能放棄？因為我在我們班里成績(jì)不錯，所以朱老師對我的.期望很大。經(jīng)過(guò)很多輪比賽后，終于在一個(gè)星期五的下午，不幸的事發(fā)生了……

　　朱老師把我叫到講臺上，臉色不太好看，低聲對我說(shuō)：“你奧數淘汰了�！蔽业膬刃念D時(shí)無(wú)奈極了：唉，我還是太差了。

　　“但是�！敝炖蠋熢�(huà)鋒一轉，繼續說(shuō)道，“我和別的老師說(shuō)，你很努力，用我的人格擔保，讓你繼續比賽�！边@突如其來(lái)的轉變讓我不由得愣住了：什么？繼續？面對這個(gè)消息也問(wèn)，我應該很高興，但是我此時(shí)此刻去高興不起來(lái)了。望著(zhù)朱老師那含笑的眼睛我明白：這是老師對我的信任��！

　　接下來(lái)一段時(shí)間里，我爭分奪秒的練習，我知道我為什么才能繼續比賽。成績(jì)的確提高了不少�？上�事與愿違，我在最后一次比賽中還是被刷下來(lái)了。朱老師安慰我，我看到她臉上的神情也透露著(zhù)無(wú)奈。

　　走出教室門(mén)，天似乎和三年前一樣藍，風(fēng)，還像三年前一樣拂過(guò)我的臉頰。朱老師，我忘不了您！

　　曬曬我的老師作文 7

　　丹桂飄香，我踏進(jìn)了一中的校園，結識了一位腹有詩(shī)書(shū)氣自華的語(yǔ)文老師—高老師。我忍不住想曬曬他。

　　黑發(fā)中有若隱若現的白絲，額前的自然卷調皮的翹著(zhù)，眼睛烏黑，卻炯炯有神。每次上語(yǔ)文課都會(huì )閃著(zhù)奇異的光芒，整個(gè)人都精神了，真像個(gè)談天說(shuō)地的大先生，從容里帶著(zhù)激情，激情中洋溢出高深，又從骨子里透出別樣的美。

　　他不僅長(cháng)得文質(zhì)彬彬，知識還非常淵博。講到《春》，脫口而出“等閑識得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是春”；說(shuō)到《濟南的冬天》，毫不猶豫道：“忽如一夜春風(fēng)來(lái)，千樹(shù)萬(wàn)樹(shù)梨花開(kāi)”；談到骨氣，張口就說(shuō)：“粉骨碎身渾不怕，只留清白在人間”……唐詩(shī)宋詞他信手拈來(lái)，贏(yíng)得大家嘖嘖贊嘆。我不禁感慨：要是我有這樣的能力該多好啊，真厲害！可別急著(zhù)羨慕，他還能與古人對話(huà)呢！講到觀(guān)滄海，曹操那雄心壯志躍然紙上，他仿佛把我們領(lǐng)到了波濤洶涌的滄海，讓我們有了與古人對話(huà)的機會(huì )。課堂不再枯燥，而是妙趣橫生。他讓我深深感受到了語(yǔ)文的.魅力，文字的魅力。古今中外，他樣樣精通，魯迅的《吶喊》《阿Q正傳》，老舍的《家》《春》《秋》，高爾基三部曲，他好像牢牢的刻在腦子里，隨時(shí)隨地都能背出來(lái)似的，常常讓我們拍案叫絕。

　　如果說(shuō)出口成章是他的本領(lǐng)，那妙筆生花，就是他的本事了。他特別愛(ài)寫(xiě)作，還常常與我們分享，從字里行間中都能感受到他的快樂(lè )。他還真是滿(mǎn)腹經(jīng)綸，能遇到一位這樣的語(yǔ)文老師，真是三生有幸��！

　　他還幽默有趣，什么流行詞匯他都懂一二，與他交談，常常讓人捧腹大笑，完全沒(méi)有年齡代溝，就好像在與一位真心朋友聊天一樣。如果哪天作業(yè)做的不好了，他準會(huì )說(shuō)“怎么做成這樣？嚇死寶寶了！”惹得大家哈哈大笑，當事人羞澀的再也不敢敷衍作業(yè)了。

　　高老師也非常有耐心，有同學(xué)遇到不會(huì )不懂的，他總會(huì )和顏悅色的細細講解，只要是他的學(xué)生，都不會(huì )不說(shuō)，這真是一位溫和的老師啊。我常常想能遇到這位老師，我恐怕是上輩子拯救過(guò)銀河系吧！

　　踏進(jìn)初中校園，我遇到了我這一輩子都值得慶幸的語(yǔ)文老師——高老師。

　　曬曬我的老師作文 8

　　從幼兒園到現在，我已經(jīng)見(jiàn)識過(guò)各種各樣的老師，平易近人的，神經(jīng)腦殘的……今天，我就曬曬我的語(yǔ)英老師。（各位，聽(tīng)了千萬(wàn)別告訴老師們，不然，我就死定了！”

　　NO·1----童心未泯好老師

　　我們的班主任李老師留著(zhù)清爽精干的短發(fā)，年方31歲，擁有一張漂亮的臉，歲月不會(huì )在她臉上留下痕跡。李老師不但擁有青春靚麗的外表，還擁有一顆童心。她經(jīng)常和我們一起玩耍，我們會(huì )跟她說(shuō)心里話(huà)，說(shuō)心里話(huà)，而她則會(huì )以朋友的身份來(lái)開(kāi)導我們。比起師生，我們更像是朋友。李老師的童心未泯還表現在她從不拖堂上，即使這節課的'內容四十分鐘講不完，她也會(huì )放到下節課來(lái)講，她說(shuō)下課十分鐘就是讓我們放松的，就是讓我們盡情玩耍的。所以她從不拖堂，不占用我們的休息時(shí)間。記得有一次，我們班的“八卦主義者”薛嘉樂(lè )告訴李老師，我們班的岳強給我們班的美女之一----錦怡“告白”，我們都為岳強捏了一把汗，誰(shuí)知李老師卻說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這代表你是一個(gè)富有感情的孩子，這是一種純潔的情愫，老師小時(shí)候也有過(guò)！”老師的回答令我們大吃一驚，隨后，便為有這樣一個(gè)理解我們的老師而感到慶幸。李老師對待我們像春天般溫暖，對待工作像夏天般熱情，我們打心眼兒里喜歡她。

　　NO·2-----古板守舊神老師

　　據說(shuō)每天早上的英語(yǔ)課，你站在五·一班的教室外，都能聽(tīng)到一個(gè)女人凄厲的喊聲……Stop！這不是鬼故事，這是我們班每天經(jīng)歷的英語(yǔ)課。每天早上，我們的耳朵都要經(jīng)歷一番“洗禮”�？杀�的我們，有一個(gè)古板守舊的英語(yǔ)老師，每次英語(yǔ)課上前，她都邁著(zhù)螞蟻似的碎步來(lái)到教室，還披著(zhù)一頭沒(méi)有色澤的長(cháng)發(fā)，再換上她那百年不換的白色外套，活像一個(gè)白衣女鬼！她的課枯燥乏味，還要求我們認真聽(tīng)講，這時(shí)，我總會(huì )郁悶地想：不是說(shuō)英語(yǔ)課堂都氣氛活躍，趣味橫生嘛，為神馬我就沒(méi)有這種感覺(jué)呢？就拿昨天的英語(yǔ)課說(shuō)吧，她一節課罰站了九個(gè)人！而且罰站的都是不會(huì )讀新單詞的！大家都用哀怨的眼神看著(zhù)她，可她一點(diǎn)也沒(méi)發(fā)現，依舊唾沫星子飛滿(mǎn)天！唉，悲催的我們��！

　　今天我就把給我春天般溫暖的老師和給我地獄般無(wú)情的老師曬完了，等以后有了新的老師，我在向你們介紹吧！

　　曬曬我的老師作文 9

　　他們終究為了我們白頭，我們能做什么?只有牢牢記住他們罷了。

　　——題記

　　當一抹清風(fēng)撫頰，當一縷花香撲面，當少女湖岸放紙鳶，當小兒墻邊逗蟋蟀，當茶樓戲腔婉轉，當酒肆推杯換盞……我想，他們定忘了，是誰(shuí)教會(huì )他們的，那些被我們遺忘的人，總是不留余力地教會(huì )我們，有被我們拋棄在墻角，不曾回看。

　　我不敢忘，亦忘不了。

　　束著(zhù)馬尾，芙蓉如面柳如眉，一縷書(shū)香撲面而來(lái)，卻時(shí)常顯現出能干精練的模樣。這正是我的語(yǔ)文老師，一個(gè)在講臺上無(wú)私奉獻自己的女人。

　　我本楚狂人，鳳歌笑孔丘。李白的狂傲是因為他有能力不把任何人看在眼里。但我是帶著(zhù)些許狂妄，一許輕狂，可以不把任何人看在眼里的放縱，持續到了下學(xué)期。

　　有人說(shuō)了一句話(huà)，我覺(jué)得很符合我的下場(chǎng)，就是：生來(lái)狂妄的人更容易被踩在腳下。

　　我真真是領(lǐng)悟到，每次無(wú)力的成績(jì)，看著(zhù)竟只能對自己刻薄嘲諷。

　　真的很像絕望。而語(yǔ)文老師，更像是把我從絕望中撈起的人。

　　她邀我至辦公室，招呼我坐下，旁邊的老師經(jīng)過(guò)，好奇地詢(xún)問(wèn)我是誰(shuí)，只聽(tīng)見(jiàn)她笑著(zhù)開(kāi)口：“我們班的大才女�！�

　　我本因為一次次打擊而已經(jīng)毫無(wú)波瀾的心突然掀起了洶涌之浪。我曉得自己的，定是讓她失望無(wú)比，在失望過(guò)后，她還肯堅信我的水平……這讓我有些鼻酸。她笑吟吟地，與我肯定著(zhù)我的優(yōu)點(diǎn)，與我分析著(zhù)我的缺點(diǎn)，沒(méi)有恨鐵不成鋼的怨氣，沒(méi)有凡事不關(guān)心的.漠然，更像是鄰家的前輩，一點(diǎn)點(diǎn)剝開(kāi)迷霧，一點(diǎn)點(diǎn)指明前方。

　　那種感覺(jué)猶如在黑暗中突然發(fā)現一束光一般，豁然開(kāi)朗。

　　有這樣的老師，真好，真好。

　　從前，她給予我的形象，更像是世外高人，隱居避世，喝茶，捧書(shū)。而如今，她更像是指點(diǎn)迷津的高人，教人如何為人處世，好不痛快。

　　我親愛(ài)的老師啊，遇見(jiàn)你，真好!

　　曬曬我的老師作文 10

　　“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句詩(shī)很好的詮釋了老師的一生。不錯，老師就猶如一支蠟燭，寧愿燃燒自已，也要照亮他人。

　　剛上初中時(shí)，有這么一位老師讓我印象深刻。她戴一副黑框眼鏡，白皙的皮膚，齊肩的短發(fā)那雙眼睛請澈而又高深莫測。與別的老師不同，她上課時(shí)并未先介紹自已，而是讓我們猜測她的身份。同學(xué)們都很積極，不停地說(shuō)，她并未說(shuō)話(huà)，只是嘴角微微上揚。等同學(xué)們安靜下來(lái)，她才說(shuō)：“剛才只有少數人猜到了我的身份，不錯，我就是你們的數學(xué)老師——李老師，當然啦，大家也可以叫我“萍姐”，因為我是位數學(xué)老師，所以我是很?chē)乐數�，大家要小心了�！?/p>

　　最近因為我們常常忘記在負數前加“一，”所以李老師專(zhuān)們?yōu)槲覀冇喺�了一下�？山裉�，有一位同學(xué)又忘記加“一”了。那位同學(xué)滿(mǎn)眼緊張的望著(zhù)老師，老師不生氣，反而滿(mǎn)臉微笑：“這位同學(xué)，你是把“一”當巧克力棒吃了嗎？但也沒(méi)有這么小的巧克棒吧”。隨即，她擺了個(gè)“小”的手勢，逗得同學(xué)們哄堂大笑。

　　“哎，大家不要笑，大家都不是神，都會(huì )犯錯，老師有時(shí)也會(huì )犯錯的，但屢教不改才大錯特錯�！闭f(shuō)著(zhù)，老師拍了拍那位同學(xué)的'肩，向那位同學(xué)眨了眨眼。

　　我對老師的喜愛(ài)不只在于她的幽默、和藹，更在于她嚴謹的態(tài)度。

　　在一堂課上，正當我們講得起勁時(shí)，一個(gè)問(wèn)題打斷了我們。

　　“老師，你那兒怎么寫(xiě)的和書(shū)上不一樣？”

　　老師望望黑板又望望數學(xué)書(shū)，皺起了眉頭，坐在下面的我們也疑惑哪兒不對。

　　突然，老師舒展了眉頭：“這道題呀，這兩種做法都對�？梢赃@樣理解，有兩個(gè)教授呀，他們也碰見(jiàn)了這題，可他們的意見(jiàn)也不同，所以就把兩種方法都編在書(shū)上了。不過(guò)最多還是寫(xiě)我的方法�！�

　　如果老師是園丁，那我們就是一朵朵含苞欲放的花；如果老師是樹(shù)，那我們就是樹(shù)下的一株株嫩綠的草；如果老師是天空，那我們就是天空上的朵朵白云。謝謝老師的諄諄教誨，我們一定努力學(xué)習，為祖國效力。

　　曬曬我的老師作文 11

　　這年頭，什么都可以曬，在朋友圈里，曬生活、曬美食、曬父母、曬衣服，可曬老師可不是常有的事，今天且讓我向你曬曬我的師父們…

　　“文武雙全”的邱師父

　　要說(shuō)我們文武雙全的第一人，那可當屬我們的語(yǔ)文老師邱老師，你可別疑惑，一個(gè)語(yǔ)文老師怎么還會(huì )武功，其實(shí)，這武功指的是她的手，每逢上課她的手就如同不受控制般開(kāi)始舞動(dòng)起來(lái)，就拿上課來(lái)說(shuō)，她一手拿著(zhù)書(shū)，在空中盡情的打圈，晃動(dòng)，另一手也不閑著(zhù)，講到入情之時(shí)兩手便一起舞動(dòng)起來(lái)，頗有指揮家的風(fēng)范，她的聲音也隨著(zhù)手起伏著(zhù)，每當看到看到她這樣我們便忍俊不禁，邱老師可真是情不自禁呀！

　　說(shuō)完武，我們來(lái)說(shuō)說(shuō)她的文，身為語(yǔ)文老師，她的課就如同精神的盛宴。說(shuō)“苔痕上階綠，草色入簾青”時(shí)，她就如同那安貧樂(lè )道，有著(zhù)遠大抱負的劉禹錫，說(shuō)“此夜曲中聞?wù)哿�，何人不起故園情時(shí)”她又如同那一身白衣飄飄，在孤獨的吹簫聲中思念家鄉的李太白，邱師父用她深厚的文化功底和絢麗文風(fēng)為我們打造了一場(chǎng)詩(shī)文盛典，我們沉醉于師父的絢麗文風(fēng)中，去找尋唐朝的明月，宋朝的美酒！

　　“書(shū)法大師”田師父

　　若說(shuō)走進(jìn)教室，最能震撼我們的視聽(tīng)力的，非教地理的田老師莫屬，他稀疏的黑發(fā)中夾雜著(zhù)幾縷白發(fā)，可謂黑中有白，他笑起來(lái)，嘴角的法令紋就如同鞍部一樣凹了進(jìn)去，可這并不是最主要的，每當他走過(guò)男同學(xué)的身旁，他就如同盆地遇上了丘陵，顯得如此矮��！所以他的.褲子都會(huì )被他特意的提高個(gè)兩三分，仿佛這樣他就會(huì )顯的更高似的，可這樣其貌不揚的田師傅他的板書(shū)進(jìn)顯得如此好看，一個(gè)個(gè)字堅韌挺拔，宛如游龍，寫(xiě)字過(guò)程行云如水，一氣呵成，氣道恰好，讓字剛柔并濟，整齊地排成一列，那板書(shū)讓每個(gè)人自愧弗如，同學(xué)們都說(shuō)田老師的字是“字不如其人”呀！可這字并不是一朝一夕練成的，而是需苦練，從這字便能看出田師父的堅持與用心，這樣的“書(shū)法大師”也讓我們打心底佩服，他這可當得名副其實(shí)！

　　我的老師暫且曬到這里，但我想不論是“文武雙全”或是“書(shū)法大師”這都不是一朝一夕練成的，看來(lái)我們在學(xué)習這條路上還是要多加努力，向老師們看齊！

　　曬曬我的老師作文 12

　　論相貌，我的老師普普通通；論高人一籌，我的老師也不是出類(lèi)拔萃；論教學(xué)方式，我的老師也不是稱(chēng)心如意；不過(guò)我并不曬這些，我要曬的，是老師的敬業(yè)和對我們的“慘無(wú)人道”的要求。

　　老師貌似四十，并不出挑，也非矮小，剛好適中；國字臉，雙目有神，如利劍般；愛(ài)披大衣，不畏暑寒，如似女金剛，嚴謹的態(tài)度就如所教的科目——科學(xué)一般，至于她何以敬業(yè)，何以“慘無(wú)人道”皆有多事體現，不高談闊論，先敘敬業(yè)。

　　老師其實(shí)是我們的班主任，每次放學(xué)，必堅守至所有人離去，陰雨天，夜晚來(lái)得格外得早，張牙舞爪的燈光在朦朧的雨中跳動(dòng)，唬得行人加快了步伐，好快點(diǎn)回家擺脫黑暗的吞噬，老師的家在很遠——這是我知道的�？僧斘矣忠淮螌⒛抗鈴淖鳂I(yè)上轉移至講臺時(shí)，老師仍在那里安詳地坐著(zhù)，旁邊是兩隊長(cháng)龍，等待著(zhù)，訂正作業(yè)，我便又等待起母親來(lái)，鐘聲來(lái)教室中回蕩，每一個(gè)“嘀嗒”都會(huì )使隊伍減短。不知多時(shí)，人已散盡，老師仍在那等待，等待何物。我放下筆，俯首窗前，細雨無(wú)語(yǔ)，卻如訴于我。母親來(lái)了，領(lǐng)我離去，放下一句“老師再見(jiàn)”，老師稍稍頷首，退出門(mén)外，關(guān)燈，合門(mén)，吞沒(méi)在雨幕中，再回望，全校早已燈光寒盡，唯有我班，燭光殘存。

　　再說(shuō)“慘無(wú)人道”，親自體驗后，著(zhù)實(shí)有些“辛酸”，也在此“數落”一番老師的“罪行”。

　　科學(xué)竟也是要默寫(xiě)的，且嚴謹萬(wàn)分，若是一字之差，也不手下留情。還記那次默寫(xiě)，因是頭回，老師語(yǔ)速堪比快馬，令人措手不及，班級里一片“鬼哭狼嚎”。老師沒(méi)語(yǔ)文老師來(lái)得有些人情，還是冷若冰霜的.模樣。默畢，就是從后向上傳，由頭遞于老師了，形似接龍，性好惰者便抓住時(shí)機，趁機補回來(lái)不及默的地方，“十，九，八，七”的倒數卻回蕩起來(lái)。大家雖是丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，便下意思的加快了速度，“零”，我組首頭才剛跨出座位，“回去，把每道抄六遍，題目也要�！蔽医M炸開(kāi)了鍋，怪罪首頭，但已無(wú)力，只得抄，有膽大者不抄，老師便在他單元考卷上大筆一揮“一5”，一時(shí)間人心惶惶。

　　對于如此嚴厲的老師，你可能會(huì )過(guò)敏，認為只有重口味的人才會(huì )以此為曬，那好吧，我就是重口味的那個(gè)人。

　　曬曬我的老師作文 13

　　自從上了初中，我的學(xué)業(yè)變得繁重了許多，每天要和不同的學(xué)科打交道。當然，說(shuō)到學(xué)習，那就不得不提起我的老師們了，每每提起她們，我的嘴角總會(huì )不自覺(jué)地上揚。

　　我們的知心姐姐

　　一頭金棕的卷發(fā)，一張精致的臉。這是誰(shuí)呢？哈，這就是我們美麗大方又可愛(ài)的班主任啦！她不光光是我們的班主任，還擔任了我們的英語(yǔ)老師這一工作，她的英語(yǔ)課總是很有趣，常常會(huì )讓我們玩一些小游戲，像搶答單詞，”找小偷”，”開(kāi)火車(chē)”等等，再配上她那一口流利標準的`英語(yǔ)，這樣的英語(yǔ)課讓人再舒服不過(guò)了。當然作為班主任，她當然也希望我們能夠考上好的高中，走好人生之路，她常常告訴我們，”該拼時(shí)就要奮力去拼，別等你拼不動(dòng)了再去努力，那樣就來(lái)不及了！”記得有一次，在剛開(kāi)始的”新生夏令營(yíng)”中，我因為家里住得遠，又沒(méi)能掐準時(shí)間起床而遲到了，當我到達班級時(shí)，同學(xué)們已經(jīng)在烈陽(yáng)下站了半個(gè)多小時(shí)了，吳老師見(jiàn)到我便問(wèn)：”怎么了？怎么會(huì )遲到這么久呢？是家里出了什么事嗎？”我沒(méi)忍住心里的委屈，眼淚止不住的流：”今天早上沒(méi)算好時(shí)間，車(chē)又很難等，所以就遲到了”吳老師拍了拍我的肩，對我說(shuō)：”以后睡前先把等車(chē)這些時(shí)間都算好，老師知道你家住得遠，也知道你很辛苦，但是我們必須得克服”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，心中感動(dòng)又感激，本以為老師會(huì )把我大罵一頓，沒(méi)想到老師會(huì )安慰我，并只讓我下次注意，我點(diǎn)了點(diǎn)頭，便歸隊去了。吳老師總是如春風(fēng)拂面般的知心姐姐一樣關(guān)愛(ài)著(zhù)我們。

　　我們的女神姐姐

　　謝老師。第一次見(jiàn)到她，那一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙修長(cháng)的腿，一對炯炯有神的眼睛，我想：”這一定是個(gè)女神型的老師�！睕](méi)想到她一開(kāi)口，那尖銳的聲音就刺穿了我的耳膜。語(yǔ)氣中還帶點(diǎn)閩南口音。而在之后的相處我發(fā)現，謝老師是一個(gè)十分幽默風(fēng)趣的老師，在課堂上，她那不標準的普通話(huà)時(shí)常會(huì )引的全班哄堂大笑。有一回她給我們上幾何課，一個(gè)角叫”AGD”而謝老師的發(fā)音卻是“唉錐地”我們聽(tīng)后都笑的前仰后合，連老師自己也笑了。而在私底下，謝老師跟我們更像是同齡的朋友，有時(shí)她會(huì )在數學(xué)課前提前到我們的教室來(lái)，一邊準備著(zhù)待會(huì )要上課的內容，一邊看著(zhù)我們玩耍，時(shí)不時(shí)還會(huì )走到我們身旁來(lái)與我們聊上幾句話(huà)，十分的和藹可親。在我心中謝老師符合女神的形象。

　　我們的哲學(xué)姐姐

　　第三位要介紹的是我們的語(yǔ)文老師---陳老師。她也是身兼數職，不光光是我們的語(yǔ)文老師，也是我們年段的段長(cháng)。初次見(jiàn)到她是在新生夏令營(yíng)，她站在主席臺上，整頓我們每個(gè)班的紀律，十分嚴肅，那時(shí)我們都認為陳老師會(huì )是一個(gè)非常嚴厲，兇狠的老師。但我們在之后的相處中卻發(fā)現，陳老師并沒(méi)有我們想象的那么嚴厲，那么死板，相反，她也是一個(gè)十分幽默的老師，她常常會(huì )在她的語(yǔ)文課上給我們拓展一些作者的事跡，一些作者生活的時(shí)代背景，那個(gè)年代發(fā)生的事和她對于一些作者的看法，有時(shí)我們會(huì )在語(yǔ)文課上互相分享關(guān)于那件事或那個(gè)人的一些看法，課堂上可以說(shuō)是百家爭鳴，十分有趣。語(yǔ)文老師還會(huì )和我們談人生道理，學(xué)生對人生該如何規劃，她就像一位睿智的哲學(xué)姐姐為我們指明前方的道路。

　　這正是我們班的三位可親可愛(ài)的老師們。你喜歡她們嗎？

　　曬曬我的老師作文 14

　　新的地方，新的學(xué)校，新的教室，新的老師，新的同學(xué)。在金秋九月，我步入了既熟悉又陌生的初中學(xué)校，在這所學(xué)校中，我遇見(jiàn)了個(gè)各有特色的老師。

　　“雷公”陳老師

　　陳老師對應“雷公”這個(gè)稱(chēng)號可真是毫不遜色，他腦門(mén)上有三道橫著(zhù)的紋痕，戴著(zhù)眼鏡，臉下有些微微的雙下巴，她常穿藍色T恤衫和黑色褲子。剛開(kāi)學(xué)時(shí)，陳老師說(shuō)：“我是你們的班主任，我叫陳洪，你們叫我陳老師”。老師開(kāi)口的`一瞬間，那一口巴山話(huà)讓我們措不及防，但一想到他是我們的班主任，我們立刻嚴肅起來(lái)，陳老師接著(zhù)說(shuō)：“別看我是教體育的，我可是別的科目都會(huì )，我會(huì )檢查你們各科作業(yè)以及上課表現�！卑�？陳老師雖是班主任，但不是主課老師，這樣的反差只能說(shuō)“信息量太大了”，陳老師聲音很響亮，猶如一個(gè)可以行走的音響，所以我們私下稱(chēng)他為“雷公”。

　　“水神”高老師

　　高老師能把枯燥的語(yǔ)文課講得富有色彩，每次上語(yǔ)文課，我們也如魚(yú)得水，暢游在知識的海洋中。高老師雖然臉上有了點(diǎn)皺紋，但臉上很干凈，沒(méi)有濃密的胡子，雖然近視，但戴上眼鏡后，更顯得他文質(zhì)彬彬，臉有點(diǎn)黑，但這并不能影響他笑起來(lái)時(shí)的和藹。我的高老師擁有一種“超能力”，那便是出口成詩(shī)，比如“強欲登高去，無(wú)人送酒來(lái)”，“春色滿(mǎn)園關(guān)不住，一枝紅杏出墻來(lái)”……這些都是信手拈來(lái)的，他有時(shí)也會(huì )運用一些網(wǎng)絡(luò )語(yǔ)，在這古風(fēng)和潮流交雜的課堂中，我們怎能不快活呢？每次上完語(yǔ)文課，大家都像剛洗完澡一般清爽、舒服、暢快，所以高老師何古稱(chēng)不上為“水神”呢？

　　“火神”王老師

　　王老師是位經(jīng)驗豐富的女教師，它可以稱(chēng)為教師界的元老了。他個(gè)子較矮，留著(zhù)一頭干練的短發(fā)，因年齡較大，所以脾氣有點(diǎn)急躁，總是很?chē)栏�。慢慢的，常常為我們的作業(yè)質(zhì)量而發(fā)火，因為帶了不知多少年的班，生了多少的氣，眉心間豎躺著(zhù)一條深深的紋痕。那有一次，天很熱，我們剛上了體育課，個(gè)個(gè)都汗流浹背，只見(jiàn)王老師“噔噔噔”的走進(jìn)教室，“呯”的一聲將一摞作業(yè)放在講臺上，緊鎖眉，怒目圓睜，霎那間，空氣熱的能灼傷人了，咆哮道：“作業(yè)格式我都說(shuō)了好幾遍了……”不愧為“火神”。

　　我們班的老師不“曬”不知道，一“曬”嚇一跳。

　　曬曬我的老師作文 15

　　在茫茫人海中，我有幸遇到了一位集才華智慧于一身的美女老師，感謝緣分讓你我相遇，幸會(huì )了！我的語(yǔ)文老師。

　　標準的瓜子臉，水亮亮的大眼睛，高挺的鼻梁再加上一束干練的馬尾，t恤短裙再配上低跟鞋，這就是我們的語(yǔ)文老師了！

　　語(yǔ)文老師是嚴厲的。一走進(jìn)教室，吵鬧的班級頓時(shí)安靜下來(lái)，但不同于其他的安靜，每個(gè)同學(xué)都是睜著(zhù)期待的雙眼等待老師上課。老師的臉上始終洋溢著(zhù)笑容，卻不怒自威，她不允許有人在她上課的時(shí)候講小聲話(huà)，記得一次，老師正講得神采奕奕，一位不知天高地厚的同學(xué)嘴“癢癢”了，在那“高談見(jiàn)解”。真不巧！被老師的“順風(fēng)耳”聽(tīng)見(jiàn)，瞬間，剛才還笑容滿(mǎn)面的臉陰沉下來(lái)，兩眼一瞪，喝道：“馬同學(xué)，你這是在影響課堂紀律，自己不聽(tīng)就算了，還影響別人上課……”老師的訓話(huà)讓馬同學(xué)羞愧難當，趕緊坐直了身體認真聽(tīng)課！因為語(yǔ)文老師的嚴厲，班級的.聽(tīng)課效率很高，的質(zhì)量也高，自然而然，考試成績(jì)也就不錯了！

　　語(yǔ)文老師是負責任的。每次的作業(yè)交上去，都會(huì )認真批改再發(fā)下來(lái)，特別是，老師總是在結尾寫(xiě)上一段評語(yǔ)，這段評語(yǔ)可不是一味地夸贊，而是針對這篇文章指出問(wèn)題所在，如果你照評語(yǔ)認真修改，不論這篇文章修改的好或不好，老師都會(huì )再看一遍再教你修改，十分有耐心。對于一些寫(xiě)得有亮點(diǎn)的并值得推廣的文章，老師會(huì )單獨再面批，如何讓你的文章更完美，在這過(guò)程中，寫(xiě)作的方法也就學(xué)到了！

　　老師還是不辭辛勞的。記得在考試前一段時(shí)間，我們正在復習詩(shī)詞，許多同學(xué)背得不熟練，老師就在放學(xué)時(shí)間督促他們背誦，直到所有同學(xué)都背清楚了，老師才拖著(zhù)疲憊的身子回家。

　　這就是我們的語(yǔ)文老師，一個(gè)嚴厲，負責任，不辭辛勞的好老師。如果以后我學(xué)得了為人處世負責任的態(tài)度；如果我能不辭辛勞去做好每一件事；如果我能寫(xiě)得一手好文章，那我都得感謝我的初中語(yǔ)文老師——陳老師。

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