我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字
在日常生活或是工作學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編為大家收集的我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字1
大家都說(shuō)：“學(xué)生是花，老師是園丁�！眿寢寘s說(shuō)：“你們都是老師栽下的果子�！蔽覠o(wú)法明白媽媽話(huà)里的意思，媽媽說(shuō)只要我在學(xué)校里好好學(xué)習，等將來(lái)有了成績(jì)我就會(huì )明白。我的成績(jì)那么好，可是怎么還是不明白呢？我愛(ài)我的班主任錢(qián)老師，我對媽媽說(shuō)：“如果我真是果子，我要讓錢(qián)老師每天都嘗到香甜的味道�！�
自從我九月份轉入剡山小學(xué)讀書(shū)后，我忽然覺(jué)得，班主任錢(qián)老師就是我一直向往的好老師。
錢(qián)老師也是我們的語(yǔ)文老師，她秀氣的臉上戴著(zhù)一副近視眼鏡，一看就是一個(gè)很有學(xué)問(wèn)的人。
她果然很有學(xué)問(wèn)。上課時(shí)，她運用課外知識結合課文內容，我們既記住了課文的內容，又學(xué)到了課本上學(xué)不到的知識。錢(qián)老師不把學(xué)生只當“聽(tīng)眾”，她鼓勵每個(gè)學(xué)生讀書(shū)時(shí)都帶著(zhù)“？”去分析，去思考。她還讓我們在課堂上質(zhì)疑問(wèn)難，也可以給她和書(shū)找不是，誰(shuí)的想法好，她就用五角星作為獎勵，激發(fā)我們對語(yǔ)文課的興趣。她布置給我們的家庭作業(yè)也不一般——課前預習和查找與課文內容相關(guān)的小知識（比如學(xué)課文《黃山奇石》時(shí)，讓我們查有關(guān)黃山的資料）。
錢(qián)老師不僅課上得好，而且很會(huì )愛(ài)護學(xué)生。秋收時(shí)節，我們去博濟農科所的基地搞學(xué)農活動(dòng)，乘車(chē)路程較長(cháng)，她臨上車(chē)時(shí)，關(guān)切地問(wèn)我們會(huì )不會(huì )暈車(chē)，果然有幾個(gè)同學(xué)暈車(chē)，錢(qián)老師耐心地幫這幾位同學(xué)調換位置，讓他們坐在靠窗的座位，一路上，都沒(méi)有顧上休息，用心地照顧著(zhù)班上的每位同學(xué)。
錢(qián)老師對待我們的學(xué)習是一絲不茍的。早自修時(shí)，她督促我們背誦一篇篇的課文，牢記學(xué)具卡片上的一個(gè)個(gè)詞組。對于班上成績(jì)不夠理想的同學(xué)，她就象生怕孩子吃不飽的慈母，利用一切可以利用的時(shí)間，能多補進(jìn)一點(diǎn)是一點(diǎn)。這些，能不使人感動(dòng)嗎？
媽媽看到我上面所寫(xiě)的內容，她又說(shuō)：“老師在教室里撒下了種籽，能不能收到果子就看做學(xué)生的努不努力了！”我突然間明白了媽媽話(huà)里的意思，我從心底里更愛(ài)我的老師了！
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字2
說(shuō)道語(yǔ)文老師我不禁打了一個(gè)寒戰，因為，我的語(yǔ)文老師對我們很?chē)绤�，我的語(yǔ)文老師就是楊老師，不過(guò)，楊老師課講得好。讓我來(lái)介紹一下楊老師吧！楊老師長(cháng)的很漂亮：她有一雙似水晶葡萄的眼睛，濃濃的眉毛，還有一頭咖啡色的卷發(fā)…
不過(guò)，楊老師對我們非常嚴厲，有一次，我們上作文課，有個(gè)同學(xué)坐姿不標準楊老師就拿尺子打了一下他的背，其實(shí)，楊老師也是為了我們好。還有一次，我的家庭作業(yè)出錯了，楊老師嚴厲的對我說(shuō)：“這個(gè)字應該這樣寫(xiě)……而不是你這樣寫(xiě)！”我對楊老說(shuō)：“楊老師，我知道了�！逼鋵�(shí)，楊老師對我們也挺關(guān)心我們的，那是一個(gè)炎熱的夏天，天氣驕陽(yáng)似火，小花熱的垂著(zhù)腦袋，知了在樹(shù)上“知了，知了，”的叫著(zhù)，楊老師看天氣這么熱就給我們開(kāi)了空調，我們吹著(zhù)空調爽極了！還有一次，過(guò)六.一兒童節，我們學(xué)校要表?yè)P一部分同學(xué)，所以，要在操場(chǎng)表彰，我們剛要搬著(zhù)板凳去操場(chǎng)，這時(shí)，楊老師對我們說(shuō)：“記得要帶太陽(yáng)帽和水，免的，把臉曬黑了，口渴了沒(méi)水喝!”
楊老師沒(méi)有什么特殊的愛(ài)好，就是喜歡看書(shū)，楊老師看的書(shū)都是半文半白的或者古代名人說(shuō)的詩(shī)句，楊老師經(jīng)常年給我們聽(tīng)，可是我們一點(diǎn)兒也聽(tīng)不懂。
楊老師的課講得也非常好，她經(jīng)常的去外地比賽，而且，每次都拿一等獎。因此，我們非常崇拜楊老師，長(cháng)大以后，想做楊老師那樣的老師。
楊老師非常喜歡給我們講故事，她給我們講了許多故事，其中，有兩個(gè)故事我終生難忘，是關(guān)于蝸牛的，這個(gè)故事講的是：一個(gè)蝸牛他想周游世界黃鸝鳥(niǎo)對他說(shuō)：“就以你的速度什么也看不了！”可是，那只卻不聽(tīng)，最后，他看了許多的美景。
我愛(ài)我的語(yǔ)文老師——楊老師。
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字3
人們都說(shuō)，老師，就像不滅的火種，點(diǎn)燃學(xué)子心中的理想，點(diǎn)燃我們心中的希望。老師就像是一股清泉，流過(guò)密林山野，淌過(guò)深溝淺灘，永不干涸。他如慈父慈母般的呵護著(zhù)常常摔倒的我們，細心的告訴我們，哪里有可餐的食物，哪些是不可入口的毒藥；哪里的狂風(fēng)可以躲避，哪里的暴雨必須穿越。因為有了您的領(lǐng)航，我們無(wú)所畏懼的遨游在知識的海洋。
我們班上就有一位這樣的老師，他是我的化學(xué)老師兼班主任。他小小的個(gè)子卻總爆發(fā)出巨大的能量。在課堂上我們是師生，課堂下我們是朋友！記得曾經(jīng)有一次我正在為以后的去向而糾結煩惱時(shí)，是他，告訴我人生的道路不必糾結，勇敢的向前沖吧！因為學(xué)習成績(jì)不出眾的原因，我只能另尋出路。是他，在我內心最猙獰的時(shí)候幫我解剖自己的性格，找出自己的長(cháng)處。我說(shuō)我性格活潑開(kāi)朗愛(ài)說(shuō)愛(ài)笑，所以考慮想往傳媒方向發(fā)展，他二話(huà)不說(shuō)，一個(gè)晚上幫我把周邊的培訓學(xué)校全部做了個(gè)深入了解。之前對傳媒一竅不通的他，第二天居然和我頭頭是道的討論了起來(lái)。他總是在為我們默默的付出著(zhù)。雖然這是一件在他人眼里看起來(lái)微不足道的事情，但這時(shí)的他在我心里是無(wú)人能敵的。他為班集體默默的奉獻著(zhù)。一切為了學(xué)生，為了學(xué)生的一切，并且，不求回報。
教師這份工作，光榮而艱辛、平凡而偉大。他們承載著(zhù)國家、民族的希望，也寄托著(zhù)千家萬(wàn)戶(hù)的希望！自古以來(lái)，贊美老師的話(huà)我想大家都聽(tīng)過(guò)千百萬(wàn)遍了，但我還是要借著(zhù)最簡(jiǎn)單的話(huà)語(yǔ)來(lái)表達我心中對老師最真摯的情感：老師，您像一只紅燭，為我們獻出了所有的光和熱，默默的燃燒著(zhù)自己，只為照亮無(wú)數莘莘學(xué)子前行的道路。
這世上，沒(méi)有了陽(yáng)光，就沒(méi)有了萬(wàn)物的生長(cháng)。沒(méi)有雨露，就沒(méi)有百花的芳香。沒(méi)有父母，就沒(méi)有我們的生命。但如果沒(méi)有老師的教誨，就沒(méi)有我們的進(jìn)步和成長(cháng)！
最后，讓我站在這里向所有老師致敬，說(shuō)一聲：老師，您辛苦了！
我愛(ài)我的`老師_我的老師作文600字4
“老師，我愛(ài)您！”這是我們每個(gè)學(xué)生發(fā)自?xún)刃纳钐幍穆曇簟?/p>
又是九月，教師的節日踏著(zhù)輕盈的步子緩緩而來(lái)。對于每一個(gè)學(xué)生來(lái)說(shuō)，老師是最值得我們尊重和感恩的人，您雖然生活清苦，卻情系祖國未來(lái)，心聯(lián)學(xué)子之心；您雖然僅是一燭微火，卻燃盡了自己，照亮了別人。尊師重教是永遠的美德。過(guò)去的、現在的、將來(lái)的，所有的老師都受到人們的崇敬與祝福。老師如果沒(méi)有你們，我們的國家也不會(huì )人才輩出，老師是您給了我們學(xué)習的自信；是您給了我們生活的勇氣，是您給了我們發(fā)奮圖強的動(dòng)力，是您給了我們奔向美好前程的希望。
老師如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )自暴自棄；如果沒(méi)有您，或許我們就會(huì )那么沉迷下去；如果沒(méi)有您，或許就沒(méi)有今天的我們。您每天扳著(zhù)臉走上講臺，我們剛下課玩后的愉快心情又被破壞了。這時(shí)我多么希望你能笑一笑��！開(kāi)始上課了，您一直眉頭緊鎖，忽然叫起一個(gè)正在開(kāi)小差的同學(xué)回答問(wèn)題，那個(gè)同學(xué)丈二和尚摸不著(zhù)頭腦，答得牛頭不對馬嘴。您頓時(shí)火冒三丈，問(wèn)他怎么回事，他解釋完，全班哄堂大笑，但老師不笑，仍然眉頭深鎖，用箭一樣的目光盯著(zhù)我們，我們只好馬上閉上嘴巴。
這時(shí)，我們多么希望老師你也能笑一笑��！這樣，你的不快、同學(xué)們的不認真，也許就會(huì )在一笑之中飄然而去，我們與你的距離會(huì )因這一笑而變得親近起來(lái)。俗話(huà)說(shuō)的好么：“笑一笑十年少�！崩蠋熚覀兌嘞Ｍ隳芏嘈σ恍Π�。老師，很感謝你一直以來(lái)對我的信賴(lài)和關(guān)懷。你就像我身邊的一顆啟蒙燈！永遠在我身邊鼓勵我，支持我。我一定不會(huì )辜負老師你對我的愛(ài)。我永遠會(huì )記住在心里！
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字5
有人說(shuō)，老師是天上最亮星星，為我們指明了前進(jìn)的方向;有人說(shuō)，老師是山間最清澈的小河，用清香的甘露澆灌著(zhù)我們這些小苗;有人說(shuō)，老師是茂盛的葉子，用他那強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花朵兒。
老師，我敬佩您，我也說(shuō)不出自己為何有這種敬佩之情，看著(zhù)黑板上一行行整齊而漂亮的字跡，我卻不能掂量出這中間蘊藏著(zhù)多少的奧妙和辛勤的汗水，只知道這是您對社會(huì )教育事業(yè)的無(wú)私的奉獻。聽(tīng)著(zhù)您在講臺上所講的每一個(gè)字，那是一種什么樣的聲音?是大自然清翠的鳥(niǎo)叫聲?是古典樂(lè )器發(fā)出來(lái)的和諧的旋律聲?不，都不是，那是一種天籟之音，蘊含著(zhù)世間動(dòng)聽(tīng)的音調，聽(tīng)起來(lái)讓我們感觸深刻，因為那種聲音不是普通的聲音，而是一種知識的信號聲，一聽(tīng)到這種聲音，就知道有許多的知識要從遠方飛馳而來(lái)，走進(jìn)你智慧大腦的驛站。
老師，您是天上最亮的星星，而我卻是世間迷失方向的小鴨子，每當我迷失方向時(shí)，只要一看見(jiàn)你耀眼的光芒，就能讓我找回回家的路。還記得在我剛剛認識您的時(shí)候，把我從一個(gè)充滿(mǎn)著(zhù)天真的孩子變成一個(gè)有理想，有作為的小學(xué)生時(shí)，您為我們付出了多少，我們在享受著(zhù)自己的成功，享受自己的快樂(lè )時(shí)，卻不能忘掉老師。
老師，您山間最清澈的小河，您用您的博學(xué)讓我了解這個(gè)廣闊無(wú)垠的世界，讓我看到這個(gè)世界如此之大，您就像是我們的望遠鏡，讓我們看得更遠，看得更清，就像山泉水一樣，清晰得能讓你看到底層。老師，你教我們要勇于與困難做斗爭，不要被困難壓倒，我還記得你常說(shuō)的那句話(huà)，“不經(jīng)歷風(fēng)雨，怎么能見(jiàn)彩虹，沒(méi)有人隨隨便便成功�！笔前�，成功與困難是相對存在的，如果沒(méi)有了困難，成功又何從談起呢。
老師，您是茂盛的葉子，您用您強有力的身軀呵護著(zhù)我們這些未來(lái)的花骨朵兒。您從不的抱怨，總是默默的奉獻你的一切，為了您的學(xué)生，為了您的使命，您甘當綠葉，您想用自己的能力擦亮這世間的曙光，讓莘莘學(xué)子們的夢(mèng)飛得更高，飛得更遠。
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字6
在美好的三年時(shí)光中，我認識了一位數學(xué)老師。她至今仍不時(shí)浮現在我的腦海里，向我微笑。她長(cháng)著(zhù)一對炯炯有神的眼睛，卷卷長(cháng)發(fā)纏繞在胸前，中高的個(gè)子，經(jīng)常穿條黑白相間的花裙子。這就是我高二的數學(xué)老師—田麗老師。
老師對我們很負責任。記得有一次，我正在認認真真地做作業(yè)。不知不覺(jué)間，老師踏著(zhù)輕盈的腳步來(lái)到我的身旁，她俯下身，看著(zhù)我的解題方法，這時(shí)恰巧我也寫(xiě)完了答案，手有些酸痛，正想找老師評價(jià)一下呢。
我抬起頭正迎上老師慈祥的目光，我心里倍感暖暖的。老師彎下腰，和藹地說(shuō)：仔細看了看書(shū)，發(fā)現了不足之處。老師挽著(zhù)我的手，撐在我的背上，她的飄飄長(cháng)發(fā)，從我的頭上滑落，柔柔的，軟軟的，讓我心中不由自主蕩起了一股暖流。
然后，老師在我的田字格上工工整整地寫(xiě)下了一個(gè)閱字，隨后輕輕拍了拍我的后背，像在告訴我以后要留意每個(gè)字的結構。從此，每當我寫(xiě)字時(shí)，時(shí)常會(huì )回想那溫暖的一幕，以致現在練就了一筆好字。
老師也很?chē)绤�。有一次做練習題時(shí)，我做錯了一道題，老師狠狠批評了我并用嚴厲的目光告訴我，馬虎錯題是決不應該的�，F在，我已經(jīng)養成了認真的習慣，無(wú)論做什么作業(yè)，都會(huì )很仔細檢查，以致考試中我從沒(méi)有再因為馬虎錯題。我知道這與老師平時(shí)對我們的嚴格要求是分不開(kāi)的，我感謝我的老師。
老師像一盞明亮的燈塔，指引我們走出黑暗的迷茫，正在走向灑滿(mǎn)陽(yáng)光的成功之路，我愛(ài)我的老師。
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字7
“稍息、立正、向前看齊……”威嚴的口號聲在我們的操場(chǎng)上響起，你一定以為這是一位非常嚴厲、不茍言笑的老師在給我們上體育課吧？那你就錯了，大多數同學(xué)都喜歡女老師，因為她們溫柔可親，而男老師給人的印象似乎是嚴厲、不易親近的，但在我們學(xué)校，卻有一位幽默、親切、平易近人的男老師，他就是體育王老師。
在學(xué)校里，我們最喜歡上的課就要數王老師的體育課了，上體育課時(shí)，王老師和我們每個(gè)同學(xué)都是好朋友，每當教我們學(xué)習新內容時(shí)，王老師總會(huì )用幽默的話(huà)語(yǔ)來(lái)教大家掌握基本的動(dòng)作要領(lǐng)，便于我們更準確地做好動(dòng)作。每當內容學(xué)完后，他就和我們一起玩游戲，我們偶爾也會(huì )和王老師開(kāi)個(gè)小玩笑，大家一起哄堂大笑，王老師也不生氣，跟著(zhù)大家一起笑。
但是，如果誰(shuí)課堂任務(wù)沒(méi)有完成，體育老師就不會(huì )讓他和大家一起嬉戲，如果新教的動(dòng)作有誰(shuí)不會(huì )做，王老師不僅不生氣，還會(huì )手把手地教，直到學(xué)會(huì )為止。但王老師絕不會(huì )讓任何人蒙混過(guò)關(guān)。王老師是有“底線(xiàn)”的，如果你碰到了他的“底線(xiàn)”，他會(huì )讓你當眾出丑，惹得全班同學(xué)哈哈大笑。有時(shí)我們會(huì )在王老師的后面擺兔耳朵，但他不會(huì )在意。
說(shuō)了半天，還沒(méi)介紹王老師的外貌呢，他的個(gè)頭很高，一張國字形的臉，眼睛雖然不大，但顯得炯炯有神，高高的鼻梁下面是一張有棱有角的大嘴巴。
這就是我們的體育王老師，他幽默，總能讓人笑聲不斷；他親切，就像我們的一位摯友；他平易近人，好像和誰(shuí)都能做朋友……相信經(jīng)過(guò)我的一番介紹，你們對我的體育王老師一定也很喜歡了吧？
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字8
我的語(yǔ)文是劉老師，她是一個(gè)很“辣”的老師，只要我們上課偷偷講話(huà)或做小動(dòng)作，劉老師的目光就會(huì )盯住我們，像是在提醒我。
有一次，“叮叮叮！”上課了，這節課是語(yǔ)文課，不一會(huì )劉老師在門(mén)外偷偷瞄我們有沒(méi)有講話(huà)，然后就走進(jìn)來(lái)，班長(cháng)大聲喊：“起立！”我們就說(shuō)：“老師好！”然后坐下。
劉老師叫各組組長(cháng)站起來(lái)，問(wèn)：“你們組有哪些同學(xué)沒(méi)寫(xiě)或沒(méi)交作業(yè)的？”組長(cháng)們說(shuō)：“我組交齊了！”“我組交齊了……”到最后一組的時(shí)候，組長(cháng)說(shuō)：“李浩遠沒(méi)交�！崩蠋熃欣詈七h過(guò)來(lái)：“把手伸著(zhù)，我說(shuō)了沒(méi)寫(xiě)作業(yè)要打30下的！”劉老師拿起木板打，同學(xué)們在下面數著(zhù)：“一、二、三、四、五、六、七……”打得手都紅了，劉老師再加了一句：“把語(yǔ)文書(shū)，作業(yè)本拿外面去補�！眲⒗蠋熡终f(shuō)：“下次還有人不交作業(yè)，不是30下那么簡(jiǎn)單了，要打200下，聽(tīng)清楚了沒(méi)！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)害怕的再也不敢不交作業(yè)，從此我們班的學(xué)習之風(fēng)好了很多。
劉老師上課時(shí)非常專(zhuān)注和嚴肅，每當講到關(guān)鍵處都會(huì )點(diǎn)人起來(lái)回答問(wèn)題。一開(kāi)始點(diǎn)“陳宇軒”陳宇軒不知道要干什么，劉老師叫他把手伸著(zhù)，打10板，回答錯誤也是一樣的。
還有一次，劉老師在放學(xué)時(shí)間說(shuō)：“下去站隊�！蓖瑢W(xué)們都排隊準備回家了，只有李浩遠還在教室里補作業(yè)，劉老師又走出去對李浩遠說(shuō)：“天色已經(jīng)很晚，回家寫(xiě)吧！明天再不允許不寫(xiě)作業(yè)了�！�
你看，劉老師也是有一點(diǎn)溫柔的。
劉老師下去又說(shuō)：“同學(xué)們，不要忘記帶作業(yè)，沒(méi)帶的趕緊上去拿。
我們愛(ài)我們的劉老師，因為她教會(huì )了我們許多道理，該嚴肅時(shí)就嚴肅，該放松時(shí)就放松……
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字9
學(xué)校里的老師就像我的“媽媽”一樣呵護我成長(cháng)，每個(gè)老師都用微笑來(lái)鼓勵我。
還記得我剛來(lái)到英華園的時(shí)候，天天都吵著(zhù)要回家，我的班主任老師李娜老師經(jīng)常溫柔的對我說(shuō)：“不哭，不哭，一會(huì )就下課了，下課老師就讓你回家，聽(tīng)話(huà)�！薄皠e哭了，丫頭，我們是老鄉，等咱們一起回老家吧！”聽(tīng)了這些話(huà)，我的心溫暖了許多！再也不哭著(zhù)找媽媽了，過(guò)了幾天，我就適應了學(xué)校的生活。
有一位老師也很心疼我，她就是我的生活老師李芳老師，有一次，我感冒了，李老師拿著(zhù)濕毛巾放到我的頭上，就匆匆忙忙的去給我拿藥，當老師回來(lái)的時(shí)候我看見(jiàn)她累的滿(mǎn)頭大汗，她趕快給我吃上藥，并且象媽媽一樣和藹可親的對我說(shuō)：“好孩子要堅強，睡一覺(jué)就好了�！碑斘冶犻_(kāi)眼睛的時(shí)候，看見(jiàn)老師正在我旁邊打瞌睡，老師該下班了，但她生怕我的病情加重，還是不辭辛苦的照看我，我感動(dòng)得流下了眼淚。
我們的數學(xué)老師是一位特別認真的人，她常說(shuō)：“決不讓一個(gè)孩子掉隊�！睌祵W(xué)老師對待工作特別負責，有一次，有一道題我不會(huì )，老師就耐心的教我，一點(diǎn)也不嫌煩�？墒俏覅s聽(tīng)煩了，我心里想：“哼，真夠麻煩的，我不想聽(tīng)了�！钡窍胂�，老師要犧牲休息時(shí)間來(lái)教我，她的年齡那么大了，她不更累嘛！于是，我端正態(tài)度，好好的聽(tīng)數學(xué)老師講解，老師也一直耐心的講了一遍又一遍，直到我學(xué)會(huì )為止。張老師對我們柔中有嚴，嚴中有愛(ài)。聽(tīng)說(shuō)她已經(jīng)工作了32年了，經(jīng)驗豐富，多次獲得教學(xué)一等獎，我好佩服這位老師呀！
我也特別喜歡我的英語(yǔ)老師，我想對她說(shuō)：“我最喜歡上您的課，因為您帶給我們許許多多的開(kāi)心，您那么美麗、善良、溫柔，是我們心目中的好老師。老師，在你心中，我不知道我是一個(gè)什么樣的學(xué)生，但在我心中你卻是最棒的！”
老師們，今天我把我的真心話(huà)說(shuō)給你們聽(tīng)：“您們辛苦了，我永遠愛(ài)您們！”
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字10
我的語(yǔ)文課張老師是一個(gè)個(gè)性十足的老師。他四十多歲，卻不失青春活力，他戴副文雅的眼鏡，卻十分幽默風(fēng)趣；他有時(shí)頭發(fā)有些凌亂，卻絲毫不影響他的才華橫溢。我該如何形容我的語(yǔ)文老師呢？
青春不老的老師
張老師在我們的任課老師中，算是最年長(cháng)的。但也是最有活力的老師，每天早上上學(xué)時(shí)，同學(xué)們陸續到學(xué)校時(shí)，張老師也穿著(zhù)一身正氣的正裝，騎著(zhù)他的26愛(ài)車(chē)來(lái)到了學(xué)校。張老師騎車(chē)的時(shí)候雙腳快速的踩著(zhù)腳蹬子，全速前進(jìn)著(zhù)，像一支離弓的箭一樣沖了出去。其純的氣息撲面而來(lái)，不是哪位老師都能有的氣質(zhì)。比我們父輩年齡還要稍長(cháng)一些的張老師，還和我們有許多共同語(yǔ)言，絲毫不見(jiàn)傳說(shuō)中的代溝的影子。有一次張老師正聲情并茂的講解課文時(shí)，突然全班同學(xué)轟堂大笑起來(lái)。原來(lái)是課文中出現了一個(gè)當下網(wǎng)絡(luò )較紅的詞“元芳”。張老師也隨之露出會(huì )心一笑后，說(shuō)了句“元芳，這篇文章你么看？”全班同學(xué)更是大笑起來(lái)，我們一下子覺(jué)得此時(shí)站在我們面前的，不是人到中年的老師，而是和我們一樣充滿(mǎn)青春激情、走在時(shí)尚潮流前沿的青春少年。
幽默歡樂(lè )的老師
在張老師的課堂上從來(lái)都不會(huì )感到枯燥無(wú)味。相反，你要是想在課堂嚴肅起來(lái)，都不是一件易事。那天上語(yǔ)文課，張老師正講一個(gè)十分重要的問(wèn)題，一個(gè)小口誤，一位同學(xué)馬上指了出來(lái)，張老師稍微反思了一下，很意味深長(cháng)的說(shuō)“哦！我就是為了考驗一下同學(xué)們是否認真聽(tīng)講了，提出表?yè)P，你們經(jīng)得起了考驗�！蓖瑢W(xué)們，看看我們的語(yǔ)文老師多么不“謙虛”��！又是多么思維敏捷、反應迅速��！活躍熱鬧的課堂或許在別人眼中是沒(méi)有效率的，但我們班的語(yǔ)文成績(jì)，在年級排名都比較靠前，我想也想不明白。你能明白這其中的奧妙嗎？
這就是我最?lèi)?ài)的語(yǔ)文老師，他能帶給你激情活力，能為你快樂(lè )心情，能影響你滿(mǎn)腹書(shū)香。我一定好好學(xué)習，決不辜負這樣一位好老師。
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字11
人們都說(shuō)人生有三幸，一是在家有一個(gè)好父母，二是在學(xué)校有幾位好老師，三是長(cháng)大后有一個(gè)好家庭。這里面的第二條，在學(xué)校有幾位好老師在我心目中是很重要的。
我的小學(xué)生涯中已經(jīng)遇到了許多好老師了。
余老師是我剛來(lái)龍崗時(shí)的第一位班主任，她有一頭短短的茂密的卷發(fā)。剛開(kāi)始我看到她就知道余老師是一個(gè)職業(yè)老師，心里不由自主地產(chǎn)生了害怕的感覺(jué)，因為職業(yè)老師一般都很?chē)绤��？墒聦?shí)并不是我想象的那樣，開(kāi)學(xué)沒(méi)幾天我們班的所有同學(xué)都對這位每天面帶笑容、和藹可親的老師充滿(mǎn)了好奇和好感，隨著(zhù)相處的時(shí)間越久，我們對余老師的好奇和畏懼已經(jīng)沒(méi)有了。余老師每天都以微笑對待我們，有什么快樂(lè )拿到我們班上來(lái)一起分享。我們有什么心事也都與她述說(shuō)。全班的學(xué)生集體給余老師起了一個(gè)“愛(ài)心媽媽”的雅號……上課“余媽”是我們的老師，同學(xué)們積極發(fā)言，認真思考。下課我們是朋友，“余媽”陪我們一起打沙包，踢毽子，跳皮筋……
由于余老師是學(xué)部副主任，每天公務(wù)繁忙，所以沒(méi)有太多時(shí)間照顧我們，于是學(xué)校就給我們班換了一個(gè)班主任——諶老師。我們以前經(jīng)常在教師節的表彰大會(huì )上聽(tīng)到她的名字，還聽(tīng)說(shuō)每次考上獎學(xué)金最多的班級都是諶老師的班。六年級了，同學(xué)們都很好學(xué)，所以有了這么一個(gè)優(yōu)秀的班主任，我們有說(shuō)不清的激動(dòng)。諶老師剛到了我們班，由于我們淘氣頑皮，這個(gè)要求很高的老師有些不適應，沒(méi)過(guò)多久我們班的學(xué)生來(lái)了一三百六十度大轉變，讓諶老師大吃一驚，以前那個(gè)頑皮淘氣的六一班到哪里去了？現在的六一班已經(jīng)成了一個(gè)學(xué)習氛圍濃的班級。
田老師。
盧老師。
陳老師。
郭老師。
……
她們都是我遇到的好老師，我愛(ài)我的老師！
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字12
秋天又到了。楓葉染上了紅色，銀杏染上了金黃，蘋(píng)果變成了一個(gè)個(gè)紅彤彤的小姑娘的笑臉。小草也擠干了水分，變成枯黃枯黃的，瘦瘦弱弱的趴在地面上。到了廣場(chǎng)就會(huì )看見(jiàn)一些腿腳不方便的人，每到這里就想起星期四發(fā)生的一件不愉快里的事情。
她是我的語(yǔ)文老師，中等身材，微微發(fā)胖的臉上有一雙時(shí)常微笑起來(lái)，慈祥的眼睛，鼻梁上壓著(zhù)一副厚厚的眼睛。她有兩條健壯的腿，又一次，她帶著(zhù)我們玩跳繩。老師跳得非常輕盈，我們都不敢進(jìn)去，一個(gè)個(gè)膽小如鼠，老師叫嚷著(zhù)把繩子轉的慢一點(diǎn)兒，鼓勵著(zhù)同學(xué)們往里鉆……同學(xué)們在老師的帶動(dòng)下，玩得興高采烈。
沒(méi)想到厄運馬上就來(lái)到了老師的身邊。下午第三節課時(shí)，老師正往小黑板上寫(xiě)字，寫(xiě)完了準備掛在釘子上，意想不到的是釘子掉了，黑板直沖老師的腳上砸去，老師疼得“哎吆”一聲，引起了同學(xué)們的注意，大家一擁而上，著(zhù)急的詢(xún)問(wèn)著(zhù)老師。過(guò)了一會(huì )兒，老師的愛(ài)人把老師背走了。
第二天，吃驚的是老師竟然來(lái)到了教師，她腳上穿著(zhù)大號拖鞋。從校門(mén)口到我們的教室雖然只有200米的距離，但老師每走一步都要咬緊牙關(guān)，走一步停一步，眉頭擰在了一起。我想那該有多疼呀！我們趕忙跑過(guò)去攙扶著(zhù)老師。講臺有點(diǎn)高，老師吃力的抬起腳，在大家的幫助下，老師把身體壓在沒(méi)有受傷的那條腿上，艱難地走了上去。老師沒(méi)有辦法站著(zhù)給我們上課，老師只好坐下來(lái)給我上課。老師把受傷的腿放在了另外一個(gè)凳子上，后來(lái)我才知道，老師是因為太疼了，平放著(zhù)有利于血液的流通，這樣才不會(huì )太疼。
這件事雖然過(guò)去了很久，但我永遠也不會(huì )忘記。這是一個(gè)負責任的好老師，我們愛(ài)她！
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字13
師者，傳道、授業(yè)、解惑，老師這個(gè)光榮而崇高的稱(chēng)號，賦予他們的實(shí)在太多太多。他們犧牲自我換來(lái)學(xué)生的茁壯成長(cháng)，默默奉獻培育出祖國的棟梁之材。
老師是書(shū)，傳遞文明；老師是橋，科教興國；老師是帆，載我們啟航；老師是燈，照亮混沌迷茫。
從高一開(kāi)始一直到現在有幸當您的學(xué)生，我親愛(ài)的班主任，我感到很幸運。在我成績(jì)有所提高時(shí)，您叮囑策鞭，讓我再接再厲。在我偷懶�；瑫r(shí)，您提醒我切不可放松。在我身體不適時(shí)，您總是關(guān)心問(wèn)候，不僅僅是提高我們的成績(jì)，更是為了體諒我們的學(xué)習壓力，盡可能地讓我們多放松多鍛煉。您總是笑瞇瞇的在自習課時(shí)來(lái)到班上，在我們看得滿(mǎn)眼發(fā)昏時(shí)沖我們說(shuō)一句：同學(xué)們，累了的可以去操場(chǎng)上打打球，別把眼睛看壞了。接下來(lái)便是一片歡呼聲。每每想起您為我們盡職盡責認真備課的情形，心中總是難以平靜。您每天早上比學(xué)生來(lái)的還要早，總是默默地把教室的垃圾清理一些，為我們值日的同學(xué)節省更多的時(shí)間學(xué)習。不管成績(jì)好不好，是否聽(tīng)話(huà)，您對每個(gè)學(xué)生的愛(ài)和關(guān)懷都是同樣的。捧著(zhù)一顆心來(lái)，不帶半根草去，與您相處的點(diǎn)點(diǎn)滴滴在腦海里不停的回放，對于您的無(wú)私付出，我們無(wú)以為報。
老師，您不是雕塑家，卻塑造著(zhù)世界上最珍貴的藝術(shù)品；您不是偉人，但身上凝聚著(zhù)我們熾熱的目光，就像泰戈爾詩(shī)中寫(xiě)到的“我的心，在你的眼里找到了天空”。也正是如此，您的心在我們的眼中找到了一片神圣的天空，所以您用激情、用熱血、用生命捍衛著(zhù)您的崗位，燃燒自己卻照亮別人。您的教學(xué)在課堂，成就卻在祖國的四面八方，如果把您比作蚌，那我們便是蚌里的砂粒，您用知識、用智慧、用愛(ài)心，去磨礪，去洗浸，經(jīng)年累月，砂粒才成了一顆珍珠，光彩動(dòng)人。
親愛(ài)的老師，因為有了您，在混沌之中才有了指明的路燈；迷茫的黑夜，才有了永恒的北斗。您是點(diǎn)燃我們理想之火的人，是無(wú)怨無(wú)悔默默奉獻的人。這是任何數字都無(wú)法計算的生命價(jià)值，是任何文字都無(wú)法表達的幸福成果。
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字14
有一位老師在我心中留下了不可抹去的印象，那就是我六年級的班主任魏老師。在她修長(cháng)的眉毛下，閃動(dòng)著(zhù)一雙水晶般明亮的大眼睛，如果仔細地看，她的那雙眼睛似乎還會(huì )說(shuō)話(huà)呢！她很和藹可愛(ài)，說(shuō)起話(huà)來(lái)聲音很甜美。
老師不管對誰(shuí)都像對自己的孩子那般疼愛(ài)。如果同學(xué)們在上魏老師課時(shí)做小動(dòng)作，老師的目光立馬會(huì )投向他，好像在說(shuō)：“別做小動(dòng)作了，快認真聽(tīng)課�！�
有一次，我在舉手回答問(wèn)題時(shí)，老師叫我，可我卻因為緊張回答問(wèn)題的聲音很輕。魏老師馬上向我投來(lái)鼓勵的目光，似乎在說(shuō)：“別怕，聲音再大些！”看著(zhù)魏老師的眼睛，我的膽子放大了，聲音也響亮起來(lái)，這時(shí)，魏老師又向我投來(lái)贊許的眼光，好像在說(shuō)：“講得真好！講得真好！”從此以后，我就很想上語(yǔ)文課，也很喜歡回答問(wèn)題了。
有時(shí)，老師在講課時(shí)，會(huì )講到很多課外知識，這時(shí)同學(xué)們把睛眼瞪得大大的，渴望得到書(shū)本上沒(méi)有的知識。有時(shí)，語(yǔ)文課太有趣了，可一會(huì )兒就下課了，同學(xué)們都說(shuō)：“哎，怎么搞的，這節課的時(shí)間這么短！”
六年級期末考試的前一天，魏老師騎著(zhù)電動(dòng)車(chē)去用班費給我們買(mǎi)紀念品�？墒且驗榘噘M太少了，買(mǎi)不到什么，就給我們每人買(mǎi)了一支水筆和一本本子，叫全班同學(xué)互相簽名還請另外兩位老師簽名，這本子現在還在我的書(shū)架里，因為這記錄著(zhù)我的一段美好的回憶。
現在初一了，同學(xué)們被分到了各個(gè)班里，而我在初一（3）班。雖然我們分開(kāi)了，但我們的友誼始終沒(méi)有變，見(jiàn)到了都互相打招呼，我很高興，因為魏老師在教我們班的歷史課，我們又可以在一起了，又可以聽(tīng)到老師甜美的聲音了。
魏老師把全部的精力都傾注在了我們身上，可我們有時(shí)還是那么不懂事，讓您著(zhù)急，讓您生氣，是我們對不起您��！現在分開(kāi)了，您對我們還是像對自己的孩子一樣好呀！
這就是我最敬愛(ài)的老師——魏老師。
我愛(ài)我的老師_我的老師作文600字15
時(shí)光如流水，轉眼間的功夫我已經(jīng)是五年級的學(xué)生了。我成長(cháng)的每一步都離不開(kāi)老師的培養。
我本來(lái)是個(gè)非常內向的孩子，你們大概不知道吧！我在升小學(xué)一年級的升學(xué)考試才考了58分，成績(jì)相當的差，我大概有些自卑的心理吧！所以一直以來(lái)都非常的膽小，不愛(ài)說(shuō)話(huà)，自從四年級我遇到了班主任張老師以后，我就變開(kāi)朗、活潑起來(lái)了。張老師在學(xué)習和生活上給了我無(wú)微無(wú)至的關(guān)心和照顧，你大概還不認識我們的張老師吧！她長(cháng)得可漂亮了。年齡大概在二十四五歲吧。他長(cháng)了一頭彎彎的頭發(fā)披在肩上，個(gè)子不高也不矮，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，嘴巴永遠笑瞇瞇的。說(shuō)話(huà)輕聲輕氣，聽(tīng)著(zhù)她說(shuō)話(huà)像一陣柔柔的春風(fēng)，飄到我們耳邊好聽(tīng)極了。
張老師既是我們的班主任，還是我們的體育老師，記得有一次上體育課的時(shí)候，我們練前滾翻，我怎么翻也翻不過(guò)去，這是，張老師看見(jiàn)了，走過(guò)來(lái)摸摸我的頭輕聲說(shuō)；‘‘葛鵬鵬不要急，慢慢拉。你一定會(huì )行的，’’說(shuō)完后。張老師手把手的教我，不一會(huì )，我終于練會(huì )了。當時(shí)，我心里非常激動(dòng)，暗暗地想；長(cháng)大后，我要當像張老師一樣的人民教師。為祖國培養一批又一批的優(yōu)秀人才，特別像我這樣內向的孩子，我也要像張老師對待我一樣對待他們。我們張老師有時(shí)像孩子一樣活潑。記的今年的兒童節上。張老師和我們打成一片。我們玩搶凳子游戲，她也加入了我們的游戲中。別看張老師平常文質(zhì)彬彬的，真的玩起來(lái)也不比我們小孩子差多少。你看，我們張老師滿(mǎn)頭大汗，玩得不亦樂(lè )乎，一會(huì )搶左邊，一會(huì )搶右邊的，教室里回蕩著(zhù)張老師和我們的歡聲笑語(yǔ)。
我有這樣一位老師是我一生的榮幸，我愛(ài)我的老師 ！
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