喜愛(ài)老師作文
在日常學(xué)習、工作或生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無(wú)主題。相信許多人會(huì )覺(jué)得作文很難寫(xiě)吧，以下是小編收集整理的喜愛(ài)老師作文，希望能夠幫助到大家。
喜愛(ài)老師作文1
五年級的時(shí)候，王老師來(lái)到了我們五四班，從此和我們朝夕相處生活在一起。說(shuō)到王老師，人人都會(huì )用一句“真神”來(lái)形容，所以，我們都叫她“女神”王老師！
王老師個(gè)子不高，一雙富有靈氣的眼睛，一個(gè)小巧的鼻子，一張櫻桃似的小嘴，外加一對聆聽(tīng)四面八方的耳朵，這些都表現了王老師的清純與可愛(ài)，以及她的氣度不凡。
王老師指導同學(xué)們寫(xiě)作文可是一流的。這可不是吹牛，你看，每到星期五，我們總是很期盼她的作文課，她總是給我們舉辦各種各樣有趣的活動(dòng)，讓我們在玩中學(xué)習，收獲作文素材。我們舉辦過(guò)掰手腕大賽、copy不走樣、環(huán)保時(shí)裝秀、搶椅子、讀書(shū)大PK、發(fā)型設計比賽、夾豆子、舞蹈接力賽、跳蚤市場(chǎng)等不勝枚舉。在她用這些活動(dòng)滋潤我們的同時(shí)，在我們的心里也埋下了一顆作文的種子。舉辦完活動(dòng)后，她總是把每個(gè)活動(dòng)的重點(diǎn)、最精彩的部分讓我們去回顧、去思考。有了老師的幫助，我們寫(xiě)起作文來(lái)特別的輕松。每周二，王老師還會(huì )讓寫(xiě)得好的同學(xué)在班級里朗讀作文，讓其他同學(xué)去講評文章的閃光點(diǎn)與不足，也使其他同學(xué)學(xué)習了精彩的文章，明白了自己作文問(wèn)題出在哪里，課后照樣子修改，讓自己的作文更上一層樓。在王老師的精心指導下，全班同學(xué)的作文水平直線(xiàn)上升，寫(xiě)的作文幾乎篇篇精彩，句句華麗。有些同學(xué)的文章還在報紙上發(fā)表了，許多家長(cháng)看到我們的作文感到不可思議，總之，一個(gè)“神”字了得！
王老師不光作文教得好，她也是一位非常細致、明察秋毫的人。一次，我們做完語(yǔ)文試卷后，王老師用很快的速度批改著(zhù)我們寫(xiě)得密密麻麻的試卷，一位同學(xué)的“奏”字下面的“天”的斜橫寫(xiě)成提了，王老師一眼就看了出來(lái)，在上面打了一個(gè)大大的“×”子。這么細微的變化，竟然能看得出來(lái)，她的眼力真神！
王老師 還 非 常 善解人意，批評人也很有藝術(shù)。一次上語(yǔ)文課，王老師在上面講得栩栩如生，而有兩位同學(xué)在下面竊竊私語(yǔ)。我們正聽(tīng)得入神，王老師突然好想聽(tīng)到了什么，說(shuō)：“下面有兩位同學(xué)講得比我好，我們請他們上臺講課吧�！闭f(shuō)著(zhù)便把目光投向他們，大家都在尋找是誰(shuí)，而此時(shí)，他們倆的臉立刻漲得通紅，慚愧地低下頭。王老師婉轉地批評同學(xué)，不但讓說(shuō)話(huà)的同學(xué)知道自己的錯誤，還不傷害他們的自尊心，一舉兩得。她真神！
我們的王老師就是這么神！是她的神，才使我們的作文水平迅速提高；是她的神，才使我們寫(xiě)字時(shí)不敢馬虎；是她的神，才使我們上課時(shí)認真聽(tīng)講，積極發(fā)言�？傊�，我們?yōu)橛羞@樣一位“女神”老師而感到無(wú)比的驕傲與自豪。在母親節到來(lái)時(shí)，我想對王老師說(shuō)：“我愛(ài)您！”。
喜愛(ài)老師作文2
每每讀到龔自珍的“落紅不是無(wú)情物，化作春泥更護花”，我便想起我最敬佩、最喜愛(ài)的老師——許老師。
許老師是個(gè)天生的樂(lè )天派，他的臉上常掛著(zhù)燦爛的笑容，笑時(shí)一雙炯炯有神的眼睛好似一輪彎月，他還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，如果我們做錯了什么事或是課堂上亂糟糟的，他便會(huì )毫不留情地訓斥我們。而那一次訓斥，他的聲音卻不再那么響亮了。
記得那一堂課，許老師緊鎖著(zhù)眉頭走進(jìn)教室，我們在吵鬧著(zhù)，幾位同學(xué)看見(jiàn)老師那痛苦的模樣，便喊了聲“安靜”，大家才靜了下來(lái)。他站在講臺上，朝大家笑了笑，似乎使出了九牛二虎之力才擠出這么一句話(huà)：“今天老師有些不舒服……課堂上要保持紀律……現在，翻開(kāi)課本……”他的話(huà)語(yǔ)中夾雜著(zhù)弱弱的咳嗽聲，他的笑容不再那么燦爛，剛剛的“笑”，無(wú)非是不想讓我們擔心。許老師眉宇間透露出一股難以掩飾的難受與痛苦的神情，那沙啞的聲音，像一根根細小的針，扎進(jìn)我們的心。同學(xué)們似乎意識到了老師的良苦用心，都聽(tīng)得十分認真，十分投入，那一堂課比平常安靜。
回憶起平時(shí)的課堂，總是亂糟糟的，同學(xué)們不是吃東西就是睡覺(jué)，許老師總會(huì )吼出心中的不滿(mǎn)：“你們不要太放肆了……”可這會(huì )兒，他吼不出了，只要一吼病就會(huì )更嚴重。許老師為了不耽誤我們的學(xué)習，為了我們這些“不安分的家伙”，他要對喉間的病痛，一忍再忍。
“隨風(fēng)潛入夜，潤物細無(wú)聲”，許老師默默地為我們付出，讓我們收獲成熟的果實(shí)。這些果實(shí)，都是許老師付出精力和時(shí)間，甚至是健康換來(lái)的，許老師在我們成功的道路上鋪上一塊塊石磚，只愿我們能踏踏實(shí)實(shí)地走上“成功之路”。每個(gè)成功的學(xué)生背后，總有一位勤勤懇懇的老師，難道不是這樣嗎？
許老師，為了感恩您的辛勤付出，我們會(huì )加倍努力地學(xué)習，讓您為我們感到驕傲。
喜愛(ài)老師作文3
我們班的班主任，是一位很“方正”的老師。
她教數學(xué)。數學(xué)一直以來(lái)是我最薄弱的科目，所以我對數學(xué)老師一直以來(lái)是又敬又畏第一次見(jiàn)到她，她笑容可掬地和同學(xué)們打招呼，和家長(cháng)們交代事情。我在一邊看著(zhù)她，她的臉型圓潤，又有點(diǎn)趨于方形。她的眼睛不大，笑起來(lái)瞇成兩道閃爍的月牙，挺好看的。當時(shí)，我心里猜測她必定是個(gè)和善隨和的老師。
后來(lái)，我們終于領(lǐng)教到了她的“方正”：初一軍訓時(shí)召開(kāi)的一次集會(huì )，我們班在會(huì )議中的表現很不好，在座的漸漸熟悉的同學(xué)，三三兩兩講話(huà)，說(shuō)說(shuō)笑笑，嘁嘁喳喳，影響了班級形象，這令她十分不悅。于是，集會(huì )結束后，我們在教室里接受了她的“暴風(fēng)雨”的“洗禮”。她講得陳情激昂，語(yǔ)重心長(cháng)。是的，我們必須要學(xué)會(huì )傾聽(tīng)，學(xué)會(huì )尊重，在會(huì )議上隨意講話(huà)的行為不是以一個(gè)懂禮貌有素質(zhì)的學(xué)生的所作所為。她邊講著(zhù)，那雙小而閃爍的眼睛就像槍口一樣，噴射著(zhù)憤怒的子彈，一下子準確無(wú)誤地擊中我的心臟。她的目光既嚴厲又誠懇，讓我們沉默，讓我們羞愧，即使是沒(méi)犯錯的人，也會(huì )在她犀利的目光中自我反思。在我眼里，她就像一個(gè)方正的十字架，當我面對他是，我整個(gè)人都會(huì )變得莊嚴，我的心靈會(huì )莫名地顫栗，讓我深刻地自我反省。
她的課堂同樣如此。她的語(yǔ)氣鏗鏘有力，一句句飽含著(zhù)對數學(xué)、對學(xué)生的熱愛(ài)的話(huà)語(yǔ)向你步步緊逼；她大幅度地轉身，比劃，似乎在盡她最大的能力把復雜的公式、定理送進(jìn)我們不斷充實(shí)著(zhù)的年輕的大腦。她對我們說(shuō)的每一句話(huà)都凝聚著(zhù)自己的心血。
她常說(shuō)，要做一個(gè)大寫(xiě)的“人”；她常說(shuō)，對自己的要求絕不能絲毫的放松。每當她懷著(zhù)這種神圣的心情教育我們是，個(gè)子不高的她在我眼中一下子變得氣宇軒昂！
忘了說(shuō)，我們的班主任姓方。她的姓氏正如她的個(gè)性——方正。這就是我最喜愛(ài)的老師。
喜愛(ài)老師作文4
我最喜歡的老師是一位中年女老師，她個(gè)子不高，身材很好，帶著(zhù)一副眼鏡，讓人覺(jué)的很有學(xué)識，很淵博。她脾氣很好，只要不觸碰到她的底線(xiàn)，她是不會(huì )輕易發(fā)火的。她每次來(lái)教室都跳上講臺，讓我覺(jué)得她很活潑。還經(jīng)常提著(zhù)一個(gè)粉色的小舊包，她穿著(zhù)樸素，樸實(shí)無(wú)華，使我對她的喜愛(ài)值又增添了一份。
她是一個(gè)特別容易被感動(dòng)的人。記得去年母親節前夕她讓同學(xué)們寫(xiě)作文，后來(lái)她把李彤寫(xiě)的《母親節的禮物》讀給大家聽(tīng)，讀著(zhù)讀著(zhù)她的淚水浸滿(mǎn)了眼眶，讓我感覺(jué)她的心是那樣的善良。她還是一個(gè)特別有情趣的人。那次雪后，我們班同學(xué)都死氣沉沉地呆在教室里，等待著(zhù)上課鐘聲的響起，忽然她推門(mén)而入，接著(zhù)她大聲喊道：“你們怎么了，這么美的雪景不痛痛快快地玩不虧嗎？小學(xué)部的同學(xué)都玩的這么高興，我們?yōu)槭裁催@么死氣沉沉的，都跟我出去！”隨后，同學(xué)們都涌出教室，很快進(jìn)入了狀態(tài)，她和我們女生一隊，奮力向男生丟雪球，玩得不亦樂(lè )乎。有個(gè)男生把雪球丟到了她的嘴邊，她也不著(zhù)急。在玩兒的時(shí)候我無(wú)意向教學(xué)樓看了一眼，看到別班的同學(xué)都向我們投來(lái)好奇的眼光，我感覺(jué)這樣的老師很難得，她帶我們認真學(xué)習，盡情玩耍，讓我們的生活豐富多彩，充滿(mǎn)樂(lè )趣。
最讓我欣賞的是她的作文理念。我以前的語(yǔ)文老師為了提高成績(jì)，總是要求學(xué)生抄作文背作文�？扇思业淖魑脑俸靡彩侨思业�，機械地抄和背帶不來(lái)任何自信心和成就感。自從她接了我們這個(gè)班，強調作文要寫(xiě)自己的所見(jiàn)所聞?wù)媲閷?shí)感，強調材料的真實(shí)和鮮活。她常說(shuō)：“自己寫(xiě)出來(lái)的永遠是一手資料�！闭蛉绱�，我對作文產(chǎn)生了好奇和興趣，我變得喜歡閱讀，用心感受生活，試著(zhù)把自己最真實(shí)的感受寫(xiě)出來(lái)。只因遇到了她，我的寫(xiě)作水平突飛猛進(jìn)，我慢慢的喜歡寫(xiě)作帶給我的快樂(lè )和充實(shí)。尤其今年以來(lái)，我的作文一連在公眾號上發(fā)表，帶給我從未有過(guò)的成就感，讓我的生活錦上添花。
是她，讓我明白了寫(xiě)作的真諦；是她，讓我有勇氣在寫(xiě)作的道路上展翅高飛；是她，讓我感到自我實(shí)現的興奮和快樂(lè )；是她，讓我的生活變得更有價(jià)值。她像迷路時(shí)的指南針，指引我前進(jìn)的方向；她像黑暗中的一盞燈，照亮了我人生的旅途。
謝謝您，我最喜愛(ài)的老師。
喜愛(ài)老師作文5
“您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您就是天下最偉大，最無(wú)私的人——老師�！泵慨斂吹竭@句話(huà)，我就覺(jué)得老師并沒(méi)有離開(kāi)我，他還在我身旁輔導我，教育我。
夜里風(fēng)卷碎葉，燈影綽綽。這位年輕的老師，挺拔的身影在低沉的夜色之中勾勒了一幀融不進(jìn)夜色的剪影。她穿著(zhù)一身長(cháng)t恤，顯得有點(diǎn)單薄，她的身影還是那么的熟悉。
那是發(fā)生在去年的暑假，爸爸報了我最喜歡的興趣班——吉他。在秋高氣爽的早上，我來(lái)到了我日盼夜盼的吉他班。一到教室望了望周?chē)沫h(huán)境，幾張桌子圍成一個(gè)圓，中間有把吉他放在那。放在那得吉他，現在早被同學(xué)拿去左彈彈右彈彈了。他們彈出來(lái)的歌曲，簡(jiǎn)直比知了的歌曲還要好聽(tīng)。腦子不停地轉，為什么我就不能跟他們一樣彈出那么好聽(tīng)的歌曲呢。一個(gè)巨大的身影站在我的身后，同學(xué)們全都回了座位，就我一個(gè)人站在這“空蕩蕩”的教室門(mén)口。同學(xué)們的手都往后指了指，我順著(zhù)他們的方向看了看。不幸發(fā)現身后有位老師，正以為老師會(huì )狠狠地批評我，可老師只說(shuō)了句：“這位同學(xué)，趕快回到座位去�！�
剛來(lái)這班，就出了這么大的一件糗事，心里真過(guò)意不去。本以為會(huì )在老師面前留下不好的印象，可事實(shí)并不是這樣。在剛上課不久，老師說(shuō)了什么，我都記下來(lái)了，把整個(gè)本子都記得滿(mǎn)滿(mǎn)的。坐在座位上，拖著(zhù)腦袋聽(tīng)老師彈那曲新的曲子，正聽(tīng)的了入迷，老師突然叫道我的名字，叫我上去演奏一曲。我站起身，連忙擺手，擺著(zhù)手心里一邊想著(zhù)：讓我上去演奏一曲？不可能，不可能。老師是要我在同學(xué)們面前更加獻丑吧！難道老師還嫌我不夠尷尬？
想著(zhù)想著(zhù)，不小心就走到了圓臺上。我低著(zhù)頭，不敢看著(zhù)同學(xué)們和老師。老師把吉他給了我，我試著(zhù)拿著(zhù)吉他，刷了一下�！班狻钡穆曇艟瓦@樣出來(lái)了，老師看到我無(wú)奈的表情，便說(shuō)：“好了，同學(xué)們，不要為難這位同學(xué)了，老師為什么叫她上來(lái)，是因為老師見(jiàn)到她做了滿(mǎn)滿(mǎn)的3頁(yè)筆記，而你們呢，只是用腦袋記住。從剛剛她進(jìn)門(mén)的那一刻起，老師就認定了，她是個(gè)不同與眾不同的女孩。其實(shí)，你們?yōu)槭裁磿?huì )對你們自己沒(méi)那個(gè)信心呢，是因為你擔心的是結果，而不是享受過(guò)程�！�
老師說(shuō)完，便接過(guò)我手中的吉他。跟同學(xué)們說(shuō)下課。我便慢慢的走了下去，收拾完?yáng)|西，就往門(mén)口走去。站在這幽靜的小道上，感受風(fēng)的憂(yōu)郁，一陣陣的風(fēng)，讓人覺(jué)得這天氣真是在作怪。在這條小道的盡頭，看到了一個(gè)身影，那是那么的熟悉。我一眼就認出那是我的吉他老師，雖然我與老師素昧平生，但老師的那一句話(huà)就已經(jīng)占據了我內心。
此夜此時(shí)，我執筆書(shū)寫(xiě)，細細思憶，發(fā)現那些已渙散的舊事，仍靜靜晾在那里，甚好。因為我永遠銘記著(zhù)那是我最喜愛(ài)的老師！
喜愛(ài)老師作文6
從一年級開(kāi)始，教我的老師無(wú)數，可讓我印象最深刻的，無(wú)疑是我的六年級班主任楊老師了。
楊老師今年30多歲，卷卷的頭發(fā)，一副櫻桃小嘴，黑黑的眼睛像一汪水，別看老師才30多歲，可她的臉上已布滿(mǎn)了細密的皺紋，楊老師為祖國的教育事業(yè)做出了偉大的貢獻，叫人怎能不對她產(chǎn)生敬佩之情呢？ 楊老師上課時(shí)很?chē)绤�，一絲一毫的小動(dòng)作都逃不過(guò)她的眼睛，可是一下課，楊老師就像換了個(gè)人似的，跟同學(xué)們說(shuō)說(shuō)笑笑。這不，這會(huì )兒正和班長(cháng)鬧呢! 最令我難忘的，是楊老師教育我的事情。 那天晚上，老師說(shuō)要去我家家訪(fǎng)，我回到家好好準備了一番，真可謂是：萬(wàn)事俱備，只欠東風(fēng)了。 老師終于來(lái)了，一切進(jìn)展的還算順利，老師說(shuō)了我在學(xué)校的良好表現，繼而又問(wèn)我在家里的表現，我心里一緊，想：“完了，完了，這回老媽非得把我供出來(lái)不可�！惫�，不出我所料，老媽在老師面前說(shuō)了我一大堆壞話(huà)，還說(shuō)我不干家務(wù)。我心想：“天哪，這下我在老師眼里的美好形象，完全毀了�！崩蠋熉�(tīng)了媽媽對我的評價(jià)，臉色由晴轉陰，對我說(shuō)：“雪燕，你出來(lái)一下!”聽(tīng)了老師的話(huà)，我只好硬著(zhù)頭皮跟著(zhù)老師來(lái)到了大門(mén)外。老師看著(zhù)我，語(yǔ)重心長(cháng)的對我說(shuō)：“雪燕，爸爸媽媽養你不容易，你想想，多少個(gè)風(fēng)雨交加的夜晚，他們在辛辛苦苦的工作啊，他們這樣做是為了什么，還不是為了你長(cháng)大有出息，爸爸媽媽這么辛苦，你難道不應該為他們分擔一些家務(wù)活嗎？”聽(tīng)了老師的這一番話(huà)，我羞愧到了極點(diǎn)，我紅著(zhù)臉小聲的說(shuō)：“老師，我懂，我以后一定改�！崩蠋熉�(tīng)了我的話(huà)，笑了，笑的是那么的甜......老師又說(shuō)：“好了，我要回去了，再見(jiàn)!”“老師再見(jiàn)”我說(shuō)。老師走了，我望著(zhù)老師遠去的背影，心里默默的想：“老師，我一定不會(huì )辜負您的期望，我一定會(huì )：在校做個(gè)好學(xué)生，在家做個(gè)好孩子”
喜愛(ài)老師作文7
新學(xué)期開(kāi)始了，我們班換了一些新老師，經(jīng)過(guò)一周學(xué)習后。我發(fā)現了一位老師，她十分愛(ài)開(kāi)玩笑，給我們同學(xué)留下了深刻的印象，她就是劉文潔老師。
劉老師彎彎的眉毛下長(cháng)著(zhù)一雙炯炯有神的眼睛，嘴上總是掛著(zhù)一絲笑容。給人一種和藹可親的感覺(jué)。
大家都知道，六年級是最為重要的一年。我以為語(yǔ)文課是十分枯燥無(wú)味，但劉老師給我們上第一節課的時(shí)候就改變了我的看法。
隨著(zhù)鈴聲響起，劉老師笑容滿(mǎn)面的走進(jìn)教室，手里還拎著(zhù)一袋東西。這會(huì )是什么呢?我想。只見(jiàn)劉老師放下東西，來(lái)到講臺前，說(shuō)：“同學(xué)們，今天我們來(lái)建一個(gè)銀行，好不好?”我們都不知道，在學(xué)校里怎么建銀行?劉老師見(jiàn)我們摸不著(zhù)頭腦，笑笑說(shuō)：“這個(gè)銀行不是真的銀行，里面的錢(qián)是我自己做的一些錢(qián)。只要湊夠了相應的錢(qián)幣，就能夠到我這里買(mǎi)一些學(xué)習用品等。但是，能獎勵當然也能懲罰，只要做作業(yè)不認真等，就會(huì )被小泓行長(cháng)罰錢(qián)了。一旦超過(guò)了20元以上，就要做事情了。例如：我家星期六沒(méi)人做飯，你可以主動(dòng)的來(lái)我家做飯、我的辦公桌沒(méi)人清潔，你可以主動(dòng)來(lái)幫我收拾一下哦!”說(shuō)完，那些平時(shí)不認真的同學(xué)嘴巴就開(kāi)始“嘶”地發(fā)出這種聲音。而平時(shí)好好學(xué)習的同學(xué)們，就露出一絲絲笑容。之后劉老師補充了一句：“對了，我們的銀行叫做‘瘋子銀行’哦!”我們班所有人頓時(shí)沸騰起來(lái)，有人在討論“怎么可能取‘瘋子’這個(gè)名字呢?”劉老師說(shuō)，因為那時(shí)候以前的六二班他們瘋，她也跟著(zhù)瘋，所以起了個(gè)這樣的銀行名字唄。我們又再次沸騰起來(lái)。老師寓教育在娛樂(lè )中，經(jīng)常跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，警告作業(yè)不認真的同學(xué)書(shū)寫(xiě)要認真。整節課我們都沉浸在歡笑聲里面，下課后，我們還經(jīng)常找劉老師開(kāi)玩笑。我們每天都在這歡樂(lè )的課室里成長(cháng)。
劉老師就是這樣愛(ài)開(kāi)玩笑，我們都喜歡她教語(yǔ)文，真希望時(shí)光能慢一點(diǎn)流逝，讓我們能和劉老師相處的時(shí)間多一點(diǎn)。
喜愛(ài)老師作文8
張洋洋老師是我的奧數班的老師，他個(gè)子很高，手輕輕一抬，就可以夠到掛在天花板上的投影儀了。張老師也很瘦，每當他從門(mén)口走到講臺時(shí)，速度都非�？�，像一陣風(fēng)一樣。張老師平時(shí)看起來(lái)特別的慈眉善目，可是當他瞪起他的那雙大眼睛的時(shí)候，平時(shí)再調皮的同學(xué)也連大氣都不敢出了。
張老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，講課條理也很清晰，上起課來(lái)總是那么的生動(dòng)、有趣、引人入勝。他能把看似又難又枯燥的題目講的妙趣橫生，極易理解，使我們興趣盎然，讓我們在不知不覺(jué)中愛(ài)上了其實(shí)，逐步了解了奧數的奧秘。
張老師剛開(kāi)始教我們時(shí)，我還在讀三年級。一上課，他不是開(kāi)門(mén)見(jiàn)山地給我們講數學(xué)，而是先給我們說(shuō)了一段話(huà)：“一花一世界，一葉一菩提。每一道數學(xué)題都是數學(xué)花園中的一朵小花、一片綠葉，希望你們都能在解題的過(guò)程中，去領(lǐng)悟那些花中的世界、葉中的菩提，希望你們都能感受到數學(xué)之美，思維之妙�！甭�(tīng)了張老師的這番話(huà)，我仿佛已經(jīng)置身于美麗的數學(xué)花園中，迫不及待地想要去探索它的美妙了。
張老師對我們既嚴格又耐心。
有一次，有兩道非常重要的`題我做錯了。改錯的時(shí)候，我發(fā)現這兩道題我還是不會(huì )做，于是就放下了，很快忘記了這件事情，直到上課前老師要檢查作業(yè)了，我才想起來(lái)。老師檢查作業(yè)的時(shí)候問(wèn)我：“上次的錯題為什么沒(méi)有改正？”我支支吾吾了半天，才說(shuō)道：“我、我不太會(huì )做……”張老師抬頭看了我一眼，說(shuō)：“你下課之后來(lái)我辦公室一趟�！苯酉聛�(lái)的這節課，我上的有點(diǎn)忐忑，心里想：“老師一定會(huì )批評我吧？”下課了，我懷著(zhù)不安的心情去了張老師的辦公室，他看見(jiàn)我，微笑著(zhù)招呼我進(jìn)去，問(wèn)我：“哪里不會(huì )了？來(lái)我給你講講�！苯酉聛�(lái)的二十多分鐘，張老師耐心地給我講解，直到我完全理解了。然后他拍了拍我的肩膀，說(shuō)：“改錯是學(xué)習過(guò)程中的一個(gè)非常重要的環(huán)節，一定要重視，不能有任何的遺漏，如果有不懂的地方可以隨時(shí)來(lái)問(wèn)我，不要不好意思啊�！蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭，帶著(zhù)滿(mǎn)滿(mǎn)地感激與收獲離開(kāi)了辦公室。
這就是我喜愛(ài)的張老師，既幽默又認真，既嚴肅又耐心。有了這樣的老師，我怎能不愛(ài)學(xué)習呢？
喜愛(ài)老師作文9
我喜愛(ài)作文，是誰(shuí)令我深深?lèi)?ài)上了它？是一位令我十分尊敬的女教師！
她有一雙大眼睛，但是笑起來(lái)的時(shí)候卻瞇成了一條線(xiàn)！她長(cháng)著(zhù)一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，好像燙染過(guò)，末端還有點(diǎn)卷！我們偶爾會(huì )吃點(diǎn)小零嘴，但是她那嗅覺(jué)靈敏的鼻子一聞，肯定會(huì )風(fēng)趣地問(wèn)：“你們吃了些什么？還有嗎？分給我一些！”結果我們都不由自主地將大批零食拿了出來(lái)，準備開(kāi)動(dòng)，結果都被沒(méi)收了！她還有一張小巧玲瓏的小嘴巴，能說(shuō)會(huì )辯！總是告訴我們：“死記硬背沒(méi)有用，靈活應用你才算是得到了真正的知識！”她充滿(mǎn)智慧，隨時(shí)為我指點(diǎn)迷津！
我上二年級時(shí)，她第一次跨入我們一班，成為我們的新班主任！她留給我的印象就是親切！
三年級上學(xué)期，她布置了一篇作文“令你快樂(lè )的一件事”！我不知道該從何下手，就如巧婦遇到無(wú)米之炊！于是我來(lái)到辦公室，找到了她，把我的煩惱向她傾訴：“老師！這次的作文我不知道該從何入手！您教教我吧！”他想了想，眼珠子一轉，說(shuō)：“你上次不是說(shuō)幫助同學(xué)很快樂(lè )嗎？那么你就寫(xiě)你幫助同學(xué)的一件事，把你如何幫助他、語(yǔ)言、動(dòng)作這幾個(gè)細節詳細寫(xiě)一寫(xiě)，就是一篇很好的作文了��！”“原來(lái)如此！”我恍然大悟！“你記住，不論字數多少，語(yǔ)言?xún)?yōu)劣，它都是一篇作文！”她親切地對我說(shuō)。在她的指點(diǎn)下，我漸漸明白，作文其實(shí)并不難！
“愛(ài)看書(shū)，愛(ài)寫(xiě)日記的人作文會(huì )寫(xiě)得好�！痹谒墓膭钕�，我每天堅持寫(xiě)一段話(huà)，練習多了，日復一日，我的作文水平潛滋暗長(cháng)，還在網(wǎng)上發(fā)表了許多文章，這也令我與作文成為了交情深厚的好伙伴！
她不但在學(xué)習上給我無(wú)私的幫助，還在為人處事方面給我許多指點(diǎn)！
在六年級時(shí)，我因書(shū)寫(xiě)糊涂，被數學(xué)老師罰抄練習，而且因此與數學(xué)老師鬧矛盾！我把這件事告訴了她，她嚴肅地對我說(shuō)：“數學(xué)老師是一個(gè)負責任的老師，她這么做是為你著(zhù)想！快點(diǎn)重寫(xiě)！”并且教我寫(xiě)道歉信向數學(xué)老師道歉！經(jīng)過(guò)她的轉交，我和數學(xué)老師的矛盾迎刃而解！我非常感謝她！
我慶幸能遇到這位博學(xué)多才的好老師！她就是我最喜愛(ài)的老師，我的班主任——胡老師！
喜愛(ài)老師作文10
我印象中，最難忘的好老師是三年級教我們語(yǔ)文的余老師。余老師二十五六歲，個(gè)子高高的，平時(shí)總喜歡扎著(zhù)馬尾辮。余老師特別愛(ài)笑，一笑起來(lái)，就露出一口雪白的牙齒，嘴角邊露出一個(gè)淺淺的酒窩。她喜歡穿著(zhù)漂亮的裙子，風(fēng)度翩翩，像個(gè)下凡的仙女。
余老師性格溫和，講課時(shí)幽默風(fēng)趣。每當上課時(shí)，她都會(huì )隨口編出一段小笑話(huà)啦，幾個(gè)小故事啦，營(yíng)造出一點(diǎn)活躍的氣氛，讓我們在開(kāi)心中收獲著(zhù)豐富的知識，也在不知不覺(jué)中喜歡上了語(yǔ)文課。
那次習作課，老師在講評作文。忽然，她笑著(zhù)問(wèn)我們：“你們喜歡吃漢堡嗎？”“喜歡！”同學(xué)們異口同聲。余老師接著(zhù)說(shuō)：“好，早上是漢堡餅，漢堡稀飯；中午是炒漢堡、燉漢堡、清蒸漢堡；晚上是油炸漢堡，連吃三天，還喜歡嗎？”我們都哈哈大笑了起來(lái)。一位同學(xué)說(shuō)：“哪有這種吃法呀！再好吃的東西，天天吃也會(huì )膩呀！”這時(shí)，余老師一臉嚴肅：“怎么沒(méi)有呢？聽(tīng)聽(tīng)這篇習作！”哦，原來(lái)一位同學(xué)在習作中寫(xiě)了兩件事，一件是自己發(fā)燒了媽媽送自己去醫院，另一件是磕傷了媽媽帶自己去包扎。哦，老師是想告訴我們，寫(xiě)作文選材要新穎呀！怎么樣？余老師是不是很幽默？
余老師不僅是我們的良師益友，而且還像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)心、呵護著(zhù)我們。
有一次，班級里有個(gè)同學(xué)下課玩耍時(shí)不小心腿磕破了，鮮血直流，疼得哇哇大哭。正在辦公室埋頭批改作業(yè)的余老師剛聽(tīng)說(shuō)，就立刻放下手中的筆，一路小跑著(zhù)來(lái)到這位同學(xué)身邊，替他輕輕擦去臉上的淚水。余老師問(wèn)清事情的緣由，趕緊攙著(zhù)他來(lái)到休息室坐下，拿出紙巾，小心地擦拭著(zhù)�！澳凶訚h，要勇敢！好在只是擦破了皮，不礙事的！”余老師蹲下身子，小心地用棉簽蘸著(zhù)藥水清洗傷口�？粗�(zhù)余老師慈祥般的面容，那位同學(xué)竟然覺(jué)得不好意思起來(lái)，忘記了疼痛。清洗完傷口，余老師不放心，又拿來(lái)碘伏進(jìn)行消毒，再三叮囑：“課間玩耍一定要注意安全！”說(shuō)完，親自攙扶著(zhù)他，送他回教室。忙完這一切，余老師才長(cháng)吁一口氣，用手背悄悄擦去額頭的汗水，夾起書(shū)本，向教室走去……
喜愛(ài)老師作文11
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，學(xué)生離不開(kāi)老師，這是不可抹滅的。自然，我也是個(gè)學(xué)，我也離不開(kāi)老師。而我最難忘的是我的班主任——王老師。
王老師她很漂亮，每天穿著(zhù)不同的衣服，看上去很有個(gè)性，即使是很簡(jiǎn)單的衣服，穿在她身上，總有一種不同的風(fēng)格。她的眼睛炯炯有神，好像會(huì )說(shuō)話(huà)，她笑起來(lái)有兩個(gè)小酒窩。
說(shuō)到這個(gè)老師，我可真得感謝她，為了我，她可沒(méi)少操心。那時(shí)，我身體不好，總是發(fā)燒，那是正趕上H1N1，學(xué)校發(fā)現有發(fā)燒的人就要回家，所以我就基本上天天得回家。我回家后，老師每天打電話(huà)給我問(wèn)情況，可是她每天都是很忙的，每天要上兩個(gè)班的課，每天都會(huì )很累，但她依然每天都會(huì )向我“報道”。
有一次，我在晚上九點(diǎn)多了胃很痛，可那時(shí)都校門(mén)都快關(guān)了，但老師還在學(xué)校里幫我打電話(huà)給爸爸，也在學(xué)校里陪我等，結果等到十多點(diǎn)才回家，雖然老師有自行車(chē)，但她家離學(xué)校挺遠的，而且回家的路也很少有人，挺偏僻的，一個(gè)人走可是很恐怖的。
后來(lái)，我決定休學(xué)了，老師真是忙死了!因為我的不算大病，是很難休學(xué)的，所以老師就每天跑上跑下的，一下子去校長(cháng)室，一下子回辦公室告訴我們應該怎么做。但是，休學(xué)最主要的是要有醫院的證明，但醫院不肯把證明打給我，我就無(wú)法休學(xué)了。那是老師還幫我聯(lián)系醫院的人，但還是沒(méi)用。
這段期間，老師也不停地幫我問(wèn)校長(cháng)。后來(lái)，醫院說(shuō)要老師寫(xiě)一張紙，證明我有這種情況的，才肯把證明打給我。爸爸就去學(xué)校讓老師寫(xiě)一張，最后終于打出來(lái)了。休學(xué)后，我去學(xué)校把書(shū)和被子拿回來(lái)時(shí)，老師還不忘提醒我要好好學(xué)習。雖然我不是她的學(xué)生，但她還那么關(guān)心我，我真的感謝她!而且老師還讓我最好不要去這個(gè)學(xué)校讀了，因為我在這個(gè)學(xué)�？偸前l(fā)燒，如果還在這個(gè)學(xué)校讀書(shū)就會(huì )耽誤我的學(xué)業(yè)。我覺(jué)得老師也不假公濟私，她真好!
老師，我是舟，您是海，沒(méi)有您的載托，我怎么能夠遠航?老師，我是泉，您是山，沒(méi)有您的孕育，我怎么能夠涓涓流淌?老師，我是踏著(zhù)您厚實(shí)的靈魂來(lái)完善自我的，我永遠不會(huì )忘記您的恩情!
喜愛(ài)老師作文12
她有著(zhù)棕色的卷發(fā)，帶著(zhù)一副金邊框眼鏡，眼眸中夾雜著(zhù)幾分溫柔又略帶一絲犀利，夏天的她穿的幾乎都是旗袍，隱約透露出一種古典美。行走在柔風(fēng)中，她步履輕盈，宛若陽(yáng)春三月的楊柳婀娜多姿。她就是我們的班主任——顧老師。
鏡頭一：一半是火焰目光如炬
語(yǔ)文課如約而至。上課鈴聲一響，顧老師踩著(zhù)高跟鞋的腳步聲也越來(lái)越近。她輕輕地推開(kāi)門(mén)，眼神如同一把利劍，如炬的目光像探照燈一樣，掃視著(zhù)每一個(gè)角落。教室里安靜地只有急促的呼吸聲。課堂上，同學(xué)們的小動(dòng)作在這樣的目光里無(wú)處遁形。如某處有風(fēng)吹草動(dòng)，顧老師會(huì )用犀利的目光緊緊地盯著(zhù)。隨后，一聲霹靂似的斷喝，會(huì )讓分心的同學(xué)魂飛天外。接著(zhù)，那倒霉的孩子就會(huì )乖乖地捧著(zhù)課本，戰戰兢兢地坐端正，同時(shí)開(kāi)始認真地聽(tīng)老師講課。更重要的是下課以后，那倒霉的孩子還要忍受語(yǔ)文老師長(cháng)篇累牘的經(jīng)典的思想教育。凡是被教育的同學(xué)都會(huì )產(chǎn)生深深的罪惡感，甚至“痛不欲生”，恨不得立即“洗心革面，重新做人”。幾個(gè)回合的較量，我們班級里的所有抱有某種幻想的頑皮男都一一敗下陣來(lái)。過(guò)去曾耀武揚威的風(fēng)云人物在語(yǔ)文課上統統變成了溫順的綿羊。
(畫(huà)外音：花季的我們是躁動(dòng)的，嚴格的老師總能撫平我們那顆躁動(dòng)的心。)
鏡頭二：一半是海水目光柔情
這是期中考試后的一節班會(huì )課，我們要重新編排座位。起初，在老師的指導下，事情進(jìn)行的異常順利。驀地，嘈雜的交談聲中出現一個(gè)極不和諧的聲音，一陣抽泣聲在耳畔響起，同學(xué)們立刻停止了交談，一臉茫然地望著(zhù)小A。只見(jiàn)她哭得梨花帶雨，像是一個(gè)在夜幕降臨時(shí)迷路的孩子。顧老師走上前去，耐心地詢(xún)問(wèn)了一番才知道原來(lái)她舍不得換同桌，畢竟已經(jīng)感情深厚了。此時(shí)顧老師揚著(zhù)明媚的微笑，目光柔情似水地看著(zhù)小A，陽(yáng)光罩著(zhù)她的發(fā)鬢、面龐，仿佛一朵綻放的玉蘭，美得極致�！昂�，那你不換了，不過(guò)要保證成績(jì)不能下降哦!”顧老師輕柔的聲音飄蕩在整個(gè)教室，頓時(shí)，好似一陣春風(fēng)吹過(guò)，極其的舒服、享受。小A也立刻抹去了眼淚，回應了老師一個(gè)燦爛的笑容。頃刻間，同學(xué)們只有驚喜，意外，似乎從未想過(guò)原來(lái)顧老師也可以如此的溫柔，如此的體貼，如此的充滿(mǎn)魅力。
從那以后我們越發(fā)地喜歡顧老師了，喜歡她明媚的笑靨;從那以后我們發(fā)現老師更美了——那對宛若楊柳的細眉，那雙能訴說(shuō)千萬(wàn)種風(fēng)情的眼睛，那張輕輕上揚的唇，勾勒出一彎婀娜的新月，靜靜地在云幕間劃行、蕩漾。
(畫(huà)外音：花季的我們是多愁善感的，溫柔的老師能理解我們的心情。)
玉蘭的芳香彌漫開(kāi)來(lái)，陽(yáng)光靜靜瀉下。
就是這樣一個(gè)老師，嚴厲又不失溫柔，她就像春天，雖波瀾不驚，卻溫暖了整個(gè)冬天。對于我們班的同學(xué)來(lái)說(shuō)，她是愛(ài)，是暖，是希望，是人間的四月天!
喜愛(ài)老師作文13
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言不正是贊揚老師那種無(wú)私奉獻的精神嗎？如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識的第一聲稱(chēng)呼。在這六年的小學(xué)生活里，有許多老師曾教過(guò)我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國深淵的文化知識，在這么多位教過(guò)我的老師中，我最喜愛(ài)的老師就是現在的班主任歐陽(yáng)老師。
歐陽(yáng)老師是一位可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師。我們班在學(xué)校算是很出名，每個(gè)老師來(lái)上課都會(huì )以笑臉而來(lái)，傷心而回。從此我們班在學(xué)校就出名了，每個(gè)老師都不愿意來(lái)我們班上課，只有歐陽(yáng)老師依然不放棄我們。這也因為我們班的同學(xué)很調皮，經(jīng)常為一兩句不中聽(tīng)的話(huà)發(fā)生爭執，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個(gè)班變得很亂。
雖然歐陽(yáng)老師也曾對我們失望過(guò)，但她并沒(méi)有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒(méi)有文化的苦，歐陽(yáng)老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓，做到知錯能改、誠實(shí)守信，不僅是在課堂上還是在課外，歐陽(yáng)老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，終于，歐陽(yáng)老師的付出得到了回報，在去年的期末考試中我們班的成績(jì)在十幾個(gè)學(xué)校中，拿到了第二名，給學(xué)校爭了很大的光，不管怎么說(shuō)這也是歐陽(yáng)老師的功勞呀！
歐陽(yáng)老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請假就是一兩個(gè)星期，對學(xué)習影響很大。歐陽(yáng)老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績(jì)下降，就叫一些基礎好的同學(xué)幫他們補習，一有不明白的問(wèn)題歐陽(yáng)老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習卷來(lái)做，然后根據同學(xué)容易做錯的題目，在仔細地講解，直到同學(xué)做對為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學(xué)們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績(jì)，算是給歐陽(yáng)老師的驚喜吧！
我即將畢業(yè)了，但歐陽(yáng)老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學(xué)生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績(jì)和寫(xiě)作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng )造了一個(gè)全新的我。我會(huì )永遠記住這為可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師—歐陽(yáng)老師。
喜愛(ài)老師作文14
轉眼間，六年過(guò)去了，該和小學(xué)說(shuō)再見(jiàn)了，我最忘不了的就是那一位位和藹可敬的老師。我最喜愛(ài)的老師，也就是我最忘不了的老師——劉老師。她是我的數學(xué)老師，和我們十分合群，劉老師總是喜歡微微的笑十分平易近人，讓我們班大多數同學(xué)感受到了親近，劉老師是我五年級的時(shí)候才來(lái)到了我們六、三班，她剛來(lái)班上，許多同學(xué)就對她起了強烈的好感，雖然她有時(shí)十分兇，但是我覺(jué)得多好的，如果一個(gè)老師不兇她就不怎么盡職了，劉老師對我們很好，通情達理，對優(yōu)生、中等生以及差生都一視同仁，沒(méi)有絲毫偏心。劉老師長(cháng)的很漂亮，可謂是才貌雙全，交我們知識的時(shí)候，個(gè)個(gè)同學(xué)都懂得十分快。
記得她剛來(lái)班上的時(shí)候就告訴我們，她最注重每個(gè)星期的第一節課，這決定這個(gè)星期的上課狀態(tài)。每個(gè)星期她都愛(ài)說(shuō)這句話(huà)，當時(shí)還覺(jué)得無(wú)聊，不過(guò)現在在家里還覺(jué)得有些不習慣。劉老師來(lái)到我們班教會(huì )了我們許多，把數字的前面加上一個(gè)減號變成負數，加上加好變成正數，把數字的后面加上百分號變成百分數；把長(cháng)方形變成圓形，把長(cháng)方體變成圓柱，把圓柱變成圓錐；把圓變成扇形統計圖。
在畢業(yè)考試的那一天，劉老師為我們做的我永遠也不會(huì )忘記。中午，劉老師讓我們好好睡午覺(jué)，面對下午的考試，她便去輔導那些有風(fēng)險的同學(xué)了。教室里面沒(méi)有人認真在睡覺(jué)，玩手機的玩手機、看書(shū)的看書(shū)、講話(huà)的講話(huà)、玩玩具的玩玩具，知道教室的那扇門(mén)被打開(kāi)，全部同學(xué)都震驚了，劉老師十分生氣，都氣哭了，畢竟我們都沒(méi)有好好休息，老師讓沒(méi)睡覺(jué)的同學(xué)站起來(lái)，同學(xué)們站了起來(lái)，只有少數的幾個(gè)人心安理得的坐著(zhù)，劉老師更生氣了，就連我們這些好孩子都沒(méi)有聽(tīng)話(huà)，接著(zhù)我們一人被挨了個(gè)手板，這是我第一次被劉老師批評，不過(guò)我絕對要記住這次的教訓，好好休息面對考試。
劉老師啊劉老師，您的生命是一團火，您的生活是一首歌，您的事業(yè)是一首詩(shī)。畢業(yè)了，對老師的敬畏到親昵再到敬重，我感到：在不知不覺(jué)中，我已長(cháng)大。
喜愛(ài)老師作文15
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句名言不正是贊揚老師那種無(wú)私奉獻的精神嗎？如果說(shuō)“媽媽”是我們來(lái)到世界上的第一聲呼喚，那么“老師“就是我們步入文化知識的第一聲稱(chēng)呼。在這六年的小學(xué)生活里，有許多老師曾教過(guò)我，在他們的辛勤培育下，讓我懂得了做人的道理和中國深淵的文化知識，在這么多位教過(guò)我的老師中，我最喜愛(ài)的老師就是現在的班主任李老師。
李老師是一位可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師。我們班在學(xué)校算是很出名，每個(gè)老師來(lái)上課都會(huì )以笑臉而來(lái)，傷心而回。從此我們班在學(xué)校就出名了，每個(gè)老師都不愿意來(lái)我們班上課，只有李老師依然不放棄我們。這也因為我們班的同學(xué)很調皮，經(jīng)常為一兩句不中聽(tīng)的話(huà)發(fā)生爭執，為一兩件微不足道的事情而打架，使到整個(gè)班變得很亂。
雖然李老師也曾對我們失望過(guò)，但她并沒(méi)有因此放棄我們，而是更加耐心地教育我們，讓我們懂得做人的道理，讓我們知道父母最大的希望就是自己的孩子能夠出人頭地，不在受沒(méi)有文化的苦，李老師總是以一些特別的方式讓我們記住以往的教訓，做到知錯能改、誠實(shí)守信，不僅是在課堂上還是在課外，李老師總是能給我們一種和藹可親，平易近人的感覺(jué)。經(jīng)過(guò)幾年的奮斗，終于，李老師的付出得到了回報，在去年的期末考試中我們班的成績(jì)在十幾個(gè)學(xué)校中，拿到了第二名，給學(xué)校爭了很大的光，不管怎么說(shuō)這也是李老師的功勞呀！
李老師非常關(guān)愛(ài)學(xué)生。記得有一段時(shí)間，快臨近期末考試，水痘傳染很厲害，尤其像學(xué)校人多密集的地方，傳染的更快。學(xué)校各班都有人感染水痘，我們班也有個(gè)別同學(xué)感染，一請假就是一兩個(gè)星期，對學(xué)習影響很大。李老師為了防止傳染水痘的同學(xué)成績(jì)下降，就叫一些基礎好的同學(xué)幫他們補習，一有不明白的問(wèn)題李老師就耐心的講解，直到同學(xué)弄懂題意，有時(shí)還印一些練習卷來(lái)做，然后根據同學(xué)容易做錯的題目，在仔細地講解，直到同學(xué)做對為止，她才慢慢地離去，做自己的工作，老師的付出讓同學(xué)們對考試也更有信心了，果然在期末考試中，我們拿到了好成績(jì)，算是給李老師的驚喜吧！
我即將畢業(yè)了，但李老師為我們班做的一切一切，令我肅然起敬，在這的六年的小學(xué)生活里，是您給了我世界上最寶貴的東西—知識；是您讓我的成績(jì)和寫(xiě)作水平漸漸的提高；是您讓我懂得了做人的道理和做事的原則；是您讓我從一個(gè)丑小鴨變成里一只美麗的天鵝；是您用知識的源泉改變了我的人生；是您創(chuàng )造了一個(gè)全新的我。我會(huì )永遠記住這為可親可敬、關(guān)愛(ài)學(xué)生的優(yōu)秀老師—李老師。
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