夸夸我的老師作文
在日常學(xué)習、工作抑或是生活中，大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧，作文根據體裁的不同可以分為記敘文、說(shuō)明文、應用文、議論文。寫(xiě)起作文來(lái)就毫無(wú)頭緒？下面是小編幫大家整理的 夸夸我的老師作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
夸夸我的老師作文1
老師，是辛勤的園丁，栽育祖國的花朵；老師，是天邊的絲綢，遮擋炎熱的烈陽(yáng)；老師，是路邊的指牌，指引生命的方向。如果要夸夸我的老師，可以找出許多的事來(lái)。但最讓我難忘的是她的寬容和慈愛(ài)。
那天，春意飄然的春天即將離開(kāi)，看得見(jiàn)立夏悄然走來(lái)的身影。夏伴著(zhù)濃濃春氣，融合在空氣中，使空氣中充滿(mǎn)了清涼，使世界絢爛得頗有生氣。隨著(zhù)一股風(fēng)吹來(lái)，學(xué)校的鐘聲響徹云霄。
跟著(zhù)鈴聲的清響，老師踏入了班級，一天的課程又拉開(kāi)了序幕。我們看著(zhù)老師穿著(zhù)冬至臘梅般的衣衫，進(jìn)入了上課的情緒。時(shí)間如離弓之箭一樣消逝，只聽(tīng)放學(xué)的鈴聲響起，我們立刻匆匆奔出班門(mén)，突然，有人拍了一下我的肩膀，并對我說(shuō)：“今天是你做值日啊，別跑！”我聽(tīng)了，恍然大悟，但因為晚上要上補習班，我只能快速做完值日。
我的值日工作是擦窗臺，所以我匆匆去用水桶換水。當我換完水上來(lái)時(shí)，看見(jiàn)老師站在門(mén)口指揮著(zhù)值日生。我剛想走近班時(shí)，突然，老師一轉身，我的手被老師碰到，嚇得我把桶扔了出去，整個(gè)扣在了老師頭上，全部冷水都浸在了老師身上，我瞬間嚇得呆若木雞。
我剛反應過(guò)來(lái)，把水桶趕緊拿下，立刻拿毛巾幫老師擦身上的水漬。老師狼狽地站住身子，深深地吸了一口氣，讓自己看起來(lái)不是那么生氣。接著(zhù)，她看到我十分驚恐，便安慰我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，這不是你的錯，是我轉頭沒(méi)注意�！崩蠋煹穆曇羰譁厝�，看不出一點(diǎn)生氣的樣子，反而溫和地安慰著(zhù)我。我聽(tīng)著(zhù)這一句話(huà)，不禁流下了感動(dòng)的眼淚。
老師，是生命的浪花，使世界更加絢麗，生命之路多么遙遠綿長(cháng)，只要有老師，我們都能編織一個(gè)美好的未來(lái)，那是因為，我的老師懂得關(guān)愛(ài)。
今天我要夸夸我的老師，贊美他的寬容與慈愛(ài)，把一個(gè)個(gè)祝福送給老師。
夸夸我的老師作文2
在大家心中，老師一定是偏向成績(jì)優(yōu)秀的學(xué)生吧？不然！你看：
入學(xué)的第一天，同學(xué)們正大氣不敢出的在臺下聽(tīng)萬(wàn)老師對我們提出的要求：“無(wú)論你以前成績(jì)優(yōu)秀與否，在我這里，一切從0開(kāi)始！我不會(huì )偏向任何人！”
這，就是一視同仁的萬(wàn)老師。
在大家心中，說(shuō)起經(jīng)驗豐富的老教師，一定就是只會(huì )板著(zhù)一張臉，用死板的方法教書(shū)的人吧？不然！你看：
摸底考考完，萬(wàn)老師立刻把班級按成績(jì)平均分成了九個(gè)部落，九個(gè)不相上下、勢均力敵的部落，并創(chuàng )造了“爭先創(chuàng )優(yōu)計分欄”，讓部落中的佼佼者為部落榮譽(yù)“而戰”。老師還開(kāi)創(chuàng )了“互助教室”，讓部落中的領(lǐng)先者拉被甩在身后的學(xué)困生們一把，互幫互助，取長(cháng)補短！
這，就是教學(xué)新穎的萬(wàn)老師。
在大家心中，老師的評分標準一定是只要對的題目多，分值就高吧？不然！你看：
一次發(fā)作業(yè)時(shí)，我興沖沖地跑去看我的成績(jì)，哪知不看不知道，一看嚇一跳，我得了個(gè)“C”。
我仔細一看作業(yè)，全是勾，沒(méi)有一個(gè)叉！我急忙去找萬(wàn)老師：老師，我為什么得了個(gè)‘C’？”
萬(wàn)老師嚴肅地回答：“態(tài)度！”
我仔細看了看作業(yè)，不禁羞紅了臉：字太潦草了，回答不夠完整，思路太復雜了，別字也太多了……
我終于明白了老師的意思。
這，就是以態(tài)度取人的萬(wàn)老師。
這一切的一切，看似平凡，卻又飽含了萬(wàn)老師多少心血！我們成績(jì)的好與壞，似乎對老師并沒(méi)有什么影響，然而，萬(wàn)老師卻執意要教好我們，并且不圖一分錢(qián)的回報！這一切的一切，不值得我夸嗎？
可憐天下恩師心，父母般的恩師，祝您工作順利！
夸夸我的老師作文3
一頭卷曲的頭發(fā)，看起來(lái)總是那么時(shí)尚漂亮；一雙黑亮的眼睛，總是讓人感覺(jué)那么親切有內涵；一張小巧的嘴巴，讀起課文來(lái)總是那么生動(dòng)有感情。一堂她講的語(yǔ)文課，總是讓我們聽(tīng)得津津有味， 全班學(xué)生學(xué)習的興趣都被她調動(dòng)起來(lái)。你們知道她是誰(shuí)嗎？她就是我喜歡的班主任—楊穎老師
在日常生活中，楊老師對我們三（一）班的學(xué)生可關(guān)心負責了。每當我們去操場(chǎng)時(shí)，她都會(huì )及時(shí)提醒我們要穿好外衣小心感冒；每當有的學(xué)生帶病來(lái)上課時(shí)，楊老師都會(huì )格外的照顧，按時(shí)提醒他們吃藥 。每當我們吃飯狼吞虎咽的時(shí)候，楊老師會(huì )和藹地提醒我們要細嚼慢咽，小心噎著(zhù)。每當這時(shí)，我們仿佛覺(jué)得媽媽就在身邊，心里總覺(jué)得那么溫暖那么踏實(shí)。
在教學(xué)上，楊老師對我們是相當嚴格負責的。還記得我們剛升入三年級的時(shí)候，班上好多同學(xué)拿筆的姿勢不正確。楊老師耐心地幫每個(gè)同學(xué)糾正，楊老師對我們說(shuō)：“寫(xiě)字姿勢不正確，不僅會(huì )影響以后 你寫(xiě)字速度的，寫(xiě)出的字不漂亮，而且還會(huì )影響我們的視力�！爆F在，我寫(xiě)字姿勢非常漂亮，我在校外上劍橋英語(yǔ)課的時(shí)候，老師還夸過(guò)我寫(xiě)字姿勢好看呢。我想，這和楊老師的嚴格要求、正確指導是 絕對分不開(kāi)的。
楊老師非常重視學(xué)生個(gè)人能力的培養。在班里，我擔任衛生委員的工作，她非常注意培養我的組織能力。有意的去鍛煉我的自信心、責任心和管理能力，每當我在班級工作過(guò)程中出現了不足，楊老師會(huì ) 及時(shí)的教我正確的處理方法。在楊老師的培養下，我現在是一個(gè)很有自信心、有責任心的小學(xué)生了，這會(huì )讓我受用一生的。我想對楊老師說(shuō)：“三年級1班的一顆棵幼苗在您的精心培養下，一定會(huì )健康茁 壯的成長(cháng)起來(lái)�！�
夸夸我的老師作文4
夜深了，我還獨自坐在桌前，若有所思地遙望這深夜的夜空，這常引起我遐想的景色。今天，我卻一點(diǎn)也不感興趣。想到的卻是凌老師那忙碌的身影。提起筆，筆尖在紙上跳躍，寫(xiě)下了今天的作文——《夸夸我的老師》。
您是橋，我們就是路人;您是樹(shù)，我們就是風(fēng)兒;您是雨，我們就是小苗。啊!您的愛(ài)，太陽(yáng)一般溫暖，春風(fēng)一般和煦，清泉一般甘甜。您的愛(ài)，比父愛(ài)更嚴峻，比母愛(ài)更細膩，比友愛(ài)更純潔。您------老師的愛(ài)，天下最偉大，最高潔。在我剛踏進(jìn)學(xué)校成為一名小學(xué)生的時(shí)候，就覺(jué)得校園很溫暖。老師給了我們愛(ài)和關(guān)心。
不知多少個(gè)日日夜夜，您的愛(ài)體現在點(diǎn)點(diǎn)滴滴。不論風(fēng)霜雨雪，不論病情嚴重。您的愛(ài)體現在身影。不管失敗還是成功，您的愛(ài)體現在句聲。您的教育，您的負責，更突出了您的兢兢業(yè)業(yè),一絲不茍。老師啊!您是美的耕耘者，美的播種者。是您用美的陽(yáng)光普照，用美的雨露滋潤，我們的心田才綠草如茵，繁花似錦!
一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)。凌老師，您總是利用課余時(shí)間，給差的學(xué)生補課，這是為了我們全班同學(xué)，能讓我們班平均分能夠高一些。老師，您為我們所做的一切，我們都銘記在心，謝謝您對我們的培養，有了您的培養，我們才能從一顆小樹(shù)苗長(cháng)成一棵參天大樹(shù)，您像一位辛勤的園丁，照顧著(zhù)我們這些美麗花朵，讓他們開(kāi)出漂亮的花朵來(lái)。
老師，您的白發(fā)說(shuō)明您的偉大，您的累眼象征您的敬業(yè)。您像一支紅燭，為后輩獻出了所有的熱和光!您的品格和精神，可以用兩個(gè)字就是——燃燒!不停的燃燒!我想說(shuō)：“老師，您辛苦了!”您永遠是我心中學(xué)習的榜樣。
在教師節來(lái)臨之際，我祝愿您：教師節快樂(lè )，磕家幸福美滿(mǎn)，身體健康、事事順心�！崩蠋�，您用您的一生教我懂得為何要有追求，為何要有理想，為何要超越自己。老師，您把最美的笑容留給這個(gè)彩色的世界，您就我心中最美的神話(huà)。
夸夸我的老師作文5
要說(shuō)夸，我想夸的人可真不少！但我最最佩服的是我的數學(xué)老師——朱老師。
朱老師體型勻稱(chēng)，聲音洪亮，笑起來(lái)美得像一朵花。她皮膚有點(diǎn)黑，讓她看起來(lái)十分健康；她有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛，時(shí)而嚴厲，時(shí)而溫和，只要她向不乖的同學(xué)看一眼，不乖的學(xué)生立刻認真聽(tīng)講；她擁有一個(gè)充滿(mǎn)智慧的頭腦，再深奧的題目只要經(jīng)過(guò)她的大腦一“過(guò)濾”，立馬就變得通俗易懂了；她十分時(shí)尚、有氣質(zhì)，再簡(jiǎn)約，再大眾化的衣服，只要往她身上一套，就可以散發(fā)出一種與眾不同的味道。
朱老師不僅僅外表美，對我們也十分耐心。有一次，我一道數學(xué)題不會(huì )做。雖然方程列出來(lái)了，可是我計算不出。我問(wèn)了周?chē)耐瑢W(xué)，她們也不知道，幾個(gè)數學(xué)好的同學(xué)早就去朱老師那批作業(yè)了，根本問(wèn)不出什么結果。沒(méi)辦法，我只好硬著(zhù)頭皮去問(wèn)朱老師。一推開(kāi)辦公室的門(mén)，哇！許多同學(xué)都在排隊讓朱老師批，我們班的幾個(gè)同學(xué)還朝我笑笑。我的心中開(kāi)始打退堂鼓了，去不去問(wèn)��？這么多人都會(huì )算，我不會(huì )，如果我去問(wèn)，我會(huì )不會(huì )被朱老師批評，被同學(xué)朝嘲笑呀？但我不去，班里的同學(xué)又怎么辦呢？大家可都等著(zhù)我呢！我鼓起膽子走到朱老師的桌子旁，問(wèn)道：“朱老師，這題我算到這里就不會(huì )了，您可以教教我嗎？”我朝朱老師笑了笑，手心里沁出一顆顆晶瑩的小珠珠。朱老師接過(guò)我的作文本看了一下，耐心地說(shuō)：“諾，你看6。07*二分之三就等于6。07*3/2呀，對不對？你可以換種方法算嘛，明白了嗎？”哦，原來(lái)是這樣的啊�！爸x謝朱老師！”我向朱老師笑了笑，朱老師也像我笑了笑。
這就是我的數學(xué)朱老師，一位諄諄善誘、時(shí)尚大方的好老師！我佩服她！
夸夸我的老師作文6
“讀書(shū)破萬(wàn)卷，下筆如有神”。我的老師就是這樣的一位老師，她帶著(zhù)一副眼鏡活有一份書(shū)香氣。她就是——朱老師。
下課時(shí)老師開(kāi)始“吞食”書(shū)中的知識。記得我們以前是一個(gè)貪玩、愛(ài)搗亂的班級，自從朱老師到了我們班就安分了許多，不像以前那么瘋狂，而是靜靜的坐在位子上看著(zhù)書(shū)�？墒俏覀儼噙�有三個(gè)小組在一個(gè)隱蔽的地方玩，來(lái)反抗老師。我們和老師猶同在和他們玩打仗，我們是正義的一方，他們就是我們共同攻擊的敵人。但是幾天后，老師就把他們制的服服帖帖，老師微揚起嘴笑了，我們也哈哈大笑起來(lái)，三個(gè)小壞蛋給打倒了。
上課時(shí)，老師又嚴肅起敬，沒(méi)有一絲要笑的企圖，老師給我們上了《巨人的花園》這幾個(gè)大字，寫(xiě)的蒼勁有力，給我們一種清涼的感覺(jué)，讓人心情舒暢，仿佛夏天的炎熱都驅趕走了。老師上課的筆記猶如這是黑板的作曲，老師上課的朗讀猶如黑板在唱自創(chuàng )歌詞《涼爽夏天》讓我們神清氣爽，精神飽滿(mǎn)。然而我們的聽(tīng)課效率也漸漸地提高了，然而考試成績(jì)也增加了不少。記得又一次，我的語(yǔ)文竟然考到了95分，在這么多年來(lái)我頭一次考到了95分。我的內心仿佛打了“雞血針”信心頓時(shí)飽滿(mǎn)。老師在四周不時(shí)的尋找上課有人說(shuō)話(huà)沒(méi)，同學(xué)見(jiàn)了立刻坐好，教室里的空氣凝固了，讓人感到不一般的緊張，不時(shí)冒出了冷汗。
記得放學(xué)后，朱老師讓我和其他同學(xué)打掃教室，等朱老師回來(lái)時(shí)，看見(jiàn)我們汗流浹背，揮汗如雨，老師嚴肅的臉終于放松了下來(lái)，心情也好多了，我站在一個(gè)地方呆呆想老師會(huì )發(fā)禮物嗎？我靜靜地想著(zhù)時(shí)，突然我的白日夢(mèng)被破了，原來(lái)是朱老師給了我一個(gè)大大的紅蘋(píng)果，我真是“預言帝”��！
朱老師您還好嗎？我真想您��！
夸夸我的老師作文7
瞧！那穿著(zhù)樸素，帶著(zhù)一絲絲田園風(fēng)格的女老師是誰(shuí)？嘿！就是我的語(yǔ)文老師呀。
那胖乎乎的臉上有著(zhù)一排整齊的劉海；有兩顆黑珠子掛在這一排“窗簾”的下面，總是和藹的看著(zhù)我們，好像我們每一個(gè)人都是她的孩子，而不是她的學(xué)生似的；不小不大的鼻子鑲在小紅嘴巴的上面。老師的臉頰總是微紅著(zhù)的，像個(gè)小孩子。
上課時(shí)，老師提出來(lái)一個(gè)問(wèn)題，并不會(huì )直接請那些舉手的，成績(jì)優(yōu)秀的來(lái)回答，而是掃視一下全班請一個(gè)并沒(méi)有舉手的人或是成績(jì)還沒(méi)有跟上來(lái)的同學(xué)。（除非他們實(shí)在是答不出來(lái)了，才有例外。）老師也不會(huì )隨便責罵我們，即使有些同學(xué)說(shuō)錯或不會(huì )回答，老師也會(huì )請他坐下并糾正他說(shuō)的錯誤（除了一道題目講了好幾次還錯的情況外）。
下課了，老師有時(shí)不會(huì )直接提著(zhù)包，拿著(zhù)教具就走了，而會(huì )布置好作業(yè)就坐下來(lái)傾聽(tīng)我們的疑問(wèn)，為我們解答；有時(shí)還會(huì )跟我們聊天一直聊到第二節上課。
老師曾經(jīng)也多次夸過(guò)我寫(xiě)的作文。記得有一次，老師拿著(zhù)一摞試卷進(jìn)來(lái)，說(shuō)：“這次有幾個(gè)同學(xué)作文寫(xiě)得很不錯，讓我給大家念一念�！睕](méi)想到，其中居然也有我的作文，我既害羞又激動(dòng)。我原本以為這篇作文不是一篇值得評論的作文，但老師你給了我肯定，在我的試卷上打了一顆大大的五角星。謝謝你，老師。
當我們作業(yè)有錯時(shí)，老師會(huì )在講臺上為我們耐心的講解；當我們作文寫(xiě)不好時(shí)，老師會(huì )把寫(xiě)不好的這個(gè)人拉到辦公室講作文要怎么怎么寫(xiě)，就是“開(kāi)小灶”。
時(shí)間過(guò)得真快，老師教了我們也快一年了，也不知六年級時(shí)老師還在不在教我們，但我實(shí)在是不想老師走。因為，她，是一個(gè)好老師！
夸夸我的老師作文8
在我心中，一向有一位教師值得我懷念！她是我的小學(xué)語(yǔ)文教師，她身材很苗條，長(cháng)發(fā)及腰，戴著(zhù)眼鏡，她姓蔣，她有時(shí)會(huì )跟我們開(kāi)開(kāi)玩笑，但嚴肅起來(lái)也是一級的。
那時(shí)我在興化上五年級，教師對我十分好，總是笑瞇瞇地看我。每一天早晨我帶領(lǐng)同學(xué)們離開(kāi)宿舍樓來(lái)到教室的路上時(shí)，總能看到她，挎著(zhù)一個(gè)小的包，腳步輕盈，這時(shí)候，我們宿舍的這一排小鴨子便加快速度追上教師。追上教師后，我們便和教師打招呼，教師也熱情地與我們打招呼。并且笑瞇瞇地說(shuō)：“你們好，怎樣起那么早��！”我們也笑瞇瞇地看著(zhù)她，我心里想：我們學(xué)生起早一點(diǎn)兒，到教室看看書(shū)啊，預習新課啊什么的，可是我也不清楚教師為什么要起那么早，晚上睡得又比我們晚，上起課則是聚精會(huì )神，頓時(shí)我感受到了教師的辛苦。
但之后因為種種原因我轉到了其他學(xué)校，可是只跟我相交了一個(gè)學(xué)期的教師卻總是讓我懷念。每當靜下來(lái)時(shí)，我會(huì )看看窗外風(fēng)景，心里卻一向想念著(zhù)蔣教師，蔣教師就像我的母親一樣關(guān)懷我，照顧我。直到一年之后我們仍然經(jīng)常想起蔣教師。我再一次從窗戶(hù)往外看，看看地上，再看看天空，雖然眼睛在看，可不明白為什么，我的腦海里卻僅有那充滿(mǎn)母愛(ài)的笑臉。
記得我剛進(jìn)那個(gè)學(xué)校時(shí)，蔣教師也剛從其他學(xué)校轉到哪兒，這應當就是緣分吧，蔣教師給我們上的第一節課就是選班長(cháng)。。。。。。職務(wù)，而這些職務(wù)不是靠成績(jì)選出來(lái)的，而蔣教師說(shuō)的卻是，誰(shuí)愿意擔任，我便舉起了手，這樣的機會(huì )讓我看出蔣教師不是一個(gè)單單只看成績(jì)的人，而她注重的是你能不能擔任這個(gè)職務(wù)。
都說(shuō)緣分天注定，期望我們還能遇見(jiàn)，我最親愛(ài)的蔣教師。
夸夸我的老師作文9
鮮花感射泥土，是泥土讓它茁壯成長(cháng)；蒼鷹感謝天空，是天空讓它自由翱翔；小草感謝雨露，是雨露讓它滋潤生長(cháng)我最感謝的人是劉老師。
劉老師是一個(gè)循循善誘的人。
記得一次我上課走神，沒(méi)聽(tīng)講，眼睛盯著(zhù)黑板可心思卻早已不知“飛”到哪去了。劉老師一眼就看出我走神了，便叫我起來(lái)回答這個(gè)問(wèn)題。我看了一眼書(shū)，又看了一眼黑板，心想：這下可糟糕了，我剛才沒(méi)聽(tīng)課呢！支支吾吾半天說(shuō)不出一句完整的話(huà)來(lái)，臉憋得通紅，手心不停地冒著(zhù)冷汗。我低著(zhù)頭，正準備接受下半節課都站著(zhù)的懲罰，只見(jiàn)老師輕飄飄地說(shuō)了一句：“剛才走神了吧，下課跟我去趟辦公室�！蔽倚南耄和炅送炅�，這不比“罰站”還嚴重嘛！一打下課鈴，我的心里便開(kāi)始十五個(gè)吊桶七上八下了，跟著(zhù)老師走進(jìn)辦公室。劉老師叮囑我以后上課不要再走神了。說(shuō)完，便翻開(kāi)書(shū)，指著(zhù)今天的知識點(diǎn)，利用課間十分鐘的時(shí)間給我疏理了一遍。接到題綱的那一刻，一股暖流涌上心頭。
劉老師不僅是一個(gè)循循善誘的人，還是一個(gè)認真負責的人。
剛開(kāi)學(xué)時(shí)，劉老師就讓我們準備了周記本，積累本，筆記本，精題本和錯題本。劉老師不僅讓我們準備好本子，而且每周甚至每天都檢查。劉老師做事從來(lái)都不只是口頭上說(shuō)說(shuō)，而是嚴格自律，付諸行動(dòng)。收上去的每一份試卷，每一張習題，每一本作業(yè)都會(huì )認真批改，不僅會(huì )評出優(yōu)良等級，還會(huì )寫(xiě)批語(yǔ)。我的腦海里不禁浮現出網(wǎng)課期間的事。網(wǎng)課期間，老師們批改作業(yè)只能用手機、電腦等電子軟件。而電子軟件，本身就對眼睛有傷害，老師又長(cháng)期盯著(zhù)屏幕�？杀M管這樣，老師還是認真地批改每一份作業(yè)。在老師敬業(yè)精神的鼓舞下，我們每個(gè)人都學(xué)得很認真，期中考試也考出了從未有過(guò)的好成績(jì)。
春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。劉老師循循善秀，教學(xué)有方，認真負責的樣子深深地刻在了我的心里。
夸夸我的老師作文10
我的老師有很多，但是我最喜歡的教了我三年的語(yǔ)文*老師，她長(cháng)著(zhù)高高的鼻梁，一對明亮的眼睛鑲嵌在一個(gè)橢圓的臉上，她又是我們班的班主任。
*老師平時(shí)對我們非常嚴格。如果上課的時(shí)候哪一個(gè)同學(xué)稍微不認真，就會(huì )被老師狠狠地批評一頓，我們都能專(zhuān)心志致地上課聽(tīng)講。有一次，上課時(shí)，我發(fā)現了有兩位同學(xué)在偷偷地講話(huà)。我看見(jiàn)了*老師那雙明亮的眼睛看著(zhù)他們，毫不猶猶豫地請他們倆回答問(wèn)題，他們倆一站起來(lái)，低著(zhù)頭，一聲不吭�！芭_下啦啦響，臺上發(fā)臺瘟，*老師一發(fā)話(huà)。全班同學(xué)哈哈大笑，那兩個(gè)同學(xué)羞愧萬(wàn)分，恨不得有個(gè)地洞鉆下去，我想他們一定會(huì )認真上課了。*老師這樣的批評，對每個(gè)同學(xué)都來(lái)了一次警告�！�
*老師不僅上課對我們嚴格，而且要教我們學(xué)做人。
讓得上一次，我們班非常吵的時(shí)候，突然，*老師走了過(guò)來(lái)，對我們和藹可親地說(shuō)：“同學(xué)們，要養成一個(gè)好習慣，就能讓我們長(cháng)大時(shí)，一生受用，做一個(gè)好品質(zhì)，從現在起就要，好才華，好習慣的人！這時(shí)，全班安靜了下來(lái)，做端正，認真聽(tīng)課。我想原來(lái)養成一個(gè)好習慣是這么重要的�！�
*老師平時(shí)很關(guān)注同學(xué)們的'品德教育的問(wèn)題，只要在課后，老師都會(huì )及時(shí)結合一些事例，對同學(xué)們循循善誘，耐心地告誡，讓我們各方面都不斷進(jìn)步，像芝麻開(kāi)花一樣一節更比另一節高。
*老師是我們知識上的啟蒙者，還是我們思想上的益友，每一節課總是認真引導我們理解與思考，讓我們跨上駿馬，在知識的海洋里，遨游。讓我們積極學(xué)習，更上一層樓，承受著(zhù)辛勤園丁的澆灌。
老師，您用彩筆耕耘，用汗水澆灌，用心血滋潤，讓我們茁壯成長(cháng)，像一部永不生銹的播種機，不斷地播下種子，又像照明燈照著(zhù)我們前進(jìn)，啟迪我們走向成功。老師，謝謝您！
夸夸我的老師作文11
我想夸夸我的閱讀老師——韓冬老師！
新學(xué)期，班級開(kāi)展了“大家同讀一本書(shū)活動(dòng)”，班主任說(shuō)由韓冬老師帶領(lǐng)我們讀名著(zhù)《假如給我三天光明》，我心里特別期待。
終于收到媽媽給買(mǎi)的書(shū)，我打開(kāi)一看，心涼了半截，書(shū)里沒(méi)有精美、生動(dòng)的插圖，只有一大段一大段的文字，完全看不懂。當老師要求我們一起閱讀的時(shí)候，很多同學(xué)們和我一樣，根本沒(méi)有興趣讀，我們有的偷偷地拿出自己的漫畫(huà)書(shū)，有的干脆說(shuō)起了悄悄話(huà)……
這時(shí)，韓冬老師好像看懂了我們的心思，只見(jiàn)她戴上厚厚的老花鏡，拿起書(shū)走到講臺上聲情并茂地朗讀了起來(lái)。我一下子被深深地吸引住了，故事的情節也在眼前浮現，感覺(jué)海倫凱勒就在身邊，忽然覺(jué)得這本書(shū)也不是那么枯燥無(wú)味了。教室里安靜下來(lái)，大家都目不轉睛地盯著(zhù)韓老師……以后的每堂課，我們都早早準備好書(shū)本，期盼著(zhù)韓老師走進(jìn)教室。
韓老師不光耐心地指導我們讀，還領(lǐng)著(zhù)我們寫(xiě)讀書(shū)筆記，讓同學(xué)們去講臺上分享自己喜歡的一句話(huà)，或者是說(shuō)說(shuō)自己有什么收獲。上次我去講臺上讀我喜歡的一句話(huà)，由于害怕，我讀的磕磕巴巴的，韓老師就跟著(zhù)我一起讀，她的聲音很溫柔，讓我感覺(jué)不再緊張。
在韓老師的指引下，我逐漸讀懂了這本書(shū)，被故事情節吸引，被海倫凱勒的精神打動(dòng)。
失明的海倫凱勒能發(fā)現這么多美好的東西，而健康的我卻常常忽略生活中的美。一想到這些，我就發(fā)誓要好好學(xué)習，好好的熱愛(ài)生活，合理安排時(shí)間，不輕言放棄，珍惜現在的幸福時(shí)光。我想，只有這樣才不會(huì )辜負上帝賜予我的明亮眼睛和一切美好的東西。
夸夸我的老師作文12
期末階段，全校師生均投入一種戰斗狀態(tài)。所有人的心里都緊繃著(zhù)一根弦，為即將來(lái)臨的期末考做準備。
放學(xué)后，校園中大部分教室還燈火通明，朗朗讀書(shū)聲并沒(méi)有因下課鈴的響起而停止。班上，謝老師還爭分奪秒地幫我們復習。
起初，同學(xué)們的精神狀態(tài)還算好，專(zhuān)心致志地聽(tīng)謝老師講課，效率很高。知識點(diǎn)復習完后，謝老師繼續幫我們過(guò)關(guān)作業(yè)和練習卷。此時(shí)，第一次清校音樂(lè )已經(jīng)響起，有些同學(xué)開(kāi)始煩躁起來(lái)，不時(shí)地看向時(shí)鐘，五點(diǎn)了！悠揚的一曲薩克斯版《回家》終于結束，謝老師好像并沒(méi)有要放我們回家的意思，仍舊認真地批改著(zhù)作業(yè)。
別的班級陸陸續續地走了，第二遍清校鈴聲如期而至。大家都知道，第二遍清校音樂(lè )是老師們的下班鈴。謝老師仿佛根本沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)似的。底下同學(xué)開(kāi)始躁動(dòng)了！坐在角落的一些同學(xué)輕輕擂著(zhù)桌子，仰天長(cháng)嘆。座位離謝老師近的同學(xué)，敢怒不敢言，但那種煩躁的心情就直白白地掛在臉上。我靠窗，自言自語(yǔ)的小聲發(fā)著(zhù)牢騷：怎么還不讓我們走。謝老師低頭批改作業(yè)，我們的小動(dòng)作她都沒(méi)有察覺(jué)。
第三遍清校音樂(lè )響了，謝老師抬頭看看時(shí)鐘，站起身來(lái)叫我們排隊。我們馬上收拾書(shū)包，迅速排好隊，天都有些擦黑了。把隊伍送到校門(mén)，我見(jiàn)謝老師急匆匆地打卡，然后往學(xué)校附近的幼兒園小跑而去。我跟幾個(gè)女同學(xué)尾隨著(zhù)。躲在一根大柱子后，悄悄看著(zhù)。謝老師進(jìn)入幼兒園后帶出她的兒子，我們聽(tīng)見(jiàn)謝老師說(shuō)：貝貝，對不起��！媽媽要給哥哥姐姐復習，只好把你留在幼兒園了，媽媽過(guò)幾天有空再帶你出去玩好嗎？原來(lái)，謝老師每天放學(xué)幫我們復習，卻把自己的兒子留在了幼兒園。這一切都是為了我們，可我們……四個(gè)女孩站在柱子后，心中百感交集，面面相覷，都感動(dòng)得說(shuō)不出話(huà)。
我們的謝老師就是這樣，心里頭學(xué)生總是第一位。她時(shí)時(shí)刻刻都在為學(xué)生著(zhù)想，向謝老師致敬！我愛(ài)我們的謝老師！
夸夸我的老師作文13
聽(tīng)，這抑揚頓挫的聲線(xiàn)，低回婉轉的語(yǔ)調，把握有度的語(yǔ)速，每每一進(jìn)門(mén)你一定聽(tīng)得到。不是班長(cháng)，不是紀委，也不是課代表，他是八七的核心人物靳老師。
你一定會(huì )說(shuō)：你可真聰明，靳老師那么有特點(diǎn)，多好描寫(xiě)��！哎，那我還就告訴你，這位犀利仁師，可沒(méi)那么簡(jiǎn)單！接下來(lái)，就讓我帶你分析他的犀利之處吧。
首先是外在，皮膚因為常年的操勞變成了土黃色，兩道顯眼如墨線(xiàn)酌力繪上的眉，彰顯獨一無(wú)二的黑邊眼鏡，鏡片后面是一雙凝聚了智慧的眼睛，如鷹般銳利，任何小動(dòng)作都逃不過(guò)他的眼睛。那張嘴每次都開(kāi)足了馬達，開(kāi)開(kāi)合合仿佛世界末日也不打算停。中等身材，衣著(zhù)總是黑、灰、白，優(yōu)雅的步子一邁，皮鞋便嗒、嗒有節奏的響，班里同學(xué)一聽(tīng)見(jiàn)，立馬就安靜了十二分。
接著(zhù)是平時(shí)他的表現。他明察秋毫堪比江戶(hù)川柯南，巧思才辯讓福爾摩斯都退讓三分。
一口流利的中英雙語(yǔ)，滿(mǎn)腦的班級大事和英語(yǔ)語(yǔ)法，知道的以為老師是個(gè)管理班級，教書(shū)授業(yè)的好手，不知道的還以為哪個(gè)偵探來(lái)兼職老師了呢。開(kāi)學(xué)第一天，他就讓班里同學(xué)被幽默了一把，比如xx長(cháng)胖了啊假期玩過(guò)頭，腦子還在玩諸如此類(lèi)，空氣里的各種成分都笑翻了！
最后，是他背后的努力。
一日為師，終身為父。他不僅是七班這么多人的爸爸，而且他本身還有個(gè)孩子。在同學(xué)們感嘆他CPU（硬盤(pán)）功能強大時(shí)，他在努力備課，翻閱題集，有時(shí)連自己的孩子也顧不上。我們和他并無(wú)血緣關(guān)系，他卻也像高考備戰一般地拼命努力著(zhù)，這一切只為了讓我們更加優(yōu)秀，考上理想院校。有人會(huì )因為他的犀利而耿耿于懷，但可曾知道他是觀(guān)察很久之后，才提醒那么一句而已。他對你的犀利，反而是在關(guān)心你，犀利，是他最大的特點(diǎn)。
他了解每一個(gè)同學(xué)，所以說(shuō)起話(huà)來(lái)一針見(jiàn)血。他對你犀利更說(shuō)明他了解你。他說(shuō)我說(shuō)話(huà)直，我并不明白那是優(yōu)點(diǎn)或是缺點(diǎn)，但我對老師一向坦白，因為我知道，我不說(shuō)，老師不會(huì )懂的我在想什么，工作也沒(méi)法順利進(jìn)行。
多少同學(xué)因為他的犀利受益，孔夫子弟子三千，流芳千古，也許不及他授業(yè)解惑，誨人不倦。
怎樣？這位犀利的偵探、仁師、紳士，是不是很棒？
夸夸我的老師作文14
在“高手如云”的砂子塘小學(xué)，一年兩次的“華山論劍”——數學(xué)期末考試中，我們班連續十次“奪魁”，在整個(gè)“武林”——砂子塘小學(xué)，引起了轟動(dòng)，令人羨煞眼球。
大家都夸我們班個(gè)個(gè)“身懷絕技”、“武藝高強”。這些成績(jì)的取得與我們背后的一位“武林高手”密不可分。別看她個(gè)子不高、身材苗條，看似弱不禁風(fēng)，實(shí)際上“神功蓋世”。她就是我們砂子塘小學(xué)大名鼎鼎的“絕世高人”——長(cháng)沙市優(yōu)秀教師、我們的數學(xué)老師——“一代宗師”孫瑛老師。
從一年級開(kāi)始，孫老師就教會(huì )了我們一門(mén)極其上乘的內功心法——“吸星大法”。她告訴我們：在學(xué)習中一定要像老牛吃草一樣，學(xué)會(huì )“反芻”。即在課堂上要把老師教的知識先吞進(jìn)腦海里，然后在課余時(shí)間和回家做作業(yè)時(shí)好好回味，直到弄懂為止。孫老師在課堂上將自己的知識傾囊相授，我們則用這“吸星大法”將它們吸入腦中，經(jīng)“反芻”后為我所用。日積月累，知識就像滾雪球一樣越滾越多。不多時(shí)日，我們“內功”大進(jìn)，對付那些數學(xué)難題易如反掌。
除了教授我們“武林秘笈”之外，孫老師還常常召開(kāi)“武林大會(huì )”，各家好手為爭露頭角，常�！按颉钡锰旎璧匕�。四年級二學(xué)期一堂別開(kāi)生面的數學(xué)課上，孫老師先給我們講了幾個(gè)簡(jiǎn)短的笑話(huà)，逗得我們哈哈大笑，也隨之變得神采奕奕。然后，她讓我們全班分組進(jìn)行了一次PK，教室里頓時(shí)散發(fā)出了“火藥味”。經(jīng)過(guò)激烈的比拼后，第四大組“過(guò)五關(guān)，斬六將”，贏(yíng)得了3分，其他三個(gè)大組的人盡管“心不甘，情不愿”，只獲得了2分。但大家依然十分開(kāi)心，只是在心里暗下決心，下次一定要奪回第一。
閑暇時(shí)，我上網(wǎng)查看了孫老師寫(xiě)的論文《爭取學(xué)生喜歡我的學(xué)科——賞識激勵進(jìn)行時(shí)》�？赐曛�，回想起孫老師嘔心瀝血教導我們的往事，歷歷在目，我終于明白為什么我們能夠“幸運地”獲得年級十連冠了。這是因為：孫老師精心制作的計劃，讓我們有了學(xué)習的方向；賞識激勵的教學(xué)方式，讓我們有了前進(jìn)的動(dòng)力；引入競爭的機制，讓我們有了超越自己的目標。原來(lái)我們聽(tīng)到的每一堂課，都是孫老師用心血凝成的呀！
孫老師，您放心！在您“一代宗師”的教導下，我們各路“武林好手”，一定能繼續再領(lǐng)風(fēng)騷，并更上一層樓。
夸夸我的老師作文15
教師是辛勤的園丁，他們哺育了一顆又一顆稚嫩的幼苗，培養了一批又一批的人才。在許多教師中，讓我印象最深刻的是把我送上初中大門(mén)的教師——吉教師。
吉教師扎著(zhù)黑色馬尾辮，一雙慈善的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架著(zhù)一副紅色邊框眼鏡。她的臉上總是帶著(zhù)微笑，每次我們看到她，就仿佛看到了自我和藹的母親。
吉教師是我敬佩的數學(xué)教師，同時(shí)也是我的班主任。吉教師架著(zhù)眼鏡，就好像是一位知識淵博大博士。吉教師教學(xué)經(jīng)驗豐富，講起課來(lái)總是那么風(fēng)趣，幽默，引人入勝。吉教師對自我的工作十分負責，每次我們交上去的作業(yè)，她都會(huì )認認真真地批改完，并且還不拖拉，當天的作業(yè)當天改完就發(fā)。如果有極個(gè)別同學(xué)遇到不會(huì )的題目，就算那到題目講爛了，教師也會(huì )不厭其煩地把題講到同學(xué)明白才放心。
吉教師不僅僅對工作很負責，并且每時(shí)每刻都在關(guān)心著(zhù)我們的身體。有一次班里有個(gè)女生因為早上吃的東西太油膩，導致消化不良，吐了一地，并且還吐到了身上和書(shū)包上。許多同學(xué)的第一反應是開(kāi)窗通風(fēng)；有的同學(xué)還離開(kāi)座位跑到教室外；還有的同學(xué)捂著(zhù)鼻子，一臉厭惡地說(shuō)：“真是惡心死了！”吉老是給那些作風(fēng)夸張的同學(xué)使了個(gè)眼色并且快步走到了女生的座位旁，帶著(zhù)那個(gè)女生到水龍頭那里洗了洗，并清掃了嘔吐物。
你明白嗎？我的教師有三大特技：一是“大喇叭”，二是“順風(fēng)耳”，三是“閃電鏢”。
每次上課前，教室里總是鬧哄哄的，等教師進(jìn)了教室，說(shuō)了一聲“收”，教師的話(huà)好像有一種“魔性”，一下子就把我們的嘴給封住了。教室里安靜得連根針掉到地上都能夠聽(tīng)見(jiàn)；在上課期間，每次都會(huì )有少數同學(xué)在下頭竊竊私語(yǔ)，就算教師背對著(zhù)也能夠明白是誰(shuí)在說(shuō)話(huà)，后果不堪設想；“閃電鏢”可是我們所有同學(xué)最怕的，所用的武器是粉筆頭，她射出的“飛鏢”從來(lái)都是彈無(wú)虛發(fā)，一擊就中。
這就是我的教師——吉教師。
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