我們的數學(xué)老師作文通用15篇
在日復一日的學(xué)習、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。你知道作文怎樣寫(xiě)才規范嗎？下面是小編整理的我們的數學(xué)老師作文，歡迎大家分享。
我們的數學(xué)老師作文1
我有一個(gè)數學(xué)老師，人很幽默，櫻桃小嘴，柳葉彎眉的，一雙小小的眼睛，他非常的幽默還非常愛(ài)搶課！自從我上學(xué)以來(lái)，還從來(lái)沒(méi)有見(jiàn)過(guò)這樣的數學(xué)老師！他搶課的技術(shù)可不是一般的牛，簡(jiǎn)直就是驚人吶��！就拿今天來(lái)說(shuō)吧，同學(xué)們好不容易盼來(lái)了“向往”已久的體育課�？墒谴蠹叶荚趽模骸芭Ｄ酢苯裉鞎�(huì )不會(huì )又搶課呀！牛魔王是同學(xué)們給數學(xué)老師起的外號。同學(xué)們都在議論著(zhù)。終于，同學(xué)們擔心的時(shí)刻來(lái)臨了。上課鈴聲一響，同學(xué)們的目光都凝視著(zhù)窗外，希望看見(jiàn)的不是數學(xué)老師，而是體育老師。一分鐘。兩分鐘……牛魔王還是像往常一樣出現了，他高興地走進(jìn)教室，可是同學(xué)們卻沒(méi)精打采地拿出作業(yè)本。他講的很認真，可是，同學(xué)們聽(tīng)得很不認真。本來(lái)，我以前很喜歡數學(xué)，可是今年，我卻討厭上數學(xué)課。甚至連逃課的心都有了。因此，我今年的數學(xué)成績(jì)也沒(méi)有以前好了。我們的數學(xué)老師不僅愛(ài)搶課，還很幽默呢
記得那天，我們上午剛考完試，下課后，同學(xué)們都在對交答案……到了下午，數學(xué)老師嚴肅地走進(jìn)了教室。他首先問(wèn)了我們一個(gè)問(wèn)題：“你們的爸爸有可能是女的嗎？”這時(shí)，謝昌明說(shuō)：“那我說(shuō)你是女的行不行��！”他可真倒霉，剛巧被老師轉過(guò)來(lái)看見(jiàn)了。老師大聲的說(shuō)：“謝昌明！說(shuō)什么呢？說(shuō)得那么起勁？”謝昌明躡手躡腳地站了起來(lái)，吞吞吐吐的說(shuō)：“我們……的爸爸不……可能是女的……”老師生氣地說(shuō)：“你現在說(shuō)得頭頭是道，考試的時(shí)候怎么沒(méi)見(jiàn)你全對呀？！”然后叫他坐下了。接著(zhù)，就把考試卷發(fā)了下來(lái)，給我們校對。這節課，同學(xué)們聽(tīng)得格外認真。因為這次不是老師搶課，是因為體育老師不在。還有就是他今天沒(méi)有拖延下課的時(shí)間。大家多么希望老師永遠都不要搶課呀！可是，好景不長(cháng)。以后的日子，老師還是像以前一樣，一點(diǎn)都沒(méi)有變。同學(xué)們的希望都泡湯了。一學(xué)期下來(lái)，數學(xué)老師差不多搶了我們百分之七十的體育課。這可是我見(jiàn)過(guò)搶課最厲害的老師了！他叫計雪明，我要永遠記住他，因為他是第一個(gè)令我這么討厭的老師！
我知道數學(xué)老師搶課是為了讓我們的成績(jì)更好，但是，他卻沒(méi)有想到，他這樣一味的搶課，只會(huì )使同學(xué)們更討厭上數學(xué)課。甚至不想聽(tīng)他講課！
這就是我們的數學(xué)老師，一個(gè)愛(ài)搶課的“牛魔王”。
我們的數學(xué)老師作文2
平時(shí)，我們的語(yǔ)文老師都很偏愛(ài)！無(wú)論我怎么學(xué)習，他都看我不順眼。數學(xué)老師就不一樣了，他對大家都一樣。記得有一次，我的數學(xué)和一些同學(xué)的數學(xué)成績(jì)不理想。老師叫我們來(lái)補課，我們班的一位老師特別偏愛(ài)的邰璇也進(jìn)來(lái)了、他真的好拽！翹著(zhù)二郎腿，吃著(zhù)炒粉，我記得校規是不允許拿食物進(jìn)來(lái)吃的！他就偏偏拿進(jìn)來(lái)了。邰璇！數學(xué)老師喊了喊她。說(shuō)：你為什么那么不尊重老師？你不知道不允許帶東西來(lái)學(xué)校么？把炒粉扔了！當時(shí)我們驚了！因為學(xué)校重來(lái)惹不起的邰璇盡然被數學(xué)老師罵了。邰璇說(shuō)：哦。他的那眼睛充滿(mǎn)怨恨！數學(xué)老師摻了。
下課了，邰璇不時(shí)的跑出去。當她回來(lái)的時(shí)候。數學(xué)老師已經(jīng)被校長(cháng)大罵一通。誰(shuí)叫語(yǔ)文老師是班主任？之后體育課（將近暑假）數學(xué)老師說(shuō)：數學(xué)不好的，暑假不會(huì )的可以去我家補課。一群男孩說(shuō)；免費？數學(xué)老師說(shuō)：免費一群淘氣的男孩有說(shuō)：在你家吃飯哎！數學(xué)老師說(shuō)：去我家吃糖我家有糖！呵呵，是不是覺(jué)得我們的數學(xué)老師很好？
我們的數學(xué)老師作文3
我的數學(xué)老師董老師，是個(gè)和藹可親的好老師，她中等的個(gè)子，身材很苗條，眼睛水靈靈的。
記得有一次，董老師因為有事，來(lái)晚了一點(diǎn)兒，上課得遲了一點(diǎn)。她來(lái)的時(shí)候，臉上露出急急忙忙的表情，站穩后還大喘粗氣，額上的汗珠也一點(diǎn)點(diǎn)地往下滴。上課的時(shí)候，可能因為剛才走的太急了，說(shuō)話(huà)聲音也有點(diǎn)急促，還一個(gè)勁兒的說(shuō)對不起，為了不耽誤時(shí)間，即使她口渴也沒(méi)去倒水喝。上課時(shí)，我看見(jiàn)董老師經(jīng)�？吭谧雷优赃�。下課了，我看著(zhù)董老師遠去的背影，一股感激之情涌上我的心頭。那件事成為我心中永遠揮之不去的事情。
還有一回，四年級快結束的時(shí)候，因為董老師懷孕了，所以走路很不方便。但是，她還堅持給我們上課，批改作業(yè)。課一堂也沒(méi)有落下，就是這樣，董老師也盡心盡力地上好每一堂課�？墒�，我們卻總讓她生氣，真應該慚愧。
董老師就是這樣一個(gè)老師，雖然她因為生小寶寶暫時(shí)不能教我們了，但是她的笑容卻時(shí)常浮現在我的腦海里。
我們的數學(xué)老師作文4
我們的數學(xué)老師姓朱，他是個(gè)年輕的女老師，差不多只有三十出頭。朱老師是五年級時(shí)調過(guò)來(lái)教我們數學(xué)的，開(kāi)學(xué)第一天，我就感覺(jué)到這個(gè)老師與別的老師有所不同。的確，她向我預想的那樣，十分的出眾。當然她也受到同學(xué)們的喜愛(ài)�，F在將要小學(xué)畢業(yè)了，大家也要和朱老師分別了，所以，我不得不來(lái)提提這位令人喜愛(ài)的老師。
那天，是我們六年級的開(kāi)學(xué)第一天。大家都很興奮，一來(lái)是因為我們要換一個(gè)新的數學(xué)老師；二來(lái)是因為六年級開(kāi)學(xué)的確就是個(gè)令人興奮的事，所以紀律難免有點(diǎn)亂。就在班主任陶老師維持紀律時(shí)，朱老師夾著(zhù)幾本書(shū)趕來(lái)了。原來(lái)鬧哄哄的教室里一下子安靜下來(lái)，所有同學(xué)的目光一下子停在朱老師的身上，我也打量著(zhù)這位剛剛來(lái)的新老師。只見(jiàn)這位新老師高高的個(gè)子，留著(zhù)卷卷的短發(fā)，鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，看起來(lái)挺有學(xué)問(wèn)的樣子。她看見(jiàn)陶老師驚訝地說(shuō)：“這節課不是我的呀？”陶老師說(shuō)：“第三節課是你的課�！毙吕蠋煵缓靡馑嫉匦πΓ骸澳俏腋沐e了呀，不好意思！”。我聽(tīng)著(zhù)她和班主任的對話(huà)，想：這老師的聲音可真好聽(tīng)。不知不覺(jué)中，我對新老師又多添了一分好感。
事情并沒(méi)有這樣結束，第二節課剛上課，新老師又來(lái)了。我們知道她又搞錯了，一起跟她說(shuō)：“第三節課才是你的課�！毙吕蠋熤雷约河指沐e了，拍了一下自己的腦袋自言自語(yǔ)道：“第三節課！”她笑起來(lái)，我們也跟她一起笑。我想：“這老師可真搞笑，都搞錯兩回了，不知道她會(huì )不會(huì )再走錯呀�！�
終于，第三節課上課時(shí)，新老師準時(shí)地趕來(lái)了。她告訴我們她姓“朱”，下次喊她朱老師就行了。她還說(shuō)，她對學(xué)生要求很?chē)�，我們一定要�?tīng)她的話(huà)。我對這些不是很感興趣，只覺(jué)得她有句話(huà)說(shuō)得很對。她說(shuō)她上的課很好聽(tīng)，只要認真地聽(tīng)就會(huì )覺(jué)得十分有趣。這句話(huà)說(shuō)得實(shí)在是太準了，她上的.課的確很有趣，只要聽(tīng)過(guò)她的課，你就會(huì )怎么也忘不了。因為她講課時(shí)是聲情并茂，而且還會(huì )舉很多有趣的例子，讓你在學(xué)中笑，在笑中學(xué)。幾乎每堂課都是笑聲不斷，不管是老師還是同學(xué)都會(huì )覺(jué)得很開(kāi)心。你講，向這樣的老師，哪個(gè)同學(xué)會(huì )不喜歡她呢？
現在，期末考試考完了，眼看著(zhù)就要升學(xué)畢業(yè)，我們也要和朱老師分別了，在離別之際，我想說(shuō)：“朱老師，我一定會(huì )永遠得記住您的，雖然我們相處的時(shí)間只有短短的一年，但我一定會(huì )把我們在一起的時(shí)光永遠的留在腦海里。
我們的數學(xué)老師作文5
開(kāi)學(xué)了，我們班來(lái)了個(gè)新的數學(xué)老師，我們都叫她曉靜老師。這個(gè)新來(lái)的老師與之前的老師有很大的差別。
以前的數學(xué)向老師，開(kāi)始性格還好，后來(lái)很兇。開(kāi)學(xué)那天她布置的作業(yè)寫(xiě)到了晚上7點(diǎn)鐘；后來(lái)布置的作業(yè)寫(xiě)到了夜里11點(diǎn)多，我都哭了。她打人打的也很疼。如果我們上黑板做題十分鐘沒(méi)寫(xiě)完的話(huà)，就罰站，在講臺旁邊。下課，她就拿著(zhù)棍子打我們手心。
現在的數學(xué)老師，開(kāi)學(xué)就不給我們布置作業(yè)。即使要布置作業(yè)，那也很少。這個(gè)曉靜老師性格很好，不是很兇。打人不用棍，用手，打的也不疼。如果上黑板做題做不好，頂多罵幾句，也就完事了。
如果讓我從教過(guò)我的數學(xué)老師里選優(yōu)秀老師，我會(huì )選我的新任數學(xué)老師——曉靜老師。
我們的數學(xué)老師作文6
開(kāi)學(xué)了，我聽(tīng)家長(cháng)說(shuō)這個(gè)學(xué)期我們班換了一位數學(xué)老師。 報到那天，我們班的同學(xué)們都在議論著(zhù)我們的數學(xué)老師呢！都在問(wèn)數學(xué)老師是誰(shuí)？是男的還是女的？是和藹可親的，還是嚴厲的？有這么多的問(wèn)題等著(zhù)我們去知道。
星期一第一節是數學(xué)課。我們終于可以見(jiàn)到這位數學(xué)老師了。大家都坐得很端正，教室格外安靜，期待老師的早點(diǎn)到了。我聽(tīng)見(jiàn)走廊上有腳步聲，猜想一定是我們的數學(xué)老師。果然，我們的數學(xué)老師來(lái)了！她手上捧著(zhù)電腦和書(shū)本，走進(jìn)了教室。我們的數學(xué)老師是女的，叫葉萍老師。她是一位有三十年教齡的老師，上課對我們要求非常嚴格。原先上課愛(ài)做小動(dòng)作的同學(xué)也規矩了不少。
大家都覺(jué)得葉老師是一位雖嚴厲卻可敬的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師作文7
我們的數學(xué)老師叫杜老師。她長(cháng)著(zhù)長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，紅紅的臉蛋，一雙炯炯有神的眼睛，她還有一雙潔白而又勤勞的手。她今年32歲了，她特別喜歡穿裙子，她穿起裙子的時(shí)候，嘿！別提有多美了。
她上課的時(shí)候，非常嚴格要求，還教我們要做一個(gè)規范的學(xué)生。她只要看到誰(shuí)搞小動(dòng)作，就會(huì )點(diǎn)他的名字，提醒他要認真一點(diǎn)。
如果我們不聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她會(huì )露出一個(gè)生氣的表情，如果我們聽(tīng)話(huà)的時(shí)候，她會(huì )露出一個(gè)和藹和親的樣子。
杜老師她很喜歡跳舞，她跳起舞來(lái)比穿起裙子來(lái)更美麗，她那五顏六色的連衣裙徐徐張開(kāi)，就像一把美麗的花傘，引得觀(guān)眾們都為她鼓掌和喝彩。
對了，差點(diǎn)忘了告訴你，杜老師已經(jīng)教我們三年了。因為我們上一年級的時(shí)候，她就已經(jīng)認識我們了，她從一年級就開(kāi)始教我們，一直教到現在。
我們的老師關(guān)心我們，我們愛(ài)我們的老師，我們愛(ài)我們的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師作文8
我們的數學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著(zhù)臉（除江老師外）。同學(xué)們特別喜歡他上的數學(xué)課，什么話(huà)一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。上課了。程老師來(lái)查作業(yè)，有這樣一串名字：“吳豪、夏帆、萬(wàn)煒、王汝寧，劉名莉、何伽琦、陳思佳子（還沒(méi)分班之前）……”這下，程老師戴著(zhù)眼鏡臉拉長(cháng)了——“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)��？看來(lái)——”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，大家就嗡嗡地議論開(kāi)了�！拔�，程老師要罰你抄十遍了！““他們要倒大霉了！”“程老師饒不了你們啦！”他們哭喪著(zhù)臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲，問(wèn)：“鮮花開(kāi)在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀？”我們都不吱聲了。他又說(shuō)；“你們這些不負責的船長(cháng)，現在，我以首長(cháng)的命令開(kāi)除你們！”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。這就是風(fēng)趣的程老師。
我們的數學(xué)老師作文9
記得第一次上課的時(shí)候拓老師就給我留下了深刻的印象�！岸ｂ忊彙毕抡n了，我們就像放飛的小鳥(niǎo)三五成群的玩起來(lái)。這時(shí)拓老師來(lái)了，她拿起手中的粉筆，默默地在黑板上寫(xiě)著(zhù)什么。咦？還沒(méi)上課，拓老師在寫(xiě)什么呢？我仔細瞧。哦，老師原來(lái)在給我們寫(xiě)拓展題。
漸漸地，我們喜歡上了拓老師。
拓老師雖然平時(shí)不善言談，但我可以體會(huì )到拓老師對我們濃濃的愛(ài)。
翻書(shū)速度加快！大家慢慢猜吧。我們的新數學(xué)老師200字作文她是我的好朋友，也是大家的清純美麗小女生。停地揮手"等等我！以獸類(lèi)為例，1771—1870年的100年間，全世界共滅絕了12種。
我們的數學(xué)老師作文10
叮鈴鈴，叮鈴鈴，上課鈴聲響了，哎！美妙的游戲時(shí)間結束了。下節課我最喜歡上的課——唐老師的數學(xué)課，想到這兒，我激動(dòng)地一蹦三尺高，立刻把游戲拋到了九霄云外，趕快以閃電般的速度沖進(jìn)了教室，端端正正、規規矩矩地坐到了我自己的座位上。
這時(shí)，一位瘦瘦的女老師，帶著(zhù)一臉嚴肅的表情，走進(jìn)了我們的教室，走上了講臺，我還以為這節課唐老師有事，由這位代課老師給我們上課呢！可是，我一聽(tīng)，還真是不聽(tīng)不知道，一聽(tīng)嚇一跳呀！她究竟是誰(shuí)呢？她就是我們新?lián)Q的數學(xué)老師——李老師。
李老師長(cháng)著(zhù)一張又尖又長(cháng)的瓜子臉，一雙炯炯有神的眼睛，一個(gè)翹翹的鼻子，還有一對大大的耳朵和一張大大的嘴巴，她還留著(zhù)一頭長(cháng)長(cháng)的卷發(fā)，顯得非常精神。正當我想入非非的時(shí)候，李老師講話(huà)了。哎呀！我差點(diǎn)當場(chǎng)暈倒，李老師的聲音簡(jiǎn)直就像搖滾樂(lè )一樣，非常響亮。她沒(méi)有帶話(huà)筒，可是我坐在第七排，竟然都能清清楚楚地聽(tīng)見(jiàn)李老師講的內容。從李老師洪亮的聲音里還聽(tīng)得出來(lái)，她非常的嚴厲，比唐老師厲害多了。
李老師有時(shí)候像小貓咪一樣溫柔可親，有時(shí)侯又像大獅子一樣兇猛。今天，她一走進(jìn)教室，就用她的大老虎嗓子喊了一聲“安靜，同學(xué)們都坐端正，腳放平，胸挺直”，聽(tīng)了這聲大喊，我哆嗦了一下，就趕快坐端正。我們班就好像被李老師施了魔法一樣，“嘩”的一下子，我們鬧哄哄的教室一下子就安靜了下來(lái)。因為李老師非常厲害，尤其是訓人，所以我們全班76個(gè)人，包括調皮搗蛋的學(xué)生，都怕李老師，更不敢不聽(tīng)她的話(huà)了。就這樣，我們全班都被她給制服了。
在李老師講課的時(shí)候，非常的詳細，每一道題，她都會(huì )讓我們先讀好幾遍，再開(kāi)始做。做的時(shí)候，她還會(huì )給我們把每一道題的步驟、算式和做法都毫無(wú)保留地交給我們。有時(shí)，她也會(huì )讓我們自己做一些題，讓我們練習一下，提高我們的數學(xué)水平�，F在，我越來(lái)越喜歡上李老師的數學(xué)課了，在她的數學(xué)課里，我會(huì )完全沉浸在數學(xué)的海洋中。李老師講課生動(dòng)有趣，一切事物仿佛都在她的控制下變活了。
李老師雖然有時(shí)非常嚴厲，但是，我知道她嚴厲是為我們好，所以，我還是非常喜歡李老師。
我們的數學(xué)老師作文11
我們的數學(xué)老師程老師，是一位風(fēng)趣幽默的老師。不象別的老師那樣一本正經(jīng)、板著(zhù)臉(除江老師外)。同學(xué)們特別喜歡他上的數學(xué)課，什么話(huà)一經(jīng)他的嘴，就變得那么有趣，令人難忘。
上課了。程老師來(lái)查作業(yè)，有這樣一串名字：“吳豪、夏帆、萬(wàn)煒、王汝寧，劉名莉、何伽琦、陳思佳子(還沒(méi)分班之前)……”這下，程老師戴著(zhù)眼鏡臉拉長(cháng)了——
“你們?yōu)槭裁床煌瓿勺鳂I(yè)啊?看來(lái)——”老師的話(huà)還沒(méi)說(shuō)完，大家就嗡嗡地議論開(kāi)了。
“喂，程老師要罰你抄十遍了!“
“他們要倒大霉了!”
“程老師饒不了你們啦!”
他們哭喪著(zhù)臉，象一群逗敗了的小公雞。程老師聽(tīng)見(jiàn)嗡嗡聲，問(wèn)：“鮮花開(kāi)在校園里，小蜜蜂怎么盡往教室里飛呀?”
我們都不吱聲了。他又說(shuō);“你們這些不負責的船長(cháng)，現在，我以首長(cháng)的命令開(kāi)除你們!”“哈哈哈…….”我們哄堂大笑。
這就是風(fēng)趣的程老師。
我們的數學(xué)老師作文12
開(kāi)學(xué)以來(lái)已經(jīng)有兩個(gè)星期了，在這兩個(gè)星期里，讓我印象最深的是鋼老師。
鋼老師的臉上長(cháng)滿(mǎn)了一顆顆有大有小的痣，兩道又短又濃的眉毛離眼睛遠遠的，高高的鼻子，小小的嘴巴。他身材不高，看起來(lái)矮矮的，有時(shí)，從側面看，好像還挺著(zhù)一個(gè)圓鼓鼓的啤酒肚似的。
鋼老師經(jīng)常擺著(zhù)一副嚴肅的表情走進(jìn)我們的教室里，開(kāi)學(xué)前幾天，當我知道數學(xué)老師是男老師時(shí)，我嚇了一大跳，全身一抖一抖的，心里想著(zhù)不知道那個(gè)男老師兇不兇，直到開(kāi)始上第一堂數學(xué)課后，鋼老師走進(jìn)我們的教室里，向我們問(wèn)好，全班都傻呆呆的，不知道怎么向鋼老師問(wèn)好，過(guò)了好久，我們才反應過(guò)來(lái)。開(kāi)始上課了，沒(méi)想到，第一節課就有幾個(gè)同學(xué)在玩游戲，鋼老師發(fā)現了，就立刻快速地走過(guò)去，用粗重的聲音來(lái)警告那個(gè)同學(xué)，而不是大吼大叫。我看了心想，其實(shí)，鋼老師也不是我想象中的那么兇，我相信，只要我們成績(jì)好，紀律好，鋼老師也就不會(huì )那么行了！
這就是我們的數學(xué)老師。
我們的數學(xué)老師作文13
我們班的數學(xué)老師今年又更換了，同學(xué)們十分高興，因為龔志民老師很獨特，他有著(zhù)一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，時(shí)刻提醒著(zhù)我們要努力奮斗。
你別看龔老師人到中年了，可他的教學(xué)方法卻是一流的，不愧是大堰中學(xué)的骨干教師��！上課，他會(huì )用慈祥的目光注視著(zhù)我們，用耐心細致的方法給我們講數學(xué)題，一步是一步，條理分明，像是“鳥(niǎo)”媽媽一樣，辛苦的哺育我們健康成長(cháng)，因此，我們班的數學(xué)進(jìn)步了，同學(xué)們的興趣更濃了。
曾經(jīng)有一次，我和同學(xué)去花壇散步，放眼望去，正瞧見(jiàn)龔老師站在大樹(shù)前觀(guān)賞。這時(shí)，從他旁邊經(jīng)過(guò)的我，突然發(fā)現龔老師頭上有些白發(fā)了，我心想這白發(fā)肯定是老師為學(xué)生過(guò)度操勞而導致的。不過(guò)，龔老師在給我們批改作業(yè)時(shí)，他總是很細心地一步一步批改每一個(gè)計算過(guò)程，他幾乎不放過(guò)一個(gè)學(xué)生的錯題改正，讓我們每一個(gè)學(xué)生都學(xué)有所獲。
這就是我們的數學(xué)老師—龔志民老師。
我們的數學(xué)老師作文14
我的數學(xué)老師姓程。她有一頭烏黑的頭發(fā)，臉上總是帶著(zhù)慈祥的笑容。衣服穿的得體大方。對我們學(xué)習要求很?chē)栏瘛?/p>
在課堂上，老師能用簡(jiǎn)單明了的語(yǔ)言，讓我們很快掌握新的知識。她有時(shí)還找我們談心呢，要我們給她的教學(xué)方法提建議。多好的老師呀！像辛勤的園丁澆灌著(zhù)我們這些小花朵。
記得有一次，我有一道思考題不會(huì )做，程老師走來(lái)耐心地給我講解，一步一步地給我分析。最后，我終于做完了這道難題。經(jīng)過(guò)老師的認真教學(xué)，我對數學(xué)的興趣更濃了！
瞧！這就是我們的程老師，我不但很喜歡她，而且很敬佩她。
我們的數學(xué)老師作文15
上學(xué)期，我們的數學(xué)老師回去教一年級了，換成了一個(gè)男老師。這個(gè)男老師姓戴，鼻梁上架著(zhù)一副黑框眼鏡。頭發(fā)比較少，頭頂疏兩側密，似乎是有人故意把戴老師的頭發(fā)剪成這樣的。戴老師的聲音很響亮，這使他無(wú)論是站講臺上也好，站黑板報前也好，只要戴老師一說(shuō)話(huà)，不論是第一桌的還是最后一桌的，都能將戴老師說(shuō)的話(huà)一字不差地聽(tīng)入耳中。
大概因為我們不是很守紀律吧，在戴老師的數學(xué)課上，只要有人在座位上“游手好閑”，戴老師就會(huì )皺緊眉頭，厲聲呵斥：“坐端正！”，而一到這個(gè)時(shí)候，我們不管是認真聽(tīng)的還是開(kāi)小差的，都會(huì )被戴老師的這聲“坐端正”嚇得趕緊坐直，認真聽(tīng)課。有時(shí)候，一些同學(xué)以為戴老師的課已經(jīng)講完了，就“坐立不安”想趕緊沖出教室下課（因為下課鈴已經(jīng)響了兩分鐘了）�？僧斔麄冋鏇_出去的時(shí)候，戴老師眉頭緊鎖，怒喝一聲：“坐回位置！”。讓那些同學(xué)跟“霜打的茄子——蔫了”一樣，悶悶不樂(lè )地“坐回位置”……這一學(xué)期下來(lái)，我們聽(tīng)到的“坐端正”和“坐回位置”已經(jīng)成了戴老師說(shuō)的最多的兩句話(huà)，而這“坐端正”和“坐回位置”也成了戴老師的標志性語(yǔ)言。
戴老師特別愛(ài)笑，倒也不是那種開(kāi)心的、欣慰的的笑，而是那種略含一點(diǎn)點(diǎn)貶義的“壞笑”，而這種笑一出現，就會(huì )使我們有一種不祥的預感：是要考試還是要寫(xiě)試卷呢？誰(shuí)也說(shuō)不清。畢竟“老師之心不可測”��！可當試卷傳下來(lái)我們才明白：戴老師要講周末試卷啦！原來(lái)戴老師這是“笑里藏刀”呀！就這樣，一堂托管班就變成了講試卷課。
戴老師的“笑里藏刀”固然厲害，可戴老師又不是傻子，“藏刀”難道只能“藏”一把“刀”嗎？當然不是哩！戴老師藏刀，藏著(zhù)藏著(zhù)，就給你藏出了“雙刀齊發(fā)”！有一次，戴老師給我們講試卷，講完試卷之后，戴老師讓我們看黑板，只見(jiàn)黑板上畫(huà)著(zhù)一個(gè)由兩個(gè)一模一樣的直角三角形在重合一部分后的圖形，其中有一部分被粉筆畫(huà)上了陰影，幾條線(xiàn)段被標上了長(cháng)度。戴老師讓我們自己思考這道題，想出來(lái)后還要組織語(yǔ)言講這道題。這可難住了我們：這道題這么難，還要我們去組織語(yǔ)言講解，這可是難上加難��！過(guò)了好久，才有一個(gè)人想好并講解了這道題，讓我們其他同學(xué)明白，這題其實(shí)一點(diǎn)也不難，看的其實(shí)就是看題認不認真。雖然說(shuō)是“雙刀齊發(fā)”，其實(shí)這根本不算刀，這只是一個(gè)學(xué)習的機會(huì )。
這就是戴老師———一個(gè)表面上很?chē)绤�，其�?shí)心里都是為我們好的老師，你感覺(jué)到了嗎？
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