“多變”的老師作文400字（通用30篇）

　　在生活、工作和學(xué)習中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。作文的注意事項有許多，你確定會(huì )寫(xiě)嗎？下面是小編精心整理的“多變”的老師作文400字，僅供參考，歡迎大家閱讀。

　　“多變”的老師作文400字 篇1

　　我們的語(yǔ)文老師有一頭烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙敏銳的眼睛，任何蛛絲馬跡都逃不過(guò)他的眼睛，他是一位多變的老師。

　　嚴厲

　　“姚晨宇，站到后面去，快點(diǎn)！”語(yǔ)文老師吼道。果然，姚晨宇又成了老師出氣的第一個(gè)對象。老師一發(fā)脾氣，班上頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，接著(zhù)，“搗蛋鬼”接二連三地站到了后面。

　　“男生讀一段，女生讀一段�！崩蠋熡职l(fā)出口令了。一節課可以學(xué)到許多知識，老師不停地讓我們讀課文，這樣日積月累地讀下去，大家個(gè)個(gè)都變成了朗讀高手，甚至滾瓜爛熟。

　　幽默

　　“哈哈……”是哪個(gè)教室發(fā)出的歡聲笑語(yǔ)，原來(lái)是四班呀。今天，老師說(shuō)道：“我們這次期中考試都考得不錯，你們辛苦了，我來(lái)講個(gè)笑話(huà)�！崩蠋熐辶饲迳ぷ�，說(shuō)道：“從前有個(gè)數字，每一天他遇到了數字8，瞧著(zhù)它，說(shuō)：‘你胖就胖唄，還系個(gè)什么腰帶�！�突然，它又遇到了數字10，嘲笑它：‘年紀輕輕的拄什么拐杖呀！’”說(shuō)完，大家都笑得前仰后合。

　　溫柔

　　“竇瑞杰，如果你媽媽沒(méi)來(lái)，跟我講一下，我打電話(huà)給你媽媽�！崩蠋熡终f(shuō)道：“鮑靜茹，你昨天是不是頭疼？如果現在還疼的話(huà)，我打電話(huà)給你家長(cháng)�！闭Z(yǔ)文老師還是很溫柔的。

　　這就是我的老師，有時(shí)嚴厲，有時(shí)幽默，有時(shí)還很溫柔，他教會(huì )了我們許多做人的道理，我愛(ài)我的語(yǔ)文老師。

　　“多變”的老師作文400字 篇2

　　你的老師是什么樣的人？是不是很單調，就一種表情？但是，我的老師卻是百變的哦！讓我們一睹為快吧！

　　幽默

　　“丁零零”下課了，同學(xué)們趕忙圍在老師身邊，繼續起了“櫻桃小丸子”的故事�！八�呀，就是不肯起來(lái)，便向她媽媽撒嬌，還賴(lài)床。她媽媽一點(diǎn)辦法也沒(méi)有……”沈老師一邊講著(zhù)故事，還一邊做著(zhù)櫻桃小丸子不肯起床的樣子。這時(shí)，老師很開(kāi)心，再也不是上課時(shí)的樣子了。她蹺起蘭花指，眼睛笑得瞇成了一條縫，滿(mǎn)臉通紅。

　　嚴肅

　　“丁零零”上課了，老師輕聲打開(kāi)了門(mén)，神態(tài)嚴肅�！吧险n！”“起立！”“同學(xué)們好！”“老師您好！”說(shuō)完后，又開(kāi)始了往日的緊張學(xué)習�！暗诹鶈卧獣�(huì )背了嗎？”“會(huì )了！”“預備齊！”老師一邊拿教棍在教室里巡視著(zhù)，一邊不時(shí)提醒同學(xué)們的發(fā)音和口型。瞪著(zhù)雙眼，仔細尋找著(zhù)南郭先生。

　　生氣

　　期末考試結束了，老師臉色鐵青，走進(jìn)了教室，那高跟鞋不停地發(fā)出“噔噔”的聲音�！斑选币宦�，門(mén)被沈老師使勁一關(guān)，我不禁打了一個(gè)哆嗦。她瞪了我們一眼，“你們考得什么東西？丟不丟人？”她大叫著(zhù)。還用手使勁一拍，“啪！”教室抖了抖，氣氛也不再像原先那樣了，變得陰森恐怖……

　　你的老師是什么樣的呢？是嚴肅的呢？還是幽默的？

　　“多變”的老師作文400字 篇3

　　在我印象中最多變的老師是我一、二年級的語(yǔ)文老師沈老師。

　　1、和藹

　　說(shuō)她和藹，絕對不是吹出來(lái)的。有一次，一個(gè)同學(xué)上課沒(méi)帶書(shū)本在那說(shuō)話(huà)，我們都以為他要挨打挨罵了，可事實(shí)與我們的猜測是相反的。老師輕輕走到他跟前彎下腰小聲對他說(shuō)：“你和同桌一起看吧！下次不要忘帶了喲�！边@，讓我們吃驚，嘴巴張的都能塞下一個(gè)雞蛋。老師說(shuō)完轉身回到講臺上繼續上課，我們才收回一臉的驚訝。

　　2、嚴厲

　　說(shuō)她嚴厲是她對待作業(yè)的認真態(tài)度。寫(xiě)字時(shí)一個(gè)同學(xué)不寫(xiě)作業(yè)，一直在玩，還找別的同學(xué)說(shuō)話(huà)。老師走過(guò)去批評他：“上課時(shí)不能玩，不然你的作業(yè)怎么完成；更不能找其他同學(xué)說(shuō)話(huà)，耽誤別人寫(xiě)字�！蹦莻�(gè)同學(xué)看看老師，慢慢低下了頭默默寫(xiě)起作業(yè)。

　　3、講故事

　　還有一次在課上，因為是六月份的下午我們都很困。老師看我們都無(wú)精打采的樣子就給我們講故事。老師說(shuō)，：“你們要不要聽(tīng)故事？”“要�！蔽覀儺惪谕�聲地說(shuō)，立馬精神飽滿(mǎn)地坐直身子。老師便繪聲繪色地說(shuō)起《三只小豬的故事》：從前有三只小豬，分別是老大、老二……就這樣我們輕松愉快地度過(guò)了一節課。

　�。�、帶傷上課

　　那天，老師的腳崴了一下，受傷了�？衫蠋焻s帶著(zhù)傷為我們上課，我們很感動(dòng)。也只有那次，課上沒(méi)有一個(gè)同學(xué)說(shuō)話(huà)，沒(méi)做一個(gè)同學(xué)做小動(dòng)作，大家都在專(zhuān)心聽(tīng)講。

　　這就是我的沈老師，我心中的好老師。

　　“多變”的老師作文400字 篇4

　　我們的王老師，她披著(zhù)著(zhù)一頭烏黑柔順的直發(fā)，白白凈凈的。她還擁有一雙囧囧有神的眼睛，總是能勘測到我們的一舉一動(dòng)。她鼻子尖尖的，挺挺的，最厲害的還是她那一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴。

　　那天，我們像往常一樣，靜靜地坐在自己的座位上。過(guò)了一會(huì )，老師走了進(jìn)來(lái)，面帶微笑地捧著(zhù)一打考試卷，來(lái)到了講臺前，雙手撐著(zhù)桌子，高興地向我們宣布：“你們這次考試考的非常好�！蔽覀儦g呼著(zhù)，好多人都抑制不住喜悅的心情在竊竊私語(yǔ)。再瞧瞧老師，她不但沒(méi)發(fā)火，還面帶笑容地對我們說(shuō)：“好了好了，別再講話(huà)了，我們開(kāi)始上課了�！钡椒艑W(xué)的時(shí)候還布置很少的作業(yè)，那時(shí)候，我們覺(jué)得老師就像天使一般溫柔、體貼。

　　可今天，老師一打上課鈴就來(lái)了，手拿著(zhù)一根竹棍子，還抱著(zhù)幾本作業(yè)。老師一走到講臺旁，就把作業(yè)扔到了桌子上，頭發(fā)猶如火焰一樣豎起來(lái)，臉紅彤彤的，就像里面有一團火焰在燃燒，可以看到從她的眼睛里都能?chē)姵龌饋?lái)，接著(zhù)她大吼的叫出了幾個(gè)同學(xué)的名字，這幾個(gè)同學(xué)都低著(zhù)頭，一言不發(fā)，怯生生地挪步到了講臺上，老師當即毫不留情的給了他們一人一棍，邊打邊說(shuō)：“作業(yè)糊，上課都講過(guò)的，還錯——”打完以后，叫他們下去訂正。上課的時(shí)候，老師聽(tīng)到底下有人講話(huà)，就用粉筆頭扔他，放學(xué)時(shí)還給我們布置了許多的作業(yè)！這時(shí)，我們覺(jué)得她特別的嚴厲。

　　這就是我們的多變老師！

　　“多變”的老師作文400字 篇5

　　看，她那清秀的身材，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)時(shí)常扎在腦后，顯的清爽干練。白皙的臉龐上鑲嵌著(zhù)一雙炯炯炯有神的大眼睛。那雙眼睛時(shí)而露出嚴肅深沉的目光，如果你做錯了事，會(huì )看的你渾身不自在，恨不得找個(gè)地縫轉進(jìn)去；每當我沒(méi)勇氣的時(shí)候，那雙眼睛就又會(huì )露出和藹可親的目光，給足我勇氣。她就是我的語(yǔ)文老師，也是我的班主任——李老師。

　　李老師在學(xué)習上對我們要求很?chē)栏�，時(shí)常教導我們在學(xué)習上來(lái)不得半點(diǎn)馬虎。記得又一次，老師讓我們默寫(xiě)古詩(shī)，我把自寫(xiě)錯了。老師悄無(wú)聲息地走到我的座位旁，拍拍我的背，語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“你看看有幾個(gè)人錯？為什么這么不用心？”我把頭埋在了桌子上，心里想以后一定要用心。

　　可再生活上，老師像媽媽一樣無(wú)微不至地關(guān)懷我們。她經(jīng)常叮嚀我們，不要亂吃東西，要隨著(zhù)天氣冷暖增添衣服。記得那次李舒揚生病了，我們班62名同學(xué)老師已忙得不可開(kāi)交，可她還是記得提醒李舒揚不要忘記吃藥。

　　老師，我愛(ài)你。你是大樹(shù)，為我們遮風(fēng)擋雨；你是園丁，呵護我們這些幼苗茁壯成長(cháng)。

　　“多變”的老師作文400字 篇6

　　有人說(shuō)老師是園丁，引一股黃河水來(lái)澆灌我們這些渴望求知的幼苗；又有人說(shuō)老師是一盞明亮的蠟燭，照亮別人，犧牲自己；還有人說(shuō)老師是我們精神上的支柱，使我們充滿(mǎn)信心，迎接每一場(chǎng)考試；有人又說(shuō)老師是一艘永不沉的船，為我們揚起信念的帆，載著(zhù)希望的夢(mèng)，駛想成功的彼岸。

　　我的老師卻是多樣的老師。

　　有時(shí)老師像一杯美酒，散發(fā)出淡淡酒香，令人魂牽夢(mèng)繞。每當我們筋疲力盡無(wú)法學(xué)習時(shí)，老師總有辦法能引誘我們學(xué)習。到期末考試后我經(jīng)常會(huì )為自己的成果而感到驕傲，但卻忽略了老師。每次回想卻只能留下對老師的感激。

　　有時(shí)老師像一杯苦澀的茶，習慣以后，便知道老師的良苦用心。每當我們沒(méi)考好后老師就會(huì )極其嚴厲，風(fēng)雨過(guò)后老師便極其慘痛問(wèn)我們，給了我們一個(gè)棒頭驚醒。后來(lái)我們班的語(yǔ)文和英語(yǔ)不是全鄉第一就是第二�？荚囘^(guò)后留下的是感恩。

　　有時(shí)老師又像一杯無(wú)色無(wú)味的純凈水，純凈從心，由內而外。在競技場(chǎng)上追逐摔倒到下雨家長(cháng)沒(méi)空來(lái)接，我們從不失落因為我們堅信一定會(huì )有老師出現。以前老師因為為我們講題而嗓子痛，現在被我們氣的久病復發(fā)。老師兩天沒(méi)能上課，第三天老師怕耽誤我們考試成績(jì)，忍著(zhù)病痛來(lái)給我們上課。畢業(yè)了我們留下的只是愧疚。

　　無(wú)論是美酒還是苦茶和純凈水，但我相信老師一定是心善之間的人。

　　這就是我多樣的老師。

　　“多變”的老師作文400字 篇7

　　我們班的張老師非常多變。你可能會(huì )有疑問(wèn)：怎么個(gè)多變法呢？別急，請聽(tīng)我慢慢道來(lái)。

　　多變的眼鏡

　　一天，陽(yáng)光燦爛，張老師從門(mén)外走了進(jìn)來(lái)。我們發(fā)現張老師帶著(zhù)一副墨鏡。過(guò)了一會(huì )兒，張老師的墨鏡又變成了眼鏡，這是怎么回事呢？原來(lái)，張老師的鏡片是可以隨陽(yáng)光的強弱而變色的，光線(xiàn)強的它的顏色就會(huì )深，光線(xiàn)弱它的顏色就淺。

　　多變的脾氣

　　一次，張老師在給我們上新課。剛開(kāi)始都上得好好的。過(guò)了一會(huì )兒，張老師的神情開(kāi)始嚴肅起來(lái)，表情慢慢變得猙獰。突然，張老師大吼一聲：“鄭浩哲！頭不要轉后面！”張老師像一頭發(fā)怒的豹子，臉漲得通紅，眼睛瞪得像銅鈴一般，嚇得我直冒冷汗。過(guò)一會(huì )兒，張老師平復了心情，讓我們來(lái)回答問(wèn)題，有一位同學(xué)發(fā)言踴躍，連續回答對了好幾道問(wèn)題，張老師頓時(shí)喜笑顏開(kāi)，開(kāi)心的眼睛都瞇成了一條縫，宛如一只乖巧的小貓，依偎在主人的懷里，可開(kāi)心了。

　　多變的語(yǔ)言

　　有一次評講語(yǔ)文考卷。講到一道選擇題時(shí)，竟把英文字母＂F＂說(shuō)成“鵝斧”引得我們哄堂大笑。張老師又不好意思地說(shuō)：“我普通話(huà)不夠準，有什么好笑的？”這讓我們笑得更歡了，整個(gè)教室變成了歡樂(lè )的海洋。

　　張老師可真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變��！

　　“多變”的老師作文400字 篇8

　　我認為，我們的班主任王老師，性格像天上的云。接下來(lái)，就聽(tīng)我對“云”老師的評價(jià)吧！

　　“云”老師長(cháng)著(zhù)一雙不大不小的眼睛，她的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴，高挺的鼻梁上戴著(zhù)一副眼鏡，一頭烏黑直直的頭發(fā)，一看就讓人覺(jué)得她很有學(xué)問(wèn)。說(shuō)話(huà)間，“云”老師就變成了一個(gè)——

　　老頑童

　　“云”老師喜歡運動(dòng)。今天上體育課時(shí)，我們在一起跳繩，“云”老師趕來(lái)和我們一起跳繩玩�！耙粋�(gè)、兩個(gè)、三個(gè)……”我們數著(zhù)，老師跳了六個(gè)，她一個(gè)轉身失敗了。我還沒(méi)來(lái)得及喘口氣，老師又變了——

　　高明老師

　　在以前，我們班有幾個(gè)不完成作業(yè)的同學(xué)，老師得知后讓我們緊盯著(zhù)這些學(xué)生，但沒(méi)過(guò)多久，他們的老毛病又犯了，現在老師想出了個(gè)高明的點(diǎn)子，把聽(tīng)寫(xiě)、作文的情況記錄在一張表上，讓那些不寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)無(wú)地自容，恨不能從地上找條縫鉆進(jìn)去。等等，怎么又變成了一個(gè)——

　　媽媽

　　“云”老師就像媽媽一樣關(guān)心和愛(ài)護我們，每當天氣變化，她都會(huì )通過(guò)校信通告訴大家，上學(xué)放學(xué)的路上讓大家注意安全。放假時(shí)，王老師很關(guān)心外地的同學(xué)回家的方法，對中午住校的學(xué)生也十分關(guān)注，生怕我們回不了家，對我們千叮嚀萬(wàn)囑咐。對我們就像對她自己的孩子一樣，我真想喊老師一聲“媽媽”。

　　我喜愛(ài)我們的“云”老師，一個(gè)多變的老師！王老師，我愛(ài)您！

　　“多變”的老師作文400字 篇9

　　和老師是我們的班主任，同時(shí)，也是我們的語(yǔ)文老師�？墒�，她還會(huì )轉變其他角色呢！

　　一天下午，我剛來(lái)到教室，便發(fā)現了一件有趣的事：和老師正在給李亞真同學(xué)講數學(xué)題呢！只見(jiàn)她講的是像模像樣，李亞真同學(xué)也聽(tīng)得有滋有味。班上的“調皮鬼”見(jiàn)了，風(fēng)趣地說(shuō)：“和老師成了數學(xué)老師了！和老師成了數學(xué)老師了！”同學(xué)們聽(tīng)了都笑了起來(lái)。

　　和老師不僅會(huì )“變”成數學(xué)老師，還會(huì )“變”成一個(gè)體育健將呢！

　　這不，體育老師好幾天都沒(méi)給我們上課了，操場(chǎng)上亂成了一鍋粥。和老師見(jiàn)狀，連忙整頓紀律，并拿來(lái)了體育器材。那段時(shí)間，馬上就要開(kāi)運動(dòng)會(huì )了，可同學(xué)們都沒(méi)有怎么練習。和老師穿的褲子并不適合運動(dòng)，可她依然硬著(zhù)頭皮，沖向了跳高所用的設備。只見(jiàn)她飛速地跑到了桿前，猛地一跳，躍了過(guò)去，重重地摔在了墊子上。嘿！和老師變成體育老師了！

　　和老師不止會(huì )變成數學(xué)老師和體育老師，她還是個(gè)深藏不露的音樂(lè )天才！

　　在五年級上學(xué)期，我們學(xué)習了《江姐》這一課。在講課前，和老師一直“躲”著(zhù)我們，怕我們發(fā)現了她的什么“秘密”。原來(lái)，是想讓我們唱“紅梅贊”這首歌來(lái)結尾，可我們都不會(huì )唱，這可急壞了她。于是，和老師拼了命地用她那沙啞的聲音唱。這可樂(lè )壞了我們，非說(shuō)她是未來(lái)的莫扎特！

　　和老師總是變，變成了數學(xué)老師，變成了體育老師，還有音樂(lè )老師�？墒�，不管她怎么變，都是我們的最為尊敬的和老師！

　　“多變”的老師作文400字 篇10

　　今天我要和大家談?wù)勑抡Z(yǔ)文老師——唐老師!

　　她是一位多變老師。

　　從她走進(jìn)教室，站上講臺的那一刻起，我馬上想到5年級時(shí)，唐老師帶的那個(gè)班級的同學(xué)和我說(shuō)的一個(gè)印象——嚴。

　　果然，這個(gè)唐老師一站到講臺上就立馬宣布了“三干凈”，留給我的第一個(gè)印象——嚴厲。

　　然后，她帶領(lǐng)我們梳理了一下新學(xué)期的語(yǔ)文知識內容，她的口氣給我的第二個(gè)印象——溫柔。

　　接著(zhù)上課，這個(gè)唐老師寫(xiě)了一些板書(shū)，給我的第三個(gè)印象——字好。

　　過(guò)了一會(huì )兒，有的同學(xué)急著(zhù)記筆記，她對著(zhù)同學(xué)們講了一通大道理，末了，還加上一句“黑板上的字長(cháng)不了腿，跑不了，下課再記，上課好好聽(tīng)講�！倍旱萌�班人仰馬翻，于是，她留給我的第四個(gè)印象——幽默。

　　不過(guò)幽默歸幽默，課還得接著(zhù)上。她講課一絲不茍，有板有眼，留給我的第五個(gè)印象——認真。

　　唐老師就是靠著(zhù)這五大印象上課的，她給我們上的這一堂課，給了我們面對新學(xué)期、新課程、新老師極大的勇氣�？煜抡n了，唐老師留了新學(xué)期的第一份作業(yè)——400字作文！第二天問(wèn)了我們在五年級時(shí)摘抄都寫(xiě)多少字，并說(shuō)了一句“你們歷史的車(chē)輪太落后了，六年一班早在五年級時(shí)就寫(xiě)一百五十字了�！辈⒘粝铝俗屛爷偟舻淖鳂I(yè)——200字摘抄！這時(shí)，唐老師留給我的第六個(gè)也是最后一個(gè)印象——真狠！

　　“多變”的老師作文400字 篇11

　　我們上個(gè)學(xué)期來(lái)了位新的語(yǔ)文老師，我們大家都叫她張老師。

　　這位老師可了不得��！她有一雙嚴肅的眼睛上課時(shí)一直注視著(zhù)每個(gè)人，每當看到我時(shí)，我心里麻酥酥的，我很害怕這位張老師。一個(gè)挺立的鼻梁，一雙順風(fēng)耳什么都能聽(tīng)見(jiàn)，還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴好像一直不停的辨論著(zhù)任何事情。

　　她一米七八的高個(gè)子，而我們則在她眼里這是一群小矮人而已，這位張老師是個(gè)多變的老師，怎么多變的呢？我來(lái)給大家說(shuō)一下吧！

　　愛(ài)美的老師

　　一次上課，老師正從樓梯臺上往來(lái)走，一個(gè)低年級的小朋友不小心把水槍里的水噴在了張老師的衣服上。而我們的張老師則去辦公室換了一件外衣并且還化了妝，足足花了半節課的時(shí)間，唉！張老師可真愛(ài)美。

　　嚴厲的老師

　　當當當！上課了，張老師邁著(zhù)沉重的步伐走進(jìn)了教室。用黑板擦打了一下最前面的桌子，怎么了？我心里想�？删驮诶蠋煉咭暯淌业囊凰查g，老師卻盯住了我。我想了一會(huì )兒，便明白了，我昨天的課文沒(méi)背會(huì )。便乖乖的拿著(zhù)課本出去站在門(mén)口背。

　　負責的老師

　　我們老師也很負責。比如說(shuō)，一次我們班的衛生不干凈，這次我同桌是衛生組長(cháng)，本以為他會(huì )遭殃，可是沒(méi)想到，張老師不但還沒(méi)罵他，反到自己拿掃把掃地，把我們教室掃的一塵不染。張老師真的和負責。

　　人都是多變的，也包括自己，就像我們的張老師，不管老師變得嚴肅，愛(ài)美還是負責，但我以后都以張老師作為學(xué)校的榜樣。我一定好好學(xué)習，天天向上。

　　“多變”的老師作文400字 篇12

　　她，透著(zhù)淡淡的清香，散發(fā)著(zhù)濃濃的書(shū)香味，有時(shí)仿佛還參雜著(zhù)一些孩子氣，她愛(ài)笑，還總是笑得那么甜。她就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì )被我們氣得不行，在辦公室和塔娜就像玻璃，待人誠懇卻容易破碎，有時(shí)他會(huì )被我們氣得不行，在辦公室和她那最體貼的傾聽(tīng)者傾訴她對最體貼的傾聽(tīng)者傾訴對我們一切的不滿(mǎn)。有時(shí)候又會(huì )被我們逗得笑個(gè)不停。這就是我們的數學(xué)，張老師。

　　張老師，特別愛(ài)打扮。一日三遍，特別讓人愛(ài)。早晨，張老師，穿的是一條大水庫，帶著(zhù)一件黑色T恤，外邊套著(zhù)一件黑白格子的外搭。神氣極了！而到了下午，風(fēng)格就變成了一身休閑裝�？傊�，給人的感覺(jué)就是眼前一亮。

　　張老師還是個(gè)急性子呢！剛才，張老師給我們大家留了一張試卷，可不到半個(gè)小時(shí)，張老師就開(kāi)始催我們了：“哎呀！這都多長(cháng)時(shí)間了，怎么還沒(méi)寫(xiě)完呀！慢死了�！蔽覀兪羌葻o(wú)奈又奇怪。

　　可你也真別說(shuō)，在工作，這一方面，張老師，特別認真，一絲不茍！她給我們上課總是拖堂，我們都很討厭�？珊髞�(lái)我們才明白，原來(lái)，這都是對我們好啊。

　　瞧！這就是我那多變的張老師！

　　“多變”的老師作文400字 篇13

　　我有一位多變的數學(xué)老師。她有著(zhù)瓜子臉，一頭烏黑亮麗的短發(fā)，帶著(zhù)一副黑眼鏡，一雙炯炯有神的眼睛里透出嚴厲的目光，那就是我們的閆老師。

　　老師在上數學(xué)課的時(shí)候，總是一臉嚴肅的表情，我都不敢走神，但有時(shí)也很幽默。如有一次老師在講課，講完后同學(xué)們開(kāi)始專(zhuān)心致志地寫(xiě)課堂作業(yè)，突然間，老師的火眼金睛發(fā)現了一位同學(xué)在津津有味的咬筆蓋，就心平氣和說(shuō)：“這位帥哥，你可別吞下去了，我可不會(huì )急救方法�！贝藭r(shí)全班哄堂大笑，那位同學(xué)只好收手。雖然閆老師很幽默，也在為同學(xué)的安全著(zhù)想。

　　別看老師上課有時(shí)幽默，但她依然對我們要求嚴格。當有些同學(xué)作業(yè)沒(méi)完成時(shí)，老師會(huì )大發(fā)雷霆，并疾言厲色的看著(zhù)他們，請那些同學(xué)到辦公室聊天，嚴重的還會(huì )請家長(cháng)。有時(shí)有的同學(xué)作業(yè)沒(méi)有按老師的要求寫(xiě)，老師會(huì )很客氣的請那些同學(xué)重寫(xiě)。這不，有些同學(xué)記住了，真是“吃一塹，長(cháng)一智�！崩蠋焽栏駥W(xué)生，是想讓同學(xué)們養成良好的學(xué)習習慣，將來(lái)在生活中也不會(huì )絆腳。

　　同學(xué)之間難免會(huì )發(fā)生矛盾，可是這回可讓閆老師忙活半天，第二節數學(xué)課中，兩位同學(xué)鬧矛盾。因為在上課所以等課下處理。誰(shuí)知道有位同學(xué)不積極配合老師，最終還叫了家長(cháng)才解決了。閆老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“不要因為雞毛小事就鬧不和，應該和睦相處�！边@時(shí)我們的老師以變成品德老師啦，告訴我們同學(xué)們之間應該互幫互助。

　　這就是我多變的數學(xué)老師，讓同學(xué)們又愛(ài)又怕。

　　“多變”的老師作文400字 篇14

　　我們班有個(gè)女教師，她有時(shí)十分嚴厲，如同電閃雷鳴，有時(shí)和藹可親，像春天的綿綿細雨……她就是我們的班主任——徐老師。

　　上課時(shí)，一旦有人竊竊私語(yǔ)，她立刻就安靜下來(lái)，圓圓的鏡片后面射出一道令人毛骨悚然的目光，教室里馬上就會(huì )鴉雀無(wú)聲，但如果還有人要挑戰她的極限，那就要倒大霉了，徐老師會(huì )閃電般地將手中的粉筆頭擲出，為未等那個(gè)同學(xué)反應過(guò)來(lái)，粉筆就像長(cháng)了眼睛似的打在了他的頭上，弄得他大吃一驚，一整節課都不敢動(dòng)彈。如果有人寫(xiě)字時(shí)坐得不端正，她會(huì )將一本書(shū)放到他的頭上。這不，我同桌很光榮地戴上了這頂“帽子”。

　　其實(shí)徐老師也是很溫柔的。課上有人肚子疼，她會(huì )親切地問(wèn)：“要不要去上廁所，如果太疼，給我打電話(huà)，讓你家長(cháng)接，你去醫院看一下好不好？”要是有人不小心受傷了，她會(huì )著(zhù)急地去找衛生員，讓我們覺(jué)得她都有點(diǎn)小題大做。

　　徐老師品格端正，為人和善，她教會(huì )了我們做人的道理，讓我懂得了許多豐富的知識，我愛(ài)你，徐老師。

　　老師點(diǎn)評：形象的比喻，簡(jiǎn)潔精煉的描寫(xiě)，充滿(mǎn)情意的語(yǔ)言，共同勾勒出一個(gè)多變的老師形象。

　　“多變”的老師作文400字 篇15

　　我們班，有一個(gè)多變的老師——嚴老師,他有時(shí)候很幽默，有時(shí)很?chē)绤�，有時(shí)很慈祥。

　　記得有一回，我們班的兩個(gè)同學(xué)打架了，你一拳我一腳，嘴里還不忘著(zhù)罵，旁邊還有人在起哄，這下可好了，把樓下的嚴老師給驚動(dòng)了，只見(jiàn)他眉頭一皺，三步并作兩步，飛也似的來(lái)到教室門(mén)口大吼一聲“住手!”接著(zhù)拉開(kāi)還在打的兩人，訓道：“你們這兩熊孩子，怎么天天不消停，樓上樓下的老師也不是第一次朝我抱怨，你讓我這五年段段長(cháng)的臉往哪放呀?”他一邊說(shuō)一邊又指著(zhù)《小學(xué)生守則》“你看這上面都寫(xiě)著(zhù)要‘善待人，助同學(xué)，學(xué)會(huì )合作共處’這些從一年級都開(kāi)始學(xué)習了你們都五年級怎么還沒(méi)學(xué)會(huì )?”訓完話(huà)，嚴老師又詢(xún)問(wèn)了他們打架的原因，接著(zhù)他語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“退一步海闊天空，不進(jìn)著(zhù)退!”

　　他對班級的管理也特別嚴：什么零食不能帶啊，花露水不能帶啊，玩具不能帶啊……

　　有一次，有一位不僅帶來(lái)了零食，還把包裝袋隨地來(lái)人，搞得班級臟兮兮的，嚴老師一看，大怒，他手上拿著(zhù)包裝袋站在講臺上對大家說(shuō)：“這是誰(shuí)丟的?給我站起來(lái)!”丟包裝袋的那位同學(xué)嚇得大氣都不敢出，雙腳軟綿綿的站都站不起來(lái)了，嚴老師又說(shuō)：“哦?沒(méi)人站起來(lái)，等我調查完了就知道是誰(shuí)了!”說(shuō)來(lái)也神，沒(méi)過(guò)幾天，還真的抓出來(lái)了，還在家長(cháng)會(huì )上指名道姓的講出來(lái)。

　　嚴老師教會(huì )了我們許多道理，還教會(huì )了我們許多知識，嚴老師謝謝您!

　　“多變”的老師作文400字 篇16

　　都說(shuō)神仙各有神通，可我們的數學(xué)老師，就是神仙中的“神”。他其貌不揚，頭發(fā)卷卷的，下巴上有顆大黑痣，上面還長(cháng)了幾根毛呢！

　　陳老師很愛(ài)“變”，你永遠猜不透他現在的心情是什么樣的。

　　課上，“千里眼”和“順風(fēng)耳”一起并用，一看見(jiàn)有人在做小動(dòng)作或沒(méi)在聽(tīng)課，他會(huì )用“筋斗云”，一瞬間，他會(huì )出現在你眼前，抬頭迎面而來(lái)的是那雙“千里眼”，似乎能把你吞了。

　　下課時(shí)，老師抱著(zhù)一大摞作業(yè)本去改，我本以為要改一節課，沒(méi)過(guò)一會(huì )，一抬頭，我的個(gè)乖乖，那么多一摞作業(yè)本就改完啦？這也太快了！陳老師一定有“三頭六臂”。

　　對付一些不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)，陳老師就會(huì )使出終極絕招——“如來(lái)神掌”。有一次數學(xué)課，八號正在桌子里工作，正津津有味的啃著(zhù)《西游記》。陳老師一個(gè)“千里眼”把他干什么都看得一清二楚，一個(gè)“筋斗云”立馬出現在他面前，一個(gè)“如來(lái)神掌”對著(zhù)他的肩上拍了一下，不輕不重剛好拍紅�！澳愀墒裁窗　�？八號抬起頭，陳老師的表情能?chē)標廊��！芭尽钡囊宦�，又是一掌�！澳愫馨舭�，膽子很大！下課來(lái)找我”�？粗�(zhù)八號痛苦的表情，疼是必須的，整個(gè)臉瘋狂地扭在一起，淚水差一點(diǎn)就“嘩啦嘩啦”地流下來(lái)。

　　這就是我們班的“多變神仙”老師，他雖然千變萬(wàn)化，可不變的是對我們的關(guān)愛(ài)。

　　“多變”的老師作文400字 篇17

　　我的英語(yǔ)老師姓鄧，她身材苗條，留著(zhù)烏黑有光澤的頭發(fā)，兩道彎眉下嵌著(zhù)一雙黑寶石一樣的眼睛。她走起路來(lái)儀態(tài)萬(wàn)方，像電視里的模特一樣，好看極了。

　　鄧老師是一位平易近人的老師，臉上總是掛著(zhù)甜美的笑容，細心地為我們講解每一個(gè)知識點(diǎn)。她上課時(shí)妙語(yǔ)連珠，而且聲音非常柔和、悅耳。同學(xué)們聽(tīng)得入了迷，時(shí)間如白駒過(guò)隙，40分鐘一下子就過(guò)去了。

　　怎么樣？這樣和藹可親的老師，你一定也愛(ài)上她了吧？別高興得太早，鄧老師的脾氣像孫悟空，會(huì )七十二變。

　　記得有一次，鄧老師像往常一樣邁著(zhù)輕快的步子，伴著(zhù)美妙的鈴聲走進(jìn)教室。她走上講臺，突然把英語(yǔ)書(shū)甩到講桌上，大吼一聲：“誰(shuí)的作業(yè)還沒(méi)有交？！”鄧老師那午夜兇鈴般的聲音嚇得全班立刻鴉雀無(wú)聲，沒(méi)有一個(gè)人敢回答她的問(wèn)題，一個(gè)個(gè)都低著(zhù)頭，不敢直視她的眼睛。鄧老師見(jiàn)沒(méi)有一個(gè)人吭聲，惱羞成怒，我們仿佛看到她的頭頂有一團紅色的火焰在熊熊燃燒。過(guò)了幾秒鐘，鄧老師又說(shuō)：“組長(cháng)呢？組長(cháng)站起來(lái)！”慢慢地，幾個(gè)組長(cháng)顫顫巍巍地站了起來(lái)，小聲地告訴老師有哪些人沒(méi)有交作業(yè)。鄧老師明確目標后，用她那雙冒火的眼睛狠狠地盯著(zhù)他們……過(guò)了一會(huì )兒，她又面帶招牌微笑，像變了個(gè)人似的，和平常一樣，開(kāi)始講解她精心準備的內容。

　　敬愛(ài)的鄧老師，無(wú)論是您開(kāi)心的模樣，還是您憤怒的模樣，在我心里都是最美的特寫(xiě)，因為我知道，您都是為我們好。老師，我一定努力學(xué)習，不辜負您的期望，以?xún)?yōu)異的成績(jì)來(lái)回報您！

　　“多變”的老師作文400字 篇18

　　我遇到過(guò)許許多多的老師，讓我印象最深的是我興趣班教奧數的老師。這位老師，姓章名魁，三十來(lái)歲。章老師名如其人，一個(gè)強壯的身子上長(cháng)著(zhù)兩塊腹肌;一頭刺猬發(fā)，像一根根針倒放在頭上，摸上去特別扎手。他那雙大得像銅鈴的眼睛里天天不知藏著(zhù)什么。只要和章老師打過(guò)交道，都會(huì )被他的“多變”蒙得暈頭轉向。

　　火爆的老師

　　奧數老師一般都很火爆，而我們的老師更上一層樓。每當我們班有人沒(méi)寫(xiě)作業(yè)，他就會(huì )拾起板子，鼻子里停沖著(zhù)氣，像陣風(fēng)一般走到教室，“啪”地一聲打在桌上，把我們嚇了一跳。接著(zhù)，他就像連珠炮一樣說(shuō)：“沒(méi)寫(xiě)作業(yè)的站起來(lái)�！睕](méi)寫(xiě)作業(yè)的被打了以后，手都紅了一大片。從此以后，再無(wú)人不敢寫(xiě)作業(yè)。

　　溫柔的老師

　　你們看了上文，是否被我們老師的兇狠嚇住了呢?其實(shí)，老師還有溫柔的一面。有次我題不會(huì )做，老師了解到題目難度后，非但沒(méi)說(shuō)我們，還給我們一個(gè)個(gè)講解題目。他一連給我們班30名學(xué)生講了一個(gè)多小時(shí)，口干舌燥地才喝起水來(lái)。最后，老師還問(wèn)我們有沒(méi)有弄懂，直到我們都懂了才下課休息。

　　幽默的老師

　　老師不但溫柔，而且幽默。有一次，兩位同學(xué)鬧了矛盾，正在動(dòng)武。老師聞聲而至，非但沒(méi)生氣，反而笑瞇瞇地說(shuō)：“同學(xué)們，你們盡管打吧，你們馬上開(kāi)始，誰(shuí)弱我幫誰(shuí)�！边@句話(huà)反而說(shuō)得同學(xué)們不好意思，便相互道歉，和好如初。

　　章老師正因為有這些“怪招”，才使我們這群“黃毛小子”服服貼貼地遵守教導，才使我們的學(xué)習一路上升!

　　“多變”的老師作文400字 篇19

　　我每天都踏入教師都會(huì )看到她那動(dòng)人的微笑，每一天上課都會(huì )聽(tīng)到她那沁人肺腑的聲音，每次下課都會(huì )有她忙碌的身影，她的氣質(zhì)雖然沒(méi)有紅牡丹的艷麗，卻像一朵純潔的百合花靜靜綻放，默默地散發(fā)淡雅清香。

　　他喜歡白色，我想是因為她喜歡白色的純潔樸素。她具有中國古典美的單眼皮，他說(shuō)不要把她寫(xiě)成雙眼皮，大約是不想讓我們在自己的作文里為他畫(huà)上虛偽的畫(huà)像吧！沒(méi)錯，她就是人見(jiàn)人愛(ài)，花見(jiàn)花開(kāi)，車(chē)見(jiàn)車(chē)載的朱鵬偉老師！

　　朱老師她外表看起來(lái)溫文爾雅，平易近人，其實(shí)呀，這女孩子們都是有雙重性格的！朱老師也不例外。她的第二重性格就是嚴厲。有一次，我們班默寫(xiě)默的不好，朱老馬上以雷霆萬(wàn)勢之力沖著(zhù)同學(xué)們大吼道：“回家不是讓你們去看了幾遍都會(huì )了嗎！怎么只有14個(gè)人默全對了……”朱老師怒氣沖天。大吼大叫的樣子把我們嚇壞了，同學(xué)們也認識到了自己的錯誤，全都不敢出聲，連一跟針掉在地上我們都能聽(tīng)見(jiàn)，看來(lái)我的心情和同學(xué)們一樣忐忑不安呀！但朱老師的態(tài)度立刻來(lái)了個(gè)“180度大轉變”，用著(zhù)可愛(ài)的娃娃音說(shuō)：“來(lái)，這是你們的獎品，雖然不怎么好，但也是朱老師的心意，隨便挑一個(gè)吧！默得不好的同學(xué)下次也努力吧！”我們聽(tīng)后又恢復了情緒，著(zhù)就是雙重性格的朱老師。

　　這就是“多變”的班主任——朱鵬偉老師！

　　“多變”的老師作文400字 篇20

　　一開(kāi)學(xué)，劉老師就成了我們的數學(xué)老師，開(kāi)始很多同學(xué)都適應不過(guò)來(lái)劉老師的教學(xué)方式，但領(lǐng)略了劉老師的72番變化后，就心悅誠服了。

　　上課調皮搗蛋的同學(xué)都說(shuō)：“劉老師是只‘厲害貓’�！�

　　上課早讀時(shí)，班長(cháng)絞盡腦汁都管不住我們這些淘氣的同學(xué)：有的人在說(shuō)話(huà)，有的人打打鬧鬧，還有的人下座位。但劉老師一進(jìn)來(lái)，教室里立刻就鴉雀無(wú)聲，連地上掉一根針的聲音都聽(tīng)的見(jiàn)。安靜了一會(huì )兒，劉老師就讓班長(cháng)把剛才不聽(tīng)話(huà)的同學(xué)叫起來(lái)，接下來(lái)的就是劉老師的大道理：“知道嗎？全世界有多少小孩子失學(xué)，你們有學(xué)上，就應該……

　　劉老師還會(huì )變成“知識貓”。每次上完課后，劉老師都會(huì )給我們講一些故事。南京大屠殺教育我們要有愛(ài)國情；誠實(shí)最重要教育我們不能說(shuō)慌。劉老師還會(huì )教學(xué)英語(yǔ)，看劉老師那孜孜不倦的神情，我們也很認真的學(xué)。

　　雖然，劉老師教我們這么多知識，但她依然會(huì )變乘一只“壞貓”記得有一次劉老師正在上課，同學(xué)們不聽(tīng)話(huà)，劉老師就發(fā)火了，對我們嚴加處罰，抄10遍變剛學(xué)的法則，第二天背給老師聽(tīng)，背不出來(lái)再抄10遍。晚上在抄法則的時(shí)候，同學(xué)們大概都在想：劉老師真是只“壞貓”。

　　這就是我們的數學(xué)老師―劉安萍，如果你還沒(méi)有領(lǐng)教過(guò)她的72就來(lái)我們班上試試吧！

　　“多變”的老師作文400字 篇21

　　世界上每個(gè)人的表情都是多變的，表情時(shí)好，時(shí)壞。不過(guò)，我總感覺(jué)黃老師是最奇特的。因為它可在短短的幾秒內變換。比如：上課時(shí)，我們的表情都很安靜，突然不知誰(shuí)放了一個(gè)屁，全班便哈哈大笑起來(lái)。 這時(shí)黃老師就會(huì )在短短的幾秒內從較為高興的表情，變到了烏云密布的表情。想要認識這位老師嗎？那就請往下看吧！

　　我的班主任黃老師那完全是一個(gè)胖子：大大的頭，長(cháng)滿(mǎn)了肉的手和臀和腿，當然還有那圓圓的臉。黃老師那圓圓的臉上戴了一副眼鏡，再加上那一雙大大的眼睛、大大的鼻子和大大的嘴巴，這樣顯得黃老師更像一位胖子老師。不過(guò)我很喜歡這位胖胖的老師。

　　要說(shuō)黃老師的特點(diǎn)，那便是她多變表情的。你們一定很想問(wèn)：怎么會(huì )表情成為特點(diǎn)呢？你們��！先別急，先看完這下面的一個(gè)故事吧！

　　那是上語(yǔ)文課的時(shí)候，黃老師講到第二單元的口語(yǔ)交際：童年趣事。不知怎的，黃老師心血來(lái)潮講起了自己的童年趣事。講完以后，應該是太搞笑了，全班上下全部都笑起來(lái)，黃老師正準備講課時(shí)同學(xué)們還沒(méi)有笑完。這下黃老師可發(fā)火了，一下就從滿(mǎn)臉笑容的表情變到了烏云密布的表情。這下，我們都要被罵了。我心里正想。果然，不出三秒。黃梅老師便用她的女高音破口大罵起來(lái)，不過(guò)一會(huì )兒，黃老師又恢復了平靜，繼續講課。

　　怎么樣，我們的黃老師表情很多變！瞧，她又在快速變換表情了。

　　“多變”的老師作文400字 篇22

　　我們老師溫柔時(shí)，就像春風(fēng)輕輕吹過(guò)我們的臉；老師嚴厲時(shí)，就像天空中突然下起了大暴雨；老師幽默時(shí)，就像春風(fēng)滋潤著(zhù)我們。

　　我們的老師是溫柔的。有一次，我們班有位同學(xué)發(fā)高燒40度，但他還堅持來(lái)上課，但到第三節課，班主任英語(yǔ)老師發(fā)現了，一直讓他趴下來(lái)休息，再喝些熱水。老師知道他家離這遠，所以立刻到學(xué)校門(mén)口的醫務(wù)室拿藥，還溫柔地提醒他吃藥，緊接著(zhù)拿起手機打電話(huà)給他的家人，一分一秒也不浪費。

　　我們的老師是嚴厲的。老師對我們要求很高，不管是考試還是家庭作業(yè)，字都必須寫(xiě)得工工整整，不然要重新寫(xiě)一遍。老師對上課開(kāi)小差的同學(xué)，一經(jīng)發(fā)現，他就會(huì )讓這位同學(xué)把班級公約抄20遍，班級公約一共有12條，一條占了三格，一遍就是要抄很久了。

　　我們的數學(xué)老師很幽默。他每次看見(jiàn)我們上課上得不耐煩時(shí)，就會(huì )把數學(xué)講的跟笑話(huà)一樣，而同學(xué)們都會(huì )哄堂大笑，笑完后我們都會(huì )精神抖擻地繼續聽(tīng)課，有時(shí)候他還會(huì )給我們猜謎語(yǔ)，當然都和數學(xué)有關(guān)。

　　多變的老師是我們學(xué)習上的榜樣，也是我們的朋友。

　　“多變”的老師作文400字 篇23

　　我的老師，長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)，眼睛像黑寶石一樣耀眼，她還是個(gè)“魔術(shù)師”呢！

　　嚴厲的要求

　　“今天晚上背誦古詩(shī)兩首，明天抽背！”瞧，老師又在指揮我們了。第二天有一位同學(xué)背不出來(lái)，還一直在講話(huà)，老師悄無(wú)聲息地走到他身邊：“把你講話(huà)的樂(lè )趣、好處寫(xiě)成1000字的檢討書(shū)，明天我要檢查�！蹦俏煌瑢W(xué)不禁小聲埋怨道：“其他人也講話(huà)了，為什么只罰我一個(gè)人？”

　　果斷的決定

　　“老師，楊月肚子疼�！薄帮w毛腿”耿錦程說(shuō)道。老師快速走到楊月身旁，和風(fēng)細雨地說(shuō)：“疼得厲害嗎？要不要打電話(huà)給你媽媽?zhuān)俊敝灰?jiàn)楊月臉色發(fā)白，雙手捂著(zhù)疼痛的肚子，有氣無(wú)力地說(shuō)：“要！”老師立即聯(lián)系了楊月的家長(cháng)，并把楊月送回了家。

　　陪伴的溫柔

　　“叮鈴鈴，叮鈴鈴�！狈艑W(xué)的鐘聲已經(jīng)敲響，同學(xué)們排隊陸續回家了，就剩一位同學(xué)�！耙�不要我打電話(huà)給你的爸爸媽媽�！崩蠋熤噶酥甘謾C說(shuō)�！安挥�，我的家長(cháng)馬上就會(huì )來(lái)接我的�！睆�4點(diǎn)半到5點(diǎn)，老師一直耐心地等待那位家長(cháng)的到來(lái)，接近5:10的`時(shí)候，家長(cháng)才終于終于趕到。

　　啊，老師，您的善變都是為了我們，我們愛(ài)您！

　　“多變”的老師作文400字 篇24

　　在我們四年級，沒(méi)有人不知道我們班有個(gè)多變的老師，就在昨天，老師又變個(gè)不停了。

　　那天早上，陽(yáng)光明媚，但我們班卻死氣沉沉，因為在前一天班上有兩個(gè)同學(xué)打架了。他們倆惶惶不安地等著(zhù)“死刑”。這時(shí)，老師已經(jīng)走到講臺上：“昨天哪兩個(gè)同學(xué)互練太極拳了？”大家丈二和尚摸不著(zhù)頭，半天才回過(guò)神外，“嘻嘻”直笑，看我們的老師多幽默。

　　第二節是語(yǔ)文課，語(yǔ)文老師走進(jìn)教室時(shí)，抱著(zhù)一大堆滿(mǎn)是紅叉的試卷：“現在報分數領(lǐng)試卷，同桌兩個(gè)人一起！”王老師大喊：“陸彥合99分，嗯，這次進(jìn)步很大，下次繼續努力，爭取考一百�！蔽蚁沧痰厝ヮI(lǐng)試卷�！皡呛�濤76分，吳海濤，我讓你和好同學(xué)坐在一起，成績(jì)還這么差，下課后到我辦公室里！”看，我們老師又變嚴厲了。

　　下午第三節課，我們在會(huì )議廳練習“六一”的歌曲。半節課過(guò)去了，我們班有位同學(xué)渾身無(wú)力，不斷出汗，老師把他扶出會(huì )議廳，搬了張椅子，讓他坐下，又去買(mǎi)了礦泉水給他喝，還問(wèn)他要不要打電話(huà)給家長(cháng)帶回去休息一下，我問(wèn)老師又變溫柔了！

　　我們班的老師有多種變化，但正是因為這些變化，我們才會(huì )學(xué)得這么輕松。

　　“多變”的老師作文400字 篇25

　　人們常說(shuō)老師是蠟燭，是園丁，但我覺(jué)得，我們的林老師則是一款多變的軟件。

　　上課時(shí)，林老師是一款經(jīng)過(guò)嚴格檢驗的學(xué)習軟件。他會(huì )一絲不茍地認真授課，分析題意，讓我們沉迷其中。不過(guò)，若有人膽敢違反課堂紀律，林老師則秒變?yōu)槲鋫b軟件，小李飛刀、獅吼功、打狗棍，逐一上場(chǎng)。老師最喜歡用的招式是丐幫絕技“36路打狗棍法”，一路打過(guò)去，把他們打得哭爹喊娘。從那以后，他們再也不敢講小話(huà)了。

　　下課后，老師更像是百度。同學(xué)們把上課時(shí)沒(méi)有聽(tīng)懂的問(wèn)題提出來(lái)，他總是不厭其煩地給我們講解，直到我們的疑惑逐一消除，老師才開(kāi)心地笑了。

　　在同學(xué)鬧糾紛時(shí)，他則是一款和解軟件，主動(dòng)為我們調解，告訴我們同學(xué)之間最珍貴的是友誼，要珍惜同學(xué)之間的情誼。

　　而春游時(shí)，老師化身為游戲軟件，和我們一起有玩耍、嬉鬧。很多人都感嘆道，哎，“千年修得老師笑”��！有的人還把水槍遞給老師，邀請他參加同學(xué)們的競技游戲。

　　林老師是一款多變的軟件，在不同的情況下都能變化出不同的效果，讓我們又愛(ài)又敬又怕。

　　“多變”的老師作文400字 篇26

　　在我心里，印象最深刻的老師就是我們的班主任徐老師。

　　徐老師從我們上小學(xué)一年級就開(kāi)始給我們上課，一年級到四年級的語(yǔ)文課和隊課都是徐老師帶的。她不僅在學(xué)習上對我們認真負責，日常生活中對我們也是無(wú)微不至的關(guān)懷和照顧。

　　我印象最深刻的一件事，就是在我二年級的時(shí)候，有一天，我早上正在上課的時(shí)候因為肚子很不舒服，忍不住吐了出來(lái)，吐到桌子和地板上，一片狼藉。徐老師趕緊走過(guò)來(lái)關(guān)切地摸著(zhù)我的頭問(wèn)到：“穆梓嫣，你是不是早上吃壞肚子了？現在很難受嗎？”我有氣無(wú)力地對徐老師點(diǎn)了點(diǎn)頭說(shuō)：“我現在好一些了�！毙炖蠋煼瓷斫o我端了一杯溫水讓我去簌簌口，她忙著(zhù)和同學(xué)們一起收拾、擦洗我剛才弄臟的書(shū)桌和地板。徐老師收拾停當后問(wèn)我：“要不我通知你的家長(cháng)把你送到醫院檢查一下吧？”我想了一下：“那好吧，要不然待會(huì )要是又吐了就麻煩了�！毙炖蠋熅蛶椭�我收拾好我的學(xué)習用具，然后自己去辦公室給我爸爸打了電話(huà)。沒(méi)過(guò)多久，接到徐老師電話(huà)后我爸爸很快就趕到了學(xué)校門(mén)口。徐老師幫我拿著(zhù)書(shū)包把我送到了校門(mén)口，叮囑我爸爸趕緊帶我去醫院看醫生，不要耽誤了病情。

　　雖然這件事已經(jīng)過(guò)去了很長(cháng)時(shí)間，但每次想起徐老師對我的關(guān)愛(ài)，我都覺(jué)得她就像我的媽媽一樣。

　　“多變”的老師作文400字 篇27

　　我們的班主任彭老師大約四十歲。她是我們的語(yǔ)文老師。她身材適中，黑發(fā)如烏云。她的眉毛向上，看起來(lái)很有活力。眼睛又圓又黑。它們看起來(lái)很明亮。她的嘴總是向上微笑，像一輪新月。

　　彭先生是一位嚴格的老師。我們班的陸嘉樹(shù)在課堂上很健談，他的紀律不夠好。為了不時(shí)管理好他，老師讓他坐在講臺下。但每次老師下來(lái)給我們講課，陸嘉樹(shù)都會(huì )轉過(guò)身來(lái)對著(zhù)我們做鬼臉。

　　有一次，當他再次向我們做鬼臉時(shí)，老師看見(jiàn)了他，彭先生把他清理干凈。從此以后，他再也不敢做那樣的鬼臉了，因為他害怕老師會(huì )發(fā)現并再次被清理。

　　但幾個(gè)月后，陸嘉樹(shù)的老問(wèn)題又出現了。周三，當這位老師從講臺上下來(lái)時(shí)，他把課后撿起的一塊石頭扔到空中，不小心擊中了老師的頭。老師非常生氣，臉都紅了，于是又把陸家書(shū)洗干凈了。彭先生說(shuō)：“這是一個(gè)很好的例子；陸嘉樹(shù)小組的得分手會(huì )扣100分

　　雖然彭先生有時(shí)很?chē)栏�，但他也很有�?ài)心！有一次，我們班的一個(gè)同學(xué)在玩的時(shí)候不小心傷了自己。我把這件事告訴了彭小姐。聽(tīng)了之后，她立即沖出辦公室，抱起同學(xué)跑向學(xué)校醫務(wù)室。當老師回來(lái)時(shí)，她氣喘吁吁，滿(mǎn)頭大汗！看到老師對我們這么累，我感到很不舒服。我想：我必須努力學(xué)習，做一個(gè)能讓老師放心的孩子！

　　這是我的班主任彭先生，一位我熱愛(ài)和害怕的老師！

　　“多變”的老師作文400字 篇28

　　你是一位園丁，正在澆灌祖國的花朵。你是一支紅燭，照亮了我們前進(jìn)的方向；春蠶死了，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸這首詩(shī)不是你無(wú)私愛(ài)的真實(shí)寫(xiě)照嗎！親愛(ài)的老師，我想告訴你！

　　老師，您辛苦了！早上，當我們睜開(kāi)朦朧的眼睛抱怨時(shí)間過(guò)得太快時(shí)，你已經(jīng)離開(kāi)家開(kāi)車(chē)去上班了。下課后我們出去玩的時(shí)候，你還在辦公室認真備課。晚上，當我們做完作業(yè)，鉆進(jìn)溫暖的被子里，你仔細地在課桌前批改我們的作業(yè)燈昏昏欲睡，星星昏昏欲睡，月亮昏昏欲睡，我們敬愛(ài)的老師還在燈光下工作。

　　謝謝你，老師！當我不定期寫(xiě)信時(shí)，你是第一個(gè)找到并指導我的人。當我受到委屈時(shí)，你是第一個(gè)安慰我的人。當我在考試中取得好成績(jì)時(shí)，你是第一個(gè)提醒我“謙虛使人進(jìn)步，驕傲使人落后”的人。當我享受成功時(shí)，你是第一個(gè)祝福我并讓我成功的人百尺竿頭，再接再厲！

　　對不起，老師！那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨。你說(shuō)的是關(guān)鍵知識。聽(tīng)了一會(huì )兒后，我和同桌聊了起來(lái)。你碰巧看到我。你大聲說(shuō)：“我不知道；坐下來(lái)仔細聽(tīng)“你也用嚴厲的眼神看著(zhù)我，然后繼續說(shuō)話(huà)。雖然已經(jīng)很長(cháng)時(shí)間了，但我仍然記得并牢記在心。每次想起它，我心里總是有一種說(shuō)不出的內疚。

　　你是甘露，澆灌著(zhù)我們夢(mèng)想的花朵。桃花潭的水有幾千英尺深。別忘了老師對我的愛(ài)！親愛(ài)的老師，在您刻苦認真的指導下，我將勇往直前，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報您！

　　“多變”的老師作文400字 篇29

　　蠶死后，蠟炬化為灰燼，淚水開(kāi)始干涸老師是園丁。他們培育了一個(gè)個(gè)幼苗,培養了一批又一批人才。在我的學(xué)習生涯中會(huì )有很多老師。今天我想說(shuō)的是我的語(yǔ)文老師；邵老師。

　　她有一頭長(cháng)長(cháng)的黑發(fā)，手掌，臉上常年戴著(zhù)一副眼鏡，擋住了她明亮的大眼睛。她工作勤奮，學(xué)習一絲不茍。在課堂上，她生動(dòng)地解釋了課文。下課后，她總是利用課間休息時(shí)間批改我們的作業(yè)，但我們的作業(yè)總是不令人滿(mǎn)意，經(jīng)常讓她感到疲勞。

　　學(xué)生們總是說(shuō)邵老師很?chē)栏�，但在我看�?lái)，她對待我們就像她媽媽對待她的孩子一樣。事實(shí)上，她非常關(guān)心我們。

　　我記得有一次我得了重感冒，整天咳嗽。就在我躺在辦公桌上休息的時(shí)候，邵先生輕輕地走到我面前，親切地說(shuō)：“我想，我應該在這里休息一下�！�；王蘭義，你這么不舒服，為什么不在家休息呢；您必須在家休息時(shí)下課；我無(wú)精打采地說(shuō)：“我不知道怎么辦�！�；這樣，我就落后了沒(méi)關(guān)系。老師相信你不會(huì )落后的“邵先生摸摸我的頭，和藹可親地說(shuō)看著(zhù)邵先生，我好像看到了我的母親。她的關(guān)心和信任深深地打動(dòng)了我，一股暖流涌進(jìn)了我的心里。

　　我明白邵老師對我們的嚴格是一種愛(ài)的表達，因為她希望我們變得越來(lái)越好。我希望大家能理解她無(wú)私的奉獻和辛勤的工作，理解她對我們的愛(ài)，努力學(xué)習，以?xún)?yōu)異的成績(jì)回報她。

　　“多變”的老師作文400字 篇30

　　不知不覺(jué)，他已在教育戰線(xiàn)上工作了20年，20年幾乎占了他生命的一半，他辛勤的耕耘著(zhù)，用教師這個(gè)神圣的職業(yè)來(lái)使自己的生命更加有意義，在塑造別人靈魂的過(guò)程中，使自己的生命更有價(jià)值。

　　俗話(huà)說(shuō)“學(xué)高為師”他深知要想給別人一杯水，自己不但應該有一桶水，而且應該有源源不斷的活水，不斷更新自己的觀(guān)念、業(yè)務(wù)知識和能力。他明白只有不斷努力的學(xué)習和思考，都有做到與時(shí)俱進(jìn)，才會(huì )有創(chuàng )新，有發(fā)展。

　　為此他努力學(xué)習現代信息技術(shù)，積極參加自治區級新教材培訓，學(xué)習新的教育理論，不斷更新觀(guān)念，拓寬視野，學(xué)習中成長(cháng)。在教學(xué)中，他能不斷進(jìn)行教學(xué)反思，勤于總結，更好地把握教育規律，并做到學(xué)以致用。

　　擴展資料：從事教育教學(xué)工作以來(lái)，忠誠于黨的教育事業(yè)，教書(shū)育人，誨人不倦。時(shí)時(shí)以一個(gè)優(yōu)秀教師的標準要求自己，工作勤勤懇懇、兢兢業(yè)業(yè)、堅持出滿(mǎn)勤，干滿(mǎn)點(diǎn)，從不遲到早退。

　　以校為家，熱愛(ài)學(xué)生、團結同志，在平凡的崗位上做出了不平凡的業(yè)績(jì)。在多年的教育教學(xué)中，為了不斷提高自己的政治業(yè)務(wù)素養，提高自己的教學(xué)認識水平，適應新形勢下的教育工作要求，在教學(xué)中我不錯過(guò)任何一個(gè)可以提升自身業(yè)務(wù)素質(zhì)的機會(huì )，積極參加各種政治學(xué)習和政治活動(dòng)，積極參加師德師風(fēng)建設活動(dòng)，向優(yōu)秀教師、先進(jìn)教育工作者學(xué)習。

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