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我的語(yǔ)文老師作文550字（精選43篇）
無(wú)論在學(xué)習、工作或是生活中，大家或多或少都會(huì )接觸過(guò)作文吧，作文是人們以書(shū)面形式表情達意的言語(yǔ)活動(dòng)。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？以下是小編精心整理的我的語(yǔ)文老師作文550字，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
我的語(yǔ)文老師作文550字 1
我由小學(xué)升入了中學(xué)學(xué)習。面對著(zhù)這所陌生的學(xué)校和陌生的同學(xué)，我的心中對我以后的初中生活的打算是一片空白……
由于剛剛進(jìn)入新的環(huán)境，不免會(huì )有一些不適應，特別是當面對著(zhù)新的老師的時(shí)候，心里就會(huì )有一種好奇和畏懼。于是便不由常常自問(wèn)：這個(gè)老師是不是很厲害啊，是不是很?chē)绤柊�？是不是特別喜歡布置作業(yè)啊……
對我印象特別深的就是我們的語(yǔ)文老師。記得他教我們學(xué)習的第一課時(shí)，是一篇文言文。特別是他讀課文的時(shí)候，當時(shí)的情景也說(shuō)不大清楚了，感覺(jué)是那樣的激昂，那樣的慷慨，就像是練太極一樣，快中有慢，鋼柔并濟。讀完課文后，老師站在講臺上，給我們解釋課文的意思。當時(shí)看著(zhù)他的表情我感到是那樣的嚴肅，可是當我們回答完他提出的問(wèn)題之后，他又總會(huì )微微一笑，給我們指出了其中的錯誤。這時(shí)我才感覺(jué)他是一位很和藹的老師。
其實(shí)就是當他叫我們其中的某個(gè)同學(xué)回答問(wèn)題的時(shí)候，他問(wèn)題把前面的姓刪去，只呼名字。聽(tīng)到后又使我感到特別地可親，特別地熟悉，就像小學(xué)時(shí)的老師一樣，又像自己的父母一樣。就這樣，我的心中不由地對這位老師特別地尊重起來(lái)，從內心里也特別地喜歡這位老師。
他的'這些個(gè)特點(diǎn)，不僅深深在印在了我的腦海中，而且還使第一節語(yǔ)文課就適應了這種新的環(huán)境，為我以后的語(yǔ)文學(xué)習打下了良好的基礎。
這就是我初中時(shí)的第一位語(yǔ)文老師，一位永遠值得我懷念的好老師。
我的語(yǔ)文老師作文550字 2
我有一位學(xué)識淵博，幽默風(fēng)趣的老師。她就是我的語(yǔ)文老師，同時(shí)也是我們的班主任—陳老師。
陳老師中等個(gè)子，臉蛋微圓，一雙明亮的眼睛，還有頭烏黑的長(cháng)發(fā)，常常扎著(zhù)馬尾辮�？粗�(zhù)我們總是笑瞇瞇的，你別以為她笑瞇瞇的就可以忽悠她，就可以不認真學(xué)習。
就拿那次語(yǔ)文考試來(lái)說(shuō)吧！我粗心大意，錯別字頻頻出現，結果考的不是很好。老師讓我們拿回去給家長(cháng)簽名。下課時(shí)，我和同學(xué)在走廊旁說(shuō)著(zhù)：“我這次考得不是很好，這樣的成績(jì)，我還是不要拿給我媽媽簽名好，因為我媽媽會(huì )很?chē)绤柕嘏u我的，我媽嗎平時(shí)總嘮叨我的錯別字，再三叮囑我要仔細，我總沒(méi)有放在心上。還是拿給我爸爸簽名，因為我爸爸是老好人，不會(huì )罵我的�！眲偤藐惱蠋煆奈疑砗笞哌^(guò)，聽(tīng)到了，嚴肅地說(shuō)：“如果你沒(méi)有拿給你媽媽簽名，我就打電話(huà)告訴你媽媽?zhuān)铱墒怯心銒寢尩奈⑿诺呐�！”嚇得我直冒冷汗，天哪！陳老師難道有順風(fēng)耳嗎？這都被她偷聽(tīng)到了。
陳老師不僅嚴厲，還幽默風(fēng)趣。有一次上語(yǔ)文課，講課時(shí)，老師一直在強調重點(diǎn)問(wèn)題，反反復復地重講了幾次，最后總結了幾個(gè)要點(diǎn)問(wèn)題，讓同學(xué)們思考回答，可過(guò)了許久，沒(méi)有一個(gè)同學(xué)舉手回答。這時(shí)，老師帶著(zhù)笑容表?yè)P了我們：“同學(xué)們，你們在老師心中都是聰明的孩子，好好用你們的不銹鋼腦再想一想�！边@一句話(huà)逗得同學(xué)們都笑了。
每次寫(xiě)作的.時(shí)候，你都嚴格要求，然后你一頁(yè)一頁(yè)的專(zhuān)心批改，在每篇作文的右下角，都印有你的筆跡，反復修改，直到你滿(mǎn)意為止。你為我們寫(xiě)作有所提高，付出了很多心血在里面。有你這樣一位“春蠶到死絲方盡。蠟炬成灰淚始干�！蔽腋械胶苄疫\！以后，我要更加努力學(xué)習，因為有老師你一直激勵著(zhù)我前進(jìn)。我要為老師爭光，不要給老師爭丑。
我要高聲贊美你——陳老師。
我的語(yǔ)文老師作文550字 3
步入初中，我又激動(dòng)又緊張。遠遠地走來(lái)了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著(zhù)一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很?chē)烂C的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！
上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開(kāi)始決心要好好練字。
哎，這個(gè)方老師吧，說(shuō)嚴厲也不嚴厲，說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥，怎么說(shuō)呢？舉個(gè)例子吧：對于我們的學(xué)習，他是很?chē)栏竦�，上課時(shí)有人不專(zhuān)心聽(tīng)講，要罵；作業(yè)完成的質(zhì)量不佳，也要罵�？伤膊皇撬腊宓�，方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍，這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。
我知道我的'作業(yè)不是質(zhì)量很高，我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認真的那個(gè)，我更知道老師對我一定是不滿(mǎn)意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見(jiàn)血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會(huì )使人，驕傲也不會(huì )使人自負。
如果有人問(wèn)我，你最喜歡的學(xué)科是什么？我會(huì )斬釘截鐵地答道：“語(yǔ)文�！爆F如今，這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，我幸運地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的老師，這也許是我此生最幸運的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習中的真正樂(lè )趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書(shū)，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師！
我的語(yǔ)文老師作文550字 4
老師對我來(lái)說(shuō)，是除了媽媽之外最?lèi)?ài)我的人。
我印象最深刻的是我們的語(yǔ)文老師，我覺(jué)得她是整所學(xué)校中最獨一無(wú)二的。她溫暖、善良，關(guān)愛(ài)著(zhù)班里的每一位同學(xué)。
我的語(yǔ)文老師個(gè)子不算矮，身材瘦瘦的。她高高的.鼻梁上架著(zhù)一副金邊眼鏡，看上去博學(xué)多才。她的頭發(fā)卷卷的，時(shí)而扎著(zhù)馬尾辮，時(shí)而披著(zhù)卷發(fā)，不過(guò)，我還是更喜歡老師披著(zhù)頭發(fā)的樣子，老師也是如此，所以，大多數時(shí)間，她的頭發(fā)總是披著(zhù)。
在老師那張能說(shuō)會(huì )道的嘴里總能冒出一些有趣或教導我們的話(huà)來(lái)。語(yǔ)文老師講課十分精彩。她講課時(shí)總是配合著(zhù)課件，講得惟妙惟肖，有時(shí)，還會(huì )給我們講一些生活中的知識或古代的風(fēng)俗，每當老師講這些時(shí)，我們總會(huì )聽(tīng)得十分專(zhuān)注，讓我們仿佛身臨其境一般，使我們無(wú)法顧及其他事情。
語(yǔ)文老師在講閱讀題時(shí)，總是講得十分細致，為了讓更多同學(xué)聽(tīng)懂，總是反復地講解這道題，如果還有學(xué)習不好的同學(xué)仍然聽(tīng)不懂，下課時(shí)，老師便會(huì )專(zhuān)門(mén)教他們，直到教會(huì )為止。
老師就像一位心理輔導師。有一次，幾位同學(xué)因為成績(jì)不好而垂頭喪氣，下課時(shí)，拿著(zhù)那張卷子愁眉苦臉、悶悶不樂(lè )，老師看到了，便把他們叫到了身邊，溫柔、耐心地對他們說(shuō)：“不要傷心，只要你們好好學(xué)習，相信在下一次測驗中，一定會(huì )取得好的成績(jì)�！甭�(tīng)了老師的話(huà)后，他們心中燃起了信心，果真，在下一次測驗中取得了優(yōu)異的成績(jì)。
老師十分稱(chēng)職。她批改作業(yè)時(shí)，總是非常認真，就算批改到很晚，也會(huì )堅持批完。如果有些同學(xué)問(wèn)題很大，老師會(huì )把他們叫到辦公室，不是去懲罰他們，而是幫助他們分析這些題。所以同學(xué)們總會(huì )被她的善解人意所征服。
語(yǔ)文老師是雨露，正用心地滋潤著(zhù)我們這些剛剛發(fā)芽的幼苗。
語(yǔ)文老師是太陽(yáng)，而我們是太陽(yáng)底下的一朵朵花，燦爛的陽(yáng)光伴隨我們盛開(kāi)。
在語(yǔ)文老師的精心培育下，我就像一株小樹(shù)苗一樣茁壯成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文550字 5
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！崩蠋熑缤盒Q，用它那并不偉岸的身軀創(chuàng )造出無(wú)限的奇跡，它的一生在不停地吐死，不停的為學(xué)生奉獻著(zhù)！
從小學(xué)三年級開(kāi)始，她就為我們上語(yǔ)文課了。她，就是我們的班主任，郭老師。她一頭烏黑光亮的頭發(fā)，不高不矮的鼻子上架著(zhù)一副眼鏡，一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴，一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的大眼睛。她說(shuō)話(huà)和藹可親，平時(shí)她是我們的好朋友，和我們一起嬉戲打鬧，逗我們開(kāi)心，可一上課她就又變回了嚴厲的樣子。她很關(guān)心我們，經(jīng)常激勵我們好好學(xué)習。她最大的特點(diǎn)就是有一雙會(huì )說(shuō)話(huà)的眼睛，回答問(wèn)題時(shí)，她用她那雙大眼睛默默鼓勵著(zhù)我，做錯事情時(shí)，她用她那雙大眼睛責備地盯著(zhù)我，我受傷時(shí)，她那雙大眼睛里又是一副不同的景象，是心疼，是擔憂(yōu)！她講課也特別生動(dòng)，引人入勝，讓人聽(tīng)得入迷，仿佛身臨其境！
記得有一次，語(yǔ)文單元測試，我因為緊張考得成績(jì)不太理想，發(fā)下試卷后，我一直擔心會(huì )受到老師的批評。后來(lái)，我才知道我的擔心是多余的，郭老師不但沒(méi)有批評我，還鼓勵我說(shuō)：“沒(méi)關(guān)系，失敗乃成功之母，這次考試只是一個(gè)小測試，找出你的不足之處，才能學(xué)得更好！”回到家后，我認真、努力復習，調節自己的學(xué)習心態(tài)。第二次考試我以98.5分的好成績(jì)成為了全班第一名！老師向我投來(lái)了贊許的.目光，而我，心里樂(lè )開(kāi)了花！
這就是我的班主任，一個(gè)平易近人、又嚴肅認真的好老師！她不但是我們學(xué)習的好榜樣，還是我們生活中的知心朋友！
我的語(yǔ)文老師作文550字 6
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們;老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們;老師像秋天的落葉帶走我們的錯誤;老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的'還是英語(yǔ)老師—王老師。她長(cháng)著(zhù)短發(fā)，長(cháng)的并不是很高，常常穿高跟鞋，但我最喜歡上她的課。我喜歡王老師的原因有兩個(gè)：一是應為小學(xué)時(shí)我的英語(yǔ)只能算是中等也不到，常�？�70多分，只考到一次90分，所以我希望在這里能學(xué)得好一些。二是因為上一節課時(shí)王老師說(shuō)的一句話(huà)，那是一個(gè)同學(xué)在用英語(yǔ)回答問(wèn)題，可是他的聲音很輕，遠點(diǎn)的同學(xué)都聽(tīng)不清，王老師便揮手讓他坐下，面對我們說(shuō)：“學(xué)英語(yǔ)就是要不要臉�！崩蠋熢�(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習英語(yǔ)時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。
王老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著(zhù)，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。王老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上英語(yǔ)課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng);鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng);大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文550字 7
她的臉蛋圓圓的。一雙靈動(dòng)的眼睛，總是閃著(zhù)智慧的光芒。平時(shí)她的臉上總是掛著(zhù)微笑，但是懲罰起同學(xué)來(lái)可嚴厲了。每當她用犀利的眼神看著(zhù)你的時(shí)候，在她的目光下你會(huì )覺(jué)得簡(jiǎn)直無(wú)所遁形，這就是我的語(yǔ)文老師——斯嘉老師。
她是一個(gè)很有教育特點(diǎn)的老師。上課的時(shí)候，總是給我們進(jìn)行，詳細的分析理解，擴張和思考。當有課后問(wèn)題的時(shí)候，讓我們自己去解答，這可比硬灌好多了。如果硬灌的話(huà)，我們豈不成為知識的容器啦！這樣的話(huà)，我們如何發(fā)酵出新知識呢？
她是一個(gè)善解人意的老師。最近因為奶奶生病了，我在上課的`時(shí)候總是魂不守舍。不知什么時(shí)候。老師發(fā)現了這一情況，把我叫到辦公室談話(huà)了。她親切的問(wèn)我：“你為什么最近上課這么不專(zhuān)心？”“因為我奶奶最近生病了，所以我一直都在想她。我不知道她得的是什么病…”我說(shuō)著(zhù)說(shuō)著(zhù)，竟然哭了起來(lái)。老師連忙安慰我說(shuō)：“醫生是會(huì )把你奶奶的病治好的再說(shuō)，你如果不好好學(xué)習呢，你奶奶不會(huì )開(kāi)心的，怎么可能好起來(lái)呢？如果你學(xué)習好了，那奶奶一定會(huì )開(kāi)心早日康復的�！蔽业男那闈u漸恢復了過(guò)來(lái)。老師見(jiàn)起了效果便繼續說(shuō)：“再說(shuō)你可以發(fā)明一種機器人，能潛入人體治病�！甭�(tīng)到了這些，我心情好了許多。又開(kāi)始專(zhuān)心學(xué)習了。
她還是個(gè)百變大咖，除了主業(yè)語(yǔ)文以外，她還會(huì )隨時(shí)變身。有時(shí)候變成品生老師，有時(shí)候變成綜合研究老師，還有時(shí)候變成書(shū)法老師。我想，她難道是超人么，無(wú)所不能，無(wú)所不會(huì )。
這就是我的語(yǔ)文老師，我已經(jīng)和她相處了四年之多，還經(jīng)常在她身上發(fā)現新東西。你想要有一個(gè)這樣的語(yǔ)文老師嗎？
我的語(yǔ)文老師作文550字 8
這幾年來(lái)教過(guò)我的老師數不勝數，但我印象深刻的還是我三年級的語(yǔ)文老師——董雁。
董雁老師教我們的時(shí)候年紀已經(jīng)很大了，但她還是富有童心，和我們很聊得來(lái)。老師的語(yǔ)文教的很好，我們學(xué)校有許多老師都去向他請教，我們理解不了解的題她都能把這個(gè)題講的簡(jiǎn)單易懂。他和藹可親平易近人而且穿裝既樸素又不失莊重。
董老師的班主任當得也很好。我們班里有人打架不知道是誰(shuí)打了小報告把老師找來(lái)，當我們面對老師的時(shí)候心里害怕的'不得了而且忐忑不安。但我沒(méi)想到的是董老師竟然說(shuō)了一句以后我不許有人在互相打小報告，這樣會(huì )搞得班里的同學(xué)不團結。從此我才知道了董老師是個(gè)不會(huì )去偏袒別人的老師。
董老師給我們上語(yǔ)文課，他提出了一個(gè)問(wèn)題找人回答全班全都雅雀無(wú)聲也沒(méi)有一個(gè)人舉手，只有我勇敢地站起來(lái)回答了那個(gè)問(wèn)題，回答完后老師表?yè)P了我一番而且讓同學(xué)給我鼓掌，當時(shí)我真的好得意好自豪。從此，我就當上了學(xué)習標兵。
令我印象最深刻的是我和幾個(gè)好朋友到董老師住的地方去玩，董老師的家就在學(xué)校。我們到了老師家之后，看見(jiàn)老師正在吃飯，并且吃的是窩窩頭。我們就問(wèn)老師。老師： 你為什么吃窩窩頭��？ 老師說(shuō)： 你們不知道以前的生活有多苦，現在美好的生活是用以前的困難生活換來(lái)的，是多來(lái)之不易��！所以我們現在要珍惜。 老師說(shuō)完之后我就去參觀(guān)老師屋里的那些東西。我忽然看見(jiàn)了一個(gè)非常漂亮的水晶盒子我問(wèn)老師： 這是買(mǎi)來(lái)的嗎？ 老師說(shuō)： 不是這是從前我教過(guò)的學(xué)生送我的，你們看后面還有一些呢！真的，我看到了好多禮物都快堆滿(mǎn)桌子了，看來(lái)他們都很感恩董老師。
有一次，我們終于忍不住對董老師的思念之情，我和幾個(gè)同學(xué)到母校去看老師，但卻沒(méi)有見(jiàn)到老師。到現在我也不知道老師退休了沒(méi)有，真懷念董老師。
老師，我會(huì )永遠記住您，不會(huì )忘記您對我的教育之恩。
我的語(yǔ)文老師作文550字 9
她剛走進(jìn)教室，班上幾十名同學(xué)的眼睛瞬間盯著(zhù)門(mén)口，是誰(shuí)有這么大的魅力呢？原來(lái)是我們的語(yǔ)文老師——王老師。
她是一位幽默的老師，也是我們知心的“大朋友”。在學(xué)習上，她用蓋印章、換卡片的方法激勵我們努力學(xué)習。老師的印章可不好得喲！每天完成的作業(yè)需要工工整整的，而且正確率要高。這樣你的卡片上就會(huì )多一枚印章！王老師還會(huì )在課下激勵我們學(xué)習，會(huì )和我們聊天……
語(yǔ)文課的知識豐富多彩，王老師經(jīng)常用笑話(huà)，集中我們的注意力。在課上，看！我們正在爭先恐后地回答問(wèn)題，每個(gè)知識點(diǎn)我們都能掌握，“賣(mài)餛飩嘍！走過(guò)路過(guò)看一看！”另一個(gè)同學(xué)也不甘示弱，“賣(mài)餛飩嘍！不好吃不要錢(qián)！”聽(tīng)！同學(xué)們的吆喝聲，惟妙惟肖，這是我們學(xué)到的一篇課文，老師為了調動(dòng)我們的積極性，就讓我們自己在課堂上把課文中描述的情景再現了一次，就連正在巡堂的校長(cháng)也被我們的吆喝聲吸引過(guò)來(lái)……
做閱讀題時(shí)，王老師要求我們答題一定要在文中劃出橫線(xiàn)，標自然段、分大段，這樣我們做題的效率又快又準。王老師還告訴我們閱讀題沒(méi)有標準答案，不要束縛自己的思維，讓我們自己按照老師的講解去組織語(yǔ)言答題。王老師總是不厭其煩地對我們說(shuō)做題技巧，不斷地鼓勵我們。
王老師不僅是我們的老師，還是我們知心的“大朋友”。我們在學(xué)習和生活上有什么困難和不開(kāi)心，第一時(shí)間想到的.就是她。她總是很耐心地聽(tīng)我們訴說(shuō)，然后給我們一些建議，開(kāi)導我們。事后，老師還會(huì )問(wèn)我們問(wèn)題解決了嗎？心情好點(diǎn)了沒(méi)有？如果沒(méi)有，王老師又會(huì )讓我們換一種思路思考問(wèn)題，慢慢地和我們一起解決問(wèn)題。
王老師就像一位辛勤的園丁，我們則是需要灌溉的小花兒，我們在老師“陽(yáng)光”與“露水”的滋潤下快樂(lè )成長(cháng)，長(cháng)成花園里美美的花兒！
我的語(yǔ)文老師作文550字 10
看吶，這個(gè)人是誰(shuí)，那樣迷人，學(xué)校里怎么會(huì )有那么美麗的老師，原來(lái)，他就是我們的班主任語(yǔ)文老師。
他有著(zhù)長(cháng)長(cháng)的睫毛，高高的鼻梁，又細又長(cháng)的眉毛，窄長(cháng)有神的'眼睛，再搭上那雪白的皮膚，真的和白雪公主沒(méi)什么兩樣了，路人見(jiàn)了他都想多看兩眼。
艷艷老師的性格溫柔，對我們非常寵溺，沒(méi)有體罰過(guò)學(xué)生，如果我們在課上不聽(tīng)講或作業(yè)沒(méi)完成，他最多也是讓我們抄遍作業(yè)，雖然手里拿著(zhù)長(cháng)棍，可從沒(méi)打過(guò)學(xué)生。所以說(shuō)，班里有這么一個(gè)美麗，溫柔，寵愛(ài)我們的老師，是我們的榮幸。
不過(guò)，艷艷老師在學(xué)習方面對我們很?chē)栏�。只要他在，班里同學(xué)沒(méi)有一個(gè)敢不完成作業(yè)。有一次，我們班里的王XX同學(xué)沒(méi)有完成背書(shū)任務(wù)，老師提問(wèn)時(shí)一句也不會(huì )背，于是，上體育課時(shí)老師留在教室里等他背書(shū)，可下課鈴響了，他仍沒(méi)有背完，本以為不用再背了，但沒(méi)想到，放學(xué)時(shí)又被留下背書(shū)，直到背會(huì )，老師才回了家。
艷艷老師還特別有耐心，他總是一心一意給我們講課，在做題時(shí)，她坐在講臺上一遍又一遍的囑咐：“把字寫(xiě)好，不然考試會(huì )吃大虧�！边@也讓我的字體有所進(jìn)步。艷艷老師每天一大早就來(lái)到學(xué)校備課，批改作業(yè)，就連我們的假期作文她都會(huì )一遍一遍的細心瀏覽，經(jīng)常帶病上課。
說(shuō)了艷艷老師嚴厲的一面，當然也要說(shuō)說(shuō)她溫柔的一面。她總在下課時(shí)給我們開(kāi)玩笑，講許多故事，我們班的搞笑大王都敢在她的課堂上撒野，因為他知道，艷艷老師足夠溫柔，不會(huì )體罰學(xué)生�？傊�，我們都愛(ài)艷艷老師。
雖然，艷艷老師已經(jīng)不再教我們的班級，可我們不能辜負她的期望，要配得上她的努力，辛苦的付出。好好學(xué)習，拿出一份令他滿(mǎn)意的成績(jì)。
我的語(yǔ)文老師作文550字 11
老師是一本字典，教會(huì )我們讀書(shū)寫(xiě)字；老師是園丁，照料著(zhù)孩子們的成長(cháng)；老師是梯子，幫助我們登上知識的高峰……我愛(ài)的她——湯老師。
湯老師既是我們得而班主任也是我們的語(yǔ)文老師。一頭黑中帶黃的卷發(fā)，一張瘦小的瓜子臉，一雙炯炯有神的大眼睛，一個(gè)小巧玲瓏的鼻子，一張櫻桃小嘴。每天穿戴整齊又時(shí)尚，燦爛的笑容永遠掛在嘴旁。
湯老師的眼睛會(huì )說(shuō)話(huà)，她有雙千里眼，你的一舉一動(dòng)她都看得清清楚楚。你就別想著(zhù)在她的課上有任何不雅的小動(dòng)作。
在一節很有趣的語(yǔ)文課上，老師提出了很多問(wèn)題，可是我貌似只會(huì )其中的幾個(gè)，而且不確定是否正確。所以我沒(méi)有舉起那小手，不準備回答。正當我想放棄的那一剎那，是她鼓勵的`眼神投向了我，好像在說(shuō)：“孩子，別膽怯，勇敢地回答問(wèn)題吧！”此刻，我提起信心，舉起小手。果真，老師叫到我回答這幾個(gè)問(wèn)題……回答完問(wèn)題，湯老師又向我投來(lái)贊揚的目光，好似在說(shuō)：“你回答得太精彩了。以后要敢于舉手哦！”從此之后，我敢于挑戰，積極發(fā)言，成績(jì)提高了很多。
湯老師，是您讓我對自己有了信心，是你時(shí)刻關(guān)愛(ài)著(zhù)我。
前幾日，我不幸感冒了。她甚是擔心，每天都提醒我多喝開(kāi)水，多上廁所排毒。在上課每當我發(fā)出咳嗽聲，她都會(huì )流露出擔心的眼神。放學(xué)后，她還和我爸爸聯(lián)系，告知今天在校的身體狀況并且叮囑一定要記得按時(shí)吃藥，注意休息。后面的幾天，感冒好了，從她的眼中又流露出了放心的眼神�？粗�(zhù)她那眼角的黑眼圈，我就知道一定是為了我們，作業(yè)批改到深夜。湯老師，有你真好！你像極了我的母親！
湯老師，是你教導我們的學(xué)習，教會(huì )我們做人的道理。正所謂：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干。
我的語(yǔ)文老師作文550字 12
瞧，課堂之上，一位大約40多歲的教師正在用知識浸潤著(zhù)她的學(xué)生們，像一名身經(jīng)百戰的老將指揮著(zhù)千軍萬(wàn)馬。其口中的知識像唐僧念緊箍咒一般源源不斷地涌出，而講臺下的猴兒們卻絲毫也不懼怕，不僅不頭疼，反而還很樂(lè )意聽(tīng)，偶爾有幾個(gè)“六耳獼猴”出來(lái)?yè)v蛋，也都被其收服了……
只見(jiàn)那“唐僧”一頭棕色的卷發(fā)，如海苔絲一般微卷著(zhù)，高鼻梁上架著(zhù)一部紅框眼鏡。那眼鏡好像生了腿，時(shí)常跑到了頭頂上，那樣子可拉風(fēng)了！一雙炯炯有神的雙眼仿佛是一塊磁力極強的磁鐵，將同學(xué)們的眼球紛紛吸引過(guò)來(lái)�？窗�，那張能說(shuō)會(huì )道的嘴又在口若懸河地傳授著(zhù)知識呢！聽(tīng)得人如癡如醉……是的，這位“唐僧”就是我的新語(yǔ)文老師——習斌。
據說(shuō)，習老師名字的由來(lái)是其父希望其文武雙全。雖然其只能文不能武，但其卻有一種武將的豪邁、霸氣之感！
正如其微信名“刁兄”一般，她的確很霸氣。開(kāi)學(xué)第一節作文課上，她滔滔不絕地傳授著(zhù)我們有關(guān)寫(xiě)作方面的知識，其中令我最印象深刻的還是這句“不怕你胡說(shuō)，只怕你無(wú)說(shuō)！”不似有的老師，這不讓說(shuō)，那不讓說(shuō)。而“刁兄”卻不一樣了，怎么樣，霸氣吧？“不怕你胡說(shuō)，只怕你無(wú)說(shuō)！”真棒！
我們霸氣的.語(yǔ)文老師還有著(zhù)如此幽默的一面呢！一次，由于個(gè)別同學(xué)不認真，老師生氣地道：“唐僧有三個(gè)徒弟，大徒弟悟空，二徒弟悟能，三徒弟悟凈。你們就是他的四徒弟，叫悟書(shū)好吧……”全班一震，隨即哄堂大笑，怎樣，夠幽默吧！
不僅如此，“刁兄”還很節約呢！一次，英語(yǔ)默寫(xiě)發(fā)下來(lái)了，是一張紙寫(xiě)的，很多同學(xué)就不要了。厚厚的一疊被拋棄了的紙，就在它們即將進(jìn)入垃圾桶的那一刻，一個(gè)聲音響起：“別浪費啊，說(shuō)不定以后還有用呢！把它放在前面的桌子里吧！”它們這才保住了性命……
這就是我的新語(yǔ)文老師——“刁兄”。
我的語(yǔ)文老師作文550字 13
我的語(yǔ)文老師姓曾，他不但是我們的班主任，還是學(xué)校的領(lǐng)導呢！他中等身材，炯炯有神的眼睛里透著(zhù)莊嚴與睿智。
曾老師很重視寫(xiě)作教學(xué)。他先從寫(xiě)作基本功教起，要求我們每天寫(xiě)日記。他說(shuō)，常寫(xiě)日記是學(xué)好寫(xiě)作最好的方法。有一次上習作指導課，教我們寫(xiě)作步驟：先審題，立意到選材擬題，然后構思起草，最后修改成文。他在作文指導中既有優(yōu)詞佳句的引用，又有寫(xiě)作技巧的.滲透，真可謂用心良苦！
記得還有一次，他教我們寫(xiě)想象作文時(shí)，為了讓我們寫(xiě)好這次習作，真是煞費了一番苦心，他為我們講一則小故事，題目是：《傻子學(xué)武》，他想象可豐富了，把傻子的傻講得逼真，逗得我們哈哈大笑，后來(lái)講到傻子終于學(xué)武成功并為民除害，感動(dòng)得我們掉下了眼淚。他講完后，要求我們也發(fā)揮想象，編寫(xiě)一則小故事。曾老師就這樣循序漸進(jìn)地點(diǎn)燃了我們思維的火花，啟發(fā)我們從多角度構思寫(xiě)作。在曾老師的精心指導下，同學(xué)們寫(xiě)出了很多優(yōu)秀習作。
曾老師不僅教得好，且批改作文也很仔細。同學(xué)們的作文本上到處都是他圈圈點(diǎn)點(diǎn)的紅色筆跡：錯別字改，不當的標點(diǎn)符號改，不通順的語(yǔ)句改，寫(xiě)得不具體的地方就添些優(yōu)美詞句，寫(xiě)得好的地方他就寫(xiě)上眉批，在作文的末尾一定寫(xiě)上點(diǎn)評及他的感受，這真可謂是一絲不茍！
這就是我們的語(yǔ)文老師，他教學(xué)嚴謹認真，勤勉負責，待人和藹可親，他以獨特的人格魅力影響著(zhù)同學(xué)們，得到大家的敬重與愛(ài)戴！因此，同學(xué)們都愛(ài)上了語(yǔ)文課！
我的語(yǔ)文老師作文550字 14
看，那個(gè)騎著(zhù)摩托車(chē)，戴著(zhù)眼鏡，臉上掛著(zhù)微笑的中年教師，就是令我們敬佩的語(yǔ)文老師——周老師。周老師知識淵博，教學(xué)經(jīng)驗豐富，上起課來(lái)總是那么輕松活潑，生動(dòng)有趣。尤其是他的作文課，形式更是多種多樣：有時(shí)組織我們玩游戲，有時(shí)又讓我們圍繞一個(gè)主題進(jìn)行辯論，有時(shí)又讓我們根據提供的`內容進(jìn)行擴寫(xiě)……在他的引導下，我對寫(xiě)作漸漸地產(chǎn)生了興趣。
記得上學(xué)期末，全校正流行玩悠悠球。周老師見(jiàn)了，隨即在一次作文課上就組織我們玩了起來(lái)。他先讓女生上來(lái)玩，沒(méi)想到，只有幾位女生上場(chǎng)，而且玩的水平一般。后來(lái)到了男生，高手老魏剛一露手，全班驚呼“哇！”我也大叫了起來(lái)，“哇，這么難的動(dòng)作也會(huì )，簡(jiǎn)直太神了！”隨后，老魏又表演了幾個(gè)高難度動(dòng)作：什么“閃電快打”、“環(huán)繞地球”、“猴子上樹(shù)”、“流星飛碟”，把我們一個(gè)個(gè)眼睛都看直了。輪到袁奕權了，“沒(méi)想到他也會(huì )玩出這么酷的招式來(lái)�！睅孜慌`竊私語(yǔ)。也難怪他的水平這么高，因為他的師傅就是老魏呀！
在整個(gè)過(guò)程中，周老師跟我們一樣，靜靜地看著(zhù)，有時(shí)，他又不失時(shí)機地提醒我們要仔細觀(guān)察，注意人物的神態(tài)、動(dòng)作等等。表演結束了，老師對我們說(shuō)：“現在，就請每位同學(xué)以悠悠球為主題寫(xiě)篇習作，注意要把表演者的動(dòng)作和神態(tài)描繪出來(lái)，希望你們能把這件事寫(xiě)活了，寫(xiě)生動(dòng)了！”
這就是我的老師，上課生動(dòng)活潑的老師，在歡聲笑語(yǔ)中把知識傳遞給我們的老師。有了這樣的老師，我們的語(yǔ)文怎可能學(xué)不好呢？
我的語(yǔ)文老師作文550字 15
楊老師是我的語(yǔ)文老師，她的臉胖嘟嘟的，很可愛(ài)^_^，她有著(zhù)一個(gè)劉德華超級粉絲的名字——楊麗娟，你們可不要把那個(gè)超級粉絲當成她哦!因為我們老師才不會(huì )盲目的崇拜明星，她是個(gè)盡責，愛(ài)學(xué)生又 帶點(diǎn)幽默的好老師。
沒(méi)到上語(yǔ)文課，我都不敢看老師那深邃的眼睛，因為我害怕老師叫我起來(lái)回答問(wèn)題，我討厭舉手發(fā)言，是膽小，是不相信自己……我也不知道，我總是想讓語(yǔ)文課快點(diǎn)過(guò)去，久而久之，我也開(kāi)始討厭起楊老師 來(lái)了。
初一下學(xué)期的語(yǔ)文課后，我被老師叫了過(guò)去，語(yǔ)文老師語(yǔ)重心長(cháng)的說(shuō)：“麗萍啊，你上課怎么比上個(gè)學(xué)期發(fā)言的少了，作文水平也下降了，你看柳西，上課積極發(fā)言，作文也還是好!你要向她學(xué)習啊! ”我沒(méi)說(shuō)話(huà)，像尊雕塑立在那里，一動(dòng)不動(dòng)，老師叫我回座位，我坐在那，心想：老師這么關(guān)心我，我就不該上進(jìn)嗎?在以后的語(yǔ)文課上，我發(fā)現語(yǔ)文課是那么有趣，楊老師是那么慈祥，她真愛(ài)學(xué)生，我 覺(jué)得她不那么討厭了，看見(jiàn)她那眼睛，我覺(jué)得特別有神，手也像棉花一樣輕盈，一點(diǎn)也不像以前那“鐵”手，怎么也舉不起來(lái)。
老師上課會(huì )給我們講有趣的故事，有一次我們還在那演《皇帝的新裝》真是有趣極了!她還發(fā)糖給我們班的'同學(xué)吃，有這么好的語(yǔ)文老師，難道我們的考試成績(jì)不該進(jìn)年段前三嗎?
在以后想起一幕幕充滿(mǎn)歡笑的課，心里也就別有一番風(fēng)味，想起這個(gè)慈祥的語(yǔ)文老師，我們也涌起了一番敬意。
希望楊老師，一生快樂(lè )，平安，幸福。
我的語(yǔ)文老師作文550字 16
歲月的長(cháng)河沉淀了時(shí)間的泥沙，時(shí)光的荏苒催化了記憶的蓬松，老師因歲月和時(shí)光而堆滿(mǎn)了愛(ài)的博大和關(guān)懷的心態(tài)。
拉開(kāi)記憶的窗簾，我的腦海里久久不能平靜，我駕著(zhù)記憶的帆船，向遠方駛去。我站在船頭眺望，啊!我看見(jiàn)——那次元旦匯演的場(chǎng)面。當時(shí)，最讓我們記憶猶新的不是豐富多彩的`表演，而是我們的語(yǔ)文老師竟然哭了!那一刻，我們與五(1)班被校長(cháng)老師留了下來(lái)，原因是我們把操場(chǎng)環(huán)境弄得太雜亂了;那一刻，我們回到教室時(shí)，肖老師訓斥了我們一頓后，便留下了悲傷的淚水，我們那種低落的心情油然而生，但肖老師眼里的深情，是幼稚的我們無(wú)法體會(huì )的，我們個(gè)個(gè)傻呆呆的，肖老師的眼淚給了我們最好的回應;那一刻，雖然已經(jīng)過(guò)去，但肖老師在我心中閃耀著(zhù)神圣的光芒，她那種飽含溫情的眼神和痛苦悲傷的淚珠，如同一顆重磅炸彈，時(shí)時(shí)催化著(zhù)我們幼小的心靈。
人的嘴唇所能發(fā)出的最甜美的字眼，就是母親，最美好的呼喚，就是老師。是啊!一支小小的康乃馨就能讓老師久違笑容的臉陽(yáng)光的燦爛而綻放。時(shí)光荏苒，我們在老師溫馨的撫愛(ài)下不斷成長(cháng)。老師總是把一縷縷溫暖及時(shí)雨撒給我們，讓我們在紛雜的塵世中永存那份做人的道理，不失那份做人的品性，不失那份人之初的純真。
在這女性的節日里，讓我們一起衷心的祝愿：“女性朋友們，你們辛苦了�！�
我的語(yǔ)文老師作文550字 17
自從我們的班主任吳老師去北京看病后，學(xué)校就為我們班派來(lái)了一位新老師——李老師。一聽(tīng)說(shuō)要來(lái)新老師，大家心里有了些疑問(wèn)，這位李老師怎么樣？對學(xué)生好嗎？上課有趣嗎？……別急，讓我慢慢為大家講解。
李老師的臉圓圓的，有一頭黃色的短發(fā)，走起路來(lái)從從容容毫不慌忙。她雖然年齡有些老了，可是她的視力依然很好，炯炯有神的.大眼睛時(shí)時(shí)閃爍著(zhù)智慧的光芒。
李老師上課時(shí)十分幽默，總是把名人的詩(shī)句改了以后說(shuō)給我們聽(tīng)，來(lái)使那些不聽(tīng)話(huà)的學(xué)生無(wú)地自容，也使我們得到放松。我們李老師的自創(chuàng )名言可多了，如：人生自古誰(shuí)無(wú)老？、子不教父之過(guò)，徒不教師之錯、我在臺上講，他在臺下笑……除了她上課時(shí)幽默，她下課更有趣呢！
下課時(shí)，老師會(huì )同我們一起打籃球、談心得等，如果我們班有誰(shuí)犯了錯誤，她不會(huì )去打罵學(xué)生，而是去和學(xué)生談心讓他們認識到自己的錯誤并改正。
要是誰(shuí)說(shuō)她和藹可親，那可不是胡說(shuō)的。李老師就像我們自己的奶奶一樣。我記得有一次，我因為自己的聽(tīng)寫(xiě)成績(jì)不好，正低著(zhù)頭覺(jué)得沒(méi)臉見(jiàn)她，這時(shí)她走過(guò)來(lái)對我說(shuō)：“別怕一些失誤何懼也，只要下次努力些�！甭�(tīng)了這句話(huà)，我仿佛又有了自信，就如同雄鷹一樣有了無(wú)限的活力。因為李老師的和藹，同學(xué)們常常把她贊為李奶奶，意為著(zhù)她像我們的奶奶一樣慈祥……
李老師目前是我們的班主任，但是她更像我們的朋友，因為她是那樣的善解人意，是那樣的友好。我們都非常喜歡這位親切的李老師。
我的語(yǔ)文老師作文550字 18
我的語(yǔ)文老師是一個(gè)對學(xué)生要求很?chē)栏竦娜�，她從四年級開(kāi)始教我們語(yǔ)文，也教我們作文三年過(guò)去了，曾經(jīng)的一幕一幕從我眼前劃過(guò)。
記得又一次上語(yǔ)文課，我和同桌在課堂上說(shuō)小話(huà)根本沒(méi)有專(zhuān)心聽(tīng)講。老師開(kāi)始提問(wèn)同學(xué)了，我們倆還在說(shuō)話(huà)，老師提問(wèn)的人一個(gè)接一個(gè)，全答對了，這時(shí)，老師看到了正在說(shuō)話(huà)的`我們�！白⒑�，你來(lái)說(shuō)說(shuō)這道題怎么做�！崩蠋煱l(fā)話(huà)了。只見(jiàn)祝啟航支支吾吾，半天沒(méi)說(shuō)一個(gè)字�！澳峭拦鶐泚�(lái)給他講講�！崩蠋熡痔釂�(wèn)我了。我也跟著(zhù)站起來(lái)，低著(zhù)頭，沒(méi)說(shuō)一個(gè)字，因為我們根本不知道是哪個(gè)題。老師說(shuō)道：“我在講題，你倆在下面說(shuō)小話(huà)，我不愿意批評你們，想讓你們自己改正，可誰(shuí)知，你們說(shuō)的更歡啦�！蔽覀z紅著(zhù)臉，真想找個(gè)地縫鉆進(jìn)去，全班同學(xué)看著(zhù)我們，有的還在討論我們，我們不知如何是好。老師又說(shuō)道：“下課，罰你們倆人操寫(xiě)古詩(shī)十遍，今天下午交。我這也是為了你們好，你看你們家長(cháng)費多大勁來(lái)供你們上學(xué)，老師辛辛苦苦的給你們講課，你們反而再說(shuō)小話(huà)，黑發(fā)不知勤學(xué)早，白首方悔讀書(shū)遲，趕快用功讀書(shū)吧！”老師說(shuō)完我倆便開(kāi)始用功讀書(shū)了。下課后，我們一絲也不敢馬虎，連字也寫(xiě)的很好啦。
從那一次過(guò)后我懂了，我一定要把學(xué)習態(tài)度端正，上課認真聽(tīng)講，做一個(gè)踏實(shí)，努力的好孩子！
我的語(yǔ)文老師作文550字 19
一二三年級，我從不發(fā)言。直到四五年級，我也沒(méi)怎么發(fā)言，除了上她的語(yǔ)文課。不知怎么的，四年級的一次語(yǔ)文課突然“激發(fā)”了我的朗讀樂(lè )趣。因此，一有朗讀的機會(huì )，我就會(huì )舉手。先是喜歡上了語(yǔ)文課，又喜歡上了語(yǔ)文老師。
語(yǔ)文老師姓錢(qián)，特別幽默。她的頭發(fā)有些花白，一雙手常年寫(xiě)字，已積滿(mǎn)了繭子。最明顯的特征，就是幾乎永遠戴著(zhù)一個(gè)蝴蝶發(fā)飾。她總愛(ài)穿那種“仙氣飄飄”的裙子，大概是有那種文藝氣質(zhì)。一般有這種氣質(zhì)的人都是舉止優(yōu)雅的人，但錢(qián)老師卻是幽默起來(lái)也特別放得開(kāi)的人。有一次，她和我們班的同學(xué)說(shuō)了一件事�！拔以谕砩蟼湔n完后，睡覺(jué)前總在枕頭旁邊放一個(gè)本子，以便半夜想起什么講課內容之類(lèi)的可以記上去。結果呢？半夜想是想起來(lái)了，記也記了，可是奈何早上起床，那本子上的雜亂字體與圓圈圈，神仙也看不懂�！边@話(huà)說(shuō)的，笑得幾個(gè)同學(xué)趴在了課桌上，還有幾個(gè)笑得前仰后合，甚至眼淚都出來(lái)了�？赡苡行┬c(diǎn)高的人不會(huì )覺(jué)得幽默，也或許是我們班的同學(xué)笑點(diǎn)太低。
不能看錢(qián)老師幽默就亂開(kāi)玩笑，即使再溫柔的.老師也會(huì )生氣。而且咱們班的錢(qián)老師，在“暴風(fēng)雨”來(lái)之前，也會(huì )留一刻的寧靜送給我們�！懊魈煳页霾�，要不要帶東西給你們呀？”錢(qián)老師細聲問(wèn)。班級里頓時(shí)一片嘩笑聲�！俺呈裁闯�？再吵我不帶了，就你們這表現還想要東西？沒(méi)門(mén)！我……”錢(qián)老師氣得大叫，和母老虎一樣。后來(lái)，我們班聽(tīng)到類(lèi)似消息，再也沒(méi)有“歡呼”過(guò)。
錢(qián)老師這個(gè)人，我是真的喜歡呀。
我的語(yǔ)文老師作文550字 20
眾所周知，我們的語(yǔ)文老師是出了名的和藹可親，平易近人，而且還特別關(guān)心愛(ài)護同學(xué)們。在我們這所中學(xué)提起她來(lái)沒(méi)有一人不翹起大拇指來(lái)稱(chēng)贊。
在課堂上氣氛活躍，同學(xué)們可以無(wú)拘無(wú)束的自言自語(yǔ)。因此我在課堂上暢所欲言，可是一句不加思考比較放肆的話(huà)讓我很后悔。
那時(shí)老師在講老舍的'《小麻雀》這篇文章，她講的如此生動(dòng)，如此感人，而且還那么富有感情，看得出她對小麻雀的遭遇有多么同情，憐憫，從這點(diǎn)說(shuō)她一定非常熱愛(ài)關(guān)心小動(dòng)物。
到了同學(xué)發(fā)言的時(shí)候了，她問(wèn)同學(xué)們讀完這篇文章后有何感想？
同學(xué)們都說(shuō)文中的“我”也同情小麻雀，而且還熱愛(ài)小生命，今后一定要向“我”學(xué)習。后來(lái)老師又問(wèn)：如果你是作者，你覺(jué)得該怎么做呢？這下可好，同學(xué)們七嘴八舌各抒己見(jiàn)。
“象文中的我一樣，盡力挽救它！”
“治好它，把它放回大自然，物竟生存！”
“養著(zhù)它，他那么弱小，放了肯定沒(méi)有活路�！薄覅s信口開(kāi)河的說(shuō)了句“把它吃掉！”大家哄堂大笑，有人添油加醋“油炸的好吃，不過(guò)燒著(zhù)吃也湊合，嘗嘗它的味道！”......
這下可把這位溫和慈愛(ài)的老師氣壞了，一拍桌子大聲嚷嚷道：“你們怎么這么殘忍！……”
這是我看到她最兇的一次，平時(shí)弱小的身軀這時(shí)看起來(lái)是多么偉大……
我決心以后再也不這樣瞎說(shuō)八道了！而且一定要保護小動(dòng)物！
我的語(yǔ)文老師作文550字 21
她很漂亮，而且多才多藝，她使我變得更完美了一點(diǎn)，她就是我的金老師。
她在課堂上是只母老虎，課下陪我們玩耍，卻是只小奶貓。她的實(shí)力和她的身高簡(jiǎn)直沒(méi)法比，她只有1米4，而她的實(shí)力能夠擔任淮安市雙語(yǔ)學(xué)校的副校長(cháng)。她擁有一頭黑發(fā)，中間摻和著(zhù)白頭發(fā)。雖然她戴著(zhù)一副黑色的眼鏡，但是也藏不住她的犀利的眼神。她敏銳的耳朵常能捕捉到很細微的聲音。
我非常粗心，金老師也同樣發(fā)現了這個(gè)問(wèn)題，就每天把我叫到辦公室，幫我認真批改作業(yè)，如果是基礎題錯了，不僅要打兩下手板，還要罰抄十遍。幾次訓練過(guò)后倒是改進(jìn)了不少。不久后再次被她發(fā)現了我的缺點(diǎn)——“拖拉”。每天的'課堂作業(yè)都要拖拉到放學(xué)我才會(huì )交，金老師以后每天晚上都把我叫過(guò)去，布置雙份的作業(yè)量，做不完就不許回家。
我很是不服氣，于是就故意弄到很晚，她就陪我一直在辦公室耗著(zhù)，到了8點(diǎn)多我也磨蹭完了，交給她批改全對，因為今天我把答案背下來(lái)了�？伤](méi)有就這樣放棄，而是讓我把本子留在辦公室，她親自出題，并且讓我在半個(gè)小時(shí)內寫(xiě)完，寫(xiě)不完叫家長(cháng)，我只好奮筆疾書(shū)，那幾天的晚上都要到7點(diǎn)多才回家。經(jīng)過(guò)日復一次的練習，我改掉了拖拉的毛病，半小時(shí)一張卷子，每天兩張。冬天天黑的早，她就騎著(zhù)自行車(chē)把我送回家，路燈照著(zhù)她的后背，我的心里很是寒酸酸楚。
那時(shí)我才三年級，不懂事，現在好后悔，想見(jiàn)她也見(jiàn)不著(zhù)了，她搬走了，如果有機會(huì )我想好好報答她。
我的語(yǔ)文老師作文550字 22
六年的時(shí)光一去不復返，我即將畢業(yè)了，回首六年的學(xué)習生活，有一位老師，她時(shí)而幽默，時(shí)而嚴肅，總喜歡給我們留一些出乎意料的作業(yè)，沒(méi)錯，她就是我的語(yǔ)文老師。
這六年來(lái)，語(yǔ)文老師一直一絲不茍的教導著(zhù)我們。她非常敬業(yè)，有好幾次生病了，仍然堅持上班。她做起事來(lái)十分認真，她愛(ài)我們每一個(gè)人，我們也都愛(ài)她。有一句話(huà)說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干�！边@句話(huà)不正是來(lái)形容默默奉獻的'語(yǔ)文老師嗎？
我的老師，大家說(shuō)您像園丁，可我更覺(jué)得您像我的父母，像我的朋友您的關(guān)愛(ài)總是那么無(wú)微不至。您用火一般的情感溫暖著(zhù)每一個(gè)同學(xué)的心房，無(wú)數顆心被您牽引激蕩，您的背影凝聚著(zhù)我們滾燙的目光
刻在木板上的名字未必不朽，刻在石頭上的名字也未必流芳千年，老師您的名字刻在我們的心靈上，這才是真正的永恒。
您對我們嚴格要求，并以自己的行動(dòng)為榜樣，這就是您在我心目中的偉大形象。��！老師人類(lèi)靈魂的工程師，唯有這光榮的名字，才有著(zhù)像大海一樣豐富的內涵！
每次當我們考不好時(shí)，您總是鼓勵我們說(shuō)：“失敗乃成功之母，人生不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？”老師，您說(shuō)的這句話(huà)一直縈繞在我心頭，使我虛心拿起錯題鉆研。
老師，謝謝您！在這六年里，您的愛(ài)如甘甜的泉水，滋養著(zhù)我們，如清爽的春風(fēng)，撫慰著(zhù)我們稚嫩的心靈，老師謝謝您，我們愛(ài)您！
我的語(yǔ)文老師作文550字 23
姓魏，一中年男子，戴著(zhù)一副眼鏡，個(gè)子很高，體型很瘦，這就是我這幾天的暑假班語(yǔ)文老師.
第一堂課時(shí)，我對老師的感覺(jué)是"笑里藏刀"老師上課略帶幽默，并且面帶笑容，我想，這是個(gè)很容易使人接近的和藹慈祥的好老師，可沒(méi)過(guò)多久，他的臉就便了，叫某某某起來(lái)，并大聲呵斥，嚇得我直冒冷汗，原來(lái)那同學(xué)沒(méi)完成作業(yè)"把自己的名字寫(xiě)在黑板上."嚴肅，容不得一絲拒絕，他只好低著(zhù)頭把名字寫(xiě)了上去，整塊黑板剛擦過(guò)，盡管他把名字寫(xiě)到了角落，但仍然很醒目，丟臉啦，這還不算，有更絕的，老師竟然讓那同學(xué)大聲喊出"某某某作業(yè)沒(méi)完成!"明明大家都聽(tīng)見(jiàn)了，老師還裝做沒(méi)聽(tīng)見(jiàn)，讓他再說(shuō)一遍，那同學(xué)只好接受命令，說(shuō)了第二遍，慘啊!天哪，恐怖!!!
第二堂課，我有點(diǎn)改變了對這老師的看法.課上了一半，忽然聽(tīng)到有人吐的聲音"某某吐了!"有人喊了起來(lái)，望去，只見(jiàn)某某旁邊的`女生捏著(zhù)鼻子往邊上靠，老師聽(tīng)到了，趕緊過(guò)去關(guān)切地問(wèn)"沒(méi)事吧?快去廁所沖沖干凈."某某起身去了廁所，然后，老師又對某某后面的說(shuō)"你去叫一班主任吧!"沒(méi)過(guò)多久，某某回來(lái)了，看上去挺精神，"好了?!"老師有些驚訝，但又關(guān)心地說(shuō):"如果還不舒服，就說(shuō)啊，身體是革命的本錢(qián)......"某某點(diǎn)點(diǎn)頭回到座位上.
我的語(yǔ)文老師作文550字 24
“少年中國說(shuō)老師”是我們對語(yǔ)文張老師的“尊稱(chēng)”。
張老師長(cháng)著(zhù)一張倒三角臉，戴著(zhù)一副長(cháng)方形的眼鏡，留著(zhù)一頭齊肩發(fā)。她懲罰學(xué)生的辦法很簡(jiǎn)單，就是罰抄，抄的內容就是《少年中國說(shuō)》，所以我們就送她一個(gè)“少年中國說(shuō)老師”的雅號。
有一次，她給我們上古詩(shī)詞三首。我們班有些同學(xué)就是喜歡耍貧嘴，老師一說(shuō)王維是詩(shī)佛，那些同學(xué)就按捺不住了，問(wèn)什么詩(shī)鬼是誰(shuí)呀？最慘的詩(shī)人是誰(shuí)呀？張老師沒(méi)有回答那些問(wèn)題，只是說(shuō)：“我們上的是王維，你們問(wèn)這些無(wú)聊的問(wèn)題干什么？你，還有你，《少年中國說(shuō)》抄一遍，中午前交給我�！�
又來(lái)了！每天不是叫這個(gè)罰抄《少年中國說(shuō)》，就是讓那個(gè)罰抄《少年中國說(shuō)》，煩死了！
還沒(méi)熬到下課，班上又有幾個(gè)人按捺不住了，又開(kāi)始問(wèn)起了無(wú)聊的問(wèn)題：“王維是詩(shī)仙嗎？”
老師明明說(shuō)過(guò)了他還是要問(wèn)，這不是明擺著(zhù)的`想抄《少年中國說(shuō)嗎》？果然，張老師說(shuō)：“有病就得治，你們幾個(gè)，《少年中國說(shuō)》兩遍，放學(xué)前交上來(lái)�！�
終于熬到了下課，我迫不及待地從座位上站了起來(lái)。張老師說(shuō)：“哎哎哎！我還沒(méi)說(shuō)下課呢，你！《少年中國說(shuō)》一遍，中午交�！�
又是《少年中國說(shuō)》！張老師，哦不，“少年中國說(shuō)老師”，經(jīng)常抄這個(gè)有意思嗎？什么時(shí)候抄抄其他的也好啊，唉……
我的語(yǔ)文老師作文550字 25
我們的語(yǔ)文老師有一頭燙發(fā)，一張白臉和一雙極其銳利但聰明的眼睛。她的眼睛如此銳利，以至于一些學(xué)生可以清楚地看到他們在課堂上在桌子下面玩的所有東西。她經(jīng)常穿著(zhù)一件灰色羊毛衫，上面是半高領(lǐng)，下面是一條灰色牛仔褲，腳上是一雙棕色牛津鞋。她看上去精力充沛，干凈利落。老師每天都會(huì )給我們很多新知識，這樣我們長(cháng)大后就能成為祖國的驕傲和花朵。
我們的語(yǔ)文老師知道如何保持健康。養生意味著(zhù)保全生命，使人活得更長(cháng)。這位老師研究養生已經(jīng)四年多了。她非常清楚自己的飲食和活動(dòng)，還告訴我們如何保持健康。例如，她告訴我們不要經(jīng)常吃冰，因為經(jīng)常吃冰可能會(huì )導致我們身體的寒冷增加，并在我們變老時(shí)導致許多疾病。另外，孩子們在春天不應該吃梨。每當老師談到保持健康的原則時(shí)，我們都會(huì )津津有味地聽(tīng)，老師也會(huì )畫(huà)出一幅生動(dòng)的.圖畫(huà)。我們非常感謝中國老師，他教會(huì )了我們一個(gè)又一個(gè)醫療保健原則，并把我們帶入了一個(gè)醫療保健的世界！
我們的語(yǔ)文老師對我們要求很?chē)栏�，但是我們去學(xué)校的時(shí)候要帶上課外書(shū)籍。為什么？事實(shí)證明，為了讓我們能夠利用業(yè)余時(shí)間讀更多的書(shū)，老師可以增加知識，開(kāi)闊視野，豐富我們的智慧。自從上學(xué)期從三年級開(kāi)始接手我們班以來(lái)，老師一直要求我們帶課外書(shū)籍。我已經(jīng)讀過(guò)各種各樣的書(shū)，比如歷史書(shū)和故事書(shū)。從這些書(shū)中，我了解了世界上許多國家，了解了每個(gè)國家的歷史和他們的地域風(fēng)俗等。將來(lái)，我會(huì )讀更多的課外書(shū)籍，成為一個(gè)知識淵博的人！
我的語(yǔ)文老師作文550字 26
魚(yú)離不開(kāi)水，鳥(niǎo)離不開(kāi)樹(shù)，我們的成長(cháng)自然離不開(kāi)老師。老師像春天的微風(fēng)把新意吹給我們；老師像夏季的暖風(fēng)把知識送給我們；老師像秋天的落葉帶走我們的.錯誤；老師像冬季的寒風(fēng)吹走我們的缺點(diǎn)。俗話(huà)說(shuō)：“一位好老師，勝過(guò)萬(wàn)卷書(shū)�！笨梢�(jiàn)，一個(gè)好老師對我們的成長(cháng)有多么的重要。
我有許多老師，他們教會(huì )了我不同的知識。我最喜歡的還是語(yǔ)文老師—焦老師。語(yǔ)文老師上課的時(shí)候總是聲情并茂記得上公開(kāi)課的時(shí)候講課時(shí)總是幽默風(fēng)趣”老師話(huà)音剛落同學(xué)們就哄堂大笑，并在笑聲中記住了這句話(huà)和含義“學(xué)習語(yǔ)文時(shí)就算說(shuō)得不好，也要不怕別人笑話(huà)，繼續說(shuō)下去，這樣才能學(xué)得更好�！钡浆F在老師上課時(shí)也會(huì )提到這句話(huà)。
焦老師上課時(shí)很幽默，一些學(xué)生上課時(shí)提出與上課無(wú)關(guān)的問(wèn)題，她不是像一些老師那樣嚴厲的批評，而是笑著(zhù)，用幽默的方式應付。她每上一次課，同學(xué)們總是能會(huì )有一些笑聲。焦老師教的很好，她每次講的我都能記住，而在小學(xué)里，上語(yǔ)文課前我總是要像同學(xué)問(wèn)這問(wèn)那的，上課時(shí)最害怕老師提問(wèn)我了。
花兒要感謝陽(yáng)光，因為陽(yáng)光撫育它成長(cháng)；鮮花要感謝雨露，因為雨露滋潤它成長(cháng)；大地要感謝小草，因為小草讓它美麗……我要感謝我的老師，是您傳授給我知識，讓我健康成長(cháng)。
我的語(yǔ)文老師作文550字 27
說(shuō)到語(yǔ)文，我們都會(huì )想起“漢字”漢字從甲骨文慢慢開(kāi)始變成通俗易懂的現代文。說(shuō)到這兒我不得不想起我的語(yǔ)文老師，雖然她給我上了兩節語(yǔ)文課可她都是我的老師，她是我見(jiàn)過(guò)老師中講課最好的通俗易懂。給我留下最好印象的老師。
我的語(yǔ)文老師叫張寧，我們都叫她表姐，我非常喜歡她的眼睛，她的眼睛帶有光亮，給人一種曾似相識的感覺(jué)。表姐她像指南針給我們指引方向像月亮照射著(zhù)我們的心，表姐在我迷失的時(shí)候給我指那條這一正確的路。我非常喜歡表姐說(shuō)的一句話(huà)；不是不想做，只是不知道改了就好，表姐的這句話(huà)時(shí)時(shí)刻刻回蕩在我的耳邊，指引我學(xué)習。
表姐就像源泉一樣幫我們每一個(gè)學(xué)生找到最純潔的，能用的，能長(cháng)期保存的.一杯杯水。表姐像一個(gè)萬(wàn)能的書(shū)籍一樣指出我們的錯點(diǎn)教我們如何去做，教我們一個(gè)一輩子都不會(huì )忘記能刻在心里深處的知識表姐，她如同一杯佳釀初品清淡卻歷久彌香，給人一種舒服感，表姐，她是我疲憊中一杯香茗，當我昏昏欲睡時(shí)，濃郁的香使我清爽。
在我眼里表姐就是這么充滿(mǎn)神奇的語(yǔ)文老師，更是我的人生導師。我很佩服我的語(yǔ)文老師張寧與此同時(shí)我很自豪自己能成為張寧老師的學(xué)生，我覺(jué)得我是一個(gè)幸運兒能遇到這么好的老師。
我感謝張寧老師因為有她我知道了我在學(xué)習方法上有什么問(wèn)題，我明白了我應該如何去學(xué)習，如何看待一件事更重要的我學(xué)會(huì )了如何端正好自己的心態(tài)。
我的語(yǔ)文老師作文550字 28
章老師三十來(lái)歲，一米七的個(gè)頭，長(cháng)方臉，高高的鼻梁，充滿(mǎn)著(zhù)青春活力。
章老師是去年秋季，從縣實(shí)驗小學(xué)調到丁香鎮中心小學(xué)輪換支教來(lái)的。我們中心學(xué)校查校長(cháng)，知道章老師愛(ài)崗敬業(yè)、工作認真，分配他授501班語(yǔ)文課。章老師家住在縣城里，離我們學(xué)校有20多公里，半年多來(lái)，他從未遲到早退過(guò)一次。他講課面向全體學(xué)生，常與我們交流、探討，課堂氣氛活躍。批改作業(yè)從不馬虎，不論是字、詞、問(wèn)答題、分析句子，只要有錯的，都要我們及時(shí)訂正。我們有不會(huì )做的，章老師都會(huì )不厭其煩的給我們講解，讓我們弄懂為止。
我做作業(yè)圖快，寫(xiě)字不是多橫少豎，就是缺胳膊少腿的。章老師語(yǔ)重心長(cháng)地對我說(shuō)：“胡健，寫(xiě)字時(shí)一定要看清字形，不能隨意加減字的筆劃。上五年級了，再不能馬虎了！”章老師不但關(guān)心我們的學(xué)習，而且在生活上也無(wú)微不至地關(guān)懷。前不久的一天早上我去上學(xué)，出門(mén)沒(méi)下雨，快到校門(mén)時(shí)，一道閃電，霹靂震得路邊的`房子擺動(dòng)，傾盆大雨從天而降，眼看學(xué)校的大門(mén)就進(jìn)不去了，我愣著(zhù)頭向校園沖去，章老師站在教室門(mén)口大聲喊：“胡健，快過(guò)來(lái)！”我跑到章老師身邊，章老師急切地幫我清掃頭上身上的雨水。一股暖流溫馨著(zhù)我的全身。
章老師輪換支教一年快要結束了，我們全班同學(xué)希望他能留下來(lái)，教完我們六年級畢業(yè)。章老師，你能留下來(lái)嗎？
我的語(yǔ)文老師作文550字 29
語(yǔ)文不同于其他學(xué)科。她有一種讓我們無(wú)時(shí)無(wú)刻不在的靈氣。不管是浪漫還是多變，都包含了中文。但是，現在很多語(yǔ)文老師就是讓我們抄單詞等作業(yè)。如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )做出很大的改革！
如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )布置很多作業(yè)，而是挑經(jīng)典的題目，可以傳播學(xué)生的思維，發(fā)展學(xué)生的想象力和寫(xiě)作能力。我不會(huì )安排死板的話(huà)題，而是要求他們多讀一些文學(xué)作品。我甚至會(huì )在一天內看完所有的節目，挑出好的給他們看。比如《子午流注》，這是一位著(zhù)名作家寫(xiě)的'一篇文章，被一位讀者認為是經(jīng)典之作�？梢蕴岣呶覀兊穆�(tīng)力和寫(xiě)作能力，非常適合學(xué)生。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )在每節語(yǔ)文課前讀一篇文學(xué)作品，讓他們拓展知識面。我經(jīng)�？吹轿野嗌系膶W(xué)生沒(méi)有完成作業(yè)。對于那些學(xué)生，老師只是扣了表現分，然后補上。由于老師心軟，有些學(xué)生還是各奔東西。如果我是語(yǔ)文老師，我不會(huì )對那些沒(méi)寫(xiě)完作業(yè)的學(xué)生太心軟。而是從作業(yè)里抽出一些問(wèn)題，讓他們回答，背誦詩(shī)歌。如果你能很好的回答問(wèn)題，背很多詩(shī)，我會(huì )很開(kāi)心的。如果這位同學(xué)語(yǔ)文成績(jì)好，我甚至可以批準他不做作業(yè)，讓他多買(mǎi)課外書(shū)，多做閱讀，多讀文章。如果回答不好，我會(huì )和他長(cháng)談，讓他知道語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，它會(huì )一直和我們在一起。
如果我是語(yǔ)文老師，我會(huì )在快樂(lè )中傳授知識。比如我們學(xué)戲劇的時(shí)候，我會(huì )讓學(xué)生在愉快的氣氛中排練學(xué)習。
如果我是一名語(yǔ)文老師，我會(huì )努力成為一名優(yōu)秀的老師。相信我，我能行！
我的語(yǔ)文老師作文550字 30
今天，我想談?wù)勎业恼Z(yǔ)文老師。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。你一定有問(wèn)題，對吧？認真有趣？怎么可能？這句話(huà)有些矛盾。不，不矛盾。他是一個(gè)嚴肅而有趣的人。請認真聽(tīng)我說(shuō)。
剛開(kāi)學(xué)的時(shí)候要分班，又被分配到一個(gè)陌生的環(huán)境，很難適應。
周?chē)娜碎_(kāi)始互相了解，開(kāi)始愉快的聊天。而我一個(gè)人坐著(zhù)，不說(shuō)話(huà)，周?chē)际悄吧�。我是一個(gè)有規律的人，就是很長(cháng)一段時(shí)間每天都在做同樣的事情，突然有了一點(diǎn)變化，會(huì )讓我覺(jué)得很不舒服，不舒服，很難適應變化的環(huán)境。
其次，我是一個(gè)內向的人，一般不會(huì )主動(dòng)和別人交往，是一個(gè)被動(dòng)的人。
這時(shí)，一個(gè)男老師從教室外面走了進(jìn)來(lái)。她略胖，看上去很?chē)烂C。我立刻感到一種惡心的`感覺(jué)。這次不愿意分班。我有了一瞬間不想停留的想法，我立刻覺(jué)得自己變成了一個(gè)壞孩子。
后來(lái)在無(wú)奈的情況下，只能這樣繼續下去。過(guò)了一段時(shí)間，習慣了這種生活，沒(méi)有了當初的想法。
認真是我的第一印象。在語(yǔ)文課上，我遇到了另一個(gè)人，一個(gè)有趣的人。
他有自己獨特的教學(xué)方法。真的，其他語(yǔ)文老師都被告知要記住很多東西和知識點(diǎn)，但是他，在他的語(yǔ)文課上，你幾乎不需要記住任何東西。他總是在課堂上講一些有趣的故事，根據這篇課文模仿寫(xiě)作，等等。有人問(wèn)他為什么這么說(shuō)。他說(shuō)：應該這么說(shuō)，怎么寫(xiě)作文，還是怎么說(shuō)？
這樣的語(yǔ)文老師難道不認真有趣嗎？
我的語(yǔ)文老師作文550字 31
文字是我國永久留傳下來(lái)的歷史，是中國文化的瑰寶。語(yǔ)言的魅力更是沒(méi)有境界的，它就像一個(gè)無(wú)邊無(wú)際的大海，只有認真去探索，才能發(fā)現大海中五彩繽紛的世界。
在未來(lái)三年里，將會(huì )有一個(gè)與我一起探索中國文化魅力的人，她就是我的語(yǔ)文老師——李美園老師。
她是一個(gè)可愛(ài)的“小少女”，紅紅的嘴唇，高高的`鼻梁，圓溜溜的“四”眼睛，肉嘟嘟的臉蛋，還有猶如蠶絲般柔和、光滑的頭發(fā)，這些都格外襯顯她的美麗。
李老師是一個(gè)慈祥而又溫柔的老師。記得有一次語(yǔ)文課，老師找同學(xué)起來(lái)回答問(wèn)題，結果，有一位同學(xué)因膽子小不敢回答，雙手緊緊攥著(zhù)放在后面，始終保持沉默。忽然，老師面帶微笑，親切地說(shuō)：“沒(méi)事兒的，不要怕，可以坐下去想一想�！本蛦螁芜@么一句話(huà)，頓時(shí)給那位同學(xué)極大的鼓勵，她沒(méi)有坐下，反倒深吸一口氣，大膽地將自己的看法說(shuō)了出來(lái)。
語(yǔ)文是一門(mén)重要的學(xué)科，學(xué)習語(yǔ)文更是令人驕傲、自豪。我希望能在接下來(lái)的三年里和我的語(yǔ)文老師一起，學(xué)習和探索這門(mén)值得驕傲的學(xué)科！
語(yǔ)文啊……老師啊…。，。，您對我們的關(guān)心和鼓勵，我們將銘記于心。在追夢(mèng)的道路上，也希望老師的多多扶助，一起“說(shuō)鏗鏘有力中國話(huà)，寫(xiě)方方正正中國字，書(shū)洋洋灑灑中國文，做堂堂正正中國人”！
親愛(ài)的老師，我的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文550字 32
一頭烏黑的長(cháng)發(fā)，一雙不大但卻炯炯有神的眼睛，鼻子下面長(cháng)著(zhù)一只能說(shuō)會(huì )道的嘴。這就是我的語(yǔ)文老師賀老師，雖相貌平平，卻很有精神。
賀老師對我們的要求很?chē)栏�，就算是芝麻大小的事也不放過(guò)。記得一次，我寫(xiě)句子忘記加上了標點(diǎn)，下課后老師便走到我的桌旁，批評我說(shuō)以后絕不能再忘記加標點(diǎn)了，而我卻小聲嘀咕道：“不就是忘寫(xiě)了個(gè)標點(diǎn)嘛，下次改就是了，用得著(zhù)再批評我嘛�！崩蠋熉�(tīng)到了我的話(huà)，便對我說(shuō)：“如果你長(cháng)大做了作家，你寫(xiě)的文章如果沒(méi)有加標點(diǎn)，不就把讀者憋死了嗎？”聽(tīng)了老師的話(huà)，我以后再也沒(méi)有忘加標點(diǎn)之類(lèi)的事了。
賀老師對我們也很溫柔。有一次，小康同學(xué)的手指被圓規不小心扎了一下，小康同學(xué)捂著(zhù)手指直叫痛，他的同桌連忙叫來(lái)了賀老師。賀老師急忙把小康同學(xué)送到醫務(wù)室，直到小康同學(xué)從醫務(wù)室出來(lái)后，她看到小康同學(xué)的手指沒(méi)事了，她才放心。有時(shí)她下課后還會(huì )到操場(chǎng)陪同學(xué)們玩一會(huì )呢！
我們都很愛(ài)上賀老師的'語(yǔ)文課。有一次講一篇很枯燥的課文，賀老師把課文講得繪聲繪色，打了下課鈴時(shí)，同學(xué)們還沉浸在這篇課文中。她為了讓我們更高效率地背誦古詩(shī)、課文、選段、名言警句，還給我們每個(gè)小組都制定一個(gè)表格，每背完一首古詩(shī)就打上一個(gè)對勾。
這就是我的語(yǔ)文老師，又嚴格，又溫柔，又教學(xué)有方的語(yǔ)文老師。
我的語(yǔ)文老師作文550字 33
我的語(yǔ)文老師也是我們的班主任。她和藹可親，受人尊敬，兢兢業(yè)業(yè)。她就像蠟燭，默默付出，燃燒自己，照亮別人，不求回報。
我的語(yǔ)文老師有時(shí)幽默，有時(shí)嚴厲。當我們幽默的時(shí)候，我們和老師就像一家人一樣，有說(shuō)有笑，有時(shí)候發(fā)自?xún)刃牡恼f(shuō)。厲害的時(shí)候我們都不敢作聲，教室里靜悄悄的，只有墻上的時(shí)鐘的指針咔嚓咔嚓，咔嚓咔嚓，每個(gè)人的心都在撲騰跳躍。但是不管怎樣，老師總是讓我們開(kāi)心。
今天是星期五，這是我們最想來(lái)的一天，因為今天是回家的時(shí)候了。但是，今天我們全班都拉著(zhù)臉，都不高興。為什么？因為今天的課代表剛把作業(yè)寫(xiě)在黑板上，我們都驚呆了，有的寫(xiě)了四遍，有的寫(xiě)了三遍。當我們班主任來(lái)的時(shí)候，我們班所有的學(xué)生都嘆了口氣。她和藹地問(wèn)：這個(gè)周末作業(yè)多嗎？我們異口同聲地說(shuō)：更多！老師看著(zhù)黑板，驚呆了。你的英語(yǔ)是不是有點(diǎn)過(guò)了？老師看著(zhù)我們說(shuō)。我們點(diǎn)點(diǎn)頭說(shuō)：“嗯。老師二話(huà)沒(méi)說(shuō)就回辦公室了。過(guò)了一會(huì )，老師來(lái)了，叫來(lái)了課代表，說(shuō)了些什么。每個(gè)人臉上的表情都不一樣：有的.極度緊張；有的很迷茫；有的平平淡淡，好像沒(méi)看見(jiàn)，什么都沒(méi)發(fā)生。就在我們談話(huà)的時(shí)候，班級代表進(jìn)來(lái)了，他的臉上充滿(mǎn)了喜悅。走到黑板前，刷，刷，刷幾下把次數改成直1，我們班瞬間炸了鍋，興奮地喊，耶，萬(wàn)歲！我很想說(shuō)：老師，你真棒。
這是我的老師—；語(yǔ)文老師，我們可敬的老師，為我們著(zhù)想的老師。我為有這樣的老師而驕傲！
我的語(yǔ)文老師作文550字 34
我的語(yǔ)文老師，她姓王。同學(xué)們都十分親切地稱(chēng)她王老師。
王老師有一頭卷發(fā)，歲月的痕跡已經(jīng)爬上了她的額頭。但王老師嘴角的笑意掩蓋了歲月，讓她還是那么年輕，有氣質(zhì)。
那天，王老師的舉動(dòng)讓人難以忘懷。
清脆的上課鈴打響了，同學(xué)們三步并成兩步走進(jìn)了教室，等待王老師的到來(lái)。王老師走進(jìn)教室，面帶微笑走上講臺。她慢慢側過(guò)身去，準備用粉筆書(shū)寫(xiě)上課的題目�？墒�，王老師卻慢慢蹲下身去，稍稍把頭低了一點(diǎn)，用右手的大拇指與食指輕輕拾起一小段粉筆。她慢慢起身，拿著(zhù)剛拾起的那一小段粉紅色的粉筆，在黑板上寫(xiě)出了上課的題目——《一夜的工作》�！吧险n!”王老師用她那清脆的聲音向全班同學(xué)說(shuō)。
時(shí)間過(guò)得真快，轉眼間下課鈴聲響了。黑板上密密麻麻的板書(shū)中，有一大半是紅色，特別醒目�？粗�(zhù)黑板上“工作辛苦”、“生活簡(jiǎn)樸”清晰工整的八個(gè)字，王老師笑了。
王老師的.舉動(dòng)讓我有些吃驚，也有些感動(dòng)。王老師瞬間細微的舉動(dòng)，讓我們明白了，要學(xué)會(huì )珍惜。從那以后，講臺上丟棄的粉筆頭少了。同學(xué)們看見(jiàn)后，都會(huì )撿起來(lái)放好，留給上課的老師繼續用。同學(xué)們都學(xué)會(huì )了珍惜。
那天王老師在課堂上講的內容，有些我已經(jīng)記不清楚了。但王老師那彎腰、蹲下、撿粉筆并
我的語(yǔ)文老師作文550字 35
她，有一雙充滿(mǎn)智慧的眼睛，頭發(fā)長(cháng)長(cháng)的，臉上總是帶著(zhù)和藹的笑容，讓人感到無(wú)比的親切。她就是我們教我們語(yǔ)文的楊老師，要是有人問(wèn)我：“你喜歡上什么課?”我會(huì )毫不猶豫地回答道：“語(yǔ)文課�！币f(shuō)怎么喜歡上語(yǔ)文課的.，那還得從一件事說(shuō)起。
記得上學(xué)期的有一天，楊老師讓我們默寫(xiě)課文片段，由于我忘了復習背誦，所以默寫(xiě)到一半的時(shí)候，我便停了下來(lái)：“怎么辦?怎么辦?”我還在埋怨自己為什么會(huì )忘了復習課文，剛開(kāi)學(xué)默寫(xiě)的時(shí)候，老師還在表?yè)P我字體寫(xiě)得很好，可現在?當老師在班里來(lái)回走動(dòng)的時(shí)候，我都假意在思考，為了避免老師發(fā)現我，我不得不這么做。但是俗話(huà)說(shuō)，“躲得過(guò)初一，躲不過(guò)十五”，“躲得過(guò)和尚，躲不過(guò)廟”。等到交默寫(xiě)紙的時(shí)候，我也只好“默默無(wú)聞”地交了上去，只能等明天老師去批評我。
到了第二天，老師開(kāi)始發(fā)默寫(xiě)紙了，但是沒(méi)有發(fā)我的紙，我準備給楊老師說(shuō)的時(shí)候，卻立馬閉上了嘴。等到下課的時(shí)候，楊老師讓我去她辦公室一趟，我便開(kāi)始心慌慌的，撲騰撲騰的，像懷揣一只小鹿一樣。到了楊老師的辦公室，我以為楊老師會(huì )狠狠地批評我一頓。誰(shuí)知老師卻和藹地說(shuō)：“是不是最近沒(méi)復習課文呀?默寫(xiě)才寫(xiě)了一半�！蔽抑缓媚樇t地點(diǎn)了點(diǎn)頭，接著(zhù)，老師又耐心地給我講解學(xué)習的方法，我認真地聽(tīng)著(zhù)......
這就是我的語(yǔ)文老師，親切又和藹，我真喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文550字 36
在我多年的學(xué)習中，最難忘的老師是劉老師。她是一名語(yǔ)文老師，現在和我們在一起快五個(gè)學(xué)期了。至于為什么難忘，就從那個(gè)故事說(shuō)起吧。
我記得有一次在一次班會(huì )上，劉老師讓我們把你認為是她最喜歡的學(xué)生的名字寫(xiě)在一張紙上。劉老師話(huà)音未落，學(xué)生們在底下小聲議論。有人說(shuō)劉先生喜歡李小月山麓，有人說(shuō)劉先生喜歡張儀當我們把好奇的.目光轉向劉小姐時(shí)，劉小姐神秘地告訴我們，答案將在下周揭曉。
終于在周一，劉小姐宣布了答案。劉小姐說(shuō)答案在她帶來(lái)的盒子里。讓我們上去看看。我心想:劉老師在葫蘆里買(mǎi)了什么藥？這個(gè)盒子里有什么？太神秘了。是一張卡片。是照片嗎？或者我剛才還以為第一組已經(jīng)上去了，但是等他們看完回來(lái)，臉上都露出了燦爛的笑容。這讓我更加好奇，更加渴望知道答案。輪到我了！終于輪到我了！我伸長(cháng)脖子看了看講臺，突然意識到。原來(lái)是面鏡子。只要我們抬頭，鏡子里出現的就是我們燦爛的笑容。這就是劉小姐的意思。她想告訴每個(gè)人她喜歡我們每個(gè)同學(xué)�？吹竭@里，我的心甜如蜜。其他同學(xué)基本一樣。你看，吳云濤笑著(zhù)舞回座位；李小月的腳像兔子一樣彈回到座位上，微笑著(zhù)。這節語(yǔ)文課讓我聽(tīng)得更仔細了。
這是我們的老師劉。她讓我們更快樂(lè )，更自信。她讓我難忘！
我的語(yǔ)文老師作文550字 37
她有一雙美麗的大眼睛，但眼睛下面總是有一只黑色的眼睛。聰明的嘴把我們帶到知識的長(cháng)河中。嘴角的慈母般的微笑讓我們感覺(jué)更加親切。她是我們5（2）班的語(yǔ)文老師沈小姐。
她用生動(dòng)的聲音說(shuō)話(huà)，帶人們進(jìn)入一個(gè)奇妙的世界，與她一起欣賞德國鮮花、威尼斯船只和泰國大象。每次下課，我們都流連忘返，沉醉在她的'世界里。
她也是一個(gè)很公平的老師。不像其他老師，她會(huì )不分青紅皂白的虧待成績(jì)不好的學(xué)生，只是問(wèn)事情的來(lái)龍去脈，做出最后的結論。她尊重每個(gè)孩子，給每個(gè)孩子改正錯誤的機會(huì )。我記得有一次，我們班那個(gè)脾氣暴躁的男孩小軍和小明吵架了。老師先穩定了他們的情緒，然后問(wèn)他們怎么了。原來(lái)是小明先罵了小軍，小軍生氣了一拳。小明被激怒了，然后他們互相讓路，扭打在一起。老師先是批評小軍不打人，然后語(yǔ)重心長(cháng)的告訴小明：好話(huà)冬天暖，壞話(huà)六月傷人。最后，在金介體經(jīng)過(guò)沈老師油嘴滑舌的一番話(huà)，他們終于又復合了。
我們的沈老師不僅口才好，還有一個(gè)招牌動(dòng)作笑�？赡苣阌X(jué)得很平常，那你就大錯特錯了。各種笑容都有一種神秘感。小俊和小明打架的時(shí)候，她一臉凝重的笑容，在勸誡他們。當他們不愿走上講臺時(shí)，沈老師如釋重負地笑了，因為他們愿意后退一步。當他們像以前一樣和好的時(shí)候，老師是平日里最可愛(ài)的笑容，有點(diǎn)釋然。
我的語(yǔ)文老師作文550字 38
步入初中，我又激動(dòng)又緊張。遠遠地走來(lái)了一位高大的老師。啊，他就是我們的新老師——方老師嗎？方老師帶著(zhù)一副眼鏡，雙手插在口袋里，一副很?chē)烂C的樣子，我忽然有了一種親切感，他和我的父親是如此相似！
上課時(shí)我驚嘆于他的板書(shū)是極為端正、工整，看到那一黑板干凈、秀美的粉筆字，我也羞愧了，開(kāi)始決心要好好練字。
哎，這個(gè)方老師吧，說(shuō)嚴厲也不嚴厲，說(shuō)慈祥也似乎沒(méi)有那么慈祥，怎么說(shuō)呢？舉個(gè)例子吧：對于我們的學(xué)習，他是很?chē)栏竦�，上課時(shí)有人不專(zhuān)心聽(tīng)講，要罵；作業(yè)完成的質(zhì)量不佳，也要罵�？伤膊皇撬腊宓�，方老師在課堂上有時(shí)自己也很活躍，這一點(diǎn)就令我十分敬佩了。
我知道我的作業(yè)不是質(zhì)量很高，我也知道在語(yǔ)文課堂上我不是聽(tīng)講最認真的那個(gè)，我更知道老師對我一定是不滿(mǎn)意的，我也在努力，努力地變得更好。
方老師其實(shí)與別的老師不同。他的批評是恰到好處的，是一針見(jiàn)血，他的鼓勵也是恰到好處的，不會(huì )使人，驕傲也不會(huì )使人自負。
如果有人問(wèn)我，你最喜歡的學(xué)科是什么？我會(huì )斬釘截鐵地答道：“語(yǔ)文�！爆F如今，這種幽默不失風(fēng)度的老師已經(jīng)不多見(jiàn)了，我幸運地遇見(jiàn)了一個(gè)這樣的.老師，這也許是我此生最幸運的事吧。
我很感謝您，方老師，您讓我體味到了語(yǔ)文學(xué)習中的真正樂(lè )趣。啊，老師！雖然您不是我的班主任，但是您真是我從小到大遇見(jiàn)的最好的老師！我不管您是怎樣想的，那一手漂亮的板書(shū)，將永久刻在我心田之上。
感謝您，我的好老師！
我的語(yǔ)文老師作文550字 39
在我的學(xué)習生涯中，遇到過(guò)很多個(gè)老師。他們有的非常嚴厲，有的很慈祥，有的處處為我們著(zhù)想......在這些老師中，我記憶最深刻的就是我四年級的語(yǔ)文老師——吳老師了。
吳老師年紀不大，有一雙大的發(fā)亮的眼睛，眼睛外面是一對黑框眼鏡，看起來(lái)顯得很有學(xué)問(wèn)。吳老師還有一顆善解人意的心，是一位慈祥的老師，可要是生氣起來(lái)，連地球都要抖三抖！當然，老師生氣也是因為我們不按照要求做事，平常無(wú)老師還會(huì )和我們玩游戲呢。羽毛球，排球，毽子，老師樣樣精通，我們總是敗給他，
記得又一次，我們正在上課，聽(tīng)得正津津有味，突然，小明嘔吐了起來(lái)，吳老師連忙走過(guò)去，輕輕地拍著(zhù)小明的'背，讓小明好受些。小明吐完后，吳老師用紙巾擦去那個(gè)同學(xué)嘴角上的嘔吐物，并輕聲問(wèn)：“你怎么樣了？好受些了嗎？”小明搖搖頭說(shuō)：“肚子有點(diǎn)疼�！崩蠋熃型瑢W(xué)拿掃把把嘔吐物給掃干凈，并打電話(huà)通知了小明的父母。讓我們自習，把小明帶到辦公室休息，直到小明的媽媽來(lái)到學(xué)校并把小明送到醫院，吳老師那顆懸著(zhù)的心終于放了下來(lái)。放學(xué)后，吳老師還親自給同學(xué)送作業(yè)，幫忙補課。我心想：這真是一位關(guān)心學(xué)生的老師��！
吳老師也許沒(méi)有其他老師那樣有學(xué)問(wèn)，沒(méi)有其他老師的教學(xué)經(jīng)驗豐富，但是吳老師有一顆樂(lè )于助人的心！吳老師會(huì )在我們最困難的時(shí)候幫助我們，正因為這樣的老師，我們才能取得好成績(jì)，我為有這樣的老師而感到自豪！
我的語(yǔ)文老師作文550字 40
我喜歡的老師是她——三年級時(shí)的語(yǔ)文老師秦老師。
現在回想起來(lái)，她那時(shí)有二十八九歲，個(gè)子高高的，戴著(zhù)一副亮眼鏡，額頭亮亮的，足夠當一面鏡子來(lái)照了。她總愛(ài)穿著(zhù)帶著(zhù)帽子的休閑衣，配上長(cháng)長(cháng)的牛仔褲，特別陽(yáng)光。
她上課非常投入，每節課都會(huì )激情四溢。每講到高潮的時(shí)候，都會(huì )忍不住脫下外套，我們聽(tīng)得格外帶勁。
在我的.印象中，她是一個(gè)既嚴厲又溫柔的人。
一天午間，我和幾個(gè)調皮的同學(xué)用瓶子打水仗。不知道是哪個(gè)同學(xué)告訴了秦老師。上課了，她板著(zhù)臉，額頭上的光更亮了：“今天中午打了水仗的人站出來(lái)！”語(yǔ)氣中透著(zhù)嚴厲，我們一個(gè)個(gè)慢騰騰地站了起來(lái)，走了講臺。
“好好地反思一下，在全班同學(xué)面前做個(gè)檢討！”我們老老實(shí)實(shí)承認了錯誤，從那以后，我們都很怕秦老師，再也不敢調皮搗蛋了。
不過(guò)，秦老師也有溫柔的時(shí)候。課堂上，我們的作業(yè)完成得非常棒，這時(shí)候，秦老師就給我們放好看的電影。
秦老師還很幽默。開(kāi)課前都會(huì )給我們猜一些謎語(yǔ)，或者講一些笑話(huà)，讓我們帶著(zhù)輕松、愉悅的心情學(xué)習。
她還寫(xiě)得一手好字，不僅如此，她還鼓勵我們寫(xiě)好字，大膽跟她挑戰。結果我們進(jìn)步了，不過(guò)還是比不過(guò)她。
秦老師還教我們配著(zhù)音樂(lè )讀詩(shī)、讀課文�！八鉃囦偾绶胶�，山色空蒙雨亦奇�！蹦莿�(dòng)聽(tīng)的聲音還在耳畔回響。
雖然現在秦老師不教我們的語(yǔ)文了，但是還教我們品社，我依然能見(jiàn)到她，我喜歡她。
我的語(yǔ)文老師作文550字 41
我是有兩個(gè)溫暖的地方，一是家，二也就是學(xué)校里的教室！
我有一個(gè)老師他對我們很好！她啊有一個(gè)紅紅的臉蛋，我有一次小測試我的語(yǔ)文考的不及格，到了晚上，晚自習第二節的時(shí)候全校突然停電了。教室里非常黑我們的校園中穿出來(lái)尖叫聲，我們的老師先讓我們安靜下來(lái)，我那天正好是值日班長(cháng)我也讓大家安靜下來(lái)老師先說(shuō)靜息我們全班都趴在桌子上靜息了，一會(huì )我們的數學(xué)老師和英語(yǔ)老師都來(lái)了。我們英語(yǔ)老師散著(zhù)頭發(fā)像鬼一樣，在窗口邊趴著(zhù)我一睜眼嚇得我一聲尖叫��！
我們語(yǔ)文老師開(kāi)始念成績(jì)了，直到念到我的時(shí)候就說(shuō)張毅航，我看你平時(shí)回答問(wèn)題很積極啊�？荚嚍槭裁床趴歼@么點(diǎn)��！你應該考75以上的我說(shuō)讓我考試成績(jì)，75以上我就用方言說(shuō)中！一會(huì )我們數學(xué)老師就說(shuō)讓孩子們回寢室吧，語(yǔ)文老師說(shuō)好的，然后語(yǔ)文老師就說(shuō)：孩子們現在回寢室吧！我們說(shuō)好，我們的.教師是在3樓，我的寢室在4樓我們有序的出去下樓我正好才，下一層誰(shuí)知道突出來(lái)電了真是虛驚一場(chǎng)��！我們語(yǔ)文老師讓?zhuān)覀兓亟淌艺媸钦垓v啊。我們有跑到教師里，又說(shuō)回寢室吧！我心想啊累我們有沖下樓向寢室飛奔過(guò)去。
一進(jìn)寢室我就在向4樓進(jìn)發(fā)，真的很累我到寢室的時(shí)候開(kāi)始換拖鞋我又開(kāi)始去刷牙，我一看廁所里全是人真是人山人海啊。我一想我還是先回寢室一會(huì )再來(lái)刷吧！我等了5分鐘又去就沒(méi)多少人了我刷完牙，回寢室睡覺(jué)了！
我的語(yǔ)文老師說(shuō)我們的班主任，我最喜歡他了。他就是我們的李勤老師！
我的語(yǔ)文老師作文550字 42
從見(jiàn)到你的第一眼起，就被你的氣質(zhì)所深深吸引了，典雅的氣質(zhì)讓我覺(jué)得你不凡。
你如詩(shī)，讀后讓人回味無(wú)窮；你如，聽(tīng)后讓潮蕩漾，你如畫(huà)，看后讓人欣喜若狂�？吹侥�，那是一種“悠然見(jiàn)南山”的，又是一種“荷花送香氣，竹露滴清香”的清爽感。每每念起那一句“楊柳岸，曉風(fēng)殘月”，總會(huì )念起您，曉峰。
喜歡上你的課，靜靜地傾聽(tīng)著(zhù)你那甜美的聲音，如飲上一杯甘甜的泉水；喜歡聽(tīng)你的，如飲上一杯女兒紅，讓人陶醉，又如漫步在云端，悠哉，樂(lè )哉！喜歡默默地看著(zhù)你，如雪的肌膚上泛著(zhù)淡淡的笑容，帶著(zhù)我飛向淡藍色的`天空，那種感覺(jué)，是一曲《菊花臺》所表達不盡的。喜歡被你撫摸的感覺(jué)，柔柔的，暖暖的……
每次，您都是帶著(zhù)笑容走進(jìn)教室的，那笑如荷香一般沁脾；那笑，如冬日的陽(yáng)光一般暖人肺腑；那笑，如泛起的粼粼細浪一般在我心中蕩漾；那笑，如昔陽(yáng)一樣美，又如溪流一樣柔。那笑，讓我對語(yǔ)文充滿(mǎn)了熱愛(ài)。
作為語(yǔ)文老師，您身上帶有濃烈的文學(xué)色彩與優(yōu)雅氣質(zhì)，帶有“會(huì )當凌絕頂，一覽眾山小”的氣勢，帶有“不盡長(cháng)江滾滾來(lái)”的動(dòng)力與活力。這些，讓您的魅力指數達到了，共使您擁有無(wú)限的親合力。
“秋藕絕來(lái)無(wú)續處”，雖然，您不再教我了，但我時(shí)常會(huì )念起那一句“楊柳岸曉風(fēng)殘月”時(shí)常會(huì )念起您，曉峰。就讓春風(fēng)把我的思念帶去吧。
只愿您能夠美麗久久，快樂(lè )久久，幸福久久，我會(huì )一直，默默地為您。
我的語(yǔ)文老師作文550字 43
我從小到大教過(guò)我的老師很多，如嚴厲的體育老師，有趣的美術(shù)老師，和藹的數學(xué)老師，但我最喜歡的還是那把我從一年級帶到四年級的語(yǔ)文老師——馬燕。
馬老師身材高大，大約有一米七左右，站在我們面前時(shí)，我們必須得90度抬頭仰視她才能看到她的臉。長(cháng)長(cháng)的頭發(fā)隨便一束，吊在腦后，淡淡的眉毛投射出一道道嚴厲的目光。
批作業(yè)時(shí)只要有一點(diǎn)筆畫(huà)不工整，她都會(huì )給圈出來(lái)，而且她還會(huì )使用偷襲。就拿那次事件來(lái)說(shuō)吧，馬老師在上課時(shí)突然說(shuō)要去拿教案，我們全班都在等馬老師走，這樣我們就可以聊天了，果不其然，老師一走班里就炸開(kāi)了鍋，我也聊的不亦樂(lè )乎。突然，后門(mén)重重地打開(kāi)了，“看我抓你們一個(gè)現行！”馬老師大喊一聲，我們還沒(méi)反應過(guò)來(lái)。就被馬老師嚇傻了，于是我們全班同學(xué)都被多加了一倍作業(yè)。
還有一次，老師在上課時(shí)手機突然響了起來(lái)，老師出去接電話(huà)，我看著(zhù)老師走了，順手拿起一本漫畫(huà)看了起來(lái)，過(guò)了一會(huì )兒，原本吵鬧的'班級突然靜了下來(lái)，我覺(jué)得不對勁兒抬頭一看，不看不知道，一看嚇一跳，老師竟怒目圓睜地站在我身后，兩手背在身后，趁我不注意，把漫畫(huà)書(shū)拿走了，后果你想想也知道了。
升五年級后，老師換了同學(xué)們也換了我想念我的好同學(xué)，更想念我的馬老師。也正因為馬老師的嚴厲，才有了我現在的成績(jì)，正所謂“嚴師出高徒”嘛！
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