夸夸我的好老師作文(集合15篇)
在學(xué)習、工作乃至生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文要求篇章結構完整，一定要避免無(wú)結尾作文的出現。那么一般作文是怎么寫(xiě)的呢？下面是小編為大家收集的夸夸我的好老師作文，希望能夠幫助到大家。
夸夸我的好老師作文1
老師，一個(gè)用青春來(lái)灌溉我們的人；一個(gè)用光陰來(lái)照耀我們的人；一個(gè)用生命來(lái)健壯我們的人。一個(gè)人一生就要交兩種人，一個(gè)是良師，一個(gè)則是益友。在我看來(lái)，我的老師，都可以戴上這個(gè)良師的桂冠。
我的數學(xué)老師。她有一頭卷卷的長(cháng)發(fā)，總是扎一根干凈利落的馬尾辮，一雙明亮的眼睛。她是嚴厲的，我們作業(yè)寫(xiě)差了，她不會(huì )那么輕易讓我們過(guò)關(guān)，她會(huì )騰出時(shí)間，找我們，讓我們學(xué)會(huì )自己錯了的那道題，她會(huì )講解給我們聽(tīng)，讓我們改正，因為她的嚴厲，讓我們記住了自己的錯誤，不至于在一道坎上再摔一次。她是公私分明的，我們考試考好了，她會(huì )開(kāi)心的給我們獎勵，鼓勵我們，我們中間發(fā)現抄襲現象，她會(huì )比作業(yè)寫(xiě)差了更生氣，罰得更厲害，如果我們記住，不會(huì )寫(xiě)就不會(huì )寫(xiě)，不要去抄襲別人的，犯道德上的錯誤，讓我們行得正、走得直，得到獎勵更理所應當。她是可親的，我們下課了，和她開(kāi)開(kāi)小玩笑，她都不會(huì )介意，反而還會(huì )和我們一起哈哈大笑。
我的語(yǔ)文老師。她有烏黑的短發(fā)，愛(ài)笑的眼睛，薄薄的嘴唇。她是溫和的，我們犯了錯誤，她不會(huì )非常嚴厲，但是事不過(guò)三，這時(shí)她的原則，也是我們做事的底線(xiàn)，我們開(kāi)運動(dòng)會(huì )，她會(huì )帶幾個(gè)同學(xué)下樓，帶著(zhù)水食物，去等待比賽歸來(lái)的運動(dòng)健將們，安慰快要開(kāi)始比賽的運動(dòng)員。我們嘲笑那些比賽成績(jì)不理想的同學(xué)，她會(huì )第一個(gè)出來(lái)制止這種行為，我們班什么比賽落選了，老師倒不會(huì )很難過(guò)，只有我們被其他老師“告御狀”了，她才會(huì )生氣的將一節寶貴的語(yǔ)文課的時(shí)間，給我們講紀律，那是因為她在乎我們的道德與紀律。
我還有好多好多的好老師，科學(xué)老師、美術(shù)老師、音樂(lè )老師、電腦老師……他們?yōu)槲覀兊某砷L(cháng)奉獻了最好的東西———生命，他們交給了我們他們所擁有的一切，只是期待我們有一個(gè)好的未來(lái)與成長(cháng)。
老師，我的好老師，你們辛苦了！
夸夸我的好老師作文2
教過(guò)我的老師值得我夸的太多了，夸夸誰(shuí)呢？哦！還是先夸夸我的語(yǔ)文老師吧！
我的語(yǔ)文老師四十多歲，經(jīng)常穿著(zhù)藏藍色的套裝，是學(xué)校發(fā)的。她有一雙銳利的眼睛，那怕是一點(diǎn)小事，也休想逃脫她的眼睛。她的嘴就更厲害了，不僅課講得非常棒，批評人也是讓你心服口服。她有一顆愛(ài)心，時(shí)時(shí)關(guān)愛(ài)著(zhù)我們，就像親媽媽一樣。
聽(tīng)她講課簡(jiǎn)直是一種享受！一次她講《可愛(ài)的草塘》她娓娓動(dòng)聽(tīng)地道來(lái)，將我們深深地吸引住了，仿佛把我們帶進(jìn)那碧綠的一望無(wú)際的草塘，似乎看見(jiàn)綠海般的草，一浪趕一浪涌向遠方！也好象看見(jiàn)那草叢中，清凌凌的小河，緩緩地流淌著(zhù)奔向遠方。河水倒映著(zhù)藍天的影子是那么的藍，到映著(zhù)白云的影子，是那么的白。我們仿佛看見(jiàn)用瓢舀出許多許多的肥魚(yú)——
她對我們是無(wú)微不至地關(guān)懷，那次，李洪旭從門(mén)里往外走，突然，一個(gè)同學(xué)從門(mén)前跑過(guò)，把李洪旭撞到了門(mén)框的鎖頭上，頓時(shí)鮮血流出來(lái)，那個(gè)同學(xué)嚇傻眼了，一時(shí)不知所措。老師趕快把李洪旭送到校醫室，校醫一看，不行，傷太重，處理不了。我們的老師連忙把李洪旭送到醫院，他的傷口縫了五針��！醫療費可是我們的老師給花的呢！
她的眼睛能洞察一切，嘴讓人敬畏。一次，在上美術(shù)課時(shí)，不小心把顏料色甩在了雪白的墻上，我知道闖大禍了，我是班級干部��！可當我發(fā)現沒(méi)人看見(jiàn)時(shí)，我暗自慶幸自己走運，要是不認賬，“嘿嘿！”——很快老師發(fā)現墻上的彩色顏料，就詢(xún)問(wèn)是誰(shuí)弄的，同學(xué)門(mén)都搖頭說(shuō)不知道。老師張大眼睛，將目光從這個(gè)同學(xué)的臉上移到另一的臉上，我感覺(jué)她的目光像一道利箭直刺進(jìn)我心頭，看得我心慌意亂，臉熱辣辣的。她掃視一翻之后便開(kāi)口說(shuō)：“現在我已經(jīng)知道是誰(shuí)干的了，但我先不說(shuō)，讓他自己來(lái)承認。請趕快出來(lái)坦白吧！好漢做事好漢當嘛，做人就應該坦誠，做錯事不怕，就怕不認錯，那才是最悲哀的！”然后用鼓勵的目光看看我，我頓時(shí)臉紅了，連想都沒(méi)想什么就勇敢地站起來(lái)說(shuō)：“老師是我干的，我錯了，放學(xué)后，我要把墻壁弄得干干靜靜的�！崩蠋熼_(kāi)心地笑著(zhù)說(shuō)：“恩，你真是個(gè)勇于承認錯誤的好學(xué)生，好班級干部！”
像類(lèi)似這種事是常有的，簡(jiǎn)直就像天上的星星，數也數不清。
她是我心目中最好的老師，我敬佩她，將來(lái)我也要做個(gè)像她這樣的老師！
夸夸我的好老師作文3
其實(shí)，無(wú)論是在喧鬧的城市，還是在寧靜的鄉村，甚至在偏僻的山區、海島，都有老師在認真地備課，上課……讀了《老師您好，我的好老師》這本書(shū)，我不禁想起了我的數學(xué)老師——徐老師。
這件事發(fā)生在一個(gè)月前的一堂測驗課上。我一會(huì )兒功夫就把數學(xué)題做完了。徐老師提醒我們：“要打草稿檢查�！蔽疑焐鞈醒�，也不打草稿，隨意地檢查起來(lái)。檢查完了，就趴在桌子上，等著(zhù)下課。這時(shí)徐老師說(shuō)：“張晁瑞，你把練習紙拿上來(lái)�！庇终f(shuō)：“錯一扣十�！蔽摇班拧绷艘宦��！班�，唰�！毙炖蠋熞豢圩雷�，說(shuō)：“你看看，這道題也會(huì )做錯?做完為什么不檢查?”看著(zhù)格外刺眼的兩個(gè)紅叉叉印在練習紙上，我半天沒(méi)說(shuō)話(huà)。下課后，我被徐老師叫進(jìn)了辦公室，徐老師輕敲了這兩個(gè)紅叉叉，語(yǔ)重心長(cháng)地說(shuō)：“知道這次為什么錯嗎?”我低下了頭，心想：不能不打草稿，一定要認真檢查，徐老師這樣嚴格地要求我，是為了培養我的好習慣。后來(lái)我養成了每道題目都打草稿，做完以后認真檢查的習慣。
徐老師對班上每位同學(xué)都很用心。在午休的時(shí)候，她抓緊一切時(shí)間給同學(xué)們講解《課堂作業(yè)本》中的錯題，直到弄懂為止。高老師嘴里常年含著(zhù)一顆潤喉糖，那是因為她沙啞的喉嚨只能靠潤喉糖來(lái)緩解疼痛。高老師還有腰疼的毛病，批改作業(yè)時(shí)都要搬一把椅子架在桌子上站著(zhù)批改，我真希望以后上課，她不要那么累啊!
夸夸我的好老師作文4
我們的語(yǔ)文老師―姜老師，長(cháng)著(zhù)一雙又大又圓的眼睛，顯得格外有生氣就像一塊雪地上嵌著(zhù)兩塊金光閃閃的五彩金剛石�；蛟S是總有調皮鬼惹她生氣吧，她圓圓的臉上時(shí)不時(shí)會(huì )冒出幾顆青春痘。她還開(kāi)玩笑說(shuō)自己是“青春永駐”，哈哈！姜老師有一頭烏黑發(fā)亮的秀發(fā)，扎著(zhù)一條短短的馬尾辮，看起來(lái)矮矮的。別看我們語(yǔ)文老師不是什么大美女，可上起課來(lái)音如銅鐘，顯得課外神采奕奕。
姜老師對待學(xué)生是那樣的負責。假如有同學(xué)不會(huì )做題，她一定精心教導，直到把同學(xué)教會(huì )為止，才肯離去。而且姜老師對那些學(xué)校差不愛(ài)學(xué)習得同學(xué)，總是誨人不倦。比如我們班的蔣利剛，每天上課懶洋洋的，跟個(gè)老太爺似的，還整天不做作業(yè)。寫(xiě)出來(lái)的作文也是空洞無(wú)物，或是離題萬(wàn)里。盡管蔣利剛對學(xué)習是這種態(tài)度。但姜老師還是對蔣利剛抱有很大希望。一次又一次地表?yè)P他，樹(shù)立他學(xué)習的信心，老師經(jīng)常利用自己的休息時(shí)間輔導他寫(xiě)作業(yè)，還會(huì )給蔣利剛開(kāi)“小灶”，她課堂上重點(diǎn)在給他講一遍�；蚴墙o蔣利剛先吃點(diǎn)“甜頭”再“引魚(yú)上鉤”，讓蔣利剛喜歡上學(xué)習。
蔣老師不僅對學(xué)習差的同學(xué)是這樣，對普通同學(xué)也是這樣，對學(xué)習好的同學(xué)也是這樣。不會(huì )包庇學(xué)習好的同學(xué)，這才真正讓我感受到老師像包青天一樣，人人平等的含義。
姜老師對同學(xué)們是那樣嚴格，對自己更是嚴格。在我們的作業(yè)本上總能看見(jiàn)密密麻麻的小字，還有紅色的修改符號。有圈、直線(xiàn)、曲線(xiàn)、波浪線(xiàn)。連那細小的標點(diǎn)符號錯了，都能看出來(lái)。姜老師難道真的像孫悟空一樣有火眼金睛嗎？每次我們作文寫(xiě)完姜老師都會(huì )留下一段短小精悍的評語(yǔ)。雖然我不知道姜老師備課備到幾點(diǎn)，但是從姜老師的PPT上就能看出來(lái)，姜老師制作的PPT非常長(cháng)，也很精彩。一看就知道是精心準備的，那PPT做的晚不晚應該不用說(shuō)了吧！
親愛(ài)的姜老師，您就像一位慈愛(ài)的母親一樣呵護著(zhù)我們，牽著(zhù)我們的手走向知識的大門(mén)。就像一位親勤的園丁，用親勤的汗水培育著(zhù)我們。親愛(ài)的姜老師罵我代表所有的同學(xué)們祝賀你身體健康。
夸夸我的好老師作文5
當流星出現在寂靜的黑夜時(shí)，天空也不禁為之黯淡失色；當太陽(yáng)出現在東方的天空時(shí)，世界也隨之變得更加光明；而當老師出現在散漫的班級時(shí)，個(gè)體也隨之變成一個(gè)整體。
我的班主任——陳老師。您不像超人一樣擁有上天入地的能力，但在百忙之中你總能抽出時(shí)間來(lái)管理班級中的瑣事；您不像機器一樣擁有無(wú)窮無(wú)盡的智慧，但你總能盡最大的努力讓我們將知識吸收干凈；您不像雙面膠一樣將我們固定為一個(gè)整體，但在您的帶領(lǐng)下我們卻仿佛如魚(yú)得水，變得更加團結一心。
您的課堂，分三部分，開(kāi)始上課、上課中和下課。每一部分都讓我們的課堂有所變化，雖然微小，卻令上課效率提高了不止一倍。
您進(jìn)門(mén)的那一刻，便拉開(kāi)了課堂的序幕�！吧险n！”隨著(zhù)你那一聲震天動(dòng)地的大喝，同學(xué)們懶散地說(shuō)出口號，但您卻輕描淡寫(xiě)地說(shuō)道：“聲音大有什么用，要的是精神，是氣勢！”此言一出，每個(gè)人的眼神都有了質(zhì)的變化，前一秒的松散頓時(shí)蕩然無(wú)存，剩下的只有不容置疑的堅定，下一秒我們再次喊出了先前的口號。頓時(shí)，整個(gè)班級都隱隱生出了一種破繭成蝶的氣勢。所謂開(kāi)始，就必須要拿出一百二十分的精神，在您的感染下，我們無(wú)一例外地成功了。無(wú)疑，這堂課已經(jīng)隨著(zhù)時(shí)間漸漸走上了正軌。
隨著(zhù)時(shí)間的推進(jìn)，各式各樣的問(wèn)題慢慢成為我們前進(jìn)的最大阻礙。如果要形容場(chǎng)面，最恰當的就是個(gè)個(gè)坐姿端正，可無(wú)一人舉手。寂靜，悄然地在課堂上升起。這時(shí)，您憋足了勁地說(shuō)道：“不是在沉默中消亡，就是在沉默中爆發(fā)！”是的，您不會(huì )輕易告訴我們答案，您想讓我們自己克服困難，產(chǎn)生自己的想法。起先，只是零星的幾個(gè)人舉手，慢慢的，舉手的人超過(guò)了半數。是您，帶領(lǐng)著(zhù)我們闖出了沉寂，令冰冷的課堂開(kāi)始變得火熱起來(lái)。
下課鈴響起，同學(xué)們眼里都浮現出了異樣的神采，對即將到來(lái)的課間躍躍欲試。這時(shí)，您卻選擇了拖堂，這一令大家不滿(mǎn)的行為。雖然那一時(shí)間會(huì )有許多同學(xué)會(huì )憤憤不平，但是，隨著(zhù)時(shí)間的積累，我們知識水平的慢慢提高會(huì )向我們證明，您的選擇都是為了我們好。
陳老師，光陰匆匆流逝，轉瞬之間我們即將分別。最終堵在心頭的千言萬(wàn)語(yǔ)匯成一句話(huà)，陳老師，這些年您辛苦了！就算相隔再遠，你仍存在我們的心中。
夸夸我的好老師作文6
“老師”——是人類(lèi)的第二位母親，她們哺育了一棵又一棵稚嫩的幼苗，培養了一批又一批出色的人才。在她們那精心呵護之下，我們健康，活潑的成長(cháng)。在那么多的老師中，給我印象最深的卻是她—我們的班主任—徐老師
以前，我是一個(gè)對自已很沒(méi)有信心的人，但從那件事后，無(wú)論在學(xué)習上還生活中碰到任何困難我都不在畏懼，做任何事都自信滿(mǎn)滿(mǎn)的。
這件事情發(fā)生在一個(gè)星期五的下午。
這天下午，我們上選修課，我上的選修課是國學(xué)社，主要學(xué)習的內容是第子規。教我們弟子規的是徐老師和朱老師。今天教我們的是徐老師。
在正式上課前，徐老師先讓我們自已復習，把之前所學(xué)的先全部回顧一下。
我坐在位子上，搖頭晃腦的背著(zhù)。這時(shí)，徐老師走了過(guò)來(lái)，和藹可親地說(shuō)：“劉潔你背的怎么樣了？會(huì )不會(huì )背呀？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“徐老師，我已經(jīng)會(huì )背了，就是不大流暢�！毙炖蠋熚⑿χ�(zhù)點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)了一聲“加油！”此時(shí)，老師的眼睛好似深深的潭水。
過(guò)了一會(huì )兒，老師喊了一聲停，教室里頓時(shí)變的鴉雀無(wú)聲。老師溫柔的說(shuō)：“現在大家都準備的差不多了，那么誰(shuí)來(lái)挑戰一下！”這時(shí)，一位五年級的女生高高地舉起了手，說(shuō)：“我來(lái)！我來(lái)！”于是，她便開(kāi)始在講臺前背了起來(lái)。此時(shí)，我的心里突然感到很慚愧，心想：“這個(gè)小女孩可真勇敢啊，而我堂堂一個(gè)六年級的學(xué)生還不如她......”正想著(zhù)，突然聽(tīng)到老師叫我的名字，并讓我上前來(lái)背誦。我立刻變的萬(wàn)分緊張，心里砰砰直跳，徐老師好像看穿了我的內心似的，對大家說(shuō)：“來(lái)，我們給劉潔一些掌聲給她鼓勵一下�！鳖D時(shí)，教室里響起了一片掌聲。接著(zhù)徐老師又對我說(shuō)了聲加油。我的心里頓時(shí)有了一種從未有過(guò)的感覺(jué)。我不再那么緊張了，開(kāi)始變的大膽起來(lái)。接著(zhù)，我就開(kāi)始背了“弟子規，圣人訓，首孝悌......”我一邊背，一邊偷偷的望著(zhù)老師，只見(jiàn)老師還是一直在微笑的望著(zhù)我，像似在贊賞，看到這微笑我頓時(shí)充滿(mǎn)了自信，背的越發(fā)流利了......
徐老師深切的關(guān)心，明亮的雙眼，溫柔的微笑，一直回蕩在我的腦海里。此刻我最想對徐老師說(shuō)一聲：“老師謝謝!您就像一盞明燈，照亮了我前方的道路，讓我不再膽怯，不再畏懼！”感謝您，徐老師！
夸夸我的好老師作文7
一位好老師，能勝過(guò)一位好媽媽。就讓我來(lái)夸夸我這讀書(shū)破萬(wàn)卷的老師吧。
我的老師，她是我們的班主任，也是一位名師。她喜歡我們把字寫(xiě)漂亮，喜歡我們把書(shū)讀熟練，有感情。她，在我的心里，永遠是美麗的。
老師，您是一位辛勤的園丁。我們的一切舉動(dòng)都被您無(wú)微不至的關(guān)注著(zhù)。每天嘔心瀝血地為我們批改作業(yè)，通宵為我們備課，細心教導我們。鳥(niǎo)兒歌頌春的美麗，贊揚春的氣息。而我，應當贊頌您不朽的精神。老師，您是一朵永不凋零的玫瑰，芬芳四溢，美麗依舊。感染著(zhù)我們，讓我們?yōu)橹袊绕鸲x書(shū)，令我們懂得做好美德少年的道理。老師，您是一只春蠶。吐盡青絲，默默工作著(zhù)，無(wú)私奉獻著(zhù)。老師，您是一把永不熄滅的火炬。燃燒自己，照亮我們。
老師，您讓我懂得明理誠信。記得那是一個(gè)萬(wàn)籟俱寂一天�！芭椤钡匾宦�，我被一位同學(xué)撞倒在地。當時(shí)，我立即怒火沖天，和他動(dòng)起拳腳打了起來(lái)。一直打到教室門(mén)口，我實(shí)在是氣打一處來(lái)。便立刻到教室里拿來(lái)我的乒乓球拍，狠狠地嚇唬著(zhù)、威逼著(zhù)這位同學(xué)停手。正當是火燒眉毛的時(shí)刻，是您化解了，制止了我們的矛盾，批評一番后，我深深懂得，做人就應該明理誠信，不應該把小事變大事。
老師，您的愛(ài)，猶如陽(yáng)光一般溫暖，滋潤著(zhù)我。因為有了您，我的`生活才能如此多彩。
��！老師！您是我生命的領(lǐng)航者，您是那樣偉大。我永遠敬仰您，永遠記住您！
夸夸我的好老師作文8
老師是園丁，我們是小花，老師辛辛苦苦地培育著(zhù)我們長(cháng)大；老師是太陽(yáng)，我們是小樹(shù)，老師照耀著(zhù)我們成長(cháng)；老師又像是一臺照相機，記錄著(zhù)我們一點(diǎn)一滴的成長(cháng)。
我的班主任，馮老師。她對我們非常嚴格，但有時(shí)她也會(huì )把淡淡的微笑掛在臉上。馮老師上課時(shí)，臉上依然掛著(zhù)淡淡的笑容。她繪聲繪色地把課文中的知識一一教給我們�？墒�，她又是多么嚴格，只要聽(tīng)到了一絲微小的聲音，就毫不留情地沉下臉，提醒我們該遵守紀律。
馮老師會(huì )因材施教。我在班級里一直是一位學(xué)習成績(jì)優(yōu)異的同學(xué)，贏(yíng)得過(guò)許多獎項，也贏(yíng)得過(guò)同學(xué)和老師的信賴(lài)�？墒�，我還有一個(gè)缺點(diǎn)－－膽小。馮老師知道我在上課時(shí)眼睛一直盯著(zhù)老師，小耳朵也豎起來(lái)，認真傾聽(tīng)著(zhù)，可是就是不敢舉手發(fā)言。于是，馮老師有時(shí)就會(huì )用溫暖的手輕輕地拍拍我的肩膀，對我說(shuō)：“勇敢舉手發(fā)言�！贝藭r(shí)，我的內心就像打翻了五味瓶似的，酸甜苦辣咸，讓我猶豫不決。最終，我還是沒(méi)有戰勝困難，沒(méi)有舉手，我心里愧疚極了。老師又想了一個(gè)辦法，讓我戰勝缺點(diǎn)。在一次英語(yǔ)早讀時(shí)，英語(yǔ)老師和英語(yǔ)課代表都還沒(méi)有來(lái)，沒(méi)有人領(lǐng)讀，所有同學(xué)寂靜地坐在教室里，突然，一句話(huà)劃過(guò)了安靜的教室，使教室變得書(shū)聲朗朗，“沈斯宸，你去領(lǐng)讀�！瘪T老師說(shuō)道。我慢吞吞地站起來(lái)，心里想：馮老師是在叫我嗎？“沈斯宸，去領(lǐng)讀�！崩蠋熡种貜土艘槐�。我拿起英語(yǔ)書(shū)，小步小步地走上講臺，翻開(kāi)書(shū)本，帶領(lǐng)著(zhù)全班讀起英語(yǔ)來(lái)。沒(méi)想到，我這次居然克服了困難。語(yǔ)文課上，馮老師趁同學(xué)讀課文的時(shí)候，來(lái)到我的座位旁，蹲下來(lái)對我說(shuō)：“以后就讓你來(lái)領(lǐng)讀吧！”不僅能讓同學(xué)早讀，還能讓你鍛煉膽子。聽(tīng)完這句話(huà)，我有了新的目標。
老師，你就像我們的媽媽?zhuān)瑖I心瀝血，無(wú)微不至地來(lái)教育我們，保護我們。
夸夸我的好老師作文9
個(gè)子不算高，平時(shí)總梳著(zhù)一頭的卷發(fā)，炯炯有神的雙眼犀利無(wú)比，所有同學(xué)的一舉一動(dòng)都看得清清楚楚，最厲害的是她那張出言不遜的嘴，對待任何人都非常嚴厲，因此無(wú)論是誰(shuí)都會(huì )被馴得服服貼貼。who is she？哈哈，她是我們的數學(xué)林榮老師。
有人說(shuō)老師像園丁，也有人說(shuō)老師像蠟燭，而我更卻覺(jué)得她更像一支粉筆。她縮短了自己的身軀為我們鋪長(cháng)了知識之路。她總是默默地在黑板上耕耘著(zhù)，為我們播下了知識的種子。
在生活上老師很關(guān)心我們，我還得大概四年級時(shí)，我跟搗蛋天王潘鑫豪打了起來(lái)，我的臉被他劃傷，大家帶著(zhù)我和潘鑫豪去找老師，老師正在四（3）班上課，得消息后顧不上上課把潘鑫豪狠狠地訓了一頓。林老師不僅在生活上，在學(xué)習方面也很關(guān)心，在學(xué)習上，她就像一位導游，帶領(lǐng)我們在知識的果園徜徉，摘取秋天的碩果，品嘗成功的歡喜，那甘甜甘甜的果汁滋潤著(zhù)我們求知若渴的心田，在我們遇到困難理，她總會(huì )助我們一臂之力，共渡難關(guān)，當我們犯錯時(shí)，她總會(huì )用她的心血一次又一次得洗刷每一個(gè)學(xué)生心靈上的灰塵，真不不愧為人類(lèi)靈魂的工程師！每次我數學(xué)遇到難題時(shí)去請教老師，她總是耐心講解，一次次直到我全理解為止，還鼓勵我們不懂要多問(wèn)老師。難道這幾件事還不讓我感動(dòng)嗎？平時(shí)嚴厲無(wú)比的林老師竟如此關(guān)愛(ài)學(xué)生。
林老師為了我們，經(jīng)常不顧自己感冒發(fā)燒為我們上課，她除了有重要的事情外，從不曠課請假，臨近期末考試時(shí)，她更是看重時(shí)間，什么事都放在一邊，每天一張試卷，來(lái)鞏固我們的知識，同學(xué)考差了，她會(huì )再讓那位同學(xué)考一遍，易錯題和難題一個(gè)一個(gè)講給我們聽(tīng)。林老師真是個(gè)兢兢業(yè)業(yè)，有責任心的好老師！
其實(shí)還有許許多多像她一樣的好老師，他們?yōu)閷W(xué)生嘔心瀝血，日復一日，年復一年，不知為我們流了多少汗水，又不知為我們添了多少皺紋，直到兩鬢飛雪，他們拿著(zhù)微薄的工資，任學(xué)生踏著(zhù)自己的肩膀走上領(lǐng)獎臺，卻無(wú)怨無(wú)悔。他們在平凡的崗位上，做出了不平凡的事跡。
小鳥(niǎo)要歌唱春風(fēng)，花兒要歌唱太陽(yáng)，而我卻要歌頌這光榮的，偉大的人民教師。
夸夸我的好老師作文10
一塊黑板，是您的天地；一支粉筆，是您揮灑的汗水。您就好比是一個(gè)辛
勤的園丁，用知識澆灌著(zhù)我們，我的好老師！
您是多么的辛苦，又是那么的勤勞！有一次，我正和另一個(gè)同學(xué)有說(shuō)有笑地走向文印室。路過(guò)您的辦公室，我無(wú)意間瞥見(jiàn)了您桌上那一摞厚厚的試卷；而您正一手托著(zhù)腮，一手拿著(zhù)一支紅筆快速的批改著(zhù)。這個(gè)辦公室很安靜，只有您的紅筆接觸試卷的“唰唰”聲，清晰可辨。您緊鎖著(zhù)眉頭，生怕漏過(guò)了一個(gè)小瑕疵。我的身體里頓時(shí)涌過(guò)一股暖流，一直涌進(jìn)心里。是呀！老師您每天做PPT，辛苦地備課，還要上課、處理各種瑣事，多累��！“老師，老師，我能幫幫您，減輕您的負擔么？”我心想。
您對學(xué)生又是多么的關(guān)心！一次，我們正在抄寫(xiě)作文。教室里安靜極了，只有奮筆疾書(shū)的“沙沙”聲�？墒且粋�(gè)同學(xué)突然找不到水筆的筆殼了，無(wú)奈之下只好用水筆芯寫(xiě)字，但歪歪扭扭的，根本寫(xiě)不好字。這時(shí)，您走過(guò)來(lái)，瞧見(jiàn)了那個(gè)同學(xué)，像是突然想起了什么似的，快步走向自己的書(shū)桌，拉開(kāi)抽屜，低下頭，細細翻找了起來(lái)。不一會(huì )兒，您從抽屜里拿出一支水筆筆殼，握在手里，抬起腳，輕輕的向那位同學(xué)走去。那位用筆芯寫(xiě)作業(yè)的同學(xué)應該是手酸了，抬起頭，剛想休息一會(huì )兒，您突然出現在他面前，他不由得大吃一驚，不知所措，低下頭，手也因為緊張而不知道放在哪里，只好緊緊抓住衣角。您看見(jiàn)了，溫柔的說(shuō)“金偉銘，用筆芯寫(xiě)字不舒服的�？茨愕氖�，都有凹痕了。來(lái)，老師今天把這個(gè)筆殼送給你，希望你以后能寫(xiě)出清爽漂亮的字，好么？”“好，謝謝老師！”那位同學(xué)感激的雙手接過(guò)筆殼，將筆芯安裝好，繼續奮筆疾書(shū)。而您，微笑的點(diǎn)點(diǎn)頭，便去巡視其他學(xué)生了。
我的好老師啊，您的關(guān)懷，您的尊尊教誨，我們一直銘記在心！
夸夸我的好老師作文11
“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”，我心中的好老師，不一定要桃李滿(mǎn)園，人盡皆知；也不一定要美若天仙，楚楚動(dòng)人 ；我心中的好老師，就是陪伴了我們3年的班主任——小朱老師。
小朱老師有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，明亮的雙眼閃爍著(zhù)溫柔、智慧的光芒；一張能說(shuō)會(huì )道的嘴巴在她那精致的鼻梁下；小朱老師那紅撲撲的臉頰好似一朵盛開(kāi)的國色天香，那雙炯炯有神的眼睛里滾動(dòng)著(zhù)一對黑葡萄。
小朱老師是一位很有責任心的老師，她做事一絲不茍，細致認真。有一次，臨近期末復習，作業(yè)自然而然的多了起來(lái)，數不清的作業(yè)本堆滿(mǎn)了小朱老師的桌子上。課作、抄寫(xiě)本、回家練習本、家校聯(lián)系冊……它們向排隊一般，整整齊齊的走向小朱老師的桌子邊，小朱老師看到這么多的作業(yè)本，沒(méi)有一聲長(cháng)吁短嘆，只是靜靜地放好了包，坐在了位子上，拿起紅筆，翻開(kāi)一本本的作業(yè)本，她睜大了雙眸，認真的看著(zhù)一道道雜亂的題目，一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤鉤，或一個(gè)個(gè)堅定地鋼叉，三節課過(guò)去了，小朱老師沒(méi)有動(dòng)過(guò)一下，也沒(méi)有喝過(guò)水、上過(guò)廁所，她只是默默地盯著(zhù)一本本的作業(yè)本，一直仔細地批著(zhù)作業(yè)……
小朱老師的責任心還處處有體現，在一年一度的運動(dòng)會(huì )上，廣播操一直是賽場(chǎng)上的重頭戲。因為四年級的比賽落后，這一直成為了我們解不開(kāi)的心結，小朱老師把我們帶領(lǐng)到一片空地上，放起了耳熟能詳的音樂(lè )，先讓領(lǐng)操員做了一遍，小朱老師一直認真地打探著(zhù)一個(gè)個(gè)標準“高難度”的動(dòng)作,時(shí)不時(shí)的還自己學(xué)了起來(lái)，一滴滴的汗水從她的臉頰上流淌下來(lái)，一聲聲堅定地口號從嘴里喊出，小朱老師以身作則，陪我們一起練，一天，兩天，一個(gè)月……我們終于取得了年級第一的好成績(jì)，這當然離不開(kāi)小朱老師的認真負責。
一個(gè)個(gè)鮮紅的鉤鉤，一個(gè)個(gè)堅定的鋼叉，一滴滴汗水，一聲聲口號。無(wú)處不彰顯著(zhù)小朱老師對我們的愛(ài)，這，就是我心目中的好老師，小朱老師。
夸夸我的好老師作文12
楊老師在我心目中是一位五星級老師。楊老師有一頭棕黑色的秀發(fā)，一雙親切又嚴格的大眼睛，高高的鼻梁上架著(zhù)一副眼鏡，更是是楊老師的嚴格顯示了出來(lái)。最后，楊老師還有一張能說(shuō)會(huì )道的嘴。
楊老師的上課，更是引起了我們的興趣。楊老師與其他老師的教學(xué)方法不同，上課前，總讓一些同學(xué)在黑板上寫(xiě)三個(gè)課外詞語(yǔ)，讓我們寫(xiě)在練習本上，這樣不僅增添了我們課外積累的好詞，而且也不用我們費多大力氣去找幾個(gè)四字詞,真棒！還有，楊老師也在課前給我們講幾個(gè)有趣的故事，總會(huì )把我們樂(lè )的哄堂大笑。楊老師是一個(gè)盡職的人，總是把我們的學(xué)習和生活放在第一位。您對我們就先對自己的孩子一樣，使我們非常感動(dòng)。您繪聲繪色的講課神情令人懷念。
楊老師一定是所有語(yǔ)文老師中排名第一的，我不是對我們班的老師吹牛皮，而是用事實(shí)證明，我們班的老師是最棒的！楊老師是無(wú)人能比的好老師！楊老師能來(lái)給我們班上課，真是我們班的榮幸呀！我堅信，只要是楊老師教過(guò)的班，語(yǔ)文成績(jì)也一定是最棒的！加油！
夸夸我的好老師作文13
我有一個(gè)好老師，她有一頭柔順的長(cháng)發(fā)。在她那張白皙的臉上，有著(zhù)一雙漂亮的大眼睛，鼻梁上放著(zhù)一副眼鏡，既像一位老師，又像一位親切的朋友。
每一次上課前，老師還沒(méi)來(lái)，我們班里就像炸開(kāi)了鍋似的，這時(shí)一般只有主課老師才能讓我們安靜下來(lái)。她不是主課老師，但是她一來(lái)，亂成一鍋粥的我們就會(huì )漸漸的安靜下來(lái)。每次上課時(shí)，她總會(huì )用笑容感染我們、用輕盈的步伐迎接我們、用巧妙的語(yǔ)言引導我們！
記得她第一次來(lái)教我們時(shí)，我們都對她充滿(mǎn)好奇——因為她是一個(gè)散發(fā)著(zhù)青春活力、年僅二十多的老師。剛上課時(shí)，老師見(jiàn)我們大多數同學(xué)都昏昏欲睡，就故意賣(mài)起了關(guān)子：“同學(xué)們，今天我們先做一個(gè)小游戲好不好？”這一句話(huà)像一陣風(fēng)，吹走了全班同學(xué)的睡意，喚起了我們的興趣。接著(zhù)，她讓我們把自己眼中的自己寫(xiě)下來(lái)，然后交給她。我們有些納悶：這老師的葫蘆里到底賣(mài)的是什么藥？
等全班都上交后，老師抽出了其中一張紙，朗讀了起來(lái)。讀完之后，笑嘻嘻地讓我們猜是誰(shuí)�！爸勒埮e手哦！”老師說(shuō)。一共有十來(lái)個(gè)同學(xué)舉手，在公布答案的那一瞬間我們才知道——沒(méi)人猜對。我們不服，猜了一次又一次，當我們好不容易猜對一個(gè)時(shí)，那特別刺耳的下課鈴聲響了起來(lái)！“同學(xué)們，下課嘍！”老師調皮地說(shuō)。但是我們卻笑不出來(lái)，我們不甘心這堂課的結束，我們還在留戀這堂課！我們大家都覺(jué)得這堂課過(guò)得真快！
她就是——黃彬彬老師！
夸夸我的好老師作文14
我們學(xué)校有一個(gè)陳老師，她慈祥善良，待人親和，課上她是我們的好老師，課下她是我們的知心朋友。
記得她第一次見(jiàn)我們的時(shí)候，帶著(zhù)溫和的笑容，手里拿著(zhù)點(diǎn)名冊，邁著(zhù)優(yōu)雅、干練的步伐走到講臺上。我們對陳老師的第一印象是：溫和、大方。陳老師先簡(jiǎn)單的介紹下了她自己，又開(kāi)始說(shuō)以后我們的學(xué)習計劃。聽(tīng)完后，我們又對陳老師有了一點(diǎn)新的認識，這個(gè)老師棒棒的。她給我們制定的學(xué)習計劃很符合實(shí)際，是根據我們自己的能力來(lái)安排的，不會(huì )給我們太大的壓力，又不會(huì )很松散。聽(tīng)得臺下的同學(xué)們熱血澎湃，激動(dòng)不已，仿佛以后跟著(zhù)陳老師能成為超人去拯救全世界一樣。
陳老師是個(gè)幽默的老師，在點(diǎn)名字的時(shí)候，有的同學(xué)很緊張，陳老師就開(kāi)玩笑說(shuō)：“這么緊張做什么？難道我還能點(diǎn)一個(gè)名字扔一個(gè)炸彈不成？”本來(lái)緊張的氣氛被陳老師的一句話(huà)給輕松化解了，后來(lái)點(diǎn)名字的時(shí)候，大家都答上了，聲音鏗鏘有力。陳老師又說(shuō)了一句：“你們的聲音比炸彈還厲害��！”惹得大家哈哈大笑。
陳老師是個(gè)有童心的老師。下課的時(shí)候她會(huì )和我們一起做游戲，贏(yíng)了的時(shí)候她會(huì )露出孩童般的笑容，讓人覺(jué)得很溫暖、很舒心。
陳老師是個(gè)和藹的老師。有時(shí)候班上的同學(xué)淘氣做錯了什么事，陳老師從不會(huì )責怪我們，總是一笑而過(guò)。比如上次明明在教室里打鬧，不小心把陳老師的被子給打碎了。當時(shí)明明就急得哭了出來(lái)，可是陳老師知道后只是笑著(zhù)摸了摸他的頭，并告訴他下次不要在教室里打鬧了。明明用兔子般的眼睛看著(zhù)陳老師，點(diǎn)了點(diǎn)頭。
后來(lái)陳老師要走了，我們大家都舍不得她。她是我見(jiàn)過(guò)最好的老師。她聰明、幽默、有童心、和藹…...她的優(yōu)點(diǎn)，我說(shuō)三天三夜都說(shuō)不完。離開(kāi)的時(shí)候，我抱著(zhù)陳老師，在她耳邊輕輕地說(shuō)：“您是我見(jiàn)過(guò)最好的老師......”
夸夸我的好老師作文15
當一道閱讀題像一塊巨石一樣擋在我的面前，我束手無(wú)策、毫無(wú)辦法，我不禁想起了我的班主任——趙老師。如果他在，一定能條理清晰地把這道題做出來(lái)吧。他也一定能讓我茅塞頓開(kāi)，輕松做題。
我懷念著(zhù)趙老師的嚴格，它讓我們努力超越自己。趙老師嚴格時(shí)，總是一拍桌子，這時(shí)，我們都會(huì )安靜下來(lái)，不敢再吵鬧，如果還有幾個(gè)同學(xué)不聽(tīng)趙老師，便會(huì )被教育一下。雖然趙老師很?chē)栏�，但是“教不嚴，師之惰”，如果老師不嚴格，還能教好學(xué)生嗎？趙老師的嚴格是一種好方法，這種方法如同一股猛烈的秋風(fēng)，把我們身上的“枯枝敗葉”通通都親理干凈了，讓我們日后還能“長(cháng)出一朵朵色彩絢麗的小花”。
趙老師雖然很?chē)栏�，但有時(shí)也是很和善的，讓我們覺(jué)得他是一個(gè)和藹可親的大哥哥。在趙老師的課堂上，常常是歡聲笑語(yǔ)。一次趙老師在給我們講洪水時(shí)，幽默生動(dòng)，頓時(shí)我的眼前浮現出一幅洶涌的洪水沖垮房屋，村民們都驚慌失措的畫(huà)面。趙老師精彩的講解，一下子就讓我了解了課文的大致內容，和課文想要抒發(fā)的情感。在我的心中，趙老師的講解都能讓石頭腦袋開(kāi)竅，我非常佩服他的講解能力。
而且趙老師對同學(xué)也充滿(mǎn)了深深的愛(ài)，常常跑去關(guān)心同學(xué)，看同學(xué)們有沒(méi)有生病。有一次，一位同學(xué)發(fā)燒了，趙老師知道后，匆匆忙忙地便跑了過(guò)去，仿佛遇到了一件十萬(wàn)火急的事，用他那雙寬大的手輕輕地撫摸著(zhù)同學(xué)的額頭，此時(shí)生病的同學(xué)一定會(huì )感到很溫暖。趙老師一摸完額頭，便向他的家長(cháng)打了個(gè)電話(huà)，他才松了一口氣。
趙老師就是這樣無(wú)無(wú)微不至地關(guān)心著(zhù)同學(xué)，就連感冒這樣一件小事，也如同火燒眉毛一般，在這件事情中，足以看出趙老師對同學(xué)深深的關(guān)心與愛(ài)護。
趙老師的嚴厲是為了我們好，講解是為了讓我們聽(tīng)得更明白，心急火燎是關(guān)心我們。假如老師是一個(gè)辛勤勞動(dòng)的園丁，那我們便是一朵朵鮮艷的小花，我們在老師的精心培養下茁壯成長(cháng)。
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