小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)
在我們平凡的日常里，大家對作文都再熟悉不過(guò)了吧，通過(guò)作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過(guò)作文嗎？下面是小編為大家收集的小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)，希望能夠幫助到大家。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)1
今天是教師節，我想給我的班主任王老師做一朵小花作為節日禮物，上面寫(xiě)滿(mǎn)我想對你說(shuō)的話(huà)：
老師我想對你說(shuō)——你工作非常辛苦，你的女兒現在在學(xué)鋼琴，由于她年齡還小，每天晚上練琴，你作為媽媽必須要陪伴的，就像當初我們在家學(xué)樂(lè )器一樣，可有時(shí)為了幫我們準備復習資料或批改試卷，你只好放棄讓女兒練琴，對于你來(lái)說(shuō)，我們班47位同學(xué)也是你的孩子，你有時(shí)認為我們的學(xué)習比你女兒還重要！
老師我想對你說(shuō)——你不僅關(guān)心我們的學(xué)習，還像媽媽一樣關(guān)心著(zhù)班上的每個(gè)同學(xué)。記得有一次我們班咼博文同學(xué)課間不小心受傷了，你二話(huà)沒(méi)說(shuō)先將他送到醫務(wù)室包扎，并？？停地安慰他。包扎好了后，你還送他一只可愛(ài)的文具盒，咼愽文見(jiàn)到文具盒，兩眼發(fā)亮，疼痛一下煙消云散了！
老師我想對你說(shuō)——感謝你從來(lái)沒(méi)有批評過(guò)我，即使上學(xué)期我的語(yǔ)文成績(jì)經(jīng)�？嫉貌缓�，但你仍對我充滿(mǎn)信心，并和我的媽媽一起分析失誤的原因，讓我不必太在意分數，放松心情對待考試，就能考好！
老師我想對你說(shuō)的太多太多，我稚嫩的語(yǔ)言還不能完全表達我對你的情感，等我們身上的羽毛長(cháng)豐滿(mǎn)，你就會(huì )知道你的付出放飛的是無(wú)數的希望、滿(mǎn)園的桃李！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)2
因辦公室不讓上網(wǎng)，我今天早起進(jìn)入您的空間，把您寫(xiě)的日志進(jìn)行了復制，然后細細閱讀，真的能體會(huì )您的辛苦和幸福，從您的字里行間留露出您對工作的執著(zhù)和對學(xué)生的負責、愛(ài)戴，當讀到因中午放 學(xué)與一位老人接孩子發(fā)生誤解，我也再次感到了老師這一稱(chēng)謂的神圣和高尚，老師您受委屈啦，好在哪位老人真的理解了您的苦處。
因孩子剛上一年級，我初為家長(cháng)，出現了恐慌、緊張等一切不良現象，加之工作單位離家遠和工作的忙碌，我對孩子缺少了耐心，總因潘睿錕動(dòng)作慢或習慣不好對他發(fā)脾氣（因為孩子不會(huì )跳繩，我很著(zhù) 急，對他說(shuō)了傷他自尊的話(huà)）殊不知這一切都是父母造成的，今天仔細閱讀您的文章我受益頗深，今后我會(huì )注意克制情緒，不把工作的情緒帶回家，用心對待孩子的成長(cháng)，配合老師的工作，給他一個(gè)健 康快樂(lè )的童年！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)3
今天，我沒(méi)有完成語(yǔ)文作業(yè)，班主任老師打了我五個(gè)大手板。
老師打了五個(gè)大手板后，我覺(jué)得非常疼痛。我想，我以后要天天完成作業(yè)，不管是語(yǔ)文，數學(xué)，英語(yǔ)等其他科目，我都要完成作業(yè)。是老師的五個(gè)手板讓我深深地感受到了老師對我的關(guān)愛(ài)和關(guān)心。我知道老師打我手板是為了我好，老師的手板雖然很疼，可是我不能在背后痛恨老師，我要知道老師不是在傷害我，而是在幫助我。
老師您對我那么好，那么關(guān)心，我不知道怎么感謝您。我想，以后我要好好學(xué)習天天向上，一定不會(huì )讓老師失望。長(cháng)大后我一定要考上大學(xué)，我覺(jué)得這就是對老師的感謝吧。
老師每天都批到很晚才睡覺(jué)，這我都知道。有一次中午放學(xué)，我在學(xué)校吃完飯回班級看見(jiàn)老師剛剛整理完作業(yè)，還沒(méi)有回家，在這里我又一次深深地感到了老師對我們關(guān)愛(ài)。
我想以后要不讓老師為我操心，我一定要自強自立，克服這些困難，改掉這些毛病。
老師這就是我的心里話(huà)。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)4
我現在是四年級的學(xué)生了，在這四年里，老師對我的關(guān)懷我永遠不會(huì )忘記，點(diǎn)點(diǎn)滴滴總會(huì )在我的腦海里浮現。其中，我最想對我的班主任武老師說(shuō)一聲：謝謝！
記得那是一個(gè)寒風(fēng)凜冽的冬天，剛上完數學(xué)課的我，肚子突然疼了起來(lái)，而且越疼越厲害，身上不斷冒冷汗，甚至把吃的東西全吐了出來(lái)，渾身無(wú)力地趴在桌子上。同學(xué)看見(jiàn)了叫來(lái)正在辦公室批改作業(yè)的武老師，武老師走到我的身旁，用他那兒寬大而溫暖的手摸了摸我的頭，關(guān)切地說(shuō)：“怎么啦？肚子疼地厲害嗎？”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。武老師又問(wèn)：“是不是吃壞肚子了？要上廁所嗎？”我搖搖頭，武老師溫和地說(shuō)：“別擔心，我馬上給你媽媽打電話(huà)�！闭f(shuō)完還讓同學(xué)給我倒了一杯熱水讓我喝下，并且再三叮囑同學(xué)好好照顧我。媽媽來(lái)接我的時(shí)候，武老師還親自牽著(zhù)我的手把我送到校門(mén)口。晚上，武老師還給媽媽打來(lái)電話(huà)詢(xún)問(wèn)我的病情，讓我好好休息，他會(huì )幫我補上落下的功課……一想到那天的情景，我的心里就感到無(wú)比的溫暖，武老師就是一個(gè)和藹可親，對待學(xué)生就像對待自己孩子一樣的'好老師。
武老師，我非常喜歡您！希望您永遠健康快樂(lè )。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)5
在我迷茫的時(shí)候，是你，指點(diǎn)迷津；在我絕望的時(shí)候，還是你，給予希望，你是誰(shuí)？為什么無(wú)怨無(wú)悔的關(guān)愛(ài)我？你只是淡淡的說(shuō)了一句：”我是你的老師�！�
為什么你會(huì )這么關(guān)愛(ài)我們，幫助我們，把青春的火焰，燃燒在一間教室里，而不是為了自己對我們不管不顧，將寶貴的精力，奉獻在粉筆與黑板上。這樣值得嗎？你已經(jīng)老去，但你還是辛勤的教導我們，難道你不后悔嗎？老師。
美麗的大海，它也有發(fā)火的時(shí)候，您也一樣，你的憤怒像暴風(fēng)雨一樣打了過(guò)來(lái)，但是我知道，是我們沒(méi)做好，盡管如此，我們還是一如既往的觸碰著(zhù)你的底線(xiàn)，我很慚愧，如果將來(lái)，還有機會(huì )的話(huà)，我想說(shuō)聲：”對不起！“您會(huì )原諒我嗎？如果將來(lái)，我還會(huì )想起你的諄諄教誨，我將會(huì )捧著(zhù)一顆赤誠的心，寫(xiě)下四個(gè)大字：”吾愛(ài)吾師！“
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)6
敬愛(ài)的老師，從開(kāi)始學(xué)枯燥的拼音字母到能寫(xiě)郎朗上口的作文，您為我們操了多少心，流了多少汗。任老師，還記得嗎？上學(xué)了，我原來(lái)寫(xiě)字很小很小，但每次寫(xiě)字練字時(shí)，你都告訴我寫(xiě)大點(diǎn)、再大點(diǎn)。經(jīng)過(guò)幾星期的練習，我的字慢慢變大了，上一學(xué)期學(xué)校舉行鋼筆字比賽，就是您讓我參加了，沒(méi)想到，我盡然得了第三名。過(guò)了幾星期，學(xué)校又舉行了鋼筆字比賽，因為我是第三名，您又讓我參加了比賽。這次比賽，在學(xué)校操場(chǎng)里公布了成績(jì)，先公布了一、二、三、四五年級一等獎的名次，接著(zhù)有公布了二等獎、三等獎的名次。我得了二等獎，發(fā)了一個(gè)新編字典。
老師您就像偉大的母親，哺育著(zhù)我們健康成長(cháng)，是您，用辛勤把我們培養成一個(gè)奮發(fā)努力、團結友愛(ài)、講究文明、遵守紀律的好學(xué)生。
老師，我還要對您說(shuō)：我們下課盡情地玩耍，而您呢？卻在認真的批改作業(yè)，老師，您為了我們，付出了很大的努力，老師，您說(shuō)過(guò)，世界上沒(méi)有完美的人，在我的眼里，您就是一位完美的語(yǔ)文老師。
教師節到了，我祝您教師節快樂(lè )！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)7
我心里有很多話(huà)要和老師說(shuō)，今天，我最想和顧老師說(shuō)：“老師，你不該這樣做！”
記得四年級下學(xué)期評選新三好學(xué)生的時(shí)候，老師，你說(shuō)我讓黃月悅不選胡晉榮，可是，我卻從來(lái)沒(méi)有做過(guò)那樣一個(gè)手勢，老師你為什么要這樣做。就是因為又高安琪和王天翼作證嗎？但是您為什么選擇相信胡晉榮他們，而不相信我和秦文君。這是為什么，老師你不該這樣做。其實(shí)，事情的真相是這樣的：那一天正好有音樂(lè )課，在課上我們期末考試了，老師讓胡晉榮檢查紀律，并且可以安排三個(gè)免考生，我在音樂(lè )上學(xué)了一些東西，我想憑自己考出好成績(jì)。于是，我就向胡晉榮做了一個(gè)“X”的手勢，胡晉榮會(huì )意后點(diǎn)點(diǎn)頭。黃月悅也看著(zhù)我做這個(gè)手勢，也許高安琪和王天翼誤解了，以為我是要黃月悅在新三好學(xué)生評選的時(shí)候不選胡晉榮，然后告訴了她。這是我的認為。（這些可以問(wèn)胡晉榮，看看我是不是說(shuō)的真的。另外希望顧老師明察秋毫。）
這件事我忘不了，我知道顧老師是希望我不要成為那樣的小人。但老師，讓我不明白的是為什么高安琪和王天翼是好學(xué)生，您就相信他們，但是秦文君的成績(jì)不是很好，您就不相信他，這是為什么？
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)8
轉眼間，六年過(guò)去了，我們從無(wú)知的孩子變成了知書(shū)達理的少年。在我們即將要變?yōu)槌踔猩淖詈笠荒曛�，是您教我們語(yǔ)文，您把我不斷提拔，希望我成為很好優(yōu)秀生�？墒俏掖未巫屇簩�(xiě)的博文一篇都沒(méi)被xxt推薦，練字書(shū)連續兩次忘了帶，上課總是開(kāi)小差……
可是老師，我真的盡力了！有時(shí)，我越是竭力想在您面前露出我優(yōu)秀的一面，就越是表現得差勁。我總是努力的記住您說(shuō)的每一句有哲理的話(huà)，如：不為失敗找借口，只為成功找方法。等。每天晚上睡覺(jué)時(shí)，都會(huì )琢磨一會(huì )兒明天該怎樣表現才會(huì )好，爭取被您表?yè)P。（很想知道老師眼中的好學(xué)生的標準是什么，請老師回答一下好么？）每次您當著(zhù)全班同學(xué)的面批評我時(shí)，我的心就揪成了一團，恨自己為什么不好好表現，讓老師又對我失望了一回。我多么想看見(jiàn)您對我滿(mǎn)意的笑容��！
此時(shí)此刻，我已不想多說(shuō)別的。畢竟您只能教我們這一年了，我不能向您提出太多的要求，總之，我只是很想得到您對我的滿(mǎn)意。
希望在這小學(xué)的最后一年中，我們可以和您和睦相處，度過(guò)一個(gè)快樂(lè )的六年級，在我們心中留下永久的回憶！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)9
古人曾說(shuō)：“春蠶到死絲方盡，蠟炬成灰淚始干”這句名言已流傳千古。老師，您是辛勤的園丁，修剪著(zhù)我們；您是蠟燭，奉獻了自己，照亮了他人的世界。
回頭想想，無(wú)論是成功后的喜悅，做錯事的愧疚，莽撞后的尷尬，離別后的思念等都是值得我們細細采擷，慢慢體會(huì )。
歲月匆匆，花開(kāi)花落。敬愛(ài)的老師，我忘不了您的諄諄的教誨，忘不了您那此項的目光，您把一生都獻給了您的事業(yè)，對我們傾注了無(wú)限期望和心血！您用那汗水澆綠了無(wú)數棵幼苗，您用心血染紅了千萬(wàn)朵花，您那精神是我們前進(jìn)的動(dòng)力。老師，您是最偉大的，您桃李滿(mǎn)天下，您被許多歌贊美過(guò)、歌頌過(guò)。您教給我們知識，您說(shuō)：“知識就是力量！”教給我們如何做人，您說(shuō)：“做人也要像蠟燭一樣，在有限的一生中有一份熱發(fā)光，給人以光明，給人以溫暖�！蹦探o我們的東西不計其數，是我們人生路上的引路人。讓我們變的堅強、不甘示弱，做事情的時(shí)候，認定目標、堅持不懈、腳踏實(shí)地。
老師加減乘除算不盡，您所做的貢獻，詩(shī)詞歌賦，頌不完對您的崇敬��！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)10
隨著(zhù)九月的金風(fēng)漫步而來(lái)，我懷著(zhù)尊敬的感情認識了你，朝夕相處的三年讓我心中涌出了許多話(huà)想對您說(shuō)。
首先，我想說(shuō)兩個(gè)字：“謝謝！”。謝謝您教我怎樣做人，謝謝您教我怎樣學(xué)習，怎樣讓我懂得關(guān)愛(ài)的含義……記得您說(shuō)過(guò)做您的學(xué)生首先要學(xué)會(huì )做人，第二才是知識，我一直牢記在心。還有“您辛苦了！”，這四個(gè)字我一定要說(shuō)�？赡芎芏嗳硕加X(jué)得俗，但這卻是真心話(huà)。您批練習冊時(shí)的咳嗽聲，上課時(shí)的黑眼圈讓我想到了您在臺燈下備課的情景。幫您找紅筆時(shí)在抽屜里翻出的藥，更讓我對您的辛苦深信不疑。然而想讓我說(shuō)這些話(huà)的真正原因都不是這些，而是一件小事。在一節一年級的加減法課上，因為學(xué)具盒的蓋子沒(méi)蓋好，我一碰，很多東西都掉了，我尷尬地撿著(zhù)，您不僅沒(méi)批評，還幫我撿起來(lái)，用和藹的語(yǔ)氣說(shuō)：“下次小心點(diǎn)！”正是您這樣耐心的教導讓我的成績(jì)名列前茅。
是啊，地北天南哪一個(gè)人的成長(cháng)不浸透著(zhù)教師的心血。但愿我們良好的師生關(guān)系永遠保持。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)11
老師您是的園丁，我是您栽培的一棵小草，是您細心呵護我成長(cháng)，是您播種了知識的種子領(lǐng)我們進(jìn)入知識的殿堂。
老師您還記得那一年嗎？從二年級起您就告訴我們多讀課外書(shū)、作文書(shū)對我們習作有好處，課外書(shū)能增長(cháng)我們知識。從那一天開(kāi)始，您每天布置作業(yè)都有一項讀作文書(shū)、課外書(shū)半小時(shí)。我們第天按時(shí)完成，您還把自已心愛(ài)的女兒的好書(shū)借給我們看。從此我更愛(ài)看書(shū)了就像“老鼠愛(ài)大米�！�
老師您還記得那一次嗎？那一次我四年級上冊時(shí)期中考試科學(xué)時(shí)我考丟分了，我很傷心。爸爸媽媽也為我擔心，當時(shí)爸爸找到您問(wèn)我學(xué)習情況怎么樣？您說(shuō)：“童瑤最近學(xué)習情況還可以，科學(xué)考丟分的原因是：“三年繳時(shí)剛起點(diǎn)家長(cháng)需要在網(wǎng)上查找四年級科學(xué)資料再打印下來(lái)，讓她每天復習�！蔽野凑者@個(gè)方法去做，果然取得了好成績(jì)。
老師我感謝您，我會(huì )用最好的成績(jì)報答您。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)12
親愛(ài)的吳老師：
您好！
我是趙奇，現在是九點(diǎn)四十一分，今天是陰天，這并沒(méi)有使我要給您寫(xiě)信的想法減去半分。滿(mǎn)天的云朵和我的心情一樣，很充實(shí)、很興奮，因為這是我第一次給您寫(xiě)信。
吳老師，謝謝您！是您讓我喜歡上了英語(yǔ)課；是您讓我不再覺(jué)得學(xué)習英語(yǔ)是枯燥乏味的；是您讓我的英語(yǔ)成績(jì)幾乎每次都是一百，是您……
吳老師，您還記得第一次家長(cháng)會(huì )把我爸爸和其他同學(xué)的爸爸媽媽留下來(lái)談話(huà)嗎？那天晚上，爸爸回來(lái)的時(shí)候跟我說(shuō)了一句話(huà)，那句話(huà)讓我終生難忘，同時(shí)也是讓我進(jìn)步的動(dòng)力，那句話(huà)就是“奇寶！吳老師今天表?yè)P你了，狠狠的表?yè)P你了哦！”這句話(huà)雖然只有短短的是十八個(gè)字，卻激發(fā)了我學(xué)習的信心，和追趕班級里學(xué)霸“景景”的動(dòng)力，像剛加滿(mǎn)油的汽車(chē)一樣，渾身充滿(mǎn)了能量，整裝待發(fā)。
吳老師，自從你離開(kāi)以后，我們班的英語(yǔ)成績(jì)直線(xiàn)下降，因為你走后的英語(yǔ)課失去了它本有的樂(lè )趣，使我們對英語(yǔ)課的喜愛(ài)度減少了許多。
吳老師，我們都很想很想您，下次你要多回來(lái)看看我們呢，假如可以，我多么希望您再給我們上一堂生動(dòng)有趣的英語(yǔ)課！
窗外，玉蘭花又開(kāi)了，又是一個(gè)多雨的春季，朦朧中，我仿佛又看到你撐著(zhù)傘，從玉蘭花下款款而來(lái)……
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)13
老師啊老師，您的生命是一團火，你的生活是一曲歌。你的事業(yè)是一首詩(shī)。
老師，我多想有一點(diǎn)自己的時(shí)間，去發(fā)展自己的愛(ài)好，我多想您松開(kāi)那緊鎖的雙眉，露出溫和慈愛(ài)的面容，和我們談?wù)勑�，談�(wù)勎磥?lái)。我多么希望老師把她的“師愛(ài)”平均分給每一個(gè)同學(xué)，讓同學(xué)們都能分享“師愛(ài)”，使學(xué)生不再見(jiàn)到老師像見(jiàn)到“母老虎”一樣。老師，你的教誨，像一股暖流，流進(jìn)你那早已枯竭的心田。您的教導，給我痛苦，煩躁的心里播下了綠色的種子，生的希望。老師的聲音常在我耳邊不時(shí)地在我耳邊回響，你的一言一行都印在我的腦海里。
老師，您是那么無(wú)私，像一根燃燒的紅蠟燭，點(diǎn)燃了自己，照亮了我們。您為了我們能在考試中取得好成績(jì)，您廢寢忘食地給我們補課，找資料，批改作業(yè)，個(gè)別輔導。您太辛苦了，太累了。盡管這樣，我們這些無(wú)知的小家伙，卻在你上課時(shí)，不認真聽(tīng)，有時(shí)打瞌睡。真是對不起。有時(shí)你看到這種情況，只是嘆氣。真有點(diǎn)“恨鐵不成鋼”的味道。
敬愛(ài)的老師，我愛(ài)您！您是人類(lèi)靈魂的工程師，您有蠟燭那種自我犧牲精神，也有一顆金子般的心，粉筆染白了您的烏發(fā)，作業(yè)熬紅了您的雙眼，您對我們的情和愛(ài)深如大海，高如藍天。
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)14
是您，為了我們的進(jìn)步，日夜操勞；是您，和我們一起參加”六一兒童節“活動(dòng)；是您，為了讓我們多讀好書(shū)，利用星期天跑書(shū)店，為我們買(mǎi)書(shū)……您的額頭上已爬滿(mǎn)了皺紋。
六年的學(xué)習生活多像一幅五彩斑瀾的話(huà)卷！每天清晨，我們在朝陽(yáng)中讀書(shū)，沉靜了許久的校園，突然冒出了我們的歡聲笑語(yǔ)；張老師帶我們去上網(wǎng)查閱優(yōu)秀作文，看那些人的作文怎樣寫(xiě)得那么好，那么動(dòng)人。
之后張老師還把20xx年5月參加江蘇省中小學(xué)”經(jīng)典誦讀，感悟成長(cháng)“作文大賽，下載通知我們，上我們準備好作文參賽，作文寫(xiě)好后，張老師又讓我們發(fā)給他，讓他幫我們修改、投稿。然后再打印出來(lái)讓我們看。
20xx年那次讀書(shū)匯報會(huì )上，張老師讓我們先準備好經(jīng)典校園小說(shuō)，還讓我們請家長(cháng)來(lái)參加，看我們讀書(shū)的樣子，還幫我們拍照，留下青春的模樣。再把照片發(fā)到網(wǎng)上。還讓家長(cháng)參觀(guān)學(xué)校的電腦房、圖書(shū)室、優(yōu)秀的鋼筆字。
后來(lái)又帶我們在油菜花叢中拍照，留下朋友之間的情誼。
張老師，您是蠟燭，點(diǎn)燃了自己、照亮了別人；您是辛勤的園丁，為我們澆知識之雨、知識之肥料。
祝您越活越年輕！
小學(xué)五年級作文：老師我想對你說(shuō)15
夜己漸深，千萬(wàn)扇的窗戶(hù)，只有您那扇窗還亮著(zhù)燈光，一個(gè)疲倦的身影還在專(zhuān)心備課。老師，我想輕輕對您說(shuō)：老師，您該休息了。多少個(gè)不眠之夜，您總在辦公桌前為我們批改作業(yè)，作業(yè)本中一處處修改和批閱的筆跡，都飽含您對我們的關(guān)愛(ài)。有些人把您比作一盞指航燈，用自己的光芒為過(guò)往船只指引前進(jìn)方向。這不僅僅是一個(gè)簡(jiǎn)單的比喻，而且包含大家對您由衷的贊嘆。
您像親愛(ài)的母親，那樣和藹、可親。每當我做錯了事，您用親切的話(huà)語(yǔ)，使我改正錯誤。給我身軀的是父母，滋養我靈魂的是辛勤的老師。
老師，我想感激地對您說(shuō)：謝謝您對我的諄諄教誨，每當我犯錯誤時(shí)，您那一句句肺腑之言，讓我懂得了許多，自從你來(lái)到我們身邊，您就如慈母般地關(guān)懷我，讓我們在您的關(guān)懷下茁壯成長(cháng)。
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