我敬重的老師作文(3篇)

　　在平凡的學(xué)習、工作、生活中，許多人都寫(xiě)過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng )造性。為了讓您在寫(xiě)作文時(shí)更加簡(jiǎn)單方便，以下是小編為大家收集的我敬重的老師作文，歡迎大家分享。

我敬重的老師作文1

　　八年級學(xué)期開(kāi)始，同學(xué)們對于新的歷史老師已吵得沸沸揚揚。

　　只見(jiàn)他拿著(zhù)歷史書(shū)，低著(zhù)頭走上講臺。他的頭光溜溜的，戴著(zhù)一副圓框眼鏡，衣著(zhù)單調，一件老舊的棕色上衣，一條牛仔褲，一副很有年代感的樣子。

　　他抬起頭，摸了一下他那光溜的頭，面帶微笑地說(shuō)：“吾姓白，你們叫我白老師即可！”

　　臺下已然一片笑聲，也許是因他文縐縐的自我介紹，也許是因他那一個(gè)光溜溜的頭吧。

　　他上課幽默風(fēng)趣。一次，他講“按圖索驥”的故事，他把自己扮演成伯樂(lè )的兒子，把粉筆盒當作蛤蟆，高舉著(zhù)粉筆盒，瞪大眼睛說(shuō)：“爸爸，我找到千里馬了！”此時(shí)他真的就如六歲的孩童一般，神態(tài)如癡如醉。一個(gè)三四十的中年男人，卻有這么一顆童心，令人忍俊不禁。

　　他對工作細致入微。我作業(yè)本上的錯別字，他也都圈圈點(diǎn)點(diǎn)，用他的經(jīng)驗讓我們從容易混淆的知識點(diǎn)中脫離出來(lái)。他還是我們的思想導師，常常讓我們從歷史事件中獲得啟示，應用在生活里，以免我們誤入歧途。

　　他常常說(shuō)要團結。那次一個(gè)同學(xué)搗蛋被白老師罰站，我們笑了起來(lái)，他卻皺起眉頭說(shuō)：“笑什么，同學(xué)被批評光榮嗎？這是集體榮譽(yù)感的缺失��！”他抱著(zhù)頭，神情沮喪。

　　最令我敬重的是，他有一顆愛(ài)國的心。講到清朝的“虎門(mén)銷(xiāo)煙”時(shí)，他含著(zhù)淚，語(yǔ)調亢奮，手中緊緊握著(zhù)粉筆。在講到圓明園被八國聯(lián)軍一掃而空時(shí)，他更是下課后在黑板上慷慨淋漓地寫(xiě)下“不忘國恥”四個(gè)大字。他的歷史課總能讓我們內心有所觸動(dòng)，從而更加努力學(xué)習。

　　他是我最敬重的那一位老師。

我敬重的老師作文2

　　在我看來(lái)，教我們數學(xué)的文老師是我最尊敬的老師之一。雖然他只是一個(gè)普通的老師，但他對我有很大的影響。文老師是我們學(xué)校文明辦的成員，也是我們的班主任，但他也教其他科目。不管他在哪里，他總是面帶微笑，和藹可親。然而，在課堂上，他的眼睛就像電一樣，他嚴肅地談?wù)撝?zhù)這門(mén)課，這讓我們害怕，也讓我們不敢離開(kāi)。我記得在我四年級的時(shí)候，由于父母管教不嚴，我的成績(jì)直線(xiàn)下降，我還養成了不按時(shí)交作業(yè)的壞習慣。我幾乎每次都不交作業(yè)，所以我經(jīng)常被批評。當文老師叫我到他辦公室給父母打電話(huà)時(shí)，我感到說(shuō)不出的不舒服，害怕被父母打。我埋下頭，不敢撥電話(huà)。含著(zhù)眼淚，我突然抬起頭，看到了張先生嚴肅的眼睛。雖然那雙眼睛像電一樣銳利，直直地刺進(jìn)我的心臟，但它們并不可怕，而是充滿(mǎn)了仁慈。

　　只聽(tīng)他對我說(shuō)：你是老師最喜歡的孩子。這次請把作業(yè)補上，不要再做了。就這樣，文老師一次又一次地原諒了我，但我還是一次又一次地讓他失望，總是無(wú)法控制自己。我真的覺(jué)得我犯了可怕的罪行。我討厭自己。最后，我決心改掉我的.壞習慣。在那段時(shí)間里，每天放學(xué)回家，我都會(huì )想起文老師對我說(shuō)的話(huà)，他的眼神和他對我的期望。我認真做作業(yè)，每次交作業(yè)我都不會(huì )落后。慢慢地，我的作業(yè)從B變成了A，從A變成了A++，a++。誰(shuí)能說(shuō)這些可敬的評語(yǔ)不是由于你的老師文？文老師，其實(shí)你對每個(gè)學(xué)生都一樣。你就像一棵挺拔的樹(shù)，保護我們的幼苗免受風(fēng)雨。你就像一個(gè)甜美的春天，為我們小魚(yú)提供足夠的水。你就像天空中的太陽(yáng)。給我們這些花充足的陽(yáng)光真好。文老師，我似乎無(wú)法用千言萬(wàn)語(yǔ)表達您對我的恩情�，F在，我只能努力學(xué)習以回報你在教育方面的好意。

我敬重的老師作文3

　　在我的心目中，教我們數學(xué)課的文老師是我最敬重的一位老師，雖然他不過(guò)只是一名普通教師，但是他對我的影響卻非常大。

　　文老師既是我們學(xué)校文明辦公室的一員又是我們的班主任，可他還教其它的學(xué)科。無(wú)論在什么地方，他總是滿(mǎn)帶笑容，一面仁慈；但在上課的時(shí)候，他目光如電，嚴肅的講著(zhù)課，使我們望而生畏，怎么也不敢開(kāi)小差。

　　記得在我四年級的時(shí)候，由于家長(cháng)管教不嚴，我的成績(jì)一落千丈，而且還養成了不按時(shí)交作業(yè)的壞習慣。幾乎每一次不交作業(yè)的人都是我，所以，我經(jīng)常被批評。當我被文老師叫到他的辦公室打電話(huà)請家長(cháng)時(shí)，心里有說(shuō)不出的難受，又怕挨家長(cháng)揍，埋著(zhù)頭不敢撥電話(huà)。淚眼模糊中，我猛抬頭又看見(jiàn)了張老師那嚴肅的眼神。那眼神雖然犀利如電，直戳到我的心里，但卻并不可怕，其中充滿(mǎn)了仁慈。只聽(tīng)他對我說(shuō)：“你是老師喜愛(ài)的孩子，這次把作業(yè)補好，下次就不要這樣了�！本瓦@樣，文老師一次次地原諒我，而我，卻還是一次又一次地讓他失望，總是管不住自己。我真覺(jué)得我罪大惡極，我痛恨自己，終于，我決心改掉我的壞毛病。

　　那段時(shí)間，每天放學(xué)回家，我就想想文老師對我說(shuō)的話(huà)，想想他的眼神，想想他對我的期待。我用心地做好每一次作業(yè)，每次交作業(yè)我都不會(huì )落下。慢慢地，我的作業(yè)由“B”變成了“A”，又由“A”變成了“A+”、“A++”。這些光榮的評價(jià)，誰(shuí)能說(shuō)這不是您文老師的功勞呢？

　　文老師，其實(shí)您對每一位學(xué)生都一樣。您如一棵挺拔的大樹(shù)，為我們這些小苗遮風(fēng)擋雨；您如一股甘泉，為我們這些小魚(yú)提供足夠的水源；您如天上的太陽(yáng)，給我們這些花朵給予充沛的陽(yáng)光……您真偉大��！

　　文老師，您對我的恩澤，我似乎用千言萬(wàn)語(yǔ)，萬(wàn)語(yǔ)千言也表達不出來(lái)，現在，我只能好好學(xué)習，來(lái)報答您的教育之恩。

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