奇怪的老師作文10篇

　　在平日的學(xué)習、工作和生活里，大家總少不了接觸作文吧，作文根據寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編收集整理的奇怪的老師作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

奇怪的老師作文1

　　嘿!這學(xué)期來(lái)了個(gè)自然老師，一看就知道是那種脾氣好的。

　　自然老師顯然有些上了年紀。一頭并不怎么烏黑的頭發(fā)里夾雜著(zhù)幾根銀絲，鼻梁上架著(zhù)一副老花眼鏡，衣服穿得也很樸素。上課嘴邊也是掛著(zhù)川譜和不靠譜的普通話(huà)，一會(huì )由川譜說(shuō)道普通話(huà)，一會(huì )又由普通話(huà)轉為川譜，經(jīng)常逗得同學(xué)們在下面偷著(zhù)樂(lè )或是竊竊私語(yǔ)。

　　說(shuō)老師脾氣好，那是對她客氣的了。當全班因為一個(gè)話(huà)題在下面開(kāi)了鍋，老師也不生氣，只是用尺子敲幾下講桌，嘴邊說(shuō)道：“不要講話(huà)了�！比缓笸仆蒲坨R，繼續上課。當教室又一次沸騰起來(lái)，老師會(huì )皺起眉頭，嚴肅地說(shuō)：“不要再講話(huà)了，再講話(huà)的站到后面去！”這下教室一下變得鴉雀無(wú)聲。不要看自然老師剛開(kāi)始脾氣特別好，后來(lái)可就不怎么好對付了，搞不好還會(huì )給班主任“告狀”。當老師發(fā)現又有同學(xué)在下面交頭接耳，老師鎖定目標后，就會(huì )大發(fā)雷霆，用尺子使勁敲一下講桌，指著(zhù)那些同學(xué)大聲呵斥到：“那幾個(gè)同學(xué)，給我站到后面去!!!”被點(diǎn)到名的同學(xué)只好極不情愿的站起來(lái)走到后面去。真是奇怪，翻臉比翻書(shū)還快！

　　有一次，自然老師給我們上一節公開(kāi)課，后面坐著(zhù)許多聽(tīng)課的老師。老師把以往的川譜一下就轉為普通話(huà)，雖然說(shuō)著(zhù)有些吃力，但還是繼續著(zhù)。有時(shí)不注意吐出幾句四川話(huà)，臉就禁不住紅了，趕緊轉為普通話(huà)。跟平常比起來(lái)，老師精神多了，可能是由于緊張，自己提出一個(gè)問(wèn)題，沒(méi)等幾個(gè)同學(xué)舉手，自己就回答了。唉！真奇怪，作為一個(gè)老師，居然跟我們一樣緊張！

　　我喜歡這個(gè)自然老師！

奇怪的老師作文2

　　奇怪，奇怪！這學(xué)期我們班新來(lái)了一位數學(xué)老師——陳老師。陳老師真奇怪！這是我們對陳老師的第一個(gè)評價(jià)。第一次數學(xué)考試后，陳老師發(fā)了試卷。所有人都很驚訝�！霸趺椿厥�，紙上沒(méi)有十字的痕跡，只有點(diǎn)。你沒(méi)有號碼嗎？你是怎么得到分數的？”這時(shí)，陳老師說(shuō)，“奇怪嗎？每個(gè)人都在六年級，所以我們應該學(xué)會(huì )獨立思考和測試我們的學(xué)習�？蹘追种皇菐讉�(gè)錯誤的問(wèn)題。首先，將你能判斷對錯的問(wèn)題劃掉，并在你不確定的問(wèn)題下面劃線(xiàn)，然后圈出它們�！苯Y果，全班同學(xué)沒(méi)有了過(guò)去關(guān)于更換試卷的喧鬧討論，所有人都安靜而努力。原來(lái)陳老師就是這么“奇怪”的。

　　我的數學(xué)成績(jì)不是很好，而且我是中產(chǎn)階級，很容易被老師忽視。有一次，當我完成陳老師布置的作業(yè)時(shí)，我發(fā)現有一個(gè)問(wèn)題可能有兩種算法，于是我把它寫(xiě)了下來(lái)�！罢l(shuí)的？”第二天上課時(shí)，陳老師興奮地走上講臺，微笑著(zhù)舉起我的練習本。陳老師贊許地看著(zhù)我，親切地說(shuō):“同學(xué)們，向這位同學(xué)學(xué)習。他對解決問(wèn)題的常用方法不滿(mǎn)意。他找到了一種新方法，并提出了另一種更簡(jiǎn)單的方法。他真的很喜歡思考，真的可以學(xué)習數學(xué)！這是我們班的數學(xué)天才！”看著(zhù)全班同學(xué)投來(lái)的羨慕的目光，我非常自豪。從那時(shí)起，我總覺(jué)得學(xué)數學(xué)不再困難，我的成績(jì)越來(lái)越好�！捌婀帧崩蠋熣嬗修k法。我們班的數學(xué)成績(jì)直線(xiàn)上升。為什么她如此令人驚訝？

　　一天，陳老師的備課筆記本落在了講臺上。我擦了擦黑板，翻了翻。啊，它寫(xiě)得很厚，充滿(mǎn)了錯誤問(wèn)題的原型和對每個(gè)練習中錯誤的分析。我立刻被感動(dòng)了，陳老師為我們的學(xué)習付出了多么大的努力！我們必須努力學(xué)習。這是我們奇怪的老師。她真是一個(gè)好老師。我們怎么能不愛(ài)這么好的老師呢？

奇怪的老師作文3

　　還記得去年在丁老師生病期間幫我們上語(yǔ)文課的代課老師。老師姓諸，我們都親切地稱(chēng)他為諸老。雖然他和我們在一起的時(shí)間并不長(cháng)，但他有趣生動(dòng)的語(yǔ)文課，我確記得很清楚。

　　那是靠近學(xué)期結束的一課，叫《春聯(lián)》。開(kāi)始上課了，諸老問(wèn)同學(xué)們：“你們猜猜看，今天我們上什么課？”我們異口同聲地說(shuō)：“《春聯(lián)》”�！皩�，就是《春聯(lián)》”。諸老 一邊說(shuō)一邊寫(xiě)下了課題。然后說(shuō)：“有那個(gè)同學(xué)能說(shuō)出課文中所有的春聯(lián)？”同學(xué)們各個(gè)爭著(zhù)舉手。諸老說(shuō)：“那個(gè)矮個(gè)子的，對對對就是，還愣干啥，不趕快回答我的問(wèn)題！”那位同學(xué)站起來(lái)說(shuō)：“又是一年芳草綠，依然是里杏花紅……” “停停停，諸老又說(shuō)道“小同學(xué)，你一口氣說(shuō)那么多，不覺(jué)得累呀，快坐下吧！”瞧，他這一行話(huà)，又把人逗笑了。接下來(lái)，諸老又問(wèn)：“你們覺(jué)得這哪一段說(shuō)明了春聯(lián)讀起來(lái)…。.”我們異口同聲地說(shuō)：“抑揚頓挫�！薄皩�對對，啊 不對不對不對………

　　我們全班又一次哄堂大笑。

　　你覺(jué)得朱老上課好不好玩？告訴你，好玩的'事多著(zhù)呢，你再往下看。

　　有一天，朱老上語(yǔ)文課，教我們讀詩(shī)，她覺(jué)得我們讀得一點(diǎn)味道也沒(méi)有并且還說(shuō)古人讀詩(shī)講究抑揚頓挫，說(shuō)著(zhù)就晃著(zhù)腦袋讀了起來(lái)：“炮竹聲中一歲除，春風(fēng)送暖入屠蘇。千門(mén)萬(wàn)戶(hù)曈曈日…”

　　這朱老，可把我們笑的肚子都痛了。

　　告訴你一個(gè)秘密，一起我們最不喜歡上語(yǔ)文課，覺(jué)得每一分鐘都覺(jué)得度日如年，可是自從上的課就覺(jué)得40分鐘過(guò)的太快了，一眨眼就上完了。

　　你說(shuō)朱老是不是有魔法呢？不然怎么會(huì )變化這么大。

奇怪的老師作文4

　　記得在一年級的興趣班上，有一位名叫coco的年輕老師陪伴我走過(guò)了兩年歡樂(lè )的時(shí)光，也給我留下了深刻印象，她的行為讓人感到陣陣不解，所以我和同學(xué)們都稱(chēng)它為“奇怪”老師。

　　“奇怪”老師個(gè)子不高，一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，挺挺的鼻梁上架著(zhù)一副黑邊框眼鏡，一笑起來(lái)，大眼睛總是彎成月牙，露出兩排潔白整齊的牙齒，是個(gè)十足的小清新美女！但是她的形象和行為卻有著(zhù)巨大的反差。

　　那天課間休息時(shí)，我去辦公室找coco想請教一些問(wèn)題，可剛推門(mén)進(jìn)去，我便愣住了，目瞪口呆地站在那里，過(guò)了好一會(huì )兒，才緩過(guò)神來(lái)，不可思議的望著(zhù)眼前的景象。原來(lái)coco正在狼吞虎咽狂吃干脆面！地上鋪滿(mǎn)了花花綠綠的包裝袋，腳都沒(méi)地方挪動(dòng)了。coco也許沒(méi)想到有人來(lái),他咽下嘴里的面，不好意思看著(zhù)我說(shuō)：“呃，家里這么多的干脆面快過(guò)期了，沒(méi)辦法呀！對了，你要不要也來(lái)一般包？”“還是算了吧，我午飯吃的很飽�！蔽疫呎伊藗�(gè)借口邊踮著(zhù)腳尖小心翼翼地穿過(guò)“地雷區”，來(lái)到老師面前向她說(shuō)明了來(lái)意，沒(méi)想到coco只淡淡說(shuō)了句：“你們自己看著(zhù)辦吧�！本吐耦^繼續吃面，我百思不得其解：怎么會(huì )有這么奇怪的老師？。

　　雖然coco很奇怪，但也很暖心，記得有一次正值流感季節，“奇怪”老師匆匆忙忙從超市購買(mǎi)的若干只口罩和幾瓶洗手液，整整花了半節課，給我們講流感的危害和預防流感的方法，還親自為我們帶上口罩，帶大家去洗手，看著(zhù)她忙碌的身影，我不禁深深贊賞這位暖心的“奇怪”老師。

　　兩年很快，一眨眼就過(guò)去了，成長(cháng)了許多的我很舍不得這位暖心又可愛(ài)的“奇怪”老師。奇怪老師謝謝你！

奇怪的老師作文5

　　上課了，同學(xué)們還在大聲講話(huà)，這一次，周老師一聲不吭，真是奇怪。忽然，他揚起右手朝后繞了半個(gè)圈，又高高舉過(guò)頭頂，狠狠瞪了我們一眼，眼睛里冒出熊熊怒火。前排的同學(xué)見(jiàn)到這一幕，馬上閉緊嘴巴，但是后排的同學(xué)還在說(shuō)著(zhù)小話(huà)。周老師終于發(fā)作了，他張開(kāi)五指，重重地拍在講臺上，生氣地說(shuō)：“安靜下來(lái)�！�

　　教室里頓時(shí)鴉雀無(wú)聲，我在心里小聲地嘀咕：“周老師今天好兇呀！”可是，他很快又不生氣了，還跟我們變了一個(gè)魔術(shù)，真是太奇怪了。

　　“奇怪的”周老師慢慢拉開(kāi)抽屜，從里面拿出一個(gè)藍色的袋子，在我們面前晃了晃：“大家看，我這里有一個(gè)袋子�！彼�低下頭朝袋子里看了又看，一本正經(jīng)地說(shuō)：“這個(gè)袋子里什么東西都沒(méi)有，是個(gè)空袋子�！闭f(shuō)完，伸出手抓了一把空氣放到袋子里，笑嘻嘻地說(shuō)：“抓到一個(gè)好看的�！彼�再把手伸到袋子里，竟然從里面拎出一個(gè)花環(huán)來(lái)。

　　“誰(shuí)想要？”花環(huán)花花綠綠的，很好看，周老師明擺著(zhù)就是在“勾引”我們。

　　“我！”大家爭先恐后，恨不得把手舉到天花板上去。

　　最后，周老師把花環(huán)給了媛媛同學(xué)，大家都不高興。周老師伸出手又抓了一把空氣：“我知道你們都是好吃鬼，這次我抓一點(diǎn)好吃的�！闭f(shuō)完，他把手中的空氣放進(jìn)袋子里，果真又從袋子里變出一把口香糖。這下可好，大家都站了起來(lái)，膽子大的男孩子跑到講臺上去了，求給口香糖。周老師就是不給，把糖都拋給了我們女生。男孩子不高興了，都在埋怨周老師：“憑什么你只給女孩子，不給我們男孩子？”周老師狡猾地笑了笑，又變出一把口香糖，男孩子們眼睛都亮了，急忙跑回自己的座位上，擺出接口香糖的姿勢，那樣子非常好笑。

　　不知不覺(jué)，一堂課就結束了。周老師既讓每一個(gè)同學(xué)認真聽(tīng)講，又讓每一個(gè)同學(xué)快樂(lè )學(xué)習，他真是“奇怪”極了！

　　我喜歡“奇怪的”周老師！

奇怪的老師作文6

　　陳老師是我們班的班主任，是一位初中教師，同時(shí)教語(yǔ)文。

　　她是一位女教師，長(cháng)得矮矮的，就像與我們同齡的學(xué)生；戴著(zhù)一副又大又圓的眼鏡，像一個(gè)愛(ài)讀書(shū)的學(xué)生；她留著(zhù)短發(fā)，有時(shí)還在后面扎一個(gè)蘑菇大小的辮子。她有時(shí)性格溫順，有時(shí)卻令人毛骨悚然。

　　記得上次學(xué)《夢(mèng)想的力量》這篇課文時(shí)，陳老師為了讓我們更清楚地了解水泵，就在黑板上畫(huà)了一口井，可大家一致認為陳老師畫(huà)的是冬瓜，陳老師見(jiàn)大家那么質(zhì)疑，于是尷尬的說(shuō)：“哪里像冬瓜呀，真是的。下課你們來(lái)畫(huà)畫(huà)看，還冬瓜�！碑敃r(shí)覺(jué)得陳老師變得很幽默。

　　就是這次的作文，我問(wèn)陳老師我該寫(xiě)她些什么，萬(wàn)萬(wàn)沒(méi)想到陳老師竟然用滿(mǎn)分誘惑我，說(shuō)什么：”比如寫(xiě)老師貌美如仙啊，歌喉婉轉啊，實(shí)力派啊等等等等，我就給你滿(mǎn)分呦！”我看到這個(gè)消息后，差點(diǎn)嚇暈過(guò)去，怎么這么自戀啊，陳老師你還是干脆把我弄死算了，我死也不要寫(xiě)這些。

　　雖說(shuō)很幽默，但這些事發(fā)生之前陳老師卻并不是這樣。

　　之前陳老師總把生個(gè)別人的氣撒到全班人上，就像上次，有三個(gè)人偷玩學(xué)校的電腦，被陳老師知道，陳老師當全班的面教訓了他們，本以為罵完他們就一了百了了，還讓全班一個(gè)一個(gè)說(shuō)出自己的啟發(fā)。那時(shí)覺(jué)得陳老師是個(gè)大壞蛋，完全把氣撒錯人了。似乎是我們讓他們去犯錯，似乎我們是這件事的元兇。

　　有時(shí)我又陳老師很恐怖，有次我中暑了，陳老師把我拉倒水槽邊，用她那打濕的手狠狠地掐我脖子，不一會(huì )就痛死了，我本以為陳老師一個(gè)小矮人力氣會(huì )很小，但沒(méi)想到力氣這么大。我感覺(jué)我被在一個(gè)魔鬼侵蝕著(zhù)身體，全部掐完后，我沒(méi)有一點(diǎn)力氣，腿軟了，脖子麻了，走路都得扶著(zhù)墻，那天晚上，我還夢(mèng)到陳老師在掐我，我立刻驚醒了，我躺著(zhù)床上，想睡都不敢睡，第二天一早就睡過(guò)頭了，背著(zhù)沉重的書(shū)包，用5分鐘就跑到了學(xué)校，差點(diǎn)就栽在陳老師手里了。

　　陳老師猶如變幻莫測的天氣，性格總是好壞不一，真是孫猴子的臉——說(shuō)變就變。

奇怪的老師作文7

　　南老師是我見(jiàn)過(guò)最奇怪,最與眾不同的老師了。今天的英語(yǔ)課，真是讓我大開(kāi)眼界。

　　“丁丁丁”，上課了。南老師嚴肅地來(lái)到教室，二話(huà)沒(méi)說(shuō)，就把試卷發(fā)了下來(lái)。

　　呀！又要考試了，我的心仿佛就要蹦出來(lái)了，緊張得不得了。一張試卷落在了我的桌子上，我快速地看了一下，立刻就動(dòng)手做了起來(lái)。

　　這時(shí)的教室變得鴉雀無(wú)聲，只有“唰唰唰”的寫(xiě)字聲。南老師悄悄地走了出去。南老師一走啊，很多同學(xué)就管不住自己了，東張西望，講起了空話(huà)。

　　就在大家說(shuō)得正起勁時(shí)，南老師像一只小地鼠一樣，從窗口鉆了進(jìn)來(lái)。猛地發(fā)現，閻昊沒(méi)有把試卷遮起來(lái)，大驚失色，連忙說(shuō)：“閻昊，把試卷遮起來(lái)，否則在你的試卷上扣幾分�！遍愱灰宦�(tīng)，連忙把試卷遮了個(gè)嚴嚴實(shí)實(shí)。南老師的話(huà)同樣也傳進(jìn)了我的耳朵。一聽(tīng)，我覺(jué)得很奇怪，但還是迅速地把試卷遮了起來(lái)。

　　南老師好怪哦！

奇怪的老師作文8

　　怎樣能說(shuō)老師奇怪？那還要從六年級換英語(yǔ)老師說(shuō)起。

　　六年級了，是小學(xué)的最后一年，當然就換老師了。

　　英語(yǔ)老師講課講的很好，奇怪的第一點(diǎn)：她布置作業(yè)一般都是預習。然后她講單詞我們讀，有時(shí)候讀幾遍之后還要拼寫(xiě)，講課的時(shí)候會(huì )講語(yǔ)法，講的很動(dòng)聽(tīng)，粗體要會(huì )背，老師上課時(shí)檢查背誦。有點(diǎn)同學(xué)不會(huì )背，可以下課找老師背誦。以前老師連紀律都管不好，而且還讓抄單詞3遍、5遍、10遍甚至更多，這是老師奇怪的第二點(diǎn)：不會(huì )讓我們也寫(xiě)很多遍單詞，如果沒(méi)有寫(xiě)就會(huì )罰地更多。我就被罰了一回。那天我忘了寫(xiě)英語(yǔ)作業(yè)，然后有一位同學(xué)就說(shuō)：“讓老師快來(lái)吧！”我就生氣不寫(xiě)了，直接站起來(lái)。就這樣，本來(lái)三遍的單詞就變成10遍了。

　　奇怪的第三點(diǎn)：她講長(cháng)課文，講完了就布置作業(yè)回家讀熟練，老師有時(shí)會(huì )檢查。有一次，老師給我們一節課，讓我們讀一篇短文，有五個(gè)人完成。接下來(lái)，老師就給我們分組，我們組有一個(gè)同學(xué)不會(huì )讀，龍天華就教他，他就讀了一遍，就在那里喊“我不學(xué)，怎么了？”到最后，老師又讓讀了，他驚慌的問(wèn)我怎么讀 ，標上了拼音，就這樣，我們組順利過(guò)關(guān)了。

　　這就是我們奇怪的英語(yǔ)老師！

奇怪的老師作文9

　　我的老師，有著(zhù)一個(gè)圓圓的大肚子和一個(gè)圓圓的腦袋，有點(diǎn)兒粗的眉毛和雖小但有神的眼睛，鼻梁上，還架著(zhù)一副眼鏡。這就是我們班的班主任——楊老師。

　　楊老師有的時(shí)候好兇，有一次，有一個(gè)同學(xué)帶了玩具偷偷的在玩，被老師發(fā)現了。如果是在下課的時(shí)候還會(huì )好些，但這是上課呀，老師好生氣，拿過(guò)那個(gè)同學(xué)的玩具就要把這個(gè)玩具毀掉，拿起就摔，見(jiàn)還沒(méi)有摔壞，就拿一些東西敲敲打打，再放在地上使勁的踩，終于，一個(gè)玩具玩完了。班上的同學(xué)都嚇呆了，一個(gè)都不敢說(shuō)話(huà)，這時(shí)，老師氣勢洶洶的講道：“以后，誰(shuí)也不能上課玩玩具！”然后才接著(zhù)講課。

　　楊老師有的時(shí)候兇兇的，但是，有些時(shí)候對我們很不錯，時(shí)不時(shí)會(huì )逗我們一下。有一次我們正在上課，楊老師突然說(shuō)想起了一個(gè)笑話(huà)，要和我們講。這個(gè)笑話(huà)很好笑，好像是說(shuō)一個(gè)小孩被老師罰站在外面，校長(cháng)看見(jiàn)了，問(wèn)為什么，小孩說(shuō)早上吃了太多紅薯，放屁太臭，污染環(huán)境，老師叫他到外面去放之類(lèi)的，讓全班同學(xué)都哈哈大笑，老師自己也笑了起來(lái)。再給我們繼續上課。

　　大腹便便的楊老師有著(zhù)兩面的性格，有時(shí)候憤怒，有時(shí)候高興，是很受同學(xué)們喜愛(ài)的一位老師。

奇怪的老師作文10

　　我們的班主任陳老師，有一頭烏黑亮麗的長(cháng)發(fā)，高挺的鼻子，大大的眼睛，是個(gè)不折不扣的美女，但是我們的陳老師卻很“奇怪”。

　　老師對我們要求非常嚴格。在四年級的時(shí)候，我們班舉行了一次期末測驗。懷著(zhù)忐忑的心情，我度過(guò)了一上午，最后一節課，成績(jì)出來(lái)了，我九十六分。班級并沒(méi)有排名，可我覺(jué)得我考得已經(jīng)非常好，所以并沒(méi)有在意排名。突然，老師點(diǎn)了包括我在內的好幾個(gè)人，他們也都在九十五分以上。老師沖我們吼：“別看你們考了九十幾，可這對你們來(lái)說(shuō)就是恥辱！居然還有人在暗自高興！你們幾個(gè)到講臺上來(lái)！”我們幾個(gè)大氣也不敢出，乖乖的站到講臺上去了。老師讓我們一個(gè)一個(gè)把卷子交給她，，然后站到旁邊。我們都很詫異，卻并不敢說(shuō)什么。老師拿到卷子，先念分數，再撕卷子�？粗�(zhù)卷子被一張張撕碎，我的心也在一點(diǎn)點(diǎn)的碎裂。老師撕完我們的卷子，又拿出一張空白卷子：“你們放了學(xué)去拿這張卷子復印，再做一遍，作文也給我寫(xiě)上！”那天中午，我沒(méi)吃飯，沒(méi)說(shuō)話(huà)，才做完那張卷子。

　　雖然老師非常嚴格，但也有平易近人的一面。有一次課間，語(yǔ)文老師去外面活動(dòng)，看到我們在踢毽子，她也想露兩腳。老師接過(guò)毽子往上一拋，目光隨著(zhù)毽子移動(dòng)。當毽子快落地時(shí)，她以迅雷不及掩耳之勢，把腿一彎，正好命中毽子，毽子又飛上了天空……我們替她數著(zhù)，還有人跟她比賽，這時(shí)的老師平易近人，非常美麗，還“咯咯”的笑著(zhù)。

　　你們說(shuō)，我這個(gè)又嚴格有平易近人的老師“奇怪”不“奇怪”？但我忘不了“奇怪”的老師。

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